心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

暑假校本培訓(xùn)項(xiàng)目中,，我參與了數(shù)學(xué)課程《生活中的數(shù)學(xué)》。在課程中,，我們通過研究生活中不同方面的現(xiàn)象,，將數(shù)學(xué)概念運(yùn)用到實(shí)際生活中,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性。此外,，我也認(rèn)識(shí)到了在教育中創(chuàng)新教學(xué)的重要性，這不僅使課堂更有趣,，更可以提高教學(xué)效果,。

首先,，我認(rèn)為創(chuàng)新教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解課程,。在教授《生活中的數(shù)學(xué)》時(shí),，我們通過生活中的實(shí)例向?qū)W生闡述數(shù)學(xué)的應(yīng)用。例如,，在講解測(cè)量物體體積時(shí)，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量自己課桌上化學(xué)玻璃瓶的體積,，來了解容積這個(gè)概念。學(xué)生們發(fā)現(xiàn),，實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)的效果要比單純地討論概念更加生動(dòng),、直觀,。通過這種真實(shí)的體驗(yàn),，學(xué)生們更易于理解并掌握知識(shí)點(diǎn),。

其次,，創(chuàng)新教學(xué)也可以增強(qiáng)班級(jí)互動(dòng)與合作。在課程中,，我們通過小組活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的合作與互動(dòng)。例如,，在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),，我們安排學(xué)生分成小組,，設(shè)計(jì)稱重實(shí)驗(yàn)，然后在小組討論中梳理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),。這樣的方式不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生在小組中的溝通,、合作和解決問題的能力。我們也會(huì)通過小組討論來評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn),，以便及時(shí)糾正錯(cuò)誤和指導(dǎo)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生能夠得到全方位的成長(zhǎng)。

最后,，創(chuàng)新教學(xué)可以提高學(xué)生積極性和參與度。我們?cè)谡n程中使用不同的教學(xué)方法來保證學(xué)生們的參與與激勵(lì),。課堂上,，我們?cè)试S學(xué)生提問和發(fā)言,，并鼓勵(lì)他們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)自由表達(dá)并相互學(xué)習(xí)。我們也會(huì)通過密碼鎖把教學(xué)內(nèi)容固定在平板電腦上,，并讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)拼圖，讓學(xué)生們參與其中,，并通過競(jìng)爭(zhēng)和合作的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

綜上所述,，創(chuàng)新教學(xué)不僅可以增強(qiáng)教育實(shí)效性，更重要是可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。因此,，在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該尋找更多的教學(xué)方式,，不斷尋求技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，利用現(xiàn)代科技手段促進(jìn)教育創(chuàng)新,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的保障,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

在“新課程教學(xué)的有效性主要表現(xiàn)在哪里”的培訓(xùn)中,，他對(duì)新課程在提高教學(xué)有效性上作出了積極的努力，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展觀點(diǎn),。其中，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、學(xué)生變了,。課改以后，學(xué)生的變化和進(jìn)步是明顯的,。學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了,。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種精神需要,，而不是外在壓力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗(yàn),，把兒童從“受逼”學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來,，讓學(xué)生變得愛讀書,、愛學(xué)習(xí),，是課程改革的頭等大事和教學(xué)改革的首要任務(wù)。

二,、教師變了，新課程的實(shí)施有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。教師的觀念變了,。新課程改變了教師僅把課程當(dāng)成科目的觀念，教師不再是課本知識(shí)的可憐解釋者,、課程的忠實(shí)執(zhí)行者,，而是與專家,、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。

三,、課堂教學(xué)變了,，課堂教學(xué)目標(biāo)變了,。新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合,，在知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注過程方法和情感體驗(yàn),。學(xué)生、教師以及課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,，恰巧體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂,，只有變通才會(huì)有提高,，只有變，才會(huì)更出彩,。

