作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇一

1,、感知8以內(nèi)的數(shù),。

2、能用多種不同的方法正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的事物,。

3,、在活動(dòng)過(guò)程中，能聽(tīng)清楚要求進(jìn)行操作和游戲活動(dòng),。

1,、方向盤，反面有顏色和排列方法不同的點(diǎn)卡,，投影儀。

2,、操作卡，一面有六層,，每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子,。另一面有一個(gè)“車庫(kù)”里面有兩種顏色，大小不同,，數(shù)目不同的汽車,。數(shù)字卡片,。

一,、開(kāi)始活動(dòng),。

1、游戲：開(kāi)汽車,。

有一家帽子店開(kāi)張了,，我們開(kāi)著汽車去參觀一下。這是什么,？（方向盤）,，開(kāi)汽車要注意交通安全，老師做交通警察,，拍三下鈴鼓表示綠燈,，拍四下鈴鼓表示紅燈。

2,、你的方向盤上有什么,？（點(diǎn)子卡），請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個(gè)點(diǎn)子,。請(qǐng)你將你的汽車停到停車位上,。

二,、基本活動(dòng),。

1,、帽子柜有許多帽子,，（出示操作卡）帽子柜有幾層，管理員不知道每一層有幾頂帽子,，請(qǐng)你們幫助他，數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂,，送給它一個(gè)數(shù)字寶寶,。

2、幼兒第一次操作,。

3,、講評(píng)幼兒操作方法。

誰(shuí)愿意介紹你的作品,？1）,、2排，從左往右數(shù),，數(shù)了一排又一排,。2）、2堆,，先數(shù)一堆,，再數(shù)一堆。3）,、1排,，從左往右數(shù)。4）一堆,。5）,、圓圈，請(qǐng)小手指幫忙,，將第一個(gè)數(shù)的用手指按住它,。6）、重疊,，被擋住的半輛車也要數(shù),。

4、再用剛才的方法數(shù)一數(shù),，和剛才的答案是否一樣,？（幼兒再次操作）。

三,、出示操作卡,，這里有什么帽子？（紅色和綠色且大小不同的帽子,，）請(qǐng)你數(shù)一數(shù),，紅色的帽子有幾頂，綠色的帽子有幾頂,？大的,、小的有幾頂，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)記送給它一個(gè)數(shù)字寶寶,。

幼兒操作,。

四、結(jié)束活動(dòng),。開(kāi)汽車到外面去玩一玩,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇二

1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進(jìn)行二次分類,，體驗(yàn)類包含關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒的分析,、歸納能力和操作興趣,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

教具：顏色、大小不同的三角形,、正方形圖片若干個(gè),；水果,、蔬菜圖片若干。

一,、開(kāi)始部分：組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)坐好,，引起幼兒興趣。

二,、基本部分：

1.觀察演示,。出示圖形卡片，讓幼兒觀察其特征,，想一想如何將這些圖形分成兩組,？有幾種不同的分法？幼兒進(jìn)行討論,。

2.幼兒討論回答后,，教師選擇一種分法進(jìn)行演示，如：將圖形分成形狀不同的兩部分,。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分,。教師演示分法。

3.教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分,，再按大小分,；也可先按大小分，再按形狀分,；還可先按顏色分,，再按形狀分。

4.幼兒操作,。讓幼兒觀察圖形的外形特征,，然后按其特征進(jìn)行二次分類。

5.復(fù)習(xí)鞏固,。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題,，進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納能力,。

三,、結(jié)束部分：教師獎(jiǎng)評(píng)小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),。

在本次教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒對(duì)二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進(jìn)一步思考的`問(wèn)題：游戲中如何靈活,、有機(jī)地處理好教學(xué)活動(dòng)中的“動(dòng)”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開(kāi)闊,、更活躍，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動(dòng)機(jī)制,，產(chǎn)生積極體驗(yàn),，我不斷地嘗試,、變換多種活動(dòng)方式，通過(guò)輕松愉快的活動(dòng),，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇三

