作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

秋天幼兒園教案反思篇一

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,。

1,、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨,、桔子,、香蕉、石榴,、山楂）,；ppt課件；音樂：《郊游》,、《海頓小夜曲》,、《森林狂想曲》；音效《哭聲》,。

2,、切好的食物水果一盤。

3,、紅,、黃,、綠的顏料,；盒子,、棉簽,、抹布等。

1,、音樂伴奏下,，師幼以戶外郊游的形式來到果園,。

2,、參觀果園,，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

3,、探尋哭聲,，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴,。

1,、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料,。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示,。

3,、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿,。

4,、個(gè)別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng),。

1,、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿,。

2,、教師提出操作要求。

3,、幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果,。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,，注意涂滿，保持畫面的整潔,。

（3）教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

（4）對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助,。

1,、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示,。

2,、作品評(píng)價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行交流,，感受成功的快樂,。

3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果,，在情景中結(jié)束教案,。

思考與反思：一直以來，孩子們都習(xí)慣畫線描畫,，畫出的形象輪廓細(xì)致,，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或a4大小的紙張,，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容。而用棉簽作畫畫的是粗線條,，通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了,。為棉簽畫活動(dòng)提供的畫紙宜大。,，以滿足幼兒盡情揮筆,，大膽想象的需要。這樣,，幼兒活動(dòng)熱情也會(huì)越來越濃,。所以于是我們?cè)诤笃诘拿藓灝嫽顒?dòng)中，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為b3大小的紙張或者讓幾個(gè)孩子共同在大畫紙上作畫,。通過這一改變,，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了,。

在開展小課題研究活動(dòng)中,，我通過觀察孩子、關(guān)注孩子,、聆聽他們的說話,，觀察他們的動(dòng)作、眼神,、表情,、行為表現(xiàn)，并分析他們行為的成因,。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前,，表現(xiàn)存在難題時(shí)，老師適當(dāng)?shù)慕槿?。?dāng)活動(dòng)出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時(shí),，老師及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用,。我們希望能通過觀察,、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作,，有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為,，提高幼兒的美術(shù)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,。

秋天幼兒園教案反思篇二

孫巖張燕

：可愛的秋天

10月18日―11月12日

十月是金色的,，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會(huì)發(fā)生許多變化，草兒變黃了,，樹葉落了,，樹上結(jié)果子了，天氣涼了,。這所有的一些都是孩子們感興趣的,，孩子們會(huì)問：“為什么草兒會(huì)變黃呢？”“為什么樹葉會(huì)落下來呢,？”等等等等許多問題,。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化，感受秋天的美,。在本主題中,，孩子們會(huì)通過一些參觀活動(dòng),、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲的特征,；并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手,，進(jìn)行一些樹葉拼畫,、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力,。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣,，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。

1,、知道秋天樹葉花草都枯黃了,，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。

2,、知道秋天是瓜果,、蔬菜豐收、成熟的季節(jié),，參與收獲活動(dòng)

1,、通過剪剪、貼貼,、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。

2,、欣賞,、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣,。

創(chuàng)造性成長(zhǎng)：在樹葉拼圖,、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫。

情感成長(zhǎng)：能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述,。

1,、學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能,，能在老師的提示下,，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服,。

2,、參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣

1,、喜歡周圍的自然環(huán)境,，對(duì)秋天常見植物的變化及昆蟲感興趣。

2,、感知秋天天氣逐漸涼爽,，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性,。

1．開辟“生成角”,，整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。

2．美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄,，利用秋天的花瓣拼圖,、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片,；用各種野花野草插花等,。

3．科學(xué)區(qū)：可以樣一些昆蟲、做一些花,、草,、果實(shí)的標(biāo)本。

4．將幼兒設(shè)計(jì),、描畫,、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時(shí)裝展,。

5．表演區(qū)：提供各種布,、紙、繩子,、夾子等材料供幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演,。

在集體生活中，為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍,。

集體活動(dòng)：秋天,，草了變黃了（語(yǔ)言、科學(xué)）五彩的樹葉（語(yǔ)言、科學(xué),、藝術(shù)）奇妙的拼圖（語(yǔ)言,、藝術(shù)）小樹葉（社會(huì)、藝術(shù)）許多樹葉（語(yǔ)言,、科學(xué),、藝術(shù)）落葉（語(yǔ)言、科學(xué),、藝術(shù)）

小組活動(dòng)：追樹葉,、樹葉、花兒找家

保持幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間

小組活動(dòng)：插花藝術(shù)（語(yǔ)言,、藝術(shù),、科學(xué)）

游戲生活活動(dòng)：

1．組織幼兒秋游，感受秋天的變化,，對(duì)秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣,，并學(xué)做標(biāo)本。

