心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇一

高中是人生的關(guān)鍵時(shí)期,，讀書(shū)是提升自己的有效途徑。讀書(shū)不僅使我們?cè)黾又R(shí),，還可以培養(yǎng)我們的思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及判斷力等,。高中的課程設(shè)置了更多的文學(xué),、歷史、哲學(xué)等人文學(xué)科,，讀書(shū)是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。而讀書(shū)的方法和技巧也是我們?cè)诟咧斜仨氄莆盏模@對(duì)我們個(gè)人發(fā)展和未來(lái)學(xué)習(xí)都具有重要意義,。

第二段：讀書(shū)應(yīng)該從廣度與深度兩方面著手

學(xué)習(xí)期間讀書(shū)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，而是要從廣度和深度兩方面著手。從廣度來(lái)看,，我們應(yīng)該涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,，包括文學(xué)、科學(xué),、歷史,、經(jīng)濟(jì)等不同的學(xué)科。這樣可以加深我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。從深度來(lái)看，我們應(yīng)該對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，閱讀大量相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍,，提升自己的專業(yè)能力,。只有對(duì)知識(shí)有了深入了解，才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,。

第三段：讀書(shū)應(yīng)該注重閱讀技巧的培養(yǎng)

在高中階段,，我們不僅要注重讀書(shū)的數(shù)量，更要注重讀書(shū)的質(zhì)量,。閱讀技巧的培養(yǎng)能夠提高我們的閱讀效率,。首先，了解書(shū)的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn),，快速瀏覽書(shū)目,、目錄和章節(jié)，掌握書(shū)籍的大致思路,。其次,，培養(yǎng)批判性閱讀能力，在閱讀過(guò)程中能夠主動(dòng)思考,，發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng),，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和批判。最后,，學(xué)會(huì)選擇合適的閱讀方式,。對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)可以選擇分段閱讀，對(duì)專業(yè)書(shū)籍可以通過(guò)標(biāo)出關(guān)鍵詞,、摘錄重要內(nèi)容等方式加深記憶,。

第四段：讀書(shū)應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際

高中時(shí)期，讀書(shū)應(yīng)該與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),。通過(guò)閱讀,，我們能夠了解到社會(huì)的潮流和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們也可以通過(guò)和同學(xué)的討論和交流，獲得不同的觀點(diǎn)和思維方式,，提高自己的思辨能力。同時(shí),，讀書(shū)也能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力,，激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。

第五段：讀書(shū)應(yīng)該堅(jiān)持并持之以恒

在高中時(shí)期,，由于學(xué)習(xí)壓力較大,，我們常常會(huì)把讀書(shū)排在后面。然而，讀書(shū)的好處是顯而易見(jiàn)的,，其對(duì)我們個(gè)人發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的,。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持并持之以恒地讀書(shū),，確立一個(gè)明確的讀書(shū)計(jì)劃,，培養(yǎng)起良好的讀書(shū)習(xí)慣。在每天的課余時(shí)間中,，合理安排時(shí)間進(jìn)行閱讀,，不僅有利于我們對(duì)知識(shí)的掌握，也有利于我們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和發(fā)展,。

總結(jié)：高中的讀書(shū)心得體會(huì)

在高中的學(xué)習(xí)生活中,，讀書(shū)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)讀書(shū),，能夠幫助我們拓寬知識(shí)面,，提高思維能力，培養(yǎng)自己的判斷力和表達(dá)能力,。讀書(shū)不僅要從廣度與深度兩方面著手,，還要注重閱讀技巧的培養(yǎng)，并將閱讀與實(shí)際生活相聯(lián)系,。最重要的,，是要堅(jiān)持并持之以恒地讀書(shū)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇二

近期對(duì)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的前兩部分進(jìn)行了學(xué)習(xí),，配合《義務(wù)教育課程方案（20xx年版）》，感覺(jué)對(duì)《新課標(biāo)》有了更深的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得做如下總結(jié)：

物理學(xué)的概念

心得：物理學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，有自己系統(tǒng)的研究方法和理論體系，任教幾年來(lái)也深刻感受到物理的研究方法對(duì)生活的影響,，比如控制變量法在實(shí)際生活中研究一些問(wèn)題的具體應(yīng)用,，如果熟練掌握這個(gè)方法，對(duì)解決一些實(shí)際問(wèn)題會(huì)有很大的幫助,。

物理學(xué)的發(fā)展和作用

心得：從古至今物理學(xué)引領(lǐng)著人類對(duì)自然奧秘的探索,，深化人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。對(duì)其他自然學(xué)科也有重要影響,，推動(dòng)很多領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,，促進(jìn)人類生產(chǎn)生活方式變革，對(duì)人類思維方式,、價(jià)值觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,，為人類文明和社會(huì)進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。初中學(xué)生剛剛接觸物理這門(mén)學(xué)科，讓他們了解物理學(xué)的發(fā)展與作用尤為重要,，使他們產(chǎn)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)之情,。