1、彩帶若干,，不同長(zhǎng)短品種的筆若干

2,、彩帶小棒若干

一、幼兒嘗試

2,、將手中不同長(zhǎng)短品種的筆按老師的要求找出：

（1）最長(zhǎng),，最短（師：可是這些禮物有的長(zhǎng)，有的短,，我們來(lái)給他分分類吧）

（2）同樣長(zhǎng)的那幾根（師：小朋友們數(shù)數(shù)一樣長(zhǎng)的有幾根呀）

（3）小結(jié)：著重說(shuō)明比的方法,，要兩端對(duì)齊了再比

（師：我們?cè)诒鹊臅r(shí)候呀，要兩端對(duì)齊了再比,，就是兩只筆的端頭對(duì)齊比）

3,、請(qǐng)幼兒再比一次，然后將一樣長(zhǎng)的放在一起

師：小朋友比比看哪些小棒一樣長(zhǎng),，我們把一樣長(zhǎng)的放在一起

二,、師演示講解，把彩色的小棒也按長(zhǎng)短分類

2,、兩根彩帶比長(zhǎng)短是不是一樣長(zhǎng),，誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短

3,、用彩帶扎禮物

三,、游戲

2、找朋友：比比誰(shuí)的手指長(zhǎng)（一樣名稱的手指疊一塊比）找出后,，一起做手指游戲

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇四

1,、練習(xí)按三重條件分類，并計(jì)數(shù)出總數(shù),。

2,、嘗試自己出題考別人。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

嘗試自己出題考別人,。

教具：8個(gè)大小不同的紅、藍(lán)色園,、方片,。

學(xué)具：我的數(shù)學(xué)，附加題材料,，筆,。

1、集體活動(dòng),。

將準(zhǔn)備的8個(gè)形狀板散放在桌面上,。

--請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到了什么。

請(qǐng)一名幼兒示范操作,，將圖形分類,。

2、小組活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有什么分類方法,。

請(qǐng)幼兒描述自己的分類方法和步驟。

第一,、二,、三組：按指令給形狀板分類。

第四,、五,、六組：附加題作業(yè)。

幼兒分組操作,，教師觀察指導(dǎo),。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,，師生共同評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng),，提高幼兒操作的能力,。

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢,。

開(kāi)始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無(wú)章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望,。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾,。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念,。同樣的'東西，不同的孩子有不同的分類,、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力,、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念,，達(dá)到了我們的教育目的,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇五

1．通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,，學(xué)會(huì)如何分類,。

2．通過(guò)幼兒的操作、探索,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn),、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力

3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5．通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

樹葉圖片若干、大小不同的正方形,、三角形,、圓若干。

1．出示圖片——小白兔,、小花貓,、小喜鵲、小山羊,、啄木鳥,、大老虎、大獅子,、大象,、小青蛙、小海豚,、小烏龜2．師：只有三間房,，這么多動(dòng)物要住,，怎么分才能使小動(dòng)物們滿意呢?小動(dòng)物們都為難了，請(qǐng)小朋友幫忙分一下,。請(qǐng)你講一下這樣分的理由,。

3．幼兒小組討論分法。

4．找幼兒試著分類并說(shuō)出分類的理由,。

師總結(jié)：我們可以按照小動(dòng)物的顏色,、活動(dòng)的范圍：水中的,、陸地的,、空中的，按身體的大小,，按兇猛程度或者其它特征來(lái)分,。

有的小朋友說(shuō)“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲,、啄木鳥一間屋,，他們都會(huì)飛”

“小青蛙、小海豚,、小烏龜一間屋,，他們都會(huì)游泳”……小朋友們替小動(dòng)物分好房子，小動(dòng)物們都休息了,，讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲輕松下吧!

