在當(dāng)下這個(gè)社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇一

xx鄉(xiāng)村

謝建業(yè)

隨著社會的發(fā)展,，特別是改革開放以來，社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，農(nóng)民大多數(shù)人選擇外出打工,，將自己的孩子留給老人或親戚照看。農(nóng)民的收入雖然提高了,，但是孩子卻失去父母的愛,，學(xué)習(xí)無人監(jiān)督和指導(dǎo)，孩子的教育成了問題,。孩子是祖國的花朵,，是祖國的未來，是祖國的希望,，我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村留守兒童,，幫助農(nóng)村留守兒童。

近年來,，農(nóng)村的農(nóng)民為了增加收入,，丟下自己的孩子外出打工，雖然農(nóng)民的收入有所增加,，農(nóng)民的生活水平提高了,，但是這還是有一些負(fù)面影響，如留守兒童問題,。

我走訪了xx市政府,，調(diào)查顯示：xx市有20xx萬農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近20萬留守兒童,，其中14歲以下占86.5%.他們失去父母庇護(hù),，身心,、學(xué)習(xí)、成長都面臨著失管,、失教和失衡,，由此引發(fā)了諸多社會問題，同時(shí),，也引起了社會各界對這個(gè)群體的關(guān)注,。

我到xx市正陽縣永興鄉(xiāng)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，總結(jié)一下幾點(diǎn)：

1.教育問題

由于父母長期在外,，監(jiān)護(hù)人的文化水平較低,，對孩子教育幫助不夠。孩子的監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是年紀(jì)比較大的`老人,，他們的文化水平低,，孩子在家里無人輔導(dǎo)。由于老人在家有家務(wù),，他們很少或沒有參加家長會,，也就無法了解孩子的學(xué)習(xí)情況，所以孩子的文化成績很低,。這種趨勢不利于社會的發(fā)展,。

2.缺乏父母愛，性格心理存在缺陷

由于正常的家庭心理環(huán)境的缺失,，缺乏父母的愛,，使得留守兒童形成了典型的個(gè)性特征和行為缺陷。表現(xiàn)為：任性,、郁悶,、敏感、不安,、膽怯等,。在學(xué)校常常表現(xiàn)的不合群、易嫉妒,、叛逆心理嚴(yán)重,，不能與老師和同學(xué)和平共處。很多兒童由于無人管理或管理不當(dāng)而與社會上的不法分子混在一起,，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣,，甚至走上了違法犯罪的道路,。這樣后果是非常嚴(yán)重的,，不利于孩子成長，不利于社會的安定,。

3.安全方面得不到保障,。面臨拐騙、打架、斗毆,、交通等方面的安全隱患,。由于學(xué)校與家庭之間安全紐帶銜接不上，學(xué)校不可能面面俱到,，留守兒童年幼無知,，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全保護(hù)意識和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在,，安全事件時(shí)有發(fā)生,。

4.留守兒童在成長期需要家庭、社會的關(guān)愛和引導(dǎo),。目前他們尚處于心智未完全成熟的階段,，缺乏對社會生活事物的準(zhǔn)確判斷，沒有父母在身邊交流,、教育和疏導(dǎo),，讓他們面臨了更多的疑惑和不安。如：學(xué)校尚未建立留守兒童檔案,，村委會也沒設(shè)立外出務(wù)工人員花名冊,，相關(guān)部門對留守兒童引發(fā)的一系列問題也尚未進(jìn)行政策性的思考等。

1.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，交通改善

隨著改革開放以來,，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是我國東南沿海地區(qū)工廠增多,，需要大量的勞動力,。交通便利促進(jìn)農(nóng)村勞動力在城鄉(xiāng)之間流動。

2.地區(qū)教育差異和教育制度的限制

城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種制度相伴而生的子女免費(fèi)或低收費(fèi)入學(xué),，必需在原籍所在地中考,、高考等制度形成的壁壘。農(nóng)民工無法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費(fèi)用問題,、在簡陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校入學(xué)無法解決升學(xué)考試問題,、各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉(zhuǎn)學(xué)后面臨兩地教育內(nèi)容不能銜接的困境等問題，直接推動了留守兒童這一群體的產(chǎn)生,。

3.在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡,，為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地,，到城市里務(wù)工謀生,。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持,。但在外出務(wù)工與子女就學(xué),、教育之間產(chǎn)生沖突時(shí),，他們往往選擇前者。

1.各級政府和有關(guān)職能部門應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，從入學(xué)教育,、學(xué)校建設(shè)、戶籍管理等方面健全政策和制度,，逐步解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女進(jìn)城就學(xué)問題,，并從根本上杜絕城市學(xué)校對流動兒童的歧視性待遇，確保流動兒童教育以流入地政府管理為主,，以全日制公辦學(xué)校為主政策的落實(shí),，解決一些有條件攜帶子女到城市讀書的農(nóng)村流動父母的后顧之憂。

2.政府要注重發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),，帶動地方工業(yè)發(fā)展,，為農(nóng)民創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，不用外出就業(yè),。

3.父母雙方不能全部外出務(wù)工,，至少有一方留在家鄉(xiāng)撫養(yǎng)子女。

4.政府應(yīng)該推進(jìn)教育制度改革,，給予農(nóng)民工子女上學(xué)的優(yōu)惠政策,。

5.地區(qū)高校應(yīng)組織學(xué)生在寒假和暑假進(jìn)行愛心活動，進(jìn)入農(nóng)村幫助農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí),，為他們解決困難,。

6.大力加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，從根本上解決農(nóng)村留守兒童的學(xué)校寄宿條件,，保證農(nóng)村外出務(wù)工者子女不但有學(xué)上,，而且能夠上好學(xué)。堅(jiān)持政府積極主導(dǎo),、部門分工協(xié)作的原則,，共同擔(dān)負(fù)起解決農(nóng)村留守兒童問題的重任。

留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇二

為了深入實(shí)施《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長,，進(jìn)一步營造關(guān)愛和重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際,，認(rèn)真開展了留守兒童關(guān)愛工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理和跟蹤,，安良社區(qū)非常重視兒童工作,。一個(gè)照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立。我們的社區(qū)建立了健全的組織,、明確的分工和對人負(fù)責(zé)的機(jī)制,。婦聯(lián)工作人員負(fù)責(zé)留守兒童安全法制教育,、留守兒童思想教育,、留守兒童教育,。確保留守兒童關(guān)愛活動順利開展，有利于提高留守兒童自我管理,、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

在我們社區(qū)，女性志愿者,、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和愛心人士組織了一系列以關(guān)愛“留守兒童”為主題的活動,，明確了他們的責(zé)任，分解了他們的任務(wù),。動員各方力量關(guān)注留守兒童,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童創(chuàng)造健康,、快樂,、和諧的成長環(huán)境。

(一)是開展一系列配對護(hù)理活動,。

生活,、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

(二)是建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話,。

(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶,、費(fèi)紙,，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動,。

(四)確定監(jiān)護(hù)人員,。

真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人,，學(xué)校建立班主任老師,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校,、班主任老師,、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況,。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”,、“愛心媽媽”,、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