義務(wù)教育物理課程的性質(zhì)、義務(wù)教育物理課程的任務(wù),、義務(wù)教育物理課程的教育功能

心得：與20xx年版課標(biāo)相比,，更強(qiáng)調(diào)了在大中小學(xué)教育一體化的過(guò)程中，義務(wù)教育物理課標(biāo)承上啟下的重要作用,，以及作為基礎(chǔ)學(xué)科與其他自然學(xué)科課程之間的密切關(guān)系,。突出了其在學(xué)科綜合發(fā)展，跨學(xué)科發(fā)展以及綜合協(xié)調(diào)育人中的重要作用,。20xx年版課標(biāo)課程性質(zhì)有助于教師探討物理學(xué)的內(nèi)涵及功能,，明確義務(wù)教育物理課程的定位、性質(zhì),、特點(diǎn)及價(jià)值,，從而引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)視角分析認(rèn)識(shí)世界，解決實(shí)際問(wèn)題,。形成良好的核心素養(yǎng),。

（1）面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

心得：體現(xiàn)了義務(wù)教育物理課程實(shí)現(xiàn)“為每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供機(jī)會(huì)”的教育理想,。義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重,，是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,。所以在上課的過(guò)程中要關(guān)注到每位學(xué)生,，不拋棄，不放棄,。盡量根據(jù)每位同學(xué)的“前知識(shí)”設(shè)置他們的“最近發(fā)展區(qū)”,，讓每位同學(xué)學(xué)有所獲。

（2）從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)

心得：這一理念確立了義務(wù)教育物理課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)習(xí)生長(zhǎng)點(diǎn),，通過(guò)生活,、物理、社會(huì)三者之間進(jìn)階的實(shí)質(zhì)跨越,，幫助學(xué)生建構(gòu)對(duì)物理世界的初步認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在內(nèi)容的選擇上，要注重時(shí)代性，加強(qiáng)與生產(chǎn)生活,、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展的聯(lián)系,。

（3）以主題為線索，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)

心得：義務(wù)教育物理課程由五個(gè)一級(jí)主題構(gòu)成,。有助于明確物理課程的核心特征,，厘清課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)邏輯，深入地理解課程,、科學(xué)的實(shí)施課程,，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生格物致理、“學(xué)以致用”,，促進(jìn)學(xué)生“知行合一”,。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，進(jìn)一步凸顯知識(shí)之間的聯(lián)系,，側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)整體性,、綜合性與遷移性的理解，是學(xué)生真正的學(xué)會(huì)知識(shí),，應(yīng)用知識(shí),。

（4）注重科學(xué)探究，倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化

心得：注重科學(xué)探究,，突出問(wèn)題導(dǎo)向,，強(qiáng)調(diào)真實(shí)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在不斷探索中解決物理問(wèn)題,，發(fā)展核心素養(yǎng),。倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化，教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)對(duì)象及教學(xué)資源等的實(shí)際情況，靈活選用教學(xué)方式,，合理運(yùn)用信息技術(shù),。以豐富的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)建適宜學(xué)生發(fā)展的開(kāi)放,、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，搭建起學(xué)生與課程內(nèi)容之間良好溝通的橋梁，從而為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升創(chuàng)造可能,。

（5）發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能,，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展

心得：該理念強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持立德樹(shù)人導(dǎo)向，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能,，以期通過(guò)構(gòu)建構(gòu)建功能全面的物理課程評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,。評(píng)價(jià)角度、評(píng)價(jià)主體,、評(píng)價(jià)技術(shù),、評(píng)價(jià)方式以及評(píng)價(jià)指標(biāo)都有變化及相應(yīng)的要求。不僅重視對(duì)學(xué)生終結(jié)性學(xué)業(yè)成就的考核和學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),，而且關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)和興趣,，做到以評(píng)促教,、以評(píng)促學(xué)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能,。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（100字）

在高中這三年的學(xué)習(xí)生活中,，讀書(shū)一直是我最重要的一項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品,、參加讀書(shū)俱樂(lè)部和閱讀課外書(shū)籍,，我對(duì)讀書(shū)的好處有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了讀書(shū)對(duì)于高中生的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我關(guān)于高中的讀書(shū)心得體會(huì)，希望能給其他同學(xué)帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助,。

第二段：讀書(shū)的意義和好處（250字）

讀書(shū)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的,，它不僅可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，還可以培養(yǎng)我們的審美情趣和閱讀能力,。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我們可以拓寬視野,，了解更多的世界知識(shí)和文化,。此外，讀書(shū)還可以提高我們的寫(xiě)作能力,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力,。讀書(shū)能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)高中的各類考試，提高成績(jī),，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。

