總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一

在20_——20_學年度上學期本人擔任四年級_班的班主任工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學生,，搞活課堂教學

針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識

我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學,、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二

這是我第11次寫期末總結(jié),，每次寫總結(jié)，總得先進行回顧,，一回顧,，我發(fā)現(xiàn)了我的工作方向在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，從以前低段時的“創(chuàng)新工作”在向現(xiàn)在高段的“穩(wěn)中發(fā)展”轉(zhuǎn)變,。因為在低段,，學生什么都不懂，需要教師從頭組織起一個班級,，于是我就嘗試各種新鮮的管理方式,，不斷創(chuàng)新，而且這一套在低段孩子中也適用,，效果良好,。到了高段，學生對學校的基本制度都已熟悉,，對教師的教學方式也已了解,，而這個年齡段的孩子又特別會出這樣那樣的事情，這樣使我在工作中逐漸求穩(wěn)，使班級“穩(wěn)中發(fā)展”,。有些新教師說我們新教師剛上崗,，沒經(jīng)驗，不會寫總結(jié)或?qū)懖缓?，我倒覺得我們老教師反而難寫,，因為幾年下來，一些教學方式,，管理方式似乎已在定型,，總結(jié)年年創(chuàng)新，難??！說實在的，我個人認為,，只要認認真真地完成學校每個階段布置的各方面任務(wù),，就是出色地在做好班主任工作，我就是這樣做的,，其他在班級中我做的還是一些日常工作,，下面我有重點的來講幾點：

一天早上，我來到教室,，講臺桌上放著一張紙,，里面寫著：“范老師，你偏心,，人家4班已經(jīng)把寒假作業(yè)發(fā)下來了,，你為什么不發(fā)？”我看了,，不禁啞然失笑,。在民主生活日益完善的今天，連小孩子也受到了熏陶,，民主意識不斷高漲,，看來班級管理中也離不開這六個字“公平、公正,、公開”,，班主任真正做到了這點，才能贏得學生的信任和家長的支持,，從而使班級工作得以順利進行,。

1、班干部的'選拔和任用要做到公平,、公正,、公開,。

群眾的眼睛是雪亮的，同學之間的了解,，往往比老師細致,，所以條件成熟時，從班長到小組長的產(chǎn)生都宜采取競選的辦法,，效果比較好,。這方面每位班主任都做得很好，我就不再多說了,。

2,、對學生的評比和鑒定要做到公平、公正,、公開。

比如班內(nèi)有一個小組競賽,，由一位班干部按條例組織評比記分,，一周公布小組得分情況，然后進行獎懲,，這個過程就絕對要體現(xiàn)公平,、公正、公開,，否則就沒有任何效應(yīng),。

3、學校,、班級重大活動的實施及突發(fā)事件的處理要做到公平,、公正、公開,。

一般情況下,，學校每學期都有不少活動，每個班級要選拔人才參與,，比如演講比賽,、家長會等，我在組織活動,，選定角色時都公開征求學生的意見或由學生商定,。

總之，只要班主任始終以公平,、公正,、公開的原則處理班級事務(wù)，就能提高威信,，使班級工作順利開展,。

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,。那我們教師解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學生認識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,，我通常會給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的,。

另外,，我想講講在學期快結(jié)束的時候，我還意外地發(fā)現(xiàn)了一個教學上的小方法,，我想下學期也許可以嘗試一下,。我們班上有幾個學生，作業(yè)老寫不工整,。字跡潦草不說,，卷面還很不整潔，這事兒好令人傷腦筋,。有一回,，我正在講評作業(yè)，做事慢半拍的一位男同學怎么也找不到作業(yè)本,?？此歉甭v騰的樣子，我氣不打一處來,?！八懔?，先做在同桌的本子上吧?！彼耐肋@幾天生病了,，所以人不在。他正要動筆寫時,，我提醒他說：“人家的作業(yè)本可是很干凈的,，你可不能亂寫！”語氣里帶著明顯的警告意味,。下午,，作業(yè)交上來了，讓我驚喜的是,，這次他的正確率特別高,，而且字跡也很工整。我問他：“你這次怎么做得那么好呢,？”“因為這是別人的作業(yè)本?。〔蛔龊帽凰f了呢,。”剎那間,，我腦子里閃過一個念頭：何不來一次作業(yè)本改革,，讓一個本子同時擁有兩個主人呢？把班里作業(yè)比較工整的和不是很工整的學生結(jié)為一對,，兩人的作業(yè)本隔一個單元交換使用,，讓作業(yè)工整的學生經(jīng)常督促并提醒潦草的同學，而且主動幫助對方訂正錯誤,；平時作業(yè)潦草的學生,，看到自己伙伴作業(yè)做得那么工整，再也不敢馬虎了,，一舉兩得,。這個小發(fā)現(xiàn)又使我悟得了一個大道理“教育無小節(jié)，處處有學問,?！碑斎贿@個實驗得放到下學期實踐了。

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三

時光飛逝,，短短的一學期又過去了,，回顧一下這一學期的班主任工作，總結(jié)如下：

從清晨的第一次鈴聲開始,，一直到放學鈴聲響起,，這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,，還是有計劃、有目的進行的呢?往往有很多學生,，一天當中就像是趕鴨子上架一樣,，被迫、漫無目的地進行學習,，整個一天,，學習狀態(tài)低下，渾渾沌沌,，長此以往,，養(yǎng)成了學生做事無計劃、無目的,、效率低下的壞習慣,。

而在這學期，我?guī)Ыo同學們的是一種健康的生活，例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè),，一個也不能少;該午睡時,，要提前五分鐘小便,，做好準備工作，鈴一響,，趴下睡覺，在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時候,，要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置，不能睡覺的時候看書，上課的時候?qū)懽鳂I(yè),，該玩的時候，也在那寫作業(yè)……小學生，特別是四年級的學生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時刻，如果這個時候，長時間讓他們坐在位置上，會導(dǎo)致各種疾病的隱患，影響他們的生長發(fā)育，就像我們成人的健身一樣，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,，該休息的時候不能玩,，該起床的時候不能賴床,，否則身體這臺機器會發(fā)生故障,。能主動按作息學習生活，每天都明白,，今天要完成哪些任務(wù)?學習哪些知識?掌握到什么程度?細化到每一節(jié)課，因此我們班大部分學生都明白時間的重要性,，做事比較有計劃,、有規(guī)律，我想這不僅是四年級應(yīng)該做到的,，也是他們一生當中應(yīng)該要做到的一個好的習慣,。

