演講是練習普通話的好機會，特別要注意字正腔圓，斷句,、斷詞要準確,，還要注意整篇講來有抑有揚，要有快有慢,，有張有弛。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學家長會學生演講稿篇一

各位家長：

你們好!首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心我校教育,，支持我校教育的行動表示衷心感謝,，同時，也懇請大家對我們學校的教育,、教學等各個方面提出寶貴意見,。

各位家長，孩子就是我們生命的全部,，我們的一切,。父母是孩子最好的老師，父母的好壞決定孩子的一生,。我們只有一個孩子,，我們一輩子只當一次父母，我們不可能像我們父母那輩人,，心存僥幸,，期待“東方不亮西方亮”，萬一這個孩子沒出息,，還能指望另一個,，而我們只能“孤注一擲”。一個孩子成功了,，就是100%成功,，一個孩子失敗了，就是100%失敗,。沒有哪一項事業(yè)比培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子更偉大,，您任何的成功都不能彌補在孩子教育問題上的失敗。我們即便不能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，但我們完全可以塑造他的優(yōu)秀性格!我們即便不能給孩子提供高貴的出身,，但我們完全可以培養(yǎng)他的良好習慣!我們應該讓孩子真正贏在起跑線上,，為他將來成功鋪下最重要的第一步。我們完全應該在40歲后以孩子為榮,，人過40歲后,，大家比的就是孩子了。因此,，這次家長會我重點與大家交流交流教育孩子的藝術,。

此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧,，愛打架,，難以管教，但他們較聰明好動,，反應快,，接受能力強。

教育的主要方法：

首先,，要與孩子建立良好的人際關系,，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導,。

其次,，要適當放手，管教適度,。管教若太嚴,，與他們性格不對勁，就會適得其反,。要給他一定自由,，一定的活動時間和空間。

再次,，耐心教導：即耐心教育與疏導,，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好,，并不那么符合社會道德與規(guī)范,，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病,，逐步走向成長之路,。

此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩,、愛講話,，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不在焉,。

對此類孩子的教育，有的家長說,，“那是學校的事,，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊,?！睂嶋H上,，訓練孩子專心聽講,，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的,。

教育的主要方法：

首先,，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。

其次,，在生活中,，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三,、四件事,，先做什么，后做什么,，最后做什么,，家長觀察孩子是否如此。

再次,，家長要有意識地訓練孩子的注意力,，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽,。

第四,，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門

第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容,，或談上課中印象最深的問題,。

此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品,，”講究吃穿,，有的上學要坐摩托車、三輪車,。

教育的主要方法：

首先,，家長自己要以身作則，艱苦樸素,，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事,。

其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見,。

再次,，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子,。

此類孩子對父母,，師長的教育，充耳不聞,，當耳邊風,。

教育的主要方法：

首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母,、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長,。

其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育,，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導,。

第三要給孩子以說話的權利,，讓他說原因，說理由,，哪怕是不正確或不真實,。

第四要多一點寬容，教育之后,，還會做錯事,，要給予改正的機會，要耐心，要等待,。

第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致,，有的父母嘻嘻哈哈,，有的漫不經心,，有的輕描淡寫，有的各唱各的調,，這都不利于教育,。

此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲,，造成考試交白卷或作弊,，生活散漫。

教育的主要方法：

首先要以平時的家務事開始訓練,，不要讓孩子飯來張口,、衣來伸手。

其次是幫助孩子制定計劃,，并加強督促檢查,。

三是父母要以身作則，事事起表率作用,。

四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣,，并持之以恒，堅持訓練,。

總之,，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒”的教育原則，在了解孩子,，理解孩子的基礎上講究家教方法,，就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應有的貢獻。

小學家長會學生演講稿篇二

尊敬的各位家長：

上午好：

我先自己我介紹一下,，我叫王娟,，任三年級兩個班的數學教學工作。去年從市實驗小學調到金海岸小學的,。因為孩子我們成為了朋友,，希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學,，我們金海岸的發(fā)展與成長,，少不了同學們的努力與付出，每個同學把這里當做自己的第二個家,。好好愛護它,，時時刻刻想著你是金海岸小學的學生，在校內你是三年級一（二）班的形象,，在校外,，你是金海岸的臉,。”這也就是說,，我們大人時刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,，放在首位。在家庭里也是這樣,，孩子是家長的影子,，我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經說過,，我就不再多說,。

開家長會之前，我在一班和孩子們閑聊,，問他們“開會時,，咱們家長最想知道什么？”孩子們說“當然是我們表現(xiàn)好的那一面了,！”我又問：“你們希望我說點什么,？”他們說：“當然是希望老師表揚我們了！”就這兩句話,，我知道這次開家長會我應該怎樣匯報工作了,。也希望我們家長會后，回家多表揚孩子,，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，用賞識的眼光去欣賞他,，實在沒有啥,，你就說“老師說你很聰明，以后再學會聽講,，積極回答問題,，作業(yè)書寫在認真一些就更好了?！?/p>

