隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。通過報(bào)告,，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題,，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初中地理組教研工作總結(jié)報(bào)告篇一

1,、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講,。

2、本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片,，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),，并通過互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。

二,、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中

1,、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

2,、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。

三,、抓好社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程及校本課程建設(shè)

1、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2、能結(jié)合研究課題,，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3,、根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展,。

我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來,。

初中地理組教研工作總結(jié)報(bào)告篇二

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主力軍。如何更生動(dòng),、更有實(shí)效的開展愛國(guó)主義,、集體主義教育等主旋律教育，如何使受教育者不被動(dòng),、不形式化的接受教育,，這是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容?！敖逃皇枪噍?，而是點(diǎn)燃火焰” ，這是蘇格拉底的話,。他對(duì)于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于：教育內(nèi)容重要,，教育方式更為重要。

1,、 讓自己感動(dòng)自己--紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)大合唱,。

紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)大合唱是地理系學(xué)生的傳統(tǒng)活動(dòng)，除畢業(yè)班外全員參與,。從20xx年開始,，今年已是第三年。每一次組織都會(huì)聽到質(zhì)疑的聲音：都上大學(xué)了還搞什么班級(jí)大合唱?都什么年代了,，還要我們唱那么老土的歌曲?可是當(dāng)每一次紀(jì)念12.9的歌聲在淮師上空飄蕩的那一刻,，所有的人都沉醉了。當(dāng)年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個(gè)聲音，認(rèn)真,、堅(jiān)定,、不容置疑、振聾發(fā)聵,，作為臺(tái)下的聽者,，無(wú)不感動(dòng)。有的同學(xué)說,，我都被自己感動(dòng)了,，從沒感受過那一刻的熱血沸騰，我們班那個(gè)時(shí)候就團(tuán)結(jié)得就像一個(gè)人,。確實(shí)很多班級(jí)為了準(zhǔn)確把握班級(jí)集體朗誦,，到處去搜集12.9的資料，然后再整理宣傳給全班同學(xué);為了演唱更專業(yè),，80%的班級(jí)邀請(qǐng)了音樂系的同學(xué)給他們作專業(yè)指導(dǎo);為了演出的最佳效果,，他們費(fèi)盡周折借來統(tǒng)一的服裝。這不正是集體意識(shí)嗎?讓自己感動(dòng)自己,，惟有親歷,。

2、給自己找一個(gè)位置--我與淮師共奮進(jìn),，掌聲與微笑攝影作品征集活動(dòng),。

“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動(dòng)，是本次社團(tuán)拉力賽的重點(diǎn)活動(dòng),?；顒?dòng)初衷便是要營(yíng)造淮師校園青春朝氣、熱情奔放的氛圍,。到了后期活動(dòng)構(gòu)思在原有想法上又推進(jìn)了一步--張揚(yáng)個(gè)人的精彩,，同時(shí)更渲染一個(gè)概念--集體中的我。給自己找一個(gè)位置--我與淮師共奮進(jìn),。

近16平米的大幅噴繪,，紅旗飄展，中國(guó)地圖莊嚴(yán)其上,，眾笑臉綻放其中,。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改)：為世界進(jìn)文明，為人類造幸福,，以青春之我,，創(chuàng)建青春之淮師，青春之國(guó)家,，青春之民族,，青春之人類,，青春之地球，青春之宇宙,，資以樂其無(wú)涯之生,。

給自己找一個(gè)位置--把青春的笑臉融進(jìn)校園的風(fēng)景中，把莊重的誓言刻在學(xué)校奮進(jìn)的碑石上,，把年輕人的陽(yáng)光朝氣揮灑在祖國(guó)日新月異的空氣中,。

