做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

七年級科學教學計劃篇一

一,、班級情況分析：

本學期七年級共四個班，據了解,，個別學生的家里有電腦,，而且大部分學生在小學學過計算機，對計算機知識有了一定的了解,，也掌握了一定的操作,，學生對信息技術這門學科比較感興趣,。但從學生上課情況看來，學生的水平參差不齊,，各人接受水平不一,，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時,，由于機房條件所限(需兩人一臺,、機老易卡)學生都還是小孩子，心態(tài)好玩,，自我控制能力比較低,，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律,，讓他們養(yǎng)成良好的上機習慣,，保證上課順利進行。

二,、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的《信息技術》,。

教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識,、技能,、情感和價值觀相關的問題情境，引發(fā)大家進行思考,，進而引出個性化的問題,，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊,。 [學習目標]明確了本單元的知識目標,、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標,。本欄目設置了范例精講,、加油站等是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)。 [實踐與創(chuàng)新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能,、進行自我評價,。[我的收獲]本欄目是引導學生對本節(jié)課的學習進行總結。

教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術的興趣,，通過一

些學生感興趣的主題探究活動,，培養(yǎng)學生信息收集、加工,、分析問題,、語言表達、與人協(xié)作等方面的能力。

三,、教學目標及要求：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響;通過信息技術課程,，使學生具有獲取信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等方面的問題,，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

四、擬定本學期教學目標：

教學強調基礎知識,，重視教學方法,、教學技能;注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣;培養(yǎng)學生思維能力,、提高教學效果,，課堂中注重小組互助合作充分發(fā)揮學生主體作用;加強學生上機實踐操作管理和引導教育加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為,、組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,，實現(xiàn)小組互助合作學習與教學。

五、教學內容及課時安排：

第一單元：信息與信息技術

第1課：信息的特征 1 課時

第2課：現(xiàn)代信息技術與生活 1 課時

第3課：計算機探秘 1 課時

第4課：使用計算機管理文件 2 課時

第5 課：信息安全信息道德 1 課時

單元小結 1 課時

第二單元：我的新學期

第1 課：歡迎參加辯論會 2 課時

第2 課：為運動員加油 1 課時

第3 課：我心中的班級 1 課時

第4 課：文學社的新成員 1 課時

第5 課：班級風采 2 課時

單元小結 1 課時

第三單元：暢游齊魯

第1 課：策劃準備 1 課時

第2 課：設計外觀 1 課時

第3 課：組稿編輯(一) 1 課時

第4 課：組稿編輯(二) 1 課時

第5 課：播放展示與發(fā)布 1 課時

單元小結 1 課時

七年級科學教學計劃篇二

一,、《科學》教材的特點

也可以給學生提供無限啟發(fā),；新教材中還體現(xiàn)了人文精神,，如生物的資源,、環(huán)境保護等,，雖然沒有正面闡述,，但可以使學生潛移默化的領悟。

《科學》教材注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng),，強化科學探究，提倡多元化的學習方式,，實施生命科學與社會,、技術相結合的教育，加強與現(xiàn)代信息技術的整合,，體現(xiàn)自然環(huán)境和社會環(huán)境的特點,，因此，本課程教學具有適切性和可操作性,。

二,、教學體會

一起探究實驗課題，逐步培養(yǎng)學生對科學樂于探究,、勇于實踐的精神,，使學生形成敢于質疑，善于實踐,，尊重事實,，積極奮發(fā)的精神面貌，掌握生命科學的基本原理和基本技能,，學會自主探究,，提高學習品質。

《科學》新教材中,，增加了科學發(fā)現(xiàn)和研究史,、信息資料，還有更多是來自生活中的知識,，我以任務驅動學生,，將教學內容設計成幾個板塊，供學生自主選擇,，然后進行自主探究,。新課程教學發(fā)展了學生的實踐能力、科學思維能力,、收集和處理信息的能力,，以及合作學習、表達交流的能力,。學生獲取,、整合、內化,、表達,、交流信息，得到的知識遠遠超過教師在40分鐘中能傳授的,，知識內容得到拓展,。學生在科學的學習中反映出他們迫切想學的心態(tài)，這主要是基于教材新穎的優(yōu)勢,、教師教學方法改革的優(yōu)勢,，更基于學生學習觀念轉變的優(yōu)勢,。