王老師主講的“教學(xué)中如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”校本培訓(xùn)中，講述了當(dāng)下課堂中實(shí)時(shí)存在的問題,，對(duì)于我有很大的幫助,，在保障完成教學(xué)任務(wù)的前提下使學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí),，這是值得深思的。而在培訓(xùn)中她分享了自己的看法：如在導(dǎo)入過程中掌握方法是用實(shí)物導(dǎo)入誘趣,，在教學(xué)過程中運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激趣,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣,，還有開展競(jìng)賽或游戲激趣，興趣是最好的老師,，在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極思維,，挖掘潛能,，作為一名教師只有在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，不斷探索，靈活運(yùn)用,，才能讓我們的教學(xué)真正成為一門“愉快的藝術(shù)”,。

只有以一顆快樂的心去創(chuàng)造,，為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍，才能使孩子們發(fā)揮出自己的潛力,，茁壯成長(zhǎng)。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

新課程的實(shí)施更新了教師的教育觀念,，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，在課改實(shí)驗(yàn)的課堂上呈現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景線,，煥發(fā)了生命的活力。通過學(xué)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，由于老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中教育理念的認(rèn)識(shí)還存在一些偏差和模糊,。我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理咨詢規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。這就要求數(shù)學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，要從學(xué)生出發(fā)去導(dǎo)入新課,，而不是從教材出發(fā),，在課堂教學(xué)中，如果總是先復(fù)習(xí)鋪墊到了新知識(shí)的"前沿陣地"，然后在新舊題的對(duì)比中很自然,、順理成章地進(jìn)入新課教學(xué),。這種僅從教材知識(shí)體系,，從教師主觀愿望出發(fā)，看似設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)入，不僅難以馬上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的狀態(tài),，而且難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體會(huì)到學(xué)習(xí)新知的必要性。久而久之,，極易激發(fā)學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式來觀察和解決生活中的實(shí)際問題,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。這就需要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們享受成功的愉悅,，樹立信心,。于是,，課堂上出現(xiàn)"好"聲一片，不管學(xué)生的思考是否到位,，也不管學(xué)生的回答是否有可取之處，便盲目地進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。由于教師理解上的偏差,，認(rèn)為課堂上不大張旗鼓地進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，就是與新的教育理念相違背。甚至有的教師認(rèn)為,，只要對(duì)學(xué)生肯定了,、表揚(yáng)了,、獎(jiǎng)勵(lì)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來了。其實(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也應(yīng)有個(gè)"度",，千萬不可濫用。如果濫用表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，那么表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)喪失其應(yīng)有的意義和價(jià)值，會(huì)讓學(xué)生"迷失自我",。

你做過的你記住了,，你說過的卻忘記了,。正如美國(guó)數(shù)學(xué)家哈爾莫斯指出的"學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法就是做數(shù)學(xué)。"在數(shù)學(xué)教學(xué)中無論知識(shí)或技能的形成都離不開學(xué)生"做數(shù)學(xué)"的活動(dòng),。目前,，許多課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)言熱烈,，一節(jié)課學(xué)生都在搶著說，有的甚至不翻書本一下,，筆不動(dòng)一下，課堂熱熱鬧鬧,，課后反饋卻不盡人意,。因此,，在課堂上要講究節(jié)奏，該動(dòng)眼觀察時(shí)就不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，該動(dòng)腦思考時(shí)就給足時(shí)間安靜思考,，該動(dòng)手時(shí)就給足空間讓學(xué)生動(dòng)手操作,，該動(dòng)筆練習(xí)時(shí)就要求學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手有機(jī)結(jié)合,，使課堂思看結(jié)合，說寫結(jié)合,，動(dòng)靜搭配，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

總之，新一輪課程改革給課堂教學(xué)注入了新的活力,，我們期盼著新課程背景下的課堂教學(xué)越來越精彩。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

暑假是學(xué)校教師備課,、休息和提升自我素質(zhì)的重要階段之一。與以往不同的是,，越來越多的學(xué)校開始將暑假時(shí)間用于組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng),。作為一名教師，我也有幸參加了這樣的培訓(xùn)活動(dòng),，并從中受益良多,。下面我將就我的學(xué)習(xí)體會(huì)談一談,。

