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小班家長開放日小結(jié)篇一

為了讓家長近距離的接觸在園生活的孩子,，了解,、熟悉孩子在園的表現(xiàn)，為此家長開放日活動成為絕佳的平臺,。

本次活動我們向家長展示了兩個教學(xué)活動：科學(xué)《可愛的蠶寶寶》和音樂《王老先生有塊地》,。在活動中，讓我深深地體會到孩子們的愛面子,，基本上孩子們表現(xiàn)得都很棒,，認(rèn)真地學(xué)著，在快樂的游戲中鞏固著并開動起自己的小腦筋,，訴說著他們自己的想法及觀點,，特別是科學(xué)活動《可愛的蠶寶寶》中,，孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料，他們的認(rèn)真,，他們對蠶寶寶的.強(qiáng)烈好奇,，深深得打動了在座的每一位家長。在音樂活動中,，孩子們也充分感受到了音樂帶給他們的快樂,，更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編能力。

通過今天的活動,，讓家長了解了孩子在園學(xué)習(xí),、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，體驗到教師不再是知識的傳授者,，而是孩子活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者,，幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。

在展示經(jīng)典誦讀展示活動中,，孩子們更是使出了渾身的勁頭,，唯恐自己的表現(xiàn)比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評,，也有極少數(shù)孩子的父母對自己孩子的表現(xiàn)不太滿意,。

在最后的戶外活動中，我們的游戲“運球比賽”吸引了家長的參與,，雖然游戲有一定難度,，家長們還是按規(guī)則進(jìn)行，而是讓孩子放手去表現(xiàn),，并不在乎結(jié)果的勝負(fù),，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣,，讓孩子體驗到了快樂,。

家長開放日活動在孩子和家長們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。我們相信,，在今后的日子里,，我們和家長都會朝著共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體,，良好的習(xí)慣,，廣泛的興趣，聰明的大腦,，為了這一個共同的心愿,，讓我們互相理解,，互相支持，加強(qiáng)交流,。

小班家長開放日小結(jié)篇二

20xx年12月4日上午,，我園舉行了家長開放日活動。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性,?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍埽€將一些新的教育觀念傳遞給了家長,?；顒尤〉昧溯^好的效果。

1,、勇于探索,，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩,。本次家長開放日活動,，打破了以往開放日的固定模式，大都以游戲形式開展,，有的班級還大膽走出教室,，給大家耳目一新的感覺?；顒又校覀冡槍τ變耗挲g小的特點,，將活動設(shè)計成了益智,、娛樂、音樂,、祝福等四個方面,，并將它們?nèi)跒橐惑w，在游戲中開展活動,，增進(jìn)了幼兒,、家長、老師彼此間的情感,。

2,、選材平實，貼近生活,，活動生動有趣,。

以往的家長開放日活動,，教師都是根據(jù)書本上的課程進(jìn)行的，難免有時會脫離孩子們的實際生活,。本次家長開放日活動,，我們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活,，因此在選材上也苦下了一番工夫,。在科學(xué)活動《百寶箱》讓幼兒和家長共同探索百寶箱的秘密，家長和孩子們積極參與討論,，活動中不僅增長了幼兒的見識,，還讓家長們關(guān)注了許多平時沒有注意的問題。在綜合活動《大蘋果》中孩子們情緒愉快,，動手能力,、表現(xiàn)能力、良好習(xí)慣得到了充分的展現(xiàn),，家長們也對孩子們的動手能力刮目相看,。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動參與,，樂于探索，勇于表現(xiàn),，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來,，到生活中去的教育理念。

3,、家長參與活動,，親身體驗愉悅和成功。

家長開放日中,，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源,，動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分,，讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動,，感受活動中的激情和歡樂,，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的`學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,，家長一邊看、一邊玩,，一邊體驗著孩子們的成長,、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

