總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇一

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，本人這學(xué)期擔(dān)任高二級(jí)（x）班和（x）班的語文教學(xué)工作,。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較少，語文基礎(chǔ)積累少,，理解本事較差,，口頭表達(dá)本事低，作文本事更低,，有個(gè)別學(xué)生甚至有一點(diǎn)厭學(xué)情緒,，其中一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有好幾個(gè)心理壓力很大,，這更給教學(xué)帶來困難,。

1、強(qiáng)化語文的日常交際功能,。在平時(shí)的語文教學(xué)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性,。是素質(zhì)的載體,，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時(shí)的語文教學(xué)中,，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開闊視野,，提高認(rèn)知世界的本事,，豐富自我的情感。

2,、反應(yīng)語文是個(gè)人的平時(shí)素養(yǎng)體現(xiàn),。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會(huì),。同時(shí),，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè),，以提高學(xué)生的書寫本事,。

3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化,，提高學(xué)生興趣,。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù),，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識(shí)容量,，注意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動(dòng),。讓學(xué)生愛上上語文課,，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了,。

4,、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊,，教學(xué)過程不能單一,，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)研究：量要少，目標(biāo)單一,，強(qiáng)化練習(xí),，練習(xí)多樣，必須有自我的個(gè)性,。此刻,，兩個(gè)班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點(diǎn)，就如我熟悉他們一樣,。當(dāng)然,，教師不能一層不變,，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高,，不斷創(chuàng)新,，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無限的,。

5,、可運(yùn)用的教法：講讀法,、問題導(dǎo)入法,、練習(xí)法。

1,、課堂教學(xué)注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生能掌握運(yùn)用更多的字詞；

2,、注重朗讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感；

3,、靈活運(yùn)用教材,，搜集一些融知識(shí)性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料,；

4,、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀；

5,、開展各種活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,；

6,、注重對(duì)學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀,。

7,、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí),，共同成功,。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)是必修5和中國古代詩歌散文欣賞,。為了有效地完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂教學(xué)效果比較好,。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面,，以學(xué)促寫，為以后高三的學(xué)習(xí)做好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階,。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時(shí)我在其他同學(xué)科教師的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果,。

二、努力尋求課程理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念的契合,，努力提升課堂教學(xué)的效率,。努力做好常規(guī)不斷向?qū)W生灌輸必須學(xué)好語文的觀念與學(xué)習(xí)語文的方法，力圖讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，主要抓好早讀,，晚自修，課前三分鐘,，課堂筆記,、堂上限時(shí)作文、配套練習(xí)等利用課前三分鐘,，讓學(xué)生朗讀優(yōu)秀短文,，拓展學(xué)生的閱讀面,，增加學(xué)生的閱讀量，每次教師都有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),、引導(dǎo),，極大地提升了學(xué)生的寫作興趣，積累了寫作素材,。

三,、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),，扎實(shí)抓好語文雙基的積累,。

農(nóng)村學(xué)生，閱讀面較窄,，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，而教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,，在這種情況下,，我向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子,，鞏固雙基,。廣泛閱讀，鉆研教材,，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口,，使學(xué)生更易于接受，讓40分鐘更有實(shí)效,。

四,、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀,，通過閱讀鑒賞,，加強(qiáng)學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。

高中語文教材比較新穎,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而教師按照本班學(xué)生實(shí)際,，靈活處理教材,，不唯書，不唯本,，讓學(xué)生與文本對(duì)話,，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動(dòng)的色彩,。我還充分利用校閱覽室,，讓學(xué)生辦理閱覽證,；并且讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》；向?qū)W生推薦適合中學(xué)生閱讀的書刊等方式,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書。

1,、指導(dǎo)學(xué)生如何去讀書,，用心去讀；特別是一定要千方百計(jì)擠出時(shí)間,，讀點(diǎn)自己喜歡的文章,，和書交朋友，努力建設(shè)自己的精神家園,，并在日后的閱讀中不斷豐富它,、擴(kuò)大它。