三、尚需改進的問題

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1.知識內容的拓展需要更多的教學時間,，有許多內容在課堂上不能讓學生充分討論，影響知識的拓展,，對于知識的進一步掌握和應用只能有待于學生利用課余時間進行,，但本學科處于一個較被忽視的地位，所以有些課題的探究學生不能深入進行,，只能停留在一個較膚淺的水平,。

2.在長期的傳統(tǒng)教學觀念的影響下，教師和學生的角色沒有充分的轉換,，學生的主動探究還不夠,，他們主動學習顯得還不夠。

科學的教學不僅要給學生“魚”,，更重要的是要授之以“漁”，才能使學生在知識的海洋中體驗成功的快樂,，要創(chuàng)造條件滿足學生個性,、特長的發(fā)展，培養(yǎng)學生科學的基礎性學力,，為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎,。

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七年級科學教學計劃篇三

五年級科學上冊教學計劃

一,、指導思想：

充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動.二、教學目標:

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學,運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,。

2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題,想問題,。

3,、繼續(xù)指導,，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系,，注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量,，采集數(shù)據，并對實驗結果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設。

5,、親近自然,，欣賞自然，珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三,、教材分析：

1,、知識方面,劃分為四個教學單元:

《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長,，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系,。引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過對生態(tài)瓶的制作,、觀察,，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系,。通過這些典型事例的分析,，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性,。

光單元引領學生們觀察光的傳播特點及其在生產和生活中的運用,，接著指導學生認只許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系,。也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器結實合運用相關知識,。

地球表面及其變化單元教學內竄主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形地概貌,，以及河流、海洋,、山脈,、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內部的運動,，是太陽,、流水、風,、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

(1)通過講述我國的珍稀生物,我國古代在天文科學方面的成就,向學生進行愛國主義教育.(2)通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然.(3)培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神,。教學重點:

從上學期開始,，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面,，而不去研究內在,。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心,，通過動手動腦,，親自實踐，在感知,、體驗的基礎上,，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

教學難點：

各單元都要求學生親身經歷過程,，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究,，進行饒有興趣的研究,，是本學期的難點。

四,、相關措施

1、根據自然學科的特點和高年級學生的特點,自然課仍然要加強直觀,重視課本上的圖畫和實踐操作.2,、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯(lián)系,變化規(guī)律和原因.3,、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律,，原因的采用“問題――觀察實驗――思考――結論――應用”或”“問題――假設――觀察實驗――結論――應用”的結構,；以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構造，原理,，方法――分步操作――反復練習”的結構,。

4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，加強與生活生產社會的聯(lián)系,。 5、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力,。

6,、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。 五 基本活動:

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,。

2、把握小學生科學學習特點,因勢利導,。

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,。 5、樹立開放的教學觀念 六,、課時安排

教科書原則上每個教學活動的時間為1課時,，這是根據每周三課時，因此在活動內容的安排上保持彈性,，在課時安排上可以采取下面的辦法來解決：1,、對典型的過程與方法活動展開充分的探究，不以1課時為限制,。2,、加強單元后的總結性教學，幫助學生梳理概念,、澄清觀點,，開展單元性的評價活動；3,、實現(xiàn)教科書中已設計的拓展性活動,，或資料庫中的拓展性活動。這些活動對學生的發(fā)展是十分有意義的,。為此每個單元安排3節(jié)左右的機動課時是適宜的,，也是可操作的。

