心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師校本培訓心得體會篇一

在這個暑假，我參加了學校舉辦的校本培訓課程，這讓我有機會與其他教師一起學習,，交流教育理念和經(jīng)驗。在培訓中,，我獲益匪淺,，收獲了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗,。在這篇文章中，我將與讀者分享我的心得體會,。

第二段：學習與交流

在培訓的過程中,，我認識了很多新朋友，與他們分享他們的教育經(jīng)驗,，分享我的教育思考和觀點,。這讓我受益匪淺。我們一起討論教師的責任和使命,，探討利用現(xiàn)代科技教學,，注意學生心理健康和探索學生個性化的教學模式。

第三段：探索自己的教學風格

通過參加校本培訓這個項目,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。我會越來越關注學生的思考能力而不是知識的灌輸，會盡量使用互動課堂和探究式教學法以及多種教學技巧,。還有改進自己的教學風格,，不斷研究新的教學理念，找到適合自己的教學風格,。

第四段：激勵

在培訓過程中,，我深深感受到了教育者的責任，作為一名教師,，我們應該不斷學習和探索,，不斷完善自己的教學方法，為學生們打造更優(yōu)秀的教育體系,。這種意識進一步激勵我,，我會更加投入到教學的事業(yè)中，不斷提高自己,，推動學生的成長,。

第五段：總結(jié)

總之，參加校本培訓是一次非常有意義和豐富的經(jīng)歷,。通過學習和交流,，我得到了很多寶貴的啟示和經(jīng)驗，讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì),，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。在未來的教育工作中，我會以更為積極的態(tài)度,，不斷學習和探索,，提升自己的教學技能，為學生提供更好的教育服務，為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

教師校本培訓心得體會篇二

新課程的實施更新了教師的教育觀念,，改善了學生的學習方式，在課改實驗的課堂上呈現(xiàn)了一道道亮麗的風景線,，煥發(fā)了生命的活力,。通過學習七年級數(shù)學校本培訓，并結(jié)合自己的教學實踐活動,，由于老師對課程標準中教育理念的認識還存在一些偏差和模糊,。我有以下幾點體會。

《數(shù)學課程標準》指出,，數(shù)學課程不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理咨詢規(guī)律，強調(diào)從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā),。這就要求數(shù)學活動必須關注學生的個人知識和生活經(jīng)驗,，要從學生出發(fā)去導入新課，而不是從教材出發(fā),，在課堂教學中,，如果總是先復習鋪墊到了新知識的"前沿陣地"，然后在新舊題的對比中很自然,、順理成章地進入新課教學,。這種僅從教材知識體系，從教師主觀愿望出發(fā),，看似設計嚴謹?shù)膶?，不僅難以馬上引導學生進入學習新知的狀態(tài)，而且難以激發(fā)學生的學習興趣和體會到學習新知的必要性,。久而久之,，極易激發(fā)學生自覺地用數(shù)學的思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。

《數(shù)學課程標準》指出,，對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結(jié)果,，更要關注他們學習的過程,，要關注學生數(shù)學學習的水平,，更要關注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,，建立自信,。這就需要適時地對學生進行肯定與表揚獎勵，使他們享受成功的愉悅,，樹立信心,。于是，課堂上出現(xiàn)"好"聲一片，不管學生的思考是否到位,，也不管學生的回答是否有可取之處,，便盲目地進行表揚獎勵。由于教師理解上的偏差,，認為課堂上不大張旗鼓地進行表揚獎勵,，就是與新的教育理念相違背。甚至有的教師認為,，只要對學生肯定了,、表揚了、獎勵了,，學生的學習積極性就調(diào)動起來了,。其實表揚獎勵也應有個"度"，千萬不可濫用,。如果濫用表揚獎勵,，那么表揚獎勵就會喪失其應有的意義和價值，會讓學生"迷失自我",。