2,、培養(yǎng)學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣：課間時(shí)間讀,，假期讀、茶余飯后讀,；學(xué)會(huì)默讀,、朗讀、速讀,、精讀,、略讀；瀏覽,、摘錄,、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法,。教師要向?qū)W生推薦貼近學(xué)生生活的小文章,，選擇對(duì)小學(xué)生有益的書去讀，教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，給語文教學(xué)注入活水,。

3、經(jīng)常進(jìn)行如摘抄好詞好句,、摘錄好的段落,、名人與讀書、如何寫讀書筆記,、怎樣讀書收獲大等各項(xiàng)活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，詢問書中的重點(diǎn)內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),，提出問題,，考查學(xué)生讀書心得體會(huì)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

五,、把課堂與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來

現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科,，不僅自己覺得沒趣,，學(xué)生也會(huì)反感，所以,，無論是講字詞,，還是解讀文章，我都會(huì)盡量調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)來品析,，多舉些例子,，讓這些死的知識(shí)變得鮮活起來，這樣做,，不僅開拓了學(xué)生視野并且加強(qiáng)他們對(duì)文章的理解,，也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

六,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。

課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進(jìn)行評(píng)比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

七,、充分利用多媒體,，豐富活躍課堂在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動(dòng)形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語,，營造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于詩歌和散文,，我多都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

八,、以閱讀、積累促寫作能力的提高

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,，因而在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的`積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄及聽好課外,，還建立了錯(cuò)題筆記，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文,，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情,。

九,、在訓(xùn)練方面，講練結(jié)合提高針對(duì)性

堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”,、“單元練”和“專題練”,。上述練習(xí)都能做到全收、全改,、全采分,、全講評(píng)，對(duì)于共性問題集中講評(píng),，個(gè)性問題分別指導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié),，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、進(jìn)步趨勢(shì),，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的指導(dǎo)作用,。

十,、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

十一、以高考為方向,，強(qiáng)化高考意識(shí),，明確奮斗的目標(biāo)。高二的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,，為此,，我就不斷地利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早地對(duì)高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備,。

十二、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)語文學(xué)習(xí),，提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真聽好課,、做好課堂記錄外，還組織與指導(dǎo)了以下活動(dòng)：“口語交際與應(yīng)用”的手抄報(bào)展,，學(xué)?！案卸鞲改浮敝黝}演講，中國中學(xué)生作文競(jìng)賽,，“古詩詞吟誦”活動(dòng),，“百科知識(shí)伴我成長(zhǎng)”的情景劇表演等。

十三,、開展教學(xué)研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

我根據(jù)上學(xué)期一學(xué)期的了解到的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，確定教研課題為“農(nóng)村高中學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱的調(diào)查與研究”,。從課題確立之后，收集整理資料,，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)薄弱之處,，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，并為下一步采取相應(yīng)的改進(jìn)措施奠定基礎(chǔ),。

在平時(shí)的教學(xué)過程中,，自己能堅(jiān)持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí),、借鑒吸收,；取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,。

在以后的教學(xué)中,，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才,。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇三

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）班語文教學(xué)。雖說是老教師了,，但面對(duì)新教材,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同仁們學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。但是課堂教學(xué)效果卻很一般,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。為豐富同學(xué)們知識(shí),，活躍課堂氣氛，課前還安排了學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié),，效果很好,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，我在語文教學(xué)中，特別是《中國古代詩歌散文選讀》的教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中背誦的內(nèi)容比較多,，通過朗讀，一能解決背誦的任務(wù),，二能切實(shí)提高學(xué)生的朗讀能力和語言表達(dá)能力,，也提高了學(xué)生的語感和對(duì)語言的感受能力。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生們雖然還不是很好,，但也了明顯的成效。

