總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

小學四年級班主任工作總結篇一

班級：四年級（2）班

班主任：陳志奎

本學期里,，我們班在學校領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現將我所做的一些工作總結如下：

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任,。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“團結、嚴格,、活潑,、奮進”的班集體。四年級的學生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。

任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。

四,、積極開展好課外文體活動,，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

五、積極主動地和各科教師聯系,，協調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

六,、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預防為主,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績,。

小學四年級班主任工作總結篇二

我作為班級工作的直接管理者,，責任人，是做好班級管理的關鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,，物質方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。所以這學年一開始我就下定決心要把這個班管理好。結果我做到了,。根據這一學期的班主任經歷,，作一簡要的總結，概括,。

1,，班主任工作非常辛苦，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生。我認為,，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領和協調檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查,；文藝委員的活動安排檢查,；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,，與學生協商,，實行自愿承包，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準,，班委會通過執(zhí)行。

2,，做好小干部的指導,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結,，多鼓勵,，多指導。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織,，指導開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好,，做好家長,，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓,。有了這些"小人才",，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少。

2，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流,，在一起切磋。達到相互借鑒,，相互學習,，相互提高的目的。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。新學期開學我早到校；收費早到校,；考試早到校,；活動早到校；周一升旗早到校,；公益勞動早到校,。

總的來說，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。我更相信在我的努力下我們班將會越來越好的,。

小學四年級班主任工作總結篇三

小學四年級班主任工作總結2016 !--adend--小學四年級班主任工作總結2016/p

時間過的還真快，一眨眼的功夫這學期已經不知不覺的度過了,。靜下心來回憶這一學期的美好時光,，讓我記憶猶新，特別是對于我們四年級的老師來說,，時間是那么的短斬,，任務的繁重?？墒俏覀兡昙壗M的老師們跟著領導的步伐和引導下,，憑著大家堅持不懈，不怕吃苦的精神,，圓滿地完成了學校的各項工作任務?，F在,，我就簡單地總結一下。

一,、認真鉆研,，積極準備，參加教師專業(yè)發(fā)展月活動

在教師專業(yè)發(fā)展月活動中,，我們年級組嚴格按學校布置的要求,，先在組內推薦出講課的語數老師。講課的老師積極準備,，各位語數老師就認真聽,，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善,。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情,，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中,，我們年級組的三位語文老師參賽,，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績,，數學,，兩位數學老師參賽，都取得了二等獎的好成績,。

二,、團結協作，步調一致,，做好班級管理工作

從開學之初的制訂班級管理制度,，收齊學生的早餐費，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,，開好班會,，到學期結束前的填寫學生素質報告書，填寫學生的檔案等,，我們年級組的六位班主任團結協作,，步調一致，認真扎實地做好每項工作,。

三,、面對教師隊伍的變化，大家共同努力

（六）班的數學,。因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小,，所以適應有一個過程,，幾個班的班主任都幫助做學生的工作,，希望他們盡快適應新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師,，不論他們的工作有多忙,，他們都認真地對待教學工作，特別是董志鵬書記,，在我學習期間,，更是做了不少班級的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝,。

四,、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考

當三年級再一次作為統(tǒng)考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚,，但在震驚之余,，很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短,，教學任務重,，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè)，輔導后進生,，有的老師還把試卷帶回家,。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方,，但我們年級組的老師能識大體,，顧大局，表現出了吳都教師的良好風范,，并取得了不錯的成績,。

新的學年即將到來，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,，并團結協作,，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。謝謝,！

小學四年級班主任工作總結2016

本學期我擔任了四年級二班的班主任工作,，在上學期班級工作的基礎上，我注重實行素質教育,，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生的完整人格。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到“管，是為了不管”的目的,。引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育,。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理?？梢哉f,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。小學四年級班主任工作總結2016小學四年級班主任工作總結2016,。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在每次的班,、隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競賽激趣,，強化意識,。課外，我又主動與家長聯系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校、家庭,、社會影響的一致性,。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性,，經常進行成就強化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作的,。

本學期,，我在上學期班級管理的基礎上,，主要在以下方面作了改進和調整：

一是實行值日生責任制。我們班干值日以前沒有具體分工,，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的,。有時學生干得很慢，還得老師催著,，班干部吆喝著,。本學期，我們一改往日的大鍋飯做法,，實行分工到人的做法,。這個分工很細，具體到哪一行誰掃,，窗臺誰擦,，書櫥誰整理......自從這個辦法實行以后，學生干值日不用再催了,。而且干得又快又好,，時間能節(jié)省一半。