你做過的你記住了,，你說過的卻忘記了。正如美國數(shù)學家哈爾莫斯指出的"學習數(shù)學的唯一方法就是做數(shù)學,。"在數(shù)學教學中無論知識或技能的形成都離不開學生"做數(shù)學"的活動,。目前，許多課堂教學學生發(fā)言熱烈,，一節(jié)課學生都在搶著說,，有的甚至不翻書本一下，筆不動一下,，課堂熱熱鬧鬧,，課后反饋卻不盡人意。因此,，在課堂上要講究節(jié)奏,，該動眼觀察時就不失時機地引導學生仔細觀察，該動腦思考時就給足時間安靜思考,，該動手時就給足空間讓學生動手操作,，該動筆練習時就要求學生練習，使學生動腦,、動口,、動手有機結(jié)合,，使課堂思看結(jié)合,，說寫結(jié)合,，動靜搭配，達到最佳的教學效果,。

總之,，新一輪課程改革給課堂教學注入了新的活力，我們期盼著新課程背景下的課堂教學越來越精彩,。

教師校本培訓心得體會篇三

縱觀語文教學的歷史,，古代私塾的語文教學目的最是簡單。盡管簡單,。卻包含了教會做“人”的基本能力,，培養(yǎng)了學生的基本語文素養(yǎng)。由此,，小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來,。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。

語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎,，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力。

“熟讀唐詩三百首,，不能作詩也能吟”,，古圣先賢早就指出了讀書在語文教學中的重要性。例如古代私塾的教學,，方式再簡單不過了：熟讀成誦,，積少成多，然后融會貫通,，化為已有?，F(xiàn)在，我們卻常常對“讀”束之高閣,，尤其在公開課中,，更是舍不得給學生讀的時間,。課堂看似熱鬧,，可學生學完后卻知之甚少,。正如走馬觀花式的旅游，僅是“到此一游”而已,。

新課標明確提出“要重視朗讀和默讀,。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽,。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料,。九年課外閱讀總量應在400萬字以上,。”由此可見,，讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎,。朱熹曾經(jīng)說過：“余嘗謂讀書有三到：謂心到,、眼到、口到,?！边@“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎,，只有反復誦讀才能真正體會課文的意味,、情趣和文氣。

蘇霍姆林斯基說：“我深信,，只有能夠去激發(fā)學生進行自我教育的教育,，才是真正的教育?！薄白晕颉北闶菍W生形成自我教育的途徑,。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓,。因“文”悟“道”,，因“道”學“文”。當然,，學生的自悟探究,，絕不能采取放羊式的自我領悟,，必須在老師的引導、師生的討論下進行,。新課程標準為我們指明了方向,。

新課程標準明確要求我們教師要更新理念，樹立正確的語文教育觀,。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來,，讓學生成為支配課余時間的主人。課堂上,，我們要從兒童的經(jīng)驗出發(fā),，引導兒童進入課文的想象世界、情感世界,，以兒童的自我體驗為契機,、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學生發(fā)表了一些“異想天開”,，有悖于常理的意見,，也不要輕易否定。生活即課堂,，因此,，我們要打破課內(nèi)課外的界線，把語文的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中,，關注自然,，關注生活，關注社會,。

總之,，新的課程標準引領我們用的學習方式，營造新的學習氛圍,，為學生開辟出一片語文學習的新天地,，在這片天地里，我們和學生將共同成長,，不斷進步,！

教師校本培訓心得體會篇四

暑假是學校教師備課、休息和提升自我素質(zhì)的重要階段之一,。與以往不同的是,，越來越多的學校開始將暑假時間用于組織校本培訓活動，旨在提高學校的教學質(zhì)量和學生的綜合素養(yǎng),。作為一名教師,，我也有幸參加了這樣的培訓活動，并從中受益良多,。下面我將就我的學習體會談一談,。

第二段：分享我參加的培訓課程和內(nèi)容

我參加的校本培訓活動是由學校教研組組織的,，內(nèi)容主要涉及教育學、心理學,、教學法等方面的知識。在這期間,，我學習了許多新的理念和方法,，比如探究式教學、情境教學,、個性化教學等,。同時，我也了解到了一些現(xiàn)實問題,，如學生心理健康問題,、家長教育觀念問題等。

第三段：談談我對校本培訓活動的影響和啟示

校本培訓活動不僅讓我掌握了更多的教學知識,，也讓我增進了對教育事業(yè)的認識,。我深刻地認識到，教師是教育事業(yè)的靈魂,，只有不斷學習和提高,，才能更好地發(fā)揮自己的作用。此外,，校本培訓活動也為我提供了一個思考教育問題的平臺,，讓我更加理性地認識教育現(xiàn)狀和未來。

