總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師學(xué)期末工作總結(jié)篇一

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的'精神,、開(kāi)放的視野,、合作的意識(shí)，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。為此,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級(jí)的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)賽,、 課文故事續(xù)編,；中年級(jí)的課外閱讀反饋,、每日成語(yǔ)接輪、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí)，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實(shí)驗(yàn)教師——鐘青,、靳淑英,、王麗榮、陳肖琳,、耿曉娟,、孫曉靜等，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證,，并于10月中旬舉辦了開(kāi)題報(bào)告,，通過(guò)交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫(xiě)案例,，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示。現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》 耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢(qián)對(duì)小學(xué)生的危害》參加省級(jí)評(píng)比,。學(xué)期末了,，我們又召開(kāi)了結(jié)題大會(huì)，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿(mǎn)自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受,。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步,、摸索階段，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者,。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與,，樂(lè)于探索,，勤于動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，他們錄音采訪(fǎng)、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽,、宣傳接力、利用課余時(shí)間在家中,、閱覽室,、圖書(shū)室、書(shū)店,、網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果,，拓寬了活動(dòng)的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去,。

我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無(wú)窮的,。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、一個(gè)情景,，使其如魚(yú)得水,，走出課堂，走向社會(huì),、家庭,，走向更廣闊的空間，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來(lái)的時(shí)過(guò)程寫(xiě)在黑板上。最后看著兒歌所配的畫(huà)面——兩名登山的小朋友具體生動(dòng)有趣地口述畫(huà)面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀,，最終進(jìn)入“拼音樂(lè)園”,。屏幕上出現(xiàn)了五個(gè)按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習(xí),，五個(gè)大組分別選定一個(gè)按鈕，打開(kāi)練習(xí),，以組進(jìn)行友誼賽,，看誰(shuí)們拼得準(zhǔn),、拼得快。

課堂始終,，在電腦設(shè)計(jì)的富有童話(huà)色彩的“云博士”鼓勵(lì)下，學(xué)生興趣盎然,，通過(guò)個(gè)人思考,，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),，促進(jìn)教與學(xué)兩類(lèi)活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間,、個(gè)體與群體間的多向交流,，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者,，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),，提高能力，在享受成功的快樂(lè)中不斷進(jìn)取,，不斷超越自己,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

3,、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。 《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹(shù)》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué),，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語(yǔ)言、品讀中體會(huì)語(yǔ)境,、誦讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,、揣摩作者表達(dá)方法，從而積累佳詞麗句,，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,，浩渺無(wú)窮。

4,、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。 《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞 “是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問(wèn)題,，各抒己見(jiàn),，自由辯論，使他們帶著問(wèn)題走進(jìn)圖書(shū)館,，走向網(wǎng)絡(luò)資源,，獨(dú)立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺(jué)地學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了視野,。

作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮,；學(xué)生僅被課件的色彩,、形象所吸引，樂(lè)而不學(xué),；少數(shù)課件制作只求新,，不求實(shí)，影響教學(xué)效率,。只有將教材把握準(zhǔn),，課件才能顯神威）；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系（淡化分析并不是不要分析,，把握字,、詞、句教學(xué)是小語(yǔ)課堂永恒的主題早講,，學(xué)生早明白,，早受益）；學(xué)生質(zhì)疑與讀書(shū)思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書(shū),、不思考,，提問(wèn)漫無(wú)邊際，不假思索,，沒(méi)有討論,、探究的價(jià)值。讀書(shū)應(yīng)有目標(biāo),，讀前有要求,，讀后要落實(shí)，教師應(yīng)交給學(xué)生提問(wèn)的方法，培養(yǎng)其讀書(shū)思考的好習(xí)慣）,；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),，真不如留出一些時(shí)間，讓其展開(kāi)想象的翅膀,，異想天開(kāi)),。我們堅(jiān)持常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，力爭(zhēng)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,，取得了可喜的成績(jī)——王麗榮老師以五冊(cè)《灰雀》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)； 在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門(mén)好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中,，趙玉文老師《五單元匯總復(fù)習(xí)》被評(píng)為特優(yōu)課,，另外3名教師均獲優(yōu)質(zhì)課；12月中旬,，6位教師還參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聆聽(tīng)名師張鈞篪的專(zhuān)題講座，觀(guān)摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開(kāi)教學(xué),，受到名師認(rèn)可和聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。

教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái),；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所,。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好,，其目的都是為了把課上活,，上好！

一學(xué)期以來(lái),，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀(guān)——由組長(zhǎng)牽頭,，組員間互觀(guān)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課,、推門(mén)聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課,、看教案,、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。

b集中查：每月對(duì)不同年級(jí),、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。 堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏,，拋磚引玉,，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話(huà)題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺.