三,、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進(jìn)行比賽，圖形寶寶組合的船,，分的又快又對(duì)獲勝,，可以獲得小紅星。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計(jì)按顏色分類并統(tǒng)計(jì)四,、幼兒動(dòng)手操作自主分類：

1．師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來(lái)幫老師一個(gè)忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動(dòng)手分類并計(jì)數(shù)。

2．讓幼兒說(shuō)出分類理由,。

3．師總結(jié)：我們應(yīng)該按照形狀,，顏色，事物的性質(zhì)來(lái)分五,、結(jié)束活動(dòng)：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場(chǎng)做游戲,，小朋友們聽(tīng)老師的口令，男孩站一隊(duì),、女孩站一隊(duì),，我們一起排著隊(duì)去做游戲。

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,，孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢,。

開(kāi)始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無(wú)章的生活，即不美觀,、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理,，物品要按分類的擺放收拾,。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,，不同的孩子有不同的分類,、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,，孩子們有了這樣的體念,，達(dá)到了我們的教育目的。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇六

1.學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計(jì),、記錄,。

2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

1.兩種不同大小,、顏色,、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡,。

2.音樂(lè)《找朋友》,。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁(yè)。

1.引導(dǎo)幼兒討論確定分類標(biāo)準(zhǔn),。

幼兒操作模切卡片,，將樹葉摳下，仔細(xì)觀察,，討論這些樹葉的大小,、顏色、形狀有什么不同,，如果把這些樹葉分成兩組,，有幾種不同的分法。

2.清幼兒給樹葉分類,，并記錄分類結(jié)果,。

3.匯報(bào)交流,，分享成果。

(1)請(qǐng)2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的,，分的結(jié)果如何,。鼓勵(lì)幼兒大膽連貫講述，并進(jìn)行集體驗(yàn)證,。

(2)引導(dǎo)幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法,，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性。

4.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁(yè),，分類并記錄,，相互交流分類的方法及結(jié)果。

5.游戲：“我的.朋友在哪里”,。

(2)游戲可進(jìn)行3次,，教師提醒幼兒按衣著,、性別,、頭發(fā)等特征來(lái)找好朋友。

1.關(guān)注生活中的分類現(xiàn)象,，如家庭中櫥柜的物品,、超市中各種物品的擺放等。

2.活動(dòng)結(jié)束時(shí),，請(qǐng)幼兒分類收整玩具和材料,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇七

層級(jí)分類，重點(diǎn)是能按物體的特征進(jìn)行層級(jí)分類,，因是大班上期,，前段時(shí)間才學(xué)二位分類。所以這次是初步的層級(jí)分類,。首先我以“小兔開(kāi)百貨商店幫忙整理物理”導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣。接著讓幼兒嘗試將蘋果分類,，引導(dǎo)幼兒思考要按什么特征分才能分的整齊又有序,。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒思考。印學(xué)過(guò)二位分類,，這一環(huán)幼兒都能按物品的特征分類,，比如：有按大小分，有按顏色分,。從孩子的回答中可見(jiàn)孩子們掌握得不錯(cuò),，在幼兒也有的基礎(chǔ)上，我啟發(fā)幼兒在原來(lái)分類物品的基礎(chǔ)上,，觀察蘋果還有什么特征,，幼兒都很認(rèn)真的思考,，表達(dá)自己的想法。都能將物品進(jìn)行二級(jí)分類,。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法時(shí),，發(fā)現(xiàn)下面的小朋友也在給旁邊的小朋友講自己的想法，所以很吵鬧,，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我及時(shí)停了下來(lái),，并告訴幼兒要尊重別人，想回答問(wèn)題應(yīng)該舉手,，這時(shí)孩子們才安靜了下來(lái),。接下來(lái)是孩子們的分組操作了，在操作前我提出要求,，并引幼兒多想想,，分完在找找物品中的另一種特征，還可以怎么分,，比比誰(shuí)分的方法多,，這一環(huán)節(jié)為了讓幼兒等下的操作更順利，由于準(zhǔn)備了較豐富的操作材料,，幼兒操作這一環(huán)節(jié)幼兒很感興趣,，從呈現(xiàn)的操作結(jié)果來(lái)看，孩子們掌握的還不錯(cuò),。最后是用游戲“大風(fēng)吹”來(lái)鞏固練習(xí),，孩子們很興奮，但場(chǎng)地較小,，看上顯得較擁擠,。本次活動(dòng)自己對(duì)幼兒的關(guān)注不夠，在整個(gè)活動(dòng)后,，面對(duì)這次的問(wèn)題,，我進(jìn)行了一次較深刻的反思。我想我應(yīng)該盡量關(guān)注全體幼兒,，同時(shí)考慮問(wèn)題要全面,，多考慮活動(dòng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，多設(shè)想問(wèn)題,，多猜猜可能出現(xiàn)的狀況,，這樣才能做到及時(shí)的預(yù)防。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇八

