從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師國培心得體會(huì)幼兒園教師國培心得體會(huì)十篇一

20xx年xx月，我有幸成為國培計(jì)劃（xx）——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目的一名學(xué)子,，培訓(xùn)中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評析,，親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗(yàn)，我感動(dòng)著,、幸福著,。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平,，讓人信服。國培,，猶如撥開云霧見日出,，為我找到了希望的曙光,，使我在一次次的聆聽、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……培訓(xùn)中,，專家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng),、和幼兒相處的態(tài)度問題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事,，但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā),，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智,，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑,；再次,，要和孩子共同參與，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制,，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生在強(qiáng)度大,，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地,。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng),。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴,，讓孩子完全沒有壓力,，全身心投入都活動(dòng)中，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件,、圖片,。實(shí)物等等，多一些更直觀的東西,，會(huì)讓孩子們的興趣更高,。對于年齡小的孩子，多設(shè)一些情景,，會(huì)讓他們身臨其境,，效果更好。

總之,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng),，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)能力,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，只要我們精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生上課的積極性,，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面,。

見于此,，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己,，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。

幼兒教師國培心得體會(huì)幼兒園教師國培心得體會(huì)十篇二

隨著幼教改革的深入,，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題。去年開始國家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國培的計(jì)劃中,。20xx年12月10日我很榮欣參加了河西學(xué)院“幼兒教師國培計(jì)劃（20xx）”甘肅省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”項(xiàng)目培訓(xùn),。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，并能與來自省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

在這短短的20天的日子里,，我每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,，我每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綄＜壹耙痪€教師們不同課程的講解，他們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌,，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決,。讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)上肯定也會(huì)有所提高,。

溫馨,，更多的是信任，推動(dòng)了每位學(xué)員發(fā)揮所能,、各抒己見,。國培教師設(shè)計(jì)的學(xué)員手冊細(xì)致、周到,，并且親臨宿舍看望學(xué)員，這一切讓我們再次領(lǐng)悟到河西學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛心與責(zé)任,。

承擔(dān)培訓(xùn)講座的除了河西學(xué)院教育學(xué)院的教授王大順(《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》),、張曉玲(《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》)、馬富成(《健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)》)等外,，甘肅保育院的院長張校生（《幼兒教師專業(yè)技能培訓(xùn)》）,，還有在一線有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的甘州區(qū)中心幼兒園的副園長陸惠萍（《架起家園共育的彩虹橋》），那一刻,，我感覺用盡世間最美好的詞匯都無法形容幼兒教育的美好,。

自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今，已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來,，讓我們這些幼教工作者不時(shí)的感受到學(xué)前教育春天的氣息,。通過本次培訓(xùn)，讓我們再次切身地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育更加重視,，對我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確實(shí)在不斷加大,。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng)，讓我們學(xué)到了不少理論知識(shí)和實(shí)際技能,。真希望以后能有更多這樣的培訓(xùn),，給自己不斷充電，為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增光添彩,！

的人文精神,。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,，從“以幼兒為本的幼教,，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用,，作好表率,，搞好直觀教學(xué)，用全新,、科學(xué),、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式方法來更新自己的頭腦,，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo),。

幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙老師,。作為幼兒園的一名教師,，我覺得很幸福，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)者,。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去,，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

莊浪縣第三幼兒園

孟**

20xx年12月30日

幼兒教師國培心得體會(huì)幼兒園教師國培心得體會(huì)十篇三

通過這次培訓(xùn),，使我對我的工作有了更進(jìn)一步的了解,，對工作有了很大的提高，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際,。

通過xx老師對孩子性格分析的幾點(diǎn),，讓我知道了如何應(yīng)對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法,，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，從而愛上幼兒園，愛上這個(gè)溫暖的大家庭,。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，老師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時(shí)應(yīng)注意的問題,，適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì),。

通過培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示,，我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué),，在工作過程中要虛心向他人求教,，不斷地完善自己,。

關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī),，我學(xué)到了：

1,、要在日常生活中做起,，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、老師要不厭其煩地去說,、去做、去引導(dǎo)幼兒,。

3,、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格,，幼兒才會(huì)有意識(shí)的規(guī)范動(dòng)作,。

4、老師要勤與家長溝通交流,，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。

通過培訓(xùn),，讓我對弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)，這門課程主要講的是在家,、出外求學(xué),、待人,、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程,。

