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孤獨(dú)之旅改寫(xiě)詩(shī)歌篇一

也許每個(gè)人都無(wú)法擺脫磨難,，但是磨難的程度是不一樣的,，而對(duì)于小小的杜小康來(lái)說(shuō)，磨難是沉重的,。

在一個(gè)被黑色的披風(fēng)摟住的一天中,，風(fēng)、暴風(fēng)雨,，不知不覺(jué)喜歡上了這兒,。他們?cè)谶@兒歡舞。雷聽(tīng)到了,，它想它也不能善罷甘休,，就也過(guò)來(lái)湊熱鬧。

哦,，災(zāi)難,，即將來(lái)臨！

風(fēng)使出它最大的力氣,，成功地把鴨欄吹開(kāi),。

此刻的鴨子已瘋，揮動(dòng)著翅膀,，“嘎嘎嘎”,，這說(shuō)不定就是它們的求救。

杜小康和父親看到這一切,，斷了線的珠子已經(jīng)流了出來(lái),。他們急忙猛撲上去,，抓住一只鴨子或許是他們的希望。

或許只是那么的幾秒鐘,，好幾只小鴨子們已消失在杜小康和杜雍和眼中,。

父親杜雍和已被杜小康遺忘。杜小康不顧一切地朝六七十只鴨子趕去,。即使蘆葦葉用“牙咬”杜小康那柔嫩的小臉,，他也覺(jué)得不疼。

應(yīng)該“疼”這種物質(zhì)已經(jīng)融入了杜小康的生活,。

杜小康找到了那十幾只鴨子,，他笑了一下，可笑容馬上收了回去,，因?yàn)樗?，在這蘆葦叢中，迷路了,。

眼看漸漸黑下來(lái)的天空,，他使勁呼喊著父親，可父親離杜小康,?？伤麄兊木嚯x是真的遠(yuǎn)，父親能聽(tīng)到,，還真是一個(gè)讓人想不到的奇跡,。

為了追鴨子，杜小康特別特別的累,，于是把蘆葦當(dāng)作枕頭,，躺下來(lái)，望著那下著暴風(fēng)雨的天空,。

此時(shí)的鴨子已懵,，緊緊地挨著主人蹲了下來(lái)，似乎可以聽(tīng)到它們的語(yǔ)言：“安全感,，就在主人的衣服上了,。”

杜小康轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),，把頭伸進(jìn)鴨毛里,。

哎？鴨子為什么甩了一下頭,？哦,，是杜小康的眼淚，影響了鴨子。

幾個(gè)小時(shí),，天空中的黑披風(fēng),，收了回去。風(fēng),，雷,，雨也不再折磨著杜小康。

杜小康看著那純凈的天空,，他在一夜之間居然長(zhǎng)大了,。

蘆葦根在杜小康的嘴里嚼著，他不知道為什么會(huì)想起母親,，但他的表情并不沮喪,，他感覺(jué)自己在這黑暗的夜里長(zhǎng)大，自己也不像以前那么膽小了,。

孤獨(dú)之旅改寫(xiě)詩(shī)歌篇二

所謂的長(zhǎng)大,，就是在經(jīng)歷過(guò)許多事情以后的感覺(jué)，可是,，磨難終究會(huì)來(lái)到自己的身邊。對(duì)于這晴天霹靂般的磨難,，杜小康,，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這場(chǎng)磨難的制造者居然是一群鴨子,，一群在杜小康和他父親的萬(wàn)般呵護(hù)下成長(zhǎng)的鴨子,。

剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，本該見(jiàn)到的是太陽(yáng)公公,，可是天陰沉沉的,，烏云婆婆在天空中飄蕩著。天黑漆漆的,，窗外的蘆葦?shù)胤路鹣褚黄诤?。杜小康一出門(mén)，甚至覺(jué)得迎面吹來(lái)的風(fēng)像一團(tuán)黑煙,。

臨近中午時(shí),，天變得更灰，更暗,，雷聲從東邊一直滾到了西邊,，如萬(wàn)輛戰(zhàn)車隆重到來(lái)。

磨難正悄悄潛伏在鴨欄里,，看準(zhǔn)時(shí)間,，準(zhǔn)備下手了。不大一會(huì)兒，暴風(fēng)雨開(kāi)始了怒吼,，它怒吼的聲音蓋過(guò)了其他動(dòng)物的.吠叫聲,，除了一群特殊的動(dòng)物——鴨子，它們發(fā)出的求救聲響徹云霄,，霎時(shí)間天地昏暗,，好像世界末日來(lái)臨一般，周圍,，蘆葦?shù)乩锇l(fā)出一片咔嚓咔嚓的響聲,，不一會(huì)兒一大片蘆葦就都倒下了。