二、坦然正視貧困 才是真正的自尊

1,、認(rèn)清貧困 認(rèn)清自己

真正的貧困是不能正視貧困,。家庭不可以選擇，人生遭遇難以預(yù)料,，但這一切就是構(gòu)成了你,，你就是你，無(wú)法回避,。貧困是現(xiàn)狀,，但不是你的素質(zhì)，也不是你的品質(zhì),，貧困不是你的身份，不是你和別人不同的印記,。不能正視貧困就無(wú)法真正走出貧困。這是每一個(gè)貧困生需要過的心理關(guān)口,。本學(xué)期有位同學(xué)的一段話給了我這樣的啟示,。在班級(jí)同學(xué)對(duì)貧困生認(rèn)定的時(shí)候，她說她在自己座位上掙扎了好久,，究竟是站到講臺(tái)上還是原地不動(dòng),。不想說自己家里的事情，不說大家就不會(huì)知道,，感覺還和別人一樣,，說了同學(xué)們會(huì)不會(huì)另眼相看。心里總有個(gè)聲音：算了算了吧,。反復(fù)思想斗爭(zhēng),，終而想到如果能爭(zhēng)取到一定的獎(jiǎng)助學(xué)金就可以給家里減輕不少負(fù)擔(dān)的時(shí)候，逼自己走上了講臺(tái),。從講臺(tái)上下來的日子,，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松，感覺原先自己的重重顧慮,、種種設(shè)想都是多余的,。尊嚴(yán)是一個(gè)人自尊,、自強(qiáng)、自立的精神,。 尊嚴(yán),，就是以自尊贏得別人的尊敬。 人必自敬,，然后人敬之,。不能正視自己的人，如何自敬?!自尊,，首先得學(xué)會(huì)承認(rèn)自己,。

2、自尊自立 學(xué)做強(qiáng)者

每年的學(xué)生工作大會(huì),，我們都會(huì)推出這樣的學(xué)習(xí)典型,。我系學(xué)生來自蘇北農(nóng)村的較多，相對(duì)貧困生也比較多,。讓他們真正走出貧困的心理困境,，自尊自強(qiáng)的一個(gè)重要的途徑就是推他們身邊的典型。讓他們親眼看到同樣的家境,，有人處處自卑,，有人一路精彩。

在今年我系承辦的年度人物評(píng)選材料中,，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會(huì)學(xué)系的一位同學(xué),，家境貧困，卻樸實(shí),、坦蕩,，以自己一技之長(zhǎng)服務(wù)同學(xué)，贏得眾人敬意;我們系的一位同學(xué),，親人遭難,，勇挑家庭重任，到開發(fā)區(qū)缽池小區(qū)做家教,，來回蹬自行車就要兩個(gè)小時(shí),，而一切艱辛只為賺一小時(shí)20元的家教費(fèi)。作為一個(gè)孩子,，堅(jiān)定的家庭責(zé)任感為他迎來掌聲,。

三、 職業(yè)生涯教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)逆境

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)于一名學(xué)生發(fā)展的重要性越來越顯著,。而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的兩個(gè)要素便是：目標(biāo)的確定和行為的堅(jiān)持,。

目標(biāo)的確定對(duì)于大多人來說問題并不大，問題在于行為的堅(jiān)持,。很多人會(huì)在確立目標(biāo)的時(shí)候雄心勃勃,，而在實(shí)施的時(shí)候,，一遇到困難或者其他事情的干擾，就會(huì)忘記了目標(biāo)所在,，忘記了堅(jiān)持,。如何最大限度的挑戰(zhàn)這樣的現(xiàn)狀?在給學(xué)生們上就業(yè)指導(dǎo)課的時(shí)候，我知道了現(xiàn)在市場(chǎng)對(duì)人才“商”要求,，逆境商,、情商、智商,。逆境商排在了第一位,。這也給我的工作一些新的啟示。堅(jiān)持會(huì)在遇到逆境的時(shí)候動(dòng)搖,，堅(jiān)持同樣會(huì)在挑戰(zhàn)逆境的時(shí)候獲得最大的心理滿足,。(此處的逆境理解與逆境商有所不同)很多時(shí)候我們的堅(jiān)持本身也得益于每一次小小的成功過后的愉悅體驗(yàn)。所以我們的教育要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)逆境,，讓他們多一些逆境體驗(yàn),，多一些逆境過后的成功快樂!

