作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇一

1、感知8以內(nèi)的數(shù),。

2,、能用多種不同的方法正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的事物,。

3、在活動(dòng)過(guò)程中,，能聽清楚要求進(jìn)行操作和游戲活動(dòng),。

1、方向盤,，反面有顏色和排列方法不同的點(diǎn)卡,，投影儀。

2,、操作卡,，一面有六層，每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子,。另一面有一個(gè)“車庫(kù)”里面有兩種顏色,，大小不同，數(shù)目不同的汽車,。數(shù)字卡片,。

一、開始活動(dòng),。

1,、游戲：開汽車。

有一家帽子店開張了,，我們開著汽車去參觀一下,。這是什么？（方向盤）,，開汽車要注意交通安全,，老師做交通警察，拍三下鈴鼓表示綠燈,，拍四下鈴鼓表示紅燈,。

2、你的方向盤上有什么,？（點(diǎn)子卡）,，請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個(gè)點(diǎn)子。請(qǐng)你將你的汽車停到停車位上,。

二,、基本活動(dòng)。

1,、帽子柜有許多帽子,，（出示操作卡）帽子柜有幾層，管理員不知道每一層有幾頂帽子,，請(qǐng)你們幫助他,，數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂,，送給它一個(gè)數(shù)字寶寶。

2,、幼兒第一次操作,。

3、講評(píng)幼兒操作方法,。

誰(shuí)愿意介紹你的作品,？1）、2排,，從左往右數(shù),，數(shù)了一排又一排。2）,、2堆,，先數(shù)一堆，再數(shù)一堆,。3）,、1排,，從左往右數(shù),。4）一堆。5）,、圓圈,，請(qǐng)小手指幫忙，將第一個(gè)數(shù)的用手指按住它,。6）,、重疊，被擋住的半輛車也要數(shù),。

4,、再用剛才的方法數(shù)一數(shù)，和剛才的答案是否一樣,？（幼兒再次操作）,。

三、出示操作卡,，這里有什么帽子,？（紅色和綠色且大小不同的帽子，）請(qǐng)你數(shù)一數(shù),，紅色的帽子有幾頂,，綠色的帽子有幾頂？大的,、小的有幾頂,，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)記送給它一個(gè)數(shù)字寶寶,。

幼兒操作。

四,、結(jié)束活動(dòng),。開汽車到外面去玩一玩。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇二

1,、學(xué)習(xí)按圖形的兩種(三種)不同特征進(jìn)行二次分類,。

2、培養(yǎng)幼兒的分析,、歸納能力和操作興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

第一次操作：顏色2種圓形,、正方形圖片若干個(gè),，第二次操作：顏色2種，大小不同的三角形,、正方形圖片每二位幼兒一份,。分類圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)圖形的不同特征進(jìn)行二次分類,。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行分類并記錄,。

一、開始部分：闖關(guān)游戲引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

1,、老師帶領(lǐng)一起去圖形寶寶家做客。

2,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖形寶寶家有哪些寶寶,。

二、第一次操作：分家家進(jìn)行二次分類,。

1,、請(qǐng)幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個(gè)圖形寶寶。

2,、請(qǐng)圖形寶寶們想想怎么樣分分家?

3,、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖形的一種特征進(jìn)行一次分類。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么按什么特征來(lái)分類的，教師進(jìn)行記錄,。

5,、幼兒進(jìn)行二次分類，教師進(jìn)行記錄,。并對(duì)這兩次分類進(jìn)行總結(jié),。

三、第二次操作：分組操作拓展幼兒思維,。

1,、教師講述操作要求：兩位幼兒一組先兩人討論，一幼兒根據(jù)討論結(jié)果先進(jìn)行一次分類,，另一幼兒進(jìn)行分類記錄,，同前方法再根據(jù)其他特征進(jìn)行分類并記錄。

2,、請(qǐng)幼兒兩兩分組進(jìn)行合作,。教師個(gè)別指導(dǎo)。

3,、對(duì)幼兒操作結(jié)果進(jìn)行集體檢查,。

四、活動(dòng)延伸：將各種小動(dòng)物進(jìn)行二次分類,。

1,、將各種小動(dòng)物進(jìn)行一次分類。(海,、陸,、空)