4,、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息,。在家長開放日活動中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會,，也是更新家長觀念的機(jī)會,。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動,、生活環(huán)節(jié),、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,，許多家長都感覺茅塞頓開,，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,，更新了教育觀念。

1,、半日活動過于緊湊,，幼兒缺乏自由活動時間。我們本著充分利用時間的原則,，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環(huán)節(jié)過于緊湊,，讓孩子和家長都有忙碌的感覺,，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動設(shè)計中,，應(yīng)該綜合考慮活動的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題,。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配,、自由發(fā)揮的時間和空間,。

2,、注重給予每個孩子機(jī)會。

活動中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動,，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會,，但是還做得還不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多,，對于中間的孩子反而比較忽視了,；另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應(yīng)該給予每個孩子發(fā)言機(jī)會,，更多的發(fā)言機(jī)會應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子,，而不是發(fā)展好的孩子。

3,、提高教師的現(xiàn)場調(diào)控能力,。

教師們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話,，也沒有以往那樣好管理,，原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，摸索出更好的組織方法,，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長的觀看,，由一種阻力變?yōu)橐环N推動活動的動力,。更好地提高活動的效果和質(zhì)量?；顒又屑议L的參與積極性還有待進(jìn)一步提高,。

4、充分多媒體技術(shù),，讓教育更加現(xiàn)代化,。

10個班級中，只有大（2）班和中（4）班使用了多媒體技術(shù),，讓家長和幼兒都有耳目一新的感覺,，因此我們應(yīng)該盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育，盡量使用多媒體手段,，使我們的教育更加現(xiàn)代化,。

小班家長開放日小結(jié)篇三

這次開放日家長對學(xué)校的辦學(xué)理念，管理方式都非常滿意,，對班主任,、語數(shù)英老師的教學(xué)給予很高的評價，對開放日從形式到內(nèi)容的變化給予充分的肯定和高度贊賞，同時也對學(xué)校工作提出了諸多意見和建議：

1,、專家講座環(huán)節(jié)家長不贊同的人數(shù)較多,。

2、多數(shù)家長認(rèn)為與老師溝通時間太短,。

3,、家長希望能看到自己孩子除語數(shù)英外的其他學(xué)科的.表現(xiàn)。

4,、對生活部提出的意見多,，尤其是對生活老師的素質(zhì)不太滿意。

5,、家校溝通的渠道和方式還不夠豐富,，不能及時進(jìn)行家校信息溝通。

6,、家長希望孩子多一些室外活動,。多一些動手能力的培養(yǎng)。

7,、家長生活部的意見較多,。

通過閱讀“家長的意見和建議”，我們應(yīng)改進(jìn)如下工作：

1,、加強(qiáng)學(xué)?；顒拥男麄髁Χ龋M量多一些宣傳渠道,，及時向家長傳遞學(xué)校教育教學(xué)活動信息,。

2、各班開放日家長意見和建議統(tǒng)計表也應(yīng)該收集起來,，從那里更能全面了解開放日家長意見反饋情況,，目前看到的情況不能判斷是個別家長意見還是家長普遍意見，不利于改進(jìn)工作,。

3,、建議各班平時多積累一些學(xué)生在校活動圖片及視頻資料,，便于開放日時在班級向家長展示,，家長能看到自己孩子在校活動情況,，會更有興趣些,。

4、建立學(xué)校,、班級、教師等多方位的家校聯(lián)系平臺，方便家長及時了解自己孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況,。及時分類答復(fù)家長的疑問,。

5、努力做好教育科研工作,，提高教師的教育教學(xué)水平,，做好家校聯(lián)系工作。

小班家長開放日小結(jié)篇四

在這播種希望的季節(jié),，在這陽光明媚的五月,，在這美好的日子里，在幾位校長的精心籌劃下,，在教導(dǎo)處的精心安排下,，在廣大教師的共同努力下，華家中學(xué)于xx年5月16日成功組織了一次教學(xué)開放日及家長會活動,。