(五)關(guān)心,、愛護(hù)留守兒童,。

對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù)等,。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中,，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長,，推進(jìn)我社區(qū)工作再上新臺階,。

留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇三

驕陽似火的七月，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我校已經(jīng)敲響,。

我們此次活動旨在關(guān)愛新型留守兒童,。如今許多年輕父母在假期里出去上班工作，把孩子一個(gè)人孤零零的扔在家里,。此刻的孩子很孤獨(dú),，他沒有同齡的孩子與之陪伴，更沒有得到父母的關(guān)愛,，甚至連一頓飽飯也成為了問題,。在這樣的環(huán)境下，我們此次關(guān)愛新型留守兒童活動就成了勢在必行的活動,。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀,，以一種全新方式，彌補(bǔ)了小朋友心里的空缺。我們不僅僅提供給小朋友玩伴,。同時(shí)還給了小朋友溫暖與歡樂,。不僅如此，我們還調(diào)動了小朋友對科學(xué)探究的積極性,，也極大地改變了小朋友對學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

在此次社會實(shí)踐活動中，我完成了多項(xiàng)工作,，比如：維持現(xiàn)場秩序,，撰寫活動流程,，發(fā)放宣傳單等,。通過此次活動，我成長了很多：

通過參加社會實(shí)踐活動,，同學(xué)們的思想認(rèn)識水平有了相當(dāng)程度的提高,，加深了我們對小朋友的了解，同時(shí)也讓我們明白了組織一次活動的大體流程,。我們也看到了很多存在與小朋友之間的問題,，比如:有很多小朋友不是很活潑，活動到結(jié)束了他也不一定會主動參與,，但是有些小朋友又太活潑了,。影響了正常的活動秩序。因此我們從中明白了身上肩負(fù)的責(zé)任,，我們作為如今社會上的青年一代,，應(yīng)該更好地為小朋友樹立榜樣。

社會實(shí)踐活動給廣大同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺,，通過參加社會實(shí)踐活動,，鍛煉了廣大同學(xué)的才干。同學(xué)們一起努力做了很多事情,，我們一起布置活動現(xiàn)場,，一起上街進(jìn)行宣傳，一起表演活動……在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力,，交際能力,，組織能力等等。在這次課外實(shí)踐活動的過程中培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神,，使書本知識在實(shí)踐中得到了進(jìn)一步消化,，讓大家在實(shí)踐中學(xué)到了很多寶貴的社會經(jīng)驗(yàn)。而社會實(shí)踐,，作為一種把理論知識運(yùn)用于實(shí)際的重要形式,，又能夠很順利的讓我們做到了校外實(shí)踐與校內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標(biāo),。

通過參加大學(xué)生社會實(shí)踐活動,，充分展示了青年大學(xué)生的風(fēng)采,。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，不怕苦,、不怕累,。

與其說三下鄉(xiāng)帶給我不少的鍛煉，不如說帶給我不少的思考的角度,。這次三下鄉(xiāng)讓我真正的從管理者的角度在思考著問題,，即使很幼稚，很懵懂,，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉(zhuǎn)變的,。

隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在如火如荼的進(jìn)行中,，大家?guī)е环莞袆优c思考繼續(xù)努力著,，想到我們共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下的足跡,，真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲,，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富,，值得我永遠(yuǎn)珍藏,。三下鄉(xiāng)就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情,，知道自己的責(zé)任和使命是什么,。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認(rèn)識自己的不足,，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義,。

留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)：

晚上好!

我是圖形藝術(shù)系xx級學(xué)生畢勇很榮幸能作為社會實(shí)踐的代表站在這里做報(bào)告,。

剛剛聽了主持人說了那么多華麗的詞匯,，我覺得我個(gè)人承受不起，我只是做了一名當(dāng)代普通大學(xué)生該去做的事,，我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)只不過是把老師傳授給我的知識中的一丁點(diǎn)再教給大山深處那些渴望知識的孩子們,，我們只是一名名最普通的大學(xué)生。

近年來,，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、城市化進(jìn)程的加快、消費(fèi)觀念的改變，以及人多地少矛盾的日益突出,，農(nóng)村剩余勞動力大量涌入城市,，充當(dāng)新型勞動大軍。他們在城市從事第二三產(chǎn)業(yè),，而一大批未成年人被留在農(nóng)村,，成為了農(nóng)村一個(gè)特殊的群體——留守兒童。

金堂縣竹篙鎮(zhèn),，該鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬,，農(nóng)村人口近4萬，是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口大鎮(zhèn),。該鎮(zhèn)有勞動力2.9萬人,，而常年在外打工的有1.2萬人，約占勞動力的一半,，又是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),。在龐大的勞務(wù)輸出之下,，竹篙鎮(zhèn)成為名副其實(shí)的“全國打工第一大鎮(zhèn)”,。竹篙鎮(zhèn)青松中心小學(xué)，共計(jì)900名學(xué)生,，下屬永勝村小,，和下屬廻龍村小。

經(jīng)5.12地震之后,，廻龍小學(xué)教學(xué)樓已成危房,，學(xué)生不得不轉(zhuǎn)移到7公里外的青松中心校讀書。期間路途遙遠(yuǎn),，山路坑洼不平,，一到雨雪天氣，道路泥濘不堪,，田間小路狹窄易滑,，留守兒童本來就艱難的求學(xué)路變得更加艱辛。

誰為留守兒童撐起成長的藍(lán)天?誰來給予他們親情的滋養(yǎng)?通過對天寶寨村的調(diào)查我們認(rèn)識到：

留守兒童常年生活在閉塞山村,，對外界信息極其缺乏,。天寶寨村2800名村民基本是老年人，這些隔代撫養(yǎng)的老人,，由于文化程度不高,，對孩子的教育方式存在著許多的問題，祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì),、生活上的滿足和過多的寬容放任,，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。這些都容易造成留守兒童的判逆,、自卑,、孤僻、任性等性格,。另外隔代撫養(yǎng)的老人對孩子教育能力也存在局限性,，也不會教孩子做人的道理和處理同學(xué)間的人際關(guān)系。而孩子對于生活,、科學(xué)和社會等一些知識的需要,，根本就沒有辦法滿足，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白,。

永勝小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村,，20xx年由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍，硬件設(shè)施得到極大地改善,。目前在職教師5名,，其中四名教師，年齡均在50歲以上,，英語,，音樂，美術(shù)老師極其匱乏,，思想道德教育落后,。

誰來給予留守兒童信念的支撐。他們的生存和家庭狀況如何呢?我們帶著種種問題對永勝小學(xué)所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進(jìn)行訪問,。

永勝小學(xué)老教師較多,，教齡均在30年以上，對留守兒童關(guān)愛缺乏,，對思想道德教育欠缺,，留守兒童的學(xué)習(xí)成績大多不好，對學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心,，甚至有的學(xué)生厭學(xué),、輟學(xué)，但是隨著“留守學(xué)生”隊(duì)伍的日益龐大,，教學(xué)任務(wù)及其繁重,，老師很多時(shí)候是心有余而力不足。同時(shí)在教學(xué)資源上也缺乏新的教育源泉,，特別對英語,，及音樂，美術(shù)等教師極其缺乏,。