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇四

根據(jù)學(xué)校工作指示精神，依據(jù)我校高二語文教學(xué)現(xiàn)狀,，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，與學(xué)生磨合較好，為“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身素質(zhì)方面

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，比如李校長(zhǎng)的培訓(xùn)講座,，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，定制了《班主任之友》等書刊,，學(xué)以致用,，時(shí)刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象,，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤要以春風(fēng)化雨般的態(tài)度糾正他們,。在日常工作積累中，要不斷向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦。做到熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘,，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,，人際關(guān)系較好。廉潔從教,，無私奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學(xué)工作,。

二、教學(xué)工作方面

教學(xué)工作服從組織的安排,，也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,，備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期的重要性,，所以繼續(xù)注意了高一知識(shí)的鞏固,，以及高二知識(shí)的學(xué)習(xí)和高三知識(shí)的滲透，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面,，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué),，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，更上一個(gè)臺(tái)階,。所以,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果,。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課,。新的高二語文教材,，使我又回到教學(xué)工作的起點(diǎn)，如履薄冰,，舉步維艱,，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn),。到期末,，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，尤其是尖子生脫穎而出,，達(dá)到了我的學(xué)期要求,，基本奠定了較好的局面。

三,、輔助教學(xué)工作方面

其他教育教學(xué)工作總結(jié),、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真,，上交及時(shí),。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng),。但是長(zhǎng)久以來,，對(duì)某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績(jī),。自己也有一些惰性,，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足,，今后一定要向別的教師學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索新路，做到有成績(jī),，有發(fā)現(xiàn),，有創(chuàng)新，爭(zhēng)取做一個(gè)教育家,，而不是教書匠,。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí)，正常教學(xué)時(shí)間是全勤,。

這一年總的來說收獲良多,，最起碼更近一步了解了新的高二語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力,。還有許多不足，在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,，我要在這些方面多下功夫,，爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本屆學(xué)生語文素質(zhì)相對(duì)前兩界有所提高,但差生面仍較大,，相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,、積極性不高。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多,，閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄,、語言平淡,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,我們就不應(yīng)強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué),。不強(qiáng)求整齊劃一,。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針?duì)個(gè)性特點(diǎn),，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外,，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè),。對(duì)情緒波動(dòng)大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動(dòng)積極,希望這部分學(xué)生,，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習(xí)慣.具體安排如下:首先,，整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但教師對(duì)此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí),，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng),，一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí)，按時(shí)檢查小測(cè),，再校對(duì)答案即可,。訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中心語段和開篇的訓(xùn)練,。

其次,，臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯(cuò),，且還有提高空間的,，應(yīng)在平時(shí)對(duì)其進(jìn)行一些針對(duì)其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里,，加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí),。再者，幫助差生進(jìn)步,。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后,，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正,。故對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話,，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對(duì)其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,，及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況,，做相關(guān)指導(dǎo)。

對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,針對(duì)此類學(xué)生的特點(diǎn),我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識(shí),。首先,，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理,，應(yīng)極力避免他們破罐破摔,。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí),我們就根據(jù)高考專科錄取分?jǐn)?shù)線,，讓他們明白一張卷中的可保之分,，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo),。

其次,，重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實(shí)際來看,，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”,、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多,，且大幅度提高的可能并不大,，此類題他們拿下一半的`分已是可以。但全卷中有十一分（字音,、字形及默寫）卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的,，而這對(duì)學(xué)生的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),，并加強(qiáng)訓(xùn)練,。

具體做法：?jiǎn)为?dú)找學(xué)生兩兩談話，告之背默方法,，安排其互背任務(wù),，按時(shí)抽查；臨近考前,，全班整體檢查默背,；高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。

再者,，作文是這部分學(xué)生的弱項(xiàng),，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng),。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本,。每周會(huì)安排兩節(jié)課,，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練,，并進(jìn)行相關(guān)講評(píng),。集體備課，科學(xué)備考,。每一階段,，備課組都會(huì)進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路,，合作找尋復(fù)習(xí)資料,，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行，作好每個(gè)專題的訓(xùn)練,。