此次活動以“我們盡心,，家長安心，學(xué)生開心,；我們誠意,，家長滿意，學(xué)生受益”為主題,，把家長請進(jìn)校園,，讓家長瞧一瞧，聽一聽,、說一說,，了解學(xué)校的教育教學(xué)管理的要求和情況，并能夠積極參與到對學(xué)生的教育中,，共同探討教育學(xué)生的方法,。在這一主題引導(dǎo)下，使家長賓至如歸,，樹立了“我也能為學(xué)校的教育教學(xué)管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策”的主人翁意識,，便于以后家校聯(lián)系工作的開展。

首先召開由校級領(lǐng)導(dǎo)向家長們介紹了學(xué)校的各方面管理及如何教育現(xiàn)在的孩子,，然后各家長深入到學(xué)生班級聽了兩節(jié)課,，間休期間班主任又引領(lǐng)家長觀看了學(xué)生的間操，參觀了學(xué)校的理化生實驗室,、圖書室,、多媒體教室，最后是家長與任課教師進(jìn)行近距離溝通,。整個活動流程精細(xì)合理,，即為廣大家長節(jié)省了時間,，又使整個活動穩(wěn)而有序，既體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,，又體現(xiàn)了華家中學(xué)的向心力和凝聚力,。

通過這一活動的開展，家長參與聽評課,，了解了一些新的教育形式和理念,，在課堂上，家長能認(rèn)真聽課,，并被我校教師的課堂教學(xué)感染能力所折服,，例如，宋攀老師的《父親的眼淚》,，令所有聽課的家長動容,。家長在參觀四室時，流連其中,，感嘆現(xiàn)在教育的飛速發(fā)展,。通過家長的表現(xiàn)，說明我們達(dá)到了預(yù)期目的,，充分展示了我校的辦學(xué)條件和理念同時,，也提高鍛煉了教師的業(yè)務(wù)水平；并且使家長真正理解了華家中學(xué)的辦學(xué)理念和宗旨,，增加了廣大家長對教育的熱情,、對我們的信任，同時也為我們辦好教育增添了信心,。

無論是教師,，還是家長，大家熱情參與,。共有104位家長參與進(jìn)來,，收到85張意見反饋單，共有10位教師參與講課,。全員參與,，各部門分工明確，任課教師精心準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)效果達(dá)到了讓家長滿意,。

全員參與，家長到會的多,，使活動開展得順利而且人氣十足,，最后家長以及社會各界反響強(qiáng)烈?；顒有Ч鲱A(yù)期目標(biāo),，活動成功落下帷幕,。

小班家長開放日小結(jié)篇五

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動,，6月30日,，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日,，300多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點,，以區(qū)角活動展示為載體,，由于形式新穎，內(nèi)容充實,，在視覺,、聽覺、情感幾方面給予家長強(qiáng)烈的沖擊,。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性,。活動中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,，活動取得了較好的效果。

1,、勇于探索,，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩,。

本次家長開放日活動,，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動形式開展,，給大家耳目一新的感覺,。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計成了益智娛樂融為一體的學(xué)習(xí)平臺,，在游戲中開展活動，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),，增進(jìn)了幼兒,、家長、老師彼此間的情感,。

2,、選材平實,，貼近生活，活動生動有趣,。

本次家長開放日活動,，教師們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活,，因此在選材上也苦下了一番工夫,。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等,，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵,，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚,，磁鐵和竹棒做成魚桿,，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中,，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動參與，樂于探索,，勇于表現(xiàn),，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念,。

3,、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功,。

家長開放日中,，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前,，就充分利用了家庭資源,，動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動中,，教師還有意加入了家長共同參與的部分,，有的讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作,，還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動,，感受活動中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,，家長一邊看,、一邊玩,，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得,！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的`活動,。