孩子們進入金海岸小學已經兩個月了,，一開始，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下,，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽,，席子涵的媽媽，張翕的媽媽,，1班孫東源的媽媽,、，趙文倩,、,，費鴻翔的媽媽,、，王資旭的媽媽,、朱星翰的媽媽,、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我,。使我在今后的教學過程中有的放矢,，也好因材施教。

我們的孩子來自于不同的學校,，她們的各種習慣早已經形成,，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看，有的數字成了“小螞蟻”,，習慣寫小字,，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫的很認真的同學（1班的厲訊宇,、楊立峰,；2班的范曉燕、卜娜）,。在課堂習慣上,，有的習慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上,，還有的趴在桌上聽課,，還有為數不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西,。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,，總是搶。在課間,，孩子們不會走路,，抬腿就跑，有幾次我差點被她們撞到,，還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷,。她們還喜歡在走廊內大聲說話，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公,。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的,。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個各方面都很優(yōu)秀的學生,。

大家知道三年級是孩子潛心學習,，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期,，也是一個爬坡的時期,，更是一個分水嶺,，有不少學生在一、二年級成績還可以,，可到了三年級就根本跟不上了,。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。

關心孩子,，應該了解孩子,，關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力,，真正了解孩子的學習情況,，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷,?；诖耍蚁葘Ρ緝越滩倪M行簡單介紹和分析,。

三年級上冊的教材呈現(xiàn)這么幾個特點：

1,、內容多。這一冊教材包括下面一些內容：測量,，萬以內數的加法和減法（二）,，四邊形，有余數的除法,，時分秒,，多位數乘一位數，分數的初步認識,，可能性,，數學廣角?？偣簿艂€單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大,。這就提示我們,，一定要注重復習，“溫故而知新”,，在輔導孩子學習的過程中,，及時復習前面所學的知識，避免遺忘,。

2,、抽象知識增多，難度加大,。認識分數,、有余數的除法,、多位數乘一位數、可能性,、數學廣角等知識很重要,、也很抽象。三年級時一定要打好基礎,，因為這部分知識今后還要學習,。由于小學生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維,。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多,，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經常所說的兩極分化了,。好的會學得更好，困難的就會更困難,。

3,、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數加三位數的連續(xù)進位,、三位數減三位數的連續(xù)退位,、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數，加減法方面的知識學生掌握得不錯,，但不等于沒有問題,，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結于粗心了,，我看這就是是學習能力的問題,。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練是非常重要的,，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的,。說到每天堅持練習口算，本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題,，要列豎式并驗算,。有的時候我也會適當的布置幾道，或者是安排他們自己自主學習,。

總的來說,，三年級的數學學習已不同于低年級了，人人都可以得九十五分,，一百分是不現(xiàn)實了,，家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧,！

課堂40分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個會學習的孩子,，他在課堂上肯定是積極認真的,，并且他們會調動各種感官參與學習，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,，這一點一定要引起我們的注意,。

課堂學習實際上就是聽、思,、說,、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要,?！奥牎本褪且獙W會傾聽，不僅要聽老師講課,，而且要聽其他同學發(fā)言,，我們班上就有許多孩子就很會聽課，如：1,、李雨涵,、安潔漪、董雨涵,、厲永西,、秦明君、路宏遠,、王一禾等,，2、張樹慰,、孫敬超、范曉燕,、劉曉華,、李昊宇、朱彤、王晨,、張翔宇等,。會聽課是學習成績好的一個前提條件。但也有幾個同學,，不會聽課,，總是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響,?！八肌币埠苤匾瑪祵W就是思維的科學,，如果一個同學課堂上不會獨立思考的話,。他的數學成績肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰,、安潔漪,、夏韜、歷長城等,，2班有南一辰,、厲澤鑫、張翔宇等同學,，就屬于愛思考的孩子,。會思考問題是一種學習品質，我們老師在教學過程中,，會盡力精心設計教學各個環(huán)節(jié),，營造一個情境，促進學生去思考問題,。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題,，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習慣,，還需要家長配合學校進行不間斷的教育,，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”,，我們班的孩子還存在比較大的問題,。關于“說”，我最頭疼,，有部分孩子課堂發(fā)言不積極,，發(fā)言質量不高，有的學生吞吞吐吐,，不知所言,。還有的干脆一言不發(fā),，關于這一點，請家長要鼓勵孩子發(fā)言,，把每次發(fā)言當作一次鍛煉,。（例如：現(xiàn)在我們學過的萬以內數的加減法，還有現(xiàn)在的周長計算,、后面的口算,、筆算乘法，那么他們怎樣算呢,？無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法,。只有能說出道理再加上細心，我想您的孩子一定能學好,。）“寫呢,？好比一張入場卷，即人行走的門面,。特別是現(xiàn)在書寫不清,，將影響孩子以后的學習過程，希望有這方面特點的孩子,，家長要引起重視,。