教師學(xué)期末工作總結(jié)篇二

本年度的工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將一年來(lái)的工作,、思想總結(jié)如下：

教育好每一個(gè)學(xué)生,，是我的職責(zé)。出于這種近乎完美的教育理想,。我孜孜不倦,。

課堂上要求學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極發(fā)言，認(rèn)真作業(yè),。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,，我絕不放過(guò)，一定要處理到位方止,。這樣做,，保證了孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)的底線(xiàn)和道德行為的底線(xiàn)。這樣做,，我只是無(wú)愧于自己是一個(gè)盡職的老師,。我是一個(gè)盡心盡力的好老師，我的學(xué)生和我的家長(zhǎng)都這樣認(rèn)為,。一度,，我也為自己的這個(gè)所謂的優(yōu)點(diǎn)沾沾自喜。

然而,，教育不是修改,，應(yīng)該是創(chuàng)造。

教育好每一個(gè)學(xué)生,，是我的職責(zé),。然而教育不是萬(wàn)能的，教育有時(shí)也會(huì)出了錯(cuò),。對(duì)這一點(diǎn),，在實(shí)際工作中，我沒(méi)有較為清醒的認(rèn)識(shí),。比如說(shuō),，六年級(jí)的兩個(gè)班,，因?yàn)樽叩袅宋逅闹频囊慌脤W(xué)生,，留下的學(xué)生，很多時(shí)候,，沒(méi)有達(dá)到我心目中預(yù)定的目標(biāo),。這種時(shí)候，往往會(huì)焦慮,，會(huì)抱怨,，但回頭想想，這真的是一種很不理智的行為,。一來(lái),，影響共事的同事工作心情。二來(lái),，更嚴(yán)重的是,，這樣的心態(tài)下,，對(duì)于孩子的教育教學(xué)不可避免地缺乏冷靜。往往會(huì)做一些與教育初衷相違背的“好心的壞事”,。對(duì)于這點(diǎn),，作為本人，還需要克制,，我把它稱(chēng)作“老師的修養(yǎng)”,。作為老師，這種修養(yǎng)真的很重要,。

面對(duì)孩子的問(wèn)題,，需要一份寬容的心情，一種冷靜的態(tài)度,，更要思考,，這些問(wèn)題背后的原因，并尋找解決問(wèn)題的方法,。這是我所需要努力的,。

本學(xué)期，我的主陣地在學(xué)科教學(xué),。說(shuō)實(shí)話(huà),，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科這樣純粹的鉆研，這是第一回,，說(shuō)來(lái),，有些慚愧。但這個(gè)學(xué)期,，我卻無(wú)愧于心,。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研每一篇課文,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n,。雖說(shuō)是集體備課，但對(duì)于本冊(cè)教材的每一篇課文,，在上課前,，都能認(rèn)真鉆研。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,，并能將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué),。動(dòng)足腦筋鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的興趣。兩個(gè)班學(xué)生的作文在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高,。作業(yè)批改認(rèn)真,，兩個(gè)班學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)、課作,、試卷,，都能及時(shí)批改,，及時(shí)訂正。期末復(fù)習(xí)階段,，六張綜合卷,，堅(jiān)持每一張卷子都自己認(rèn)真批改。我始終堅(jiān)持一個(gè)原則,，自己的付出,，是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

這些瑣碎的小事,，做得安然,，做得快樂(lè)，我想,，那是因?yàn)槲异o下心來(lái)了,。在忙碌、繁雜的每一個(gè)工作日里,，靜下心來(lái)做好每一件事,。也是我一如既往對(duì)自己的要求。