每一個大目標下,，會分解成許多小目標,，那么這些小目標的達成,，該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細心,，善于發(fā)現(xiàn),，及時改進,。例如，打掃教室和打掃包干區(qū),。首先說一下,，打掃教室。有一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班同學打掃教室,，速度特別慢,，于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當又一次發(fā)現(xiàn),，教室角落掃得不干凈時,，又進行了評比方法。于是,，在及時發(fā)現(xiàn),、及時糾正，及時激勵的措施下,，打掃教室已不再是一件難事了,。

再說打掃包干區(qū),，我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學打掃包干區(qū)來得晚,，于是,，除了承包責任制之外,，我還特別要求,，包干區(qū)值日組長配備一塊手表,，規(guī)定到達包干區(qū)的時間,，如果不到,，要賞罰分明,。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn)，打掃包干區(qū)的同學每次都來教室特別晚,，以致早讀不能如期進行,，或者不能及時進行全班性的學習活動。這個時候,，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間,，并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分,，及時指正打掃包干區(qū)的不足之處,。到了夏令作息時間，根據(jù)實際需要,，還將打掃包干區(qū)的時間提前,。這樣，學生做事有條有理,，也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀,。

當然在這個過程當中，會發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)性的問題,，比如說,，個別同學打掃的要求不達標，這個時候,，不僅要采取每天的小組評分制度,，還要進行分級管理制度，即教師明確問題給值日組長,，由組長進行采取相應(yīng)的措施,，幫助他改正。

班主任教育工作不是一成不變的,，不是一個模子,，不管哪一個班往里面套就行，而是需要班主任因材施教,，根據(jù)不同的班級特點,，進行有針對性的管理措施。進行細致的觀察,、發(fā)現(xiàn),，能夠制定出合理、科學的,、有效的管理方法,，并不斷改進、跟進,，隨時修正,。所以我覺得,，班主任工作具有一種靈活的，具有高瞻遠矚的工作性質(zhì),。

班主任的工作千頭萬緒,，而作為四年級的學生，他們的認知能力,、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人,，甚至有的學生還超出成年人的思維方式,，那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠鍛煉學生各方面能力,，而且還大大減輕了班主任的工作量,。

學生要學會自習了，不能總是被老師看著學習,，這是逐漸練習的一項基本功,。中午時間是最好的練習時間了，中午這段時間,，學生在教室里看書,、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,，可以做一下自己的事情,，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學生,。陪公子讀書的方式,，只適合于低段學生的學習習慣。那么,，怎樣提高中午的學習效率呢?怎樣管理好中午的班級紀律呢?我這學期采用了“值日班長”的管理方式,，即星期一至星期五，每一天都分別安排兩位同學當值日班長,。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時候管理班級,。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè)，一人管兩組同學,，在同學們寫作業(yè)或看書的時候,，間隔幾分鐘，就會提醒大家的寫字姿勢,，然后兩大組分別比賽,，看哪兩大組的紀律好。紀律好的要求,，要讓每一個學生都明確,，不能講話,，不能下位置，不能調(diào)頭,，腰桿要挺直,，坐姿要端正，書寫時要做到又快又好,。這樣,，在一個公平公正的環(huán)境下進行的學習，學生是來不得半點馬虎的,。當然這要求老師,、值日班長要特別重視對于結(jié)果的評價和執(zhí)行力度，否則效果不佳,。

如果班主任給學生多一分信任,，多一分表現(xiàn)的機會，多一份小班干部的管理機會,，那么幸福的,，不僅僅是班主任，更幸福的是他們自己,，因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經(jīng)記得有一個學生翻窗戶,，被我批評，叫他寫檢討,，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,，沒想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因為翻窗戶,，讓別人感覺他很厲害,，別看他個子小，他也能翻窗戶,。他想翻窗戶,，是為了表現(xiàn)自己!既然學生這么想表現(xiàn)自己，我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當然不包括翻窗戶哦)

班主任為什么稱為“班主任”,，而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學生的德育,、日常常規(guī)管理，還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學,、英語等科目老師的溝通,，進行緯度了解。

這學期我就感觸特別深,，數(shù)學老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,，說某位同學作業(yè)情況馬虎了，說某位同學不訂正了,。我發(fā)現(xiàn),，咦,，這位同學語文似乎也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學英語家庭作業(yè)少寫啦,、偷懶啦!我盡我所能,，協(xié)助教育學生，因為我深深知道,，我如果不配合處理這小小的苗頭的話,，相信不要一個星期，懶惰就會泛濫成災(zāi),。因為我也知道一門功課的學習進步,，能影響這個同學其他幾門功課的學習?？矗⒄Z字跡端正了,，我相信他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學愛動腦筋了,，我想他的語文閱讀理解能力，也會有進步,。

所以我們班主任,，在與科任老師的配合了解之下，一定要在班上采取相應(yīng)的改進措施,，或進行全班教育,，或個別談話，與家長運用校信通的平臺溝通,，或來校共同教育等等,，把一切學生的壞習慣扼殺于萌芽狀態(tài)，這是班主任應(yīng)該要做到的一點?，F(xiàn)在我們都講究團隊精神,，我想語數(shù)英老師的互相配合，也是屬于一種團隊精神吧!

