作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班分類與整理教案篇一

1、讓每個學(xué)生親自經(jīng)歷分類的過程，理解分類的必要性,。

2、初步感知分類有一定的標(biāo)準(zhǔn)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生有條理的整理事物的好習(xí)慣,。

初步感知分類的意義

選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類

掛圖、文具圖片,、服裝圖片,、玩具圖片、動物圖片,、實物（每小組一份）,、一年級學(xué)具盒

1、小朋友在家里一定能幫媽媽做做很多事情,，誰愿意告訴大家你都會做些什么呢,？

2、看來同學(xué)們都是熱愛勞動的好孩子,！可是呀,，老師家的寶寶，一回家就把房間弄成這個樣子了,，你們看看（出示房間圖）,。你們有什么想法？（好亂）

【設(shè)計意圖】

1,、說說房間里有些什么呢,？

2、你們都是她的哥哥姐姐了,，你們愿意幫助她嗎,？

3、老師：這么多東西要收拾,，好麻煩哦,！你們準(zhǔn)備怎么收拾呢？（同桌說一說）

4,、討論：一窩蜂的上來會有什么后果呢,？我們怎么避免呢？（分工合作）我們怎么分工呢,？強(qiáng)調(diào)：以小組為單位進(jìn)行整理,，注意不能亂搶。比一比,，看哪一組合作得最好,！老師給這個小組獎一顆合作星！

5,、學(xué)生匯報,，并說一說為什么都愿意把同一類的物品放在一起,？

7、現(xiàn)在的房間變得怎么樣了,？

看來,，我們要學(xué)會把各種物體按照它們各自的特性進(jìn)行分類，這樣就能使亂七八糟的東西變得整齊起來,。

【設(shè)計意圖】

1,、分類在我們的生活中還有哪些應(yīng)用呢？你能說說嗎,？

2,、把同類的圈起來。（找相同）先說說分別是些什么物體,，再進(jìn)行分類,。

3、每行中不同的是什么,？（找不同）

4,、給動物分類

（1）教室里這么熱鬧，可把一群小伙伴可急壞了,，它們好想和大家一起玩?。∠胫浪麄兪钦l呢,？閉上你的眼睛,，千萬別睜開，你會得到一份驚喜?。ɡ蠋煼职l(fā)動物圖給學(xué)生,，并出示掛圖）

（2）睜開眼睛看看，你們看到了什么,？（學(xué)生說）師：藍(lán)藍(lán)的天空,，寬闊的草地，潺潺的小河……多美的大自然呀,！

（3）想想你手中的小動物該回到哪里呢,？（回到大自然！）那么這些可愛的動物該放回到大自然的哪個地方呢,？你能把它貼到合適的地方嗎？（學(xué)生有序地上臺貼動物）

（5）誰能說說你是怎么分的呢,？會飛的——天上,；會跑的——草地上；會游泳的——水里,。

（6）同學(xué)們把小動物們送回來了大自然,，真是愛護(hù)動物的好孩子,！老師還聽到這些動物們悄悄地對老師說：謝謝你送我回家，我愿意和你們做朋友,！你們想對小動物說什么呢,？（請先在小組里交流，再請學(xué)生代表發(fā)言）

【設(shè)計意圖】

（整理學(xué)具盒）

（2）匯報：你是怎樣整理的,？

（3）把學(xué)具有序地進(jìn)行整理,，放到學(xué)具盒里。

你今天有哪些收獲,？可以把你的感受跟我們一起分享嗎,？你們小組誰學(xué)得很棒？你呢,？誰還有什么遺憾,？請大膽說出來，我們一起去想辦法解決,，好嗎,？（先在小組里交流，再跟全班同學(xué)交流）

（請學(xué)生回家后,，把今天在學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識告訴給家長聽,，第二天早上數(shù)學(xué)課時再復(fù)述給老師聽）