值得自省的是,，除了靜下心來(lái),，做好這些平凡的小事外，對(duì)于學(xué)習(xí),，總有些欠缺,。

在這個(gè)充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，為了使自己不會(huì)被社會(huì)淘汰,，必須不斷給自己充電,，不斷給自己加油。工作之余,，要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，使自己的知識(shí)寶庫(kù)更豐富，業(yè)務(wù)水平得到更好地提高,。

作為一個(gè)黨員,，在政治思想方面，關(guān)心國(guó)家大事不夠,，今后的工作中，更應(yīng)聯(lián)系工作實(shí)際,，明確個(gè)人的奮斗目標(biāo),，做到自律、自醒,，查找不足,。

教師學(xué)期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我任課15節(jié),，再加上早讀輔導(dǎo)、閱讀輔導(dǎo),、午間輔導(dǎo),，共有21節(jié)課，另外還擔(dān)任班主任,，可以說(shuō)是滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)行了,。我一學(xué)期能夠堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn),，還經(jīng)常自覺(jué)加班備課,，批改作業(yè)。從“勤”這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),，是做得不錯(cuò)的,。

從工作績(jī)效來(lái)說(shuō)，我的班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)還算不錯(cuò),，歷次考試均達(dá)到或超過(guò)市監(jiān)控目標(biāo),。學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí),，并且獲得學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練,。在獲得知識(shí)的同時(shí),，他們也獲得精神成長(zhǎng)。

尤其值得欣慰的是兩點(diǎn)：1,、我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)隨筆，堅(jiān)持給學(xué)生評(píng)改留言，不少學(xué)生形成了良好的習(xí)慣。日記發(fā)揮了它強(qiáng)大的育人功能，既可以溝通情感、交流思想，又可以促進(jìn)反思、輔助管理。2、我特別注意對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),，所兼任的小學(xué)科教學(xué)也是一絲不茍,。配合各種節(jié)慶(婦女節(jié),、清明節(jié),、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié),、兒童節(jié))而舉行的主題班隊(duì)會(huì),，提高了學(xué)生辨別是非的能力,，強(qiáng)化了愛(ài)國(guó)主義和集體主義意識(shí),，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),，也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力;養(yǎng)蠶小組的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣更濃;手抄報(bào)的合作制作,、小記者的采訪(fǎng)報(bào)道使學(xué)生的綜合能力更強(qiáng)。

當(dāng)然,，由于我是個(gè)慢性子,，信奉懷柔，對(duì)學(xué)生的管理有點(diǎn)松,，工作效率不高,，常有事倍功半的感覺(jué)。工作也有不足的地方,，尤其是對(duì)幾個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還做得不好,，深感慚愧。

我總算個(gè)讀書(shū)人,，所以讀書(shū)學(xué)習(xí)是我的本分,，本來(lái)也不值得說(shuō),。但是學(xué)校對(duì)這件事很重視，專(zhuān)門(mén)發(fā)了幾本書(shū),，還要求寫(xiě)心得,，這就不得不匯報(bào)一下了。

除了讀學(xué)校規(guī)定的書(shū)目外,，我還讀了一些書(shū)：《畢淑敏散文》,、《余秋雨人生哲言》,、《于丹論語(yǔ)心得》,、《于丹莊子心得》《知心熱線(xiàn)》(于勤咨詢(xún)手記)、魏書(shū)生《班主任工作漫談》,、《讓孩子戴上博士帽》,、《發(fā)現(xiàn)母親》、《站起來(lái)》等,。這些書(shū),，有的給了我精神上的富足，有的給了我觀(guān)念上的沖擊,，也有給了我方法上的指導(dǎo),。另外，我每天的網(wǎng)絡(luò)瀏覽也是閱讀的重要組成部分,。名家博客,、精品博客有他的引領(lǐng)作用，而來(lái)自家長(zhǎng)與同行的碰撞與分享也給我許多啟發(fā)與鼓勵(lì),。正是它們,，使我總覺(jué)得有源頭活水，生活和工作精神倍增,。書(shū)雖然讀了一些,，但鉆研的還不夠深刻，我的時(shí)間利用效率總是不高,，也許是老了吧,。