1、多開展有針對(duì)性的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能參加,。興趣如何開發(fā)，激情如何燃起?只有在學(xué)生自己的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn),。系科一次小小的才藝競(jìng)賽,，社團(tuán)一次不起眼的演講選拔，都可以讓一些人獲得成功的體驗(yàn),。12.9大合唱挑戰(zhàn)了很多人就沒有上過舞臺(tái)的事實(shí),。僅僅是一次登臺(tái)，卻給很多人一種新的心理體驗(yàn),，從緊張到放松，從不安到激動(dòng),。

2,、多創(chuàng)設(shè)一些崗位、學(xué)生社團(tuán),，鼓勵(lì)學(xué)生參加,。進(jìn)入一個(gè)團(tuán)體就要扮演一種角色，承擔(dān)一種責(zé)任,。這也是個(gè)人自主創(chuàng)設(shè)“逆境”的一個(gè)很好的途徑,。做一個(gè)普普通通的學(xué)生，上課,、吃飯,、睡覺,，你就沒有了學(xué)生干部那種費(fèi)盡心思策劃一場(chǎng)活動(dòng)的心理體驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)歷,。這對(duì)于終而要走上社會(huì)的大學(xué)生而言是一種缺失,。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把自己放到更大的空間,，去測(cè)量自己的坐標(biāo),。我們不可能永遠(yuǎn)作為一個(gè)學(xué)生待在校園里，如何更好的適應(yīng)社會(huì),，盡早的求得適應(yīng)社會(huì)的自信,，這對(duì)大學(xué)生而言很重要。沒有為自己創(chuàng)設(shè)一種種逆境,，去盡早的體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，你就不會(huì)知道自己究竟處在什么位置，你也不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很優(yōu)秀,。我系一名畢業(yè)生的事例在本學(xué)期被我們廣為宣傳,。該同學(xué)在無(wú)錫市洛社高中教育實(shí)習(xí)，一所四星級(jí)學(xué)校,，和他一同實(shí)習(xí)的都是華東師大,、東北師大等一些著名高校的畢業(yè)生，來自地方普通高校的只有她一人,。

起初她心里很沒底,，但是她的第一節(jié)課就得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。一周之后,，讓她怎么也沒有想到的是學(xué)校安排了所有一同來實(shí)習(xí)的學(xué)生很多是其他專業(yè)的學(xué)生)來觀摩她的課,。沒有這樣的經(jīng)歷，也許她也不會(huì)知道在另一個(gè)更大的競(jìng)爭(zhēng)空間,，她依然優(yōu)秀,。工作的成果有自己的辛勞，但更多的是同學(xué)的努力,。輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容很多,，而大多數(shù)又都是年復(fù)一年的常規(guī)工作，此處不再贅述,。

歲月匆匆,，留在記憶中的總是些有份量的東西。20xx即將遠(yuǎn)去,，希望20xx我的輔導(dǎo)員工作再多一些記憶,。

初中地理組教研工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。

首先,，在高一,，在本學(xué)期初,，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識(shí)部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè),，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法,。高二由于有全市統(tǒng)考，所以,，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),，滲透高一兩冊(cè)必修的內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新,。

由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績(jī),，沒有平時(shí)成績(jī)，我馬上做了補(bǔ)救措施：要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習(xí)冊(cè),，改好,、講評(píng)月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫,、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測(cè)驗(yàn),、月考不認(rèn)真等情況,，導(dǎo)致了這次期末考試成績(jī)不理想。因此,，針對(duì)這些普遍現(xiàn)象,，我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,，提高課堂效果這三大方面,。對(duì)做得好的班級(jí)、個(gè)人及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);每次測(cè)驗(yàn),、月考之后進(jìn)行全級(jí)排名,，務(wù)求提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

其次,，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖,、圖表,、照片,、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程,。總復(fù)習(xí)過程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種()比例尺的地圖及地形剖面圖,，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖,、景觀圖像，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖解法將提供新材料,、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,，化難為易;運(yùn)用圖圖互變、文圖互變,、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度,，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖,、繪圖,、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

最后,，在高三的教學(xué)工作中,，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生的生源較差,，其理解能力往往不能滿足教師的要求,。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，在高考復(fù)習(xí)期間,，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和落實(shí),。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學(xué)生仍然無(wú)法理解;或者是部分同學(xué)理解,，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象,。而且對(duì)于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是，尤其是中等及差生,，不要對(duì)他們做出太高的要求,，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對(duì)于難于掌握或者是理解的，有時(shí)可以放棄,。只有做到真正的落實(shí),，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展,。