鴨子們像瘋了一樣,，一陣卷地大風(fēng)吹來(lái)把鴨欄幾乎卷入天空,，鴨子們，嚇得東逃西散,，等到杜小康和他的父親沖上去時(shí),，鴨群早已被分成無(wú)數(shù)股，東南西北方向全部都有,。杜小康一心只想著鴨子,，哪里還有什么父親，他朝最多的一群鴨子追去,，鴨子們飛快的跑,，杜小康也使勁跑，緊緊跟在鴨群后面,，他一邊撥弄著眼前扎人的蘆葦,，一邊呼喊鴨群，他的臉被蘆葦葉劃得面目全非,，他感到腳像被針扎了一樣痛,，這群特別溫順的小東西今天卻變得如此瘋狂，自顧自逃竄,。

雨小了,，可是依舊有十幾只“小東西”沒(méi)有找到，杜雍和于心不忍,，讓兒子進(jìn)屋子里歇一會(huì)兒,，他看著兒子渾身都是傷的樣子，心疼得厲害,。

可是他卻說(shuō)：“不了,，分頭去找比較快一些！”話一說(shuō)完,，他馬上又去找了,。

天黑了,，杜雍和空著雙手回來(lái)，可是小康還沒(méi)有回來(lái),，就連忙呼喊兒子,，他朝著那個(gè)方向找去，可是哪里能夠找到,。

杜小康成功找到了那幾只鴨子,，但是找不到回去的路了。他依偎在鴨子身旁睡下了,。

今晚的天可真藍(lán)呀,！

孤獨(dú)之旅改寫(xiě)詩(shī)歌篇三

杜小康在這里接受磨難，絕對(duì)是命中注定的,。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，磨難，竟是,，他和父親精心照料,，而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子，肥美的鴨子,。

那天一早,，杜小康醒來(lái)，天就陰沉下來(lái),，四周一片黑暗,，這是天氣最惡劣的一天，往常也下暴雨,，但今天不同?？斓街形鐣r(shí),，只見(jiàn)雷聲大作，不一會(huì)兒就下起了大暴雨,，頓時(shí)天昏地暗,，都讓杜小康覺(jué)得世界末日將要來(lái)臨，風(fēng)呼呼地刮著,，蘆葦都被風(fēng)撅斷了,，發(fā)出了咔嚓咔嚓的響聲。

這,，便是磨難的開(kāi)始,，風(fēng)還在不停地刮著，忽然,，鴨欄被風(fēng)吹開(kāi)了,，等父子倆反應(yīng)過(guò)來(lái)，要去修復(fù)它時(shí)，已經(jīng)遲了,，一陣旋風(fēng),，什么也沒(méi)有了。他親眼看到,，鴨子被分成無(wú)數(shù)股,，忽然不見(jiàn)了，他們倆幾乎同時(shí)叫道：“我的鴨子”,。父親撲倒在地上,。杜小康看見(jiàn)了，顧不上管父親,，朝一股鴨子追去,。鴨子們好像在故意躲的杜小康，瘋狂逃竄,，杜小剛緊跟著鴨子,，蘆葦擋住了他的去路，杜小康用手撥開(kāi),，臉被蘆葦劃破了,，不管，腳疼痛難忍,，也不管,，他大聲呼喚著鴨子。：“鴨子,，你在哪里,？”他不知道平時(shí)那么聽(tīng)話的鴨子，今天一點(diǎn)也不聽(tīng)話,，一直在亂跑,。

暴風(fēng)雨停了下來(lái)，可是鴨子依然不知去向,。

傷痕累累的杜小康回到了窩棚,，父親讓他先休息一會(huì)兒，再去找,，杜小康不肯,，又走了。

夜幕降臨,，父親回到窩棚后,，卻找不到杜小康，便大聲叫起來(lái),，杜小剛卻聽(tīng)不到,。

杜小康找到了鴨子,，卻迷路了，由于四周全是蘆葦,，他分不清方向,，天已經(jīng)很黑了，他大聲呼喊,，卻無(wú)濟(jì)于事,。

他十分累，躺在蘆葦上想休息一會(huì)兒,。

鴨子,，奇跡般地回來(lái)了。

他似乎聞到了羽毛的氣味,，他一歪頭,，羽毛就把他的頭包圍了起來(lái)，他哭了,，他也搞不懂自己為什么哭,。

天氣轉(zhuǎn)晴，天空變得十分明亮,，杜小康從未見(jiàn)過(guò)如此藍(lán)的天,，如此明亮的月亮。

杜小康摳了幾根又白又嫩的蘆葦根,，嚼了起來(lái),，望著如此藍(lán)的天空，他想起了母親,，想起了家,，想起了自己的朋友，那一刻,，他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,，懂事了，是一個(gè)男子漢,，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

孤獨(dú)之旅改寫(xiě)詩(shī)歌篇四

仿佛上天是刻意的,，一定要讓杜小康經(jīng)歷磨難,。而向他指出這一事實(shí)的沒(méi)有別的，只是那一天所發(fā)生的事,。

自他們父子倆離開(kāi)自己家鄉(xiāng)以來(lái),，可以說(shuō)，這是天氣最壞的一天了,。從早晨開(kāi)始,，天空就有翻滾著的黑云,，天是黑的，原來(lái)清澈透亮的河水也變得像墨一般黑,，那邊濃密的蘆葦叢,，仿佛也變成了一片黑海。一切,，都是陰沉的,。