雖然說班主任在學校里管理,，學生一回家,，就是鞭長莫及了，可是我認為,，孩子是尊重老師的,，老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話,，所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個小小的教導(dǎo),、要求。有的時候班主任只要提出一個要求,，大部分學生還是能按你這個要求去做的,。

這學期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學之后,，抽屜里有臟亂差現(xiàn)象，于是就要求同學們,，在放學之前把抽屜收拾干凈,，才能回家。值日生掃完地之后,，還要進行檢查,、記錄，第二天進行反饋,。經(jīng)過兩個星期的試驗下來,，學生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習慣,，特別是那些不愛干凈的幾個學生,，也能做到抽屜干凈整潔了，真為他們感到高興,。小小的抽屜,，能反映一個人的生活自理能力，也能教育他們,，無論何時何地,，自己的桌子，必須要收拾干凈,。

有家長反映,，學生的家庭作業(yè)做得特別晚，我就感覺到很納悶,，作業(yè)并不多,，為什么寫那么晚呢?就尋找原因，在班上展開了小小的討論會,，發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對,，包括坐姿和抓筆姿勢，有的是邊寫邊玩,，有的是沒有時間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學生一定的寫作業(yè)的方法,，比如說時間規(guī)定法、一氣合成法,、自我獎勵法……許多學生,，按照要求去做，進步特別大,，家長在家長聯(lián)系本當中,，表示感謝，也對學生的作業(yè)情況進行了表揚。

今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點,，還需在以下幾方面進行不斷地改進：

1,、學生的童年時光是美好的，而我們給了他們多少美好呢?在班會上,，在晨會上,，短短的時間只要我們班主任愿意去做，設(shè)計非常有趣的,、精煉的小活動,，我想學生們會喜聞樂見的。

2,、路隊的管理,，這學期學生是被迫、看管型的,，怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動習慣呢?我想,，班規(guī)在這方面還要有待研究。

3,、早操是一個班級精神面貌的象征,。應(yīng)該教育學生做好操、走好路,，在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,，多花一點時間,，養(yǎng)成學生良好的行為習慣,。

總而言之，我認為班主任的工作,，不應(yīng)是一團亂麻,，而應(yīng)是，有條不理,。工作不在于多而在于精,。怎樣把每天的常規(guī)工作做好，這才是班主任需要動腦筋的地方,。有的時候班主任的一個方法措施下去了,，過了半個月或一個月，當學生松懈的時候,，班主任可能又要采取另外的激勵辦法或措施,，才能讓學生能夠堅持下去。因為惰性是每個人都會有的,。所以我認為班主任的工作,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四

當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學生學習的`主動性和積極性,，實行以點帶面,，全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,，認真對待學習,，發(fā)展智力，陶冶情操,，真正做到教師動起來,，學生活躍起來。并且長期堅持下去,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,。克服自卑的心里,。在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習興趣,，使每個學生學有所長,，學有所用。因此,，特制訂數(shù)學培優(yōu)補差計劃,。

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2,、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

3,、通過培優(yōu)補差,，使學生能充分認識到學習的重要性。

4,、認真做好學生的輔導(dǎo)工作,，每周至少3次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

1,、補差內(nèi)容：全冊教材。

2,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

對象：優(yōu)等生：后進生：

形式：1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)

2、利用學校午休時間

3,、老師,、家長相配合

1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五

班主任是學校和學生及其家長聯(lián)系的紐帶,，是學生在學校的管理者和監(jiān)護人,，是學生思想的保健員，行為的引路人,，也是學生學習和效仿的當然榜樣,。班主任工作的好壞直接關(guān)系到教育質(zhì)量和辦學水平的高低。沒有一支精干的班主任隊伍,，校長的辦學思想和教育理念難以落實,，學校管理可能陷入混亂，學生的安全,，良好行為習慣的養(yǎng)成難以得到保證,。對于學生個人來說：學校可以沒有校長,，但絕對不可以沒有班主任,。為了加強班主任隊伍建設(shè)，應(yīng)該從以下幾個方面著手：

l,、學校領(lǐng)導(dǎo)層要高度重視班主任隊伍建設(shè),，要把班主任隊伍建設(shè)作為學校中心工作之一抓緊抓好。要善于從年輕教師中發(fā)現(xiàn)和選拔事業(yè)心責任心強,、專業(yè)水平高,、師德表現(xiàn)好的教師做班主任。學校領(lǐng)導(dǎo)尤其是黨組織和工會組織要采取措施加強年輕教師的思想教育工作,，幫助青年教師提高認識,，給他們壓擔子,，架梯子，搭臺子，讓他們感受到班主任工作的重要性,，產(chǎn)生當班主任的責任感和自豪感,。

2、要大幅度提高班主任工作津貼,，建立班主任工作激勵機制,。班主任要管理好班級，全面提高學生的思想文化索質(zhì),，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，付出的艱辛勞動遠遠高于普通教師。他們獲得高于普通教師的待遇和報酬完全符合多勞多得的分配原則。班主任的工作津貼可以適當高于校長和其他中層干部,。每學年末都應(yīng)該對在學校教育教學工作中成績優(yōu)秀的.班主任,，給予物質(zhì)和精神獎勵(對中考優(yōu)勝班級可以另行重獎)，在學校其他評優(yōu)評先工作中也要優(yōu)先考慮班主任,。

3,、加強班主任培訓(xùn)，提高班主任隊伍的素質(zhì),。要注意這樣幾點：一是班主任工作培訓(xùn)應(yīng)該成為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容,。因為班主任工作最能體現(xiàn)一個教師教育教學能力、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力,。所以理應(yīng)把班主任工作作為校本培訓(xùn)的中心內(nèi)容予以重視,。要通過主題班會展示、班級管理研討,、問題學生心理輔導(dǎo)講座,、班干部的培養(yǎng)和選拔、班主任自我素質(zhì)提高的專題講座,、觀摩等形式,，讓青年教師尤其是新班主任認識到班主任工作的方法和技巧。二是要將班主任培訓(xùn)和班主任工作的實績結(jié)合起來考核班主任工作,，定期檢查班主任參加學習培訓(xùn)情況,。為班主任訂閱相關(guān)資料，鼓勵其加強自身學習和修煉,。三是要堅決杜絕班主任工作中一些不合時宜,、有損學生身心健康的行為和作法。比如：體罰和變相體罰,、罰款,、侮辱學生人格等。教育班主任運用新的教育理念,，運用教育學,、兒童心理學的基本觀點來管理學生，尊重學生人格,，提高教育的成效,。

4、要積極開展班主任工作研究和交流活動,。班主任工作是一項集技術(shù)性和藝術(shù)性于一體的工作,，需要積極開展研究和交流。為此,，學校要搭建交流平臺,，鼓勵班主任積極開展班級管理研究,，學生心理輔導(dǎo)研究，和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究等等,，讓班主任不斷提高運用現(xiàn)代管理技能和心理輔導(dǎo)藝術(shù),，創(chuàng)造性地開展工作，完成各項教育教學任務(wù),。