初中地理組教研工作總結(jié)報(bào)告篇四

本人能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

總之,，一學(xué)期來,，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

初中地理組教研工作總結(jié)報(bào)告篇五

20__學(xué)年我校的教務(wù)處工作認(rèn)真貫徹了黨的__大精神,，按照科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)了教育改革發(fā)展,，把減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來,。圍繞本?！皬垞P(yáng)個(gè)性、提高素質(zhì),、全面發(fā)展”的辦學(xué)思路認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作,，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善了教學(xué)工作制度,，全面落實(shí)課程改革目標(biāo),，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康發(fā)展,，努力提高了新形勢(shì)下我校教育教學(xué)工作水平,，充分發(fā)揮了教務(wù)處在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上,、效率上再上一個(gè)臺(tái)階,，特將本學(xué)期具體工作情況作以下回顧：

本學(xué)期主要工作

1.滲透成功教育思想，構(gòu)建成功課堂模式

全面落實(shí)了教學(xué)課程計(jì)劃,，努力構(gòu)建了符合我?！叭浴苯虒W(xué)理念和創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。如多次召開關(guān)于自主學(xué)習(xí)的專題會(huì)議,。注重教法,、學(xué)法的研究與落實(shí)。組織學(xué)生課堂筆記,、讀書筆記,、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到了教學(xué)全過程之中,，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié),，切實(shí)書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得活潑;切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí),，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;在教學(xué)要求,、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué),，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到了成功。

2.提升了教研水平,，強(qiáng)化了教學(xué)實(shí)效性

(1)本學(xué)期堅(jiān)持走一條“教學(xué),、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量,，以科研求生存,、求發(fā)展,。嘗試課題研究，教研科研有機(jī)融合,，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性,、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究,，各教研組積極制訂好各組的教研活動(dòng)計(jì)劃,，做到有準(zhǔn)備、有主題,、有質(zhì)量,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)了葉煒剛,、葉柏通等多名教師申報(bào)縣,、市、省等課題,。

(2)本學(xué)期大部分教師上了一節(jié)公開課,，新教師均上了一節(jié)見面課,，組織了數(shù)學(xué)組教師參加縣,、市級(jí)教師技能比賽，其中葉煒剛在市縣比賽中獲了獎(jiǎng),，并推薦了六個(gè)教研組的各三名教師參加學(xué)區(qū),、縣命題比賽，均取得好成績(jī),。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極參加聽課評(píng)課,。教師本學(xué)期聽課均超過了10節(jié)，教研組長(zhǎng)均超過了15節(jié),。

(4)開展大型教研活動(dòng)

(5)組織好教師積極撰寫論文和案例,，參與縣級(jí)評(píng)比，獲得好成績(jī),，如陳芳,、潘陳女獲得二等獎(jiǎng)。

3.強(qiáng)化了集體備課,，整合了教學(xué)資源

加強(qiáng)了教研組建設(shè),，抓實(shí)了教研組活動(dòng)。積極推行“集體備課,，資源共享,，課后反思”的集體備課制度。開展教研組觀摩和交流活動(dòng),，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng),，對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求,。各教研組(綜合組除外)本學(xué)期集中備課二次，組員基本沒有無(wú)故缺席,，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任,，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展,，服從組長(zhǎng)分工,，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。

4.加強(qiáng)了業(yè)務(wù)精細(xì)管理,，確保了教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理,，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到有效備課、有效選題,、有效訓(xùn)練,、有效講評(píng)、有效自學(xué),、有效補(bǔ)差;教學(xué)手段上抓好?？键c(diǎn)、新考點(diǎn),、失分點(diǎn),、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善了教學(xué)管理,、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度,，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度,。

5.強(qiáng)化了學(xué)科組織建設(shè)，建立了校本教研制度

完善了學(xué)科教研組制度;定期組織了學(xué)科教研活動(dòng),，加大了學(xué)科教學(xué)研究力度;實(shí)施了全面質(zhì)量管理,，健全和完善了聽課、評(píng)課等制度;加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi),、外部之間的交流與合作,，加強(qiáng)了與縣、學(xué)區(qū)聯(lián)系,，真真切切地在學(xué)科教學(xué),、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到了互通有無(wú)。

6.抓好了閱讀工程,，激化了學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣,。

7.建立了學(xué)校校本博客。

為了及時(shí)匯報(bào)我校各項(xiàng)教科研活動(dòng),，我校特地創(chuàng)辦了一個(gè)學(xué)校校本博客,，將我校開展過的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)傳到博客上,，讓我們學(xué)校的每一位教師及時(shí)了解我們學(xué)校教研動(dòng)態(tài)，及時(shí)溝通信息,，提高我們的教學(xué)效果,，起到了很大的促進(jìn)作用。