第二段：分享我參加的培訓(xùn)課程和內(nèi)容。

我參加的校本培訓(xùn)活動(dòng)是由學(xué)校教研組組織的,，內(nèi)容主要涉及教育學(xué)、心理學(xué),、教學(xué)法等方面的知識(shí),。在這期間,，我學(xué)習(xí)了許多新的理念和方法，比如探究式教學(xué),、情境教學(xué),、個(gè)性化教學(xué)等,。同時(shí),，我也了解到了一些現(xiàn)實(shí)問題，如學(xué)生心理健康問題,、家長(zhǎng)教育觀念問題等。

第三段：談?wù)勎覍?duì)校本培訓(xùn)活動(dòng)的影響和啟示,。

校本培訓(xùn)活動(dòng)不僅讓我掌握了更多的教學(xué)知識(shí)，也讓我增進(jìn)了對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到,，教師是教育事業(yè)的靈魂,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地發(fā)揮自己的作用,。此外,，校本培訓(xùn)活動(dòng)也為我提供了一個(gè)思考教育問題的平臺(tái),，讓我更加理性地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)狀和未來。

第四段：感謝校本培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的成就和收獲,。

在校本培訓(xùn)活動(dòng)中,，我不僅學(xué)到了許多有用的知識(shí)和技能,，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同事。我們共同探討教育問題,、分享教學(xué)心得，互相促進(jìn)成長(zhǎng),。我為自己所能取得的成就和收獲感到自豪和滿足,，同時(shí)也要感謝組織者和老師們的辛勤付出和支持,。

第五段：展望和期待未來的校本培訓(xùn)活動(dòng)和教育事業(yè)。

作為一名教師,，我相信未來的校本培訓(xùn)活動(dòng)和教育事業(yè)會(huì)更加靈活,、多元和富有創(chuàng)新,。我們教師應(yīng)該緊跟教育發(fā)展的步伐,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和觀念，開拓教育的新局面,。相信在未來的日子里，我們會(huì)共同努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量和智慧,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

新課程的實(shí)施更新了教師的教育觀念，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，在課改實(shí)驗(yàn)的課堂上呈現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景線,，煥發(fā)了生命的活力,。通過學(xué)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，由于老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中教育理念的認(rèn)識(shí)還存在一些偏差和模糊。我有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

我們?cè)搹氖裁闯霭l(fā)去導(dǎo)入新課？

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理咨詢規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。這就要求數(shù)學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，要從學(xué)生出發(fā)去導(dǎo)入新課，而不是從教材出發(fā),，在課堂教學(xué)中,，如果總是先復(fù)習(xí)鋪墊到了新知識(shí)的前沿陣地',，然后在新舊題的對(duì)比中很自然、順理成章地進(jìn)入新課教學(xué),。這種僅從教材知識(shí)體系,，從教師主觀愿望出發(fā)，看似設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)入,，不僅難以馬上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)，而且難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體會(huì)到學(xué)習(xí)新知的必要性,。心得體會(huì)久而久之，極易激發(fā)學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式來觀察和解決生活中的實(shí)際問題,。

課堂上盲目表揚(yáng)好嗎,？

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。這就需要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們享受成功的愉悅,，樹立信心,。于是，課堂上出現(xiàn)'好'聲一片,，不管學(xué)生的思考是否到位，也不管學(xué)生的回答是否有可取之處,，便盲目地進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。由于教師理解上的偏差,，認(rèn)為課堂上不大張旗鼓地進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，就是與新的教育理念相違背,。甚至有的教師認(rèn)為，只要對(duì)學(xué)生肯定了、表揚(yáng)了,、獎(jiǎng)勵(lì)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來了,。其實(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也應(yīng)有個(gè)'度',，千萬不可濫用。如果濫用表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，那么表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)喪失其應(yīng)有的意義和價(jià)值，會(huì)讓學(xué)生'迷失自我',。