第三段：如何培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣（300字）

培養(yǎng)并保持良好的讀書(shū)習(xí)慣是高中生的首要任務(wù)。首先,，要樹(shù)立正確的讀書(shū)觀念,，明白讀書(shū)是自我提升的一種方式，而不只是為了應(yīng)對(duì)考試或完成作業(yè),。其次,，要制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃,，堅(jiān)持每天閱讀一定的時(shí)間，并選擇適合自己的書(shū)籍,?？梢詤⒓訉W(xué)校的讀書(shū)俱樂(lè)部或者組織讀書(shū)小組，和其他同學(xué)一起分享和討論讀書(shū)的樂(lè)趣,。同時(shí)，要利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀,，比如在上下學(xué)的路上,、午休時(shí)間等。最后,，要培養(yǎng)閱讀的興趣和享受閱讀的過(guò)程,，不要將讀書(shū)作為一種負(fù)擔(dān)，要讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

第四段：讀書(shū)心得與分享（300字）

在高中讀書(shū)的過(guò)程中,，我積累了一些讀書(shū)心得。首先,，要選擇適合自己的書(shū)籍,，包括不同類型的文學(xué)作品、科普讀物,、歷史書(shū)籍等,，以滿足自己的不同需求。其次,，要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,，與作者進(jìn)行對(duì)話。在閱讀過(guò)程中,，要思考自己對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的認(rèn)同與否,，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行思考和評(píng)論。第三,，要注意閱讀的方法,。可以通過(guò)標(biāo)記,、摘抄等方式來(lái)幫助記憶和理解,。最后，要與他人分享讀書(shū)心得,。我通過(guò)參加讀書(shū)俱樂(lè)部和組織讀書(shū)討論小組的方式,，和其他同學(xué)一起分享讀書(shū)的收獲和感受，這不僅可以豐富自己的閱讀體驗(yàn),，也可以借鑒他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,。

第五段：總結(jié)和展望（250字）

高中的讀書(shū)心得經(jīng)歷,，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。通過(guò)閱讀豐富多樣的書(shū)籍,，我不僅獲得了知識(shí)和信息,，還提高了我的思考和分析能力。讀書(shū)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和人生境界,。未來(lái)，我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣,，并積極參與各類讀書(shū)活動(dòng),，進(jìn)一步提高自己的閱讀水平和享受讀書(shū)的樂(lè)趣。同時(shí),，我也將積極鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友們多讀書(shū),，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和收獲,。

總結(jié)：通過(guò)這篇文章,，我分享了自己關(guān)于高中的讀書(shū)心得體會(huì)。讀書(shū)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的,，它可以提高文學(xué)素養(yǎng),，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)審美情趣和閱讀能力,。我介紹了如何培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣,，并分享了自己的讀書(shū)心得，包括選擇適合自己的書(shū)籍,、主動(dòng)思考,、注意閱讀方法和與他人分享讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū),，我不僅獲得了知識(shí)和信息,，還提高了思考和分析能力。未來(lái),，我將保持讀書(shū)的習(xí)慣,，并積極推動(dòng)身邊的同學(xué)和朋友們多讀書(shū)，共同享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和收獲,。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇四

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě),、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ),。《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》毫無(wú)疑問(wèn)地對(duì)義務(wù)教育階段物理學(xué)科的教材,、教學(xué)和評(píng)價(jià)具有重要指導(dǎo)意義,，是教材,、教學(xué)和評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。無(wú)論物理教材還是教學(xué),，都是為物理或科學(xué)領(lǐng)域的基本素質(zhì)的培養(yǎng)服務(wù)的,，而評(píng)價(jià)則是重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在這些方面或領(lǐng)域的表現(xiàn)如何，是否達(dá)到了國(guó)家的基本要求,。

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的課程性質(zhì),，分別用兩段話對(duì)物理學(xué)的概念和作用、義務(wù)教育物理課程定位和宗旨進(jìn)行了概括,。

1,、物理學(xué)的概念和作用

課程性質(zhì)中，首先給出了物理學(xué)的概念,。物理學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，并且將物理學(xué)研究的內(nèi)容分成了三大塊：物質(zhì)基本結(jié)構(gòu),、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,。物理學(xué)研究的內(nèi)容也是后面課程目標(biāo)中物理觀念的確立依據(jù)。