單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合,。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合學(xué)生情況,，補(bǔ)充題組訓(xùn)練,。

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：

1．語言基礎(chǔ)知識(shí),、古詩,、文言文和現(xiàn)代文閱讀題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

2．作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練,。 作文訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題、構(gòu)思,、速度,、圍繞中心展開論證等方面。全批全改,。

第1－2周：語音,、字形教學(xué)

第3－6周：詞語、語病,、語言簡(jiǎn)明連貫得體.寫作訓(xùn)練

第7－10周：文言文閱讀.寫作訓(xùn)練(中考)

第11－15周：古詩詞鑒賞訓(xùn)練和實(shí)用類文章閱讀復(fù)習(xí),、寫作訓(xùn)練

第16－20周：文學(xué)作品類文章閱讀.寫作訓(xùn)練

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇六

一、在教學(xué)常規(guī)上下苦功夫：做到了教學(xué)五認(rèn)真,。特別是圍繞高考考綱在備課上做到了精益求精,；在教學(xué)過程中力主授之以魚和授之漁并存，做到了傳授知識(shí)與指點(diǎn)學(xué)法并重,；以點(diǎn)帶面,，教會(huì)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。把握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

二,、嚴(yán)格過程管理,。精選練習(xí)，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成,。強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律,，加強(qiáng)了自習(xí)輔導(dǎo)，對(duì)文言詩歌背誦的識(shí)記要求人人過關(guān),。嚴(yán)格每周隨筆上交的清查,，加強(qiáng)作文訓(xùn)練，提高寫作能力,，嚴(yán)格要求課外閱讀的量的積累,。增加豐富學(xué)生的知視野。

三,、教學(xué)過程突出知識(shí)與能力并重,。先現(xiàn)代文學(xué)習(xí)要求學(xué)生能完全記住文中的注音注解，熟悉掌握《課堂新坐標(biāo)》上的“累珠攢玉”的的相關(guān)內(nèi)容,；文言文教學(xué)特別注重通假字,，活用詞，古今異義詞,，特殊句式等內(nèi)容的傳授并要求學(xué)生掌握,。加強(qiáng)文言文翻譯的訓(xùn)練。平時(shí)注意了文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的教學(xué),。

四,、加強(qiáng)對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，特別訓(xùn)練了字音,、字型,、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練,、也注意了詩歌鑒賞的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和鑒賞能力。

五,、教學(xué)過程為提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常聽課，向備課組的同仁請(qǐng)教學(xué)習(xí),。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇七

xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，參照教學(xué)過程中的得與失,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié),。

一、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，靈活機(jī)動(dòng)地安排教學(xué)資料,。按照教學(xué)計(jì)劃完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，能根據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際情景,，靈活地?cái)U(kuò)展、延伸教學(xué)資料,，使學(xué)生學(xué)有所成,，學(xué)有所樂。

二,、教學(xué)相長(zhǎng),，加強(qiáng)師生相互間的合作交流，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源共享與交流探究,。如切如磋，如琢如磨!新老教師互相學(xué)習(xí),，互相探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

三,、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,，其凝聚著中華民族的人文情感,，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀,，閃耀著理性思索的光芒,，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和資料，所以,，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。

四,、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)下,，很多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣,。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合,。經(jīng)過多練筆,，學(xué)生的寫作水平有了必須程度的提高,，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情,、有文采的文章,，更為可喜的是相當(dāng)部分的學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。

五,、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，獲得人文浸潤。一方面,，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行交流,。閱讀體驗(yàn)的交流,，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞,。為此,，不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,，師生互薦短小的文章在班上朗讀,。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考,，一粒沙能反映一個(gè)世界,，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物,。