在前一次的活動(dòng)《二次分類》中,，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣,，很樂(lè)意按物體的顏色、形狀,、大小等特點(diǎn)進(jìn)行分類,。熟悉,，的孩子問(wèn)我：“丁老師，能不能再往下分啦?”我說(shuō)：“可以!…“那我們玩吧!”于是,，我很快便設(shè)計(jì)出了《三次分類》的數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2、嘗試獨(dú)立探索新游戲的'玩法,。

3,、繼續(xù)鞏固良好的游戲常規(guī)。

1,、三次分類游戲的學(xué)具：小動(dòng)物圖片8張,、題板、小筐1份),，示范學(xué)具一套,。

2、循環(huán)游戲材料：二次分類,，找影子,，數(shù)立方體，10以內(nèi)組成作業(yè)單,，填算式,，藏寶，看鐘面填數(shù)字,。

1、復(fù)習(xí)游戲,。

(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)數(shù)到50,、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到50、五個(gè)數(shù)到100,。

（2)打電話(順數(shù)倒數(shù))：教師：“叮鈴鈴,，12345”，幼兒：“叮鈴鈴321”……(可請(qǐng)幼兒出題),。

（3)碰球游戲(10以內(nèi))：集體一小組一個(gè)別,。

(1)提問(wèn)引起幼兒興趣：我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，你們知道是(出示范例,，小猴子,。)。

(2)介紹游戲情景,，幼兒動(dòng)腦筋初步解決問(wèn)題,。教師：有些小是得很傷心，因?yàn)檎也恢伊?，我們?lái)幫幫它們,，好嗎?幼兒反復(fù)討論如何送小猴子回到自己家,。(學(xué)會(huì)看標(biāo)記)。

（3)講解游戲的步驟：每只小猴子都有自己的家,，但它應(yīng)該各自回家呢?就要仔細(xì)看標(biāo)記,，進(jìn)行三次分類，最后才能送它們回自己的家,。

（4)幼兒嘗試一次分類：先看哭臉,、笑臉猴子標(biāo)記，請(qǐng)幼兒上前分類,。

（5)二次分類：看長(zhǎng)尾巴,、短尾巴標(biāo)記，請(qǐng)幼兒針對(duì)哭臉猴子進(jìn)行分類,。

（6)三次分類：看大,、小標(biāo)記，請(qǐng)幼兒只為哭臉長(zhǎng)尾巴猴子分,，有兩只猴子順利到家),。

（7)介紹新游戲。教師：還有猴子沒(méi)回到家呢,，別著急,，這就是今天的新游戲《三次分類》。循環(huán)游戲時(shí),，每個(gè)小朋友都要玩,，把每只猴子都送回家。

(8)介紹其他組游戲,。教師：另外還有6組游戲,，都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過(guò)的,，如果你七組游戲都玩好可以去第八組,，動(dòng)腦筋想想怎么玩，然后試一試,。

(鐘面有1數(shù)字,，把缺少的數(shù)字填上。),。

第一組：二次分類,；第二組：找影子；第三組：數(shù)立方體,；

第四組：數(shù)的組成,；第五組：填算式；第六組：三次分類；

第七組：藏寶,；第八組：看鐘面填數(shù)字,。

(1)針對(duì)游戲中幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)糾正和鼓勵(lì)幼兒,。

(2)小結(jié)第八組情況,。舉手表決有多少人玩過(guò)，請(qǐng)個(gè)別幼兒{說(shuō)玩法,。(如有對(duì)的,，表?yè)P(yáng)幼兒；如沒(méi)有,，則下次公布正確玩法,。)。