中午快到了，杜小康將最后一把飼料投進(jìn)鴨子群時(shí),，一切都有了變化,。

杜小康的父親杜雍和，為了維持生活,，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦借到了錢(qián),，買(mǎi)了五百多只鴨子，費(fèi)盡心血照顧它們,，將它們養(yǎng)得肥壯肥壯的,。

不知怎的，暴風(fēng)雨就這樣來(lái)了,。聽(tīng)那狂風(fēng)的號(hào)叫,，那暴雨的“嘩嘩”聲，仿佛在宣瀉著什么,。

“哐啷,！”鴨欄的風(fēng)忽然被風(fēng)刮得飛起，又重重地摔到地上,，成為了兩塊木板,。但現(xiàn)在根本不是考慮這些的時(shí)候，因?yàn)?，鴨子分成了無(wú)數(shù)群,，向不同的方向瘋狂跑去。

杜雍和看到這一幕,，心仿佛被萬(wàn)千根鋼針狠狠扎了一下,，隨后大叫一聲，就要跪坐在地上,。

此刻,，杜小康忘記了父親，忘記了一切,，他的心中只有一個(gè)念頭追回鴨子,！這念頭如此堅(jiān)定！

杜小康頂著狂風(fēng)暴雨,，追趕著一股鴨子,。真是怪了,，平時(shí)溫順、可愛(ài),、聽(tīng)話的小鴨子們,，怎么會(huì)像發(fā)了狂似的跑個(gè)不停，還跑得飛快,。

在鴨子們從杜小康視線中消失的前一刻,，杜小康粗略看了一下，這股鴨子至少有六七十只,。

鴨子們鉆進(jìn)了半人多高的蘆葦叢,，杜小康在心里嘆了一口氣，這就更難找了,。杜小康陡然加快,，他雙手用盡全力，不斷的向兩邊扒開(kāi)蘆葦,，然后雙腳好像就踩出了一條路,。

沒(méi)一會(huì)兒杜小康的手就傷痕累累。胳膊上,、腿上,、甚至臉上也布滿了劃痕，滲出了血絲,。

畢竟,，蘆葦可不是柔軟的草兒，頭年的蘆葦舊茬兒可硬了,，又鋒利,。杜小康踩到了一塊石頭上，腳底被硌得生疼,，一拐一拐的,，可他仍然不愿意停，不抓住它們不罷休,。

暴風(fēng)雨雖然下得猛,，但也為杜小康帶來(lái)了好處，如果不是暴風(fēng)雨將泥沖軟,，鴨子們跑過(guò)會(huì)留下腳印,，或許杜小康早跟丟了。

暴風(fēng)雨停了,，就像一個(gè)愛(ài)玩的孩子，玩兒累了,，該回家了,。

杜雍和呆滯地看著兒子杜小康身上的傷痕,，凍得發(fā)紫的嘴唇。

一片沉默,。

仍然有十幾只鴨沒(méi)找回來(lái),。

杜雍和勸兒子說(shuō)：“我去找吧，你累了,，回去將爐火燒上,，歇一會(huì)兒?！薄安涣?，分頭找吧，會(huì)快一些,?！倍判】挡桓识志髲?qiáng)地說(shuō)道。話音落下,，又走了出去,。

天漸漸昏暗了下來(lái)，又完全變黑,。一只鴨子也沒(méi)找到的杜雍和空手回到了自己的“家”,。可是沒(méi)有看到杜小康,，就走出去,，放開(kāi)嗓子大喊，希望杜小康可以聽(tīng)到并回應(yīng),，但并沒(méi)有任何回應(yīng),。

杜雍和著急了，朝著杜小康跑的方向追了出去,。

杜小康終于找到了那十幾只鴨子,，這是一個(gè)好消息，可還有個(gè)壞消息,，杜小康在蘆葦叢中迷路了,。

蘆葦叢無(wú)邊無(wú)際，一眼望不到頭,，根本找不到出路,，仿佛走哪里都是一樣的。

杜小康感覺(jué)很累,，將一些蘆葦輕輕踩倒,，朝天躺了下去。而那十幾只鴨子,，在此時(shí)都安靜了下來(lái),，緊挨在自己的主人身邊,。

杜小康也不知怎么，自己就哭了,，流下了委屈的淚水,。自己追了一天，身上有許多傷,，非常疼,。

天晴了。今夜的天空特別明亮,，比任何一個(gè)夜晚多亮,，亮得出奇。

杜小康肚子“咕咕”叫了起來(lái),，他懶得爬起來(lái),，就勢(shì)用手在地上一摳，摳起幾根蘆葦根,，放在嘴里嚼起來(lái),。

他想起離自己遠(yuǎn)去的母親，想起了舊時(shí)的好朋友們,，眼淚仿佛又要奪眶而出,，但他忍住了。

那么一瞬間,，他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,，也變了，變堅(jiān)強(qiáng)了,。