4、更新家長教育觀念,，傳遞新的教育信息,。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會,，也是更新家長觀念的機(jī)會。所以本次家長開放日活動中,，教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié),、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程,，把尊重兒童、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長,。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開,，在開放日活動中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,，更新了教育觀念,。

5、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力,。

教師們在開放日活動中,，都感覺個人能力有所提高，不管是教學(xué)上,，還是對孩子的管理上,，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,，得到家長的認(rèn)可,，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的,。

1,、教師應(yīng)就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進(jìn)行一下簡單的培訓(xùn)。

教師本著充分利用時間的原則,，將半日活動安排得豐富多彩,，但是忽視了家長對區(qū)角活動的認(rèn)識和了解,，出現(xiàn)了有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。

建議措施：教師在開展活動前應(yīng)該集中家長將本次活動的目的和意義,、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明,。

2、注重給予每個孩子機(jī)會,。

活動中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動,，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機(jī)會，但是還做得還不夠深入,。對于兩頭的孩子關(guān)注得多,，對于中間的孩子反而比較忽視了。

3,、教師在著眼于孩子的興趣,，挖掘區(qū)角功能還有待加強(qiáng)。

老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時,，往往是從"我覺得"的角度來劃分,，并沒有真正從孩子的興趣出發(fā)。就說"語言區(qū)",，一般來說,，老師投放幾本書或者放幾張圖片，就是一個語言區(qū)了,，老師的目的是在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，創(chuàng)編能力，但是,，我們又不得不承認(rèn)這樣的區(qū)角,，發(fā)揮出的效果并不明顯。

其實,，"孩子的語言有一百種",，除了嘴巴說，還有很多表達(dá)方式,，比如"表演",。我在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺的效果,，在背景墻上貼上故事圖片作為參照,，一段時間換一次。每次更換圖片前,，都會給孩子一個選擇的范圍,，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時,，把故事的大致情節(jié)說一說,。那么，他們在語言區(qū)活動時,，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié),，在表演的過程中，融入自己的想法,，這就是一種創(chuàng)編的過程,。表演前，他們必須觀察,、分析圖片,，理清故事發(fā)展線索，表演時,，角色之間的交流就是語言表達(dá)能力的一種培養(yǎng),，同時，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力,。

小班家長開放日小結(jié)篇六

5月20日是中班第二次家長開放日,，每一次的幼兒園開放性活動，家長們都是滿懷期待,，他們提前安排好工作，除一名幼兒外,，其余的都準(zhǔn)時準(zhǔn)點參加,，有的還是父母一起來，可想而知對孩子的關(guān)注與重視,。

本次活動班級老師事先策劃,，遵循動靜結(jié)合的原則，晨間活動是小山坡,，除了大型玩具還有自制器械的組合,，讓家長了解幼兒園多樣的活動器械、了解孩子與同伴交往互動的程度,、了解孩子動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性,；教學(xué)活動是數(shù)學(xué)“感知10以內(nèi)數(shù)量”，主要展示幼兒在集體教學(xué)中的參與,；最后是室內(nèi)區(qū)域活動,，幫助家長了解孩子在自主活動中的學(xué)習(xí)與交往情況?；顒赢?dāng)天,，由于天氣因素，戶外的晨間調(diào)整為室內(nèi)桌面“七巧板”練習(xí)，從自主拼搭到計時拼搭,，為班級比賽活動做好準(zhǔn)備,。

家長開放日中，家長都能積極配合老師,，完全是處于觀察者的地位,，記錄孩子的一舉一動，當(dāng)孩子有問題求助家長時他們也能提醒孩子找老師,，因此,，這個半日活動家長所獲知的孩子狀態(tài)是真實的、也是客觀的,，達(dá)到了家園互動,、共同提高的活動目的。