總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī),，我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,，而且要嚴格要求、要堅持,。大家知道：“好習慣終身收益,，貴在培養(yǎng)?！倍晳T的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。

下面我主要從三個方面具體的來談談數學學習習慣的培養(yǎng)：一是基本學習習慣的培養(yǎng)，二是創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng),，三是合作性學習習慣的培養(yǎng),。

（一）、基本數學學習習慣的培養(yǎng)

這一層面,，主要包括以下內容：

1,、課前預習的習慣

有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性,，可以提高學習的質量,。數學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng),。在實際操作中,，當孩子作業(yè)完成以后,，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓孩子課前就對新知識有所了解，同時可以激發(fā)孩子上課時的學習興趣,。

2,、認真聽講的.習慣

這里的聽講，應該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽,，精力要集中,，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥,、指導,，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系,，弄清公式,、法則的來龍去脈，還要認真地聽其他同學的發(fā)言,，對他人的觀點,、回答能做出合理的評價和必要的補充。二是敢講,。當問題出現(xiàn)時,，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言,。只有當孩子學會了聽講,、學會了上課，他們才會學得輕松,，才會事半而功倍,。

3、認真完成作業(yè)的習慣

完成作業(yè),，是孩子最基本,、最經常的學習實踐活動。我經常要求孩子養(yǎng)成：

（1）規(guī)范書寫,，保持書寫整潔的習慣,。包括作業(yè)的格式、數字的書寫,、數學符號的書寫都要規(guī)范,。這個方面， 1班的厲迅宇,、2班范曉燕同學做得非常好,，作業(yè)規(guī)范,、整潔、美觀,、大方,，給人賞心悅目的感覺。要獨立思考,、獨立完成作業(yè),，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè),。

（2）認真審題,、仔細運算、耐心驗算的習慣,。

習慣的養(yǎng)成是長期的,、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會給予督促,，在家的作業(yè)就需要家長的配合,。

首先是抓緊時間不拖欠

（1）迅速開始

時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時,，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品,；或東翻翻語文，西翻翻數學,；或一會兒喝點水,，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視,，一會兒聽聽大人們閑聊,，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢,？我認為第一：

首先,，給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去,。長此以往,，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的書桌前,，就能集中精力投入學習,。

其次,，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到,，馬上就坐到書桌前去,。漸漸地，大腦就會形成條件反射,，一到時間,，和學習有關的思維都被調動起來，做作業(yè)的效率也就提高了,。

再其次，專門用來學習的地方,，學習用品要備齊,。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力,。

集中注意力

孩子神經系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性、持久性和集中性較差,。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時做,。

a,、做作業(yè)時一定要排除外界物質的誘惑，使內心安靜下來,。

b,、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人,，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或對客人說明原因,，請求諒解,。一邊聊天一邊做，得不償失,。

c,、提醒各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時候批評,、教育孩子,，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下,，長此以往,，還會導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

（3）按時結束

可以試試給孩子嚴格規(guī)定做作業(yè)的時間（當然要視作業(yè)的量來定時間）,。結束作業(yè)的時間一到,，就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時,，可能會有一些困難,，平時做作業(yè)拖沓的同學甚至會出現(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅持不懈,，做作業(yè)的速度就會提高,。（保證孩子的睡眠時間）

借此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質量的完成作業(yè),。

（二）,、創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)

創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)是當今社會非常關注的話題。從某種意義上講,，養(yǎng)成創(chuàng)造性學習的習慣,，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：

1,、培養(yǎng)孩子善于質疑的習慣,。

反映在我們做的《數學作業(yè)本》和《配套練習冊》要讓學生自主探索，獨立思考,。有些家長每當孩子遇到難題卡殼時就非常心急,，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員,，聽寫工,，這些家長固然是對孩子很負責，但方法不是很妥當,，因為長期以往,，會使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助,，不能獨立解決問題,。

2、培養(yǎng)孩子手腦結合,，注重實踐的習慣,。

皮亞杰認為：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系,，思維就得不到發(fā)展,。”因此我們必須重視培養(yǎng)學生動手、動腦,、動口的良好習慣,。家長在家里也要適當的培養(yǎng)。

下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數學思維能力,，提高數學成績的方法：

對于學習困難的孩子,，要扶放結合、循循善誘,，先輔導一個典型題,，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練,，再練一二題,，典型題目確保會做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題,，半扶半放,，使之完成變式題。以此方法訓練學生的思維的敏捷性,。

