總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結經(jīng)驗,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學班主任工作總結免費篇一

第一學期班主任暫困生幫扶工作總結作為班主任,，我對“暫困生”進行了深入細致的思考,，暫困生是指那些在學習成績和思想品德兩方面均暫時落后的學生,。他們是在外部不良因素的影響下,，通過內部后進心理促成的,，歸結起來,，暫困生的形成既有主觀的原因,，也有客觀的原因,。如不良的家庭教育,，不良的社會風氣,，不良的傳播媒介,，學校教育不當和社會歧視等。作為特殊的群體,，他們通常表現(xiàn)出思想品德不高,、心理健康不全、行為習慣不良,、學習成績不佳等特點,。根據(jù)以上特點，我對暫困生進行了深入細致的轉化工作,，并取得了可喜的成績,，現(xiàn)總結如下：

一、對癥下藥,，有的放矢

暫困生的轉化工作如同良醫(yī)用藥：要對癥下藥,，做到藥到病除，也就是要找到“差“的病根,。因此,，首先要著手于“診斷”，對暫困生進行全面了解,，全面分析,，從中找到暫困生的根源及主要因素，了解暫困生的性格愛好,，主要優(yōu)缺點及落后的原因,，學校、家庭,、社會對他們的影響如何,？然后有的放矢，幫助他改正,。

二,、曉之以理，施之以情

工作中,，我深刻地體會到暫困生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任,。因此師生關系融洽是轉化暫困生的一個重要方面，為此要正確地對待暫困生,，做到“四不”,，“三會”。即不歧視,，不排斥,，不粗暴，不揭舊病,。要與優(yōu)生一視同仁,；會批評,，會談心，會表揚,。然后曉之以理,，施之以情，利用全班同學及家庭,、好友巧妙地使之密切與老師們結合,，達到交流、融洽感情的目的,。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,，他們就會變得“親其師而信其道”。

三,、

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一,，表現(xiàn)為對個人的自我尊重,，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重,、信任暫困生,，逐步消除他們的疑慮。自卑心理,，喚起自尊心,，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：（１）對暫困生要求要適度,。要求過高,，他們會認為高不可攀，望而卻步,；要求過低,，不利于培養(yǎng)暫困生的學習毅力和克服困難的能力。（２）讓暫困生獲得成功,。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望,。教師可以布置一些他們力所能及的任務,，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢＃ǎ常┳寱豪浞职l(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處,。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務,，在集體中發(fā)揮作用,。

暫困生的轉化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變,、反復,、穩(wěn)定四個階段。因此,，在轉化過程中,，暫困生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復,，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓,，抓反復”,，因勢利導，使暫困生保持不斷前進的勢頭,。

總之,，通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收,，需要辛勤耕耘,，加強田間管理，更需要溫暖的陽光,、濕潤的雨露,。只有教師的愛化為陽光、化作雨露,，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗,。對暫困生，我們更要傾注愛心,，以尊重,、賞識喚起他們的進取心，以真誠,、寬容激發(fā)他們的上進心,，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游,、健康成長,。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發(fā)，動之以情,，深于父母,，曉之以理,，細如雨絲，一定能更好地做好暫困生的轉化工作,。

高一四班

班主任：孫鵬

2012年1月6日

第一學期班主任暫困生幫扶工作總結

班級：高一四班

班主任：孫鵬

2012年1月6日

小學班主任工作總結免費篇二

轉眼間的功夫,，一個學期又過了一大半了，相信很多同學都在期待著即將到到的寒假吧?但對于老師來講,，即便是放假,，也要忙著做工作總結。因此,，小編特地整理了五篇班主任的工作總結,。

2019的鐘聲已敲響，帶走了2018的忙綠與雜亂,。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助,，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴,，讓我們感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭,，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返?。

回顧本學期，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識,、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結一下我班的情況：

一,、穩(wěn)定情緒,，抓好常規(guī)

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應,。我班的老師始終用“愛心、耐心,、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。但適應期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了,，連一點點的紀律意識都沒有,，可以說是很亂，更別說自理能力了,。針對這一情況,，我們三位老師都認為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓,。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐,。

還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進行,。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子,、晨檢牌等,，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置，這樣孩子認起來很容易,。在教學活動中,，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應該怎么用等等,，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住,。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設計了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋,、吃飯等要求。

在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準備,，瞧,，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚,，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等,。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝,、對不起,、沒關系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細觀察,，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，組織幼兒進行防暴演練,，知道保護自己的方法,。

二、共同參與,，共同學習,，共同成長

對于小班孩子來說，游戲就是他們的學習和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合,，調動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。

每天一次的角色游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,，特別是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經(jīng)驗進行內化,，從而變成自己的東西,，運用于日常教學工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備,，從活動內容的設計到材料的準備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，并注重娛樂性和可操作性,。