第一周：始業(yè)教育

2 / 3

第二周：第一單元 生物與環(huán)境 1,、種子發(fā)芽實驗（一）2,、種子發(fā)芽實驗（二）

第三周：3、觀察綠豆芽的生長 4,、蚯蚓的選擇 5,、食物鏈和食物網

第四周：6、做一個生態(tài)瓶 7,、改變生態(tài)瓶

第五周：8,、維護生態(tài)平衡

單元練習和測試

第七周：第二單元 光 1、光和影 2、陽光下的影子

第八周：3,、光是怎樣傳播的 4,、光的反射 5、光與熱

第九周：6,、怎樣得到更多的光和熱 7,、做個太陽能熱水器

第十周：8、評價我們的太陽能熱水器

單元練習和測試

第十二周：3,、堅硬的巖石會改變模樣嗎 4,、土壤中有什么 5、雨水對土地的侵蝕

第十三周：6,、什么樣的土地容易被侵蝕 7,、河流對土地的作用

第十四周：8、減少對土地的侵蝕

單元練習和測試

第十五周：第四單元運動和力 1,、我們的小纜車 2,、用橡皮筋作動力

第十六周：3、像火箭那樣驅動小車 4,、測量力的大小

第十七周：5,、運動與摩擦力 6、滑動與滾動

第十八周：7,、運動與設計 8,、設計制作小賽車

單元練習和測試

第十九、二十周：復習

3 / 3

七年級科學教學計劃篇四

一,、教材分析

七年級上冊的教材在《科學入門》之后就安排了三章教學內容,。它們分別是“觀察生物”、“ 人類的家園---地球”,、“物質與特性”幾個內容,，由這三個部分組成了由“宏觀”到“微觀”的不同層次的物質系統(tǒng)。

生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三,、

1、重視基本概念的教學

在教學中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用自然知識的能力,。

2,、加強實驗教學

科學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習科學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高科學教學質量的重要一環(huán),。在教學中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗中，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀器,，節(jié)約藥品。

3,、積極開展科學課外活動,。

組織和指導學生開展科學課外活動，對于提高學生學習科學的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內容和方式應,，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結合科技發(fā)展和科學史,，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，科學知識競賽和專題討論，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

4、注重學生“動手”與“動腦”的結合7年級學生正處于由具體形象思維向抽象思維發(fā)展的一個重要階段,，因此,，教師要重視學生科學思維的培養(yǎng)。在科學教學中應注重引導學生思考事實證據和科學結論之間的關系,，幫助學生學習建立科學模型,，由此培養(yǎng)學生的分析、概括能力和邏輯思維能力,，逐步形成質疑,、反思的科學思維習慣。

5,、鼓勵學生之間的交流與合作學習

長,，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養(yǎng)學生的協(xié)作精神,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習品質、學習態(tài)度,、學習習慣

采取多層次教學,、因材施教，運用獎勵機制,，要求學生做到：課堂內專心聽教學講,，不做小動作，積極開動腦筋,，并大膽舉手發(fā)言,，發(fā)言聲音響亮、口齒清楚,，回答問題完整,、不含糊、不羅嗦,，并能對其他同學的回答作評價,。

教育學生認真思維，不懂發(fā)問,，鼓勵學生認真自學,，培養(yǎng)能力。要求學生“不動筆墨不讀書”,。教師從正面引導為主,，樹立榜樣、鼓勵學生的學習積極性和好奇心,。激發(fā)學生競爭性,，采取同桌競爭的方法。

培養(yǎng)學生課前預習,、課后復習的習慣,，發(fā)揮工具書的作用。預習要同桌檢查,，教師經常抽查,。

7、課前鉆研教材,，上好每一節(jié)課

如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

五,、后20%學生幫扶措施

1,、成立興趣小組,，定期開展學習培訓，學習內容以七年級的教材為主,，重點要增強學生對基本知識的掌握,，以培養(yǎng)興趣為主導，尊重個性：保護興趣愛好,，發(fā)展個人特長,。

2、創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，給學生充分自主權,，給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動,，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見,，培養(yǎng)學生為自主學習的能力。