對于中等的孩子，先要夯實基礎,，穩(wěn)步提高,。在扎實基礎題的基礎上，多放手練變式題以及稍難的開放題目,。

對于學習優(yōu)秀的孩子,，要查漏補缺，不斷培優(yōu),?？捎羞x擇性地自選書籍自學和練習以及奧賽題目。

還有一點要說的是：經常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分,，這里錯一點,，那里錯一點，還有少答的,，少單位的,，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”,。我相信很多家長都會有同感,。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題,，急性子愛馬虎,；有的是態(tài)度問題，對學習不認真就容易粗心,；有的是自以為是,，認為會了就不放在心上導致粗心的出現(xiàn),。針對這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：

1,、建立錯題集,。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來,，讓他自己找出錯誤原因,，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”,。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題,，加以改正，是自我教育的好辦法,。關于錯題,，在學校我是采用畫橫線的方法，訂正后打勾,。經常有二次或三次批改的現(xiàn)象,，特別是學習基礎比較薄弱的學生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的,，但家長的信任和孩子的進步使我能從苦中求樂,。

2、關于草稿的書寫,。草稿不能太草,。雖然說是草稿，但卻不能小看他的作用,。當孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣就有利于克服粗心的毛病,。

3、關于橡皮擦問題,。孩子學習時,，不要太依賴于橡皮擦（涂改液）。有時也可以限制孩子使用橡皮,，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習慣,，想好了再做，力爭一次做對,。這樣為孩子學習寫圓珠筆,、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。

4,、學會自查?，F(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長簽字，這個簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過簽字,，了解一下孩子的學習情況,，并督促著孩子學會自查作業(yè)。通過簽字發(fā)現(xiàn)錯題,，先讓孩子自己檢查,，實在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找,，這樣幾次你就會發(fā)現(xiàn)孩子在學習方面出現(xiàn)哪些問題,。也能夠及時的了解他的學習情況與態(tài)度了。

5,、學會反思,。當發(fā)現(xiàn)問題的時候，不是讓孩子改過來就行了,，還要讓他說出,，錯在哪里，今后怎樣注意等,，讓孩子養(yǎng)成一個善于反思的好習慣,。

（三）、合作性學習習慣的培養(yǎng),。

現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng),，作為你們的孩子，我的學生進行合作性學習習慣的培養(yǎng)是十分必要的,。通過合作學習，可以達到同伴互助,，共同分享交流成果,，互相補充，互相促進,，達成共識,，共同進步，共同發(fā)展的目的,。為此,，我建議家長多鼓勵孩子與同伴合作做學具、測量物體長度,、解決現(xiàn)實問題等,。如果是獨生孩子，敬請父母扮演同伴與孩子合作,。這樣孩子的合作意識一定會增強,。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想。讓我們都從一點一滴做起,，希望在我們的共同努力下,，能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦,。

各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,，因此很難找到一個適合所有家庭,，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已,。

我教學十多年來，覺得孩子在學習方面應該有自己獨特的學習方法,，多積累和總結,，多思考和請教，不放過一個問題,。要深知學習習慣和學習方法的重要,。所以我在教育我的學生的時候，有很多時候我都把我上學時的親身經歷和感受告訴學生,，更把我的好的經驗傳授給他們,，我希冀對他們能有一點點幫助,。我一貫的教育理念是學習要扎實,，深入,；不要浮在表面，滿足于一點點的收獲,。不要愛慕虛榮,，因為學習來不得半點虛假。我時刻注意從人品,、人生觀,、價值觀、學習習慣等各個方面對孩子進行潛移默化的影響,。目的只有一個：養(yǎng)成好的學習習慣,，為將來的學習和生活打好基礎,。我覺得，學生的學習興趣是很關鍵的,，我努力用我的知識和人格感染著學生,，“親其師，信其道”嘛,。不知學生的感覺怎樣,，我是努力這樣做的。

2,、要求：

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

自主學習：

有幾點問題,，還想和大家打成共識，促進家校聯(lián)合,，共同把孩子培養(yǎng)好,。

2、密切關注孩子單元考試情況,，每次考完之后,，少責罵，多鼓勵,。試卷都要求家長簽字的,。這個簽字也是要注意孩子錯題的原因，幫他分析出來,。如果責罵得多,，鼓勵的少，會讓孩子養(yǎng)成厭倦學習,，或者是撒謊的壞習慣,。

3、我有時候太忙,，沒有很多時間和家長反饋孩子情況,，希望家長和老師多溝通，我的所有信息都在大屏幕上,，關心孩子成長的家長可以留意一下，記下來更好,，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好,，讓他們健康快樂的學習成長。

“嚴在當嚴處愛在細微處”“理解萬歲”

以上是我的發(fā)自肺腑的話語,，只要您覺得孩子比原來有所進步,，這就是我工作的動力，如果還有我沒有做好的方面,，也請您別客氣,，直言不諱的給我指出來,，所做的一切我們都是為了孩子。

不當之處,，請您們批評指正,。

祝各位家長：工作順利心情愉快

祝孩子們：學習進步健康快樂

小學家長會學生演講稿篇三

各位家長：

大家好，感謝大家今天的光臨,。我們今天坐在一起,，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的問題。作為孩子的班主任,，在交流之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持,，對學校工作的支持。