孤獨(dú)之旅改寫(xiě)詩(shī)歌篇五

磨難?。?/p>

它總是突如其來(lái),，在這里,，磨難注定降臨在杜小康的身上，但令杜小康出乎意料的,，帶給他磨難的竟然是那些由他和父親杜雍和認(rèn)真,，精心照料而長(zhǎng)得如此肥美，健壯的鴨子,。

那天一大早,，小康剛從床上坐起來(lái)，準(zhǔn)備去照顧他的鴨子,，那可是他們家唯一的命根子呢,！他望了一眼天空，空中布滿陰云，“轟——”打雷聲如銅鼓般響亮,，杜小康心想：“完了,。”他急忙跑出去,。

天黑得陰沉沉的，原來(lái)的河水通常是平靜的,，透明的,，而現(xiàn)在是要多黑有多黑，蘆葦蕩也黑極了,，簡(jiǎn)直成了一片黑海,，不僅如此，杜小康認(rèn)為,，風(fēng)也是黑的,。

快到中午時(shí)，雷聲仿佛幾個(gè)大鐵球從天邊滾落下來(lái),，沒(méi)過(guò)多久,，一會(huì)兒如千軍萬(wàn)馬在奔跑，一會(huì)兒如同雪山崩潰,，四周圍一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)枝蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲,。

剎那間，鴨欄被風(fēng)吹開(kāi)了,，杜小康和他的父親一齊撲上去,，正打算修復(fù)柵欄時(shí)，一陣狂風(fēng)大作,，鴨欄被卷上了天,，杜雍和大叫了一聲，幾乎快暈倒了,，因?yàn)椋喿觽円呀?jīng)被眼前這一幕嚇得分成了無(wú)數(shù)隊(duì),，僅僅在幾分鐘內(nèi),，全都消失了。

杜小康忘記了一切,，腦中只有那群鴨子,，他朝一群小鴨子追去，它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中,，嚇得倉(cāng)皇逃竄著,，但杜小康緊隨著它們，不停地扒開(kāi)眼前這一整片的蘆葦葉，臉一次又一次被劃出了傷痕,，杜小康感受到了錐心般的疼痛,，可他顧不上去休息，他知道,，是舊年蘆葦?shù)牟鐑捍疗屏怂哪_,，他一邊追,，一邊呼喚自己的鴨子，可是，這群平時(shí)特別溫順可愛(ài)的小家伙,，今天卻都變成了瘋子,，只想著逃竄,。

不知過(guò)了了多久,，暴風(fēng)雨終于停歇了，但是依然有幾只鴨子沒(méi)有找到,。

杜雍和眼看兒子一臉傷痕累累,，還有發(fā)紫的嘴唇，說(shuō)：“去窩棚里歇會(huì)兒吧,！

而杜小康卻說(shuō)：“還是分頭去找吧,！”說(shuō)完便頭也不回地走了。

天逐漸黑了下來(lái),，杜雍和有氣無(wú)力地空手回到家,，但他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)杜小康。于是大聲呼喚起來(lái),，漆黑夜晚,，只有杜雍和的回音，還有草叢中昆蟲(chóng)的叫聲,。

此時(shí)的杜小康已經(jīng)找到了那十幾只鴨,，可是卻在蘆葦蕩中迷路了。

杜小康躺了下來(lái),，那十幾只鴨居然挨著主人靜靜地躺了下來(lái),。

杜小康望著異鄉(xiāng)的天空，心里不免想起母親,，油麻地學(xué)校與那些孩子們,，但他并沒(méi)有因?yàn)槊月范鴤模蝗婚g他認(rèn)為自己已不再是以前的杜小康,，他覺(jué)得在一天里他長(zhǎng)大了,。

孤獨(dú)之旅改寫(xiě)詩(shī)歌篇六

一、主題和題目含義

文章通過(guò)描寫(xiě)杜小康隨父親放鴨所經(jīng)歷的一系列事件和情感歷程,，刻畫(huà)了一個(gè)少年心理成長(zhǎng)的軌跡,，揭示了挫折能促進(jìn)人迅速地成熟這一道理,。

小說(shuō)標(biāo)題的含義不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過(guò)程中產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞,、恐慌之感,，還有杜小康心靈的變化過(guò)程，即從孤獨(dú),、寂寞,、恐慌到堅(jiān)強(qiáng)，自己努力奮斗的人生之旅,。

二,、結(jié)構(gòu)內(nèi)容

這篇小說(shuō)共分三部分。

第一部分（從開(kāi)頭至“只好跟著父親去放鴨”寫(xiě)杜小康放鴨的原因,。）

第二部分（從“小木船趕著鴨子”至“直到明年春天”）寫(xiě)杜小康及其父親在蘆葦蕩放鴨的過(guò)程。

第三部分（從“日子一天天過(guò)去了”至結(jié)尾）寫(xiě)杜小康在放鴨時(shí)所遭受的磨難,，尤其是尋找失散的鴨子給自己帶來(lái)的磨難和自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)——長(zhǎng)大了,，堅(jiān)強(qiáng)了。揭示了文章的主題,。