3,、突出實踐,，注重技能培訓，強調動手能力,。

4,、在知識結構上開拓了學生的視野，而且注重知識的交叉融合,，啟發(fā)了學生的創(chuàng)新思維,。

5、加強教師自身的業(yè)務素質,。教師也要不斷地更新自己的知識面,，不但要掌握中學數(shù)學的全部內容，而且要在這個基礎上拓寬有關知識內容,，以便及時,、準確、適量地傳授給后進生,，并盡可能地以熟練深厚的功底去影響他們,。

七年級科學教學計劃篇五

新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索,、合作交流的機會,，教師點撥、指導為導線,，以問題探究為主線,，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法,、情感態(tài)度價值觀三維目報標得到有機結合,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二、教材分析

勞動技術課是向學生實施素質教育的重要渠道,。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng),，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

本學期重點學習學生在生活,、生產的常識及課本理論知識，并應用于實踐中去,。通過教學,，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育,，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣,，以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設的建設者,。

三,、

七年級共有35人。為上好勞動技術課,，對學生的基本情況分析如下：

（一）有利因素

七年級學生年齡較小,，有較強的好奇心和求知欲。因此,，他們的學習積極性較高,。此外，隨著學生生活,、學習中自理能力的增強,，在動手過程中，可能會遇到許多問題,，需要有較強的理論知識做指導,，因此，學生對于勞動技術課有較高的興趣,。

（二）不利因素：

初一學生年齡小,，生活經驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識,，理解能力不夠,。另外，部分同學不重視勞技,，從內心放棄勞動技術的學習,。

四、教學目標

培養(yǎng)學生積極參加勞動,、學習勞動技術,，將勞動課與社會實踐活動相結合,，培養(yǎng)學生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約,、熱愛勞動的優(yōu)良品質,，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農業(yè)生產和服務性勞動的基礎知識和技能,，注意發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和生活自理能力,，以及簡單的勞動生產能力。

五,、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材,，努力提高個人的教學業(yè)務水平,。

2、思想教育與技能訓練相結合,，品德教育與勞動技能相結合,。

3、理論與實踐相結合,，加強技能訓練,。

4、充分利用學生已有的知識和生活經驗,，引導學生自主學習有關的知識,。

5、充分利用教具掛圖,、實物進行直觀教學,，積極開展校內外實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神,。

六,、教學進度

第一節(jié)：校園環(huán)境的清理和維護

第二節(jié)：寢室內務整理

第三節(jié)：寢室文化建設

第四節(jié)：刺繡

第五節(jié)：剪紙

第六節(jié)：簡單烹飪（學做家常菜）

第七節(jié)：小木工

第八節(jié)：小小采購員

七年級科學教學計劃篇六

1、中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學中如果注重挖掘這些因素,，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中,，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2、以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導,，加強學生的寫字教學任務和工作,。

把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔。要關注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1、在書法學習中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響,。

3,、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1,、加強課堂四十五分鐘教學，認真上課備課與課后練習相結合,，加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則,。