我的工作思想是：先教學生做人,，后教學生做文,。我認為，學做人比做學問更重要,。有人說,，學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”,，身體不行是“廢品”,，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”,。因此,，關鍵是教育學生懂得怎樣做人，做個什么樣的人,。無論是學習還是工作,，我都十分要強，我總希望我的學生是最好,，我的教學是最出色的,，所以一直以來，自以為還是相當認真用心地在與孩子相處,，在進行我的教學,。當然工作期間，由于諸多的原因,，或是不夠細心,，或是不夠耐心，或多或少地可能還存在一些問題,，但相信一切都是暫時的,，我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達到最好的效果。

下面,，我把我們一（2）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹,。本班孩子的特點是比較活,，好動的孩子比較多，當然孩子是比較聰明的,，剛接班時候我最大的感覺是辛苦,、累，因為孩子活,，所以整個班級最先給人的感覺是比較散,，比如上課有學生會自動走下座位跟你報告想法；不舉手張口就回答問題,；同學之間沒有團結協(xié)作精神,；不會正確的人際交往；太斤斤計較,；不懂得如何整理自己的文具和書包等等,，轉眼通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向發(fā)展,，他們的班級集體榮譽感在加強,，只要是要比賽的東西，他們各個都很積極,，拿上次朗誦比賽來說,，個個表現(xiàn)都非常棒。

當學生做錯一件事情時,，我對學生們常說的一句話就是：“做錯了事不要緊,，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養(yǎng)成了不好的習慣,?！毙W階段，學習還不是第一位的,，主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣：認真聽課的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣，經常讀書的習慣,，按時作息的習慣,，獨立處理一些小事情的習慣，主動關心集體的習慣,，熱愛勞動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成,，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的,。所以,，請家長們針對自己孩子的情況,，抓好子女在家的行為習慣,，促其養(yǎng)成良好的習慣,。這也是我們努力的目標。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,，我要求孩子遵守學校制定的紀律,，周日晚不要曠課，不能遲到,，來了以后都做當晚的作業(yè),。學生之間是非常純潔、真正的友情,。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為，同學之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”,，有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是,，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理,。而我們一定要全面了解實情,，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法,、培養(yǎng)孩子適應環(huán)境的能力,。總的來說孩子們在家孝敬父母,、在學校尊敬老師,、團結同學，表現(xiàn)都還不錯,。

小學家長會學生演講稿篇四

尊敬的老師家長,，親愛的同學們：

大家好!

我是想~~，我很是高興自己有這么個機會在這里展示自己,，我想沒有什么事情不能夠做好,，家長會是一個的總結自己，是一個看到自己不足的會議,，我很有信心在接下來做好自己,，這次在這里講話我覺得我很是惶恐，畢竟都是在一個班級,，我不能說自己做的多么多么好,，我想的就是能夠在這么一個機會下有所成長，現(xiàn)在我也給了自己足夠的動力,，有了足夠的精力,，我想這些都是我應該完成好的。

首先我感激班主任老師,，感激所有熱任課老師,，在什么時候我都認為老師所傳授的知識,，是我們進步的本根所在，感激老師們這么無私的付出,，在這個續(xù)期以來,，每天都是在為了我們的學習操心，其實我知道老師們是希望我們能夠學習好,，甚至比我們自己還渴望我們能夠學好,，我想這怎么來說都是應該感恩的，我是班上的班長,，我覺得這和學期以來班上的情況大大所有進步,，知識有些細節(jié)方面的東西還是要完善，總是是進步了很多,，我覺得這是非常珍貴的,，不管是在什么時候這些都是最基本的事情，作為班長我一直知道自己的職責所在,，管理好班級,，整體的學習氣氛我覺得大家都在爭取做到更好，這是非常寶貴的一種東西,，只是說在很多時候我們都是在糾結自己自身的一個學習情況,，忽略這些寶貴的學習氣氛。

對于學習我只是想說,，沒有什么捷徑可走,，這是一定的，不斷的積累知識,，不斷的去嘗試更多的技能,，在學習上面我想我應該保持下去，對待學習就像對待自己一樣,，這些都是可以進步的,，我不知道在生活當中做好這些能不能讓自己成績進步，但是這終歸是有好處的,，這個學期的學習當中我一直都在爭取,，我也一直都調整自己的狀態(tài)，這些都是日常應該做好的東西,，只有在工作當中積累這些,，實現(xiàn)自身的價值，作為班長我很受用,，同學們現(xiàn)在我們是組好的學習年級,，老師們說的沒錯我們現(xiàn)在是黃金年齡，其實很多東西都是這樣開始培養(yǎng)的，不斷的進步,，不斷的積累,，真的會受益終生，當然現(xiàn)在我們要做好的就是學習這兩個字,，十分珍貴。