小說(shuō)通過(guò)故事情節(jié)的巧妙剪裁與布局,，揭示了文章所反映的社會(huì)問(wèn)題——對(duì)孩子進(jìn)行磨難、挫折教育實(shí)施的必要,。

三,、文中的環(huán)境描寫(xiě)

環(huán)境描寫(xiě)的段落主要有：第一部分第9小節(jié)，第11～12小節(jié),，第20小節(jié),，這些環(huán)境描寫(xiě)強(qiáng)化了孤獨(dú)的氛圍，增強(qiáng)了杜小康的恐慌不安的感受,；第23～24小節(jié),，描畫(huà)了一幅優(yōu)美、恬靜的畫(huà)面,，暗示杜小康的心理逐漸趨向平靜,，但對(duì)于未來(lái)漫長(zhǎng)的孤獨(dú)，他仍然覺(jué)得恐慌,。第二部分第9小節(jié)寫(xiě)暴風(fēng)雨中的情景,，惡劣的自然環(huán)境是促進(jìn)杜小康思想轉(zhuǎn)化的一個(gè)因素，突來(lái)的暴風(fēng)雨,，使杜小康意識(shí)到自己的責(zé)任,，迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。第20小節(jié),，雨過(guò)天晴,，美好的夜色,，預(yù)示著杜小康的成熟。這些環(huán)境都突出了“孤獨(dú)”這個(gè)意境,，這也是杜小康成長(zhǎng)的環(huán)境,。它為表現(xiàn)人物的變化、文章的主題都起到很好的作用,。

四,、細(xì)膩的心理描寫(xiě)

描寫(xiě)杜小康成長(zhǎng)過(guò)程的細(xì)節(jié)：如第一部分第10小節(jié)，寫(xiě)杜小康最初面對(duì)孤獨(dú)時(shí)和面對(duì)不可知的未來(lái)時(shí)的茫然,。第20小節(jié),，面對(duì)更加孤獨(dú)的環(huán)境時(shí)，杜小康心中的恐慌與膽怯,。再如第二部分第2～4小節(jié),，孤獨(dú)中的人們?cè)桨l(fā)孤獨(dú)，并逐漸強(qiáng)化成一種精神上的壓迫,，杜小康很自然地想到回家,，并且這種意識(shí)一發(fā)便不可抑止。第11,、16～19小節(jié),，是杜小康走向成熟和堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程。他敢于在暴風(fēng)雨中獨(dú)自找尋失散的鴨群,，沒(méi)有恐懼,，強(qiáng)烈的責(zé)任感使他能夠承擔(dān)困苦、孤獨(dú)的侵?jǐn)_,。第20小節(jié),，更是鮮明地揭示了杜小康的成長(zhǎng)，“他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了,，堅(jiān)強(qiáng)了,。” 文章對(duì)于杜小康的心理描寫(xiě)很細(xì)膩,，面對(duì)孤獨(dú),，他由恐慌到面對(duì)乃至最后戰(zhàn)勝它，這段心路歷程通過(guò)杜小康不同的感受表現(xiàn)出來(lái),，也體現(xiàn)了他逐漸成長(zhǎng)的主題,。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一、整體感知

導(dǎo)入??新課,，并介紹作家作品（略）

二,、通讀全文

用自己的話來(lái)概括小說(shuō)的故事情節(jié)，在小組內(nèi)討論,，要求語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔明了,。

三,、明確文章的三要素。

人物（主人公）：杜小康,。

情節(jié)：一位少年（杜小康）因家道中落而失學(xué),，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱苦,、精神上的寂寞,，壓迫著他同時(shí)也錘煉著他的身心，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后,，他覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了,，堅(jiān)強(qiáng)了！”

環(huán)境：無(wú)邊無(wú)際的蘆葦?shù)亍?/p>

四,、作者是怎樣來(lái)表現(xiàn)社小康成長(zhǎng)的過(guò)程的,？并找出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)加以分析。

主要通過(guò)了細(xì)節(jié)描寫(xiě),。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件的細(xì)小環(huán)節(jié)或?qū)θ说哪骋徊糠炙鞯奶囟ǖ?/p>

描寫(xiě),。它能成功塑造人物的形象反映人物的性格。

語(yǔ)句：（l）杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他的心靈的全部是前方,，還要走多遠(yuǎn),，前方是什么樣子？前方是未知的,。未知的東西,，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。地盤(pán)腿坐在船頭上,，望著一片茫茫的水,。

分析：對(duì)前景的茫然，但似乎也包含著對(duì)未來(lái)的向往,。

覺(jué),。

分析：面對(duì)眼前如“重山鎖住”的蘆葦?shù)兀判】岛ε卢F(xiàn)實(shí),，害怕孤獨(dú)的感覺(jué),，這也是一個(gè)少年所特有的心理。