教學(xué)反思

分類是一種數(shù)學(xué)思想，也是一種數(shù)學(xué)方法,。根據(jù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“有趣,、有序、有用”的新思想,，老師組織系列教學(xué)活動,。創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生親自動手分一分,、畫一畫,、貼一貼、擺一擺,，在數(shù)學(xué)活動中經(jīng)歷分類整理的過程,，從中體會分類的結(jié)果在不同的標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。在教學(xué)中,，老師做了充分的準(zhǔn)備,，例如：情境的創(chuàng)設(shè)起到了教育的價值作用。從整理房間開始,，“你在家里都能幫家里做些什么,？”在學(xué)生說的過程中了解孩子們是否有勞動觀念，教師及時用語言進(jìn)行激勵“你真能干,！”“真厲害,！”給學(xué)生樹立了愛勞動的信心,。整節(jié)課，教師教態(tài)自然,，不急不躁,，每進(jìn)行一個環(huán)節(jié)都給學(xué)生信號，停頓,、等待,，環(huán)視學(xué)生。從凌亂的房間讓學(xué)生產(chǎn)生一個問題,，該怎么辦呢,？孩子們就要思考解決問題的方法，同時滲透了良好生活習(xí)慣,。

整節(jié)課雖然體現(xiàn)了分類的思想——按標(biāo)準(zhǔn)分類,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題生活化，但是新課程倡導(dǎo)的生活問題數(shù)學(xué)化,，幾乎沒有類似于給同類物體畫圈等練習(xí),，是本節(jié)課的一個不足之處。

大班分類與整理教案篇二

教材分析：

本單元教材選取學(xué)生習(xí)慣的生活環(huán)境場景為基本素材,。通過幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動,，啟發(fā)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，在動手實踐與合作交流中學(xué)習(xí)分類和比較,，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。信息窗是幫媽媽分類放衣服，通過媽媽和小朋友的談話啟發(fā)學(xué)生利用經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)比較多少,、大小、輕重,、粗細(xì),、高矮等。教學(xué)目標(biāo)：

1.借助具體情境,，啟發(fā)學(xué)生利用已有生活經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)比較的簡單的數(shù)學(xué)問題，并能匯報交流自己的想法,。

2,、借助具體情境，學(xué)會比較事物的多少,、大小,、輕重、高矮,、長短,、遠(yuǎn)近、寬窄,、粗細(xì),、厚薄等。

3,、經(jīng)歷比較的過程,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)生情況分析：

學(xué)生在家也有一些生活經(jīng)驗,，和教材的生活場景基本差不多,，所以對于孩子的已有的生活經(jīng)驗對大小多少輕重高矮的比較不是太難。教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入

2,、探究（1）比長短

那這兩條褲子哪條長呢？（學(xué)生意見不統(tǒng)一）

看來大家的意見不一樣,，那么到底用什么方法才能夠比較出褲子的長短呢,？想一想。（思考10秒鐘,，板書“比長短”）有想法了嗎,？把你的方法說給小組的同學(xué)聽一聽，大家可以在聽的過程中互相補(bǔ)充,。再選出一個好方法準(zhǔn)備講給全班同學(xué)聽,。（小組討論交流）

集體交流：模型一頭對齊比；用尺子量的方法,。通過不同的方法我們比較出：藍(lán)色褲子長,，粉紅褲子短。如果把這兩句話合在一起說,，可以怎么說呢,？藍(lán)色褲子比粉紅褲子長；或者粉紅褲子比藍(lán)色褲子短,。

小練習(xí)：自主練習(xí)1（小老師開講）

師總結(jié)：看來我們在觀察時,，不僅要看兩邊，還要看中間?。,。?）比高矮、輕重

下面大家再仔細(xì)觀察衣柜旁邊的博古架上有什么,？ 想想看,，這些物體之間可以比什么？（學(xué)生發(fā)言）小練習(xí)：自主練習(xí)2 師總結(jié)：說得真有道理,！看來要知道輕重，不僅要會看,，還要會思考,。

（3）能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？（學(xué)生交流）

3,、聯(lián)系實際，鞏固應(yīng)用

4,、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么,？用什么方法來比較？覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣,？

大班分類與整理教案篇三

《綱要》中指出,，從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。 中班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形,，在此經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，我將圖形與分類統(tǒng)計結(jié)合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料,，激發(fā)幼兒探索并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,，進(jìn)而發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和動手操作能力。

1.能根據(jù)形狀,、顏色對物體進(jìn)行分類,；

2.能將分類結(jié)果進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計；

3.體驗操作帶來的樂趣,。

能將分類結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計,。

能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。

學(xué)具：幼兒操作紙,；各種圖形卡片,；白紙；馬克筆,；

一,、開始部分

1.談話導(dǎo)入：

師：你們都見過哪些圖形？

幼：三角形,、圓形,、正方形、長方形,、梯形......