我總結了自己這個學期以來的學習情況,，只能說,，還要繼續(xù)努力，實現(xiàn)自身的價值,，對于我來講過往的東西都是過去了,，之前成績比別人優(yōu)秀，不代表今后僅能繼續(xù)保持,，只能讓自己不斷學習,，加強。

小學家長會學生演講稿篇五

各位老師,、家長：

你們好,！

我是xx的家長，首先感謝學校,、老師給予我這么好的一個機會,，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸,。一個月,，我們的孩子在生活、學習方面都有了很大的改變,。首先,，從生活上說，1,、一開始要和父母一起睡,，到后來自己一個人獨立睡覺；2,、早上還在睡夢中,，聽到鬧鐘就能自己起床，這都是一個很大的進步,。其次,，從學習方面說，一放學回來做的第一件事就是做作業(yè),，讓她在這些方面養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育,，談談幾點自己的體會,。

這里的“健康”，不僅指身體健康,，更重要的是孩子的心理健康,，要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習慣做起，使孩子思想道德品質,，科學文化素質和健康素質不斷得到提高,。

孩子做作業(yè)時我們不要看電視、玩電腦,，我們可以和自己孩子一起做放學回來的家庭作業(yè),，多問問孩子在學校里的所見所聞，這樣會方便與孩子交流溝通,。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外，我認為,，如果能找到適當的時間跟孩子好好的溝通,，互相了解，換位思考,，多給孩子一絲關愛,，那么這種努力一定有收益。作為孩子,，每個人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一，我不求孩子辦大事,，但求腳踏實地做好每一件小事,。可以不在乎結果,，但必須重視過程,，孩子在作業(yè)做錯的時候，幫她分析原因,，在以后的作業(yè)當中不犯類似錯誤,，我們目的就達到了，做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成長,，先教孩子做人，這是家教的首要任務,，以此來作為今天的總結,。

孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，還希望老師對所有孩子能悉心呵護,，使孩子的明天更美好,。

小學家長會學生演講稿篇六

各位家長：

大家好!很榮幸能有這個機會跟大家交流。我想談一談我教育孩子的目標和思路,。對于孩子,，我有兩個具體要求，也是我的兩個期望,。

第一個是“把學習當成享受”,，這是從學習的角度講。把學習當成享受,，這是學習的最高境界。我反復給女兒灌輸的觀念是終生學習,，學習是一生的事情,。一個不善于學習和思考的人無法做成任何事情。我相信這種觀念可以促使她養(yǎng)成不斷學習的習慣,，始終保持旺盛的求知欲和探索欲,。在這種理念引導下，我從女兒很小的時候就著手培養(yǎng)她閱讀的興趣和習慣,，我想讓她達到這樣一種狀態(tài)：一天不讀書就會不舒服,。事實上她已經做到，她的閱讀量已遠遠超過語文課標規(guī)定的小學生課外閱讀量,。這是我很欣慰的,。一個學生學習要出色，他內心中要有對于學習的強烈渴望,。這種渴望來自于濃厚的學習興趣,。一個愛學習的人，必然有很強的自律能力,，必然有頑強的意志力,，必然會不斷反思和總結，這樣也就必然具有了很強的學習能力,，學習成績也必然會好,。所以我做的，不是去斤斤計較她成績的一分二分,，而是經常通過談話激起她對學習的熱情和渴望,。

第二個是“心理健康不偏執(zhí)”，這是從做人的角度講,。生活中偏執(zhí)的人很多,，愛鉆牛角尖、嫉妒心強、報復心強,、過分注重自我都是偏執(zhí),。偏執(zhí)的人不會換位思考，不體諒不包容,，不太容易接受別人的意見,，不善于從多個角度思考和解決問題，做事容易走極端,。生活中有很多不完美的事情,，得讓孩子了解這個真實的世界，知道生活中有 真誠也有欺騙,，有美好也有罪惡,，在成長的過程中，孩子要試著學習接受,、理解和包容,，這樣她以后才能生活得更快樂一些。我希望女兒能夠學會客觀地評價自己和別人,，學會欣賞別人的優(yōu)點,，能夠學會以實事求是的態(tài)度，樂觀地積極地面對問題,，學會冷靜思考,，多體諒和寬容，建立良好的人際關系,。

要完成對孩子的引導,，不管是學習還是其他，首先是家長要做好身教,，身教重于言教,。其次是要和孩子建立良好的溝通。溝通不是讓孩子去聽家長的嘮叨,。話不在多,，關鍵是有力，要深入到她的內心,。我堅持“我們是朋友”的觀念,，以平等的、互相尊重的態(tài)度和孩子對話,。對一件事情,，我談我的看法，她談她的看法,，不強迫孩子接受我的觀點,，如果有必要,，我會努力說服她。另外,，我鼓勵孩子提出不同的見解,，我希望她成為一個有主見有思想的人，所以我鼓勵她否定我,，對我說“不”,。經過十年磨合，我很欣慰我們之間已經建立了很舒服的溝通模式,，使我們能互相激勵共同進步,。