2,、再進(jìn)行二次分類：海分為魚類和兩棲類,、陸分為家禽和野生、空分為鳥類和昆蟲類,。

引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，先初步接觸活動(dòng)的內(nèi)容。

讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗(yàn)圖形分類的有趣,。

讓幼兒根據(jù)圖形不同特征進(jìn)行二次分類,。

教師一邊記錄一邊運(yùn)用語(yǔ)言跟進(jìn)，為幼兒下一步的分組活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

清楚講述操作要求,，讓幼兒能更好的分組操作。

拓展幼兒思維,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料,，在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒只有在“做”的過(guò)程中,，在與材料相互作用的過(guò)程中,，才可能對(duì)某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗(yàn)，才可能獲得直接的經(jīng)驗(yàn),。我用一個(gè)“給圖形寶寶分家”的故事貫穿始終,，孩子們便于理解，也十分愿意投入其中,，加上我給幼兒提供了充分的操作材料,，并加以引導(dǎo)，逐步深入,，使幼兒真正在操作過(guò)程中去發(fā)現(xiàn),、歸納“圖形的二次分類”的特征，讓他們充滿激情的完成了一個(gè)個(gè)任務(wù),。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇三

1,、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進(jìn)行二次分類，體驗(yàn)類包含關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

教具：顏色,、大小不同的三角形,、正方形圖片若干個(gè)；水果,、蔬菜圖片若干

一,、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引起幼兒興趣,。

二,、基本部分：

1.觀察演示。出示圖形卡片,，讓幼兒觀察其特征,，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同的分法,？幼兒進(jìn)行討論,。

2.幼兒討論回答后,，教師選擇一種分法進(jìn)行演示，如：將圖形分成形狀不同的兩部分,。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分,。教師演示分法。

3.教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分,，再按大小分,；也可先按大小分，再按形狀分,；還可先按顏色分,，再按形狀分。

4.幼兒操作,。讓幼兒觀察圖形的外形特征,，然后按其特征進(jìn)行二次分類。

5.復(fù)習(xí)鞏固,。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題,，進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納能力,。

三,、結(jié)束部分：教師獎(jiǎng)評(píng)小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),。

在本次教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒對(duì)二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進(jìn)一步思考的`問(wèn)題：游戲中如何靈活,、有機(jī)地處理好教學(xué)活動(dòng)中的“動(dòng)”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊,、更活躍，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動(dòng)機(jī)制,，產(chǎn)生積極體驗(yàn),，我不斷地嘗試、變換多種活動(dòng)方式,，通過(guò)輕松愉快的活動(dòng),，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇四

1,、練習(xí)按三重條件分類，并計(jì)數(shù)出總數(shù),。

2,、嘗試自己出題考別人。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

重點(diǎn)：

按三重條件分類,。

難點(diǎn)：

嘗試自己出題考別人,。

教具：8個(gè)大小不同的紅、藍(lán)色園,、方片,。

學(xué)具：我的數(shù)學(xué)，附加題材料,，筆,。

1、集體活動(dòng),。

將準(zhǔn)備的8個(gè)形狀板散放在桌面上,。

--請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到了什么。

請(qǐng)一名幼兒示范操作,，將圖形分類,。

2、小組活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有什么分類方法,。

請(qǐng)幼兒描述自己的分類方法和步驟。

第一,、二,、三組：按指令給形狀板分類。

第四,、五,、六組：附加題作業(yè)。

幼兒分組操作,，教師觀察指導(dǎo),。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,，師生共同評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng),，提高幼兒操作的能力,。

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當(dāng)中,，進(jìn)行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無(wú)章的生活,，即不美觀、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望,。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾,。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念,。同樣的東西，不同的孩子有不同的.分類,、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力,、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念,，達(dá)到了我們的教育目的,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇五

科學(xué)應(yīng)從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物作為探索的對(duì)象,。根據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學(xué)分類活動(dòng),，《分帽子》訓(xùn)練幼兒的思維能力,，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能根據(jù)帽子的不同特征,，學(xué)習(xí)從不同角度給帽子分類。

