作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇一

1,、感知8以內(nèi)的數(shù)。

2,、能用多種不同的方法正確點數(shù)8以內(nèi)的事物,。

3、在活動過程中,，能聽清楚要求進行操作和游戲活動,。

1、方向盤,，反面有顏色和排列方法不同的點卡,，投影儀。

2,、操作卡,，一面有六層，每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子,。另一面有一個“車庫”里面有兩種顏色,，大小不同，數(shù)目不同的汽車,。數(shù)字卡片,。

一、開始活動,。

1,、游戲：開汽車,。

有一家帽子店開張了，我們開著汽車去參觀一下,。這是什么,？（方向盤），開汽車要注意交通安全,，老師做交通警察,，拍三下鈴鼓表示綠燈，拍四下鈴鼓表示紅燈,。

2,、你的方向盤上有什么？（點子卡）,，請你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個點子。請你將你的汽車停到停車位上,。

二,、基本活動。

1,、帽子柜有許多帽子,，（出示操作卡）帽子柜有幾層，管理員不知道每一層有幾頂帽子,，請你們幫助他,，數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂，送給它一個數(shù)字寶寶,。

2,、幼兒第一次操作。

3,、講評幼兒操作方法,。

誰愿意介紹你的作品？1）,、2排,，從左往右數(shù)，數(shù)了一排又一排,。2）,、2堆，先數(shù)一堆,，再數(shù)一堆,。3）、1排,，從左往右數(shù),。4）一堆,。5）、圓圈,，請小手指幫忙,，將第一個數(shù)的用手指按住它。6）,、重疊,，被擋住的半輛車也要數(shù)。

4,、再用剛才的方法數(shù)一數(shù),，和剛才的答案是否一樣？（幼兒再次操作）,。

三,、出示操作卡，這里有什么帽子,？（紅色和綠色且大小不同的帽子,，）請你數(shù)一數(shù),，紅色的帽子有幾頂，綠色的帽子有幾頂,？大的、小的有幾頂,，請你根據(jù)標記送給它一個數(shù)字寶寶,。

幼兒操作。

四,、結(jié)束活動,。開汽車到外面去玩一玩。

大班數(shù)學教案分類與整理篇二

1、學習按圖形的兩種(三種)不同特征進行二次分類,。

2、培養(yǎng)幼兒的分析,、歸納能力和操作興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5,、引發(fā)幼兒學習的.興趣。

第一次操作：顏色2種圓形,、正方形圖片若干個，第二次操作：顏色2種,，大小不同的三角形,、正方形圖片每二位幼兒一份,。分類圖,。

活動重點：能根據(jù)圖形的不同特征進行二次分類。

活動難點：引導幼兒合作進行分類并記錄,。

一,、開始部分：闖關游戲引發(fā)幼兒活動興趣。

1,、老師帶領一起去圖形寶寶家做客,。

2、讓幼兒說說圖形寶寶家有哪些寶寶,。

二,、第一次操作：分家家進行二次分類。

1,、請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個圖形寶寶。

2,、請圖形寶寶們想想怎么樣分分家?

3,、請幼兒根據(jù)圖形的一種特征進行一次分類。并請幼兒說說是怎么按什么特征來分類的,，教師進行記錄,。

5、幼兒進行二次分類,，教師進行記錄,。并對這兩次分類進行總結(jié)。

三,、第二次操作：分組操作拓展幼兒思維,。

1、教師講述操作要求：兩位幼兒一組先兩人討論，一幼兒根據(jù)討論結(jié)果先進行一次分類,，另一幼兒進行分類記錄,，同前方法再根據(jù)其他特征進行分類并記錄。

2,、請幼兒兩兩分組進行合作,。教師個別指導。

3,、對幼兒操作結(jié)果進行集體檢查,。

四、活動延伸：將各種小動物進行二次分類,。

1,、將各種小動物進行一次分類。(海,、陸,、空)

2、再進行二次分類：海分為魚類和兩棲類,、陸分為家禽和野生,、空分為鳥類和昆蟲類。

引發(fā)幼兒活動興趣,，先初步接觸活動的內(nèi)容,。

讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗圖形分類的有趣。

讓幼兒根據(jù)圖形不同特征進行二次分類,。

教師一邊記錄一邊運用語言跟進,，為幼兒下一步的分組活動奠定基礎。

清楚講述操作要求,，讓幼兒能更好的分組操作,。

拓展幼兒思維。

在數(shù)學教學中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,，在實際的操作中探索和學習,，獲得有關數(shù)學概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,，在與材料相互作用的過程中,，才可能對某一數(shù)學概念屬性或規(guī)律有所體驗，才可能獲得直接的經(jīng)驗,。我用一個“給圖形寶寶分家”的故事貫穿始終,，孩子們便于理解，也十分愿意投入其中,，加上我給幼兒提供了充分的操作材料,，并加以引導,，逐步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn),、歸納“圖形的二次分類”的特征,，讓他們充滿激情的完成了一個個任務。

