總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

根據(jù)學(xué)校要求和安排,，在本學(xué)期中途接任四（2）班班主任工作。在接受學(xué)校安排之后,，首先了解了本班的各種情況,，和前班主任交流，近可能快的熟悉班級(jí),，熟悉本班的學(xué)生,，然后按照學(xué)期計(jì)劃制定了一些工作目標(biāo)，讓自己可以按照所定的目標(biāo)來工作?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期自己的工作小結(jié)如下：

一個(gè)人如果沒有紀(jì)律,，沒有組織的習(xí)慣，就不可能有出色的學(xué)習(xí),，將來也不可能有出色的工作,。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一,。因此,，在與學(xué)生接觸的頭一天，我就明確學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求,，如：上課不遲到,、早退，不曠課,，有事要請(qǐng)假,。上課時(shí)出入教室,，須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,。上課認(rèn)真聽講,，注意力集中。

“良好的習(xí)慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用,。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用,，他的生活也就越加有意義和有成果。通過學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度,，學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范,，每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標(biāo)，平時(shí)加強(qiáng)督查,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。

因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班級(jí),，而且是在學(xué)期過半的情況下,，我認(rèn)為非常有必要和各位家長溝通一下，讓他們對(duì)孩子的新班主任有個(gè)了解,，這樣對(duì)自己今后工作的開展會(huì)有很大的幫助,，所以通過電話等形式和各位家長聯(lián)系，讓家長對(duì)于自己孩子所在班級(jí)的變動(dòng)有所了解,。

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此,，教師必須注意自己的.言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。所以在日常教學(xué)中，我要注意自己的言行舉止,，以身作則,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中,，有得有失,，我將吸取經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短。在以后的日子里,，我要繼續(xù)努力,，爭取減少工作中的失誤,，把工作能夠更為圓滿的完成,。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

“做一個(gè)堂堂正正的人,。”是我一直都掛在嘴邊的話,，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠實(shí),、勤奮,、理想、寬容”,。

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會(huì)發(fā)生矛盾，雖然是四年級(jí),，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講,，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí),，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我,，審查后再交個(gè)英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,，來自家庭,、心理、學(xué)習(xí),、生活等方法的,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4,、通過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤,，公平公正。四,、抓好常規(guī)管理,，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié),。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

這是我第11次寫期末總結(jié),，每次寫總結(jié)，總得先進(jìn)行回顧,，一回顧,，我發(fā)現(xiàn)了我的工作方向在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，從以前低段時(shí)的“創(chuàng)新工作”在向現(xiàn)在高段的“穩(wěn)中發(fā)展”轉(zhuǎn)變,。因?yàn)樵诘投?，學(xué)生什么都不懂，需要教師從頭組織起一個(gè)班級(jí),，于是我就嘗試各種新鮮的管理方式,，不斷創(chuàng)新，而且這一套在低段孩子中也適用,，效果良好,。到了高段，學(xué)生對(duì)學(xué)校的基本制度都已熟悉,，對(duì)教師的教學(xué)方式也已了解,，而這個(gè)年齡段的孩子又特別會(huì)出這樣那樣的事情,，這樣使我在工作中逐漸求穩(wěn),，使班級(jí)“穩(wěn)中發(fā)展”。有些新教師說我們新教師剛上崗,，沒經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)寫總結(jié)或?qū)懖缓茫业褂X得我們老教師反而難寫,，因?yàn)閹啄晗聛?，一些教學(xué)方式，管理方式似乎已在定型，總結(jié)年年創(chuàng)新,，難?。≌f實(shí)在的,，我個(gè)人認(rèn)為,，只要認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)校每個(gè)階段布置的各方面任務(wù)，就是出色地在做好班主任工作,，我就是這樣做的,，其他在班級(jí)中我做的還是一些日常工作，下面我有重點(diǎn)的來講幾點(diǎn)：