小學四年級班主任工作總結2016 本學期,我擔任四(3)班的班主任工作,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。在過去的一學期里,，我們四3班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現將我所做的一些工作總結如下：

一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.本學期我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行'放權'：通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,。

二、以身作則,，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：'身教重于言教。'老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到'要學生做到的，老師先要做到',。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說：'謝謝你'之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。同樣本學期開展了'文明禮儀'主題班會,，學生們積極發(fā)言,，取得良好效果。

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教（司法所年終工作總結2016）育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

四、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力,。

良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、清潔衛(wèi)生小組責任制。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,，值日班長監(jiān)督。小學四年級班主任工作總結2016工作總結,。

2,、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動,，好表現自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

3,、加強家校聯系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯系,，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策,。

五,、工作不足及努力方向

經過這一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤,，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的,。本學期，我感覺自己在班級管理中,、教學中,，做得還不夠細致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當,，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷,。

以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學四年級班主任工作總結篇四

一學期的時光轉瞬即逝,。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的四（2）語文教學工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經驗,，吸取教訓,，總結前段工作如下：

一、通過一段時間了解學生,，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級,，從期初到期中,，都以了解為主。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍,，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

三,、建立互助組：以互助小組,、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現個人,、小組與集體奮斗的目標。

四,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五,、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育,、行為習慣,。其次，積極抓好學生的學習態(tài)度,、學習方法的調整,。再次，注重班級文化氛圍的建設,，適時的開展活動,，又次，積極會同各學科教師積極備好學生,，針對當前的學生的思想狀況,，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話,，見面等形式同家長聯系,，及時反映,、了解、掌握學生的真實情況,，共同管理教育學生,。

六、成績方面：在期中考試中,，自己所教學的班級成績總體優(yōu)異,，這次期末由于抓了差生，能使合格率提高,，卻疏忽了優(yōu)秀率,，結果出現80多分的人有30多個，這也是我失敗的一點,，我會吸取教訓,，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足,，努力使自己在今后的工作中更加完善,。

總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足,，這樣才能完善自己,，提高自己，有句話很好,，成功是站在失敗之上的,。

身正才能為師，作為一名教師擔負著教書,、育人的雙重使命，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學生眼中,，都將成為學生的仿效榜樣。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性，使學生潛移默化地受到熏陶,。所以在日常教學中,，我要注意自己的言行舉止，以身作則,。

小學四年級班主任工作總結篇五

本學期,，我擔任四（1）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質,，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的'工作：

由于我是新教師,，我為了更快,，更透徹地了解學生，做到勤下班級,，與學生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律,、生活散慢,，不愛學習，集體觀念差的同學,，買零食的現象也相當嚴重,，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結合規(guī)范開展文明學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學,，關心集體,，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前、課外紀律,，發(fā)現問題,，立即指出，耐心誘導,。

學期初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量,、約束學生,。如徐某,，對集體很關心，但上課經常說話,，與同學鬧不團結,，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點,，經常與他制訂的目標結合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極,。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結、合作,，要形成一個好集體,，必須從自己做起。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務,，必須領導學生，信任學生,，調動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正,。

2,、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況,，順利地開展工作,。

3、召開會議,。

定期內召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題，商量,、討論解決的方法,，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點,，并給予指導，幫助他們克服,。

4,、努力轉變后進生。

（1）,、首先積極了解學生,，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導,。在課堂上，要關注后進生,，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地,。上課時,，多提問他，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關心、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖,。

（2）、多與家長聯系，做好家訪工作,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況,，通過家訪，加強與家長溝通,，以爭取家長的支持配合,。

（3）、及時疏導,，細致說理,。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時,，表面裝出接受批評的樣子,，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導，診治心病,，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見，重振其鼓,。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結同學,，誠實勇敢,。

（2）、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

（3）、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（4）,、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

（5）,、有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩,，多學少玩,。通過經常性的要求、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經有較大的進步,。

本學期比賽活動較多，工作,、學習的任務較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質,，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,，爭取好成績,。經常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現問題,。搞好學習園地,，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內容,，增長學生見聞,，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較,，在班內形成你追我趕的良好學習風氣,。

（1）、協調學校mm家庭mm社會,。

（2）,、協調各科任之間聯系，及時交流班中情況,。

（3）,、積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現出橋梁的作用,。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂＂近朱者赤,，近墨者黑＂，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從＂一切為了孩子＂的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散,，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，使之能專心學習。

小學四年級班主任工作總結篇六

面對學生,，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任,。素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展。一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、 領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現將工作 總結如下：

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課,；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。

