方案在解決問(wèn)題,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇一

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育,，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1,、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐,、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的,，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

2,、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程,，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

1,、利用綜合實(shí)踐課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育,、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。

2，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展技術(shù)探究活動(dòng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地,，使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛(ài)的課程之一,。

3、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng),，成立綜合實(shí)踐組,、科學(xué)組、環(huán)教組,、手工組等,，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng),。

4,、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇二

勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一,，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感,。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛(ài)勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，增強(qiáng)其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng),，學(xué)校、班級(jí)決定開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課,，現(xiàn)提出具體方案如下：

每周安排兩個(gè)班,，每班三天，每天從早上7：40開(kāi)始至中午放學(xué),，下午從14：00開(kāi)始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn)做好保潔）,，實(shí)行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干,，其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外）,，這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由班級(jí)評(píng)分記入學(xué)生操行成績(jī),。

（一）班級(jí)職責(zé)

1,、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道,、樓梯,、及樓梯扶手、通風(fēng)窗,、鏡子等的打掃及保潔,；

2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū),、操場(chǎng),、游泳池、籃球場(chǎng),、綠化帶的打掃及保潔,；

3,、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔；

4,、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物,，清洗果皮箱，做到隨時(shí)清除,；

5,、勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄,。

（二）個(gè)人職責(zé)

3,、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：

（1）打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生

（2）責(zé)任區(qū)保潔

（3）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔,，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為）,，記錄并上報(bào)。

三,、組織職責(zé)

負(fù)責(zé)活動(dòng)安排,，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng),，違章情況統(tǒng)計(jì)通報(bào),，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。

（二）教導(dǎo)處

負(fù)責(zé)物質(zhì)保證,，工具發(fā)放,，回收。

（三）班主任

分配落實(shí)責(zé)任,，組織督促,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況,，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分,。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。

（四）科任教師在所任班級(jí)勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織,、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng),。

（一）樓道

1、地面無(wú)塵,、無(wú)跡,、光亮；

2,、墻裙無(wú)污跡,、潔凈；

3、墻面,、墻角,、屋頂無(wú)塵，光亮,；

4,、及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序,，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”,。

（二）公共區(qū)

1,、無(wú)石塊,、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物,；

2,、無(wú)積水、痰跡,；

3,、草坪、綠化地帶無(wú)紙團(tuán),，塑料袋等廢棄物,；

4、每日清除兩次以上果皮箱,；

5,、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時(shí)糾正違章填寫“違章記錄單”,。

檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合,。定時(shí)檢查時(shí)間是上午9：30、下午14：00及17：00,，檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式,；班級(jí)不合格者除不能參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)比外，凡涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì)實(shí)踐不合格,，操行評(píng)定不及格,。

（一）在勞動(dòng)期間，值周教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體要求：

1,、著裝上崗,，不擅離崗位。

2,、見(jiàn)到師長(zhǎng),，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一稱“老師好！”

3、上課,、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道,。

4、不追逐,、打鬧,，禁止不文明使用勞動(dòng)工具。

5,、在教學(xué)樓區(qū),、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應(yīng)做到：

（1）上課期間不在教室窗戶外張望；

（2）不在樓梯及樓道喧嘩,；

（3）走路時(shí)腳步放輕,。

（二）可通過(guò)“聯(lián)系本”、座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)等形式檢查了解在家的勞動(dòng)情況,。

家庭勞動(dòng)具體要求：

1,、寢室

（1）干凈整潔，物品用具擺放有序,；

（2）墻壁布置高雅,，內(nèi)容具有知識(shí)性和激勵(lì)性；

（3）疊被,，枕套枕巾整理平整,；

（4）衣物自己收拾，并有序疊放,；

（5）書架無(wú)灰塵,，書籍（破損書籍自己修補(bǔ)）擺放有序。

2,、個(gè)人衛(wèi)生

（1）不留長(zhǎng)發(fā),，常理發(fā)；

（2）勤洗衣服勤洗澡,，身上無(wú)異味,；

（3）勤修指甲，不留長(zhǎng)指甲,；

（4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾,。

3、為父母分擔(dān)部分家務(wù),，一周之內(nèi)至少做到：

（1）洗一次衣服,；

（2）煮一次飯（包括炒菜）；

（3）拖兩次地板,；

（4）擦兩次灰塵（家具用品等）,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇三

平日里,，由于工作原因，很難長(zhǎng)時(shí)間的陪伴孩子,。而在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)有經(jīng)常難以控制自己的情緒,，最終落得個(gè)相看兩相厭的境地。春節(jié)馬上就要到了,，為了讓孩子了解更多的傳統(tǒng)文化知識(shí),，我為她講解了關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并讓她參與到春節(jié)大掃除中,。這次為期兩天的迎新年大掃除竟然意想不到的架起一座溝通的橋梁,，讓我和孩子貼近了許多。