2．繼續(xù)豐富自然角,、提醒幼兒及時(shí)澆水,、曬太陽(yáng)。

游戲生活活動(dòng)：游戲：運(yùn)瓜等,、繞口令：七個(gè)阿姨來摘果、體育游戲：小老鼠關(guān)門,、音樂游戲：《小兔乖乖》參觀水果店,，讓孩子參與買賣活動(dòng)。

集體活動(dòng)：夏天和秋天的衣服（語(yǔ)言,、科學(xué)）漂亮的毛衣,、畫毛衣（科學(xué)、藝術(shù)）折衣服（藝術(shù)）漂亮的花布（藝術(shù)）我喜歡的秋裝（語(yǔ)言,、藝術(shù)）

小組活動(dòng)：游戲：穿衣比賽

游戲生活活動(dòng)：游戲：穿衣比賽散步：秋天音樂游戲：《拉個(gè)圓圈》體育游戲：小烏龜頂球

1,、平行班進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,。

2、開展秋季時(shí)裝展活動(dòng),。

3,、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服,；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服,，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。

1．與家長(zhǎng)溝通開展本次主題的目的和意義，以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng),。

（1）建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng),，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲,、拍一拍秋天的風(fēng)景照,。

（2）結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn),，帶幼兒到水果店觀察各種水果,，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力,。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法,，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。

（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要,，教師要多向家長(zhǎng)宣傳,，引導(dǎo)家長(zhǎng)糾正不正確的家教觀。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多讓幼兒到好朋友家玩,，學(xué)習(xí)相互關(guān)心謙讓,。

2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作,。

秋天幼兒園教案反思篇三

1,、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅,，愿意與別人分享快樂,。

2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能,，懂得珍惜勞動(dòng)成果,，尊敬付出勞動(dòng)的人。

3,、通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí),，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí),，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果,，尊敬付出勞動(dòng)的人,。

通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么,；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí),。

2,、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。

第一課時(shí) 分享秋收的喜悅

一,、引入話題,，明確任務(wù)。

1,、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉，乘著涼爽的秋風(fēng),，和大家見面了,。快看,，秋姐姐給大家?guī)裁磥砹?？課件展示蘋果、葡萄等圖片,。

2,、師：這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),，是一個(gè)收獲的季節(jié),。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)秋天，參與到秋收活動(dòng)中來一起分享秋收的喜悅,。

二,、交流資料，體驗(yàn)積累,。

1、小組內(nèi)交流整理

2,、班級(jí)交流：

預(yù)設(shè)：

蘋果,、葡萄、梨,、山楂等水果的采摘

收獲玉米,、花生、棉花等糧食作物

……

3,、師：在我國(guó)不同的地方秋天人們也在忙著收獲,，享受豐收的喜悅。

課件出示：

（1）農(nóng)民伯伯駕駛著收割機(jī)在收獲水稻,。

（2）阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花,。

（3）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹,，還有美味的大蝦。

……

師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)才換來今天的收獲,，所以我們要珍惜這些勞動(dòng)成果,。

三、活動(dòng)引領(lǐng),，深化認(rèn)識(shí)

愛惜食物,，珍惜勞動(dòng)成果。

1,、朗讀兒歌：

香噴噴的米飯哪里來,？

白花花的大米做出來；

白花花的大米哪里來,？

金燦燦的稻谷脫出來,；

金燦燦的稻谷哪里來？

農(nóng)民伯伯種出來,。

一粒稻谷一滴汗,，

愛惜糧食理應(yīng)該。

２,、想一想,，說一說，豐收果實(shí)是怎樣得來的,？讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂,。３、學(xué)習(xí)古詩(shī),、古訓(xùn),，培養(yǎng)節(jié)約美德。

古人云：“一餐一飯,，當(dāng)來之不易,。” “鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！?/p>

師總結(jié)： 古人對(duì)于糧食的珍惜與重視是多么實(shí)在的道理啊,！節(jié)約是美德,。希望同學(xué)們，能夠記住古人說的話,，珍惜糧食,，愛惜食物,，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食,。

四,、合作交流，內(nèi)化認(rèn)識(shí),。

以小組為單位說一說小學(xué)生應(yīng)該怎樣愛惜糧食

（1）學(xué)生交流,。

（2）全班交流。

秋天幼兒園教案反思篇四

根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,，知道秋天是豐收的'季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食,。

1,、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié),，體驗(yàn)秋天豐收的快樂,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

