無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

大家好！首先感謝教管中心給我們提供了這個互相交流,、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,，其次，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教學(xué)工作的肯定,。

站在這里我感覺很慚愧,，因?yàn)槲覜]有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

下面我把平時教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報,，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指正,。

1,、強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，重視能力的培養(yǎng)

基礎(chǔ)是能力的根基,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須樹立起抓基礎(chǔ)是根本,，抓能力是核心的意識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，基本技能的訓(xùn)練和各種能力的培養(yǎng),。不少學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,，在基本運(yùn)算上出錯，這就要求我們在平時的教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)概念教學(xué),，而且引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)學(xué)規(guī)律,，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，在教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，不僅教給學(xué)生知識,，更注重揭示獲取知識的思維過程,，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程,。

2,、認(rèn)真進(jìn)行每次單元測驗(yàn)成績分析，努力縮小班級差距

每次測驗(yàn)后,，我把試題分為幾大類進(jìn)行統(tǒng)計,，其中選擇題為一個統(tǒng)計點(diǎn)，填空題為一個統(tǒng)計點(diǎn),，解答題有幾題就分為幾個統(tǒng)計點(diǎn),。在年級內(nèi)統(tǒng)計各題得分情況進(jìn)行分析，能反應(yīng)出不同班級之間的差異,，找出得分高的班級的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有效地彌補(bǔ)我的教學(xué)盲點(diǎn)。也為在試卷講評時,，做到心中有數(shù),，有效地提高課堂效率。

3,、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,，切實(shí)抓好分類推進(jìn)

為了保護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)熱情，我在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目,。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向,，扎扎實(shí)實(shí)的打?qū)嵒A(chǔ),，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,。在加強(qiáng)個別指導(dǎo)的同時,，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力,。

針對學(xué)困生的特點(diǎn),，我首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題,，當(dāng)他們回答正確時及時給與表揚(yáng),。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求,，對學(xué)困生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾?，遇到確實(shí)不會的問題,，允許他們緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導(dǎo),。我們還通過談心,，及時了解他們學(xué)習(xí)中所遇到的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理,。

我這次能取得較好成績,，除了抓好常規(guī)教學(xué)工作外，當(dāng)然復(fù)習(xí)期間的工作也十分重要,，要在有限的兩個周時間里,，把一本書復(fù)習(xí)好，不講技巧,，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在復(fù)習(xí)階段,，我抓住了“精講”這一環(huán),，注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、公式的消化,；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述,；注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究,。

“巧練”這一環(huán)節(jié)也是我復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn),，基本上保證每節(jié)課有30分鐘左右的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過精挑細(xì)選的、有代表性的題目,；理解概念的基礎(chǔ)題,；運(yùn)用知識的能力題；一題多解的思維題,；易出錯的常見題,；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變能力及技能會有很大的提高。

以上是我的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗(yàn),，請大家批評指正,。

教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

各位老師們：

時光如梭，轉(zhuǎn)眼來已過去了大半個學(xué)期了,。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本人實(shí)感慚愧，經(jīng)驗(yàn)談不上,，凡事盡力而為,，但求問心無愧!下面，我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題,，談?wù)剛€人的膚淺看法,，不當(dāng)之處，還請大家批評指正,。

1,、敢于嬉笑怒罵，樹立教師威信

剛?cè)握n時,，就有一些勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威,，這時新教師一定要冷靜處理，因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會如何處理,。處理得好,，雖然不能一勞永逸，但對于樹立威信很有幫助,。處理不好,，學(xué)生可能群起圍攻，新教師就要疲于應(yīng)付,。對待老師,，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng)，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色,。這可從細(xì)節(jié)作起,，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等。對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,，新教師不可軟弱,、逃避，并且一開始就要敢于正視,、教育,，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了,。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝”,。如501班的陳維偉，上課喜歡搗蛋,，一次上課時，他在和同學(xué)打鬧,，我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場停下來,，嚴(yán)加指責(zé)，同學(xué)們也對他投來鄙視的目光,，他自己也不好意思,，低下頭來，默不作聲,。經(jīng)過幾次之后,，他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了，也能積極舉手發(fā)言了,。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,，大聲斥責(zé)有立竿見影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，如果屢次公開批評,，有可能導(dǎo)致師生的對立,。對于這樣的學(xué)生要多鼓勵多表揚(yáng)，就算是批評了課后也要及時安撫對于特別難對付的學(xué)生,，不要在課堂上與其對峙,，一者教師沒風(fēng)度，二者容易使自己下不了臺,。暫且冷淡處理,，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育，必要時候還可聯(lián)系家長共同做思想工作,。再如501班的易亮,，也是一個搗蛋鬼，且有一點(diǎn)自尊心，脾氣也有點(diǎn)倔,，第一次在課堂上搗蛋時,，我狠狠地批評他，但他卻哭了,，好像受到什么委屈似的，并且有反感情緒,，這時,，我也懶得理他，我繼續(xù)上我的課,，下課后,，我把他帶到辦公室，曉之以理,，軟硬兼施,，最后，他自己寫下了保證書,，之后我也和他爸爸溝通了一次,。經(jīng)過這次之后，他上課也認(rèn)真多了,，并能積極舉手發(fā)言,。