5,、要完善班主任工作的考核機制?？己藱C制的公平和公正,，是鼓勵班主任做好本質(zhì)工作的前提。對班主任工作評價應(yīng)該包含以下內(nèi)容：(一)班級管理能力;(二)組織協(xié)調(diào)能力;(二)教學能力;(四)愛心和責任感;(五)師德表現(xiàn);(六)個性魅力;(七)教育實績,。衡量班主任水平高低應(yīng)從上述7個方面綜合考慮,。其次，要完善多元評價體制,，將定性評價與定量評價結(jié)合起來,，將部門評價與學生及其家長的評價、過程與結(jié)果評價相結(jié)合,，才可能比較準確地反映班主任的實際工作,。

市、區(qū)教育局下達的關(guān)于加強班主任隊伍建設(shè)的新的指示精神,，進一步明確了班主任隊伍建設(shè)工作目標,、實施步驟和行動綱領(lǐng)。各學校應(yīng)深入學習,，認真貫徹執(zhí)行,。學校行政班子可以召開專題會議，研究學校班主任隊伍建設(shè)實施方案,，根據(jù)實際情況,，制定新措施，來進一步提高班主任隊伍建設(shè)的實效：

1,、進一步完善副班主任實習制和班主任拜師結(jié)對制,，利用好學校名師資源，配合教育局兩級培訓(xùn)制度,，做到“不培訓(xùn),、不拿證,、不上崗”,。

2、狠抓校本研修.把班主任工作專題研修引向深入,。擴大研修的視野,，加深研修的內(nèi)容,，在一些小專題上要有新的思考和認識，爭取部分領(lǐng)域有突破,。

3,、進一步提高班主任工作的待遇，適時建立班主任休養(yǎng)制度,。爭取在今后3—5年內(nèi),，使班主任津貼提高到一個令人羨慕的水平。每學年安排一次班主任體檢和休養(yǎng),。

4,、合理安排班主任的教學任務(wù)，班主任工作量按照0.5計算,。

6,、擴大典型影響，對功勛班主任,、十佳班主任和優(yōu)秀班主任進行特別獎勵,。

加強班主任隊伍建設(shè)，提高學校教育管理水平和質(zhì)量,，已經(jīng)成為教育系統(tǒng)內(nèi)部所有成員的共識,。然而，目前在班主任隊伍建設(shè)方面依然面臨許多困難需要解決,。

其一,、班主任隊伍內(nèi)部能力和素質(zhì)參差不齊。其二,、在要求班主任提高工作水平,、加大工作力度的同時，如何進一步提高班主任工作的條件和待遇,。特別是邊遠學校培養(yǎng)一名優(yōu)秀的班主任不容易,，在留人的問題上，需要領(lǐng)導(dǎo)層統(tǒng)一認識,。第三,、班主任是一個學校各項工作的前鋒，教育教學的第一責任人,。作為學校各個部門要有服務(wù)意識,，要當好班主任的助手和服務(wù)員，真心實意為班主任服務(wù),。這需要學校上下轉(zhuǎn)變觀念,。

總之，班主任隊伍建設(shè)關(guān)系學校的長遠發(fā)展,，關(guān)系學校教育思想和校長辦學理念的落實,。每一位校長,，都應(yīng)該重視班主任隊伍建設(shè)和班主任工作。

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇六

一、認真鉆研,，積極準備,，參加教師專業(yè)發(fā)展月活動

在教師專業(yè)發(fā)展月活動中，我們年級組嚴格按學校布置的要求,，先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師,。講課的老師積極準備，各位語數(shù)老師就認真聽,，并真誠地幫助她們提出合理化的建議,，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情,，而且教課能力都得到了一定的提高,。在最后的結(jié)果中，我們年級組的三位語文老師參賽,，取得了一個一等獎,，兩個二等獎的好成績，數(shù)學,，兩位數(shù)學老師參賽,，都取得了二等獎的好成績。

二,、團結(jié)協(xié)作,，步調(diào)一致，做好班級管理工作

從開學之初的制訂班級管理制度,，收齊學生的早餐費,，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,，開好班會,，到學期結(jié)束前的填寫學生素質(zhì)報告書,，填寫學生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結(jié)協(xié)作,，步調(diào)一致,，認真扎實地做好每項工作。

三,、面對教師隊伍的變化,，大家共同努力

本學期，我們年級組的老師變化很大,。首先是孟莉老師外出學習,，所以，四（1）班和四（2）班的數(shù)學老師換成了吳云銀老師,、王琴和董志鵬老師,，后來童小娟老師因為生產(chǎn)，學校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔任四（5）班和四（六）班的數(shù)學,。因為每個老師的教育方法不一樣,，學生年齡又小，所以適應(yīng)有一個過程,，幾個班的班主任都幫助做學生的工作,，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師,，不論他們的工作有多忙,，他們都認真地對待教學工作，特別是董志鵬書記,，在我學習期間,，更是做了不少班級的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝,。

四,、以良好的`心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考

當三年級再一次作為統(tǒng)考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚,，但在震驚之余,，很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短,，教學任務(wù)重,，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進生,，有的老師還把試卷帶回家,。在這一次的期末統(tǒng)考中,，雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體,，顧大局,，表現(xiàn)出了吳都教師的良好風范，并取得了不錯的成績,。

新的學年即將到來,，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作,，為學校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻,。謝謝！

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小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇七

轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作已接近尾聲,，雖然自己第一年帶小學,，班級管理經(jīng)驗尚且不足，但是經(jīng)過這段時間的努力學習和探索,，我的班級管理也取得了一定成績,，孩子們個各方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

第一,，開學初深入了解學生實際,。因為習慣了與中學生對等地交流，開學初,，面對這群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我束手無策，有些訓(xùn)誡的話不知從何說起,。后來我通過課間談心,，對孩子們的學習成績、性格各方面有一定的了解,，但對于他們的家庭,、生活等多方面的了解仍不充分。于是我經(jīng)常向我們班彭老師了解學生的家庭,、生活,、品德等詳細情況。我和彭老師交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,，彭老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦,，不分你我,，讓我很受感動。其次，取得學生家長的大力支持,、配合和理解,。開學后我陸續(xù)建立了以電話、校訊通等形式通過家長了解學生情況,。爭取他們對班級工作的支持和配合,。到本學期期末，我基本上和各學生家長都通上了話,。