'做數(shù)學(xué)'與'說數(shù)學(xué)'誰更重要？

你做過的你記住了,，你說過的卻忘記了。正如美國(guó)數(shù)學(xué)家哈爾莫斯指出的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法就是做數(shù)學(xué),。'在數(shù)學(xué)教學(xué)中無論知識(shí)或技能的形成都離不開學(xué)生'做數(shù)學(xué)'的活動(dòng)。目前,，許多課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)言熱烈，一節(jié)課學(xué)生都在搶著說,，有的甚至不翻書本一下，筆不動(dòng)一下,，課堂熱熱鬧鬧,，課后反饋卻不盡人意,。因此，在課堂上要講究節(jié)奏,，該動(dòng)眼觀察時(shí)就不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，該動(dòng)腦思考時(shí)就給足時(shí)間安靜思考,，該動(dòng)手時(shí)就給足空間讓學(xué)生動(dòng)手操作，該動(dòng)筆練習(xí)時(shí)就要求學(xué)生練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手有機(jī)結(jié)合，使課堂思看結(jié)合,，說寫結(jié)合,，動(dòng)靜搭配,，論文網(wǎng)達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中,，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法,。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的教師校本培訓(xùn)心得體會(huì),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至?；厥讋倓傋哌^的幾天時(shí)間，是忙碌的,、是炎熱的、是辛苦的,，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著,、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí),、最合理的一次，我受益匪淺,。

在此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩,，在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時(shí),，我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對(duì)我來說,，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

我個(gè)人很喜歡專家講座，當(dāng)書越教越疲憊的時(shí)候,，需要見多識(shí)廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸,。專家講座滿足了我的需求。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反，以此為契機(jī),，它才剛剛開始。專家給我們推薦了很多有名的書籍,，我將會(huì)一一去學(xué)習(xí)研讀,。

過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,，什么教科研，什么新的備課理念,，我都覺得很新鮮,，有些以前真的連聽都沒聽過,，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

確實(shí),，只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考,，即便自己的答案是錯(cuò)的，都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象,。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄,，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié),，留下印象。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫?作為一個(gè)教師，培訓(xùn)之后你是怎么樣相關(guān)的心得體會(huì)的范文,，歡迎大家閱讀!

在推進(jìn)課程改革和實(shí)現(xiàn)“和美教育”的前提下，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我校利用培訓(xùn),、聽課和聽專家講座的機(jī)會(huì),，提供平臺(tái)，讓我們努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。

特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語,。

多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

在本次校本培訓(xùn)里，我受益匪淺!以下我就本次培訓(xùn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)收獲：

一.我對(duì)“和美教育”的理解

“和美教育”理念,，就是要求以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

為了不斷提高自身的專業(yè)水平,，促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展，成為學(xué)生喜愛的教師,。

二.通過培訓(xùn),，促使自身成長(zhǎng)

1、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記,，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。

多讀書,，讀好書，用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

例外利用周六日休息時(shí)間到進(jìn)修學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技術(shù)。

2,、在反思中成長(zhǎng)

沒有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),，堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。

經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，反思自己的教學(xué)活動(dòng),。

通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處。

例如聽取了校本培訓(xùn)課堂-陳秀敏老師的數(shù)學(xué)課,，縱然學(xué)科不同，但是在陳老師精彩的課堂中,，我可以吸收其長(zhǎng)處，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課,，給自己展示的舞臺(tái),，為教學(xué)研究提供載體。

4,、在總結(jié)中成長(zhǎng)

爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失,。

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

作為一名年輕教師,，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機(jī)會(huì),，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機(jī),。

為期八個(gè)多月來的校本培訓(xùn),，經(jīng)歷了老師們的專題培訓(xùn),，感受頗多。

教師必須擁有教育的靈魂

新課程改革,，歸根結(jié)底是教育思想的變革。

教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心,，是教師從事教育工作的根本方向。

教師作為教育的主人之一,，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng),。

偉大的教育思想形成教師的偉大，進(jìn)而建構(gòu)了教育的偉大,，沒有教育思想,，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了,。