2,、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生座姿,、書寫衛(wèi)生習慣,。

4、繼續(xù)研究學校書法校本教材,。

5,、學生的作業(yè)要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

6,、有計劃開展好師生習字活動,，全面提高師生整體的書法水平：

7、積極組織參加各級書法比賽,，積累參賽成果,，積極開展成果展示活動。

8,、每月評定一批書法之星,、小小書法家。

9,、開設書法園地,，進行書法教學宣傳。

10,、多方面提高自身教學能力,，業(yè)務水平。

第一周：介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆),，顏真卿書法藝術簡介,。

第二周：基本筆畫練習(一)——橫的寫法例字練習

第三周：基本筆畫練習(二)——豎的寫法例字練習

第四周：基本筆畫練習(三)——撇的寫法例字練習

第五周：基本筆畫練習(四)——捺的寫法例字練習

第六周：基本筆畫練習(五)——點的寫法例字練習

第七周：基本筆畫練習(六)——鉤的寫法例字練習

第八周：基本筆畫練習(七)——折與提的寫法例字練習

第九周：偏旁部首練習(一)單字臨摹練習

第十周：偏旁部首練習(二)單字臨摹練習

第十一周：偏旁部首練習(三)單字臨摹練習

第十二周：偏旁部首練習(四)單字臨摹練習

第十三周：整體章法練習

第十四周：創(chuàng)作練習

第十六周：創(chuàng)作練習

第十七周：成果展示

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿,、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳,、光線、寫字姿勢等,，通過嚴格的學習訓練,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質,。漢字書寫,，落筆的輕重，結構的疏密,，運行的緩急,，氣勢的強弱,，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”,。書寫內容為課內外文章、詩詞,、對聯(lián)或名言,、警句之類，一詞一語,、一章一節(jié),，流瀉筆端，銘刻心版,，便是“有文化”,。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好,，這也是培養(yǎng)學生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。

七年級科學教學計劃篇七

堅持“教書育人,，為人師表”的教育宗旨，關心每一位學生的發(fā)展,，愛崗敬業(yè)，以身作則,。使學生了解英語在當今社會的重要性,，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生,，做一個對社會有用的人,。

我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視,，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好,。經過上學期我和學生的不懈努力,，他們的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉,。部分學生有了主動學習的動力,，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣,。

另外,，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的'目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務,；大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習,，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習,，沒能力做到總結語言規(guī)律和知識的鞏固,、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題,。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的,，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導,，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵,。

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂,，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流,。本冊書由兩部分組成，即預備篇（3個單元）和正式篇（9個單元）,。本書除提供語言材料外,，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

通過努力,，力求每一位學生能開口講英語,，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續(xù)保持學英語的興趣,。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐,，以點帶面，力爭達學校教學質量的要求,。

措施：

1,。培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略,，提高學習效率,；

2。發(fā)揮學生主體和教師主導作用,。

3,。用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心,；

4,。引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用,；

5,。鼓勵學生自主探索，合用探究,，共同提高,。

6。加強聽力訓練,。

方法：任務型教學：教師提出指令,，學生規(guī)范操作。聽說,，讀寫跟上,。綜合訓練，扎實雙基,。

七年級科學教學計劃篇八

一,、指導思想：

以七年級數(shù)學教學大綱為標準，認真完成完成好九年義務教育《數(shù)學課程標準》提出的各項基本教學目標,，以學校教學計劃為指導,，落實推進課程改革，堅持先進的課程結構和綜合的教學理念,，提高教育教學能力,，培養(yǎng)學生的綜合能力。

二,、學情分析：

本學期擔任七年級數(shù)學教學七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

根據學生的實際情況,，從生活入手,，結合教材內容，精心設計教學方案,。通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。力爭圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。三,、教材分析：

本書共有五章，每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言,。供學生預習用,，可做教師導入用。正文設置了“思考,、探究,、歸納”等欄目。欄目中以問題,，留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展,，合作交流的空間。同時也安排了“閱讀和與思考,、觀察與猜想,、實驗與探究、信息技術應用”等選用內容,；還安排幾個有一定綜合性,、實踐性、開放性的數(shù)學活動,，小結,、回顧與思考。學習過程中還有練習,、習題,、復習題三類。

第一章《有理數(shù)》,，本章的主要內容：對正,、負數(shù)的認識,；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對值的概念及求法,；數(shù)軸的概念,、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系；比較兩個有理數(shù)大小的方法,；有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算法則及相關運算律；科學計數(shù)法,、近似數(shù),、有效數(shù)字的概念及求法。地位及作用：本章 的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎,，它一方面是算術到代數(shù)的過渡,，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位,，可以說這一章內容是構建“數(shù)學大廈”的地基,。

第二章《整式的加減》本章的主要內容：列代數(shù)式，單項式及其有關概念,，多項式及其有關概念,，去括號法則，整式的加減,，合并同類項,，求代數(shù)式的值。地位及作用：整式是簡單代數(shù)式的一種形式,，在日常生活中經常要用整式表示有關的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。