8.學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展與落實(shí),。

9.組織了各科教師外出學(xué)習(xí),，并對(duì)本組教師加以業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

本學(xué)期組織了潘春海等9位參加縣市省的九十學(xué)時(shí)培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，同時(shí)派出80多人次教師參加了縣,、市舉辦的教研活動(dòng)，教師積極性高,，同時(shí)也給學(xué)校帶來很多好處,。

10.認(rèn)真做好了各科成績(jī)分析。

本學(xué)期把全校期中考試和初三的月考以及個(gè)別學(xué)科的競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行了分析和總結(jié),，把目標(biāo)學(xué)生定到每個(gè)班,，使每個(gè)教師教學(xué)更有針對(duì)性。同時(shí)做好后進(jìn)生的成績(jī)分析,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

11.抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作。

畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量直接影響到我們學(xué)校的生命,，本學(xué)期進(jìn)行了畢業(yè)班月考,，召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),，畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì),，畢業(yè)班教師座談會(huì)等，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，促進(jìn)了教師的工作積極性,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地動(dòng)力。

12.狠抓常規(guī)工作,。

學(xué)期初突擊性地檢查了教師的教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)期中同樣突擊性地檢查了備課本、作業(yè)本等常規(guī)工作,，查后在教師會(huì)議上及時(shí)反饋,，逐步改善了教師往日懶散的壞習(xí)慣;同時(shí)，經(jīng)常性去教室和教師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，特別是早晚自習(xí),，加強(qiáng)了對(duì)教師的監(jiān)督，及時(shí)了解和掌握師生情況,。

13.保質(zhì)保量地做好學(xué)生學(xué)籍工作

(1)做好20__屆新生注冊(cè)電子學(xué)籍工作,。今年9月份共招入新生116人,，9月底基本完成新生注冊(cè)電子學(xué)籍工作。

(2)做好學(xué)籍表冊(cè)工作,。經(jīng)過努力,，已制作好在校生名冊(cè)、對(duì)象生名冊(cè),、畢業(yè)生名冊(cè),、變動(dòng)生名冊(cè)、外出借讀生名冊(cè),、20__屆新生名冊(cè)等,。

(3)做好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)工作。學(xué)期初布置班主任填寫各班變動(dòng)生名冊(cè)并進(jìn)行匯總,、做好轉(zhuǎn)學(xué)生的資料收集和整理歸檔等,。

(4)做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。如：及時(shí)上報(bào)學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況和年初報(bào)表,、做好轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的銜接,、理清學(xué)籍系統(tǒng)中存在的各項(xiàng)不足等。

今后還需解決的問題：

1.早自修和午自習(xí)的管理問題有待解決,。

2.教研活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,，應(yīng)教研意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.組織教學(xué)方面,，有的老師駕馭課堂的能力需要增強(qiáng),，不管紀(jì)律或不住，沒有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序,。

4.希望有的老師更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平,。

5.課學(xué)教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng),，使其更加貼近學(xué)生實(shí)際，但 求實(shí)效不求形式,。

今后,，教務(wù)處將更為努力地改進(jìn)和完善教學(xué)管理工作，提高工作效率,，服務(wù)好教育教學(xué),，為我們濟(jì)時(shí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步上檔升位而不懈努力。

初中地理組教研工作總結(jié)報(bào)告篇六

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的工作,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科教師和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一：八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教育目的要求

當(dāng)前,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)文化品位是教學(xué)的重要目的,，初中階段語(yǔ)文教學(xué)工作應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫希光和提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫作能力,，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)而有效的讀寫訓(xùn)練為主要教學(xué)目標(biāo),，閱讀教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生課內(nèi)閱讀實(shí)踐的科學(xué)組織和和安排，給學(xué)生留下一定的自主活動(dòng)時(shí)間,。教師有責(zé)任幫助學(xué)生篩選課外讀物,，開列課外閱讀參考書目,，有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,。所以在八年級(jí)階段教師應(yīng)在拓寬學(xué)生視野,，提高學(xué)生文化品位,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面作有效探索。

二：學(xué)生情況分析

本學(xué)期,，我擔(dān)任八(1)(2)兩個(gè)班的語(yǔ)文,，這兩個(gè)班共56個(gè)學(xué)生,，由于這兩個(gè)班的學(xué)生普遍底子薄基礎(chǔ)差,，沒有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,，所以給語(yǔ)文教學(xué)造成很大的困難。