為了讓孩子做事有條理,，我們特意制訂了一份詳細(xì)計(jì)劃,。孩子主動(dòng)出謀劃策，為每一個(gè)人分配了任務(wù),、按照空間順序制訂了打掃計(jì)劃,，還為此做了充分的準(zhǔn)備,。

在正式勞動(dòng)中,，孩子愿意探索、不蠻干,，比如在擦玻璃時(shí)認(rèn)真研究了工具的使用技巧、玻璃水的配置比例等,。這些準(zhǔn)備工作起到了事半功倍的作用,，也大大鼓舞了孩子。我想,，這樣的勞動(dòng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),、生活都應(yīng)該起到啟發(fā)作用吧。

更讓我欣喜的是,，在整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程中我們沒(méi)有發(fā)生任何的沖突,。即使孩子做錯(cuò)了，我也沒(méi)有感到氣憤,；而孩子在被指出錯(cuò)誤后,，也能高興的改正。這完全不同于以往輔導(dǎo)功課時(shí)的情景,。之所以有這種不同,，大概是我們的態(tài)度問(wèn)題吧，這不得不引起我的思考,。

我們用了兩天的時(shí)間,，完成了包括整理房間、擦玻璃、整理衛(wèi)生間,、整理廚房,、養(yǎng)護(hù)陽(yáng)臺(tái)的綠植等工作。整個(gè)過(guò)程其樂(lè)融融,，我們討論勞動(dòng)的方式,、討論各種關(guān)于生活的知識(shí)，討論各種花草植物,，還說(shuō)起了各自的愛(ài)好等等,。這次勞動(dòng)更像是我們一次敞開(kāi)心扉的促膝長(zhǎng)談，增加了彼此的理解,，成為彼此的好朋友,。

我想，這次勞動(dòng)不僅鍛煉了孩子的身體,、增加了她生活的技能,，還會(huì)讓她明白父母的愛(ài)。對(duì)于我來(lái)講,，這次勞動(dòng)最重要的是讓我更加了解了自己的孩子,，從不同的角度加深了與孩子之間的感情。

教育從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單輕松的事情,，更不會(huì)一勞永逸,、一蹴而就。希望父母與孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中互相學(xué)習(xí),、互相理解,，讓愛(ài)成為教育永恒的主題。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇四

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)（中發(fā)〔2020〕7號(hào)）》及省市文件精神,，發(fā)揮職業(yè)院校在勞動(dòng)教育中的獨(dú)特作用,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，堅(jiān)持知行合一,、德技并修的育人理念,，造就新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)者和社會(huì)主義接班人，現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育制定如下實(shí)施方案,。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑,。

廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要途徑,，是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分,。通過(guò)勞動(dòng)教育,，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚,，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),，進(jìn)而養(yǎng)成辛勤勞動(dòng),、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的良好品格,。

在教育實(shí)踐中,，豐富勞動(dòng)實(shí)踐育人途徑，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力,，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,，中等職業(yè)學(xué)校要緊密結(jié)合“服務(wù)發(fā)展宗旨和促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向”，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際,，積極探索具有我校特色的勞動(dòng)教育模式,，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

1.育人為本,。堅(jiān)持立德樹人為根本,，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情,，以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì),。

2.遵循規(guī)律,。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合,，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù),，確保學(xué)生人身安全,。

3.融合專業(yè),。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式,，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合,，明確勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,、工匠精神,、勞模精神。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí),，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

4.實(shí)踐導(dǎo)向,。將勞動(dòng)實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑,，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受,，體會(huì)勞動(dòng)艱辛,，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

以立德樹人為根本,，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立尊重勞動(dòng),、崇尚勞動(dòng)的觀念,，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者,，形成勤儉,、奮斗、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神,。

通過(guò)勞動(dòng)精神教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,，樹立崇高的職業(yè)理想,，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力,，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式,，“五育”并舉,，“五育”融合,，知行合一，逐步建立有我校特色的勞動(dòng)教育模式,，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系,。

用3-5年時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校,，實(shí)現(xiàn)中職勞動(dòng)教育常態(tài)化,，形成學(xué)校、企業(yè),、社會(huì),、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源,，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系,、豐富的教育資源、多樣化的方式方法,、健全有效的教育機(jī)制,，形成立體、開(kāi)放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系,。