教育思想的最高境界是教育理念。

理念是一種思想,，一種觀念、一種理想,、一種追求,，一種信仰,。

教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗,。

在學(xué)校組織的“教學(xué)論壇”、“德育論壇”上,，譚水林、丁曉群,、陳成等等,，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受,，詮釋了教師教育崗位的真諦，是一份平凡人的樸實(shí),，也是一份不平凡的理想和追求。

年輕老師,，在工作的起點(diǎn)上,，熏陶著這份思想,，是彌足珍貴的。

教師必須讓課堂涌動(dòng)著生命的活力

學(xué)生的培養(yǎng)沒有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒有全面,、深刻地體現(xiàn)出來。

同樣,，教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙,。

課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué),。

課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸,，雖然生活不等同與教學(xué)，但教學(xué)一旦離開了生活,，那就成了無源之水，無木之本了,。

一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外，與學(xué)生的成長(zhǎng)無關(guān);一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來世界的窗口,，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué),，才具有深厚的生命力,。

激發(fā)課堂的的生命力，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)的有效性。

在本階段的校本培訓(xùn)中,，我們生化組的金國(guó)文開了一堂公開課,，全組成員從教學(xué)有效性的角度分組對(duì)金老師的課進(jìn)行課堂觀察,。

“從教學(xué)模式的設(shè)計(jì)上觀察教學(xué)的有效性”、 “從教學(xué)資源的利用上觀察教學(xué)的有效性”,、“從教師問題的設(shè)計(jì)上觀察教學(xué)的有效性”、“從師生的交流互動(dòng)中觀察教學(xué)的有效性”每個(gè)小組負(fù)責(zé)觀察一個(gè)角度,，每個(gè)成員在自己的觀察角度上做好記錄，并統(tǒng)計(jì)分析，以數(shù)據(jù)化的觀察結(jié)果來探討課堂的生命力,。

每個(gè)小組成員都作了自己的`發(fā)言,，分析并且反思,。

這樣的形式，讓每個(gè)聽課者都有收獲,，特別是我們年輕老師,，在這個(gè)平臺(tái)上，有了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，而且是課堂細(xì)節(jié)上的學(xué)習(xí)，很實(shí)在,，很有意義。

不光是我們年輕老師,，相信很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也有很多的借鑒意義,。

最后是這次校本培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考：

1,、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整整的作用。

我校的教師隊(duì)伍特征：老中青適當(dāng),，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展，這種實(shí)際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次,，又要有實(shí)際操作性，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力,，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青,、青幫老,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性,。

2、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式，如,，小組合作學(xué)習(xí)，在課堂上將教師分成學(xué)習(xí)小組,，圍坐在一起,，圍繞主題進(jìn)行討論,。

由學(xué)校出示討論題，各小組展開討論,。

在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全體交流,。

既有生化組大組進(jìn)行的集體討論,，也有備課組進(jìn)行的關(guān)于日常教學(xué)的探討;既有公開課的互聽,，又有課后得互評(píng)。

每一種活動(dòng)形式中,，都得到了相應(yīng)得學(xué)習(xí)探討。

20**—20** 學(xué)年度第二學(xué)期教師校本培訓(xùn)總結(jié) 隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高。

因此,，從事教育 的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。

本 學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。

從自己的教學(xué)中尋找突破口,， 為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái) 階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在 學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

(一)開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán) 格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā) 表自己的見解。

這使我受益匪淺,。

(二)積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不 斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

(三)自我反思及案例 反思,， 是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,， 反思自己備課時(shí)是否遇 到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生 了意料之外的問題,， 自己是怎樣及時(shí)處理的; 反思自己本節(jié)課有哪些比較 滿意的地方或者有哪些不足。