我和女兒將共同不懈努力去實現(xiàn)這兩個目標。

小學家長會學生演講稿篇七

親愛的老師,、同學,，尊敬的叔叔、阿姨：

你們好,！

我是五年級二班的***,，今天，我與大家分享的是我的四年級的變化與收獲,。

“民以食為天”,，我們則以學習為本,，當然收獲最多的,，還是知識?！昂昧晳T成就好人生”,，在這里我想重點說說我在學習方法、學習習慣方面的收獲,。

數學上的進步來自于我充分利用好課本,，把握住課堂這個主陣地。在袁老師的指導下,，通過四年級一年的學習,，我學會了找重點與舉一反三，簡單地說就是“厚薄法”,。我會通過預習來明確課本上的重點和難點,，然后充分利用教材全解、習題,、解析豐富課本知識,，把課本由“薄”看到“厚”；一個學期下來,，再通過復習抽出知識框架,，把課本由“厚”變?yōu)椤氨　?。這種方法使我受益匪淺，讓我既掌握了知識,，又站在了一定的高度上把握整本書的全局,，從而更有利于我有針對性的拓展學習范圍。

說起語文來似乎沒有太多省力的方法,，我一般是把握好預習,、聽講、復習,、拓展四個環(huán)節(jié),，另外通過多讀課外書籍來增加知識積累。

首先,，預習是必不可少的,。我預習是通過《教材全解》來提高自己對課文的認識和了解，不只讀書,、寫字,、標段和畫線。我預習時都要在詞句旁寫上注釋和作者想要表達的感情,。第二步,，即上課認真聽講。上課時,，我的思路始終緊跟著老師的思維走,，做到與老師絕對的同步，不打一點兒岔,。我上課時也會做筆記,，積極回答問題；當遇到與老師的觀點有不同的理解時絕不憋在心里,，不懂就問,。我也經常以上課舉手發(fā)言來判斷自己的理解是否正確。第三步,，復習,。復習可以使用練習冊，練習冊中的題目與要求我都不折不扣地完成,。復習也需要整理,。上課時做的筆記，我經常根據它來整理出上課時的要點,，并記住它,。第四步，拓展應用,。它是至關重要的一步,。有時光靠課本積累,，完全滿足不了我們日常的應用要求，所以,，我們要增加課外閱讀,，提高我們的語文水平，并嘗試著學以致用,，主要表現(xiàn)在作文上,。為什么有的同學不喜歡作文？為什么每當老師布置作業(yè)時,，同學們都說：“真希望沒有作文,！”為什么每當老師布置作文后，同學們都那么泄氣,？為什么,？因為積累有限，并且缺乏學以致用的勇氣,。寫作需要長時間的積累,，不是一天、一會兒就可以寫出來的,。咦,！我聽見有同學抱怨了：“為什么我寫不好作文呢？我看的書不少,，積累的也不少,。可是為什么我一看見作文本就發(fā)呆,，兩眼呆滯,，思維枯竭,，寫什么好呢,？好不容易寫出來，可一點都不好,，這是為什么呢,？”對此，我的回答是：你完全可以寫出好作文,，只要你認真地多積累,，并且真正地應用它。學到的東西要用上,，要活學活用,，不會用也要一點一點地慢慢嘗試用曾學過的東西來“裝修”自己的作文。否則,，學非所用,，積累再多,，頂多也只能算是個“兩腳書櫥”?？傊?，學語文我養(yǎng)成的習慣是：多積累，多拓展,，活學活用,。

學英語，沒什么好說的,，關鍵是多聽,、多讀、多記,。朱熹說過：“讀書有三到,，謂心到、眼到,、口到,。學英語的最大要點就是多聽多讀，培養(yǎng)語感,。我們天生就會說漢語,，然后才知語法，同理,，外國人也一樣,，這說明了語境的重要性。要努力自覺創(chuàng)造一個學外語的語言環(huán)境,，慢慢就會說了,，然后到語法，到寫作,。知難行易,，只要堅持，就會成功,！

最后,，謝謝老師、謝謝同學,、謝謝家長,！是你們一直陪伴著我，走在追逐夢想的路上,！謝謝,！

小學家長會學生演講稿篇八

尊敬的老師、家長們下午好：

今天老師給我這個機會和在座的家長進行交流,，我覺得都不好意思,，因為我們姑娘并不是最優(yōu)秀的,，在座有更多優(yōu)秀的家長和孩子，我只想把我所學到和所做到的和大家進行分享,，我們共同學習,、共同成長！如有不妥我們會后相互交流,，共同提升,！