第三章《一次方程與方程組》本章的主要內容：列方程,，一元一次方程的概念及解法,，列一元一次方程解應用題,。本章的地位及作用：一元一次方程是數(shù)學中的主要內容之一，它不僅是學習其它方程的基礎,，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想,，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值,。

第四章《直線與角》本章的主要內容,、地位及作用：本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形）,，以及最基本的圖形——點,、線、角等,，并在自主探究的過程中,，結合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質,，認識角以及角的表示方法,，角的度量，角的畫法,，角的比較及余角,，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點,。本章中的直線,，射線，線段以及角等,，都是我們認識復雜圖形的基礎,，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位,。

1,、認真學習教育教學理論，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。

2,、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求,，不要隨意撥高,。

3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程,，結合實際問題討論解方程；通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化,。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內容,。

5,、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量,。

7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,，著重利用計算器,，豐富學習資源。

8,、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導。讀法指導,、聽法指導,、思法指導、寫法指導,、記法指導,。

五、第一學期教學進度如下：

周次

時間

內容和速度

節(jié)次

9.1-9.7

正數(shù)和負數(shù)、數(shù)軸

6 2

9.10-9.14 有理數(shù)大小,、有理數(shù)加減

9.17-9.21 有理數(shù)加減、乘,、除

9.24-9.30 有理數(shù)乘方,、近似數(shù)

6 10.8-10.12 小結與測試

11.5-11.9 小結與測試

14 12.3-12.7 列方程解應用題

18 12.31-1.4 角的比較 作線段與角

19 1.7-1.11 數(shù)據收集與整理

9 6

20 1.14-1.18 圖標選擇與獲取信息

21 1.21-1.25 總復習

七年級科學教學計劃篇九

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1,、要面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；2、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3,、突出學生主體,，尊重個體差異；4,、采用活動途徑,，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,；5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱,，由于在小學英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好,。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉,。但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

鉆研新課標,，提高教學水平,，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

1 每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2每天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

6 關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8在教學中根據目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

9 加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

10 要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果。

課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作

unit 1-unit 2 階段性檢測

第四周—第五周：unit 3-unit 4 階段性檢測

第六周—第七周：unit 5-unit 6 階段性檢測

第八周－第九周：review unit 1-unit 6 期中復習階段

第十周五一節(jié)假期

第十一周 mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試

第十二周—第十三周：unit 7-unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周：unit 9-unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周：unit 11-unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周：review unit 7-unit 12 復習迎接期末考試

七年級科學教學計劃篇十

初中一年級思想政治課,，從一定的意義上說,，是一門德育與心理教育相結合的課程,。這本教材由三個單元共十三課組成，對學生進行良好心理品質教育,，高尚道德情操教育,，正確思想方法的教育，使他們懂得熱愛生活,、珍愛生命,、樂觀開朗、遵紀守法,、嚴格自律,、自我保護對個人成長的意義；引導他們正確對待社會,，培養(yǎng)健全人格,；增強自我保護的意識，提高自我保護的能力,；激發(fā)他們熱愛祖國的情感和建設祖國的使命感,。

1、讓學生塑造良好道德,，培育健康心理,。

2、懂得熱愛生活,、珍愛生命,。

3、學會調節(jié)情緒,，保持樂觀心態(tài),。

4、增強自我保護的意識,，提高自我保護的能力,。

5、激發(fā)他們熱愛祖國的情感和建設祖國的使命感,。

1,、根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課,。

2,、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3,、課堂上要求學生大膽發(fā)言,，結合自身實際發(fā)表觀點。

4,、以討論形式促進學生的學習積極性,，活躍課堂氣氛并鞏固知識,。

5、結合課文內容布置相應的練習,、作業(yè)并要求學生按時完成,，獨立完成。

第一至八周完成第14課到第20課教學,，并進行相關的研究性學習

第九周期中復習

第十周期中考試與試卷分析

第十一至十七周完成第21課到第26課教學,，并進行相關的研究性學習

第十八周期末復習

第十九周期末考試及閱卷