物理學(xué)的作用,，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面,，物理學(xué)和人類技術(shù)進(jìn)步關(guān)系密切。當(dāng)今的許多工程學(xué)科都是植根于物理學(xué)的某一分支,，而20世紀(jì)的物理學(xué)進(jìn)而誘發(fā)許多新興的技術(shù)科學(xué),，如原子能技術(shù)、微電子技術(shù),、光電子技術(shù)等,。另一方面，物理學(xué)仍會(huì)不斷地提供新的理論,、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和新材料來(lái)影響其他學(xué)科（例如化學(xué),、生物學(xué)等）和社會(huì)的進(jìn)步。今天和將來(lái)的許多新技術(shù)都來(lái)源于物理學(xué)的基礎(chǔ)研究,，物理學(xué)仍將是自然科學(xué)的基礎(chǔ),。

2、義務(wù)教育物理課程定位和宗旨

義務(wù)教育物理課程是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)課程,，指出它對(duì)小學(xué)科學(xué)和高中物理課程具有承上啟下的銜接作用,，和化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科交叉,、滲透和相互作用,，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。

義務(wù)教育物理課程宗旨可以視為課程目標(biāo)中核心素養(yǎng)的簡(jiǎn)述,，主要分為四個(gè)維度：促進(jìn)人類科學(xué)事業(yè)的傳承與社會(huì)的發(fā)展,，幫助學(xué)生從物理學(xué)視角認(rèn)識(shí)自然、解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題,，初步形成科學(xué)的自然觀,；引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣,，進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系,，形成科學(xué)態(tài)度和正確價(jià)值觀,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感,；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),。

義務(wù)教育階段物理課程理念，主要突出了正確的物理學(xué)習(xí),、探究方法與核心素養(yǎng)導(dǎo)向,。物理學(xué)習(xí)要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以具體生活事例引導(dǎo)學(xué)生理性思考,，讓學(xué)生明確物理學(xué)習(xí)主題,。之后學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究，養(yǎng)成科學(xué)思維,，形成科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感,。

1,、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

義務(wù)教育階段物理課程要體現(xiàn)黨的教育方針,，在新時(shí)代面向全體學(xué)生,，為每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供機(jī)會(huì)，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀,、必備品格和關(guān)鍵能力,。

2、從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)

在物理教學(xué)中,，要巧妙運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，更便于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解,。學(xué)習(xí)物理知識(shí)的最終目的是運(yùn)用于社會(huì),、服務(wù)于社會(huì)，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì),。學(xué)生利用已學(xué)過(guò)的物理知識(shí),，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這既鞏固了已學(xué)的知識(shí),，也體驗(yàn)到自身的價(jià)值,。

3、以主題為線索,，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)

這個(gè)理念相對(duì)舊版本義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)有較大改動(dòng)，主要是強(qiáng)調(diào)要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和義務(wù)教育階段物理主題化教學(xué),，主題內(nèi)“分層布點(diǎn),，融點(diǎn)成線”，不同主題“各有側(cè)重,，連線成網(wǎng)”,。注重“知行合一、學(xué)以致用”,。

4,、注重科學(xué)探究，倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化

初中物理課堂不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,，它要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，采用多樣化的教學(xué)方式、技術(shù),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),，以促使學(xué)生的素質(zhì)水平,、科學(xué)素養(yǎng)、能力水平等方面獲得大幅度提高。

5,、發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能,，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

與20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)相比，20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)在發(fā)揮評(píng)價(jià)功能方面強(qiáng)調(diào)不僅重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性學(xué)業(yè)成就的考核,，而且關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和動(dòng)機(jī),，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能,。評(píng)價(jià)內(nèi)容重點(diǎn)由“可見(jiàn)知識(shí)”向“內(nèi)隱素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，要求物理教育要堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向,，構(gòu)建目標(biāo)明確,、主體多元、方式多樣和功能全面的物理課程評(píng)價(jià)體系,。從而落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提升我國(guó)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇五

高中生活是人生中承擔(dān)最多學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的時(shí)期,，而讀書(shū)作為高中生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。幾年的高中生活中,，我積極參與各種讀書(shū)活動(dòng)，不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，還培養(yǎng)了自己的思考能力和批判性思維,。通過(guò)讀書(shū)，我找到了自己的興趣,，改變了對(duì)世界和人生的看法,。在此，我將分享我在高中讀書(shū)過(guò)程中的體會(huì)和收獲,。

首先,，讀書(shū)讓我受益良多。書(shū)籍是智慧的結(jié)晶,，通過(guò)閱讀,，我們可以接觸到無(wú)數(shù)世界名著、科普讀物和文學(xué)作品,，從中學(xué)到豐富的知識(shí),，開(kāi)拓視野。在課堂上學(xué)習(xí)過(guò)的抽象概念,，通過(guò)讀書(shū),，得到了生動(dòng)而形象的闡釋,。通過(guò)閱讀名著，我學(xué)到了更多的歷史和文化,，了解了世界各地的不同風(fēng)土人情,。讀書(shū)豐富了我的知識(shí)，讓我不再止步于課堂上的知識(shí)積累,，讓我更有能力去理解和把握世界,。