父母外出打工常年未歸,，缺乏親情關(guān)愛,，導(dǎo)致性格內(nèi)向孤僻，極其怕陌生人,。還有個(gè)別留守兒童父母外出打工7,，8年未歸，對父母印象模糊,。

留守兒童個(gè)人衛(wèi)生,，個(gè)人習(xí)慣極差，隨年齡增長,，攀比心理加劇,。

留守兒童”作為社會上的一個(gè)弱勢群體，在失去父母保護(hù)的情況下往往是最容易成為傷害和攻擊的對象,。

受當(dāng)前社會等各種因素影響,，其父母思想存在較大的局限性，部分父母認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生花費(fèi)高額學(xué)費(fèi),，打工不僅不花錢,，而且還賺錢。

有人問我是怎么了解到這些小學(xué)的,，其實(shí)最初是我在青年者志愿協(xié)會的一個(gè)好朋友,，是他幫我找到當(dāng)?shù)匦W(xué)校長的電話，然后我就打過去了,，于是我便開始一次一次的去看望留守兒童,，給他們帶點(diǎn)糖果，帶點(diǎn)書本,，帶些文具，他們也都親切的喊我大哥哥,。很多人還問我為什么一直關(guān)注留守兒童,，當(dāng)我第三次去家訪時(shí)，一個(gè)女孩叫胡賢云,，她在自家屋外的柵欄外見到我時(shí),，瞬間綻放出笑容，那是積攢多久的笑容啊,，臨走時(shí)她那堅(jiān)定的眼神,，仿佛是在告訴我：“大哥哥，我會好好學(xué)習(xí)的”當(dāng)時(shí)我告訴自己要將關(guān)愛進(jìn)行到底,。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，我們可以帶給他們知識，帶給他們正確的人生觀,，價(jià)值觀,，帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬,，同時(shí)把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回到我們的校園。

下面為大家簡單介紹幾個(gè)我的弟弟妹妹,。

村頭的一間土瓦房門外,，兩個(gè)女孩，一個(gè)是姐姐楊麗,，在永勝小學(xué)讀三年級,，一個(gè)是妹妹楊宏在上幼兒班，奶奶整天趴在長凳子上,，通過爺爺?shù)弥麄円呀?jīng)在土瓦房里居住了27年,，爺爺今年70歲，奶奶66歲,，并且奶奶患有高血壓,，心臟病，肺氣腫等疾病,，前些天因醫(yī)療費(fèi)昂貴交不起住院費(fèi)剛出院,，現(xiàn)在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費(fèi)。爺爺還說孩子的父母在外打工,，常年不回家,，家里老伴又生病，還要供養(yǎng)兩個(gè)這么大的孩子,。

左邊照片是姐姐王斯斯,，在廻龍小學(xué)讀四年級，她推得新自行車是今年爸媽從廣州帶回來的,。她抱住的是她的弟弟,，右邊是妹妹王思玉，在廻龍小學(xué)讀二年級,，在她們天真的面容,，燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質(zhì)生活，匱乏的精神關(guān)愛,。奶奶說她們的爸爸媽媽在廣州打工,，且患有乙肝，怕給孩子傳染常年不回家,，就算回來一次也是偷偷的看下孩子,，不敢相認(rèn)，怕孩子不讓他們再走,。男孩叫孫紅富,，在廻龍小學(xué)讀二年級，通過和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺,，并且對外面了解極其匱乏,。

通過與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤,，現(xiàn)在邊讀書邊治療，其父親在成都煉鋼廠打工,，母親在成都餅干廠打工,，他的外公67歲，外婆64歲,，他們已經(jīng)在這破舊的泥瓦房里居住了27年(地震后已成危房),。她的姐姐孫海瓊，一直躲在奶奶后面,，比弟弟還要靦腆,，怕生，后來我們談及到孩子的教育問題,，奶奶的眼神里透漏出點(diǎn)點(diǎn)酸楚,。她說：“我年紀(jì)大了，也不知道怎么管教孩子,，再說我每天上山干活對他們也照顧不過來,，只要孩子別出事，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)我就放心了”,。我們有一位隊(duì)員問：“奶奶,，到了暑假，孩子怎么辦?”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷,，看得出她很無奈,，說：“要不就在家里，要不就跟我一起上山干活,?！?/p>

留守兒童的衣食飽暖、幸福憂傷影響著整個(gè)中國的脈搏,，關(guān)系著整個(gè)華夏民族的發(fā)展,。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)具有一份社會責(zé)任感,，希望在不久的將來留守兒童問題能在國家政策及全社會的關(guān)注下得到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣,，享有一個(gè)歡樂,、讀書的童年。

xx年8月份,，圖形藝術(shù)系學(xué)生會精心選拔了一批志愿參加暑期實(shí)踐且在語文,、數(shù)學(xué)、英語,、美術(shù),、音樂,、手工等科目表現(xiàn)較突出的同學(xué)為本次暑期社會實(shí)踐的任課老師。希望此次暑期實(shí)踐能為大山深處的留守兒童帶來更多的知識和快樂,。

我們按天寶寨村的大小,，確定三戶間距較大，輻射較廣的人家為我們的義教點(diǎn),，依次為羅義波家,、胡艷梅家、羅雪梅家,，每個(gè)點(diǎn)都會聚集附近的學(xué)生來聽課,。

針對家庭式義教，為確保教師資源合理配置,，我們實(shí)行教師輪流制,。每倆隊(duì)員一組，輪流的對三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行義教,，每天分為4課時(shí),，上下午各兩課時(shí)。第一課時(shí)上主科,，副科老師協(xié)助;第二課時(shí)上副科,，主科老師協(xié)助。

通過本次暑期社會實(shí)踐,，我們所有的隊(duì)員肩上多了一份重重的社會責(zé)任感,，我們彼此告訴對方，一定要努力學(xué)習(xí),，將來回報(bào)社會,，把我們的愛撒向更多需要幫助的地方。

在xx年暑期社會實(shí)踐中,，我僅僅是一名組織者,，沒有隊(duì)員的付出就沒有這次暑期社會實(shí)踐的成功，借此機(jī)會,，我謹(jǐn)代表個(gè)人向本次籌備參與08暑期社會實(shí)踐的成員,，由衷的表示感謝。

我在此呼吁,，星星之火可以燎原,，讓我和在做的同學(xué)一起送去知識，送去快樂,，送去希望,，同時(shí)帶回堅(jiān)強(qiáng)與微笑!