2、以愛感化,，以情動人當(dāng)然,，教師如果一味硬朗，學(xué)生可能口服而心不服,。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,，以愛感化學(xué)生，以情打動學(xué)生,。平時上課善于察言觀色,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課，可先找學(xué)生了解情況,。有時學(xué)生不認(rèn)真聽課,，是由于某段時期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問題,，能解決的幫忙解決,。就算明知學(xué)生沒有問題的，也可找學(xué)生談?wù)?，讓他知道老師很關(guān)心他重視他,。對于關(guān)心重視自己的老師,，學(xué)生就算是不想聽也會給面子。此外,，還可利用課余時間和學(xué)生多溝通多接觸,。和學(xué)生溝通最好是在教室里，辦公室里的師生對話容易給學(xué)生造成壓力,。上完課不要馬上離開,，在教室里多呆一兩分鐘，就課堂內(nèi)外的話題聊聊,，這樣使師生關(guān)系融洽,，也有利于搞好課堂紀(jì)律。所以,，我有時間就在班上轉(zhuǎn)一下,，下課之后在他們中間坐一坐，談一談,，了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活,，走到學(xué)生生活當(dāng)中，做學(xué)生的良師益友,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣

教師在控制課堂紀(jì)律時普遍遇到的問題是“一放就亂”。根據(jù)課改精神,，課堂必須注重師生互動、生生互動,。在互動的過程中,，難免會人多口雜，而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂,。如果不加以制止,，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈，課堂紀(jì)律放了就收不回來,。針對這種情況,，教師要在平時就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣。具體而言,，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,，有秩序地發(fā)言，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言,。全班討論時,，則要求教師能眼觀四路耳聽八方，一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時處理,。尤其是剛開始的時候,，更要如此,。久而久之，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識并強(qiáng)化為習(xí)慣,。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,，課堂紀(jì)律就有保證。如501班學(xué)生在開學(xué)初時,，老師提問時,，學(xué)生都是叫的，我來我來,，手舉的老高,，有的甚至跑下位，或站到凳子上,。每次這樣,，我都要求他們怎么做，必須舉手,，要放在桌子上,，都要安靜地等待老師叫到你時才能站起來回答，否則,，老師是不會叫你的,，并且還要受到批評。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，現(xiàn)在有了很大的改觀,。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí),、和諧地發(fā)展,，興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動機(jī) 每次上課時我都按組積分,，無論回答問題，上臺做題,，還是上課講話都采用積分制,，上課不認(rèn)真聽講的要扣分，答對了的要加分,，一節(jié)課完后要統(tǒng)計分?jǐn)?shù),，分出一二三。學(xué)生大都對積分看得比較重,，都想為小組多掙點(diǎn)分,，有幾個比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了，否則扣分了就會受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé),，還會被小組拉入黑名單,。所以每次做題時學(xué)生都很積極,，踴躍上臺。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時實(shí)時照顧到每位同學(xué),，特別是成績比較差的,，當(dāng)他們舉手時要立刻點(diǎn)到他，使他們覺得自己也很重要,，也可以為組爭光,。

每次上完一節(jié)課之后，積分最高的那組學(xué)生都興高采烈,，積分低的組也不灰心喪氣,，并揚(yáng)言下次再決高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動機(jī),，活躍了課堂氣氛,，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

作業(yè)評閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,，是檢測教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識情況的有效方法，也是學(xué)生鞏固知識的有效途徑和必要手段,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一,。因此，我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查,。

1,、作業(yè)量不在大，要具有代表性,，體現(xiàn)層次性,。

作業(yè)量大，面面俱到,，不一定是好事，太多了,，學(xué)生會產(chǎn)生厭煩情緒,，根本沒有時間去分析思考，只是敷衍完成,，亂做一通,，對學(xué)生來說是勞而不獲，同時也是給教師自找麻煩,。針對這種情況,，教師必須精心設(shè)計作業(yè)，量不在多,，要具有代表性,。我除了在課本上選取題目之外,，自己有時間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上。

2,、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟,。不同的題目有不同的寫法，不同的步驟,，每一種題目都要嚴(yán)格講清楚,。首先要字跡工整，不能亂改亂畫,。其次是解題步驟,，數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟，哪一步應(yīng)該怎么寫,，怎么做,，嚴(yán)格到每一個字每一個標(biāo)點(diǎn)符號，不能多一個字,，也不能少一個字,。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練，學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會少犯錯誤,，才會把自己會做的題拿到分,。學(xué)生第一次作業(yè)時，我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,，要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄,，注意字跡，格式,，解題步驟,，并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個標(biāo)準(zhǔn)來。為了督促學(xué)生做好作業(yè),，我也采用了獎勵機(jī)制,，每次作業(yè)字跡工整，沒有涂改,，并且完全正確的為a+,，累計五個就會獎勵一個練習(xí)本 。學(xué)生把作業(yè)做好了,，既鍛煉了自己,，又可得到表揚(yáng)，還可以有獎勵,，他何樂而不為呢,。

3、及時認(rèn)真檢查批改作業(yè),，還要認(rèn)真記載,。對做的好的要表揚(yáng),，做的差的要及時指出并改正。做到一天一小節(jié),，一周一總結(jié) ,。

總之，我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，提高作業(yè)的有效性,，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。

以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴的意見,。謝謝大家!