第二,，平時注重加強學生的思想教育,。在深入了解了學生的實際之后,，我發(fā)現(xiàn)，許多孩子的學習習慣,、衛(wèi)生習慣,、與人交往等方面多多少少都存在一些不足。而班級中班主任是德育的中心,，也是德育的.重心,。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,，因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。對此我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于四年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。經(jīng)過一學期的努力,，班上的很多孩子,，從最初的惹事、互相指責、責任心差,，變成了現(xiàn)在見到老師主動鞠躬問好,、主動承擔打掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子，有些孩子成績總上不去,，我就在培養(yǎng)他們良好的學習習慣上下功夫,，相信這些能夠影響學生日后的好多年。

第三,，及時表揚,，延時批評，創(chuàng)設(shè)積極進取班風,。德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”小學生年齡小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。如鄔文弢同學,，平時上課經(jīng)常開小差，我并沒有在課堂上過分責備他,，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭,。之后努力學習,，在期末檢測中成績進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問,，教導(dǎo)學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題，他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學生的任務(wù)和班集體的作用，適當講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo),，從而以理服人,。

剛開學一個月，我每晚回家都會打開教育名家的博客,，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,。借鑒了在許多教育博客中學到的前輩的班規(guī)，每天我利用大課間對學生進行思想上教育,，從無形中給學生帶來了好的影響,。有很多學生都從最初的不學習到現(xiàn)在的努力背書、努力做題,、積極完成作業(yè),，效果顯著。

總之,，在這一個學期里,，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大進步,，學生在學習方面取得較好成績的同時整體素質(zhì)也在不斷的提高,。相信，作為班主任我雖然的新手,，但只要我多吸取前輩們的寶貴經(jīng)驗,，取長補短學習同事們的好方法，多學習,，多努力,，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

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小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇八

時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去.現(xiàn)在學期快結(jié)束了

任工作既是艱巨的,也是光榮的,同時也是有樂趣的,班主任在有效

地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關(guān)鍵是

理能力外,，引導(dǎo)全班的每一位同學,發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積

極參與者

下面我就這學期的工作做如下總結(jié)

班級總體情況

這個班的特點是：(1)學生活潑,、好動，思維活躍.(2)學習主動性不強,，學習自覺性不高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校,、對班級的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二,、以強化習慣帶動教育教學工作

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的'內(nèi)容包括《小學生守則》和生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即”以點帶面“,；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即”以面帶面“,。

四,、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系

主動聯(lián)系家長，共同管理學生,加強學生的思想教育,、學習輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。班主任經(jīng)常和家長聯(lián)系,，與家長取得共識,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇九

新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必需有新的理念,、運用新的教學方法,，才干適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才干為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理發(fā)明更有利的條件,。工作中我不時向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不時煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成果,，但也存在著一些問題：首先,，班級良好的班風尚未形成，班級的一些制度還未得到徹底的執(zhí)行,，比如每周評出的最佳小組,，我本來打算請他們向全班作經(jīng)驗介紹或發(fā)表感言，這些成功的經(jīng)驗可為下一輪最佳小組評比做好鋪墊和指導(dǎo),，但由于自己的時間安排不是很合理,，還沒有辦法進行。其次,，部分班干部不能很好地做好模范表率作用,、自覺履行自己的職責，遇到事情總是第一時間向老師尋求幫助,，獨立解決問題的能力有待提高,。再次，學生們學習習慣不是很好,，比較浮躁,，不能靜下心來學習。我與學生交流溝通的方式有待改善,，特別是對待后進生,，有時候顯得太急躁,，還不能根據(jù)學生的具體特點和情況進行思想溝通。

在下學期的工作中,，我將總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施，及時調(diào)整自己的工作安排,，力求使自己的工作做到更好,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十

本學期我擔任4（2）班主任，我認為做好班主任工作的前提是具有高度責任心,，同時還要有愛心,，并講究科學的管理方法。我在工作中主要從兩方面著手：

也就是與各任課老師協(xié)調(diào)好關(guān)系,，充分發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗力,，經(jīng)常與各科老師溝通，了解每個學生作業(yè)情況,，聽課狀態(tài),，最近表現(xiàn)等，為了深入了解有時還隨堂聽課,。每次開學初我都向?qū)W生介紹我班任課老師都有哪些優(yōu)勢,，讓學生仰慕老師并留下第一好印象，協(xié)調(diào)好學生與各科老師關(guān)系,，這樣為良好課堂紀律奠定基礎(chǔ),。為了加強課堂紀律課代表要充分發(fā)揮作用，每科代表不僅配合老師布置并收發(fā)作業(yè),，而且負責課堂情況記錄,，記錄課堂表現(xiàn)積極同學，還有違反課堂紀律名單,，每天放學前各課代表把本學科作業(yè),、課堂表現(xiàn)好、壞名單交給班主任,，我再匯總找出特別好的以及不好的典型，第二天早自習進行點評,。這樣一般在開學一個月左右班級管理工作就基本上路了,。

作為班主任，要平等對待學生,、要有愛心是搞好工作的前提,，而選好班干部是做好班級工作的關(guān)鍵。我既擔任過實驗班班主任也擔任過普通班班主任,，工作側(cè)重點不一樣,，實驗班抓成績,、普通班抓穩(wěn)定，對于實驗班學生紀律不成問題但要提高成績難度較大,，因為他們在小學只是中等偏上成績,，基礎(chǔ)薄弱，方法不當,，家庭條件較差,，姊妹多，家長又忙,，而花在孩子身上精力少,，通過家訪看到學生家庭處境有時真是感到心寒又心疼。我經(jīng)常利用思品課,、班會課給學生講勵志故事,，教育他們不與別人比父母，要與別人比明天,，講道理學生聽不進去,，哲理故事還能接受，不能講一個兩個,，要經(jīng)常講反復(fù)講,，從內(nèi)心激發(fā)學生求知欲望，變被動為主動,，從要我學變?yōu)槲乙獙W,，態(tài)度一轉(zhuǎn)變其他工作就水到渠成。