首先：讓我們用熱烈掌聲感謝為我們孩子們辛勤付出的一中老師們！

孩子的教育離不開學校,、家長的密切配合,，學校是孩子的第二個家，家庭是孩子的第二個學校,，孩子成長過程需要家長的陪伴,。

一、思想上的陪伴,，在孩子剛進入初中時,，9月1日晚我想作為一個教育工作者，給孩子也沒什么禮物,，晚上11點多我給我們孩子寫了一封信,，我想把當時寫信的心情與大家交流一下：

shirly：

明天你就正式進入初中生活，初中不同小學,，知識點多,，課程量大，但你不要害怕,，因為有爸媽和你一起成長,，爸爸想告訴你以下幾點：

1、要快樂,，快樂是人輩子的追求,，上了初中與同學相處，考試中的失利,，你要迅速從這些負能量中走出來,，其實有時的失利是上天為了讓你更好的成長,！

2,、要努力聽好每一節(jié)課，初中時間三年很快,，有時上課一開小差,，就跟不上老師的思路，下課就不明白,，不懂一定要問老師,，不要怕出丑,，其實出丑就是成長，痛苦才能長大,，其實你的問題或許也是別人的問題,，只是他們不敢問罷了。

4,、做樂于幫助別人的人,，別人有困難時，你要想辦法幫助別人,，幫助別人,，別人才會幫助你，孩子你的愛傳播的越多,，你將來出社會就能做多大的事業(yè),。

5、多與爸媽溝通,，生活學習上有什么開心,、不開心的.事都與爸媽一起溝通，有時一些事情,，你人小不知如何處理是正常的,，有爸媽和你一起討論如何做，我們想信會幫到你,，我們是一個幸福的家庭,，家里因為有你而顯得快樂，你是我們的驕傲,，你將承擔起我們家族的振興,，其實家族振興了，國家也就振興了,！

6,、讓夢想照進現(xiàn)實，三年后我要成為什么樣的人,，先訂為,、后行為再成為，三年后西工大附中見,，上了名校就有不同人生,，你的圈子，你受的教育程度不一樣,，那我們初一應如何做,，我好的課目如何做，不太好的課目如何提高，方法總是要想,，爸在辦學中遇到許多問題總是不停找方法,，大腦越用越聰明，愛因斯坦的大腦好像也才用了萬分之幾,。用心學,，任何一個好的學生都是付出了百分之百的努力，加油孩子,，我們已經準備好,，讓我們全家都為我們姑娘的努力、進步鼓勁加油,，數年后的今天我們會為我們今天的付出感到驕傲,，今天的不好，是因為你原來對自已太好了,，因為放松了對自已的要求,，要做領袖就要對自已硬一些，狠一些,，尤其在學習上,。孩子陽光已灑進了育才的院落，讓我們一起追逐陽光,、追逐夢想,！

加油！comeon,！

愛你的爸媽

小學家長會學生演講稿篇九

各位家長：

你們好,，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。轉眼間,，你們的孩子進入小學已經兩個多月了,。這次家長會我主要講幾個方面的問題。

首先向各位家長介紹我們班的一些具體情況：全班共有41個同學,，大部分學生經過兩個多月的常規(guī)教育,，逐漸適應了小學一年級的學習生活。班里涌現(xiàn)出一大批學習認真,，成績優(yōu)秀的好學生,，如：五海佳、陳蘇偉,、蔣磊等等,。他們上課認真聽講，積極發(fā)言,，作業(yè)能認真完成,，能自覺遵守學校各項制度,。學習進步有：張偉浩,、朱黃奕等等,。剛開學作業(yè)不是很認真，在家長的配合下,，作業(yè)收發(fā)認真,、字跡端正、作業(yè)優(yōu)秀有：楊民,、尹劉磊,、袁玉婷、陳耀輝等,。但也有部分學生升入一年級后,，組織紀律松散，下課追逐打鬧,，上課鈴響不能安靜下來,，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎,，拖拉,，至今尚有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想,。我從以下幾方面來談一談,。

孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學會自己處理,，比如整理書包,，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆,、尺,、練習本、橡皮）孩子忘帶數學書,、忘帶文具盒在最初都是難免的,。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長,，是不會讓這樣的事反復出現(xiàn)的,。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣,。

有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣,，于是出門前,，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中,，一位有心的母親是這樣做的,，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎,？要是都全了,，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用,，但多少可給我們一些啟示,。

作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式,。學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,，一年級沒什么書面作業(yè)，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀,，說一說,，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好,。語文一般兩天一篇課文,，孩子要能正確默寫，第一天會讀,，第二天會背,。特別在開學的最初幾個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說,，看孩子做做實踐操作,。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,。防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”,，讓孩子飛得更高，更遠,。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設對話的環(huán)境,，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣,。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”,。要求孩子說完整的話,。

培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺,，做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會很興奮,，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲,。對一年級小朋友而言,，這是一種很好的復習方式。