一天早上,，我來到教室,，講臺(tái)桌上放著一張紙，里面寫著：“范老師,，你偏心,，人家4班已經(jīng)把寒假作業(yè)發(fā)下來了，你為什么不發(fā),？”我看了,，不禁啞然失笑。在民主生活日益完善的今天,，連小孩子也受到了熏陶,，民主意識(shí)不斷高漲，看來班級(jí)管理中也離不開這六個(gè)字“公平,、公正,、公開”，班主任真正做到了這點(diǎn),，才能贏得學(xué)生的信任和家長的支持,，從而使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

1,、班干部的'選拔和任用要做到公平,、公正、公開,。

群眾的眼睛是雪亮的,，同學(xué)之間的了解，往往比老師細(xì)致,，所以條件成熟時(shí),，從班長到小組長的產(chǎn)生都宜采取競選的辦法，效果比較好,。這方面每位班主任都做得很好,，我就不再多說了,。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)比和鑒定要做到公平,、公正,、公開。

比如班內(nèi)有一個(gè)小組競賽,，由一位班干部按條例組織評(píng)比記分,，一周公布小組得分情況，然后進(jìn)行獎(jiǎng)懲,，這個(gè)過程就絕對(duì)要體現(xiàn)公平,、公正、公開,，否則就沒有任何效應(yīng),。

3、學(xué)校,、班級(jí)重大活動(dòng)的實(shí)施及突發(fā)事件的處理要做到公平,、公正、公開,。

一般情況下,，學(xué)校每學(xué)期都有不少活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)要選拔人才參與,，比如演講比賽,、家長會(huì)等，我在組織活動(dòng),，選定角色時(shí)都公開征求學(xué)生的意見或由學(xué)生商定,。

總之，只要班主任始終以公平,、公正,、公開的原則處理班級(jí)事務(wù)，就能提高威信,，使班級(jí)工作順利開展,。

孩子年齡越大，事情越雜,，糾紛越多,。那我們教師解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己。最后切中要害,，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的。

另外,，我想講講在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候,，我還意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教學(xué)上的小方法，我想下學(xué)期也許可以嘗試一下,。我們班上有幾個(gè)學(xué)生,，作業(yè)老寫不工整。字跡潦草不說,，卷面還很不整潔,，這事兒好令人傷腦筋。有一回,，我正在講評(píng)作業(yè),，做事慢半拍的一位男同學(xué)怎么也找不到作業(yè)本?？此歉甭v騰的樣子,，我氣不打一處來?！八懔?，先做在同桌的本子上吧,?！彼耐肋@幾天生病了，所以人不在,。他正要?jiǎng)庸P寫時(shí),，我提醒他說：“人家的作業(yè)本可是很干凈的,，你可不能亂寫！”語氣里帶著明顯的警告意味,。下午,，作業(yè)交上來了，讓我驚喜的是,，這次他的正確率特別高,，而且字跡也很工整。我問他：“你這次怎么做得那么好呢,？”“因?yàn)檫@是別人的作業(yè)本?。〔蛔龊帽凰f了呢,。”剎那間,，我腦子里閃過一個(gè)念頭：何不來一次作業(yè)本改革,，讓一個(gè)本子同時(shí)擁有兩個(gè)主人呢？把班里作業(yè)比較工整的和不是很工整的學(xué)生結(jié)為一對(duì),，兩人的作業(yè)本隔一個(gè)單元交換使用,，讓作業(yè)工整的學(xué)生經(jīng)常督促并提醒潦草的同學(xué)，而且主動(dòng)幫助對(duì)方訂正錯(cuò)誤,；平時(shí)作業(yè)潦草的學(xué)生,，看到自己伙伴作業(yè)做得那么工整，再也不敢馬虎了,，一舉兩得,。這個(gè)小發(fā)現(xiàn)又使我悟得了一個(gè)大道理“教育無小節(jié)，處處有學(xué)問,?！碑?dāng)然這個(gè)實(shí)驗(yàn)得放到下學(xué)期實(shí)踐了。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