第四段：感謝校本培訓活動帶給我的成就和收獲

在校本培訓活動中,，我不僅學到了許多有用的知識和技能,，還結(jié)識了許多志同道合的同事。我們共同探討教育問題,、分享教學心得,，互相促進成長。我為自己所能取得的成就和收獲感到自豪和滿足,，同時也要感謝組織者和老師們的辛勤付出和支持,。

第五段：展望和期待未來的校本培訓活動和教育事業(yè)

作為一名教師，我相信未來的校本培訓活動和教育事業(yè)會更加靈活,、多元和富有創(chuàng)新,。我們教師應該緊跟教育發(fā)展的步伐，不斷學習和更新自己的知識和觀念,，開拓教育的新局面,。相信在未來的日子里，我們會共同努力,，為教育事業(yè)貢獻更多的力量和智慧,。

教師校本培訓心得體會篇五

在“新課程教學的有效性主要表現(xiàn)在哪里”的培訓中,，他對新課程在提高教學有效性上作出了積極的努力，取得了實質(zhì)性的進展觀點,。其中,，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學生變了,。課改以后,，學生的變化和進步是明顯的。學生變得愛學習了,。讓學習成為學生的一種精神需要,，而不是外在壓力，改變學生的學習狀態(tài)和學習體驗,，把兒童從“受逼”學習的狀態(tài)中解脫出來,，讓學生變得愛讀書、愛學習,，是課程改革的頭等大事和教學改革的首要任務,。

二、教師變了,，新課程的實施有力地促進了教師的專業(yè)成長,。教師的觀念變了。新課程改變了教師僅把課程當成科目的觀念,，教師不再是課本知識的可憐解釋者,、課程的忠實執(zhí)行者，而是與專家,、學生等一起構建新課程的合作者,。

三、課堂教學變了,，課堂教學目標變了,。新課程的課堂教學十分注重追求知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標的有機整合,，在知識教學的同時，關注過程方法和情感體驗,。學生,、教師以及課堂教學的轉(zhuǎn)變，恰巧體現(xiàn)了以學生為主體的課堂,，只有變通才會有提高,，只有變，才會更出彩。

王老師主講的“教學中如何激起學生學習的興趣”校本培訓中,，講述了當下課堂中實時存在的問題,，對于我有很大的幫助，在保障完成教學任務的前提下使學生可以快樂的學習,，這是值得深思的,。而在培訓中她分享了自己的看法：如在導入過程中掌握方法是用實物導入誘趣，在教學過程中運用生動活潑的教學方法激趣,，運用現(xiàn)代化教學媒體激趣,，還有開展競賽或游戲激趣，興趣是最好的老師,，在教學中注重學生學習興趣的激發(fā),，能夠最大限度地調(diào)動學生主動積極思維,，挖掘潛能,，作為一名教師只有在教學中大膽創(chuàng)新，不斷探索,，靈活運用,，才能讓我們的教學真正成為一門“愉快的藝術”。

只有以一顆快樂的心去創(chuàng)造,，為孩子們營造一個輕松的氛圍,，才能使孩子們發(fā)揮出自己的潛力，茁壯成長,。

教師校本培訓心得體會篇六

教師校本教研是提高教師教學能力,、促進校內(nèi)教育教學發(fā)展的有效途徑之一。作為一名教師,，我積極參與校本教研,，旨在不斷提升自己的教學水平，提供更好的教育服務,。在這個過程中,，我有了許多寶貴的體會和心得，特在此分享給大家,。

二,、重視理論學習

充分認識到理論學習對于教師教研的重要性，是我在校本教研中的首要體會,。理論知識是指導教師教學的靈魂,，只有通過不斷學習和深入理解，教師才能逐漸形成自己的教育理念和教學方法,。在我參與校本教研的過程中,，我始終注重對教育學、心理學、教學法等相關學科的學習,，通過理論的學習來拓寬自己的視野,，提高教學思維的敏銳度和深度，才能更好地指導實踐,。