對于普通班班主任花費精力更多,，既要當老師又要當父母,、警察、法官等不同角色,，角色越多承擔責任更多,，比如今年我班35人，男生25人,，女生才10人,，連座位都不好排，紀律難管,，又加上好幾個特頑皮學生,，更是雪上加霜，對于學習能力差的學生,，我本著這個原則,，智商不行抓情商，我側(cè)重點培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì),，講誠信,，知羞恥,、要有愛心，同時鼓勵他們做好事,，養(yǎng)成愛勞動習慣,，知道為集體爭光，同時學會感恩,，感恩父母,、感恩老師、回報社會,。我給他們講《瘋娘》故事,，我告訴他們這樣道理：從小貪玩、長大沒法玩,，老來看人玩,。情商提高了，學生也變得懂事多了,，工作起來才能得心應(yīng)手,。

小學四年級班主任學期工作總結(jié)

小學四年級上學期班主任工作總結(jié)

小學四年級班主任個人工作總結(jié)

小學四年級下學期班主任工作總結(jié)

小學四年級班主任學期末工作總結(jié)

實用小學班主任工作總結(jié)

小學班主任年終工作總結(jié)

小學班主任工作總結(jié)2017

小學四年級班主任學期末工作總結(jié)范文

小學四年級班主任上學期思想工作總結(jié)

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

這學期，我在以學校德育教育的思想為指導(dǎo),少先隊的中心工作為重心,結(jié)合學生的實際情況下,開展了富有兒童情趣的教育活動,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生自我激勵,自我教育,自我管理的能力,,。

我所擔任的四年級現(xiàn)在班級人數(shù)42人,。孩子們活潑可愛，純潔善良,，好奇心強,，求知欲強。上學期為樹立良好班風,，除了利用班隊會對學生進行教育外,，還積極配合課任老師抓好學生常規(guī)管理有，班級常規(guī)有了比較大的進步,。我在這幾方面做如下總結(jié)：

繼續(xù)加強對學生良好行為習慣,、學習習慣的培養(yǎng)，配合課任老師抓課堂常規(guī),，積極配合學校開展的各項活動,，對學生進行“儀式、儀表,、語言,、句子、待客”五方面的禮儀教育,。要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣，尊老愛幼,，見到師長主動問好,，同學遇到困難能伸手幫助,，使用文明語言，不說臟話,，撿到東西要主動交給老師或值周生,，待人要誠實，舉止要大方,，學會和別人合作,，從小養(yǎng)成誠信、誠實的良好品質(zhì),。

培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

第一,，幫助小干部樹立威信,；

第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法,；

第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

現(xiàn)在的小學生安全意識淡薄,，要隨時隨地利用一切可利用的機會去教育,、去強調(diào)：危險的地方不去，危險的東西不玩,，危險的動作不做,；放學按時回家。讓學生有安全觀,，養(yǎng)成良好的安全意識,。

完善溫馨教室的布置，繼續(xù)豐富班級文化建設(shè),，使學生更多地了解有關(guān)古詩詞的知識,。配合德育處、大隊部完成工作。

幽默在教育中有其特殊的功效,，是一帖促進教育的多功能良劑,。它以笑聲代替批評，以詼諧化解尷尬,。幽默首先創(chuàng)造的是一種和諧的氣氛,，在這種氣氛中，被批評者既不失面子,，又接受了批評,，是一種非常有效的教育方式。

兩位男生又鬧矛盾了,，已經(jīng)打起來了,。而且都自認為自己沒有錯，一副委屈而又霸氣的樣子,，站在那里,，恨不得把對方吃了。像這樣的情況絕對不可以以暴制暴,。分析了情況之后,，發(fā)現(xiàn)只不過是他打了他一下，他還手了一下,，于是“大戰(zhàn)”就開始了,。瞅了瞅兩人，打得滿臉通紅,，汗都流下來了,。我很鄭重地說：“兩位辛苦了?！眱扇艘汇?。“看看,，打得滿頭大汗的,，那還不辛苦？”剛才兩眼還噴射著憤怒火花的兩人忍不住撲哧笑了,。先緩和了氣氛,，再慢慢理清原因就好辦了一些。給兩人分析了原因和過程之后,，又添了一句：“我們前兩天還上了《小英雄雨來》,，你們倆的戰(zhàn)斗和那里面扁鼻子軍官與雨來的戰(zhàn)斗激烈程度都快差不多了。不過那是敵我矛盾,，你們嘛,，自己人打自己人,，有些浪費了。同學內(nèi)部矛盾,，就用不著這么激烈了吧,。”他們倆相互瞅了一眼,，咯咯地笑了。

那天午睡鈴聲已經(jīng)響了,，同學們都躺下了,。這時，一位同學向我報告：“小熠在哭,?！毕胂胍呀?jīng)午睡，如果再處理會影響大家,?？煽粗§谀莻牡臉幼樱惶幚淼脑掃@個午睡時間她肯定不會好過的,。于是,，就那鬧矛盾的兩人叫過來，問明原因,，調(diào)解矛盾,。事情處理完以后，發(fā)現(xiàn)全體午睡的同學其實都沒睡,，都瞪大眼晴,、豎著耳朵在旁聽呢。心中甚是不高興,，本想大喝一聲：“你們在干什么,？還不睡？”轉(zhuǎn)念一想,，這么大喝不是更影響大家嗎,？而且我調(diào)節(jié)兩位同學矛盾的話語的確影響到大家樂。于是,，悠悠然地說：“事情處理完了,，大家瞪著眼睛看眼睛看累了吧？豎著耳朵聽耳朵也豎得酸了吧,？好了,，可以讓眼睛和耳朵休息一下了?！贝蠹液呛且恍?，在幽默中接受了批評,，全體乖乖地把眼睛閉上了。

幽默可以緩解沖突,，讓學生在愉快的氛圍中接愛批評,，達到真正教育的作用。幽默批評還可以使師生的關(guān)系更加的融洽,，同時也不致使傷害學生的自尊心,，造成師生的沖突。

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒蛡€性熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料,，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向,。我一向強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時刻，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實,、勤奮、理想,、寬容”,。

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的`，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間,，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。老師間倒是很容易，而學生之間也能用和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。個性是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級,，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文,，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講,，我便在課余做超多的思想工作，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時,，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通,，促進學生的意識,。

3、鼓勵學生克服各種困難,，來自家庭,、心理、學習,、生活等方法的,，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r刻,，如何使用方法學好不一樣的課程,，例如數(shù)學方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學習,。