2.出示各種圖形寶寶

二,、基本部分

師：圖形寶寶們太調(diào)皮了，它們總喜歡湊在一起玩耍,，一會兒變成了天上的太陽（出示太陽圖片）,，一會兒變成了地上跑的大卡車（出示大卡車圖片），一會兒又變成了水里游泳的小魚兒（出示小魚圖片）。

1.出示小花圖片

師：這會兒呀它們又變成了一朵小花,，這朵小花由哪些圖形組成,？

2.出示小雞圖片

師：小雞是由哪些圖形組成，都有些什么顏色,？

3.出示小房子

師：小房子由哪些圖形組成,，每種圖形有幾個？如果按顏色分類的話能分幾種顏色,？

引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色分類,。

4.出示機(jī)器人

1）師：今天我們中七班來了一位神秘的客人,，你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰？

播放機(jī)器人的聲音,。

2）出示機(jī)器人,，對機(jī)器人中的各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計數(shù)量。

師：這個機(jī)器人身上藏了好多不同的圖形寶寶,，我們一起把它們找出來吧,。老師帶來了一張統(tǒng)計表，這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數(shù)量,。

教師先示范,，再請個別幼兒操作。引導(dǎo)幼兒按形狀,、顏色分類,，并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。

5.幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1）教師介紹操作規(guī)則，請各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作,。

師：你們想不想給圖形寶寶分類,？

第一組：給圖形寶寶分類

第二組：拼圖形（用各種圖形寶寶拼圖案，教師拍照作為延伸活動,，請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色,。）

2）教師指導(dǎo)

將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動，在下次活動中進(jìn)行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計,。

三,、結(jié)束部分

1.引導(dǎo)幼兒將物品進(jìn)行歸類整理。

2.自然結(jié)束,。

將圖形寶寶和統(tǒng)計表投放到區(qū)域中供幼兒操作,。

大班分類與整理教案篇四

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義,。

2.通過操作學(xué)會分類的方法,，能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并對分好多物體進(jìn)行簡單的統(tǒng)計,。初步養(yǎng)成有條理的思考問題,，整理物品的習(xí)慣。過程與方法：

1.分一分,，看一看,，培養(yǎng)學(xué)生的操作，觀察,，判斷和語音表達(dá)能力,。2.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，嘗試運(yùn)用自己的方式吧整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來,。情感態(tài)度與價值觀：

在于實際生活的聯(lián)系中,，體會分類與整理的目的和作用。體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，能用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題,。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類的方法，讓學(xué)生思考得出一些分類規(guī)律,。教學(xué)難點：

師：孩子們,，你們看，這是萌小兔和淘氣猴開的店,，如果你想買練習(xí)本,，你能在誰的店里一下子就能找到？ 生1：在萌小兔的店里,。師：還有誰愿意說,？ 生2：在萌小兔的店里。

師：為什么在萌小兔的店里能一下子找到練習(xí)本呢,？

生1：每一束氣球里都有紅色,，藍(lán)色，黃色 生2：每一束氣球都不一樣,。

生3:每一束里都有愛心型,，糖葫蘆形，還有圓形的

三.動手操作,，進(jìn)行分類

師：現(xiàn)在請左邊的同學(xué)從抽屜里拿出信封和白紙,，現(xiàn)在開始。師：做完的組,，用行動告訴老師,。剛才老師轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)你們整理的結(jié)果都非常好，哪組愿意到前面展示一下,。請同學(xué)代表到黑板展示并介紹怎么擺的,。組1：一堆一堆擺的。