教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師,，各位家長：

大家晚上好！

前天接到老師電話,，邀請我在家長會上和各位家長作一個關(guān)于家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流,，我當(dāng)下心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰是孩子在校表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴進(jìn)步得到了老師肯定,，惶恐是對于教育孩子這件事情,，我想在座各位家長肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長一起交流,，粗淺地談一下自己感受,，與各位家長共勉。

這幾天我思來想去我家庭教育經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)了四點(diǎn),，我個人認(rèn)為是值得借鑒。

一是重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)壯身體,。健康身體比什么都重要,，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)第二”,，平時常見父母們?yōu)楹⒆訄蟾鞣N各樣補(bǔ)習(xí)班,，特長班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子體質(zhì),。如果孩子聰明,，在學(xué)校有個好成績,，以后有份好工作那自然是更好事了,。但這一切都是后話，因?yàn)橐幸粋€健康身體在前,，以后一切才能成為可能,。

二是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,。習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了,。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)力量,，可以主宰人一生。家庭教育一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正人,。但人格培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來,。不過，研究者發(fā)現(xiàn),，習(xí)慣與人格相輔相成,，習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣,。正派,、誠實(shí)、責(zé)任心,、愛心,、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造,。

三是提高孩子專注力,。專注力是孩子學(xué)習(xí)能力一個重要方面，擁有良好專注力孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃,，而且再做其他事情時也比較認(rèn)真細(xì)致,，效果非凡。提高孩子專注力很重要,，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好往往并非智力落后,，而是由于注意力渙散，精神集中不起來,。我們知道,，對于學(xué)生來說，聽講是很重要,，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好聽講習(xí)慣,，即他以后學(xué)習(xí)生涯會遇到很大困難。因此,，家長可多與孩子一起看看書,，下下棋，玩玩拼圖游戲,，這些活動都是需要集中注意力才能進(jìn)行,，對提高孩子專注力很有益處。

四是重視培養(yǎng)孩子情商。情商可以反映一個人控制自己情緒,、承受外界壓力,、把握自己心理平衡能力。具體來說,，它是良好道德情操,，是幽默樂觀性格，是面對挫折和困難善于克服勇氣,，是對自己追求目標(biāo)持之以恒韌性,，是同情與關(guān)心他人善良，是適應(yīng)社會,、善于與人相處,，并能把握自己和他人情感交流能力。我們現(xiàn)在總是過多地考慮孩子生活是否優(yōu)越,，是否很聰明,，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境,、控制自己,、掌握自己能力往往忽略了。

情商培養(yǎng)應(yīng)從小抓起,，讓孩子逐漸形成善良,、堅韌、正直,、寬容,，以及善于與人溝通理想個性，只有這樣,，才能使孩子充滿自信地健康成長,。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育，家長是孩子第一任老師,，言傳身教力量是無窮,。

我覺得若能一以貫之做好前面四點(diǎn)，對于孩子來說是受益終身,，我并沒有提到成績和分?jǐn)?shù)事,，是因?yàn)槌煽儾粦?yīng)是衡量孩子好壞標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長路,，與之相伴應(yīng)該是成績以外東西,。

我發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家,。

教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

我是xxx區(qū)小學(xué)語文1坊的坊主王維穗,，今天有幸和大家分享一下有關(guān)作業(yè)指導(dǎo)方面的一點(diǎn)做法。為了督促學(xué)員按時學(xué)成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，我每天都在查閱學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，隨時與學(xué)員聯(lián)系,。

1、在qq群里介紹這次作業(yè)的要求,，給老師們減輕壓力,，提醒大家一定要用自己最近教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)案例，我們的口號是“不求高標(biāo)準(zhǔn),，只求真實(shí)性”,。