通過和孩子們一年的交流,，使我更加喜歡上了他們,，在這一年里，我們一起成長,，一起玩耍,，一起奔跑。在這一年里,，作為一名新上手的班主任,，給了我很多管理上的經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

班主任在每個(gè)學(xué)生心目中都是嘮嘮叨叨的老太婆,，我就是這樣的一個(gè)老太婆,，什么事情都會(huì)千叮嚀萬囑咐，就怕我們班會(huì)出現(xiàn)什么狀況,。雖然很絮叨，但是我發(fā)現(xiàn)你的絮叨對(duì)于孩子們來說還是會(huì)起到一定作用的,。

班主任是班級(jí)的管理的核心,，但是要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用,，尋找一個(gè)得力的小助手,，對(duì)于班主任來說是個(gè)不錯(cuò)的選擇。班干部既可以協(xié)調(diào)學(xué)生和老師之間的關(guān)系也給學(xué)生起到一個(gè)帶頭的作用,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；課外作業(yè)的收交,；小組長的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人,。當(dāng)你充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來,。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。通過和任課老師的溝通,，會(huì)及時(shí)了解近段班級(jí)中的情況,，通過任課老師，會(huì)知道最近每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)態(tài),。當(dāng)然學(xué)生的家訪工作也非常重要,，與家長溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的`支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。在家訪過程中,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強(qiáng)家長的信心，通過一次家訪,，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)原來老師是重視他的,，是對(duì)他充滿了很高的期望的。家訪不僅可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任4（2）班主任,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是具有高度責(zé)任心，同時(shí)還要有愛心,，并講究科學(xué)的管理方法,。我在工作中主要從兩方面著手：

也就是與各任課老師協(xié)調(diào)好關(guān)系，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,，經(jīng)常與各科老師溝通,，了解每個(gè)學(xué)生作業(yè)情況，聽課狀態(tài),，最近表現(xiàn)等,，為了深入了解有時(shí)還隨堂聽課。每次開學(xué)初我都向?qū)W生介紹我班任課老師都有哪些優(yōu)勢,，讓學(xué)生仰慕老師并留下第一好印象,，協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科老師關(guān)系，這樣為良好課堂紀(jì)律奠定基礎(chǔ),。為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律課代表要充分發(fā)揮作用,，每科代表不僅配合老師布置并收發(fā)作業(yè)，而且負(fù)責(zé)課堂情況記錄,，記錄課堂表現(xiàn)積極同學(xué),，還有違反課堂紀(jì)律名單，每天放學(xué)前各課代表把本學(xué)科作業(yè),、課堂表現(xiàn)好,、壞名單交給班主任，我再匯總找出特別好的以及不好的典型，第二天早自習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。這樣一般在開學(xué)一個(gè)月左右班級(jí)管理工作就基本上路了,。

作為班主任，要平等對(duì)待學(xué)生,、要有愛心是搞好工作的前提,，而選好班干部是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵。我既擔(dān)任過實(shí)驗(yàn)班班主任也擔(dān)任過普通班班主任,，工作側(cè)重點(diǎn)不一樣,，實(shí)驗(yàn)班抓成績、普通班抓穩(wěn)定,，對(duì)于實(shí)驗(yàn)班學(xué)生紀(jì)律不成問題但要提高成績難度較大,，因?yàn)樗麄冊(cè)谛W(xué)只是中等偏上成績,，基礎(chǔ)薄弱,，方法不當(dāng)，家庭條件較差,，姊妹多,，家長又忙，而花在孩子身上精力少,，通過家訪看到學(xué)生家庭處境有時(shí)真是感到心寒又心疼,。我經(jīng)常利用思品課、班會(huì)課給學(xué)生講勵(lì)志故事,，教育他們不與別人比父母,，要與別人比明天，講道理學(xué)生聽不進(jìn)去,，哲理故事還能接受,，不能講一個(gè)兩個(gè),，要經(jīng)常講反復(fù)講,，從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生求知欲望,，變被動(dòng)為主動(dòng)，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),，態(tài)度一轉(zhuǎn)變其他工作就水到渠成,。