（一）科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系

將勞動(dòng)教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案,，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，以日常生活勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),、勞動(dòng)新形態(tài),，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容，形成具有綜合性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系,。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),其中勞動(dòng)精神、勞模精神,、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí),。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)結(jié)合，與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動(dòng)教育中的載體作用,。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn),，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,。每學(xué)年設(shè)立一個(gè)集體勞動(dòng)周,，根據(jù)專業(yè)、年級(jí)實(shí)際情況自主安排,。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè),，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì),、工具使用,、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求,。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作或自主開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，結(jié)合學(xué)校,、社區(qū),、社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐課程,。開(kāi)發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),，結(jié)合專業(yè)設(shè)置,，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程,。

（二）有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用,。切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專職人員,，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程,，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間,。將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理,，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo),，將學(xué)校,、企業(yè)、社會(huì),、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，有序開(kāi)展,。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化美化,、食堂勞作、教室環(huán)境美化,、實(shí)訓(xùn)室清掃,、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位，建立學(xué)校,、系部,、班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐公約,，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理,，形成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念,。組織實(shí)施好勞動(dòng)周,，有計(jì)劃地組織學(xué)生走向社會(huì)、企業(yè),，參加校外勞動(dòng)鍛煉,。基于產(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐,。充分利用校內(nèi),、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)學(xué)生用技能參加勞動(dòng),，通過(guò)勞動(dòng)促進(jìn)各專業(yè)交流,，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn),；將勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,，鼓勵(lì)創(chuàng)新型勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力,。

（三）積極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)

充分發(fā)揮家長(zhǎng)職責(zé),。各班級(jí)要通過(guò)各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和措施,，使廣大家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,，引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)成為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成育人合力,。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對(duì)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,，明確家庭勞動(dòng)內(nèi)容,，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式保持與家長(zhǎng)的交流反饋,，并表彰鼓勵(lì)積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生,。

（四）大力推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育

明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì)實(shí)踐范疇,。加強(qiáng)組織管理,，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量,。通過(guò)各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力，教師躬親示范,，以身作則,，結(jié)合各類基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng),，逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力,。加強(qiáng)對(duì)教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核,。公益勞動(dòng)實(shí)踐教育方式,。聯(lián)合社區(qū)、街道及各類公益場(chǎng)所,，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng),，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施,，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動(dòng),，培育良好的社會(huì)公德。

（五）加強(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)

充分利用社會(huì)各方面資源,，為勞動(dòng)教育提供必要保障,。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任,，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所,，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng),，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程,。組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù),，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理,。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,。制定校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)掛牌省級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,，率先建成一個(gè)規(guī)模適度,、課程完備、管理規(guī)范,、運(yùn)營(yíng)良好的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地（職業(yè)體驗(yàn)中心）,，并向所在地區(qū)中小學(xué)生開(kāi)放。鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草,、樹木,，開(kāi)辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物，開(kāi)展適宜的養(yǎng)殖活動(dòng),，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù),、種植和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識(shí),。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,。統(tǒng)籌各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜,，面向行業(yè),、企業(yè)建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)基地,。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài),、新方式提供支持。

（六）創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地

積極營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化,，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型,，在學(xué)生中牢固樹立勞動(dòng)教育與德育、智育,、體育,、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材,，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì),、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園,、手工作品制作,、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng),。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組,、志愿者組織,，結(jié)合植樹節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、精益求精等相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣,、“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合,，農(nóng)村學(xué)校可結(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè),，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵,。教育學(xué)生熱愛(ài)家庭，自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，積極踐行孝親,、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng),。

（七）建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系

將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，建立激勵(lì)機(jī)制,。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè),、家庭,、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn),，將具體勞動(dòng)內(nèi)容,、過(guò)程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核,，并作為升學(xué),、評(píng)優(yōu)、畢業(yè)的重要參考,。建立公示,、審核制度,，確保記錄真實(shí)可靠,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé),，建立勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制,。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé),，統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源,，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目,、組織實(shí)踐活動(dòng),。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評(píng)估,，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系,，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開(kāi)展對(duì)各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo),。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍,，配備必要的專職教師，在工資待遇,、績(jī)效考核,、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對(duì)待,，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍,，從企業(yè),、社會(huì)聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(zhǎng)的人員擔(dān)任兼職教師,。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn),，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長(zhǎng)的專任教師和管理人員,。