三,、積極參與集體研討

校本教研的一個重要特點就是集體研討，教師之間共同探討教育教學問題,，共同尋找解決問題的途徑,。在集體研討中，我?guī)е_放的心態(tài),，虛心聽取他人的意見和建議,，不斷反思自己的教學實踐。通過和其他教師的交流,，我不僅獲得了新的教學思路和方法,，還對自己的不足有了更加清晰的認識。同時,，我也逐漸形成了良好的協(xié)同合作意識,，與其他教師共同研究問題，分享資源和經(jīng)驗,，共同提高,。

四、注重實踐探索

校本教研的目的是為了解決實際問題,，而問題的解決離不開實踐探索,。在校本教研中，我始終堅持理論聯(lián)系實際,，將自己的教學實踐作為研究的基礎,。通過將理論知識與實際相結(jié)合，我逐漸形成了自己獨特的教學風格和方法,，提升了自己的教學效果,。同時，我也注重在實踐中不斷反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，不斷調(diào)整和完善自己的教學策略，提高教學效果,。

五,、不斷反思和學習

校本教研是一個持續(xù)學習的過程，教師需要不斷反思和學習,，才能不斷提高自己的教學水平,。通過參與校本教研，我意識到教師的學習永遠不會停止，只有不斷反思和學習,，才能不斷進步,。通過反思自己的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多問題,，同時也發(fā)現(xiàn)了許多解決問題的方法,。在反思的過程中，我也與其他教師進行了深入的交流,，從他們身上學到了許多新的教學理念和方法,。通過持續(xù)學習和反思，我相信我會不斷提升自己的教學能力,，為學生提供更好的教育服務,。

總結(jié)

參與校本教研，不僅僅可以提高教師的教學水平,，更重要的是提升整個學校的教育教學質(zhì)量,。在校本教研中，我不僅學到了許多理論知識,，更重要的是學會了如何進行實踐探索和持續(xù)學習,。只有不斷反思和學習,，才能不斷提高自己的教學水平,，為學生提供更好的教育服務。我相信,，通過不斷參與校本教研,，我會成為一名更好的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

教師校本培訓心得體會篇七

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求,，教師校本研修個人心得體會,。本學期，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1. 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課,，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2.積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

本學期安海教委辦贈送給老師一本書《教育中的心理效應》,。通過自學，參加養(yǎng)正教學區(qū)的導讀會,，在學校與老師們交流心得體會,，最終還參加安海教辦舉行的讀書測試，取得了優(yōu)秀的成績,。希望這些所學知識能有效的運用在自己的教育教學中,，讓自己在教學方面能夠有更好的表現(xiàn)。

教師校本培訓心得體會篇八

校本研修教師

心得體會

校本研修是作為教師工作實踐的主要場所--學校,，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學習型組織,，尊重教師個體的發(fā)展愿望,，創(chuàng)設一切便利條件，下面是豆花問答網(wǎng)小編帶來的校本研修教師心得體會三篇,，希望大家喜歡,。

校本研修教師心得體會篇一：

經(jīng)過三天的培訓，使我受益非淺,。聽了幾位專家的報告,，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累,，還但是很值得的,。

專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：

關注細節(jié)就是追求教學的智慧,；

把握細節(jié),，更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路。

第二,，方法是思想的生長點,。常言道：教學有法，教無定法,，貴在得法,。今天，我們的教育并不缺乏實踐者,，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實,，并沒有捷徑,?！笆焐?，巧生華”，在教學過程中,，或許我們會有成功,，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材,，挖掘教材,，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段,，教學的趣味自然會生發(fā)出來,，就能達到教學的理想境界。

第三,，反思是前進的車輪,。成長=經(jīng)驗+反思,。這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師,，如果只是讀書,，教書，不寫作,，不反思,，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念,。要使自己盡快成長焉起來,，只有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆,，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n,。

以上三點是我在培訓期間的一點小感悟?？傊?，在這次素質(zhì)教育培訓中，我感覺是成功的,，有效的,。專家就象手電筒，輻射出精華,，照亮更多的教師,，影響更多的學子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，回報學校,，回報社會。

在今后的教學工作中,，我會吸取專家的精華,，更加努力的向他們學習，使自己的教學水平,、業(yè)務水平更上一層樓,。

校本研修教師心得體會篇二：

越來越散的學生考驗著老師的耐心，挑戰(zhàn)著老師的教學方法,。常常聽到老師們抱怨,，再教也教不會，好不容易教會了又很快忘掉,，老師真的太難當了,！自己一年的高一教學實踐過程中，見證了老師們的苦不堪言,。