對(duì)于普通班班主任花費(fèi)精力更多，既要當(dāng)老師又要當(dāng)父母、警察,、法官等不同角色，角色越多承擔(dān)責(zé)任更多,，比如今年我班35人,，男生25人，女生才10人,，連座位都不好排，紀(jì)律難管,，又加上好幾個(gè)特頑皮學(xué)生,，更是雪上加霜,，對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,，我本著這個(gè)原則，智商不行抓情商,，我側(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì),，講誠信,，知羞恥、要有愛心,，同時(shí)鼓勵(lì)他們做好事,，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣,，知道為集體爭光,，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩,，感恩父母、感恩老師、回報(bào)社會(huì)。我給他們講《瘋娘》故事,，我告訴他們這樣道理：從小貪玩,、長大沒法玩，老來看人玩,。情商提高了,，學(xué)生也變得懂事多了，工作起來才能得心應(yīng)手,。

小學(xué)四年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)

實(shí)用小學(xué)班主任工作總結(jié)

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)

小學(xué)班主任工作總結(jié)2017

小學(xué)四年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文

小學(xué)四年級(jí)班主任上學(xué)期思想工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時(shí)間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去.現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了

任工作既是艱巨的,也是光榮的,同時(shí)也是有樂趣的,班主任在有效

地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是

理能力外,，引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積

極參與者

下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)

班級(jí)總體情況

這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),，思維活躍.(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對(duì)學(xué)校,、對(duì)班級(jí)的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

二,、以強(qiáng)化習(xí)慣帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的'內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即”以點(diǎn)帶面“；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即”以面帶面“。

四,、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系

主動(dòng)聯(lián)系家長,，共同管理學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。班主任經(jīng)常和家長聯(lián)系,，與家長取得共識(shí),。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑,，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

這學(xué)期,，我在以學(xué)校德育教育的思想為指導(dǎo),少先隊(duì)的中心工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況下,開展了富有兒童情趣的教育活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生自我激勵(lì),自我教育,自我管理的能力,,。

我所擔(dān)任的四年級(jí)現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)42人。孩子們活潑可愛,，純潔善良,，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng),。上學(xué)期為樹立良好班風(fēng),，除了利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，還積極配合課任老師抓好學(xué)生常規(guī)管理有,，班級(jí)常規(guī)有了比較大的進(jìn)步,。我在這幾方面做如下總結(jié)：

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，配合課任老師抓課堂常規(guī),，積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“儀式,、儀表,、語言、句子,、待客”五方面的禮儀教育,。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊老愛幼,，見到師長主動(dòng)問好,，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語言,，不說臟話,，撿到東西要主動(dòng)交給老師或值周生,，待人要誠實(shí)，舉止要大方,，學(xué)會(huì)和別人合作,，從小養(yǎng)成誠信、誠實(shí)的良好品質(zhì),。

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

第一,，幫助小干部樹立威信,；

第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,；

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

現(xiàn)在的小學(xué)生安全意識(shí)淡薄,，要隨時(shí)隨地利用一切可利用的機(jī)會(huì)去教育,、去強(qiáng)調(diào)：危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn)的東西不玩,，危險(xiǎn)的動(dòng)作不做,；放學(xué)按時(shí)回家。讓學(xué)生有安全觀,，養(yǎng)成良好的安全意識(shí),。

完善溫馨教室的布置，繼續(xù)豐富班級(jí)文化建設(shè),，使學(xué)生更多地了解有關(guān)古詩詞的知識(shí),。配合德育處、大隊(duì)部完成工作,。

幽默在教育中有其特殊的功效,，是一帖促進(jìn)教育的多功能良劑。它以笑聲代替批評(píng),，以詼諧化解尷尬,。幽默首先創(chuàng)造的是一種和諧的氣氛，在這種氣氛中,，被批評(píng)者既不失面子,，又接受了批評(píng)，是一種非常有效的教育方式,。