組2是一排一排 擺的,，（為什么要一排一排擺呢,？）生：因為這樣容易數(shù)一些。

師：那么老師有問題了,，大家看不用數(shù),，你能一眼看出誰最多誰最少嗎？

生：比高矮就知道了,。高的最多,，矮的最少。師：那到底誰最多誰最少呢,？ 生：圓形排的最長，圓形最多,。

師：老師這有一幅作品,，他們倆一樣長，他們一樣多嗎,？ 生：不是一樣多,。

師:為什么一樣長不一樣多呢？

生：因為糖葫蘆型是三個,，愛心型是四個,。

生：斜著擺的目的是一個對著一個，我們以前學(xué)過一一對應(yīng),，為了讓這幅圖更加的清晰,，老師要給他補(bǔ)上一些內(nèi)容，老師要在圖下面畫一條線,，讓大家知道我是從這開始數(shù)的,，然后在線的下面做上標(biāo)記，第一列是圓形,，第二列是心形,，第三列是糖葫蘆形，這樣我們看起來是不是一目了然呢,。同學(xué)們真棒,，可以把這些氣球整理成圖的形式，（黑板出示與整理三個字）,，還有哪組愿意把作品展示給大家看,？ 拿幾組作品貼在黑板上展示。

師：大家看這幾組作品有什么相同的地方？ 生：他們都是按形狀來分的,。

師：那大家看看,，他們都是用什么來記錄氣球的個數(shù)的？ 生：用數(shù)字

師：老師在作品下面加上一條線,，大家看,，線上面記錄的是什么？ 生：線上面記錄的是形狀,。師：線下面記錄的是什么呢,？ 生：線下面記錄的是氣球的個數(shù)。

師：說的非常清楚,，很好,！那我們再豎著來看，通過第一列我們知道了圓形有5個,，通過第二列我們知道了心形有四個,，通過第三列我們知道了糖葫蘆形有三個，大家看,，（老師在作品下面加上一些線）給這些作品加上一些線后,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，特別像一張表格,，能把這些氣球按形狀分類,，還可以通過用圖和表格的形式來給它整理出來，剛才我們按照形狀給這些圖像進(jìn)行了分類,，現(xiàn)在萌小兔想請大家再按照顏色進(jìn)行分類,，你們愿意嗎？ 生：愿意,。

師;現(xiàn)在請大家聽清老師的要求,，一會兒請你們按照顏色給這些氣球分類，分完后把他擺在這條橫線的上面,，別忘了把整理的結(jié)果寫在上面,，聽明白了？ 生：聽明白了,。

師：水果分類擺放看起來更漂亮,，讓我們?nèi)ベI水果的時候更方便挑選是不是？ 生：是,。

師：看見這些水果,，想吃嗎？老師也想吃,，再來看看這是哪,？ 生：超市,。

師：超市的飲料區(qū)，我知道大家都愛喝飲料,，但是要少喝飲料,，多喝白開水。好,，繼續(xù)這是哪,？ 生：水果區(qū)。

五.動手操作,，鞏固分類

師：萌小兔又給大家?guī)砹艘恍〇|西,，你看到了什么？ 生：一些水果

師：我看到了正方形,，三角形

師：那我們給他分類可以按照什么來分,？ 生：卡片形狀

生：按照水果的種類來分。

生：先數(shù)再涂（先數(shù)再涂這樣不容易涂錯）生：涂得時候從下往上涂,。

師：現(xiàn)在請翻開書29開始做,。然后學(xué)生展示。

總結(jié)：孩子們今天我們學(xué)會了把一些物品進(jìn)行分類,，還學(xué)會了把結(jié)果整理成圖和表,，你們真棒，還知道分類的標(biāo)準(zhǔn)不同結(jié)果也不同,，大家開心嗎,？老師給大家留了一個課外小活動,，你們用今天學(xué)的知識,，把自己書包里的東西能分類整理一下嗎？有沒有信心?好,，下課,！

大班分類與整理教案篇五

1、學(xué)習(xí)按照不同特征進(jìn)行分類,，感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系,。