大班數(shù)學教案分類與整理篇三

1,、學習按事物的兩種不同特征進行二次分類,，體驗類包含關系。

2,、培養(yǎng)幼兒的分析,、歸納能力和操作興趣。

3,、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4、體會數(shù)學的生活化,，體驗數(shù)學游戲的樂趣,。

教具：顏色、大小不同的三角形,、正方形圖片若干個,；水果、蔬菜圖片若干

一,、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好,，引起幼兒興趣。

二,、基本部分：

1.觀察演示,。出示圖形卡片，讓幼兒觀察其特征,，想一想如何將這些圖形分成兩組,？有幾種不同的分法？幼兒進行討論,。

2.幼兒討論回答后,，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成形狀不同的兩部分,。在此基礎上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法,。

3.教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分,，再按大小分；也可先按大小分,，再按形狀分,；還可先按顏色分,，再按形狀分。

4.幼兒操作,。讓幼兒觀察圖形的外形特征,，然后按其特征進行二次分類。

5.復習鞏固,。教師指導幼兒完成幼兒用書中的練習題,，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力,。

三,、結(jié)束部分：教師獎評小結(jié)，帶領幼兒進行戶外活動,。

在本次教學活動中,，幼兒對二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步思考的`問題：游戲中如何靈活,、有機地處理好教學活動中的“動”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊,、更活躍，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動機制,，產(chǎn)生積極體驗,，我不斷地嘗試、變換多種活動方式,，通過輕松愉快的活動,，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學課。

大班數(shù)學教案分類與整理篇四

1,、練習按三重條件分類,，并計數(shù)出總數(shù)。

2,、嘗試自己出題考別人,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達能力。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

重點：

按三重條件分類,。

難點：

嘗試自己出題考別人,。

教具：8個大小不同的紅、藍色園,、方片,。

學具：我的數(shù)學,，附加題材料，筆,。

1,、集體活動。

將準備的8個形狀板散放在桌面上,。

--請幼兒說說他們看到了什么,。

請一名幼兒示范操作，將圖形分類,。

2,、小組活動。

請幼兒說一說還有什么分類方法,。

請幼兒描述自己的分類方法和步驟,。

第一、二,、三組：按指令給形狀板分類,。

第四、五,、六組：附加題作業(yè),。

幼兒分組操作，教師觀察指導,。

3,、活動評價。

請幼兒口述作業(yè)單,，師生共同評價,。

鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力,。

在上節(jié)課分類學習中,，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當中,，進行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活,，即不美觀、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望,。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念,。同樣的東西，不同的孩子有不同的.分類,、整理方法體現(xiàn)了動手能力,、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念,，達到了我們的教育目的,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇五

科學應從生活游戲中感受事物的數(shù)量關系，幼兒園的科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物作為探索的對象,。根據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學分類活動,，《分帽子》訓練幼兒的思維能力,，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習慣。