兩位男生又鬧矛盾了,，已經(jīng)打起來了。而且都自認(rèn)為自己沒有錯(cuò),，一副委屈而又霸氣的樣子,，站在那里，恨不得把對(duì)方吃了,。像這樣的情況絕對(duì)不可以以暴制暴,。分析了情況之后，發(fā)現(xiàn)只不過是他打了他一下,，他還手了一下,，于是“大戰(zhàn)”就開始了。瞅了瞅兩人,，打得滿臉通紅,，汗都流下來了。我很鄭重地說：“兩位辛苦了,?！眱扇艘汇丁,！翱纯?，打得滿頭大汗的，那還不辛苦,？”剛才兩眼還噴射著憤怒火花的兩人忍不住撲哧笑了,。先緩和了氣氛，再慢慢理清原因就好辦了一些,。給兩人分析了原因和過程之后,，又添了一句：“我們前兩天還上了《小英雄雨來》，你們倆的戰(zhàn)斗和那里面扁鼻子軍官與雨來的戰(zhàn)斗激烈程度都快差不多了,。不過那是敵我矛盾,，你們嘛，自己人打自己人,，有些浪費(fèi)了,。同學(xué)內(nèi)部矛盾，就用不著這么激烈了吧?！彼麄儌z相互瞅了一眼,，咯咯地笑了。

那天午睡鈴聲已經(jīng)響了,，同學(xué)們都躺下了,。這時(shí)，一位同學(xué)向我報(bào)告：“小熠在哭,?！毕胂胍呀?jīng)午睡，如果再處理會(huì)影響大家,?？煽粗§谀莻牡臉幼?，不處理的話這個(gè)午睡時(shí)間她肯定不會(huì)好過的,。于是，就那鬧矛盾的兩人叫過來,，問明原因,，調(diào)解矛盾,。事情處理完以后，發(fā)現(xiàn)全體午睡的同學(xué)其實(shí)都沒睡,，都瞪大眼晴,、豎著耳朵在旁聽呢。心中甚是不高興,，本想大喝一聲：“你們?cè)诟墒裁?？還不睡？”轉(zhuǎn)念一想,，這么大喝不是更影響大家嗎,？而且我調(diào)節(jié)兩位同學(xué)矛盾的話語的確影響到大家樂。于是,，悠悠然地說：“事情處理完了,，大家瞪著眼睛看眼睛看累了吧？豎著耳朵聽耳朵也豎得酸了吧,？好了,，可以讓眼睛和耳朵休息一下了?！贝蠹液呛且恍?，在幽默中接受了批評(píng)，全體乖乖地把眼睛閉上了,。

幽默可以緩解沖突,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接愛批評(píng)，達(dá)到真正教育的作用。幽默批評(píng)還可以使師生的關(guān)系更加的融洽,，同時(shí)也不致使傷害學(xué)生的自尊心,，造成師生的沖突。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

“做一個(gè)堂堂正正的人,?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和個(gè)性熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀,，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思維定向,。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅,?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)刻,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級(jí)基本構(gòu)成一種班級(jí)精神“誠實(shí)、勤奮,、理想,、寬容”。

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的`,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用和影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。個(gè)性是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾,，雖然是四年級(jí),，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講,，我便在課余做超多的思想工作，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí),，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我,，審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,，來自家庭,、心理、學(xué)習(xí),、生活等方法的,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)刻,，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4、透過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí),。

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法代替的,，因此，我在班級(jí)管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中用心主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)刻,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作用心性。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤,，公平公正。四,、抓好常規(guī)管理,，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌,，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時(shí)刻也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性,，共同建立一個(gè)真正的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)刻為他們指導(dǎo),，并請(qǐng)英語老師和家長指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級(jí)競賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)刻與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入。一向以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師,，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期,，我會(huì)加倍發(fā)奮,，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。