（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立政府、學(xué)校,、社會(huì),、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制,。可爭(zhēng)取采取政府購(gòu)買服務(wù)方式,，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù),。鼓勵(lì)通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下,，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收,，減輕家庭負(fù)擔(dān),。教育部門會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品,，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。

（四）加強(qiáng)安全保障

加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育,，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施,，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案,?？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場(chǎng)所設(shè)施選擇,、材料選用,、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范,。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書,，明確學(xué)校,、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利,。

（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn),，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動(dòng),、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴,、勞動(dòng)光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情,、災(zāi)害面前的全局意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇五

20xx年“五一節(jié)”即將來(lái)臨,，為做好“五一”假期校園安全工作,，維護(hù)師生員工生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于做好汛期和“五一”假期學(xué)校安全工作的通知》文件精神,，現(xiàn)就做好“五一”假期安全工作方案如下：

各部門,、各單位要充分認(rèn)識(shí)汛期安全工作形勢(shì),，進(jìn)一步強(qiáng)化“紅線”意識(shí),，牢固樹立“安全第一”觀念,，把師生員工生命和財(cái)產(chǎn)安全放在第一位,，杜絕麻痹思想和僥幸心理,，切實(shí)把汛期安全工作擺到重要位置,，按照黨政同責(zé),、一崗雙崗,、齊抓共管的要求,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)汛期安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，健全工作機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),、責(zé)任落實(shí)到人,。

各部門、各單位根據(jù)職責(zé)組織人員對(duì)汛期安全和學(xué)校安全管理情況進(jìn)行全面檢查,，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患要建立臺(tái)賬,，安排專人督促整改,，及時(shí)消除安全隱患。

學(xué)生工作處要協(xié)調(diào)二級(jí)學(xué)院,、團(tuán)委，通過(guò)qq群、微信群、主題班會(huì)、宣傳欄等方式開(kāi)展專題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水,、防雷擊、防風(fēng)暴,、防火災(zāi),、應(yīng)急逃生等方面的安全教育,，讓學(xué)生了解和掌握防汛安全常識(shí),，提高安全防范能力。

各部門,、各單位要提醒和教育廣大師生員工提高防盜防騙意識(shí)，保管好貴重物品,，識(shí)別和防范消費(fèi)陷阱、電信和網(wǎng)絡(luò)詐騙,，注意外出時(shí)的交通安全和人身安全,，確保度過(guò)一個(gè)安全和諧的節(jié)日,。

各部門、各單位要根據(jù)實(shí)際情況,，安排人員值班，及時(shí)掌握學(xué)校安全動(dòng)態(tài),，對(duì)各種突發(fā)事故和異常情況及時(shí)妥善處理,，并按規(guī)定及時(shí),、如實(shí)上報(bào)，不得遲報(bào),、漏報(bào),、瞞報(bào),、謊報(bào),。

請(qǐng)將本通知精神傳達(dá)到至廣大師生員工,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇六

為貫徹落實(shí)中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，制定本實(shí)施方案。

（一）總體目標(biāo),。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神,，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí),、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力,，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,。

（二）具體目標(biāo)。用3年左右時(shí)間統(tǒng)籌資源,，推動(dòng)建立課程完善,、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系,，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍,。重點(diǎn)打造1所本科高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)、10個(gè)職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,；遴選10個(gè)勞動(dòng)教育示范縣（市,、區(qū)），遴選立項(xiàng)100個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,、300所省級(jí)勞動(dòng)教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校,，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場(chǎng)地,、縣縣有基地”,，帶動(dòng)全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。

（三）在課程教學(xué)中融入勞動(dòng)教育,。

發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用,。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù),。義務(wù)教育階段要將勞動(dòng)與技術(shù),、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程,。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程,。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，在跟崗實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí),、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)勞動(dòng),、志愿者服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)能力的培養(yǎng),。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位,，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，將大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái),，服務(wù)社會(huì),，不斷推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新,；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)置勞動(dòng)教育必修課程,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育,、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、日常生活勞動(dòng)教育、公益勞動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育,，可邀請(qǐng)農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對(duì)面,、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和技能。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)客空間,，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。

（四）在校內(nèi)活動(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育,。

在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育,。設(shè)立宿舍管理,、食堂幫廚、快遞收發(fā),、校園綠化等勤工助學(xué)崗,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線,。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地,、花壇,、食堂、餐廳,、宿舍,、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所,，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理,、文體設(shè)施清潔,、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔,、餐具清洗等,。有條件的學(xué)?？砷_(kāi)辟“校園農(nóng)場(chǎng)”,，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開(kāi)展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐,。結(jié)合植樹節(jié),、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié),、農(nóng)民豐收節(jié),、志愿者日等，組織學(xué)生開(kāi)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng),，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐,。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐月或?qū)嵺`周，在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積極開(kāi)展勞動(dòng)教育,，明確學(xué)分計(jì)算方式。各級(jí)各類學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì),、勞模報(bào)告會(huì),、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí),。