留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇五

2月3日

北劉村麗麗家

麗麗麗麗叔叔

本人：麗麗同學(xué)，你讀初幾了,？

麗麗：初二,。

本人：放假作業(yè)很多嗎,？

麗麗：這作業(yè)不就是這回事啊，到了臨開學(xué)再做也來得及,。

麗麗叔叔：我們麗麗啥時(shí)候都是臨開學(xué)前一天寫作業(yè),。

本人：馬上就要過年了，你父母快回來了吧,。

麗麗：我爸說今年過年不回來了,，廠子里給三倍工資呢。而且他們廠里招聘兼職工,，過兩天我就去,。

本人：這么小就去打工，你受得了嗎,？

麗麗：我們農(nóng)村人不比城里人,，不累怎么掙錢啊。

本人：你小小的年紀(jì),，掙錢干什么呢,？

麗麗：上學(xué)為了啥，不就是為了將來找個(gè)好工作,，掙更多的錢啊,。

麗麗叔叔：麗麗是個(gè)特別懂事的孩子，雖然人不大,，但是已經(jīng)開始琢磨著賺錢了,，她每周末都編織漁網(wǎng)拿到鎮(zhèn)上去賣，還攢了一些錢,。

本人：那不耽誤你的學(xué)習(xí)嗎,？

麗麗：不耽誤，我的學(xué)習(xí)成績一直很穩(wěn)定,。

麗麗叔叔：就是,，麗麗從來都是倒數(shù)第一，對吧麗麗,。

麗麗：我不是學(xué)習(xí)的那塊料,，我想著上完初中就去跟我爸打工呢，我爸說城里可好了,。

通過對這三個(gè)村不同年齡階段的留守兒童的訪談,，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童身上普遍存在著以下問題：

第一，缺乏父母關(guān)愛,。

父母遠(yuǎn)在幾百、幾千里地之外,，打工任務(wù)繁重,，因此常常會忽略對子女的`關(guān)愛,，導(dǎo)致這部分留守兒童或者缺乏安全感，或者產(chǎn)生叛逆心理,，或者過于成熟,，失去了少年兒童應(yīng)有的純真。

第二,，監(jiān)護(hù)人素質(zhì)欠缺,。

妞妞的奶奶、小偉的爺爺都是文化水平極低的老人,，他們對于留守兒童的關(guān)愛僅僅停留在生活方面,，而對于他們的心靈則很少能予以關(guān)懷。而且由于隔代教養(yǎng),，容易造成溺愛等問題,，使留守兒童產(chǎn)生任性、內(nèi)向等心理問題,。

第三,，學(xué)習(xí)素質(zhì)偏低。

農(nóng)村留守兒童缺乏父母在學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)與監(jiān)督,，很容易放任自流,，對待學(xué)習(xí)常常抱以一種“滿不在乎”的心態(tài)，所以無論是小偉,，還是麗麗,，他們的學(xué)習(xí)成績常常會比較落后。而且通過與麗麗的訪談,，筆者發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村留守兒童對于學(xué)習(xí)的態(tài)度并不端正，所以輟學(xué)打工的現(xiàn)象也并不罕見,。

由于我國現(xiàn)代化建設(shè)與城市化建設(shè)的不斷加速,，農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象已越來越嚴(yán)重，這不僅為留守兒童本身帶來越來越多的困惑,，也在一定程度上使得社會產(chǎn)生了越來越多的相關(guān)問題,，近些年來，經(jīng)報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道了很多留守兒童走上不歸路的新聞,。為此,，要解決這一問題，不僅需要家長在繁忙的工作之余對子女多一些關(guān)懷,，還需要學(xué)校的力量,、社會的力量，使留守兒童這一問題逐條得以解決，更好地促進(jìn)留守兒童身心的健康發(fā)展,，促進(jìn)社會的有序發(fā)展,。

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留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇六

2月3日

北劉村 麗麗家

麗麗 麗麗叔叔

本人：麗麗同學(xué),，你讀初幾了,？

麗麗：初二。

本人：放假作業(yè)很多嗎,？

麗麗：這作業(yè)不就是這回事啊,，到了臨開學(xué)再做也來得及。

麗麗叔叔：我們麗麗啥時(shí)候都是臨開學(xué)前一天寫作業(yè),。

本人：馬上就要過年了,，你父母快回來了吧。

麗麗：我爸說今年過年不回來了,，廠子里給三倍工資呢,。而且他們廠里招聘兼職工，過兩天我就去,。

本人：這么小就去打工,，你受得了嗎？

麗麗：我們農(nóng)村人不比城里人,，不累怎么掙錢啊,。

本人：你小小的年紀(jì)，掙錢干什么呢,？

麗麗：上學(xué)為了啥,，不就是為了將來找個(gè)好工作，掙更多的錢啊,。

麗麗叔叔：麗麗是個(gè)特別懂事的孩子,，雖然人不大，但是已經(jīng)開始琢磨著賺錢了,，她每周末都編織漁網(wǎng)拿到鎮(zhèn)上去賣,，還攢了一些錢。

本人：那不耽誤你的學(xué)習(xí)嗎,？

麗麗：不耽誤,，我的學(xué)習(xí)成績一直很穩(wěn)定。

麗麗叔叔：就是,，麗麗從來都是倒數(shù)第一,，對吧麗麗。

麗麗：我不是學(xué)習(xí)的那塊料,，我想著上完初中就去跟我爸打工呢,，我爸說城里可好了,。

通過對這三個(gè)村不同年齡階段的留守兒童的訪談，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童身上普遍存在著以下問題：

第一,，缺乏父母關(guān)愛,。

父母遠(yuǎn)在幾百、幾千里地之外,，打工任務(wù)繁重，因此常常會忽略對子女的關(guān)愛,，導(dǎo)致這部分留守兒童或者缺乏安全感,，或者產(chǎn)生叛逆心理，或者過于成熟,，失去了少年兒童應(yīng)有的純真,。

第二，監(jiān)護(hù)人素質(zhì)欠缺,。

妞妞的奶奶,、小偉的爺爺都是文化水平極低的老人，他們對于留守兒童的關(guān)愛僅僅停留在生活方面,，而對于他們的心靈則很少能予以關(guān)懷,。而且由于隔代教養(yǎng)，容易造成溺愛等問題,，使留守兒童產(chǎn)生任性,、內(nèi)向等心理問題。

第三,，學(xué)習(xí)素質(zhì)偏低,。

農(nóng)村留守兒童缺乏父母在學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)與監(jiān)督，很容易放任自流,，對待學(xué)習(xí)常常抱以一種“滿不在乎”的.心態(tài),，所以無論是小偉，還是麗麗,，他們的學(xué)習(xí)成績常常會比較落后,。而且通過與麗麗的訪談，筆者發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村留守兒童對于學(xué)習(xí)的態(tài)度并不端正,，所以輟學(xué)打工的現(xiàn)象也并不罕見。

由于我國現(xiàn)代化建設(shè)與城市化建設(shè)的不斷加速,，農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象已越來越嚴(yán)重,，這不僅為留守兒童本身帶來越來越多的困惑，也在一定程度上使得社會產(chǎn)生了越來越多的相關(guān)問題,，近些年來,，經(jīng)報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道了很多留守兒童走上不歸路的新聞。為此，要解決這一問題,，不僅需要家長在繁忙的工作之余對子女多一些關(guān)懷,，還需要學(xué)校的力量、社會的力量,，使留守兒童這一問題逐條得以解決,，更好地促進(jìn)留守兒童身心的健康發(fā)展，促進(jìn)社會的有序發(fā)展,。