六、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實(shí)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。對(duì)有些作品,，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生經(jīng)過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，相互討論,，深入探究問題，教師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,。課內(nèi),，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進(jìn)行評(píng)比,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。

七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語文課堂,。利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備,，在教學(xué)過程中,，經(jīng)過上網(wǎng)查找和自我制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了較為夢(mèng)想的效果,。對(duì)有些課文的學(xué)習(xí),，經(jīng)過配樂朗誦等手段，使學(xué)生受到必須的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧和閱讀水平,。另外，學(xué)生經(jīng)過自我制作的課件在課內(nèi)交流,，也為課堂引入清新的空氣,。

八、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)興趣,。缺少語文活動(dòng)的課堂是死水一潭，所以,，在教學(xué)過程中盡量經(jīng)過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽,，模仿央視《幸運(yùn)52》《幸?？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識(shí)競(jìng)賽等。學(xué)生極積參與,，熱情高漲,，寓學(xué)于樂。

總之,，經(jīng)過我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化,，成績(jī)有了必須的提高,。但教學(xué)工作中仍有不少需要改善之處,，如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等,，我將在新的學(xué)期中不懈努力,，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展.。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的247班,、高三年級(jí)的229,、230班語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的高二語文課的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞內(nèi)容,，高三語文課的教學(xué)任務(wù)是搞好高三的綜合復(fù)習(xí),。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

(一),、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，全面提高語文能力

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評(píng)比,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。通過嘗試,，效果很好，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),。

(二),、堅(jiān)持常規(guī)，狠抓質(zhì)量

1,、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它考試,，認(rèn)真上課聽課評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo),。

(三),、注重師德修養(yǎng)

學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象,。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦。能熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘,，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與本組同事合作愉快,，人際關(guān)系較好,。廉潔從教，無私奉獻(xiàn),。

(四),、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新,，提高興趣

高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基本的字詞句入手，每周要求學(xué)生識(shí)記幾十個(gè)成語,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)過的詩歌進(jìn)行背誦,、默寫,。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

(五),、充分利用白板多媒體,，豐富活躍課堂

我校擁有先進(jìn)的白板多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語，營造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),。對(duì)于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

(六),、以閱讀,、積累促寫作能力的提高

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,，因而在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄及聽好課外，還建立了錯(cuò)題筆記,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情,。

總之，高二,、高三的語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足,，特別是在補(bǔ)缺補(bǔ)差的過程中,，還存在許多困惑，練習(xí)題處理不夠徹底,。本人將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和完善,，更加嚴(yán)格要求自己，“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,，再接再厲，在新的學(xué)年里,，爭(zhēng)取更大成績(jī),。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇九

今天是20xx年x月x日星期二，太陽很早就起了床,，用無限的的熱量“愛護(hù)”著這個(gè)綠色的星球,，我們自喻為“靈長(zhǎng)類”高級(jí)動(dòng)物，也被太陽熾烤得撐不住了,，大部分時(shí)間都躲在鋼筋混凝土的世界里的暫得安寧,。平時(shí)，總愛在校園內(nèi)三三兩兩閑逛的學(xué)生,，現(xiàn)在一刻也不愿在太陽底下行走,，坐在教室的風(fēng)扇下面消解暑氣，再也沒有了往日學(xué)習(xí)的勁頭,，讀書的激情,，而是每天看起來像三魂丟了六魄一樣，只等著期末考試快點(diǎn)到來,，暑假早一天開始,，就要大聲疾呼：“感謝上帝!”