3,、教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食,。

鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

1,、農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像

2、每位幼兒帶1―2個(gè)水果或蔬菜

一,、提問激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎,？

那你最喜歡秋天的什么？

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1,、觀看錄像

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么？（收割玉米,。摘棉花等）

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的,，我們來學(xué)學(xué)好不好。（幼兒分組

進(jìn)行表演）

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢,？（累）

那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）

2,、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,，你們最喜歡吃什么？為

什么,？

三,、交流討論（給水果,。蔬菜找家）

1、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么,？

2,、把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

3,、幼兒自由交談,，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果。蔬菜名稱外形,。味道,。及用途，然后進(jìn)行分類,。

秋天幼兒園教案反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果―桔子的認(rèn)知。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的興趣,。

教學(xué)形式：

通過實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng),、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征）,，如形狀顏色等。在幼兒觀察,、交流,、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫生桔子,，教師不出示范例,，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的`眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落,。

教學(xué)形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹,、樹葉有更直接、更親密的接觸,，只有這樣才能更真觀,、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受音樂中樹葉飄落的情景,。

2,、練習(xí)count游戲。

教學(xué)形式：

以音樂貫穿教學(xué),，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力,。

秋天幼兒園教案反思篇六

美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動(dòng)之一，它可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展,、認(rèn)知發(fā)展及手眼動(dòng)作協(xié)調(diào),，更能發(fā)展幼兒的個(gè)性、想象力,、創(chuàng)造力,，在促進(jìn)智力發(fā)展的同時(shí)還能促進(jìn)非智力因素的健康發(fā)展。用實(shí)物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動(dòng),。當(dāng)實(shí)物在紙上留下印跡時(shí),，幼兒就認(rèn)識(shí)到每件實(shí)物都具有自己獨(dú)特的性質(zhì)。激發(fā),、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒的想象力。

1．會(huì)將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫,。

2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹,。

3．養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受樹葉的美,。

1．不同形狀,、大小、顏色的樹葉,。

2．繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上,。

1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣,。

2．介紹樹葉的印畫方法,。

師：你想變一顆秋天的什么樹啊,？它的樹葉是什么樣子的,？

（選擇相同形狀，不同大小,、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料,，印在樹枝周圍使大樹上長(zhǎng)滿葉子。）

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量,，不能太多,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫，會(huì)選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

4．共同欣賞“秋天的樹”,，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興,。

1．會(huì)分類選擇樹葉的形狀進(jìn)行印畫,。

2．會(huì)在大樹桿的周圍印上樹葉。

展示幼兒作品,，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——（展示作品,，幼兒觀察與交流）

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡(jiǎn)單講評(píng)）

——師：看著彩色的樹葉,，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》,。

片片飛來像蝴蝶

秋風(fēng)吹，樹枝搖,，

紅葉黃葉往下掉,，

紅樹葉，黃樹葉,，

片片飛來像蝴蝶,。

印畫是一種手、眼,、腦并用的實(shí)際操作活動(dòng),，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事創(chuàng)造性活動(dòng),。無論何種工具材料,，都必須能讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行探索和操作，并具有一種潛在的美感,。在活動(dòng)時(shí)應(yīng)讓孩子在想畫圖時(shí)有足夠的材料可以滿足其需求,。教會(huì)幼兒觀察，幼兒就能適應(yīng)變化萬千的世界,，也只有幼兒親自去觀察事物,，掌握其對(duì)象的主要特征，才能對(duì)它們有一個(gè)較完整,，生動(dòng),，形象的了解。在觀察物體時(shí),，啟迪幼兒用他們的大腦,，眼睛，耳朵,，手,，鼻以及全身心去感受，發(fā)現(xiàn)周圍事物的“形”與“色”，“規(guī)律”與“變化”,，同時(shí)也刺激他們進(jìn)行繪畫的欲望,，潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素質(zhì)的提高?；顒?dòng)中讓幼兒在這種活躍的,、寬松的開放的活動(dòng)中，孩子們完全處于一種積極主動(dòng)開放和動(dòng)態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng),，他們?cè)谧鳟嫊r(shí)顯得很專注,，在活動(dòng)中我也沒有過多限制，也沒有指令性的語(yǔ)言,，孩子們會(huì)毫無顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認(rèn)識(shí),，表現(xiàn)出對(duì)各種事物的愿望，總之愛怎樣畫就怎樣畫,，從而在這種好玩的活動(dòng)中自由發(fā)揮,、表現(xiàn)，從而獲得樂趣,。同時(shí)幼兒邊作畫邊相互欣賞,，分享了活動(dòng)中的快樂和成果。

秋天幼兒園教案反思篇七

1,、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹,，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂,。

2,、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談,。

3．教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),，愛惜農(nóng)作物。

1,、幼兒多次了解過秋天的景色,，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,，并知道其中的一些名稱,。