（五）在家庭生活中強(qiáng)化勞動(dòng)教育,。

發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用,。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),，教育孩子自己的事情自己做,，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣,、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力,，協(xié)助家長(zhǎng)完成擇菜、澆花,、擺放碗筷等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn),，安排學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級(jí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于2小時(shí),，其他年級(jí)不少于3小時(shí),。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間,，納入學(xué)生日常管理工作,。勞動(dòng)家庭作業(yè)以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長(zhǎng)輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)為主,。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理,、洗菜,、煮飯、炒菜,、洗碗,、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔,、購(gòu)物,、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能,。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成勞動(dòng)教育合力,。

（六）在社會(huì)實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。

將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，小學(xué),、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗(yàn),、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。小學(xué)高年級(jí)以上校外勞動(dòng)每學(xué)年不少于1次,；高校結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐開(kāi)展校外勞動(dòng)每學(xué)期不少于1次,。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬(wàn)戶”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動(dòng),。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地,、素質(zhì)教育基地以及其他社會(huì)資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流,，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生走出教室,，參與社會(huì)實(shí)踐，如公益活動(dòng),、志愿服務(wù),、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等,。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位,，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國(guó)制造2025等國(guó)家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要,，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動(dòng)教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng),，以勞動(dòng)互助和服務(wù)社會(huì)的.方式,，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)情感養(yǎng)成、勞動(dòng)能力提升的系列勞動(dòng)教育品牌引領(lǐng)項(xiàng)目,。

（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置,。

義務(wù)教育階段1至4年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個(gè)主題活動(dòng)，5至9年級(jí)學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個(gè)主題活動(dòng),。普通高中一年級(jí)開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育,，二年級(jí)和三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動(dòng),，每個(gè)主題活動(dòng)要盡可能兼顧多種活動(dòng)方式,，整合實(shí)施,。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、社會(huì)實(shí)踐等開(kāi)展各種勞動(dòng)教育活動(dòng),。職業(yè)院校應(yīng)以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)精神、勞模精神,、工匠精神等專題勞動(dòng)教育,。

（八）統(tǒng)籌課時(shí)安排。

中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中,，安排一半以上時(shí)間采取社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作,、職業(yè)體驗(yàn)等方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。職業(yè)院校專題勞動(dòng)教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動(dòng)教育模塊,，也可以專門開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí),。在保證課時(shí)總數(shù)的前提下,，根據(jù)實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí),，相關(guān)專題活動(dòng)可以與地方課程,、學(xué)校課程融合實(shí)施。小學(xué)三年級(jí)以上可設(shè)勞動(dòng)日,，每月1次,；也可設(shè)勞動(dòng)周，每學(xué)年1次,。

（九）統(tǒng)籌專業(yè)融合,。

堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開(kāi)發(fā),，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目,。中小學(xué)要加大對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練,。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神,。普通高校要將勞動(dòng)教育與專業(yè)學(xué)習(xí),、專業(yè)實(shí)驗(yàn),、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn),、畢業(yè)設(shè)計(jì),、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

（十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì)服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng),，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品,，完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),。高一年級(jí)學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn),；高二、高三年級(jí)學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究報(bào)告或項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案,；高中三年期間,，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動(dòng)成果報(bào)告（或記錄）,，選擇至少一門專題教育內(nèi)容,，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會(huì)勞動(dòng)教育活動(dòng),。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),。

（十一）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

縣級(jí)以上黨委,、政府要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo),，明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌,，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng),、參與型服務(wù)性勞動(dòng)，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間,、師資,、經(jīng)費(fèi),、場(chǎng)地,、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌,，既要發(fā)揮班主任,、任課教師的積極性,，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì),、學(xué)生會(huì),、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào),，積極借助家庭,、社會(huì)，特別是工會(huì),、共青團(tuán),、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織等力量,，為學(xué)生參加志愿服務(wù),、開(kāi)展公益勞動(dòng)、參與社會(huì)治理提供機(jī)會(huì)和平臺(tái),。加大宣傳力度,，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合支持學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