留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇七

學(xué)院：

系別：

專業(yè)班級：

姓名：

學(xué)號：

一,、活動目的

為了更多的了解留守兒童的心理道德素質(zhì)等方面，加強(qiáng)與留守兒童的交流,，促進(jìn)留守兒童的健康全面發(fā)展,，以及增加我們的責(zé)任心，鍛煉我們的能力,。

二,、活動前期準(zhǔn)備

其實(shí)小時(shí)候我也曾和姥姥一起生活過2年，父母上班不能照顧我,，當(dāng)然那時(shí)候還沒聽說過留守兒童這個(gè)詞,，只是現(xiàn)在回想起來，仍覺得是種隱隱的傷痛,，這種灰色的經(jīng)歷有時(shí)真的會影響整個(gè)成長過程,，幸運(yùn)的我在初中以后就和父母在一起了，而且接受了良好的教育,，才讓自己走出那灰色的童年,。

我上網(wǎng)查了很多關(guān)于留守兒童的信息，現(xiàn)在社會隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，外出務(wù)工人員越來越多,，這導(dǎo)致了留守兒童數(shù)量的增加。而父母在外出打工中,，與孩子聚少離多,，溝通少，由于沒有父母的關(guān)心和監(jiān)督,，大部分留守兒童的心理及性格上出現(xiàn)偏差,，學(xué)習(xí)成績也受到影響。留守兒童,，他們過早的承受了他們不該承受的東西,，承受沒有父母陪伴的孤單，心理上的孤單等等,。試想如果長期這樣下去,，他們會變成什么樣子?真的很令人擔(dān)憂,。

于是我便開始了自己的頭腦風(fēng)暴，想該怎么辦,，在哪里進(jìn)行,，如何進(jìn)行。當(dāng)然也從網(wǎng)上面借鑒了一些經(jīng)驗(yàn),，于是在準(zhǔn)備的差不多時(shí),，屬于我的關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐之旅也要開始了!

我從表弟那兒得知，他有個(gè)同學(xué)就是留守兒童,，只跟著爺爺和奶奶生活,，父母在外地打工，爺爺奶奶年紀(jì)大了,，只能干些撿破爛的瑣事。

三,、活動過程

第二天我就去了她家里,，當(dāng)時(shí)我剛看到她家我就感慨了，好久沒見到那樣的房子了,，用破磚壘的,，也沒看見門，估計(jì)這樣的房子連小偷也不會有所企圖吧!進(jìn)去后里面又臟又亂還那么小,，當(dāng)時(shí)感覺到有點(diǎn)窒息的感覺,，再看那個(gè)小女孩，沒有同齡人的青春洋溢,，有的只是苦哈哈的表情,，又黑又矮，看著讓人很是心疼,，唉,，真的難以想象。在小縣城里還有這樣的生活,，那要是在鄉(xiāng)下,，真的是可想而知啊。想到這里,，我的鼻頭酸酸的,。

當(dāng)時(shí)我沒看到她的爺爺奶奶，估計(jì)是出去干活去了,，那個(gè)小孩子就那樣呆呆的坐在地上,，傻傻的看著我們，顯的很是害羞,、膽怯,。我主動走上去和她說話,，她好像沒聽到似的，臉上滿是小心翼翼,，好像生怕我欺負(fù)她似的,，后來表弟和我說由于她又瘦又小，所以在班里經(jīng)常被人欺負(fù),，看著她,，我越發(fā)的心疼了。萬事開頭難,，我暗下決心,，只要我可以做到的，我一定要讓她變得開朗活潑起來,，要讓她的小臉上洋溢著小孩子應(yīng)該擁有的可愛笑臉,。

接著后來我讓她坐在我身邊，她的身子明顯的很是僵硬,，后來我和她聊起天來,。我問了她的年齡，她在哪里上學(xué),，以及關(guān)于她父母的一些問題,。她的回答很是被動，讓我不禁想到他平時(shí)肯定很少與別人溝通吧,。后來我問她想不想她爸爸媽媽時(shí),，她的聲音梗咽了，明顯的帶著哭腔,，只看她向屋外望去,，她一定是很想念她的父母，應(yīng)該很久沒見他們了吧!唉!沒有父母陪在身邊的孩子,，她的心里一定很苦吧!后來我又問了好多關(guān)于她的學(xué)習(xí)上的一些瑣碎小事,，并且談心地和她說了一些我的成長中的故事，告訴她我也曾經(jīng)歷過類似的事情,，告訴她要堅(jiān)強(qiáng),，沒有父母陪在身邊的我們要更堅(jiān)強(qiáng)，看著她那帶點(diǎn)迷茫的眼神,，我很高興,，因?yàn)槲疫€在她的眼神里看到了明亮的色彩，那是屬于孩子的真誠,，屬于對幸福的渴望,。我拿出了自己事先準(zhǔn)備好的日記本送給她，我告訴她：“這是我們最好的朋友,，我們可以把自己的任何心情所有想法寫到里面,，這樣就可以有個(gè)人和我們分享那曾經(jīng)的感情”,。

當(dāng)聽到這里時(shí)她的眼神里滿是興奮和激動的，真的是沒什么朋友吧,，我再次感嘆,。我后來又讓她把想對父母說的話，也可以寫在里面,。

我還告訴她父母在外地打工掙錢,，是為了讓你更好的生活，學(xué)習(xí),，要學(xué)會理解父母,，對父母感恩。因?yàn)槿绻麤]有父母,，就沒有我們,，他們是這個(gè)世界上對我們最好的人，雖然他們現(xiàn)在不在你的身邊,，但是他們的心一直陪著你,，所以你要堅(jiān)強(qiáng)勇敢點(diǎn)，讓你的父母以你為榮!看著她那微張的小嘴,，我知道我應(yīng)該說她的心里去了!我希望她可以記得我說的話!

因?yàn)槲覄倧氖啦┗貋恚谑俏液退f了我的世博之旅,，看著她那渴望的眼神,，我又和她說了好多關(guān)于世博會的信息，以增加她的見識,，我還對她說只要她現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，以后也可以去大城市，會過著很幸福的生活,，看著她那向往的眼神,，我知道她以后一定會努力學(xué)習(xí)的，我相信她會的!

不知不覺,，到中午了,，可是她的爺爺奶奶還沒回來，我就問她要怎么吃飯,，她指了指泡面,，告訴我奶奶出去時(shí)告訴她如果中午不回來的話就吃泡面。

唉,，天天吃泡面怎么能長身體呢?也不得她那么瘦小,。基于我不怎么會做飯,，附近也沒什么賣飯的,，于是在附近小店里買了點(diǎn)東西,，后來我就給她下了方便面，加上在雜貨店里買的面包,，就成了我們的午飯,，看著她吃的那么開心，我笑了,，我也暗暗下決心要學(xué)做飯!