學(xué)生高興，老師心里也透著久違的喜悅,。忙碌辛苦了大半年,，中間只有那么一點(diǎn)支離破碎的星期,，老師們也都憋壞了，每天除了往返于教室和住室以外,，好像已經(jīng)忘記了怎樣生活,。作為一名普普通通的高中老師，一輩子大部分時(shí)間都在學(xué)生中轉(zhuǎn)悠,，塵世的很多樂趣好像已不屬于我們了,。被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的教師，把教書育人作為自己的天職,，真可謂高尚,。但很多調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：亞健康人群中，教師的比例卻占的最大,。這不能不說是一個(gè)令人堪憂的問題。

但,，有一些例行程序的工作,，我們還不得不規(guī)規(guī)矩矩的去做，并盡力做好,，比如說,，每學(xué)期開始的教師工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃,，每學(xué)期結(jié)束要交的教師工作總結(jié),、班主任工作總結(jié)等等。

現(xiàn)在,，我正努力做著這樣的事情,，但我要盡力把本學(xué)期的教學(xué)工作回顧一下，總結(jié)一遍,，為以后教學(xué)的更進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

首先，我反思一下我們本學(xué)期的語文教學(xué)安排

三月上旬——五月中旬,，語文版選修教材《論語選讀》;

五月下旬——六月中旬,，語文版選修教材《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》(第一至三單元);

六月下旬——七月上旬，語文版選修教材《唐宋八大家散文鑒賞》,。

這學(xué)期,，慌慌張張地教了兩本半教材，時(shí)間很緊張,。三高的大部分學(xué)生基底比較差,，我們?cè)谥v授的時(shí)候，不自然的都緩慢了許多,。高二期末考試,，我們一二三高，三校聯(lián)考，用的是許昌市出的卷子,，語文卷子的內(nèi)容涉及了語文版選修教材《論語選讀》的相關(guān)知識(shí),，我們的學(xué)生做的很差，說明我們的教學(xué)進(jìn)度相當(dāng)緩慢,。當(dāng)時(shí),，我們就想在本學(xué)期一定要加快進(jìn)度，結(jié)果我們?cè)谥v授《論語選讀》這本書時(shí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)《論語選讀》時(shí),，比較吃力，一時(shí)接受不了古代人說話的方式,，對(duì)語錄體的《論語》興趣不大,，所以，我們?cè)谠瓉淼慕虒W(xué)進(jìn)度上做了適當(dāng)?shù)男薷?，把原本一個(gè)月要講完的課程內(nèi)容又加了一個(gè)月,。

結(jié)果，《唐宋八大家散文鑒賞》這本書半個(gè)月時(shí)間是無法講完的,。我無奈之下,，領(lǐng)著學(xué)生把課文從第一單元往后讀，每篇文言文領(lǐng)讀一遍,，下去學(xué)生自讀,。就是這個(gè)樣子，也沒有把十八篇文章通完,。所以,，換句話說，今年的教學(xué)計(jì)劃還是沒有圓滿完成,。

其次,，我反思一下我這學(xué)期的語文教學(xué)

本學(xué)期，我教了高二(1)班和(2)班兩個(gè)班的語文課,，這兩個(gè)班是普文班,，但里面也有一小部分體育特長(zhǎng)生，所以語文的功底真所謂參差不齊,。為了讓班上的大部分學(xué)生都有所得,，學(xué)有所成。這學(xué)期的教學(xué)必須用非常的方法,，我在教學(xué)的過程中,，進(jìn)行了大膽的嘗試和實(shí)踐。在我們?nèi)哌@個(gè)特色校園里,，無論是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者或者是成績(jī)極差的,，他們的語文修為都十分有限,，語文的知識(shí)面相當(dāng)狹窄。很多最基礎(chǔ)的東西,，你提到他們也不一定就聽說過,。并且，在這兩年的教學(xué)中,，我悟到很多的學(xué)生對(duì)語文的興趣并不高,，甚至根本就沒興趣。在這種情況下,，想要他們學(xué)好語文真比登天還難,。

北京大學(xué)中文系明星教授孔慶東在他寫的一篇文章《如何學(xué)好語文》中，談到：語文不是跟數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理政治并列的一個(gè)學(xué)科,，你要那樣看待它,，那你一定學(xué)不好。要知道,，語文是一切,，覆蓋一切，穿透一切,。