2、對每天上傳的作業(yè)細(xì)看分層指導(dǎo),。主要從三個層面指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)：第一從信息技術(shù)運(yùn)用層面,，主要看學(xué)員們對信息技術(shù)的掌握情況，比如：ppt的版面設(shè)計是否合理,、顏色搭配是否有利于學(xué)生觀看,、字體的大小是否恰當(dāng)、背景圖片是否符合教學(xué)內(nèi)容等,；如果插入了聲音,，配音是否符合當(dāng)時的教學(xué)情境；如果插入了視屏,，看看視屏的內(nèi)容是否有利于當(dāng)前教學(xué),、視屏的時長是否合理；動畫效果速度是否合理的,；超鏈接是否恰當(dāng)好處,，是否便于使用等。第二從教學(xué)層面,，主要看學(xué)員作業(yè)中的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、流程是否符合學(xué)段要求,、是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能的指導(dǎo),、是否合理落實(shí)了“語用”、是否適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,。第三從整合層面,，主要看學(xué)員的作業(yè)是否把有效的信息技術(shù)整合在合理的教學(xué)設(shè)計中，技術(shù)是否為教學(xué)服務(wù),、是否用在該用之處,、是否起到畫龍點(diǎn)睛的作用。是否做到“技術(shù)為我所用，教學(xué)因?yàn)槎儭?。在給學(xué)員評價作業(yè)時,，先看看其他學(xué)員的評價，再根據(jù)以上三個層面肯定做得好的方面,，做得不太好的層面提出建設(shè)性指導(dǎo)意見,，希望他們整改后能被推薦為優(yōu)秀作業(yè)。每個階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè),。對于應(yīng)付了事的作業(yè),，提出方向性的指導(dǎo)建議，希望他們能達(dá)到合格要求,。

3,、二度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行二次推薦,，第一次直接推薦各方面都做到好的,，第二次發(fā)現(xiàn)修改后重新上傳的作業(yè)進(jìn)行推薦。

4,、打破情面,，溫馨提示：發(fā)現(xiàn)有個別抄襲作業(yè)的學(xué)員先在關(guān)注里給他發(fā)微信提醒，或者手機(jī)發(fā)短信提醒,，或者qq留言,，或者電話提醒。

5,、把（附有大家的評價）優(yōu)秀的作業(yè)掛在群共享里推薦給大家學(xué)習(xí)借鑒,。不定時在群里列表表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)員，增加學(xué)員的榮譽(yù)感,，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,。

“路漫漫兮，吾將上下而求索”,，按照研修網(wǎng)的要求和工作職責(zé),，對照身邊的其他坊主，我感覺在各方面還有不小的差距,。今后還要不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地工作，爭取取得更好的成績,。最后,，我要感謝一直以來給予我鼓勵和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，謝謝,！

教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

各位老師,、各位同學(xué)：

晚上好,！

至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗(yàn),，在領(lǐng)導(dǎo),，老師的幫助下，剛有些頭緒,。今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

每天早上堅持七點(diǎn)之前到校，近一年來從無間斷,。早晨來到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書，一般情況下指導(dǎo)學(xué)生讀自己教的學(xué)科,。但是到了臨近期中,、期末考試，便改變讀書的重點(diǎn)以英語,、科學(xué),，社會為主。實(shí)踐證明科學(xué),、社會搞考前突擊是有很大的作用的,。課余時間也時常到教室里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題立即解決,。有時上課之前也到班里去督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,。下午送學(xué)生走出校門后，還要到教室去看一看,，門是否鎖好,，靠黑板的窗戶是否關(guān)好。

一個好的班主任對學(xué)生的態(tài)度要和藹可親,，他不會動輒發(fā)怒,，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,，他能觀察入微,，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時,，他能“扶”起學(xué)生,，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。本學(xué)期初在收教輔材料費(fèi)時,，我了解到本班學(xué)生史延聰家中突發(fā)變故,，便立即向?qū)W校申請給予他救助，使他感受到了學(xué)校大家庭的溫暖,。并在以后的學(xué)習(xí)生活中幫助他,，讓他能夠健康的成長,。

便不會在流出。并且在今后的一段時間每天早晨來到學(xué)校的的一件事是先去衛(wèi)生區(qū)里去看看指導(dǎo)學(xué)生打掃好衛(wèi)生區(qū),。這樣下來堅持了半個學(xué)期,，學(xué)生已經(jīng)掌握了把衛(wèi)生區(qū)清掃干凈的方法。現(xiàn)在學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)已經(jīng)很容易,，我只是偶爾在中午吃飯的時候路過衛(wèi)生區(qū),，給打掃的學(xué)生作相應(yīng)的指導(dǎo)。

金無足赤,，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生,，不求上進(jìn),，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為,。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的張恒旗每天都能開宿舍的門,。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛(wèi)生死角。我就此來表揚(yáng)他,，從此他做什么事情更加積極了,，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

每天班主任都有機(jī)會坐在一起交流一下,，這一天處理學(xué)生問題的感觸,。那就是中午吃飯的時候。

中午的餐桌上,，張鳳主任和陳冬冬主任總會把我們中段的一些好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,。從張峰老師那里，學(xué)到了把工作放手給班干部,，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,。自己干的又輕松，效果又好,。從志峰老師身上知道了,，班主任要對學(xué)生嚴(yán)厲一些，這樣才能抓好的常規(guī)教育,。