把這個(gè)新授活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲的形式,，請(qǐng)幼兒選擇正確的路送葫子回家,，形象生動(dòng)、情節(jié)有趣,，深得幼兒的喜愛(ài),。示范講解時(shí)，并且把所有猴子都送回家,，那樣幼兒對(duì)后面的活動(dòng)就沒(méi)多大興趣了恰恰相反,，只送了兩只猴子回家，但所有的標(biāo)記都會(huì)看了,，后面之間活動(dòng),，幼兒會(huì)認(rèn)為自己的使命未完成，依然興致很高,。實(shí)踐證明幼兒快速接受了新游戲,，玩的正確率很高，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇九

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng),。在長(zhǎng)期的中發(fā)現(xiàn)：已漸漸不滿足于以傳授為主的模式,、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、不滿足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動(dòng)不高,?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,，我開(kāi)始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,，我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng),，取得了良好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量,，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先選擇好實(shí)踐的場(chǎng)地（幼兒園內(nèi)）,，并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù),；紙,、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1,、你能從1數(shù)到幾,？數(shù)數(shù)看。

2,、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),。

3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎,？試試看（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上聽(tīng)寫）,。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握,。）,。

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大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇十

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

成人很容易通過(guò)視,、聽(tīng)去認(rèn)知某一事件或抽象概念，但對(duì)幼兒而言,，除了眼,、耳之外，還必須借助觸覺(jué),、味覺(jué),、嗅覺(jué)等感官知覺(jué)，親自操作,、嘗試,、摸索，得到具體經(jīng)驗(yàn)才有意義。幼兒的學(xué)習(xí)需要教師以及家長(zhǎng)的努力與用心,，為了引發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，利用玩具與游戲寓教于樂(lè)，是幼兒最容易接受,、最樂(lè)于參與的一種學(xué)習(xí)模式,，而幼兒每一次玩游戲，可能都有不同的玩法,，不同的點(diǎn)子,，無(wú)形中就培養(yǎng)了他們靈活的想象力和創(chuàng)造力。

數(shù)學(xué)中的分類,，即是能把相同屬性的東西規(guī)定在一起,。分類可以是單一標(biāo)準(zhǔn)的，如"那些是紅色的,。";分類也可以是多重標(biāo)準(zhǔn)的,，如"請(qǐng)找出戴帽子、穿裙子的女孩子",，就需要符合三種標(biāo)準(zhǔn),。耕具大班幼兒年齡認(rèn)知階段特點(diǎn)，我們特別設(shè)計(jì)了《三層分類》這一活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒能按照物品的形狀,、顏色、大小等層次進(jìn)行分類,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)按三重條件分類,，并計(jì)數(shù)出總數(shù)。

2.發(fā)展幼兒視覺(jué)辨識(shí)的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.8個(gè)形狀板(4個(gè)紅色，4個(gè)藍(lán)色,。其中紅色圓形大小各一;紅色方形大小各一;藍(lán)色圓形大小各一;藍(lán)色方形大小各一,。);2.相同規(guī)律小魚卡片10張。

3.分組材料：a：幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》第14頁(yè);b：形狀卡片若干組以及記錄紙;c：插塑玩具若干組以及記錄紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以游戲的形式導(dǎo)入主題,。

游戲："變裝大風(fēng)吹"。

教師當(dāng)主持人，幼兒圍成大圈坐下來(lái),，玩"變裝大風(fēng)吹"游戲,。

主持人：大風(fēng)吹!

幼兒：吹什么?