本次培訓(xùn)對我影響很大,，讓我意識(shí)到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識(shí)學(xué)習(xí),。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己工作中的不足，工作要耐心,、細(xì)心,。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，虛心求教,，爭取把自己的工作做好,，每天都有進(jìn)步，做一名合格的幼兒班主任,。

幼兒教師國培心得體會(huì)幼兒園教師國培心得體會(huì)十篇四

今年9,、10、11月份我有幸參加了“國培計(jì)劃（××）”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。專家的精彩講座,，名園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上,。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn),，從一點(diǎn)一滴的小問題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理者到一個(gè)教師,，這當(dāng)中每個(gè)人對幼教發(fā)展的重要性,。此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí),，又有了一個(gè)新的開始,。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),，是對教育觀念的不斷更新,，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得,。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。同時(shí),，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦,，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間",，給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。

教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說,，并且讓盡可能多的孩子說,。這樣，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,。

教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

三,、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者,。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。

總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,，讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn),；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。

同時(shí),，通過與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法,。知識(shí)就是力量,，感謝國培這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我又收獲了好多重要的知識(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠感謝,！

幼兒教師國培心得體會(huì)幼兒園教師國培心得體會(huì)十篇五

很榮幸參加本次國培教育,，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到做一名幼兒教師的使命感,，并且也讓我成長了許多,。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師,，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會(huì)盡我所能,，不斷學(xué)習(xí),，在理論中提高，在實(shí)踐中成長,，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師?，F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享。

一名優(yōu)秀的幼兒教師,，首先要熱愛教育事業(yè),，還要有強(qiáng)烈的'事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢,？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1,、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要把愛心,、細(xì)心,、耐心、責(zé)任心融合于一身,。在幼兒教育中,，愛的力量是偉大的。老師的愛是一種無私的,、偉大的愛,，它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點(diǎn),，是打開幼兒心靈的金鑰匙,。每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同,，但是他們都是有感情和思想的,。幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛為核心,，細(xì)心對待每個(gè)孩子,，把他們變成丹青之作。

2,、要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),；班級(jí)幼兒表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園就開始,。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，時(shí)時(shí)注意對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)，老師必須以身作則,。因?yàn)槔蠋煹男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看見,、模仿。所以一定要嚴(yán)格要求自己,，要讓孩子們感覺老師可敬可愛,。

我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格，不僅僅是傳授知識(shí),，更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求,，創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件。

這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色,，而是有更多的角色,，例如：組織者、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、協(xié)作者、參與者,、學(xué)習(xí)者等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，來適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),。總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我深深意識(shí)到，作為一名幼兒教師,，一定要以愛為基,，以德為本，立足課堂,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，喚起他們心中的真、善,、美,，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮,。

幼兒教師國培心得體會(huì)幼兒園教師國培心得體會(huì)十篇六

20xx年12月,，我有幸參加了在河西學(xué)院舉辦的國培計(jì)劃———幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。首先,，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家,、教授、骨干教師的精彩講座,，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在這為期二十天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，讓我開闊了眼界,。在一次次的感悟中,，我進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提高，為我以后的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我的教育理論的提升注入了源頭活水,。

我們先后聆聽了河西學(xué)院首席專家、教師教育學(xué)院院長王大順教授的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx———20xx）》解讀,，西北師范大學(xué)教育學(xué)院院長,、碩士生導(dǎo)師李瑾瑜教授的《兒童觀的反思與幼兒教育實(shí)踐》，鄭名的《幼兒的有效信息與指導(dǎo)策略》,、《學(xué)前教育政策解讀》,，一線教師李志勇的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)組織策略》等等。學(xué)習(xí)有理論講授,、課題研修,、參與式討論、對話交流,、操作練習(xí),，觀摩研討，實(shí)地考察,，培訓(xùn)課程設(shè)置分為五大模塊,，內(nèi)容涉及幼兒語言、科學(xué),、藝術(shù),、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域,，期間總共聽了20場理論講座,，6節(jié)案例教學(xué)，2個(gè)參與式培訓(xùn),，4次互動(dòng)交流,、6次觀摩考察,。

20天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲,，感謝與留戀；20天的培訓(xùn)又很長,，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，指引我今后努力的方向。我在下面幾點(diǎn)感受頗深：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣,，玩出健康,。讓孩子們在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲，快樂成長,。