其次，讀書(shū)提高了我的思考能力和批判性思維,。在高中的學(xué)習(xí)中,，我們不僅要求記住知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)思考和發(fā)問(wèn),。而讀書(shū)正是培養(yǎng)這些能力的最佳途徑之一,。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我接觸到了各種不同的觀點(diǎn)和思想,，自然而然地開(kāi)始思考書(shū)中的問(wèn)題,，并嘗試著用自己的話語(yǔ)去解答。我開(kāi)始積極思考社會(huì)問(wèn)題和倫理道德,，并用批判性思維去審視和思考,。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸培養(yǎng)起了辯證思維能力,，提高了自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力,。

而且，讀書(shū)讓我找到了自己的興趣,。高中是人生定向的時(shí)期,，讀書(shū)可以幫助我們找到自己的興趣愛(ài)好，進(jìn)而為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ),。讀書(shū)是一個(gè)全方位的過(guò)程，不僅可以了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，還可以了解自己的興趣所在,。在高中期間，我特別喜歡讀科幻小說(shuō)和歷史書(shū)籍,，透過(guò)文字,，我可以想象出不同的世界和場(chǎng)景，體驗(yàn)歷史的悠久和變遷,。讀書(shū)讓我更深刻地了解了自己,，并堅(jiān)定了我未來(lái)學(xué)習(xí)和事業(yè)方向的選擇。

最后,，讀書(shū)提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。讀一本好書(shū)就是與作者進(jìn)行思想的碰撞和交流，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文章和作品，我可以學(xué)習(xí)到豐富的表達(dá)方式和文字技巧,。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。在寫(xiě)作時(shí)，我可以借鑒書(shū)中的技巧和方法,，使我的文字更準(zhǔn)確,、有力，表達(dá)出更深入的思考和感悟,。通過(guò)讀書(shū),，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，給我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了極大的幫助,。

總之,，高中的讀書(shū)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和好處,。通過(guò)讀書(shū),，我獲得了豐富的知識(shí)，提高了思考能力和批判性思維,，找到了自己的興趣愛(ài)好,，改善了語(yǔ)言表達(dá)能力。在今后的學(xué)習(xí)和人生中,，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，不斷探索和學(xué)習(xí)豐富多彩的知識(shí)世界。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇六

讀書(shū)是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。在高中這個(gè)階段,，讀書(shū)已經(jīng)不僅僅是學(xué)業(yè)的內(nèi)容，更是自我修養(yǎng)和人生積累的重要方式,。在這些年里,，我有著很多心得與體會(huì)，今天就來(lái)分享一下,。

第二段：讀書(shū)心得

讀書(shū)的第一步是要有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。閱讀習(xí)慣的形成需要付出一定的時(shí)間和精力，但是一旦形成,，可以最大限度地開(kāi)拓我們的視野,，讓我們不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。在個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)中,，我覺(jué)得最重要的是要養(yǎng)成常讀書(shū)的習(xí)慣,，這樣才能不斷激發(fā)內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望，并且真正將閱讀當(dāng)做自己內(nèi)在成長(zhǎng)的核心支撐點(diǎn),。

第三段：讀書(shū)體會(huì)

讀書(shū)中,，我深刻體會(huì)到了“不積跬步,，無(wú)以至千里”的道理。有時(shí)候,，我們大概都會(huì)遇到通篇不懂的難題,，遇到文中充滿生詞匯和生僻用法的句子，甚至?xí)龅接行﹥?nèi)容相對(duì)抽象,，難以理解的情況,。但不要?dú)怵H，我們應(yīng)該慢慢地將這些詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)整理出文中脈絡(luò),，同時(shí)牢記閱讀的初衷，不斷調(diào)整和糾正,。我發(fā)現(xiàn),，只要用心讀,，反復(fù)推敲,，耐心理解,，不斷積累,，最終就能得到豐碩的收獲,。

第四段：讀書(shū)心態(tài)

在讀書(shū)的過(guò)程中，我們還需要保持積極的心態(tài),。遇到困難與挫折時(shí),，可以采取冷靜思考的方式,，通過(guò)全面分析,，找到問(wèn)題的源頭和解決方案。另外,，在讀書(shū)中不要總是盲目的追求快速閱讀,，而是要準(zhǔn)確的把握閱讀的方向和重點(diǎn),，既注重深度又講究廣度,。這樣才能更好的走向閱讀的高峰，取得更多的閱讀成果,。