經(jīng)過不斷的反思與積累,， 自己確實(shí)掌握了很 多“第一手材料” ，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限 度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整 理成文字材料及時(shí)上交,。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)
(一) 積極參與網(wǎng)絡(luò)研修， 多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和 思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng) 自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

(二)自主學(xué)習(xí)模式,。

我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一 方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自 身能力的方式,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩

(一)加強(qiáng)師德培養(yǎng) 教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新 時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》 等規(guī)章,， 把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來， 能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié) 作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意 的好教師,。

(二)新課程理念研修。

本學(xué)期把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作 為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思,、新課 改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中 根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什 么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué) 的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,， 尋找問題與不足， 捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀 念,。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。

路漫漫兮我 將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

花了好長(zhǎng)時(shí)間，終于把《你在為誰工作》看完,，心靈為之震撼,！心潮起伏不平,，是的你在為誰工作？想想很簡(jiǎn)單的道理,，又有誰細(xì)想過呢？而恰恰工作態(tài)度卻是決定你的人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。我們到底在為誰工作？這是在很多人心目中都曾有的疑問,。其實(shí)《你在為誰工作》這本書給了我們答案：我在為自己而工作,，為自己的理想，為自己的將來,，為自己的成功而奮斗,。

“每個(gè)人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工,，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值；有的人一直碌碌無為,；有些人牢騷滿腹,，總認(rèn)為與眾不同,，而到頭來仍一無所獲……眾所周知，除了少數(shù)天才,，大多數(shù)人的稟賦相差無幾”,。那么,，是什么在造就我們、改變我們,？是“態(tài)度”,！毋庸諱言,，這討論的是一個(gè)似乎有些老套的問題：工作態(tài)度。涉及此問題的書不少,，但大多數(shù)書僅僅空洞地要求人們端正工作態(tài)度,，而至于為什么這么做,，所給的解釋未能觸動(dòng)人們內(nèi)心,?！赌阍跒檎l工作》則不同,，它通過提出“你在為誰工作？”這個(gè)需要自我反思的人生問題,，并對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答,，從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),，也是在為自己工作”的樸素理念,。正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提,。一個(gè)人如果有“我不過是在為企業(yè)打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時(shí)的外在表現(xiàn)絕不會(huì)激情四射,。一個(gè)人的對(duì)待工作的心態(tài),，是積極的還是消極的，是上進(jìn)的還是無所謂的,，直接影響工作的好壞。工作是一個(gè)人施展自己才能的好舞臺(tái),，無論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來做,，總有收獲,。這是不變的真理！即使是普通人對(duì)待工作的態(tài)度不同,，而結(jié)果也不同,。所以在工作中有著積極的充滿激情的工作態(tài)度是最可取的,，也是最容易成功的捷徑。什么是優(yōu)秀,？?jī)?yōu)秀的人才,，不就是比你多干一點(diǎn),，比你多發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，比你多鉆研一點(diǎn),，比你多有心一點(diǎn),，比你不計(jì)較一點(diǎn),，這些看著平常的一點(diǎn)點(diǎn)，組成了優(yōu)秀人才的必備的素質(zhì),，所以不要埋怨沒有人發(fā)現(xiàn)你的才能,，只要你在工作中踏踏實(shí)實(shí)的干,，心有責(zé)任感，無論小事大事都全力以赴的去工作,，并且點(diǎn)燃自己工作的激情,，和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致,，端正工作態(tài)度，你的才華,，會(huì)在人生的舞臺(tái)上得以淋漓盡致的發(fā)揮,。工作態(tài)度是我在此書中獲得的最寶貴人生資源,，《你在為誰工作》這本書讓我明白了越是在困難的時(shí)候，更應(yīng)該端正工作態(tài)度,，這樣不僅鍛煉我們的意志品質(zhì),，同時(shí)工作任務(wù)的增加能拓展我們的才能,，能增進(jìn)與同事的合作，能培養(yǎng)我們的人格,。只要明白了這些道理,，就不會(huì)視工作如雞肋,，食之無味，棄之可惜,，結(jié)果做得心不甘情不愿,，于公于私都沒有裨益,。”