吃完飯后我們小小的散了下步,，后來就玩了起來，我們在小小的院子里打鬧著,，看著她笑的那么開心,，我感覺好幸福，希望她能一直笑下去,，因?yàn)樗男θ菔悄敲吹拿利悺?/p>

后來我又看了她的課本,，給她講了下學(xué)習(xí)上的事情，看著她那渴求知識的眼神,，我講的很是認(rèn)真,，心里真的感覺好滿足。

我們一起來看書

后來我走的時(shí)候周夢婷很是不舍,，希望我可以再陪她一會,，希望我可以以后常來看她，我向她保證,，以后有機(jī)會的話,，一定會來看她的，希望她好好學(xué)習(xí),，開開心心的等著父母回來!!!我們二個(gè)人拉了手鉤,，不可以說話不算話!!她的奶奶看到她笑的那么燦爛，也說著希望我下次有機(jī)會再來,，她說因?yàn)槲业牡絹?，她變得開朗多了，笑容多了,。聽到這里,，我心里很有成就感，并且暗暗的告誡自己,，一定還會再來找她,，幫助她的!!!臨走時(shí)我也告訴了他奶奶，多弄點(diǎn)有營養(yǎng)的東西給孩子吃,，不要老是吃泡面,，沒營養(yǎng)，看著她那略帶思索的眼神,，我相信奶奶以后應(yīng)該會多照顧婷婷吧!!!

后來我又去了她家一次,，看到我她很開心,，少了初次見面的害羞，臉上滿是笑容,，最近她應(yīng)該生活的不錯(cuò)吧,，最主要的是當(dāng)我把她抱起來時(shí)我感覺她變胖了，這真是好事情!

四,、調(diào)查結(jié)果(以小見大)

1,、留守兒童的總體現(xiàn)狀

(2) 絕大多數(shù)留守兒童是單親監(jiān)護(hù)或是隔代監(jiān)護(hù);

(3) 留守兒童行為習(xí)慣欠佳。

2,、存在的問題

由于家長長期在外務(wù)工,，留在家中的單親也忙于家務(wù)與農(nóng)活，與孩子溝通,、交流較少,，疏于對孩子的關(guān)愛，更談不上對子女進(jìn)行應(yīng)有的家庭教育,。因此,，留守兒童在生活、學(xué)習(xí),、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多,，這些孩子中大多數(shù)不同程度存在生活無助、學(xué)業(yè)失控,、道德失范,、心里失衡、生病得不到及時(shí)照顧等困難和問題,。

五、 建議與思考

農(nóng)村孩子是未來社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍,，其中“留守兒童”占了相當(dāng)大比重,，關(guān)注“留守兒童”就是關(guān)注農(nóng)村的未來，解決好“留守兒童”問題,，為他們創(chuàng)造良好教育和健康成長的環(huán)境和空間,，有利于促進(jìn)學(xué)校教育和農(nóng)村社會的良性發(fā)展。為了保證屬于“留守兒童”的學(xué)生的健康成長,，我們可以采取下列措施：

3,、學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校各科老師,，主要行政人員和班主任對學(xué)生加強(qiáng)心理教育，及時(shí)對“留守兒童”進(jìn)行談心,、疏導(dǎo)教育,，進(jìn)行家訪等達(dá)到減少“留守兒童”心理問題的目的,。

4、大力開展校園活動,，豐富孩子們的課余生活,。

5、留守兒童的監(jiān)護(hù)人要增強(qiáng)責(zé)任感,，在孩子上小學(xué)和初中階段,，家長盡量不外出，或留一方在家照看孩子,，給予孩子親情關(guān)懷,。

六、活動總結(jié)

這次的社會實(shí)踐雖然只有我一個(gè)人,，但是對我的觸動真的很深,，從一開始準(zhǔn)備調(diào)查留守兒童情況后，到準(zhǔn)備進(jìn)行,，再到現(xiàn)在整理資料和分析實(shí)踐的成果,，感覺每一個(gè)階段，都在收獲一些東西,，即使被一些問題所困擾著,，卻又一直充滿熱忱地想要進(jìn)行下去。其實(shí)感覺自己算不上真正的社會實(shí)踐分析調(diào)查,，只是自己一個(gè)人的一次和一個(gè)留守兒童的相處而已,，畢竟我一個(gè)人的力量，真的太薄弱,。

但是,，有一點(diǎn)讓我們很欣慰，從互聯(lián)網(wǎng),、報(bào)刊,、電視等媒體上，我們看到了整個(gè)社會,，整個(gè)中國,，對留守兒童問題的解決，正在投入越來越多的精力!我知道在不同的地區(qū),，不同的時(shí)間,，還有好多社會上的人士及大學(xué)生正在為這些留守兒童的幸福努力著，想到這里我就會很開心,，心里滿懷希望,。

七、 暢想未來

留守兒童是祖國的花朵，是未來的希望,，關(guān)注留守兒童不只是小事家事,，更是國事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事,，需要全社會廣泛關(guān)注,。為了幫助農(nóng)村留守兒童彌補(bǔ)感情缺失、家庭教育缺位,，為了這些處在人生成長關(guān)鍵時(shí)期的孩子們能夠健康快樂的成長,，社會上出現(xiàn)了越來越多的大學(xué)生愛心支教活動，希望用我們大學(xué)生的熱情和愛心牽手留守兒童,。呼吁每個(gè)社會人都能夠伸出溫暖的雙手,，送上我們對特困留守兒童的一點(diǎn)關(guān)愛，讓他們張開夢想的翅膀向?qū)掗煹乃{(lán)天勇敢的飛翔的,。

希望用我們的努力,，讓留守兒童不再是個(gè)問題,加油吧!相信在我們大家的不斷努力下，那一天會很快的的到來!

留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇八

為進(jìn)一步了解留守兒童在各方面的具體表現(xiàn),，從宏觀上正確,、全面地把握留守兒童現(xiàn)狀，從而制定出應(yīng)對留守兒童問題的有效方案和措施,，1月16日,，社體部志愿者赴聊城市東昌府區(qū)賈莊村開為期一天的問卷調(diào)查。

當(dāng)天上午調(diào)查組成員分別展開對留守兒童及其監(jiān)護(hù)人的問卷調(diào)查,。對于留守兒童,，調(diào)查小組依據(jù)其年齡段對其進(jìn)行深度不同的講解，并根據(jù)問卷內(nèi)容深入了解留守兒童在生活,、學(xué)習(xí),、心理等方面普遍存在和尚未引起人們重視的問題；對于留守兒童監(jiān)護(hù)人,，調(diào)查小組則從留守兒童平時(shí)的受照顧,、受教育方面展開調(diào)查。調(diào)查過程中,，我們努力讓大人們理解解決留守兒童問題的重要性，并希望他們能夠在生活中多照顧和理解這些留守在家的孩子們,。調(diào)查的展開得到了很多人的大力支持與配合,，在活動當(dāng)天，這場調(diào)查看起來更像是一場談話,，我們和他們面對面的聊天,，在這期間我們會問到問卷上的許多問題，希望能讓整場調(diào)查看起來不是那么生硬。