三：提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1 經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，減少學(xué)生對(duì)老師的依賴心理,。

2 語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,，因此，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的文章好的詩(shī)詞等,，增強(qiáng)學(xué)生的日常積累,，同時(shí)要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，相關(guān)的一些時(shí)事多看一些報(bào)紙等,，以拓展學(xué)生的眼界,。

3 鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范端正整潔的習(xí)慣。

4 除課堂大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句段開始多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能逐漸得以提高,。

5 多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),，如給學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

四：取得成績(jī)

針對(duì)學(xué)生的基本情況,，在期中期末考試中學(xué)生們還是有一定的進(jìn)步的，并有同學(xué)也取得了好成績(jī),。

五：存在的問題

因?yàn)閷W(xué)生底子薄基礎(chǔ)差,，所以相對(duì)來說缺少一定的課外教育材料來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，給語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過程一定的障礙,。

六,、個(gè)人提高總結(jié)

經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)語(yǔ)文課程有了新的認(rèn)識(shí)：

1,、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位語(yǔ)文教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中,，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在科學(xué)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”。

2,、對(duì)語(yǔ)文課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

首先,，語(yǔ)文課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過程。教師是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要以探究為核心,。探究既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要途徑,。語(yǔ)文課堂要向?qū)W生提供充分的語(yǔ)文探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,，掌握一些基本的探究方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，增長(zhǎng)語(yǔ)文探究能力,，獲取語(yǔ)文知識(shí),。

第三、語(yǔ)文課程應(yīng)具有開放性,。語(yǔ)文課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間,，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭,、社會(huì),、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的滲透與整合,。

3、教學(xué)觀念有所改變,，教學(xué)思想有所更新

(1)、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,，學(xué)生要絕對(duì)的服從,，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),，是容納知識(shí)的容器,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的,。因此，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友,。

(2)、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂,。

我們將帶著新課程理念,、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師,。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑,，但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn),、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺,，今后,，我會(huì)一如既往,，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，我不僅要向書本學(xué)習(xí),，更加要向周圍的許多同行學(xué)習(xí),，細(xì)心觀摩，汲取有效的教學(xué)與教育經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)驗(yàn)上的缺乏,，只有通過細(xì)心觀摩，汲取優(yōu)秀教師有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能更好地彌補(bǔ)自身的不足,。

七,、今后努力的目標(biāo)

今后的工作，主要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提高寫作水閱讀能力為出發(fā)點(diǎn),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

初中地理組教研工作總結(jié)報(bào)告篇七

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)造,。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì)，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,，共同探討初二，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請(qǐng)班干部參與，征求班干的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試,、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時(shí)有效地解決存在的各種問題,，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥,，激勵(lì)他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。最終,，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì),。

(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo),，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo),。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時(shí)間,、機(jī)會(huì)參與管理。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新,。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的,，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。五,、面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

初中地理組教研工作總結(jié)報(bào)告篇八

一,、情況分析：

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，新課標(biāo),，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念,，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

二,、指導(dǎo)思想：

生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

三,、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8,、每次單元簡(jiǎn)測(cè)后,，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

10,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

11、合理使用教學(xué)必備的地理教具,，課件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

初中地理組教研工作總結(jié)報(bào)告篇九

對(duì)話：人物的語(yǔ)言描寫是刻畫人物的重要方法之一。在文章中即人與人之間的對(duì)話,，如《金色的魚鉤》一文,，老班長(zhǎng)在犧牲前同小梁的一段感人對(duì)話，表現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于黨,、忠于革命的優(yōu)秀品質(zhì),。

8. 記敘文中的景物描寫

記敘文中的景物描寫包括社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。作用是交代背景,，渲染氣氛,，表現(xiàn)人物性格，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等,，都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的 9.記敘文的表現(xiàn)手法：

聯(lián)想,想像,象征,比較,對(duì)比,襯托,烘托,反襯,先抑后揚(yáng),以小見大,托物言志,借物喻理,寓理于物,借物喻人,狀物抒情,借景抒情,情景交融,。

(1)托物言志，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上,。于是,，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣,、意愿或理想的寄托者,。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”,，表達(dá)得更巧妙,、更完美、更充分,、更富有感染力,。如“松、竹,、梅”歲寒三友,，常用于表示高潔的志向;“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷;“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

我在我未來的房子周圍栽上許多竹子,，我要像竹子一樣，做一個(gè)正直,、虛心,、高潔的人。

我在書房里擺上幾盆青松的盆景,，以表達(dá)我要像青松一樣,，勇敢地面對(duì)生活中的挫折和失敗，永不言棄!