2、能大積極參加操作活動,，大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn),。

根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力,。

發(fā)現(xiàn)物體的不同特征,，并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進(jìn)行分類。能嘗試分析和標(biāo)出物體的各項特征,。

1,、紐扣,、積木，蘋果卡片若干

活動過程：

1,、以小天使來到班上送禮物,，尋找最幸運(yùn)小朋友引題。

（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧?。ㄕ故菊n件小天使）

（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀,、顏色、大小的圖形）,，互相交流,、比較自己拿到的圖形獎券。

1,、集體活動

（1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的,，二位女的；有扎辮子的,，不扎辮子的等等）

（2） 提問：“老師請了幾位小朋友,？”

“誰能把五位小朋友分成兩隊，分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的,？”

（如：“我按男女不同來分,，把他們分成兩隊，5位小朋友里面偶3位男孩子,，兩位女孩子,。”）

2,、小組活動

交代操作規(guī)則：

（1）請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣（積木,、蘋果卡片），然后把總數(shù)記下來,。

（3）看著特征標(biāo)記,，用數(shù)字把它們的不同記錄下來。

3,、請小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果,。

大班分類與整理教案篇六

1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識,。

2,、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結(jié)果,。

3,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

1,、幼兒已認(rèn)識的幾何圖形(正方形,、圓形,、三角形、橢圓形,、長方形,、半圓形、梯形),。

2,、黑板，水彩筆,，幾何圖形若干,，幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙，集體操作材料兩份,。

1,、情景導(dǎo)入。

“今天我們班來了兩位特殊的小客人,，在他們身上藏了許多的圖形,，把他們請出來吧!”

2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法,。

(1)請幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計,，教師記錄或請個別幼兒進(jìn)行記錄。

(2)請幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計,，教師或幼兒記錄,。

3、幼兒操作,。

(1)請幼兒觀察操作材料,，教師進(jìn)行簡單的介紹，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計記錄,。

(2)請個別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計結(jié)果,。

4,、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫,。

本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容,，如：機(jī)器人,、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計,，活動材料注重個體差異,，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

大班分類與整理教案篇七

大班幼兒的認(rèn)知,、操作,、邏輯思維能力在不斷提高；同時,，他們不僅僅滿足于老師所告訴的,、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實,。因此,，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟,，他們的對某一事物也許明白,，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認(rèn)識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的,、有規(guī)律的思考,。

1、通過活動使幼兒能從生活,、游戲中感受事物的關(guān)系,，學(xué)會如何分類。

2,、通過幼兒的操作,、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn),、觀察比較,、歸納事物特征的邏輯思維能力；

3,、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

紅、黃,、藍(lán)不同顏色的傘圖片各2張,，小動物圖片各一張，各種水果圖片若干,、大小不同的球若干,。

一、創(chuàng)設(shè)情境

1,、出示圖片——紅,、黃、藍(lán)不同樣色的傘

2,、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛,，仔細(xì)觀察下我們該把傘怎么放更合適呢,？（要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼）

3,、讓幼兒說出自己分類的理由,。

2、師：只有三間房,，這么多動物要住,，怎么分才能使小動物們滿意呢？小動物們都為難了,，請小朋友幫忙分一下,。請你講一下這樣分的理由。

3,、幼兒小組討論分法,。

4、找幼兒試著分類并說出分類的理由,。

師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色,、活動的范圍：水中的、陸地的,、空中的,，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分,。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害,，他們分一間屋”

“小喜鵲、小麻雀,、百靈鳥,、啄木鳥、貓頭鷹,、小蜻蜓一間屋,，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚,、小烏龜一間屋,，他們都會游泳”……

小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了,，讓我們一起來做個游戲輕松下吧,！

三,、游戲——分球

游戲要求：找三組幼兒進(jìn)行比賽,，把放在一起的球按大、中,、小不同分類,，那組分的又快又對獲勝,，可以獲得小紅花。

四,、幼兒動手操作自主分類：

1,、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個忙好嗎,？

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果,、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類,。

2,、讓幼兒說出分類理由。

3,、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照水果類,、文具類和球類，也可以說是吃的,、玩的,、用的分類。