學(xué)校主要是從公開(kāi)課與論文撰寫(xiě)兩方面考核教科研工作，現(xiàn)在又加上教育博客,。對(duì)于公開(kāi)課,，我是比較畏難的，一來(lái)本身形象不是很光鮮,，二來(lái)口語(yǔ)表達(dá)不是很動(dòng)聽(tīng),。所以我的教科研主要是讀而思，思而行,，行而寫(xiě),，或者行而思，思而寫(xiě)，思而讀,。就是讀書(shū)——思考——記錄;行動(dòng)——思考——記錄;或者行動(dòng)——思考——讀書(shū)——記錄,。這學(xué)期，我寫(xiě)的隨筆有百余篇,，數(shù)量是不少,，發(fā)在博客上，也獲得了一些鼓勵(lì),。但是,，我沒(méi)有向報(bào)刊投稿。本身個(gè)性比較內(nèi)斂,，不愛(ài)彰顯,，也有點(diǎn)不自信，覺(jué)得自己的文章還不夠“賣(mài)錢(qián)”的水平,。同時(shí),，我還有些脾氣，不愿將文章拿去接受專(zhuān)家的取舍,，怕退稿被人家笑話(huà),。發(fā)在“教育在線(xiàn)”上呢，就沒(méi)有這個(gè)限制,，自己想發(fā)就發(fā),，覺(jué)得不好就隨時(shí)修改或者刪除。我就喜歡這個(gè)當(dāng)家作主的自由勁兒,。沒(méi)有專(zhuān)家的評(píng)論指點(diǎn),，水平當(dāng)然也就不容易提高了。

教師學(xué)期末工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,，總的來(lái)說(shuō),，這一學(xué)期的工作是繁忙的、辛苦的,，也是充實(shí)的,、滿(mǎn)足的，骨干教師學(xué)期總結(jié),。

在音樂(lè)教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真,、一絲不茍，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié),。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升個(gè)人素質(zhì)

理論可以?xún)艋说乃枷耄D(zhuǎn)變?nèi)说挠^(guān)念,，提高人的工作能力,，本學(xué)期里，我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機(jī)管理等》,，并認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),，提高個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研教材,，力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體,，注意營(yíng)造學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,，使學(xué)生能在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，掌握技能,，提升興趣,，工作總結(jié)《骨干教師學(xué)期總結(jié)》。

三,、課題研討

這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂(lè)欣賞興趣》的課題研討,，課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究，在教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)中積極嘗試,，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷分析,，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過(guò)教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果,。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評(píng)委工作,，針對(duì)唱好歌會(huì)唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作，通過(guò)交流與學(xué)習(xí),，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助,。

四、教學(xué)成果

我一直認(rèn)為,，骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用,，在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),、不斷地反思,，找出自己的不足,，明確了努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂(lè)骨干教師,。

教師學(xué)期末工作總結(jié)篇五

1、以人格教育為核心,，以激勵(lì)教育為方法,，以評(píng)星活動(dòng)為抓手，以班主任,、團(tuán)支書(shū)為主力進(jìn)行了系列教育活動(dòng),。很好的解決了高中起始年級(jí)學(xué)生中存在的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，心理問(wèn)題和習(xí)慣問(wèn)題,。

3,、開(kāi)展“做文明人，創(chuàng)文明班級(jí)”的活動(dòng),。其中重點(diǎn)抓了文明禮儀教育,，親情教育，吃苦教育,，感恩教育,，愛(ài)國(guó)教育，愛(ài)勞動(dòng)教育等教育活動(dòng),。

4,、開(kāi)展理想教育。動(dòng)員學(xué)生們閱讀名人傳記,，緬懷偉大人物事跡,，錢(qián)學(xué)森、孫中山,、毛澤東都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的理想目標(biāo),。這激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尖子生群體的優(yōu)化異常突出,。

5,、賞識(shí)教育活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)生給學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng),，給別人找優(yōu)點(diǎn)習(xí)慣,，你的內(nèi)心就是聚寶盆,。