不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功,，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度,，讓我們一起來調(diào)整好自己的心態(tài),，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重新點(diǎn)燃工作的?！赌阍跒檎l工作》這本書就是告訴你，其實(shí)你就是為自己而工作,，為自己的`理想,，為自己的將來,，為自己的成功而奮斗！

只有抱著為自己工作的心態(tài),，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí),，也是在為自己工作”這個(gè)最樸素的人生理念,，你才會(huì)腳踏實(shí)地的工作，你才會(huì)珍惜目前的工作機(jī)會(huì),，才會(huì)對(duì)工作充滿感激，才會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著充實(shí)自己,，才會(huì)等更好的機(jī)會(huì)來臨時(shí),，你能夠抓住它而不是眼睜睜的看著它在你的眼皮底下溜走,。不是每個(gè)人都會(huì)像比爾蓋茨那么成功和富有，普通人有普通人的快樂也沒有他們那么多壓力,，其實(shí)在生活中只要有份工作可以施展自己的才華，保持積極的工作態(tài)度,，對(duì)待工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對(duì)待工作有一種激情,，不拖拉,，把最重要的事情放在最前面解決,，保持一種不懈的積極進(jìn)取精神，保持一種樂觀的心態(tài),，你就是成功的！

讀了《你在為誰工作》，我的感悟是“你就是為自己而工作,，你對(duì)工作的態(tài)度直接影響你的成功與否！”讓我們投入到為自己而工作的工作之中吧,！讓我們用積極的工作態(tài)度,，用“求真,、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié),、創(chuàng)新”的工作理念，用腳踏實(shí)地的工作為我們的檢驗(yàn)檢疫事業(yè)的未來而奮斗吧,！

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

在“新課程教學(xué)的有效性主要表現(xiàn)在哪里”的培訓(xùn)中,，他對(duì)新課程在提高教學(xué)有效性上作出了積極的努力,，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展觀點(diǎn)。其中,，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

課改以后,，學(xué)生的變化和進(jìn)步是明顯的,。學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種精神需要,，而不是外在壓力,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗(yàn),，把兒童從“受逼”學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來，讓學(xué)生變得愛讀書,、愛學(xué)習(xí),，是課程改革的頭等大事和教學(xué)改革的首要任務(wù),。

新課程的實(shí)施有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師的觀念變了,。新課程改變了教師僅把課程當(dāng)成科目的觀念,，教師不再是課本知識(shí)的可憐解釋者、課程的忠實(shí)執(zhí)行者,，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者,。

新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的'有機(jī)整合,，在知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，關(guān)注過程方法和情感體驗(yàn)。學(xué)生,、教師以及課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,，恰巧體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂,，只有變通才會(huì)有提高，只有變,，才會(huì)更出彩,。

王老師主講的“教學(xué)中如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”校本培訓(xùn)中,，講述了當(dāng)下課堂中實(shí)時(shí)存在的問題，對(duì)于我有很大的幫助,，在保障完成教學(xué)任務(wù)的前提下使學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí),，這是值得深思的,。而在培訓(xùn)中她分享了自己的看法：如在導(dǎo)入過程中掌握方法是用實(shí)物導(dǎo)入誘趣，在教學(xué)過程中運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激趣,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣,，還有開展競(jìng)賽或游戲激趣,，興趣是最好的老師，在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極思維,，挖掘潛能，作為一名教師只有在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，不斷探索，靈活運(yùn)用,，才能讓我們的教學(xué)真正成為一門“愉快的藝術(shù)”,。

只有以一顆快樂的心去創(chuàng)造，為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍,，才能使孩子們發(fā)揮出自己的潛力，茁壯成長(zhǎng),。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

緊張而有意義的xx之行結(jié)束之后,，我們又投入到了校本培訓(xùn)中,，經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我們聽課評(píng)課,，參加研討講座,，備課上公開課,。總之收獲滿滿,，感想頗多,。