主持人：吹穿著紅毛衣、扎了個(gè)辮子的小姑娘,。

請(qǐng)幼兒聽(tīng)到指令后,，分辨自己是否三個(gè)條件都具備，如果是,，就和主持人換位子,，接下來(lái)由剛才換位子的小朋友當(dāng)主持人，要想出3個(gè)條件的指令繼續(xù)游戲,。

二、單標(biāo)準(zhǔn)分類,。

教師將準(zhǔn)備的8個(gè)形狀板散放于磁性黑板上,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到了什么,。

請(qǐng)幼兒將這些形狀分類。當(dāng)幼兒分完一種后,，引導(dǎo)其他幼兒想想是否還有其他的分類方法,。(如按形狀,、顏色、大小等特征分類,。)，并請(qǐng)幼兒逐一演示,。

請(qǐng)幼兒描述自己的分類方法和步驟,。

三、"小貓分魚",。

將小魚卡片散放于磁性黑板上。請(qǐng)幼兒聽(tīng)清楚老師的指令,，按指令給小魚分類,。

(按形狀、位置,、顏色三層分類,。)引導(dǎo)幼兒和教師一起做示范記錄,。(此環(huán)節(jié)的三重特征中與上一環(huán)節(jié)略有不同，按大小換成按位置分類,，是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn),，教師引導(dǎo)幼兒做明確的分類記錄，幫助幼兒正確理解層次分類,。)四,、幫助幼兒積累具體操作經(jīng)驗(yàn)后，請(qǐng)幼兒分組操作,。

分組活動(dòng)：a組：幼兒用書第14頁(yè)操作,，分小鳥。

b組：每人一份形狀卡片,，練習(xí)三重特征分類,，并作記錄。

c組：每人一份插塑玩具,，練習(xí)按不同的形狀,、顏色、大小進(jìn)行分類,，并作出記錄,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,，有序地操作,，并大膽記錄。

2,、體驗(yàn)和同伴合作完成數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《海底總動(dòng)員》，輕音樂(lè),，動(dòng)物圖片,，幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

這里是美麗的海底世界,，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去海底世界游一游,、玩一玩吧！（聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小魚游）,。

二,、感知abbabb的規(guī)律，動(dòng)手操作,。

1,、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條,？它們誰(shuí)多、誰(shuí)少,、還是一樣多呢？

總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚,，一條藍(lán)藻魚,，一條藍(lán)藻魚，一條小丑魚,，一條藍(lán)藻魚,，一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。

3,、集體討論：出示小丑魚,、藍(lán)藻魚的標(biāo)記，幼兒操作,，按規(guī)律排隊(duì),。

4、提升經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)方法,。

三、感知abcabc的規(guī)律,，幼兒合作完成操作,。

1、出示范例,，幼兒討論,。

小丑魚、藍(lán)藻魚,、海星開(kāi)始玩排隊(duì)游戲啦,！看看他們是怎么排隊(duì)的？

2,、接下來(lái)是誰(shuí)呢,？你為什么這樣排呢？

總結(jié)：原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì),，每次排隊(duì)的方法都可以不一樣,。

四、實(shí)踐操作,，提升經(jīng)驗(yàn),。

1、講解操作要求--請(qǐng)你們兩兩合作動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,，接著排下去,。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

3、展示操作板,，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇十二

1。論：怎樣分讓他們看上去整齊、方便又容易取放。

2．出示蘋果圖片,，幼兒討論交流分類方法：

（1）幼兒自由操作,。

（2）個(gè)別幼兒示范,。

3,。引導(dǎo)幼兒在原來(lái)分類物品的基礎(chǔ)上，觀察按物品的另一特征分類進(jìn)行二級(jí)分類。

（1）師：你們看一看分好的蘋果中有沒(méi)有什么不同的地方，能不能繼續(xù)分一分,。

二、幼兒第二次分組操作練習(xí),，進(jìn)一步探索物品的分類標(biāo)準(zhǔn),。

1．師：小朋友幫助小兔分好了蘋果，小兔很高興,。小兔的商店里還有許多商品，要請(qǐng)小朋友們繼續(xù)幫忙整理,。請(qǐng)小朋友們幫助它,，想一想按什么標(biāo)準(zhǔn)擺放衣服、手套、杯子、碗等物品，想好了就試著分分看。