從慶良老師那里學(xué)到了只要對“雙困生”做耐心細(xì)致的思想工作,，就能收到良好的效果,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見,！

教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

下午好,！

很高興能有機(jī)會和大家聊聊,。由于工作需要，上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理,，因?yàn)槲覜]教過這科,，心里很忐忑,，老公說：領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你,，就是對你的信任,，咱校長不說了嗎：只要思想不滑坡,，辦法總比困難多,。經(jīng)過努力,，期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個學(xué)校,，排名第二,。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗(yàn),，我真不敢談啥經(jīng)驗(yàn)，就向大家說說感受吧,。

首先,，我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子，上至校長書記,，下至主任主席,。以前我特怕開會，一開會,，就頭痛,。但高校長來了之后，每次聽他講話,，心情愉快,。高校長的水平實(shí)在是高啊。他的幽默不時地引起我們開懷大笑,，但笑過以后,，能體會到他用心良苦，那就是做事講良心,，教書別誤人子弟,。還有書記做的心靈雞湯,，至今品起來還余味無窮。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實(shí)事：比如給職工準(zhǔn)備早餐,，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面,。

其次，我有配合默契的同事,。我這人思想簡單,，性格耿直，對人真誠,，愛受傷,。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有xx,，xx等同事的幫助,，安慰鼓勵，我才沒抑郁,，還很陽光,。我們七年組長xx，盡管以前和他共過事,，但去年再次和他一個辦公室,，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心，并且更睿智了,。無論我遇到什么困難,，他三言兩語就讓我豁然開朗。xx,，我們單位的楷模,，這次和她合作，讓我看到她為人坦蕩,，工作兢兢業(yè)業(yè),。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗(yàn)報告：他說：教師，不僅要把學(xué)生教好,，同時也得讓自己孩子成人,，否則你就是一個失敗的教育工作者，看我的辦公室,，xxxxxx,，他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受??！

我這人有些感性，上課看有學(xué)生不拿書本,，不拿筆,，心里首先就生氣,。作為科任教師，教育學(xué)生有時不是你努力就能改變某些事實(shí)的,。遇到問題班級,，問題學(xué)生，要是和班主任家長沒有默契配合,，就很無力,。但七年班主任把班級管理很好，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心,，把精力都用在備課上課上,。正因?yàn)槿绱耍庞锌赡苋〉眠@樣名次,。

對于我,，真的看淡名利，但教師這個職業(yè),，要求我無論何時都要努力學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)。和區(qū)內(nèi)相比,，我們學(xué)校無論各方面條件還很薄弱,，能取得這樣成績，我要說：我還是很驕傲滴,。

教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

從xxxx年出任編輯部管理職位以來,，對于編輯部的管理制度,，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人,，二是職責(zé)到人，三是責(zé)任到人,。

嚴(yán)格來講,，媒體的職位劃分清晰，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制,，很難做到“職位劃分清晰”的地步,，就目前而言，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體,，不然,，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體，更有甚者,，不少私營小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者,、編輯、業(yè)務(wù)同為一體,。

我一直覺得,，作為一本力求長遠(yuǎn)發(fā)展的刊物,，一定是要“專業(yè)人做專業(yè)事”，也只有職位劃分清楚,，才能更好的發(fā)揮各其所能,，將刊物辦好。策劃就是策劃,、編輯就是編輯,、記者就是記者、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù),。當(dāng)然,，我并不排除“全能人”的存在，只是愚昧的認(rèn)為,，一個人的能力畢竟是有限,，不論屬下多能干，都應(yīng)該根據(jù)其愛好做基礎(chǔ),，以其專長為考核的基點(diǎn),，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫唬缙淠芰€能衍生其他領(lǐng)域,，亦可側(cè)向發(fā)展,，但切忌避重就輕，以免耽誤其真正的能力方向,。

只要職位分至清楚,，職責(zé)自然賦予其身。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗(yàn)中,，個人覺得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人,，自然，對于自己的工作亦能盡心去做,，盡力完成,。

不同的職位，應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同,，總言之,，一本刊物尤如一輛正在運(yùn)作的機(jī)械，每個崗位尤如機(jī)械中的各個零件,，不論是大是小均有其功能功能所在,，即便是一個小小的螺絲釘都不容輕視，都缺一不可,。

從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物,，這個過程是由多個環(huán)節(jié)組成，而每個環(huán)節(jié)都不容有一絲錯誤，哪怕是一個小小的錯別字都不允許,。

不少中小型媒體由于人力不夠,，在一本刊物中，一個職員同時扮演著多種角色,，故在刊物出版后錯誤屢見不鮮,，為了避免此類錯誤，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?，在職位分配以及每個職位的職責(zé)亦需有明確的制度,，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯字找校對,，排版出錯美編負(fù)責(zé),，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職，欄目混亂編輯受處分,。一本刊物,，只有做到分工明確，職責(zé)到人,，才能在出現(xiàn)錯誤時有依可據(jù),，責(zé)任到人，也可以大大的避免錯誤的出現(xiàn),。