2,、嘗試運(yùn)用標(biāo)記,、符合和數(shù)字記錄每次分類的結(jié)果。

3,、能從多角度思考問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按標(biāo)記分類的經(jīng)驗(yàn),；幼兒認(rèn)識(shí)多種帽子，能觀察帽子的特征和不同,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備

教具：范例圖：商店的柜臺(tái)、各種不同特征的貼絨帽子7頂,，如：顏色,、大小、式樣等,。投影儀一臺(tái),。

學(xué)具：（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際操作活動(dòng)填寫）

活動(dòng)過(guò)程

1。觀察帽子,，說(shuō)出帽子的不同特征,。

引導(dǎo)幼兒觀察帽子，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)帽子的特征,，比較帽子的相同于不同,。

（2）師幼共同小結(jié)：這些帽子，有的大小不一樣,，有的顏色不一樣,，有的花紋不一樣，有的式樣不一樣等,。

2,。給帽子分類。

（1）教師：小兔的貨架有兩層,，小兔想把帽子分類放在兩層貨架上,，你想幫它怎樣分？

鼓勵(lì)幼兒思考并討論,。

（2）教師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試,？

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒示范，集體觀察,。

引導(dǎo)幼兒討論,，提出記錄的要求。

3,。記錄帽子的分法,。

幼兒回答時(shí)，教師邊重復(fù)幼兒的回答邊用手指在記錄單的相應(yīng)位置,。

（2）出示幼兒操作材料,，教師：今天的活動(dòng)名字叫分帽子，小朋友玩的時(shí)候,，分一次記錄一次,，記在作業(yè)單上，看誰(shuí)用的方法多,。

4,。小組操作活動(dòng)

（1）分帽子（基本活動(dòng)）：請(qǐng)幼兒觀察帽子的不同特征，自己嘗試確定分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,，并記錄,。

教師：今天,，老師為你們每人準(zhǔn)備了7頂不同的.帽子和1張正反兩面都有表格的記錄單，請(qǐng)你們根據(jù)帽子不同的特征將卡片分成兩組,，并將分類的結(jié)果記錄在記錄單的一面,。

（2）分魚（平行活動(dòng)）

教師：小兔的商店里除了有帽子之外，還有好多的小魚,，小兔也希望我們幫它把小魚進(jìn)行一下,。分類的結(jié)果請(qǐng)記錄在記錄單的另一面。

（3）動(dòng)物連線（相關(guān)活動(dòng)）

教師：小兔子還有很多的朋友,，今天我們的第三個(gè)游戲就是動(dòng)物連線（出示動(dòng)物卡片）,。請(qǐng)你根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)慣或者動(dòng)物的飲食習(xí)慣來(lái)給它們連線，將相同習(xí)慣的小動(dòng)物用直線連起來(lái),。

要求：

1,、幼兒嘗試自己進(jìn)行操作活動(dòng)。

2,、每次操作完面前的游戲材料,，要將材料收放整齊后，再去找空位子進(jìn)行下一個(gè)游戲,。

3,、每操作完一種游戲，請(qǐng)將自己的操作單拿好,，清楚自己下組的游戲內(nèi)容,。

5、集中交流,，展示和討論,。

（1）幼兒展示，集體交流,。

（2）教師進(jìn)行總結(jié),。

活動(dòng)延伸

課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng),，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣,，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑,，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展,。

活動(dòng)反思

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇六

１、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)進(jìn)行分類,。

２、能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行８以內(nèi)加減運(yùn)算。

３,、體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

４、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

５,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

教具：算式卡片（８以內(nèi)加減算式卡）分類圖一張

學(xué)具：分類圖,、加減算卡、看標(biāo)記寫算式的小雞圖

一,、學(xué)習(xí)游戲：

１,、碰球（７、８）

２,、開火車（８以內(nèi)的加減）

二,、幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類

１、算式寶寶要搬家了,，他們想請(qǐng)小朋友一起去幫忙,。有那些算式寶寶要搬家呢？我們來(lái)看一看,。（出示分類圖讀一讀）這些加法,、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢？（引導(dǎo)幼兒講出按運(yùn)算符號(hào)走）那這些算式寶寶的新家在幾號(hào)樓呢,？（引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家）