（3）吃完飯,，杜小康才稍稍從恐慌中安靜下來(lái),。

（4）但，這一切無(wú)論如何也不能完全驅(qū)除杜小康的恐慌,。夜里睡覺(jué)時(shí),，他緊緊地挨著父親,，并且遲遲不能入睡。

分析：殘酷的現(xiàn)實(shí)是無(wú)論如何都不能驅(qū)趕孩子心頭的恐懼之感,。

（5）父子倆也一天一天地感覺(jué)到,，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú),。

（6）言語(yǔ)被大量地省略了,。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú),。

分析：陌生環(huán)境的不適應(yīng)被沉重的孤獨(dú)的感覺(jué)所替代,，害怕孤獨(dú)，害怕心里的孤寂,，可怎么也不能逃避這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí),。

（7）后來(lái)，父子倆都在心里清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了,，這樣反而好了,。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云,，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦,，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來(lái),。

分析：這時(shí)主人公杜小康和他的父親已能面對(duì)孤獨(dú),，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

（8）杜小康注定了要在這里接受磨難,。而磨難他的,，正是由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子。

（9）他哭了起來(lái),，但并不是悲哀,，他說(shuō)不明白自己為什么想哭。

（10）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,，在嘴里嚼著,，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親,，想起桑桑和許多油麻地的孩子,。但他沒(méi)有哭，他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了,，堅(jiān)強(qiáng)了,。

分析：經(jīng)過(guò)這一夜的風(fēng)雨的考驗(yàn)，面對(duì)著眼前的一切,，主人公已無(wú)法回避,，在困境中他磨煉著自己的品行,，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并勇敢地戰(zhàn)勝自然界的風(fēng)雨,，人生中的風(fēng)雨,，使自己的意志更加堅(jiān)強(qiáng)了。

總結(jié)：杜小康由害怕孤獨(dú)到能面對(duì)孤獨(dú)到勇敢戰(zhàn)勝孤獨(dú),，作者用這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的語(yǔ)句來(lái)表現(xiàn)了主人公人生成長(zhǎng)的過(guò)程,。

五、討論概括

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)題目的含義,。

提示：有兩方面含義,。（l）指現(xiàn)實(shí)中杜小康所處的環(huán)境的惡劣，并不是其他少年所處的幸福的環(huán)境,；（2）主要指出了杜小康由原來(lái)不能體諒父親的難處到后來(lái)能幫父親一起挑起家庭的重?fù)?dān)并勇敢面對(duì)惡劣的環(huán)境,，以自己頑強(qiáng)、不畏懼戰(zhàn)勝了困境,，使自己真正成長(zhǎng)起來(lái),。

六、討論分析

文章的成功之處是對(duì)人物的成長(zhǎng)過(guò)程采用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě),，刻畫(huà)人物心理變化的軌跡,，而文中環(huán)境描寫(xiě)也對(duì)人物形象的刻畫(huà)起到了一定的作用，找出有關(guān)語(yǔ)句并分析作用,。

語(yǔ)句：（l）四周已只是草灘或凹地,，已無(wú)一戶人家。

（2）黃昏,，船艙里的小泥爐,，飄起第一縷炊煙,，它是這里惟一的炊煙,。它們?cè)谕盹L(fēng)中向水面飄去，然后又貼著水面,，慢慢飄去,。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時(shí)，河水困曬了一天太陽(yáng)而開(kāi)始飄起炊煙一樣的熱氣,。此時(shí),，熱氣與炊煙，就再也無(wú)法分得清楚了,。

（3）這里的氣味,，倒是好聞的。萬(wàn)頃蘆葦,，且又是在夏季青森森一片時(shí),，空氣里滿是清香,。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里,，使杜小康不時(shí)地去用勁嗅著,。

（4）水邊的蘆葉里，飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng),。有時(shí),，它們幾十只幾百只聚集在一起時(shí)，居然能把水面照亮,，使杜小康能看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)正浮在水面上,。

（5）那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣,。一早上,，天就陰沉下來(lái)。天黑,，河水也黑,，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的,。臨近中午時(shí),，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì),，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了,，頓時(shí)，天昏地暗,，仿佛世紀(jì)已到了末日,。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲,。

（6）雨后天晴,，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。

這些自然環(huán)境的描寫(xiě),，在杜小康處于人生的三個(gè)階段時(shí)作用是不同的,。在主人公恐懼孤獨(dú)時(shí)，更加襯托人物內(nèi)心世界的無(wú)法排解的孤獨(dú),。面對(duì)孤獨(dú)時(shí),，把暴風(fēng)雨的天氣寫(xiě)得如此惡劣，也為人物在一夜之中能迅速成長(zhǎng)起來(lái),，提供了一種可能,，讓人們不禁想到這自然界的風(fēng)雨不也是人生中的風(fēng)雨嗎？再大再瘋狂，只要你能勇于面對(duì),，努力抗?fàn)?，什么樣的“風(fēng)雨”走不過(guò)去呢？雨后那明亮的月亮,、明亮的無(wú)空也正是杜小康此時(shí)的心情,，也如這月這天，明亮而清澈,，他已磨煉了自己的意志,，由一個(gè)不懂事的孩子慢慢成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，環(huán)境造就了他的性格,，同時(shí)他也使環(huán)境不再那樣單調(diào)而孤寂,。