一,、要熱愛教師這份職業(yè)。教師是太陽下最光輝的職業(yè),，既然選擇了這一份光榮的職業(yè),，那么就要把它當(dāng)做自我的事業(yè)去做,。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自我的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的幸福感,，同時(shí)要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,，做有夢(mèng)想,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛之心的四有教師。在語言上行為上,，處處對(duì)學(xué)生關(guān)愛，要有耐心,，傾入自我的關(guān)愛與活力,，尊重每一位學(xué)生，做到因材施教,，看到每一位學(xué)生的提高與成長(zhǎng),。

二,、要樹立主人翁意識(shí)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,。來到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立主人翁意識(shí),，要有認(rèn)同感和歸屬感,，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境,，要主動(dòng)融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來，同時(shí)與新的同事友好相處,，要提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與各科教師之間合作協(xié)調(diào),，并且互相尊重,，互相學(xué)習(xí)。要增強(qiáng)工作的執(zhí)行本事,，工作細(xì)致化,、精準(zhǔn)化，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，充分利用可利用的資源，與時(shí)俱進(jìn),，不斷掌握變化中的情景,。

三,、迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的教師。站在新的起點(diǎn),，要有新的目標(biāo)。作為一名新教師,，要充分利用課堂這一寶貴資源,，要進(jìn)取聽課,、評(píng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，參與公開課、匯報(bào)課,，這樣才能不斷提升自我。要多讀書學(xué)習(xí),，不僅僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍,，同時(shí)也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍,，豐富自我的智慧。要提高自身的專業(yè)化水平,，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,，認(rèn)真研讀“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，努力運(yùn)用于實(shí)踐,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，成就成功的課堂,。

總之，經(jīng)過兩周的培訓(xùn),，我意識(shí)到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,，而是要經(jīng)過不斷地堅(jiān)持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的,，所以我要充分發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性,，努力工作，成就一份輝煌的事業(yè),。

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教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

8月24號(hào)至26號(hào),，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。來自的多位專家分別就實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性,、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會(huì)傾聽兩位教育專家現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，但是確實(shí)受益頗多,。

通過學(xué)習(xí),，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為,。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為,。教師在給學(xué)生“傳道,、授業(yè),、解惑”時(shí)，自身所具有的理想信念,、人生態(tài)度,、價(jià)值取向,、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時(shí)俱進(jìn),。

沒有學(xué)習(xí),，就沒有提高。通過提升教師教育教學(xué)的觀念,，我學(xué)會(huì)了反思自己,，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要,，民族的.振興的層面上思考自己的教育活動(dòng)，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教師只有通過不斷的充電,，才會(huì)使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

培訓(xùn)的第一天的內(nèi)容主題是“走進(jìn)江中”,。我們參觀了學(xué)校校園展廳、圖書館以及江中藥谷,。學(xué)校秉承“惟學(xué),、惟人,、求強(qiáng)、求精”校訓(xùn),，以為國(guó)家改革發(fā)展服務(wù),，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步為己任,，櫛風(fēng)暮雨五十余載，在人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、文化傳承與創(chuàng)新方面取得了重要的成效,。其中，尤以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色享譽(yù)業(yè)界。培訓(xùn)第二天內(nèi)容包括校情校史,、學(xué)科介紹,、科研人事管理,、智慧校園等。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的首批有資格接受外國(guó)留學(xué)生的高等院校之一,。與20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的科研,、醫(yī)療,、教育機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的整體情況給我們新進(jìn)教師做了詳細(xì)的介紹,。使我對(duì)學(xué)校的校情校史有了一個(gè)深刻的了解,。并為自己成為江中大家庭中的一員,，而感到自豪。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

高崖鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì),，通過這次學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

校本培訓(xùn)的第二個(gè)部分的主題是“教學(xué)探索”,。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。通過“教學(xué)探索”培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，收獲很大,，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神,、創(chuàng)新精神,、拼搏精神,。時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,，特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。努力上好每一堂課,，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。