第五段：讀書(shū)的愉悅

讀書(shū)不僅僅是一種任務(wù)和負(fù)擔(dān),，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們也應(yīng)該感受到閱讀帶來(lái)的愉悅,。這種愉悅不僅僅是在解密文章問(wèn)題的時(shí)候,，更在于閱讀給我們帶來(lái)的思考和反思。通過(guò)閱讀我們了解到了更多的世界和人類的事物,，嘗試去理解和思考這些現(xiàn)象的本質(zhì)與價(jià)值,，找到自身的定位，建立起更加成熟的世界觀和價(jià)值觀,。

總結(jié)：

讀書(shū)不能僅僅是累贅的學(xué)習(xí)任務(wù),，也不是機(jī)械而沉悶的過(guò)程，而是一種自我提升和成長(zhǎng)的方式,。我們需要建立健康的閱讀習(xí)慣，擁有積極的閱讀心態(tài)，找到學(xué)習(xí)與人生的平衡點(diǎn),，全心投入閱讀帶來(lái)的“福利”，堅(jiān)信在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)成長(zhǎng)為更好的自己,。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇七

讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū),，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的`希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！

首先，我想問(wèn)大家,，您愛(ài)讀書(shū)嗎？相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)?，我也?ài)讀書(shū),。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂,，這一片思想的森林,，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象,，藏珍蘊(yùn)奇,，怎能不使人心醉神迷，留連忘返,？無(wú)論是朝霞燦爛的早晨,，還是炊煙裊裊的黃昏；無(wú)論是月光如水的良宵,，還是風(fēng)雨大作的暗夜,，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂,，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o,。從而,，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。

是的,，是讀書(shū),，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解,、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生,。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界,。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子,，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí),，我忍不住潸然淚下,。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊,，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗,，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng),，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí),，我又為之高興不已,，拍手稱快，就這樣,，我開(kāi)始懂得了真,、善、美,。

有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈,，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路,?！钡拇_，讀傳記,，讀翩翩風(fēng)度,、錚錚鐵骨；讀詩(shī)歌,，看蒹葭蒼蒼,、楊柳依依；讀哲學(xué),，解心靈之惑,、悟蒼穹之遠(yuǎn)我的世界因此而遼闊,，我的生活因此而充實(shí),。 不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史,，書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航,，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血,，有馬蹄聲碎,、喇叭聲咽的悲愴,，有蒼山如海,、殘陽(yáng)如血的氣象,，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯,，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢,、光照九州的正氣歌！一段段歷史,，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里,，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平,、自由與正義的不懈追求,！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布,，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢！這一切,，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白,，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂,！

各位朋友們,，同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，享受閱讀吧,，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙,！享受閱讀吧,！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行,，在低谷中攀升,，照亮你前行的長(zhǎng)路,。享受閱讀吧！乘著書(shū)的翅膀,，掠過(guò)千山萬(wàn)水,，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光,！

讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū),，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望,。讓文明之火薪火相傳,，讓智慧之聲響徹美麗人間！

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇八

高中這三年,，我讀了很多書(shū),，也因?yàn)殚喿x收獲了很多。這些收獲都在我內(nèi)心深處生了根,，成為我堅(jiān)守內(nèi)心,、堅(jiān)定前行的力量。在此我想談一談我在高中閱讀經(jīng)歷中的收獲和體會(huì),。

第一段：閱讀帶給我的啟示

受文化熏陶的人不難發(fā)現(xiàn),，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！贝罅康亻喿x,，對(duì)于我這個(gè)17歲的少年來(lái)說(shuō)，最直接的啟示就是一種“內(nèi)化為外”的力量——困難,、矛盾,、想法，它們都將在讀后產(chǎn)生與之反應(yīng)的智慧,。讀書(shū)使我有了一把通往世界的鑰匙,，讀書(shū)是一道雅思考試必備的技巧；它讓我深刻領(lǐng)悟到了一種跳脫現(xiàn)實(shí)獨(dú)立思考的能力,，而獨(dú)立思考則是一種寶貴品質(zhì),，在今日這個(gè)復(fù)雜多變的時(shí)代尤為重要。

第二段：閱讀讓我明事理

在高中閱讀國(guó)學(xué)典籍時(shí),，我見(jiàn)識(shí)到了很多古代的智慧,，如《孟子》的“人性本善”，《莊子》的“道德自由”,，《論語(yǔ)》的“巧言令色鮮于群芳,，智者只慕斯行”，這些智慧也讓我在思考時(shí)提升到了一個(gè)新的高度——不求馬上解決問(wèn)題,，花時(shí)間思考后再做出決策,。