冰心 《去國(guó)·最后的安息》：“她覺得翠兒是一個(gè)最可愛最可憐的人,。同時(shí)她又聯(lián)想到世界上無(wú)數(shù)的苦人,，便拿翠兒當(dāng)作苦人的代表，去撫恤,、安慰,。”

聯(lián)想是一種事物和另一種事物相類似時(shí),，往往會(huì)從這一事物引起對(duì)另一事物的聯(lián)想,。把記憶的材料與自己體驗(yàn)過的事物連結(jié)起來，記憶效果就很好,。

a. 相似聯(lián)想：就是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象,，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想。

b 接近聯(lián)想：是根據(jù)事物之間在空間或時(shí)間上的彼此接近進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式,。

c 對(duì)比聯(lián)想：是根據(jù)事物之間存在著的互不相同或彼此相反的情況進(jìn)行聯(lián)想,，從而引發(fā)出某種新設(shè)想的思維方式。

d 因果聯(lián)想：因果律指對(duì)邏輯上有因果關(guān)系的事物產(chǎn)生的聯(lián)想,。如：早上看到地面潮濕,，會(huì)想到可能是夜間下過了雨。

11 記敘順序：順敘,、倒敘,、插敘 12描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

15,、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜),、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

18,、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定,、諷刺、反語(yǔ) 19,、破折號(hào)用法：提示,、注釋、總結(jié),、遞進(jìn),、話題轉(zhuǎn)換、插說,。 20,、其他：

21 某句話在文中的作用：

c、文末：點(diǎn)明中心(記敘文,、小說);深化主題(記敘文,、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文,、小說)

22描寫方法：細(xì)描與白描

細(xì)描：使用大量生動(dòng),、貼切的比喻，絢麗的文字,，斑斕的色彩,，進(jìn)行濃筆涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落,。

那么,，有哪些人物描寫的手法呢?常用的有正面描寫(是指直接描寫人物的外貌、心理和行動(dòng))和側(cè)面描寫(是指不從正面去描寫人物,，而是從對(duì)其他人物,、事件的敘述和描寫中渲染氣氛,、烘托人物的描寫方法)兩種。

(2)環(huán)境描寫,，是指對(duì)人物與之發(fā)生直接關(guān)系的那種外界條件--社會(huì)和自然的描寫,。 環(huán)境描寫分為兩類：自然環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境貓寫 24 縮寫、擴(kuò)寫,、續(xù)寫,、改寫 (1) 擴(kuò)寫：

擴(kuò)寫就是在不改變?cè)闹行乃枷牒椭饕獌?nèi)容的基礎(chǔ)上，將篇幅較短的文章加以充實(shí),、擴(kuò)展,，使它的內(nèi)容更加豐富，情節(jié)更加具體,，成為一篇篇幅較長(zhǎng)的文章,。

擴(kuò)寫要著重?cái)U(kuò)充那些與表達(dá)中心思想關(guān)系密切的主要內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，用事實(shí)說話，用形象表達(dá),。擴(kuò)寫要求內(nèi)容更加豐富充實(shí),，思想更加鮮明深刻，語(yǔ)言更加形象生動(dòng),，使文章更富有感染力,。

擴(kuò)寫的基本要求：首先要忠于原文，不能改變?cè)牡捏w裁,、人稱,、主題，主要情節(jié)與原文保持一致,，增寫的內(nèi)容要緊緊圍繞原文的主題，突出重點(diǎn),，合情合理,。不能隨意發(fā)揮，任意改變體裁,、人稱,。第二，要進(jìn)行合理想象,，增加從原文擴(kuò)展的細(xì)節(jié)描寫,、人物描寫、環(huán)境描寫,，也可以增加一些議論,、抒情。第三，要注意詳略得當(dāng),，突出重點(diǎn),，盡量保持原文的結(jié)構(gòu)和各部分的主要內(nèi)容。第四,，擴(kuò)寫的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練,、明確。