6、開(kāi)展讓學(xué)生給自己制定高中階段發(fā)展指標(biāo)活動(dòng),，促進(jìn)情感,、興趣、動(dòng)機(jī),、意志,、理想、胸懷等非智力因素的快速發(fā)展,。使學(xué)生心理健康發(fā)展進(jìn)入良性發(fā)展循環(huán)狀態(tài),。同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間形成了良好融洽的關(guān)系,。人人都能以平和的心態(tài)來(lái)調(diào)整個(gè)人情緒來(lái)解決惰性,，刻苦學(xué)習(xí)。

7,、軍訓(xùn)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,。時(shí)間短，效果好,。

8,、黑板報(bào)、手抄報(bào),、班級(jí)之星、大觀(guān)摩活動(dòng)成功完成,，評(píng)選出800個(gè)班級(jí)明星,。

12、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中,，給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信的活動(dòng),，選出40余篇優(yōu)秀家信，并結(jié)集成書(shū),。

13,、成立了各種優(yōu)秀社團(tuán)，活動(dòng)規(guī)范有序,。學(xué)生自制委員會(huì)的成立對(duì)級(jí)部的教育教學(xué)起到了很好的輔助作用,。

14、制定青年教師培養(yǎng)方案,，并有秩序的活動(dòng),。每周周四晚聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告，每一個(gè)青年教師筆記達(dá)3萬(wàn)字,。

15,、召開(kāi)3次團(tuán)支書(shū)工作能力培訓(xùn),，提高了他們的素養(yǎng)和工作能力。

16,、成功舉辦陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì),。

17、成功召開(kāi)高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

18,、成功召開(kāi)嚴(yán)肅紀(jì)律整頓大會(huì)。

19,、狠抓安全教育,，重視人身、財(cái)務(wù)安全,。

20,、狠抓教師文化、宿舍文化,、走廊文化建設(shè),。

21、班主任教育工作輔導(dǎo),。

教師學(xué)期末工作總結(jié)篇六

這是我最后一次填寫(xiě)年度考核表,。因?yàn)槊髂?月，我將正式結(jié)束自己一共33年的教師職業(yè)生涯,，屆時(shí)我將有更為充裕的時(shí)間反思我的人生,。

即將過(guò)去的20xx年是我教學(xué)生涯的最后一個(gè)整年，也是工作壓力最小的一年,。在經(jīng)過(guò)了上半年正常且充實(shí)的教學(xué)工作之后,，下半年卻因人為因素使我的教學(xué)生涯戛然而止，我對(duì)繼續(xù)工作的申請(qǐng)也遭到了斷然拒絕,。其實(shí),，這不僅是我人生的悲哀，更是那些好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生,，尤其是研究生們的悲哀,。因?yàn)槲抑笇?dǎo)的xx余名研究生以及執(zhí)教過(guò)的`數(shù)以千計(jì)的本科生研究生都已經(jīng)向世人證明了我的成功。即便是這個(gè)打了折的20xx年,，我的研究生年初在平安保險(xiǎn)總部,、xx保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)總部、xx安盟保險(xiǎn)總部,、人保xx分公司,、xx交大思諾科技有限公司以及xx工業(yè)第一飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院的就業(yè)、歲尾與世界排名首位的美國(guó)達(dá)信保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司,、中國(guó)電子標(biāo)準(zhǔn)化研究院,、國(guó)內(nèi)醫(yī)療影像設(shè)備的巨無(wú)霸上海聯(lián)影及賽諾格蘭醫(yī)療科技（xx）有限公司等單位的簽約,，加上研二學(xué)生在通用電氣、西門(mén)子,、達(dá)信和同樣享譽(yù)國(guó)內(nèi)的中怡保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司的實(shí)習(xí)也是令人艷羨的一份最后的答卷,。更令人欣慰的是我在產(chǎn)品安全領(lǐng)域近xx年的耕耘剛剛綻放出了成功的花蕾，同時(shí)也萬(wàn)分遺憾的是這朵絕無(wú)僅有的花蕾卻由于人為的原因頹然凋謝,，使我與時(shí)俱進(jìn)甚至引領(lǐng)該領(lǐng)域發(fā)展的企望也瞬間成為泡影,，而這正是本人想要繼續(xù)指導(dǎo)研究生的動(dòng)力所在。對(duì)于本人來(lái)講,，這自然是一個(gè)無(wú)言的結(jié)局,。更令人失望地是這些代表偉大光榮正確管理學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們根本沒(méi)有哪怕一點(diǎn)黨性，將極其惡劣的本性暴露無(wú)遺,。