活動目標

1,、能根據(jù)帽子的不同特征,，學習從不同角度給帽子分類。

2,、嘗試運用標記,、符合和數(shù)字記錄每次分類的結(jié)果。

3,、能從多角度思考問題,，尋找解決問題的方法。

活動準備

1,、經(jīng)驗準備：幼兒有按標記分類的經(jīng)驗,；幼兒認識多種帽子，能觀察帽子的特征和不同,。

2,、物質(zhì)準備

教具：范例圖：商店的柜臺、各種不同特征的貼絨帽子7頂,，如：顏色,、大小、式樣等,。投影儀一臺,。

學具：（請根據(jù)實際操作活動填寫）

活動過程

1。觀察帽子,，說出帽子的不同特征,。

引導幼兒觀察帽子，鼓勵幼兒大膽地說一說帽子的特征,，比較帽子的相同于不同,。

（2）師幼共同小結(jié)：這些帽子,，有的大小不一樣，有的顏色不一樣,，有的花紋不一樣,，有的式樣不一樣等。

2,。給帽子分類,。

（1）教師：小兔的貨架有兩層，小兔想把帽子分類放在兩層貨架上,，你想幫它怎樣分,？

鼓勵幼兒思考并討論。

（2）教師：誰愿意來試一試,？

鼓勵個別幼兒示范,，集體觀察。

引導幼兒討論,，提出記錄的要求,。

3。記錄帽子的分法,。

幼兒回答時,，教師邊重復幼兒的回答邊用手指在記錄單的相應位置。

（2）出示幼兒操作材料,，教師：今天的活動名字叫分帽子,，小朋友玩的時候，分一次記錄一次,，記在作業(yè)單上,，看誰用的方法多。

4,。小組操作活動

（1）分帽子（基本活動）：請幼兒觀察帽子的不同特征,，自己嘗試確定分類標準進行分類，并記錄,。

教師：今天,，老師為你們每人準備了7頂不同的.帽子和1張正反兩面都有表格的記錄單，請你們根據(jù)帽子不同的特征將卡片分成兩組,，并將分類的結(jié)果記錄在記錄單的一面,。

（2）分魚（平行活動）

教師：小兔的商店里除了有帽子之外，還有好多的小魚,，小兔也希望我們幫它把小魚進行一下,。分類的結(jié)果請記錄在記錄單的另一面。

（3）動物連線（相關活動）

教師：小兔子還有很多的朋友，今天我們的第三個游戲就是動物連線（出示動物卡片）,。請你根據(jù)動物的生活習慣或者動物的飲食習慣來給它們連線,，將相同習慣的小動物用直線連起來。

要求：

1,、幼兒嘗試自己進行操作活動,。

2、每次操作完面前的游戲材料,，要將材料收放整齊后，再去找空位子進行下一個游戲,。

3,、每操作完一種游戲，請將自己的操作單拿好,，清楚自己下組的游戲內(nèi)容,。

5、集中交流,，展示和討論,。

（1）幼兒展示，集體交流,。

（2）教師進行總結(jié),。

活動延伸

課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進行分類活動,，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣,，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑,，促進幼兒思維能力的發(fā)展,。

活動反思

大班數(shù)學教案分類與整理篇六

１、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中,，學習按運算方法和得數(shù)進行分類,。

２、能迅速準確地進行８以內(nèi)加減運算,。

３,、體驗幫助別人的快樂。

４,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

５、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

教具：算式卡片（８以內(nèi)加減算式卡）分類圖一張

學具：分類圖,、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖

一、學習游戲：

１,、碰球（７,、８）

２、開火車（８以內(nèi)的加減）

二,、幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類

１,、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙,。有那些算式寶寶要搬家呢,？我們來看一看。（出示分類圖讀一讀）這些加法,、減法算式寶寶應從哪條路上走呢,？（引導幼兒講出按運算符號走）那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢？（引導幼兒講出按得數(shù)找家）

２,、教師先示范,，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類，隨機引導,、糾錯,。

三、練習活動：

１,、幫算式寶寶搬家

２,、看標記寫算式（小雞圖）

四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖,，集體檢查,，然后帶標記讀算式、去標記讀算式,。

數(shù)學來源與現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實,，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的.數(shù)量關系,，體驗數(shù)學的重要和有趣,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇七

1．通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系,，學會如何分類,。

2．通過幼兒的操作,、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn),、觀察比較,、歸納事物特征的邏輯思維能力

3．體驗數(shù)學活動的樂趣。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關系,。

5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

樹葉圖片若干,、大小不同的正方形、三角形,、圓若干,。

1．出示圖片——小白兔、小花貓,、小喜鵲、小山羊,、啄木鳥,、大老虎、大獅子,、大象,、小青蛙、小海豚,、小烏龜2．師：只有三間房,，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了,，請小朋友幫忙分一下,。請你講一下這樣分的理由。

3．幼兒小組討論分法,。

4．找幼兒試著分類并說出分類的理由,。

師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的,、陸地的,、空中的，按身體的大小,，按兇猛程度或者其它特征來分,。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲,、啄木鳥一間屋,，他們都會飛”

“小青蛙,、小海豚、小烏龜一間屋,，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子,，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

三,、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽,，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝,，可以獲得小紅星,。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計四、幼兒動手操作自主分類：

1．師：小朋友們分的本領著么大,，來幫老師一個忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù),。

2．讓幼兒說出分類理由。

3．師總結(jié)：我們應該按照形狀,，顏色,，事物的性質(zhì)來分五、結(jié)束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲,，小朋友們聽老師的口令,，男孩站一隊、女孩站一隊,，我們一起排著隊去做游戲,。

在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢,。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀,、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理,，物品要按分類的擺放收拾,。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,，不同的孩子有不同的分類,、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習慣,，孩子們有了這樣的體念,，達到了我們的教育目的,。

大班數(shù)學教案分類與整理篇八

1.學習按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄,。

2.能用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果,。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣,。