在賈莊,，外出打工的人不在少數(shù),，一部分家庭甚至是父母都出去打工，把孩子留給爺爺奶奶來照看,，對年邁的爺爺奶奶來講照顧孩子很吃力,，在生活照顧、學(xué)習(xí)教育等方面力不從心,，從而導(dǎo)致留守兒童存在不同程度的生活無助,、學(xué)業(yè)失控、監(jiān)護(hù)不周,、心理失衡,、生病時(shí)得不到及時(shí)照顧等問題。而我們通過和一部分小孩的單獨(dú)聊天了解到,，他們非常希望自己的父母能夠陪在他們身邊,，有時(shí)候他們也覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)和孝敬爺爺奶奶，但是孩子天生好動,，喜歡玩和希望調(diào)皮這種類似的活動能夠引起更多人重視的心理,，讓他們的生活變得沒有他們想的那樣美好。

在和一位留守兒童小張的交談里,，我還了解到：他非常希望趕緊過年,，因?yàn)橹挥械搅诉^年的時(shí)候，他才能夠見到他的爸爸媽媽,。他也非常想念他們,。小張學(xué)習(xí)并不太好，我就問他為什么不愛學(xué)習(xí),，他說有時(shí)候?qū)W習(xí)碰到困難,，爺爺奶奶又幫不了他，慢慢的功課都落下了,。他還說道,，有一些年紀(jì)比他大點(diǎn)的孩子經(jīng)常會喊他出去玩。雖然他說的很輕巧,，但我仍然覺得他似乎還沒有成熟到能夠分清是非對錯(cuò)的地步,，這不免讓我和我的同伴感到擔(dān)憂。

經(jīng)過這一天的問卷調(diào)查,，我和其他的調(diào)查成員都非常希望能夠真正的幫助他們,，因?yàn)樯倌陜和俏覀儑业奈磥恚荛L時(shí)間我們把收來的調(diào)查問卷整理,、分析,、思考,，認(rèn)為現(xiàn)在留守兒童面臨的問題很多，主要有：

一是留守兒童教育問題,。父母在外打工,，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多,，學(xué)習(xí)成績下降,，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。

二是留守兒童心理問題,。由于親情缺失,，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象,，與外界不愿意接觸或接觸太少,，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠,、行為孤僻等個(gè)性特征,。

三是留守兒童道德行為問題。

由于家庭教育的缺失,，缺乏道德約束,，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品行，出現(xiàn)行為偏差,。

四是部分留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大,，30%的留守兒童明顯表示學(xué)習(xí)成績不好；部分表示爺爺奶奶外公外婆不識字,，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，想學(xué)好沒有條件。

五是很多留守兒童表示心理壓力太大,。近半數(shù)留守兒童表示為不會做飯,，不會洗衣，遇事不能拿主見,，思念父母,，絕大多數(shù)留守兒童感到孤獨(dú)，失望,、羨慕別人,；有時(shí)也會遭別人歧視等。

在解決如此復(fù)雜的問題上,，社體部的志愿者們經(jīng)過多次討論后認(rèn)為：第一,，降低城市學(xué)校門檻讓農(nóng)民工子女享受到和城里孩子平等的上學(xué)機(jī)會。第二,，加大對農(nóng)民工學(xué)校的投資力度，完善軟硬件建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量,。第三,，鼓勵(lì)社會投資興建這樣的農(nóng)民工子弟學(xué)校，使更多的農(nóng)民工子女有機(jī)會在父母的關(guān)懷下學(xué)習(xí)生活,。第四,，發(fā)展農(nóng)村寄宿學(xué)校，讓那些學(xué)習(xí)和生活得不到保障的留守兒童到寄宿學(xué)校讀書,，給予他們更多的關(guān)愛,，以彌補(bǔ)他們家庭教育的缺失。

留守兒童問題涉及面廣,，影響深遠(yuǎn)與解決同等重要,，也是解決農(nóng)民工后顧之憂，保證他們安心在外務(wù)工的愛民措施,，因此不能只停留在呼吁層面上,，應(yīng)從教育管理體制，政策法規(guī)方面解決,。社會,、學(xué)校、家庭三方面共同努力促進(jìn)其心理健康發(fā)展,。

根據(jù)報(bào)道全國現(xiàn)在有5800萬的留守兒童,，留守兒童問題從小的方面說，影響到孩子個(gè)人的發(fā)展,，從大的方面說,，會影響到我們國家未來建設(shè)者的發(fā)展。多給他們一些關(guān)懷,，給他們一個(gè)美好的未來,。

留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇九

我是圖形藝術(shù)系07級學(xué)生畢勇很榮幸能作為社會實(shí)踐的代表站在這里做報(bào)告。

剛剛聽了主持人說了那么多華麗的詞匯,，我覺得我個(gè)人承受不起,，我只是做了一名當(dāng)代普通大學(xué)生該去做的事，我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)只不過是把老師傳授給我的知識中的一丁點(diǎn)再教給大山深處那些渴望知識的孩子們,，我們只是一名名最普通的大學(xué)生,。

近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、城市化進(jìn)程的加快,、消費(fèi)觀念的改變，以及人多地少矛盾的日益突出,，農(nóng)村剩余勞動力大量涌入城市,，充當(dāng)新型勞動大軍,。他們在城市從事第二三產(chǎn)業(yè)，而一大批未成年人被留在農(nóng)村,，成為了農(nóng)村一個(gè)特殊的群體——留守兒童,。

金堂縣竹篙鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬,，農(nóng)村人口近4萬,，是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口大鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)有勞動力2.9萬人,，而常年在外打工的有1.2萬人,，約占勞動力的一半，又是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),。在龐大的勞務(wù)輸出之下,，竹篙鎮(zhèn)成為名副其實(shí)的“全國打工第一大鎮(zhèn)”。竹篙鎮(zhèn)青松中心小學(xué),，共計(jì)900名學(xué)生,，下屬永勝村小，和下屬廻龍村小,。

經(jīng)5.12地震之后,，廻龍小學(xué)教學(xué)樓已成危房，學(xué)生不得不轉(zhuǎn)移到7公里外的青松中心校讀書,。期間路途遙遠(yuǎn),，山路坑洼不平，一到雨雪天氣,，道路泥濘不堪,，田間小路狹窄易滑，留守兒童本來就艱難的求學(xué)路變得更加艱辛,。

誰為留守兒童撐起成長的藍(lán)天?誰來給予他們親情的滋養(yǎng)?通過對天寶寨村的調(diào)查我們認(rèn)識到：

留守兒童常年生活在閉塞山村,，對外界信息極其缺乏。天寶寨村2800名村民基本是老年人,，這些隔代撫養(yǎng)的老人,，由于文化程度不高，對孩子的教育方式存在著許多的問題,，祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì),、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神,、道德上的管束和引導(dǎo),。這些都容易造成留守兒童的判逆、自卑,、孤僻,、任性等性格,。另外隔代撫養(yǎng)的老人對孩子教育能力也存在局限性，也不會教孩子做人的道理和處理同學(xué)間的人際關(guān)系,。而孩子對于生活,、科學(xué)和社會等一些知識的需要,，根本就沒有辦法滿足,，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白。

永勝小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村,，2004年由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍，硬件設(shè)施得到極大地改善,。目前在職教師5名,，其中四名教師，年齡均在50歲以上,，英語,，音樂,，美術(shù)老師極其匱乏，思想道德教育落后,。

誰來給予留守兒童信念的支撐。他們的生存和家庭狀況如何呢?我們帶著種種問題對永勝小學(xué)所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進(jìn)行訪問,。