七、總結(jié),、擴(kuò)展

作者通過(guò)少年杜小康在困境中如何成長(zhǎng)的故事告訴我們應(yīng)該如何面對(duì)生活中的許許多

多的孤獨(dú),，如何使自己成為生活的強(qiáng)者，成為自己命運(yùn)的主人,，這些都是值得我們思考的,。《人民文學(xué)》主編肖復(fù)興說(shuō)“《草房子》,，是一首詩(shī)”,。作者不是詩(shī)人，卻憑著他對(duì)兒童深入生命的同情和愛(ài)創(chuàng)造了小說(shuō)的詩(shī)的世界,。作者在這里把草房子作為一種美好的象征,。

八、布置作業(yè)?（略）

孤獨(dú)之旅改寫(xiě)詩(shī)歌篇七

杜小康家從油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家一落千丈,，杜小康也因家庭變故,，不得不輟學(xué)跟父親去放鴨。

杜小康與父親撐著一只小木船,，趕著一群小鴨子,，離開(kāi)油麻地，看著漸行漸遠(yuǎn)的家,，杜小康的思鄉(xiāng)之情油然而生,，可父親對(duì)他的請(qǐng)求置之不理,，只顧趕鴨,。面對(duì)陌生的天空和水面，陌生的船只與面孔……煥然一新的景象,，使杜小康感到一片茫然與惶恐,。傍晚時(shí)分，月亮東升,，杜小康終于到達(dá)了目的地——蘆蕩,。當(dāng)他看到一望無(wú)際,，像隆起的高墻般將小船團(tuán)團(tuán)圍住的蘆蕩，他真正害怕了,，他怕永遠(yuǎn)走不了,，他露出了一個(gè)孩子的膽怯。父親也惶恐了,，安慰著他,，只是他從惶恐中走出。這一夜,，小康徹夜難眠,，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想家。第二天,，他們便搭起了窩棚,，圍起了鴨欄，開(kāi)始放鴨之旅,。

在蘆蕩,，只有杜小康和杜雍和父子倆，還有一群毛未長(zhǎng)齊的鴨,。放鴨是件孤獨(dú)而又漫長(zhǎng)的事,，日子久了，父子間的言語(yǔ)也變得干巴巴,，杜小康也愈加想家,。但在一次暴風(fēng)雨中，這些都改變了,。猛烈的暴風(fēng)雨卷走了鴨欄,，吹散了鴨子，使杜雍和陷入無(wú)底深淵,。父子倆攜手尋鴨,，冒著風(fēng)雨，踏著蘆樁,，憑蘆葉劃破血肉之軀,，但還丟失了十幾只鴨。杜小康二話不說(shuō),，好不容易在蘆蕩中找到了鴨子,，自己卻累倒在地。這一次,，他又哭了,，不是想家，而是為自己的成長(zhǎng)了，堅(jiān)強(qiáng)了,，為生活的辛酸而哭泣,。也許是太困了，他在蘆叢中睡著了,。

之后的日子,，鴨子們長(zhǎng)大了，毛皮變得稠密鮮亮,，并生下了鴨蛋,，撿到鴨蛋的杜小康十分開(kāi)心，同時(shí)他也在孤獨(dú)中成長(zhǎng)了,，堅(jiān)強(qiáng)了,。

孤獨(dú)之旅讀書(shū)心得

《孤獨(dú)之旅》公開(kāi)課優(yōu)秀教案

《村居》改寫(xiě)作文【精】

女性的政治改寫(xiě)

孤獨(dú)之旅改寫(xiě)詩(shī)歌篇八

課時(shí)安排

1課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容和步驟

一,、導(dǎo)入??新課

參照“教學(xué)設(shè)計(jì)(a)”,。

二、初讀課文,，整體感悟課文內(nèi)容

1.注意字詞,。

厚實(shí)??一落千丈??朦朦朧朧??茫然??嬉鬧??摻雜，

沒(méi)頭沒(méi)腦??日甚一日??乖巧??給予

2.分析課文的情節(jié)結(jié)構(gòu),，理清小說(shuō)的寫(xiě)作思路,。

明確：這是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選，但有著完整的情節(jié)結(jié)構(gòu),。

開(kāi)端：杜小康失學(xué),，跟著父親去放鴨。

發(fā)展：杜小康和父親前往蘆葦蕩,，并在蘆葦蕩安頓下來(lái),，享受著孤獨(dú)的生活。

高潮：在暴風(fēng)雨中,，杜小康尋找鴨子,。

結(jié)局：杜小康父子放養(yǎng)的鴨子下蛋了。

三,、精讀課文,，深入理解

1.學(xué)生默讀課文。

2.學(xué)生獨(dú)立思考,，提出自己不懂的問(wèn)題和認(rèn)為有必要深入討論的問(wèn)題,。

學(xué)生提出的問(wèn)題可能會(huì)有如下一些：

(1)當(dāng)杜小康提出回家時(shí)，杜雍和為什么會(huì)置之不理?