1.兩種不同大小、顏色,、形狀的樹葉模切卡片每人一套,，分類記錄卡。

2.音樂《找朋友》,。

3.幼兒學習資源3第20頁,。

1.引導幼兒討論確定分類標準。

幼兒操作模切卡片,，將樹葉摳下,，仔細觀察，討論這些樹葉的大小,、顏色,、形狀有什么不同，如果把這些樹葉分成兩組,，有幾種不同的分法。

2.清幼兒給樹葉分類,，并記錄分類結(jié)果,。

3.匯報交流，分享成果,。

(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的,，分的結(jié)果如何。鼓勵幼兒大膽連貫講述,，并進行集體驗證,。

(2)引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性,。

4.請幼兒閱讀幼兒學習資源3第20頁,，分類并記錄，相互交流分類的方法及結(jié)果,。

5.游戲：“我的.朋友在哪里”,。

(2)游戲可進行3次，教師提醒幼兒按衣著,、性別,、頭發(fā)等特征來找好朋友,。

1.關注生活中的分類現(xiàn)象，如家庭中櫥柜的物品,、超市中各種物品的擺放等

2.活動結(jié)束時,，請幼兒分類收整玩具和材料。

大班數(shù)學教案分類與整理篇九

活動設計意圖：

成人很容易通過視,、聽去認知某一事件或抽象概念,，但對幼兒而言，除了眼,、耳之外,，還必須借助觸覺、味覺,、嗅覺等感官知覺,，親自操作,、嘗試、摸索，得到具體經(jīng)驗才有意義,。幼兒的學習需要教師以及家長的努力與用心，為了引發(fā)幼兒強烈的學習動機,，利用玩具與游戲寓教于樂,，是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學習模式,，而幼兒每一次玩游戲,，可能都有不同的玩法，不同的點子,，無形中就培養(yǎng)了他們靈活的想象力和創(chuàng)造力,。

數(shù)學中的分類，即是能把相同屬性的東西規(guī)定在一起,。分類可以是單一標準的,，如"那些是紅色的。";分類也可以是多重標準的,，如"請找出戴帽子,、穿裙子的女孩子"，就需要符合三種標準,。耕具大班幼兒年齡認知階段特點,，我們特別設計了《三層分類》這一活動，引導幼兒能按照物品的形狀,、顏色,、大小等層次進行分類。

活動目標：

1.練習按三重條件分類,，并計數(shù)出總數(shù),。

2.發(fā)展幼兒視覺辨識的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣,。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力。

活動準備：

1.8個形狀板(4個 紅色,，4個藍色,。其中紅色圓形大小各一;紅色方形大小各一;藍色圓形大小各一;藍色方形大小各一。);2. 相同規(guī)律小魚卡片10張,。

3. 分組材料：a：幼兒用書《我的數(shù)學》第14頁;b：形狀卡片若干組以及記錄紙;c：插塑玩具若干組以及記錄紙,。

活動過程：

一、以游戲的形式導入主題,。

游戲："變裝大風吹",。

教師當主持人，幼兒圍成大圈坐下來,，玩"變裝大風吹"游戲,。

主持人：大風吹!

幼兒：吹什么?

主持人：吹穿著紅毛衣、扎了個辮子的小姑娘,。

請幼兒聽到指令后,，分辨自己是否三個條件都具備，如果是,，就和主持人換位子,，接下來由剛才換位子的小朋友當主持人，要想出3個條件的指令繼續(xù)游戲,。

二,、單標準分類。

教師將準備的8個形狀板散放于磁性黑板上,，請幼兒說說他們看到了什么。

請幼兒將這些形狀分類,。當幼兒分完一種后,，引導其他幼兒想想是否還有其他的分類方法。(如按形狀,、顏色,、大小等特征分類。),，并請幼兒逐一演示,。

請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

三,、"小貓分魚",。

將小魚卡片散放于磁性黑板上,。請幼兒聽清楚老師的指令，按指令給小魚分類,。

(按形狀,、位置、顏色三層分類,。)引導幼兒和教師一起做示范記錄,。(此環(huán)節(jié)的三重特征中與上一環(huán)節(jié)略有不同，按大小換成按位置分類,，是本環(huán)節(jié)的難點,，教師引導幼兒做明確的分類記錄，幫助幼兒正確理解層次分類,。)四,、幫助幼兒積累具體操作經(jīng)驗后，請幼兒分組操作,。

分組活動：a組：幼兒用書第14頁操作,，分小鳥。

b組：每人一份形狀卡片,，練習三重特征分類,，并作記錄。

c組：每人一份插塑玩具,，練習按不同的形狀,、顏色、大小進行分類,，并作出記錄,。