教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天要和大家交流交流我在這五年來總結(jié)出來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

一：靜,。靜不是單指不說話，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響,，靜是在不說話和不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的基礎(chǔ)上,，更追求內(nèi)心深處的一份寧靜。只有你的心靜了下來,，才可能做好手上做的每一件事,。學(xué)習(xí)時先深呼吸,，不要存有任何雜念,，腦子中只想著“學(xué)習(xí)”這一件事。只有心靜,，才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表達(dá)的東西,。

二：態(tài)度認(rèn)真。態(tài)度可以決定一切,，你的態(tài)度認(rèn)真,，做出來的作業(yè)當(dāng)然不會差；可你的態(tài)度不好，隨隨便便,，那寫出來的字潦草,，做出來的作業(yè)也沒有質(zhì)量，一點(diǎn)效果都沒有的,，甚至不如不寫,。

學(xué)習(xí)，有一種叫做態(tài)度差,，一種叫基礎(chǔ)不好,。別人都努力學(xué)習(xí)，而態(tài)度不好的人把學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲,，作業(yè)草草了事,，好像為了別人而學(xué)習(xí)。但基礎(chǔ)不好又不一樣了,，這些人只要努力學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講還是可以補(bǔ)救的,。 總的來講，學(xué)習(xí)應(yīng)該追求質(zhì)量,，不可以馬虎應(yīng)對,。

謝謝聆聽！

教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

校長管理經(jīng)驗(yàn)交流會材料 烏孝峰

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo),、各位同事大家好,！

今天坐在這里，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，我真不知道說什么好,，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗(yàn)。只能把十幾年來所做,、所得和所感向大家匯報一下,。主要有以下六點(diǎn)：

一、公正公平,、為人樸實(shí),，讓教師敬重你。

公正公平,，是一個村小校長最難做到的,。無論是在任命班主任、分配課程,，還是在考核評價,、榮譽(yù)獎勵面前，有時校長很難吃得準(zhǔn),。這方面我是這樣做的,，比如安排班主任和課程分配上,，我始終做到教師個人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個人利益受到?jīng)_突時,，教師必須犧牲個人利益服從集體,。另外，不能厚此薄彼,，照顧自己的親屬和朋友,，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣,，在其他教師眼里,，就會覺得這個校長還算公平。在天盛號工作期間,，那里有很多教師是我的家族或親屬,，他們理所當(dāng)然多擔(dān)重任，少拿榮譽(yù),。為人樸實(shí),，也很重要。校長不要擺架子,，從言談舉止到工作,、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個,，這也是蠃得教師敬重的一個方面,。

二、平易近人,、以誠相待,，讓教師親近你。

平易近人,，是處理好各種關(guān)系的前提,。不管是與教師、學(xué)生家長,，還是與外界人員辦事,，都需要做到這一點(diǎn)。一個微笑,、一個點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系,。便于化解各種矛盾，解決工作難題,。有位教師因家庭問題,，心情一直煩躁不安，工作有些松散,，我?guī)椭治隽嗣艿母矗⑶蚁Ｍ艽蠖鹊胤砰_此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo),，他覺得我最能理解他,，工作又開始緊張起來。以誠相待,，才能以心換心,。有些問題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠心打動他,。校長是為教師服務(wù)的,，不能斤斤計較。教師可以想不通,，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁,。領(lǐng)導(dǎo)要善于做思想有問題的教師的工作，讓他們放下包袱,，專心工作,。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn)，他就會為你所用,。正所謂“親其師,，方能信其道”。

三,、勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)，讓教師跟隨你,。

作中少擺花架子,，少來虛的、以實(shí)為實(shí),。學(xué)校的教育教學(xué)來不得半點(diǎn)虛假,，領(lǐng)導(dǎo)者要站在負(fù)責(zé)的角度據(jù)實(shí)分析學(xué)校狀況，毫無保留地剖析自己的不足與失誤,，接受來自于各方面的合理建議,，改進(jìn)辦法，向管理要質(zhì)量,。事實(shí)表明,，老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實(shí)的,。