(3)文章是如何寫(xiě)出孤獨(dú)之,。旅中的“孤獨(dú)”情緒的?

……使杜小康能看見(jiàn)一只水鳥(niǎo)正浮在水面上,。”這一段景物描寫(xiě)起什么作用?

(9)文章的標(biāo)題命名為“孤獨(dú)之旅”,，有什么深刻的含義?

(11)這篇文章寫(xiě)得好嗎?理由是什么?

3.當(dāng)學(xué)生提完伺題后,，教師與學(xué)生一起梳理上述問(wèn)題，將之歸類,。

4.學(xué)生就上述問(wèn)題,，相互討論，交換自己的意見(jiàn),。

四,、學(xué)生自由朗讀課文，感受文中之美

五,、學(xué)習(xí)遷移

1.你有過(guò)孤獨(dú)的時(shí)候嗎?請(qǐng)講述你孤獨(dú)時(shí)的情景和心理感受,。

拒絕可憐

阿紅

父親進(jìn)城買(mǎi)農(nóng)藥，把錢(qián)包丟失了,。他記起城里有一位遠(yuǎn)房的表弟,，就去向表弟借錢(qián)。

父親說(shuō)：“不行,，那樣顯得我們太小氣了,。”

表叔是否知道,，我們連同茶油一塊送來(lái)的,，還有他半年前給我的可憐?

(摘自《希望月報(bào)》2002年第9期)

在你的生活中，是否有過(guò)類似這樣的促你成熟的事情呢?如果有,，請(qǐng)講述你經(jīng)歷過(guò)的

六,、布置作業(yè)?

孤獨(dú)之旅改寫(xiě)詩(shī)歌篇九

1．通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，初步了解鑒賞小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě),、環(huán)境描寫(xiě),、語(yǔ)言描寫(xiě)的方法

2．以虛擬的小說(shuō)空間，擴(kuò)展學(xué)生視野,，豐富其人生體驗(yàn),。

3．以文觀己

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”,，但恐怕很少有人能道出其中的滋味,，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位叫杜小康的同齡人，他的一段難忘的生活經(jīng)歷,，相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā),。

1．初讀課文，掃除文字障礙,，掌握自讀提示中列出的詞語(yǔ),。

2．再次瀏覽課文,，以小說(shuō)三要素“人物十環(huán)境十情節(jié)”的方式概括文章內(nèi)容。

例：可概括為少年杜小康在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受磨難,，逐漸成熟,、堅(jiān)強(qiáng)的故事。

請(qǐng)學(xué)生找出體現(xiàn)“孤獨(dú)”的語(yǔ)句,，并注意體會(huì),。

4．讀小說(shuō)第二部分，品味杜小康在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中的表現(xiàn),。選出你認(rèn)為描寫(xiě)得好的語(yǔ)句,，品評(píng)他“長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”的形象,。

成長(zhǎng)中有成功,，也有挫折，有歡樂(lè)喜悅,，也有悲哀煩惱,，這就是生活。

一部好小說(shuō),，它之所以能感染人,、打動(dòng)人，往往與它成功的描寫(xiě)刻畫(huà)分不開(kāi),，因此讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞玩味小說(shuō)中的精彩之處,，并能發(fā)表自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)提高他們的審美趣味是大有裨益的,。

大千世界,，百種世相，千般滋味,，人盡其一生也不可能一一感受體會(huì),。要使自己有一顆豐富敏銳善感的心，學(xué)習(xí)小說(shuō)并試著體會(huì)主人公的人生滋味不失為一個(gè)好方法,。

小說(shuō)盡管是虛構(gòu)的,，但它源于真實(shí)火熱的生活，這篇表現(xiàn)少年成長(zhǎng)的文章,，對(duì)正處于成長(zhǎng)黃金期,、關(guān)鍵期的孩子們一定有很多觸發(fā)，那就讓他們盡情表達(dá),。）

在兩遍略讀的基礎(chǔ)上,，學(xué)生基本了解了小說(shuō)內(nèi)容，以這樣的方式對(duì)課文進(jìn)行整體把握,，既回顧了小說(shuō)的相關(guān)知識(shí),，又能訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言概括能力,。）

這兩問(wèn)重在激起學(xué)生積極思考的熱情，給予他們自由思維的空間,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目,，體會(huì)“孤獨(dú)”二字。

這是訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的能力及對(duì)描寫(xiě)進(jìn)行分析品味的能力,。

讓學(xué)生敞開(kāi)心扉,，暢所欲言,，討論,、交流。

在我們的人生中,，成長(zhǎng)是永恒的主題,。但愿我們的同學(xué)們都能譜出一首健康的成長(zhǎng)歌，長(zhǎng)成一棵堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的大樹(shù),。