我承認(rèn)自己是一個(gè)異類(lèi),，相當(dāng)一些做法與世人遵循的模式有異。但在科學(xué)殿堂中,，在教育這個(gè)神圣事業(yè)里,，這恰恰是百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的基石,。就教學(xué)工作來(lái)講,，估計(jì)稍加認(rèn)真但卻因我的嚴(yán)苛而未能完成學(xué)業(yè)者不會(huì)超過(guò)x人，而因之受益者絕對(duì)數(shù)以千計(jì),。如果一個(gè)號(hào)稱(chēng)追求省內(nèi)一流的大學(xué)連這點(diǎn)淘汰率都不愿承受,，那這個(gè)口號(hào)就只能是空中樓閣了。

盡管沒(méi)有了執(zhí)教的機(jī)會(huì),，我也盡力而為地完成了自己的本職工作,。除了指導(dǎo)研究生之外，上半年還指導(dǎo)了x名本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì),，為研究生講授了《保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)與公估》課程。此外,，自己的第三本《安全管理學(xué)》,，也是普通高等教育十三五規(guī)劃教材在歷經(jīng)三年嘔心瀝血后悄然問(wèn)世，可以說(shuō)是對(duì)自己教學(xué)生涯一個(gè)最好的注解,。

在科研工作中,，我早已沒(méi)有了項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)等的羈絆,，繼續(xù)執(zhí)著于自己的追求,，而且還略有小成。相信退休并非這一切的終結(jié),，少了教學(xué)的壓力,，有時(shí)間著書(shū)立說(shuō)也許是一個(gè)更好的選擇,。

最近，我剛剛堅(jiān)拒了領(lǐng)導(dǎo)推薦我參評(píng)研究生的“良師益友”的好意,，一來(lái)我認(rèn)為這可能對(duì)他們堅(jiān)拒我返聘是一種莫大的諷刺,，如果有機(jī)會(huì)全體xx學(xué)院畢業(yè)生投票選舉，我倒愿意一試,。

教師學(xué)期末工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,，總的來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的工作是繁忙的,、辛苦的,，也是充實(shí)的、滿(mǎn)足的,，骨干教師學(xué)期總結(jié),。 在音樂(lè)教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù),。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié),。

理論可以?xún)艋说乃枷耄D(zhuǎn)變?nèi)说挠^(guān)念,，提高人的工作能力,，本學(xué)期里，我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機(jī)管理等》,，并認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),，提高個(gè)人修養(yǎng)的`同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,。

教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材,，力求認(rèn)真上好每一節(jié)課,，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營(yíng)造學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的氛圍,，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí),，掌握技能,，提升興趣，工作總結(jié)《骨干教師學(xué)期總結(jié)》。

這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂(lè)欣賞興趣》的課題研討,，課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究,，在教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷分析,，逐步找到一些好的教學(xué)方法,，力求通過(guò)教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評(píng)委工作,，針對(duì)唱好歌會(huì)唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作,，通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助,。

我一直認(rèn)為,，骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用，在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng),。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),、不斷地反思，找出自己的不足,，明確了努力的方向,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開(kāi)拓進(jìn)取,，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂(lè)骨干教師,。

教師學(xué)期末工作總結(jié)篇八

1·我首先用德律己·

2·用心教學(xué)·

4·完成了如下學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：

2·有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,，不能積極與教師配合，形成了學(xué)習(xí)差·

3·還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低·

3·我將再接再厲,，艱苦奮斗,，在平凡的崗位上干出更好的成績(jī)來(lái)！

教師學(xué)期末工作總結(jié)篇九

我是工作在山東省濟(jì)南市教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一名普通教師,，年月畢業(yè)于幼師專(zhuān)業(yè)，并被分配到中心小學(xué)任教,。

在工作的年時(shí)間里,，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,，充實(shí)自己,。在學(xué)校中，我擔(dān)任的是語(yǔ)文教學(xué)的工作,。從一開(kāi)始的二年級(jí)語(yǔ)文教,。