2．幼兒自選操作材料中的一種物品的卡片（如衣服,、手套等）按物品的特征分類,，

3．展示幼兒操作記錄結(jié)果,，交流,、分享、討論,。

三,、進(jìn)一步遷移經(jīng)驗(yàn)：游戲——《大風(fēng)吹》。

1．小兔的商店在小朋友的幫助下整理得整齊有序,，可以開(kāi)業(yè)了,。小兔給小朋友帶來(lái)了許多禮物，邀請(qǐng)小朋友一塊兒做游戲,。

2．游戲開(kāi)始了：

師：“大風(fēng)吹”,，幼兒：“吹什么？”——吹男生,、女生快分開(kāi),；

師：“大風(fēng)吹”，幼兒：“吹什么,？”——吹戴帽子的男生手拉手,，戴花環(huán)的男生快蹲下；吹戴頭飾的女生手拉手,，戴花環(huán)的女生快蹲下,。

師：“大風(fēng)吹”，幼兒：“吹什么,？”——吹黃色帽子和紅色帽子的男生快分開(kāi),，吹戴紅色花環(huán)和藍(lán)色花環(huán)的男生快分開(kāi)；吹戴紅色頭飾和黃色頭飾的女生快分開(kāi),，吹戴紅色花環(huán)和藍(lán)色花環(huán)的女生快分開(kāi),。

四、小結(jié),、延伸,。

幼兒討論交流日常生活中的物品整理問(wèn)題，都可以用層級(jí)分類的知識(shí)來(lái)解決,，這一方法可以帶給我們?cè)S多便捷和好處,，讓幼兒養(yǎng)成做事有序的好習(xí)慣。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇十三

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較抽象,、枯燥的活動(dòng),。在長(zhǎng)期的中發(fā)現(xiàn)：已漸漸不滿足于以傳授為主的模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作,、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、不滿足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動(dòng)不高,?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是,，我開(kāi)始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。于是,，我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng)，取得了良好的效果,。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

事先選擇好實(shí)踐的場(chǎng)地（幼兒園內(nèi)）,，并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù),；紙,、筆。

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1,、你能從1數(shù)到幾,？數(shù)數(shù)看。

2,、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),。

3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎,？試試看（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上聽(tīng)寫）,。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握,。）

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇十四

1、通過(guò)猜想,、組合,，理解圖形之間的關(guān)系。

2,、大膽想象,，嘗試運(yùn)用三角形、圓形,、長(zhǎng)方形拼出各種圖案,。

3,、體驗(yàn)圖形分、合的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、交互式電子白板及課件,。

2,、電腦若干臺(tái)。

3,、三角形圖片若干,。

活動(dòng)過(guò)程。

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣,。

1、游戲“身體變變變”,。教師說(shuō)咒語(yǔ),，幼兒變成相應(yīng)的物品。

2,、師：有一位懶惰的魔法師,，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥,，不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn),。

（二）教師講述故事，初步鞏固圖形的特征,。

1,、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨?！碧釂?wèn)：你猜會(huì)發(fā)生什么神奇的事情,？

幼兒根據(jù)圖畫，自由回答,。

：我們身邊的黑板,、窗子、書,、文具盒……都是由長(zhǎng)方形組成的,。

3、師：誰(shuí)愿意試一試用正方形,、和長(zhǎng)方形拼成大狗,。請(qǐng)個(gè)別幼兒在白板上操作。

（三）嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖,。

3、幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎,？

4,、繼續(xù)講述故事至“咱們避開(kāi)烏鴉群到湖對(duì)面去吧”，可是,，她們?cè)趺催^(guò)河呢,？

5、幼兒探索：用三角形拼成其他圖形,。

（四）幼兒創(chuàng)意拼圖,。

1、師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了,，變成了兇惡的大灰狼追了過(guò)來(lái),，阿姨又念了咒語(yǔ)“圓圈、三角形,、方塊們,，變成比大灰狼更厲害的動(dòng)物吧。這次,，阿姨會(huì)變出什么厲害的動(dòng)物呢,，我們也來(lái)試一試把。

2,、幼兒兩人一組,，在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意拼圖。

3,、展示幼兒作品,，互相。

活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)的幾何圖形卡片,，供幼兒自由拼搭,、分合。