2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。

3,、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽,。

一,、自由探索

1,、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。

2,、你們喜歡秋天嗎,？最喜歡秋天的什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)）,。

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題,。

“農(nóng)民伯伯在干什么,？”（如收割、脫粒,、揚(yáng)稻,、摘棉花或玉米、砍高粱等）

小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,，辛苦了一年,，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食,。

2,、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么,？為什么,？

（引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的`內(nèi)容,，表達(dá)自己的感受,，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）

三,、交流討論

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱,、外形,、味道及用途。

（教師巡回參與幼兒的交談,，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,，不影響別人。）

秋天幼兒園教案反思篇八

1,、 在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上,，通過情緒、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地、連貫地演唱,。

2,、 能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動(dòng)。

能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的局部的創(chuàng)編,。

歌曲的選擇是根據(jù)主題活動(dòng)《秋天的畫報(bào)》來的,。這首歌曲節(jié)奏比較活潑，能夠很快的感染幼兒的情緒,，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,。歌詞內(nèi)容比較形象，選擇了幼兒常見的秋天的動(dòng)植物的變化,，便于幼兒記憶歌詞,。整首歌曲共8個(gè)小節(jié)，因此,，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲,。

在前面的3個(gè)小節(jié)重復(fù)的句式，相同的節(jié)奏可以讓幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編,。

1,、 會(huì)根據(jù)音樂《慶豐收》進(jìn)行韻律活動(dòng)。

2,、 各種動(dòng)物勞作的場(chǎng)景的圖片,。

一、開始部分

1,、 播放音樂《慶豐收》,，進(jìn)行韻律活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2,、 師：你們知道秋天的時(shí)候，動(dòng)物,、植物有什么變化嗎,？我們可以干些什么事情嗎？

引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化,，秋天人們?cè)诿π┦裁矗?/p>

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1、 教師有表情地彈唱歌曲,，幼兒欣賞,。

師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》,。

教師彈唱歌曲,，幼兒欣賞,。

2、 通過提問,，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容,。

3、 教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞,。

4,、 教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱,。

師：現(xiàn)在再來聽老師唱一遍,，請(qǐng)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。

5,、 教師彈奏歌曲,，幼兒學(xué)唱歌曲。

開始教師予以范唱,，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演唱,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱,。

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。

三,、給歌曲的前三小節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,。

1、提供幼兒創(chuàng)編的對(duì)象,，進(jìn)行單句歌詞的創(chuàng)編,。

師：秋天到了，大地發(fā)生了變化,，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（教師出示幾種常見動(dòng)物在勞作的圖片給幼兒）

幼兒根據(jù)圖片回答老師提問：

例如有秋天的什么,？秋天的孔雀愛干什么？

秋天的小猴愛干什么,？秋天的松鼠愛干什么,？等等。

2,、 教師示范演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容

師,；秋天，這些小動(dòng)物們忙得這么辛苦,，我們就把它們放到歌詞里,，好不好？先聽老師把什么動(dòng)物放到歌曲里了,。

教師示范創(chuàng)編內(nèi)容,，幼兒欣賞,。

3、 教師彈奏,，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容,。

4、 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲,。

師：今天你們快樂嗎,？（幼兒回答）

讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧，請(qǐng)你們圍成圓圈,，手拉著手來演唱歌曲,。

在平時(shí)的區(qū)角游戲和音樂游戲的時(shí)間，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材,，給幼兒更多發(fā)揮的空間,。

秋天幼兒園教案反思篇九

1、通過觀察秋天的樹葉,，感受樹葉的多樣性,。

2、學(xué)習(xí),、比較樹葉的異同,，并進(jìn)行分類。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

各種秋天的樹葉,、圖片,、畫好的大樹若干顆。幼兒用書,、練習(xí)冊(cè),。

一、回顧以前,，聯(lián)系本課,。

（2）幼兒回答老師的提問。

二,、幼兒觀察樹葉,，大膽說出它的外形特征,。

（1）引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認(rèn)識(shí)它們的名稱,。

a,、教師：你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎？它是什么樣子的,？像什么,？

b、摸一摸這些樹葉有什么感覺,？

c,、問一問有什么味道？

（2）幼兒交換觀察樹葉,。教師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣,？

三、認(rèn)識(shí)樹葉的名稱,。

（1）教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎,？楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子,，松樹的葉子像針,，白樺樹的樹葉像顆心。

（2）游戲,。教師報(bào)出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉,，說出形狀,。

四、游戲：樹葉找家,，鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹葉,。

幼兒根據(jù)教師畫好的大樹，將對(duì)應(yīng)的樹葉粘貼在上面,。

教師：這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢,？