永勝小學(xué)老教師較多，教齡均在30年以上,，對留守兒童關(guān)愛缺乏，對思想道德教育欠缺,，留守兒童的學(xué)習(xí)成績大多不好,，對學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心,，甚至有的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué),，但是隨著“留守學(xué)生”隊(duì)伍的日益龐大，教學(xué)任務(wù)及其繁重,，老師很多時(shí)候是心有余而力不足,。同時(shí)在教學(xué)資源上也缺乏新的教育源泉,，特別對英語，及音樂,，美術(shù)等教師極其缺乏。

父母外出打工常年未歸,，缺乏親情關(guān)愛，導(dǎo)致性格內(nèi)向孤僻,，極其怕陌生人,。還有個(gè)別留守兒童父母外出打工7,，8年未歸,，對父母印象模糊,。

留守兒童個(gè)人衛(wèi)生,，個(gè)人習(xí)慣極差,，隨年齡增長，攀比心理加劇,。

留守兒童”作為社會上的一個(gè)弱勢群體,，在失去父母保護(hù)的情況下往往是最容易成為傷害和攻擊的對象,。

受當(dāng)前社會等各種因素影響，其父母思想存在較大的局限性,，部分父母認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生花費(fèi)高額學(xué)費(fèi)，打工不僅不花錢,，而且還賺錢,。

有人問我是怎么了解到這些小學(xué)的,，其實(shí)最初是我在青年者志愿協(xié)會的一個(gè)好朋友,，是他幫我找到當(dāng)?shù)匦W(xué)校長的電話，然后我就打過去了,，于是我便開始一次一次的去看望留守兒童，給他們帶點(diǎn)糖果,，帶點(diǎn)書本,，帶些文具,，他們也都親切的喊我大哥哥。很多人還問我為什么一直關(guān)注留守兒童,，當(dāng)我第三次去家訪時(shí),，一個(gè)女孩叫胡賢云,，她在自家屋外的柵欄外見到我時(shí),，瞬間綻放出笑容，那是積攢多久的笑容啊,，臨走時(shí)她那堅(jiān)定的眼神，仿佛是在告訴我：“大哥哥,，我會好好學(xué)習(xí)的”當(dāng)時(shí)我告訴自己要將關(guān)愛進(jìn)行到底,。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，我們可以帶給他們知識，帶給他們正確的人生觀,，價(jià)值觀，帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬,，同時(shí)把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回到我們的校園。

下面為大家簡單介紹幾個(gè)我的弟弟妹妹,。

村頭的一間土瓦房門外，兩個(gè)女孩,，一個(gè)是姐姐楊麗，在永勝小學(xué)讀三年級,，一個(gè)是妹妹楊宏在上幼兒班,，奶奶整天趴在長凳子上,，通過爺爺?shù)弥麄円呀?jīng)在土瓦房里居住了27年,，爺爺今年70歲,，奶奶66歲,，并且奶奶患有高血壓,，心臟病，肺氣腫等疾病,，前些天因醫(yī)療費(fèi)昂貴交不起住院費(fèi)剛出院,，現(xiàn)在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費(fèi)。爺爺還說孩子的父母在外打工，常年不回家,，家里老伴又生病，還要供養(yǎng)兩個(gè)這么大的孩子,。

左邊照片是姐姐王斯斯，在廻龍小學(xué)讀四年級,，她推得新自行車是今年爸媽從廣州帶回來的,。她抱住的是她的弟弟,，右邊是妹妹王思玉，在廻龍小學(xué)讀二年級,，在她們天真的面容，燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質(zhì)生活,，匱乏的精神關(guān)愛。奶奶說她們的爸爸媽媽在廣州打工,，且患有乙肝,，怕給孩子傳染常年不回家,，就算回來一次也是偷偷的看下孩子,，不敢相認(rèn)，怕孩子不讓他們再走,。男孩叫孫紅富，在廻龍小學(xué)讀二年級,，通過和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺,，并且對外面了解極其匱乏,。

通過與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤,，現(xiàn)在邊讀書邊治療，其父親在成都煉鋼廠打工,，母親在成都餅干廠打工，他的外公67歲,，外婆64歲,，他們已經(jīng)在這破舊的泥瓦房里居住了27年(地震后已成危房)。她的姐姐孫海瓊,，一直躲在奶奶后面，比弟弟還要靦腆,，怕生，后來我們談及到孩子的教育問題,，奶奶的眼神里透漏出點(diǎn)點(diǎn)酸楚。她說：“我年紀(jì)大了,，也不知道怎么管教孩子,，再說我每天上山干活對他們也照顧不過來,，只要孩子別出事,，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)我就放心了”。我們有一位隊(duì)員問：“奶奶,，到了暑假，孩子怎么辦?”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷,，看得出她很無奈,，說：“要不就在家里，要不就跟我一起上山干活,?！?/p>

留守兒童的衣食飽暖,、幸福憂傷影響著整個(gè)中國的脈搏，關(guān)系著整個(gè)華夏民族的發(fā)展,。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們應(yīng)具有一份社會責(zé)任感，希望在不久的將來留守兒童問題能在國家政策及全社會的關(guān)注下得到圓滿的解決,，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享有一個(gè)歡樂,、讀書的童年,。

xx年8月份,，圖形藝術(shù)系學(xué)生會精心選拔了一批志愿參加暑期實(shí)踐且在語文、數(shù)學(xué),、英語、美術(shù),、音樂、手工等科目表現(xiàn)較突出的同學(xué)為本次暑期社會實(shí)踐的任課老師,。希望此次暑期實(shí)踐能為大山深處的留守兒童帶來更多的知識和快樂。

我們按天寶寨村的大小,，確定三戶間距較大,，輻射較廣的人家為我們的義教點(diǎn),，依次為羅義波家,、胡艷梅家、羅雪梅家,，每個(gè)點(diǎn)都會聚集附近的學(xué)生來聽課。

針對家庭式義教,，為確保教師資源合理配置,，我們實(shí)行教師輪流制,。每倆隊(duì)員一組,，輪流的對三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行義教，每天分為4課時(shí),，上下午各兩課時(shí)。第一課時(shí)上主科,，副科老師協(xié)助;第二課時(shí)上副科,，主科老師協(xié)助,。

通過本次暑期社會實(shí)踐,，我們所有的隊(duì)員肩上多了一份重重的社會責(zé)任感,，我們彼此告訴對方，一定要努力學(xué)習(xí),，將來回報(bào)社會，把我們的愛撒向更多需要幫助的地方,。

在xx年暑期社會實(shí)踐中，我僅僅是一名組織者,，沒有隊(duì)員的付出就沒有這次暑期社會實(shí)踐的成功,，借此機(jī)會，我謹(jǐn)代表個(gè)人向本次籌備參與08暑期社會實(shí)踐的成員,，由衷的表示感謝,。

我在此呼吁,，星星之火可以燎原，讓我和在做的同學(xué)一起送去知識,，送去快樂，送去希望,，同時(shí)帶回堅(jiān)強(qiáng)與微笑!