4、透過各種形式與家長溝通,。例如電話,、上門家訪、以及放學回家路上,，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫忙學生的學習。

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法代替的,，因此,，我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時刻,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作用心性,。激勵、允許錯誤,，公平公正,。四、抓好常規(guī)管理,，促進班級習慣養(yǎng)成：

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,，影響到良好群眾的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際狀況,，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時刻也建立起一套相關(guān)制度,，讓學生有條不紊的進行，天長日久構(gòu)成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，以此不斷強化,，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

本學期,，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的用心性,，共同建立一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時刻為他們指導(dǎo),，并請英語老師和家長指導(dǎo),，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字,、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學生的教育中,，我總是利用課余時刻與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入,。一向以來,，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活,?！爱攷焺t師，當友則友”,，在下學期,，我會加倍發(fā)奮，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

本學期我擔任了__班的班主任。經(jīng)過上學期一學期班主任工作的適應(yīng),，我對班主任工作有了一定的了解,，不像剛開始接觸時那樣不知所措了?；叵脒@一學期的工作,，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累,。一學期來,，在學校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務(wù),，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。

一,、努力營造一個溫馨的“家”,。

為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀情況,，衛(wèi)生打掃情況，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。我愛我們班每一個學生,，努力做到：

1、“偏愛”潛質(zhì)生,。

在班級管理中,，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入,。在學習中,，營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，同學們對這些人也不能歧視、捉弄,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄,，對學習有信心,，我大膽采取“一對一扶貧對策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座,，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生,，讓他們認識到自己在課堂上、學習上的缺點,，克服自身不良的行為習慣,。經(jīng)過一學期的嘗試，沈迪倪,、林鋮龍,、李培等學生比以前有了一定的進步，我為他們感到高興,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人",，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。在這學期里,，吳銳銳改掉了原先給同學們優(yōu)人一等的思想,，現(xiàn)在變得更加公正，更加寬容,，受到了班級里學生的擁戴,。她在班級中的威信提升了，工作也越來越棒!看到她這樣的改變和進步,，作為班主任我深感欣慰,。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們,，始終如一地尊重、理解、信任他們,。如在這學期里,，陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜，變得開朗多了,，現(xiàn)在能積極參與班級管理,，自覺擔任班級里的圖書管理員，為其他同學服務(wù),。和同學的交流變多了,。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到自豪!

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

1、民主改選班干部,。

為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助班長管理班級,，負責文娛,、體育、勞動,、學習等各方面的工作,，并記錄工作情況。

2,、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

總結(jié)這學期的工作，盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足,，在以后的工作中，我將不斷改進新的管理辦法,，與學生們共同進步,，爭取更好的成績。

匆匆忙忙間,，一學期又結(jié)束了,。這是我和403班孩子相處的第二個學期。通過一學年的相處,，對于這個班級有了更深入地了解,。403班，是一個團結(jié)向上的班集體,。這個班有兩個非常明顯的特征：一,、陰盛陽衰。女生非常強勢,，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的,，都是女生。去年期末評全優(yōu)生,，男生全軍覆沒,。各類積極分子總計16人，男生只占了三個,。這并不是我偏愛女生,，相反是我偏愛男生，才有了積極分子中三個男生的名字,。二,、兩級分化現(xiàn)象嚴重。我們班有4,、5個女生非常優(yōu)秀,。學習能力、管理能力都很強,。但也有4,、5個同學非常糟糕。語文,、數(shù)學等各科經(jīng)常不及格,。學習態(tài)度非常不端正，作業(yè)不完成是家常便飯,，偶爾做了作業(yè),，寫的也是天書，根本看不懂,。董佳杰同學還經(jīng)常做小動作,，欺負同學。

面對這樣一個有特色的班級,，再加上本學期時間短,，活動多，如何才能使班級正常有序地運行并提高學生各方面的能力呢?我主要做了以下這些工作,。

一,、利用各種機會,，培養(yǎng)學生的自信。

可能長期處于劉逸等幾個優(yōu)秀學生的光環(huán)下,，有很多學生對自己缺乏信心,。我利用晨會課，午間管理課等時間,，培養(yǎng)學生的自信,。我讓學生讀、背關(guān)于自信的名言,，通過學生自己列優(yōu)點清單,，讓同學們對一位同學進行優(yōu)點轟炸，評選“自信之星”等活動,，培養(yǎng)學生的自信,，讓他們認識到自己是很棒的?！疤焐也谋赜杏谩钡挠^念牢牢地樹立在他們的心中,。

二、班干部隊伍平衡化,、班干部工作精細化,。

1、進行男生班干部的評選,。

如果按正常步驟進行評選,，男生又沒戲，被選上的可能性很小,。于是進行了男生班干部的評選,，男生中也選出班長，學習委員等班干部,。宣布這個決定之后,，男生的積極性很高，我從好些孩子的眼里看到了希望的火花,。一個星期的準后,，我們進行了男生班干部選舉活動。本次活動共有10個同學參加競選,，雖然人數(shù)還不是很多,，但和以前比起來還是一個很大的進步。

最讓我感到意外的是何方檑,、馬佳賓,、戚凱杰這三位同學。何方檑,，一個非常內(nèi)向的孩子,，他在不在班級中對整個班級沒有任何影響,，上課從來不舉手發(fā)言，默默無言地坐在自己的座位上,，和同學也沒有什么交集,。這次競選，他舉了手,，慢慢地挪到了講臺桌旁，臉漲得通紅,，很認真地讀著自己寫的競選詞,，雖然他的聲音還是有點輕。

馬佳賓,，班級里后20%的學生,，成績不夠理想，但他也很勇敢地站在了講臺前,，想為自己爭取副班長這個職務(wù),，勇氣可嘉。

戚凱杰,，一個胖胖的男生,，作業(yè)經(jīng)常不完成。

評選的結(jié)果同樣讓我震驚,。何方檑成為了我們班男生中的班長!副班長得票最高的是戚凱杰,，居然有18票!聰明的董柯南、蔣宇杰等同學紛紛落選,。

評選結(jié)果出來以后,，采訪了班級中的同學，為什么他們兩個能夠當選,?；卮饏s也在意料之中。何方檑雖然平時默默無聞,，不過四年相處以來,，從來沒有和同學紅過臉，更不要說吵架,，打架了,。作業(yè)總是認真完成，這些是很多男生所缺乏的,。