幼兒因年齡太小,，他們的成長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐,、飲水,、洗漱、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分,。讓孩子在吃中吃出學(xué)問,、吃出禮貌,、吃出一個(gè)好身體；在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教,，教中有保,，保教結(jié)合，保教并重,，相得益彰,。讓孩子們安全、快樂地度過美好的幼兒園時(shí)光,。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干,。成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè),、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職,；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好。其次,，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童，平等對話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃,、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新。

參觀了幾所示范園,，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩,，各具特色。進(jìn)了幼兒園,，仿佛走進(jìn)童話王國。大到墻飾,，小到每個(gè)區(qū)角的布置,，無不體現(xiàn)了孩子喜歡和易于接受的特點(diǎn)。呈現(xiàn)出孩子的學(xué)習(xí)成果和成長足跡,。所用的材料是我們再熟悉不過的東西,，如孩子的畫、樹葉,、樹枝,、樹皮、牛奶盒,、牛奶袋,、酒瓶、易拉罐,、果凍殼……甚至是廢舊的椅子都可以變成精美的裝飾品,。只要我們有心，我們所需要的材料可以隨手拈來,，很多廢舊的東西可以變成我們手中的工藝品,，變成生動(dòng)有趣、孩子喜歡的玩教具,，變成一切對幼兒教育有用的東西,。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高,、深受幼兒喜愛的活動(dòng)材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,，更生活化,，這應(yīng)是我們要努力的方向。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用,，使我在工作中不斷突破、追求創(chuàng)新,。讓我們用雙手托起了明天的太陽,，用智慧澆灌著希望的幼苗！

幼兒教師國培心得體會(huì)幼兒園教師國培心得體會(huì)十篇七

10月25日,，我們寧夏一行9人滿懷著激情與期待踏進(jìn)了徐州幼專,。置身校園，仿佛到了旅游景區(qū),，山間小溪緩緩流淌,，人與自然渾然一體，老師的熱情接待,，讓我們倍感親切,。雖然只是短短的十天，卻讓我們受益匪淺?，F(xiàn)有我將寧夏組的收獲,、感悟整理如下：

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是國家級(jí)高規(guī)格的培訓(xùn)，這對推動(dòng)我們寧夏的幼兒教育將是一次千載難逢的機(jī)會(huì),。徐州幼專對這次的培訓(xùn)也做了精心的安排,，通過調(diào)查問卷了解我們熱切關(guān)心和需要解決的問題，培訓(xùn)的內(nèi)容切合實(shí)際,，豐富多樣,，動(dòng)靜交替。涉及師德,、師幼互動(dòng),、安全管理、幼兒行為觀察,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及聽課評課指導(dǎo)等,，形式有專題報(bào)告,、案例研討,、現(xiàn)場觀摩、對話交流、沙龍研討,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)終于讓我見到了既熟悉又陌生的李季湄教授和徐卓婭教授,，熟悉是因?yàn)榻?jīng)常在《幼兒教育》上見到他們的學(xué)術(shù)論著。今天我們終于親耳聆聽了李季湄教授關(guān)于《學(xué)習(xí)落實(shí)3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》的專題報(bào)告,，并與專家進(jìn)行了零距離的對話交流,。10月29日我們到公園巷幼兒園觀摩了環(huán)境和游戲活動(dòng)，感受他們?nèi)宋牡沫h(huán)境創(chuàng)設(shè),，以及如何通過游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展。11月3日,，徐卓婭教授做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)素養(yǎng)、人格素養(yǎng)培養(yǎng)》的精彩報(bào)告,。使我們對音樂游戲化有了更深的理解,，懂得音樂游戲?qū)τ變喝烁袼仞B(yǎng)培養(yǎng)的重要性,。

其次,，劉晶波教授的“高質(zhì)量的師幼互動(dòng)”專題報(bào)告給了我很大的啟示。劉教授通過案例分析前后對比深入淺出的倒出了互動(dòng)的來源,、背景以及研究分析,。尤其是她和我們分享的兩個(gè)視頻,，對我觸動(dòng)很大,。

另外，曹雙老師的體育游戲,，讓孩子們敢于挑戰(zhàn),，敢于面對。老師不斷的增加難度,，讓幼兒一次又一次挑戰(zhàn)自己,，既驚險(xiǎn)又刺激，吸引了幼兒也吸引了我們,，這是我們所不敢涉足的高度,，的確讓我們大開眼界。