（十二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入,。

各市（州）,、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金,、省級(jí)相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力,，以及通過(guò)接受社會(huì)捐贈(zèng)等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材,、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育,。各地要將勞動(dòng)教育服務(wù)納入政府購(gòu)買服務(wù)目錄，并由主管部門在部門的購(gòu)買服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化,，加大政府購(gòu)買服務(wù)力度,，促進(jìn)社會(huì)力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)教育服務(wù)。

（十三）加強(qiáng)師資建設(shè),。

采取有效措施,，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在工資待遇、績(jī)效考核,、職稱評(píng)聘,、評(píng)優(yōu)選先,、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地師資隊(duì)伍建設(shè),，根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn),，配備專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。支持普通中小學(xué),、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制,，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)普通學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù),。建立勞動(dòng)課教師特聘制度,，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員,、勞動(dòng)模范,、有一技之長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)等擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育教師的專業(yè)培訓(xùn),，配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽,，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量,。

（十四）加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)。

各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,，積極創(chuàng)造條件,，因地因校制宜，扎根本土,，充分挖掘,、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的資源,，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè),。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地,，積極開(kāi)展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗(yàn)教育。通過(guò)自建或利用社會(huì)資源,，建立以生存體驗(yàn),、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng),、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室,，滿足勞動(dòng)教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持,，確認(rèn)一批土地,、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地,，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院,、醫(yī)院,、博物館、科技館,、圖書館等事業(yè)單位,、社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地,。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,，或利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育,。涉農(nóng)涉工高校,、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)體驗(yàn)營(yíng),。啟動(dòng)省級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐教育和高校實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作,。

（十五）加強(qiáng)安全保障。

以縣為單位建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度,，強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育,，著力提高學(xué)生安全勞動(dòng)意識(shí)。強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施,。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》,，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無(wú)過(guò)失責(zé)任險(xiǎn),，探索開(kāi)發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)安全密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品,，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)方面的積極作用。

（十六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。

各級(jí)教育督導(dǎo)部門要開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo),，對(duì)市（州）、縣級(jí)政府和有關(guān)部門保障勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,，并建立長(zhǎng)效機(jī)制,。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù),、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度,、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇七

根據(jù)縣教育局制定的《20xx年全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐教育實(shí)施方案》和全面推進(jìn)全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)工作的具體要求,，結(jié)合我校勞動(dòng)實(shí)踐教育工作特制定本方案。

通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí),、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德,、以勞增智,、以勞強(qiáng)體、以勞育美,、以勞創(chuàng)新,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2.有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐,、校園文化,、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮,、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

3.讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,，增強(qiáng)勞動(dòng)感受,，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅,，掌握勞動(dòng)技能,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

4.根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù),，確保學(xué)生人身安全。

1.成立組織,、制定方案階段,。（20xx年3月1日-15日）

成立胡吉吐莫鎮(zhèn)中心學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：韓 毅

副組長(zhǎng)：韓俊峰 趙國(guó)全 李 麗

成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤

解培福 佟 立 王笑安 于春麗

全鎮(zhèn)各班班主任

研究制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組建立工作例會(huì)制度,，每周召開(kāi)一次專題會(huì)議,。

責(zé)任分工：

第一小組：韓俊峰 劉洋洋

任務(wù)：負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù),、少先隊(duì)活動(dòng),、家校聯(lián)絡(luò)等；

第二小組：趙國(guó)全 常晨光

任務(wù)：負(fù)責(zé)花池,、草坪管護(hù)和協(xié)調(diào)相關(guān)勞動(dòng),；

第三小組：李 麗 吳秀波

任務(wù)：負(fù)責(zé)課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程和社團(tuán),；

下設(shè)辦公室：主 任—韓俊峰

成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤 解培福

2.組織實(shí)施階段,。（20xx年3月16日——4月末）

初步完成課程設(shè)置開(kāi)發(fā)，全面啟動(dòng)家庭勞動(dòng),，校內(nèi)勞動(dòng),，校外勞動(dòng)等工作。初步形成比較完善的勞動(dòng)教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動(dòng)教育教學(xué)方法,。

3.示范引領(lǐng)階段,。（20xx年5月初——10月末）

初步形成比較完善的勞動(dòng)教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動(dòng)教育教學(xué)方法。凝練總結(jié)勞動(dòng)實(shí)踐教育成果,，籌備相關(guān)勞動(dòng)實(shí)踐教育觀摩會(huì),、現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)事務(wù)，做好相應(yīng)迎檢工作,。