戚凱杰和同學的關(guān)系相處得很好,，很多人都愿意把自己的一票投給他。聽到這些回答,，董柯南,、蔣宇杰等聰明同學不好意思地低下了頭,。很多沒有被選上的和沒有參選的男生問我還有沒有機會，我告訴他們,，下學期,，我們再進行一次競選!男女生各一套領(lǐng)導(dǎo)班子，只要表現(xiàn)好的同學,，人人都有這個機會,。希望大家把握這個機會，聽到這個消息,，同學們都很興奮,。

2、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)潛質(zhì)生?本人認為作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等等班干部的職責寫清楚,，把班級的諸項事務(wù),，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,，班委會通過執(zhí)行,。成為班干部的同學還有一項非常重要的職責，那就是在班級里找一個各方面不是那么優(yōu)秀的同學,，做他的師傅,，督促徒弟認真學習，完成作業(yè),，徒弟不會的部分,，師傅負責教。班級職位越高的同學,，應(yīng)該找表現(xiàn)越差的同學做徒弟,，一個徒弟可以同時擁有多個師傅。哪個師傅不盡職，徒弟可以投訴,，師傅得反省,，表現(xiàn)不夠理想的師傅甚至撤職。這樣一來,，后20%的同學成了班級中的香餑餑,，很多同學爭著幫助他們。

三,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績,。

回首一學期的工作,，有過喜悅也有遺憾，但看到孩子們在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。留下許許多多，讓我難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結(jié)，概括,。

一,、加強學生紀律性

一個人如果沒有紀律，沒有組織的習慣,，就不可能有出色的學習,。紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律，也是每個學生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此,，在開學初,，我就要求學生最起碼應(yīng)該做到幾點要求，如：上課不遲到,、早退,，不曠課，有事要請假,。上課時出入教室,，須征得教師允許。上課須準備好學習用品,。上課認真聽講,，注意力集中。老師布置的作業(yè),，按時獨立完成等等,。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記,，每個學生每天的所作所為一目了然,，也有一種互相提醒、互相督促的作用,。而且在與家長交流時也有根有據(jù),，可以讓家長更加了解自己的孩子在學校里做什么事情。我們班學生做事需要老師提醒,、監(jiān)督,，只要老師一不在教室，就是個別男生的天下了,，開始吵鬧,，玩耍，從不會認真學習,，所以我盡可能的呆在教室里,，和他們一起學習，并給每個學生明確分工,，讓他們知道自己應(yīng)該做的事情,。經(jīng)過觀察，我認為這種方法有一定的效果,，值得在以后的日子中繼續(xù)使用,，相信經(jīng)過長時間的培養(yǎng)，可以提高學生自主學習的能力,，可以增強學生的紀律性,。為提高課堂學習效率,，提高課外的學習氣氛，提高學生的學習成績創(chuàng)造了一定的條件,。

二,、開展各種活動，提高學生素質(zhì)

本學期,，學校開展了音,、體、美等一系列豐富多彩的活動,，而我班又承接了鎮(zhèn)中隊觀摩活動,。在時間緊、任務(wù)重的前提下,，我與孩子一起努力,。在設(shè)計中隊方案時考慮到盡可能的減少孩子的壓力和人人參與的宗旨，所以利用自身專業(yè)的特點采用多媒體技術(shù)減少他們排練節(jié)目的時間,。我在最短的時間找視頻資料,，下載，再處理,，到最后課件的成品等,，與此同時孩子也開始學習手語舞。一邊是學業(yè)不能放松,，一邊是口風琴，畫畫等要訓(xùn)練,，一邊還有這個中隊活動的排練,。僅僅一周，孩子們讓我看到了希望,，他們的手語舞有點樣子了,。即使是最差的那個勵鐵，他也會幾個動作了,。這讓我明白了“只有不要學的,，沒有學不好的”這句話。有人說“時間是擠出來的”,，通過這一個月的經(jīng)歷,，我想說孩子們的精力也是可以擠出來的。不管是中隊活動,，還是?？陲L琴比賽、英語歌曲比賽等,，孩子們都曾努力過,，留下過奮斗的痕跡，取了一些不錯的成績。當然也有遺憾的地方,，由于我的原因沒有系統(tǒng)地對本學科的比賽進行輔導(dǎo),，所以成績不理想。

總之,，這一系列的活動不僅為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，也提高了學生和班級整體的素質(zhì),。

98天中不可能天天都是完美中,，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個方面來說說自己的看法,。

一,、培養(yǎng)學生的特長有所欠缺

學校除了正常的教學還得開展各種活動。就像五月份的我班,，發(fā)現(xiàn)能參加各類活動的選手總是圍繞在一,、兩個同學身上，如宣軒,。這樣一來他們的壓力很大,，如果心態(tài)控制不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應(yīng)該備有各種人才,。這是開展好活動,，并立于不敗之地的首要條件。本學期這方面做的不夠,，今后要有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好，多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好,，做好家長，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才，無論是出黑板報,，舉行文藝演出,，還是召開運動會，相信都會讓我省心不少,。同時能讓學生的示范帶頭作用得到的發(fā)揮,。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流,，在一起切磋。達到相互借鑒,，相互學習,，相互提高的目的。

二,、潛能生轉(zhuǎn)化不夠

401班在文化課的比賽中成績還是可以的,，但是這并不代表整體的實力，因為這個班的潛質(zhì)生比較多,，像勵鐵,，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個別是學習態(tài)度差導(dǎo)致的,，有個別是智力問題,。本學期對學習態(tài)度差的他們的關(guān)注度不夠，所以像甘佳杰等的成績直線下降,。有時候我想盡力抓一抓,，結(jié)果卻只能堅持一、兩天而已,。完成了《課堂作業(yè)本》,，《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題,，單獨做時還是再錯,。從他身上發(fā)現(xiàn)他的家長的是零配合，我們抓得最緊也沒有用,。好在本班中大多數(shù)家長是負責的,，雖然只有三四個家長不能配合，但這已經(jīng)影響了401整體實力,，這是值得我今后關(guān)注的方面,。

總而言之,，在這一學期的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。