２,、教師先示范，然后請(qǐng)部分幼兒練習(xí)按兩個(gè)特征分類,，隨機(jī)引導(dǎo),、糾錯(cuò)。

三,、練習(xí)活動(dòng)：

１,、幫算式寶寶搬家

２、看標(biāo)記寫算式（小雞圖）

四,、講評(píng)活動(dòng)：出示個(gè)別幼兒的小雞圖,，集體檢查，然后帶標(biāo)記讀算式,、去標(biāo)記讀算式,。

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的.數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇七

1．通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,，學(xué)會(huì)如何分類,。

2．通過(guò)幼兒的操作、探索,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn),、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力

3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5．通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

樹葉圖片若干、大小不同的正方形,、三角形,、圓若干。

1．出示圖片——小白兔,、小花貓,、小喜鵲、小山羊,、啄木鳥,、大老虎、大獅子,、大象,、小青蛙、小海豚,、小烏龜2．師：只有三間房,，這么多動(dòng)物要住，怎么分才能使小動(dòng)物們滿意呢?小動(dòng)物們都為難了,，請(qǐng)小朋友幫忙分一下,。請(qǐng)你講一下這樣分的理由。

3．幼兒小組討論分法,。

4．找幼兒試著分類并說(shuō)出分類的理由,。

師總結(jié)：我們可以按照小動(dòng)物的顏色、活動(dòng)的范圍：水中的、陸地的,、空中的,，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來(lái)分,。

有的小朋友說(shuō)“老虎和獅子最厲害,，他們分一間屋”

“小喜鵲、啄木鳥一間屋,，他們都會(huì)飛”

“小青蛙,、小海豚、小烏龜一間屋,，他們都會(huì)游泳”……小朋友們替小動(dòng)物分好房子,，小動(dòng)物們都休息了,，讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲輕松下吧!

三,、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進(jìn)行比賽，圖形寶寶組合的船,，分的又快又對(duì)獲勝,，可以獲得小紅星。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計(jì)按顏色分類并統(tǒng)計(jì)四,、幼兒動(dòng)手操作自主分類：

1．師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大,，來(lái)幫老師一個(gè)忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動(dòng)手分類并計(jì)數(shù)。

2．讓幼兒說(shuō)出分類理由,。

3．師總結(jié)：我們應(yīng)該按照形狀,，顏色，事物的性質(zhì)來(lái)分五,、結(jié)束活動(dòng)：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場(chǎng)做游戲,，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊(duì),、女孩站一隊(duì),，我們一起排著隊(duì)去做游戲。

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,，孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中,，進(jìn)行得非常順暢,。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無(wú)章的生活,，即不美觀,、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理,，物品要按分類的擺放收拾,。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,，不同的孩子有不同的分類,、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,，孩子們有了這樣的體念,，達(dá)到了我們的教育目的。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇八

1.學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計(jì),、記錄,。

2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

1.兩種不同大小,、顏色,、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡,。

2.音樂《找朋友》,。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁(yè)。

1.引導(dǎo)幼兒討論確定分類標(biāo)準(zhǔn),。

幼兒操作模切卡片,，將樹葉摳下，仔細(xì)觀察,，討論這些樹葉的大小,、顏色、形狀有什么不同,，如果把這些樹葉分成兩組,，有幾種不同的分法。

2.清幼兒給樹葉分類,，并記錄分類結(jié)果,。

3.匯報(bào)交流，分享成果,。

(1)請(qǐng)2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的,，分的結(jié)果如何。鼓勵(lì)幼兒大膽連貫講述,，并進(jìn)行集體驗(yàn)證,。

(2)引導(dǎo)幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法,，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性。

4.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁(yè),，分類并記錄,，相互交流分類的方法及結(jié)果。