第三段：閱讀讓我書(shū)味成熟

隨著閱讀的深入,，我漸漸理解到了書(shū)中的某些習(xí)慣,、情感和態(tài)度，這種“書(shū)味”,，讓我對(duì)許多事情有了新的認(rèn)識(shí),。過(guò)去,，我總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就懊惱不已，心思不穩(wěn)定,；而現(xiàn)在,，如果有什么不順心的事情，我會(huì)安靜地坐下來(lái),，靜下心來(lái),，感受這種不適，使自己和這種不適和解,。這是書(shū)味帶給我的成熟,。

第四段：閱讀是我倚靠之柱

高中這三年，我在學(xué)習(xí)和生活中一路前行,，也因此遇到很多困難和挑戰(zhàn),。有時(shí)我會(huì)感到心力憔悴，無(wú)法前進(jìn),；然而閱讀給了我前行必備的能量和信仰,。在一本書(shū)中，我看到了作者為了夢(mèng)想的努力,，也看到了他們?cè)诶щy面前所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌和勇氣,。在這些書(shū)籍中，我看到了一種必勝的狀態(tài),，同時(shí)也得到了人生的啟示——即使失敗了,，也要再站起來(lái)。

第五段：閱讀成我美好人生的遙遠(yuǎn)目標(biāo)

高中生活告別的日子一天天地臨近,，每一次走過(guò)圖書(shū)館時(shí),，我都會(huì)不知不覺(jué)地停住腳步，感受著書(shū)館里的寧?kù)o和滄桑,。這三年中,，閱讀給予了我初為人懵的自己一個(gè)關(guān)于生命的指導(dǎo)。閱讀啟發(fā)了我友愛(ài),、感恩,、勤奮和堅(jiān)持，它也慰藉了我痛苦和失落的心靈,。因此,，不管離畢業(yè)還有多遠(yuǎn)，我依然能感受到在閱讀的路上,，每一本書(shū)都鞭策著我去追尋人生的目標(biāo),。閱讀旺盛的魅力就是它能讓我們從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。在未來(lái)的日子里,，我還將繼續(xù)走在閱讀的路上,，親身經(jīng)歷書(shū)籍的奇妙與無(wú)限。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇九

《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)的一部經(jīng)典傳世之作,，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情,、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng),、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象,。

本書(shū)的作者夏洛蒂。勃朗特,，和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹,，但是雖然她們生活在同一生活環(huán)境，和家庭環(huán)境中,，性格卻大不相同,。夏洛蒂的性格比較溫柔，很清純,，更加喜歡追求一些美好的東西,。盡管她家境貧窮，從小得不到父母太多的關(guān)愛(ài),，再加上她容貌不美,，身材也很矮小。但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑,，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊,，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補(bǔ)償。

她所描寫(xiě)的簡(jiǎn),。愛(ài)也是一個(gè)容貌不美,，矮小的女人，但是她有著極強(qiáng)的自尊心,。她堅(jiān)定不移的去追求美好的生活,。

簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境,，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇,，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視,，表哥的侮辱和毒打,。這是對(duì)一個(gè)孩子尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏，但簡(jiǎn),。愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量,。

她從不因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)地位低賤的家庭教師而在羅切斯特面前感到自卑，相反的,，她認(rèn)為他們是平等的不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿?，而不能受到別人的尊重,。使得羅切斯特為之震撼的是她的正直,，高尚，純潔,，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染,。并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，而慢慢地深深愛(ài)上了她,。他的真心,，讓她感動(dòng)，她接受了他,。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天,，簡(jiǎn)。愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí),，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi),，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律,，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”,，“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”。這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由,，但是從內(nèi)心講,，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄,。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下,，在美好，富裕的生活誘惑之下,，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán),，這是簡(jiǎn)愛(ài)有精神魅力的地方。

“你以為因?yàn)槲腋F,，低微,，矮小，不美,，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!我的靈魂和你一樣,，我的心也和你完全一樣。這是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話,，就好像我們兩人已經(jīng)穿越了墳?zāi)?，站在上帝的腳下,，我們是平等的。因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”這段話寫(xiě)出簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)平等的追求,，她雖然身份卑微,，卻仍然保持純真平等的心，不因此而自卑,。

《簡(jiǎn)愛(ài)》給人堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué),，但閱讀完后會(huì)使人更加堅(jiān)強(qiáng)。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇十

課程目標(biāo)體現(xiàn)了學(xué)科育人,，落實(shí)“雙減”要求,，著眼于發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的思維,、科學(xué)的方法,，體現(xiàn)了物理學(xué)科服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于生活的理念,。課程目標(biāo)是在三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了優(yōu)化，從國(guó)家對(duì)教育的要求角度出發(fā),，以培育“有理想,、有本領(lǐng)，有相當(dāng)”的時(shí)代新人為培養(yǎng)目標(biāo),，課程標(biāo)準(zhǔn)將這一目標(biāo)逐步分解,，具有了可操作性。所以,，我們不再會(huì)以知識(shí)點(diǎn)為具體的目標(biāo),，而是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)我們的每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),、每一個(gè)單元設(shè)計(jì)、每一節(jié)課,、每一個(gè)學(xué)期,。課程目標(biāo)中要求：