教育開始讓教育者困惑了,。

校本教研的春風吹來,，校園里掀起一股研究教育、探討教學的熱潮,，我受益匪淺,。

一、專家引領指明方向,。

學校派領導出去學習,，帶回來最新的教育教學理念和可以借鑒的實踐做法，給大家澄清了概念,，指明了研修的方向,，開闊了研修思路。磨題,、課堂觀察,、磨課等等的理論學習和實踐操作，讓大家在感到新穎的同時,，開始思考教學,，規(guī)范教學，不斷接近教學的本質(zhì),，提升教與學的默契度,，提高教學質(zhì)量。

1,、磨題

以前的考練題，老師們自己出題的概率并不高,，即使是自己出題,，也多半是東粘西湊四不像，每個題目的可考性,、全卷的整體流暢度尚且不能顧及,，更不要說是否適合自己的學生了。所以,，很費事才組織,、舉行的一次考練，往往不能夠充分地考查學生的學和教師的教,，每每事倍功半。

磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標和學生,，研究考試和考試題,。一名教師命題后，備課組多次磨題,，在真正走進教學的學術氣氛下,，大家暢所欲言，直到最后把這套題優(yōu)化成最合適自己學校學生的一套考練題,。在確保能夠很好地考查教與學的同時,，大家揚長補短，共同進步,。

2,、課堂觀察

要聽課了,，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進教室，整整齊齊坐下來,，從頭到尾記錄教學環(huán)節(jié),，等候檢查，而是每個人有自己不同的表格,，準備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面，讓聽課更直接,、精致,、更有效地促進教學。

3,、磨課

教學四樓的錄播室越發(fā)忙碌了,，因為青年教師的錄播課越來越多、越來越好,。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復打磨的,。導課是否簡潔?課堂設計是否遵循科學突出重點突破難點?教師追問是否準確?學生參與度是否提高?點撥是否及時到位?小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的觀察，講課人全面的提升,，因而,，每一節(jié)課都有相當高的質(zhì)量，直接受益的,，是學生,。

二、自我反思糾正行為,。

在教學實踐中,，每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學目標對教學效果的影響,。我發(fā)現(xiàn),，學生學習效果欠佳,，是有原因的。而這其中最重要的原因之一,，可能就是教學目標的不明確了,。也就是說，教學效果不好,，論起該負的責任來,，老師首當其沖。

教學效果不明確,，會有什么影響呢?

1,、太多的內(nèi)容、太高的目標會使學生望而卻步,，或者干脆選擇放棄,。

2、太少的內(nèi)容,、太低的目標會使學生失去興趣,，或者盲目得意忘形。

3,、教學目標不清晰,，會使學生摸不著頭腦，學習過程中無所適從,。

4,、教學目標偏離，會使學生因明顯的學考分離和銜接不自然而逐漸喪失學習信心,。

所以,，在具體的教學過程中，教師應該根據(jù)自己學生的實際基礎情況制定恰到好處的,、清晰的,、可操作性強的教學目標，以確保學生學習過程的游刃有余,，學習效果的真正提高,。

三、

同伴互助,、共同發(fā)展是我校教師的新理念。我們以團隊的形式進行校本研修,，在集體的共同智慧中提升自我,，在同伴的優(yōu)良品格中完善自我，在合作的巨大力量下增強團隊戰(zhàn)斗力,，讓學生受益,，讓教育魅力無限。

除了備課組內(nèi)外的教學研修合作,，我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進行中,，教學和教研的相融、課題組智慧的碰撞,，無不提升著我的教育教學水平,。

總之，校本研修的春風吹綠了杜中校園,，給教學和教研帶來了生機和活力,，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題，畢竟教育和教學在接近其本質(zhì)的路上前行,，在務實的作風中提升,。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開,。

校本研修教師心得體會篇三：

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)

總結(jié)

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課,，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；

使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例

反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；

反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

（三）參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學習模式,。我學習教學理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

（四）研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。

課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略,；

課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

很多亮點,！

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