5.游戲：“我的.朋友在哪里”,。

(2)游戲可進(jìn)行3次,，教師提醒幼兒按衣著、性別,、頭發(fā)等特征來(lái)找好朋友,。

1.關(guān)注生活中的分類現(xiàn)象，如家庭中櫥柜的物品,、超市中各種物品的擺放等

2.活動(dòng)結(jié)束時(shí),，請(qǐng)幼兒分類收整玩具和材料。

大班數(shù)學(xué)教案分類與整理篇九

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

成人很容易通過(guò)視,、聽去認(rèn)知某一事件或抽象概念,，但對(duì)幼兒而言，除了眼,、耳之外,，還必須借助觸覺、味覺,、嗅覺等感官知覺，親自操作,、嘗試,、摸索，得到具體經(jīng)驗(yàn)才有意義,。幼兒的學(xué)習(xí)需要教師以及家長(zhǎng)的努力與用心,，為了引發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，利用玩具與游戲寓教于樂,，是幼兒最容易接受,、最樂于參與的一種學(xué)習(xí)模式，而幼兒每一次玩游戲,，可能都有不同的玩法,，不同的點(diǎn)子，無(wú)形中就培養(yǎng)了他們靈活的想象力和創(chuàng)造力,。

數(shù)學(xué)中的分類,，即是能把相同屬性的東西規(guī)定在一起。分類可以是單一標(biāo)準(zhǔn)的,，如"那些是紅色的,。";分類也可以是多重標(biāo)準(zhǔn)的,，如"請(qǐng)找出戴帽子、穿裙子的女孩子",，就需要符合三種標(biāo)準(zhǔn),。耕具大班幼兒年齡認(rèn)知階段特點(diǎn)，我們特別設(shè)計(jì)了《三層分類》這一活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒能按照物品的形狀,、顏色、大小等層次進(jìn)行分類,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)按三重條件分類,，并計(jì)數(shù)出總數(shù)。

2.發(fā)展幼兒視覺辨識(shí)的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.8個(gè)形狀板(4個(gè) 紅色，4個(gè)藍(lán)色,。其中紅色圓形大小各一;紅色方形大小各一;藍(lán)色圓形大小各一;藍(lán)色方形大小各一,。);2. 相同規(guī)律小魚卡片10張。

3. 分組材料：a：幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》第14頁(yè);b：形狀卡片若干組以及記錄紙;c：插塑玩具若干組以及記錄紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以游戲的形式導(dǎo)入主題。

游戲："變裝大風(fēng)吹",。

教師當(dāng)主持人,，幼兒圍成大圈坐下來(lái)，玩"變裝大風(fēng)吹"游戲,。

主持人：大風(fēng)吹!

幼兒：吹什么?

主持人：吹穿著紅毛衣,、扎了個(gè)辮子的小姑娘。

請(qǐng)幼兒聽到指令后,，分辨自己是否三個(gè)條件都具備,，如果是，就和主持人換位子,，接下來(lái)由剛才換位子的小朋友當(dāng)主持人,，要想出3個(gè)條件的指令繼續(xù)游戲。

二,、單標(biāo)準(zhǔn)分類,。

教師將準(zhǔn)備的8個(gè)形狀板散放于磁性黑板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到了什么,。

請(qǐng)幼兒將這些形狀分類,。當(dāng)幼兒分完一種后,，引導(dǎo)其他幼兒想想是否還有其他的分類方法。(如按形狀,、顏色,、大小等特征分類。),，并請(qǐng)幼兒逐一演示,。

請(qǐng)幼兒描述自己的分類方法和步驟。

三,、"小貓分魚",。

將小魚卡片散放于磁性黑板上。請(qǐng)幼兒聽清楚老師的指令,，按指令給小魚分類,。

(按形狀、位置,、顏色三層分類,。)引導(dǎo)幼兒和教師一起做示范記錄。(此環(huán)節(jié)的三重特征中與上一環(huán)節(jié)略有不同,，按大小換成按位置分類,，是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒做明確的分類記錄,，幫助幼兒正確理解層次分類,。)四、幫助幼兒積累具體操作經(jīng)驗(yàn)后,，請(qǐng)幼兒分組操作,。

分組活動(dòng)：a組：幼兒用書第14頁(yè)操作，分小鳥,。

b組：每人一份形狀卡片，練習(xí)三重特征分類,，并作記錄,。

c組：每人一份插塑玩具，練習(xí)按不同的形狀,、顏色,、大小進(jìn)行分類，并作出記錄,。