四,、思想前衛(wèi)、謀求發(fā)展,，讓教師相信你,。

思想前衛(wèi),，就是管理者必須有超前意識。我在河南小學(xué)工作期間,，我校購置了全總校第一臺電腦,，開始拉動本校教師學(xué)習(xí)計算機(jī)。時過不久,，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)就全面鋪開了,。這時，一臺電腦根本不能滿足教師所需,，我又開始籌建起了全鄉(xiāng)第一個微機(jī)室,，開始對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級,、二級證書,，也給我校教學(xué)、辦公帶來了極大的方便,。在中高職務(wù)評聘方面,，我掌握了一些信息，先在天盛號小學(xué)號召全體教師積極準(zhǔn)備條件,，在當(dāng)時有很多老師潮笑于我,，說我自作多情，根本可望不可及,。20xx年,，當(dāng)我和其他3位4報4批的時候，老師們才大夢初醒,，有的老師連起碼的?？茖W(xué)歷還沒有，搞的措手不及,。有心的老師們紛紛找我?guī)兔?，我哪敢推萎。寫論文,、搞立?xiàng),、指導(dǎo)、錄制優(yōu)質(zhì)課或課件,。為教師們提供了應(yīng)有的幫助,。謀求發(fā)展，就是讓學(xué)校,、教師都有所發(fā)展,。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件和辦公條件；在教師方面,，我苦口婆心地勸他們做“有準(zhǔn)備的人”想方設(shè)法幫他們提升學(xué)歷,、提升基本功,。經(jīng)過一段時間后，教師才知道你的用心良苦,，永遠(yuǎn)相信你的所為是對的,。

五,、講究藝術(shù),、感情溝通，讓教師感激你,。

說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干,。教師最需要的就是尊重,，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干,。比如說,，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評,。能用表揚(yáng)的方法解決的,，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題,，不能選擇冷漠和責(zé)怪,，相反，要多打聽,、多問候,，也可以試著在教師會上表揚(yáng)她，“你看張老師剛撥下吊瓶就來上課,，真讓人感動”老師聽著舒服,，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通,，也是現(xiàn)在管理者必備的?，F(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財權(quán),，有些老師根本不把村校長當(dāng)個人物,，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意了。那么要想開展工作怎么辦,？就得感情溝通,，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作,，效果非常好,。事后,，有問題的教師也會反思，校長圖個啥,？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象,。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī)。

六,、博學(xué)厚積,、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你,。

博學(xué)厚積,，校長要善于學(xué)習(xí)，增長技能,、積累經(jīng)驗(yàn),。1990年始，我苦練“三筆字”,， 1995年,，開始專科自考,。1998年,，開始學(xué)習(xí)計算機(jī)操作。20xx年,，開始本科自考,。20xx年，開始鉆研電腦制作和維護(hù),。20xx年,，開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開通博客,。這些學(xué)習(xí)讓我積累很多寶貴的知識,，也掌握了一定的技能。有了這些知識和技能,，自己的管理水準(zhǔn)也就有了提升,。

我的學(xué)習(xí)是不間斷的。20xx年10月22日,，我參加了凌源市教育局和凌源市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“20xx年教育部——中國移動中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”,，開始了一個月期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，期間堅持每天學(xué)習(xí)2小時,，每天都要發(fā)貼,、跟貼，認(rèn)真完成了兩方面的作業(yè)、和一份研修報告,。這次學(xué)習(xí)我的收獲是全方位的,。

20xx年12月1日，在中心校組織下,，我又參加了《凌源市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育全面提升教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會》,。其間，參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理方面的文字圖片精品展示,、欣賞了氣勢飛鴻的國學(xué)涌讀活動,、傾聽了《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的語言表達(dá)能力》的教學(xué)沙龍、又選聽了戴翠杰老師執(zhí)教的心理健康課《敢說就好》,、接著是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長郭秀艷做的《重管理,、創(chuàng)特色,，全面提高素質(zhì)教育》的專題報告,，最后是楊局長的重要講話。這次我最大的感觸是實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅持?jǐn)?shù)年的國學(xué)涌讀校本課程,，已經(jīng)形成規(guī)模,，而我校還是空白。實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效獨(dú)特的校本教研,，已經(jīng)效果顯著,，而我校還沒有真正搞起來，收效甚微,。

“學(xué)然后知不足”,，通過學(xué)習(xí)，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏,，通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長,。

1,、一個好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。

人嘆為觀止,。這厚重的文化積淀讓人折服,。

2、一個好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的

所說開拓,，就是創(chuàng)新,。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗(yàn)之中，要善于反思自己,、提升自己,。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向,、育人方向,、文化方向等,，都要符合時代的潮流。一個學(xué)校要有一個嶄新的辦學(xué)理念,，無論在領(lǐng)導(dǎo)班子,、師資建設(shè)方面，還是在特色立校,、文化建設(shè)方面,；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面,；或者在藝術(shù)教育,、體育活動方面，都應(yīng)當(dāng)站在時代的高度,，按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計,。比如，一個學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向，必須精心設(shè)計,，給師生以耳儒目染,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“成就最好的我，讓他人因我而幸?！?，時刻激勵著該校的發(fā)展。還有學(xué)校潛在的制度文化,，不能還像以前一樣強(qiáng)制約束,，而應(yīng)當(dāng)是重在巧啟妙導(dǎo)。

3,、一個好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的

追求,，就是理想、信念和行動,。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念,，即，視師生發(fā)展為己任,。有了這種崇高的追求,，就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力,。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感,。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關(guān)系著一個學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系著千百人家子女的成長和前途命運(yùn),，也關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步,。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作,，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作,，追求一種符合社會發(fā)展的辦學(xué)理念。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長說,，“用明天的眼光,，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求,。一個有前瞻性的校長,，才能端正辦學(xué)方向，才能帶出一支好隊伍,，教好一批好學(xué)生,。