4.總結(jié)展示階段,。（20xx年11月初——12月末）

召開(kāi)成果展示會(huì)，做好相關(guān)總結(jié),、匯報(bào)展示,。

1．講解說(shuō)教,，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。

通過(guò)國(guó)旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、綜合實(shí)踐課、家長(zhǎng)會(huì),、社會(huì)實(shí)踐,、志愿服務(wù)隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng),、紅領(lǐng)巾街,、垃圾分類等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育,。

2．榜樣激勵(lì),，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。

教師在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德,，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生,，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例,、典型人物,、評(píng)選勞動(dòng)衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者,、先進(jìn)個(gè)人,，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì),，上門參觀,、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要,。

3．家校配合,，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境。

（1）開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)

一是,，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育,，通過(guò)文明班評(píng)比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)：像進(jìn)行手工制作,、班務(wù)整理,、書包整理、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動(dòng),。廣泛組織以勞動(dòng)教育,、垃圾分類等為主題的班隊(duì)會(huì),、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),。

二是,，學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：種植園——學(xué)校的種植園每班一塊。學(xué)生利用課余時(shí)間,，賞花,、種菜，通過(guò)勞動(dòng)課進(jìn)行課間管理,，讓學(xué)生全程參與種植過(guò)程獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn),，體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易；花池——教室前后分給各班的包干區(qū),，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植,、澆水、除草,。

三是,，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干,，招募學(xué)生志愿者參與其中,。

（2）組織校外勞動(dòng)

將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、社區(qū)服務(wù),、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐，主要到敬老院,、教育社區(qū),、糧庫(kù)、磚廠,、電焊部進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn),。組織學(xué)生到、大慶鐵人紀(jì)念館,、連環(huán)湖勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地,、王府新村98抗洪紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)

教育學(xué)生自己事情自己做,，家里事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容,、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè),，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜,、洗碗、洗衣,、掃地,、整理等力所能及的家務(wù)。

4．強(qiáng)化措施,，規(guī)范勞動(dòng)行為,。

一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸,，及時(shí)糾正不良行為,。

二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn),。以班會(huì)課,、綜合實(shí)踐課為抓手，根據(jù)低,、中,、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育,、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次,、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，適當(dāng)布置家庭勞動(dòng)作業(yè),。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn),、有要求、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣,，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）,、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法,，進(jìn)行自我教育,，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時(shí)間,，每到這一天，老師們都能精心組織,，學(xué)生全員參與,，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng),，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),，逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

5．開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,。

班級(jí)內(nèi)可以開(kāi)展比衛(wèi)生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星,，每?jī)商斐椴閭€(gè)人衛(wèi)生一次，好的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指,；開(kāi)學(xué)初新書發(fā)到學(xué)生手中,，便開(kāi)展包書皮比賽。學(xué)?？梢岳弥卮蠊?jié)日開(kāi)展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕,，開(kāi)展我?guī)蛬寢尰顒?dòng)，我疼我的（家人）活動(dòng)通過(guò)多種勞動(dòng)競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力,，而且是他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理,。

學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇八

1,、結(jié)合語(yǔ)文,、綜合實(shí)踐,、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主,，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合,。

2,、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動(dòng)過(guò)程,，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng),。

1,、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育,、講科學(xué)的`經(jīng)驗(yàn)教育,。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展技術(shù)探究活動(dòng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地,，使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛(ài)的課程之一,。

3、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng),，成立綜合實(shí)踐組,、科學(xué)組、環(huán)教組,、手工組等,，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng),。

4,、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇九

《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》頒布后，近年來(lái)被淡化,、弱化的勞動(dòng)教育有了“硬指標(biāo)”,。生活即德育，處處是課堂,。用勞動(dòng)教育筑牢立德樹人的基石,，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),，懂得勞動(dòng)最光榮,，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最幸福,，只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng),，才能走向幸福的彼岸。20xx年網(wǎng)課期間,，疫情危機(jī)當(dāng)前,，同時(shí)也是隊(duì)員們成長(zhǎng)的契機(jī)。雖然足不出戶,，隊(duì)員們卻展現(xiàn)出不少積極品質(zhì),。他們有行動(dòng)力，抗“疫”健康餐定制活動(dòng)一發(fā)起，全校隊(duì)員們紛紛曬出了自己的作品,；他們充滿了創(chuàng)造力,，看看不少隊(duì)員的自創(chuàng)菜譜吧，讓人不禁想跟著試試呢,；他們也有著愛(ài)勞動(dòng),、懂感恩的品質(zhì)，全程自己動(dòng)手,，給家人帶來(lái)一頓愛(ài)心美食,，讓家人幸福而感動(dòng)的同時(shí)，也讓隊(duì)員們體驗(yàn)到父母平日做飯的不易,，更懂得珍惜和感恩,。