活動后個別家長與老師進(jìn)行了交流和溝通,，整理家長的反饋建議有：

1.孩子普遍聽老師的話,，希望能多給孩子個別建議和引導(dǎo)；

2.能多多向孩子提問,，改掉孩子注意力不集中的缺點,；

3.能夠多有類似的開放活動讓家長參與。

總體來看,，本次活動對家長的促動還是蠻大的,，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長的家庭教育意識不強(qiáng),，最好能讓老師關(guān)注其孩子的所有,；班級家長之間的溝通與交流也比較少，這樣就失去了相互傳遞與學(xué)習(xí)的機(jī)會,，作為班級老師可以通過班級群,、成長檔案冊等，做些適當(dāng)?shù)匿亯|與引導(dǎo),，促動家長間的互進(jìn),。

小班家長開放日小結(jié)篇七

1、用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點,；

2,、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征,。

幼兒帶媽媽的正面照片,、教師為自己媽媽畫的相片、

一,、我愛媽媽

——教師出示媽媽的照片,，告訴幼兒這是老師媽媽。

——請幼兒看看媽媽的照片，每個幼兒都有媽媽,，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,，心里特別高興。

如：“媽媽我愛你”,、“媽媽,，你辛苦了”——————

二、媽媽的畫像

——通過照片和畫像的比較,，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型,、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。

三,、我為媽媽畫像

——同桌幼兒相互比較媽媽的照片,，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較,。

——提醒幼兒畫得大點,，能表現(xiàn)出一、二處的主要特征,。

用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點,。如各種各樣的頭發(fā)

——展示作品，幼兒說說自己媽媽的樣子,，最喜歡媽媽的什么,。

小班家長開放日小結(jié)篇八

為了讓家長安心工作，全面了解我園內(nèi)容,，以便更好的與家園合作,，達(dá)到家園共育。今天上午,，我們小一班向家長開放了半日觀摩活動。邀請家長來園親眼看一看并親身參與我們的活動,。

這次我們整個活動分為四個環(huán)節(jié),，分別是晨間活動———————吹泡泡；教學(xué)活動（一）大雨和小雨,；教學(xué)活動（二）水果拼盤,；親子游戲：揪尾巴。在開放日中,，不僅有孩子的爸爸媽媽,，爺爺奶奶也一起來了，把教室擠得滿滿的,。

在晨間活動中,，孩子們的積極性較高，他們非常快樂地投入到了游戲中,，在做早操時孩子的態(tài)度也比往常認(rèn)真了,，可能有家長在旁邊看著的緣故吧！

活動《大雨和小雨》充滿了童趣,。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴,，情不自禁地跟著旋律打起了節(jié)奏，嘴巴還不停地跟唱著,，這樣邊唱邊打節(jié)奏,，把孩子得興趣都引出來了，歡樂地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致,。有的家長也在旁邊附和著幫著打節(jié)奏,，有的家長十分認(rèn)真地看著自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧,。

活動《水果拼盤》通過看老師如何制作而讓幼兒自己動手做《水果拼盤》,，引起了幼兒極大的興趣。家長們也都參與進(jìn)來,，與幼兒一起動手制作,，不管是孩子還是家長，一個個興趣盎然,，家長們十分配合,，一一幫助自己的孩子完成了作品，一盤盤漂亮的水果拼盤展示到了桌上,，最后請幼兒品嘗自己的作品,。這樣的活動不僅鍛煉了孩子的動手能力還增進(jìn)了親子間的情感，我覺得是很有意義的,。

親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的一個環(huán)節(jié),。家長們帶著自己的孩子積極參與到游戲中，陣陣笑聲回蕩在操場上,。

開放活動結(jié)束了,，家長們也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這種活動多舉辦,，這樣家園聯(lián)系才能更緊密,；很多家長認(rèn)為這種活動很意義，鍛煉孩子各方面的能力,。家長們也由衷地感到：老師工作的辛苦,，當(dāng)個好老師確實不容易，而在我們心中“一切為了孩子,，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個老師不變的信條,！