4、一個好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的

社會,，這正是學(xué)校教育首先要追求的,。

5、一個好校長應(yīng)當(dāng)是專家型的

學(xué)校是傳播知識,，訓(xùn)練能力，雕刻品行的地方,。學(xué)生的發(fā)展在于教師,，教師的發(fā)展在于校長，校長不僅要做管理的能手,，而且還要教育的行家,，也就是說校長要當(dāng)教育的專家。假使校長本人不能精通各學(xué)科的教學(xué),，那么怎樣去指導(dǎo)和評價教師的教學(xué)工作,？假使校長本人不懂德育工作的辦法，又怎能幫學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣,？因此,，校長不僅要掌握各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、新課程標(biāo)準(zhǔn),，還要開發(fā)校本教材,，并且研究如何指導(dǎo)教師、調(diào)動教師,，讓教師從中受益,。校長應(yīng)當(dāng)成為“帶將之帥”，重在“授教師以漁”，成為教育專家,。其實(shí),，統(tǒng)領(lǐng)教師發(fā)展的同時，自己也不斷在進(jìn)步,。

6,、一個好校長應(yīng)當(dāng)是研究型的

俗話說，“三個臭皮匠,，抵一個諸葛亮”,。盡管校長要做專家型校長，但是專家型校長不是自己成長起來的,，需要在教師群體智慧的參與,、合作下成型。學(xué)校要以育人為本,，育人在于教師,，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn),。教師更需要在研究中進(jìn)步,，要想讓教師向研究型發(fā)展，校長首先應(yīng)當(dāng)成為研究型的人才,。在新課程改革的背景下,，校長應(yīng)和教師一道通過專家引領(lǐng)，校本培訓(xùn),，案例討論,，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。教師發(fā)展最有效的途徑是群策群力,。校長不僅是舵手,，還應(yīng)當(dāng)水手。必須以一名普通教師的身份出現(xiàn)在群體之中,，吸取他人經(jīng)驗(yàn)發(fā)展自己,，使自己早于教師脫穎而出。

7,、一個好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的

所說的特長型,，就是說校長應(yīng)當(dāng)有一方面的強(qiáng)項(xiàng)，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通,。這有利于辦特色學(xué)校,，培養(yǎng)專業(yè)人才。比如,，一個有體育才能的校長,，他所帶的學(xué)?？隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色；一個精通計算機(jī)的校長,，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹,；一個藝術(shù)造詣極高的校長，一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展,。一個善于交際的校長,，會在爭取資金辦學(xué)，集資辦學(xué)方面大顯身手,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長就是一個有特長的校長,，實(shí)小厚重的校園文化就是其特長所至。所以,，校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,，專攻術(shù)業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn),。

8,、一個好校長應(yīng)當(dāng)是全能型的

教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

尊敬的xxx：

學(xué)習(xí)，對于所有的在校高中生而言,，已經(jīng)算不上就是一件陌生的事了,，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天,，我所說的,，說不上經(jīng)驗(yàn)，只就是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了,。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強(qiáng)扭的瓜不甜,。正就是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣,，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握,。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成,。比爾蓋茨的事例,，相信大家早已耳熟能詳了吧，正就是由于興趣,，才有了今天的微軟,，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。,，學(xué)習(xí)也就是如此,。所以,，順其自然一直就是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。

其次,，積累必不可少,。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上,，再一磚一瓦地向上蓋起,。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對,，不論刮風(fēng)下雨,，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》,。經(jīng)過整整三年,，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),，終于成為一位偉大詩人,，可見，成功不就是必然的事,，積累就是一個大前提,。因此，我們必須有足夠的耐心,，完成一點(diǎn)一滴的積累,。

同樣，它的方式,，以及它就是否就是一個海洋為主題,，或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實(shí),，我相信大家都了解,，無論就是在學(xué)習(xí)，或過于寬松的學(xué)習(xí),，就是不適當(dāng)?shù)?，我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一門實(shí)用學(xué)校,，對比賽的享受比賽,。”在這方面,，我很同意,，并只有張放松學(xué)習(xí),，人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力就是最有效的。

該卡的結(jié)局就是一個全面的總結(jié)方法,，也許你沒有聽說過,，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法就是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息,，你的大腦會自動接收,，但有時你不一定就是一個用好，就就是這方面的知識不屬于你,，我不會就是你的知識靈活運(yùn)用被稱為死亡知識,。但就是，當(dāng)您可以打開從大腦到格格不入的,，這將就是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡,。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅決回落,，您可以自由使用的,。因此，我建議,，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的就是簡要的使用,，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié),，以便更好的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)就是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人,，但我們應(yīng)該提前一點(diǎn),，畢竟，只要我們堅定地認(rèn)為,，自己的路線,，沒有什么可以絆住我們。