小小的一道菜，卻傾注了莘莘學(xué)子的心思和力量,，匯聚起來(lái),，那就是文德以“食”抗疫的大力量。健康抗“疫”,，文德學(xué)子在行動(dòng),！

1.學(xué)會(huì)烹飪一種美食的方法。

2.在烹飪過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種食材以及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

3.學(xué)會(huì)均衡營(yíng)養(yǎng),、科學(xué)飲食的相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成良好的健康飲食習(xí)慣,。

4.在享受烹飪樂(lè)趣的同時(shí),，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人。

環(huán)節(jié)一：任務(wù)驅(qū)動(dòng),，為家人定制一份抗疫美食,。

內(nèi)容：有哪些食物營(yíng)養(yǎng)又健康？針對(duì)家庭成員的口味偏好,，定制怎樣的美食可以滿足每個(gè)家庭成員的需求,？如何處理食材,，讓食物變得色香味俱全,？請(qǐng)你帶著問(wèn)題去查閱資料（食譜、食材處理方法,、課外書,、上網(wǎng)……）、咨詢老師,、家長(zhǎng),、同伴等等，用心為家人定制一份抗疫美食,。

時(shí)間安排：3月1日

學(xué)科融合與達(dá)成目標(biāo)：結(jié)合信息技術(shù)所學(xué)到的信息搜索與整理技能,，收集營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)和做飯技巧,。

預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)：周末一小時(shí)

環(huán)節(jié)二：邀請(qǐng)家人點(diǎn)評(píng)，總結(jié)定制美食心得,。

內(nèi)容：

定制的美食是否受歡迎,？制作食物前，你有計(jì)算一下所需成本和用時(shí)嗎,？為了吸引食客,，你會(huì)提前設(shè)計(jì)好擺盤嗎？這一切都是你發(fā)揮創(chuàng)意,、聯(lián)系生活實(shí)際,、鍛煉勞動(dòng)技能的機(jī)會(huì)，請(qǐng)用心定制并記錄下你的抗疫健康美食吧,！

時(shí)間安排：3月5日至3月10日,。

學(xué)科融合與達(dá)成目標(biāo)：結(jié)合美術(shù)所學(xué)習(xí)到的美學(xué)知識(shí)，進(jìn)行擺盤,、制作電子海報(bào)或視頻,。

預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)：一小時(shí)左右

完成情況

本次勞動(dòng)作業(yè)收到三到六年級(jí)共24個(gè)班級(jí)二百余份作業(yè)反饋。學(xué)生以小隊(duì)為單位制營(yíng)養(yǎng)套餐計(jì)劃,，并將一定類型的套餐進(jìn)行歸類,，例如學(xué)霸套餐、女神套餐,、護(hù)眼套餐等,，推薦有代表性的作業(yè)。

本次案例選取了七份有代表性的作業(yè)展示,，在表現(xiàn)形式上有電子海報(bào),、手抄報(bào)、視頻等不一而足,。在作業(yè)中,，學(xué)生針對(duì)套餐制定中的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、色香味,、制作方法等情況進(jìn)行詳細(xì)敘述,，圖文并茂。

勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國(guó)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容,，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，在德,、智、體、美諸方面和諧發(fā)展,，具有十分重要的意義,。20xx年由于疫情，學(xué)生都只能在家進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,。在這樣特殊的時(shí)期,，我校緊緊抓住這個(gè)教育契機(jī)進(jìn)行創(chuàng)新的勞動(dòng)教育。在本次《文德小廚神——抗疫健康套餐定制》線上線下結(jié)合的勞動(dòng)教育活動(dòng)中,，全校學(xué)生都積極參與,，熱情高漲。其中有600多個(gè)菜式在中隊(duì)中互動(dòng)分享,，200道色香味俱全的美食參與評(píng)選,，優(yōu)秀的作品以湯品、菜品,、主食,、甜點(diǎn)四個(gè)菜式進(jìn)行線上展示分享。學(xué)生在學(xué)會(huì)烹飪一種美食的同時(shí),，認(rèn)識(shí)各種食材以及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，學(xué)會(huì)均衡營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)飲食的相關(guān)知識(shí),，養(yǎng)成良好的健康飲食習(xí)慣,。他們?cè)谙硎芘腼儤?lè)趣的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人,。本次活動(dòng)實(shí)操性強(qiáng),、參與面廣、反響熱烈,、實(shí)用性強(qiáng)而受到廣大師生的喜愛(ài),。