五,、結(jié)束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好?。±蠋煕Q定要和小朋友們一起去操場做游戲,，小朋友們聽老師的口令,，男孩站一隊、女孩站一隊,，我們一起排著隊去做游戲,。

大班分類與整理教案篇八

班級下學(xué)期開展“我們來策劃”主題，隨著“書香童年”活動的臨近,，孩子們的近期策劃任務(wù)接近尾聲,，為了在活動當(dāng)天向其他班小朋友更加全面的介紹端午節(jié)，美工區(qū)的小朋友制作了美味粽子在當(dāng)天展覽,。為了支持幼兒策劃活動的順利展開,，我們以對粽子的多角度分類作為目標(biāo)，并以小組形式進(jìn)行統(tǒng)計記錄,，培養(yǎng)幼兒的類別概念和統(tǒng)計能力,。

1、能按照物體的不同特征進(jìn)行多角度分類,，并統(tǒng)計數(shù)量,。

2、與同伴協(xié)商共同統(tǒng)計粽子數(shù)量并記錄，享受合作的快樂,。

夠根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行多角度分類,，并以小組形式統(tǒng)計結(jié)果。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過用表格記錄的經(jīng)驗,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、不同種類粽子每組若干，記錄表每組兩張,，展覽架每組一個,。

一、談話引出問題

1,、小朋友們都知道我們班最近在策劃書香童年的活動,，為了向其他班級介紹端午節(jié)傳統(tǒng)美食，朱老師帶來了許多粽子,。

二,、看圖分類并統(tǒng)計

1、將圖片上的粽子分為兩類

如果讓你們把他們按照同一特征分成2類,，你可以怎么分呢,？

教師小結(jié)：原來我們可以按照顏色分，也可以按照形狀分,。

2,、增加一種粽子，觀察不同

現(xiàn)在朱老師又拿出了一些粽子,，你能發(fā)現(xiàn)這些粽子與剛才的粽子有什么不同嗎,？

教師小結(jié)：繩子的顏色不一樣。

3,、3人一組分類并記錄

第一次：三人一組,，尋找最多的分類方法。

教師總結(jié)方法：我們不光可以按照形狀分,、按照粽子的顏色分,，還可以按照繩子的顏色分。

第二次：每組一個記錄表,，統(tǒng)計每種粽子到底有幾個

三,、整理小貨架

1、出示理貨單,，觀察貨架

出示理貨單,，按照單子內(nèi)容將粽子整齊又美觀的擺放在貨架上，這張理貨單你能看懂嗎,？你們知道嗎,？貨架和盤子上藏著小秘密,，這些秘密會幫助你將手中的粽子放到正確的位置，我們一起來挑戰(zhàn)一下吧,！

2,、六人一組按照理貨單整理小貨架

第一次：每組一張理貨單,、一框粽子,、一個貨架，請你們迅速分組到達(dá)指定位置按照理貨單整理小貨架,。

教師總結(jié)方法：按照理貨單和貨架上的提示信息將所有粽子分類擺放,。

第二次：增加幾種粽子，按照理貨單和貨架提示,，排除不屬于該類別的“干擾”粽子,，整理小貨架。

四,、延伸活動

1,、將小貨架擺放在班級門口，作為“書香童年”活動的道具,，當(dāng)天向其他班級介紹,。

活動相關(guān)圖片

理貨單：

本次教育活動基于主題生成，為了在書香童年活動當(dāng)天向其他班級介紹端午節(jié),，孩子們制作了各種與端午節(jié)相關(guān)的作品,。美工部制作的粽子種類繁多，如何將這些粽子整齊又美觀的進(jìn)行展示呢,？于是生成了本次教育活動,。通過觀察粽子的不同特征，并對粽子進(jìn)行多角度分類和統(tǒng)計,，幫助幼兒建立類別概念,，看懂記錄表格。在實際操作中有層次的對粽子進(jìn)行分類擺放,，感受分類在實際生活中的作用,，在分粽子的活動中培養(yǎng)幼兒升入小學(xué)后的自理能力，幫助幼兒建立良好的整理習(xí)慣,。