評(píng)為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個(gè)人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”。

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù),，并負(fù)責(zé)學(xué)校詩(shī)文小組的訓(xùn)練工作,。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時(shí)間,，研究教學(xué),，組織學(xué)校詩(shī)文小組訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,，在我的努力下,，我所教四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)組織的競(jìng)賽和統(tǒng)考中分列第一和第二，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),。同時(shí),，在我訓(xùn)練的詩(shī)文小組中，所有學(xué)生都能背誦古詩(shī)詞首以上,，有六個(gè)人突破了首,。在今年七月份，區(qū)里組織的“基礎(chǔ)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上,，區(qū)委書(shū)記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩(shī)情況,，并做出了高度評(píng)價(jià)。在濟(jì)南市教委組織對(duì)我校的參觀(guān)中,，省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的視察中,，我所組織的詩(shī)文小組展示均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。由于工作成績(jī)突出,，我的年終考核成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)秀”,，并被學(xué)校推薦評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀教師”。

在工作中,，特別是在自己取得成績(jī)的時(shí)候,，我還善于總結(jié)自己的各種經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)之余,，我認(rèn)真撰寫(xiě)各種教育論文,，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎(jiǎng),。

教師學(xué)期末工作總結(jié)篇十

一直我都對(duì)自己的授課挺得意的，課上能把學(xué)習(xí)勁頭給煽動(dòng)起來(lái),，然后我在課后安排的歷史作業(yè)大家也都寫(xiě)的十分用心,。可是到了期末的時(shí)候,，一張卷子就是試出了真實(shí)的水平,，雖然大部分都已經(jīng)超過(guò)了及格線(xiàn)，不過(guò)高分真的沒(méi)有,，這幾個(gè)班我一個(gè)高分都沒(méi)發(fā)現(xiàn),。那么我就應(yīng)該從頭到尾反思自己的工作，到底是哪出問(wèn)題了,，在此我把這階段工作進(jìn)行總結(jié)：

原本我以為只要把正規(guī)的課本給研究明白,，把自己分內(nèi)的課備好，課上講的好一點(diǎn),，學(xué)生就可以學(xué)的有效果,。但是后來(lái)我才漸漸發(fā)現(xiàn)端倪，因?yàn)槊看螠y(cè)試的試卷都出現(xiàn)一些比較偏的題,，就是課本上和我個(gè)人都沒(méi)有講過(guò)的東西,。這個(gè)結(jié)果讓我自己也沒(méi)有意料到，沒(méi)學(xué)過(guò)甚至是沒(méi)聽(tīng)過(guò)的東西,，自然就答不出來(lái),，所以這是漏洞之一。

受了挫折后我就陷入了反省,，我知道按照現(xiàn)在這樣的講法,，肯定是要把學(xué)生們給害了。于是我就跟別人打聽(tīng),，不管是我們校的還是其他學(xué)校的老師,，有沒(méi)有誰(shuí)抓考點(diǎn)抓的特別準(zhǔn)的。后來(lái)我不惜放低身份,，去人家家里上門(mén)討教,，只要可以幫學(xué)生找到提高成績(jī)的途徑我什么辦法都用了。不光是跟同行請(qǐng)教這么簡(jiǎn)單,，我自己也惡補(bǔ)了大量的相關(guān)知識(shí),，終于才讓班級(jí)的成績(jī)有了起色。

這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是比較坎坷的,，因?yàn)橛羞^(guò)一段教學(xué)的低谷,，所以我更懂得如何戰(zhàn)勝逆境。一旦出現(xiàn)壞的苗頭,，我從來(lái)都不敷衍,，就是直接把薄弱點(diǎn)揪出來(lái),，惡補(bǔ)也好文補(bǔ)也罷，總之我就要把它給彌補(bǔ)完整才罷休,。接下來(lái)我不能再這么被動(dòng)的等著被落下，我準(zhǔn)備給學(xué)生做一點(diǎn)課外拓展,，不讓他們局限在課本,，開(kāi)闊他們學(xué)習(xí)的眼界，增加知識(shí)儲(chǔ)備,。