這次的學(xué)習(xí)除了專家教授精彩講座外,，還有一些名師的成果匯報(bào),，他們用她們的親身實(shí)踐告訴我們名師并不遙遠(yuǎn)，只要你愿意做，你想做,，就一定能成為名師,。比如葛青、程穎等教師,，她們用自己對幼兒教育的熱愛扎根一線,，研究出了具有自己本園特色的區(qū)域游戲。李克軍教授在講座中播放了一段安徽淮南機(jī)關(guān)幼兒園園長孫明霞的視頻,，她將一生獻(xiàn)給幼兒教育,，這一點(diǎn)讓我很敬佩，我覺得很多教師現(xiàn)在都多多少少存在職業(yè)倦怠,，尤其是在一線工作很多年的老教師,，不愿意聽到孩子的吵鬧，不愿再置身在這個(gè)環(huán)境,，而這恰恰證明了孫老師對幼兒教育的熱愛,，對孩子的熱愛。

總之,，這次的學(xué)習(xí)對我們的大腦和心靈進(jìn)行了一次徹底的`洗滌,，使我們模糊的教學(xué)理念變得清晰了，讓我對一日活動(dòng)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，更深的理解積極的師幼互動(dòng)不僅體現(xiàn)在動(dòng)作,、語言、表情上,，還應(yīng)該體現(xiàn)在教師的提問和回應(yīng)上,。我們將把所學(xué)到的東西運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，用我們的行動(dòng)帶動(dòng)本園的教師,，推動(dòng)本地區(qū)的教育教學(xué)快速發(fā)展,。

幼兒教師國培心得體會(huì)幼兒園教師國培心得體會(huì)十篇八

在20xx國培活動(dòng)中，我有幸參加了為期三天的廈門幼兒園觀摩活動(dòng),分別參觀了廈門市第一幼兒園,、第九幼兒園與廈門蓮龍幼兒園,，聽取了各位園長的工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告與幼兒園特色講座。在觀摩與講座中,，不論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理理念,、教師的教學(xué)活動(dòng)還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都給我留下了深刻的印象,。

尤其是廈門市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念,，讓我受益匪淺，園長高要求,，培養(yǎng)出年輕化,、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教師,，讓我從內(nèi)心感到欽佩。而明亮,、歡快,、積極向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室,、音樂藝術(shù)空間,、角色游戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術(shù)主題墻飾與游戲區(qū)的布置,，不僅營造了濃濃的藝術(shù)氛圍,，也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美,，使幼兒園真正成為“幼兒學(xué)習(xí)的樂園，教師溫馨的家園”,。

幼兒園的發(fā)展離不開幼兒園的特色建設(shè),，雖然我們的園舍達(dá)不到參觀園的標(biāo)準(zhǔn)，但是在以后的工作中,，我們應(yīng)在幼兒園特色教育中努力尋求進(jìn)步,，創(chuàng)造出屬于自己的品牌特色，使幼兒園得到創(chuàng)新與發(fā)展,。

沐浴著秋日的陽光,，不知不覺我在福州教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了四天的時(shí)間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的關(guān)鍵問題》,、連榕教授《學(xué)與教的心理》、及南京師范大學(xué)孔起英教授對《中國3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座,。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀?？捉淌诓粌H從《指南》制定的目的,、性質(zhì)、基本理念,、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細(xì)致地解讀,，也從五大領(lǐng)域(健康、語言,、科學(xué),、社會(huì)、藝術(shù))方面,針對其目標(biāo)做了較為全面的講解,。通過解讀讓我明白：幼兒知識(shí)的學(xué)習(xí)不是目的,，通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣)的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點(diǎn)工作,。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長,，也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，以適應(yīng)其目前所提倡的終身學(xué)習(xí)的理念,。

而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解,，也讓我對圖畫書教學(xué)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中不能浮于表面,，不僅從畫面的造型,、色彩、構(gòu)圖讓幼兒有一定的認(rèn)識(shí),，教師還應(yīng)從發(fā)展幼兒發(fā)散思維,、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度，做較為具體的指導(dǎo) ,。兒童選擇圖畫書的標(biāo)準(zhǔn),、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策，更為我們一線教師做出了詳細(xì),、具體,、可操作的指導(dǎo)。此次活動(dòng)不僅實(shí)用,，也為我們的課題研究指引了方向,。