學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想，學生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展變化很快。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。本學期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學生自治自理的能力,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。

在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人、領路人,，把好方向關,，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，做他們的知心朋友,；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。

同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助,；另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

小學四年級班主任工作總結篇七

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁,。本學期我擔任四（1）班的.教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質,，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理,。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學們被他的行為感動了,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、隊日課進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況,，我每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學回家乘車的情況（幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督），經常教育這些學生乘車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

學生以學為主,，學生只有學好知識，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,，如在本學期的“冬季三項”比賽中，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,，同學們有些氣餒,。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經過參賽選手的努力,，我班最終取得了年級組的第二名,。事后，結合學過的《說勤奮》一課的內容,，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓,，一分辛苦一分才”。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權利還給學生,。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛,。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經?；?，不留死角,。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧。

總之,，這學期,，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助,、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

小學四年級班主任工作總結篇八

一個學期即將結束,，這個學期,，我們四年級（4）班在學校的領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現將我所做的一些工作總結如下：

重視每天的晨會課,。每天出操后我都會與學生進行思想交流，特別是星期一和星期五,，星期一是一個星期的開始,，很多學生往往常規(guī)會出現問題，而且休息了兩天學生習慣變了,，有時候身體也會出現狀況,，所以往往在這一天要梳理各個方面的問題。星期五要到周末了,，學生往往丟三落四,，忘記帶作業(yè)回家。還要特別強調周末的安全問題,、飲食問題等等,。每天的常規(guī)問題都要在晨會課處理，一些班主任工作也需要在晨會課安排,，所以晨會課顯得很重要,，這一點點時間是不能用來安排教學的。只有做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，才能使我們的學生在做人方面得到很大的提升，而這樣也為教學打了一個好的基礎,。俗話說要成才先要學習做好人,。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的,，我自己首先應做到。平時我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如，同學們出操或者去專用教室去上課,，我總是悄悄地把燈關掉,，或者提醒班長把門關好。學生看在眼里,，記在心里,，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,，教室沒人要關好門窗。學生掃地時常常掃得不干凈,，我就給學生示范怎么掃,，哪些地方要注意。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。雖然班主任雜事情多,，但我做好班主任工作的同時安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極參加學校組織的各項有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。無論活動結果怎樣,，都讓全班學生知道，讓學生有集體榮譽感,，人人都要努力，為班級處理,。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。

四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快,。四（4）班53人,，男生32人，女生只有21人,。男生多就容易出亂子,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，一開始，排座位全是按個子來安排,，而且男女搭配,，這樣個子高的而且多下來的11名男生全部坐在了最后兩排，半個學期下來,，發(fā)現最后的男生們聽課紀律不好,，有幾個成績好的也受影響了。于是我改變策略,，把這些個子高,，調皮的男生調到了第一、二排,，靠近了講桌,，靠近了老師，經過調查,，這些學生各方面都有了進步,，他們也非常喜歡坐在“黃金位置”。原來我安排掃包干區(qū)的都是男生,，以為他們跑得快,，力氣大。殊不知他們離開老師就調皮,，總是時間弄得很長,，還有搗亂的，經常打小報告,。于是我把班級所有的女生都調到去掃包干區(qū),，而且人數還沒有男生多，但我發(fā)現女生細心,，聽話,，總是很認真地完成任務，這令我感到欣慰,。

班級的平時管理工作我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過競選我選出得力的班長,，還有每天一個的臨時班長協助班干部管理班級工作。我給班干部很大的權利,，積極處理各種事情,。但班干部也有弄權的時候，我聽到后也及時耐心地進行指導工作以及教育他們要怎么去對待同學,。通過班干部的協調,，取得了意想不到的效果。我們班級中午做作業(yè)紀律很好,，去圖書館借書也只要班長帶去就可以了比較有秩序,。

學生之間有時難免有小摩擦，有時不小心撞到了別人,。在學生犯錯時,，我讓學生進行道歉，而且我要求學生帶一個雞蛋和一個蘋果給別人進行安慰,。我要學生知道,，雖然是不小心犯的錯，但還是要負責任,，這個就是小小的代價,。

對學習有困難的學生，我在平時就指定了一對一的小老師,，請她們幫助并督促,。遇到不會的就可以去請教這些指定的小老師。作業(yè)完不成小老師也有責任去督促,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,。

做好早操、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

我始終做到，安全第一,，預防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷地提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷地努力，把工作做好,。

小學四年級班主任工作總結篇九

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課,；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。

但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想，學生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展變化很快。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。本學期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學生自治自理的能力,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體,。

選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。

多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人、領路人,，把好方向關,，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。