1、立足學(xué)生全面發(fā)展,；

2,、依據(jù)核心素養(yǎng)內(nèi)涵及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)；

3,、體現(xiàn)物理課程獨(dú)有的育人價(jià)值,。

核心素養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程后所達(dá)到的一種境界或能力，這種能力既能使自己面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的世界又能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。物理學(xué)科的核心素養(yǎng)包括物理觀念,，科學(xué)思維,、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任,。

1,、物理觀念的思考。

物理觀念是具有科學(xué)思維的基礎(chǔ),、包括物質(zhì)觀念,、運(yùn)動(dòng)和相互作用觀念、能量觀念等,，但不是教材中具體的物理概念和規(guī)律,，它是學(xué)生在認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)思考的一個(gè)角度,。例如,。學(xué)生在買(mǎi)鞋時(shí)除了考慮美觀、經(jīng)濟(jì)外,，還需考慮實(shí)用,，而實(shí)用這個(gè)角度就包含了運(yùn)動(dòng)和相互運(yùn)用的物理觀念。雖然我們教師每堂課都在教物理概念和規(guī)律,，但真正的目的是學(xué)生學(xué)了這些后,，能夠與實(shí)際的情境、生活中的事物,、或者實(shí)際的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，所以要求教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)家如何獲得這些物理概念和規(guī)律的過(guò)程，以便能學(xué)以致用,，能客觀,、辯證的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

2,、科學(xué)思維的思考

科學(xué)思維是一種認(rèn)識(shí)方式,，是人的大腦對(duì)認(rèn)識(shí)事物的一種反應(yīng)過(guò)程，它包括模型建構(gòu),、科學(xué)推理,、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等,。模型建構(gòu)是科學(xué)思維的基礎(chǔ),，指在熟悉的環(huán)境中，建構(gòu)模型分析物理問(wèn)題,，例如在學(xué)習(xí)浮力和阿基米德原理時(shí),，提供的器材是木塊、水,、大燒杯,、細(xì)線,，一種情境是木塊在細(xì)線的作用下懸浮在水中，一種是剪斷細(xì)線后的情境,，兩種情境下,，木塊的受力等情況是不同的，這時(shí)就需要學(xué)生的模型建構(gòu)能力,，從而進(jìn)行科學(xué)的推理和論證,，初中階段學(xué)生所構(gòu)建的模型沒(méi)有十分復(fù)雜的，都是簡(jiǎn)單的模型,。

3,、科學(xué)探究的思考

科學(xué)探究是學(xué)生在處理問(wèn)題或認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象時(shí)的一種方法，包含四個(gè)要素：?jiǎn)栴},、證據(jù),、解釋、交流,，教材中的探究實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)都是在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)生在做這些實(shí)驗(yàn)時(shí)也要遵循科學(xué)探究的四個(gè)要素,，潛移默化地使其在生活或社會(huì)中運(yùn)用到這些科學(xué)探究方法,。

4、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的思考

科學(xué)態(tài)度與責(zé)任是一種品質(zhì),，一種自覺(jué)的行為,，一種使命擔(dān)當(dāng)，主要包括科學(xué)本質(zhì)觀,、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任等要素,，這三個(gè)要素是逐層遞進(jìn)的，首先有想認(rèn)識(shí)事物的好奇心和求知欲,，然后去認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中,，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是,、與他人合作交流,、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，最后在這個(gè)認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中,，對(duì)社會(huì),、人類等做出貢獻(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,，我們只能多關(guān)注學(xué)生的心理變化,，靜待花開(kāi)，使其逐步形成科學(xué)的態(tài)度與責(zé)任,。

課標(biāo)中明確提出了目標(biāo)要求,，四個(gè)要求是對(duì)核心素養(yǎng)的具體要求,，即學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，所以為了在教學(xué)中落實(shí)課程目標(biāo),，我認(rèn)為要做到四點(diǎn)：

1,、創(chuàng)設(shè)熟悉的物理情境來(lái)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律；

2,、創(chuàng)設(shè)難易程度不同,、層層遞進(jìn)的物理問(wèn)題，引導(dǎo)運(yùn)用物理模型,，推理論證各個(gè)擊破,；

3、注重實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`過(guò)程,，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法,；

4、設(shè)計(jì)與生產(chǎn)生活社會(huì)相關(guān)的問(wèn)題或情境,，體會(huì)物理的有趣和有用,。