我班的孩子活潑、好動,，特別喜歡體育活動,。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動進行,，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力,。我們還帶孩子外出遠足,，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林,，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護的能力,。

為了更好地服務于孩子，我們也努力學習各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料,。本學期,，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構式課程指導》序、概述部分,，認真學習了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動，認真外出聽課,，回來上好翻版課,，學習ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高,，教育觀念也有了調整與更新,。

三,、與家長溝通，發(fā)揮其作用

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本，因此,，我們非常重視家長工作,。我們開設家園聯(lián)系欄，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》,，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息,、保教知識等,。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，期初,，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣,、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感,。會上還對很多問題進行探討、達成共識,。另外還舉行家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務,，從而積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子,。

班級工作是平凡的、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調一致,、互相提醒、從一點一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時,，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1、有關特殊兒的轉變工作需加大力度,。

2,、教學活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。

3,、班工作計劃需更細,、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準備。

在今后的工作中,，我相信我們三位老師會繼續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,，不知不覺中班上學期已經(jīng)結束了,，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起共學,、共長，真令人難忘,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學期的的工作進行結如下：

一,、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作

1,、注重孩子身,、心健康。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中度過每一天,。

2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。班上阿姨每天必須按照制度進行清潔,、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾,、口杯的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌,、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3、加強安全教育,，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話，不買路邊攤的東西等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境,。

二,、根據(jù)中班年齡特點，以本班孩子的興趣為主,，開展豐富有趣的教育教學活動

根據(jù)本班幼兒的年齡,，教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

1,、情感上的交流

在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，教師則以“耐心,、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛,。最后能很快適應并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情。同時,，與好朋友一起玩游戲,，學會分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng)

因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦,、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強,、動手能力差、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服;入廁;洗手;吃飯;喝水等自我服務能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴老師。同時,，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

3,、組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長

這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動，并滲透情感教育,。如在開展《高高興興》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié)、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。

三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解、配合我們的工作,，如：在開學前,，每周的活動計劃、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內容定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向,。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通

(1)向家長公布班上的電話,。方便家長與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中,。

(3)召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項,。

在本學期即將結束的時候,，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。

時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們四名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號,。本組教師針對實際情況，為提高教學業(yè)務水平,，經(jīng)常組織組內教師共同探討,，尋求好的教學方法，開展實踐課,、活動等,，取長補短，共同提高。本學期我們大班年級組開展的工作總結以下：

一,、班級工作管理方面

本學期大班年段四個老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作,。認真學習園部工作計劃，轉變觀念,、提高認識,，認真參加園部組織的各項學習，關心時事,、了解時政,、養(yǎng)成多讀書、讀好書,、多看報的良好習慣,，提高自身的服務意識，做到微笑服務,、愛心服務,、耐心服務，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務熱情,，不斷提高服務水平，能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,，團結,、學習、互助,、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識,，從而促使班上工作正常、有序,、較好地開展。在主題活動,、早操比賽,、秋游活動、環(huán)保服裝制作,、圣誕節(jié)親子活動,、迎新年運動會等活動中，積極地參與，并積極投入節(jié)目的設計與排練中,，以身作則,，凡事想在前，做在前,，努力協(xié)調與組織好各項工作,，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，在班級環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設、幼兒開放性活動的編排,、班級工作的實施上,，都付出了辛勤的汗水。在各項工作中,，四位老師經(jīng)常溝通,，達成班級管理中的各項共識，吃苦在前,，樂于奉獻,。

二、教育教學工作方面

1,、努力學習新知識,，增強專業(yè)意識、提高科研水平.

通過看書,、參觀,、培訓等形式加強學習，并做到學以致用,，不斷總結教育教學心得,，認真學習新知識和教育反思，提高科研水平,，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合,。本學期，通過共同的努力,，在教學有了很大的進步,。

2、充分的課前準備工作

積極地準備好教學具,，打好每周的計劃,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯在于我們在前一周自制好教學具,、寫好教案,、備好課,。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。

3,、做好幼小銜接工作

這學期是大班幼兒在幼兒園生活的最后一個學年了,，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。面臨即將入小學,，我們有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況,，使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備,。練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午自己整理書包,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自理能力。

通過一個學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

三、家長工作方面

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,，通過每天一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2,、每一次的主題活動爭取家長都能夠積極參與，讓家長通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3,、做好幼兒專訪、電訪工作，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,。

4,、四個老師積極取得家長對年段各項活動的支持與配合。我們的早操比賽,、圣誕節(jié)環(huán)保服裝制作親子活動,、迎新年運動會取得了圓滿成功。

四,、衛(wèi)生保健工作方面

1,、本學期，嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。

2,、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行，本學期,，班級幼兒的出勤率一直較高,，無事故發(fā)生。

五,、不足及努力方向

1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位,。

2,、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高,。

轉眼間又到學期末,，回顧半年來的工作，我深深地感到,，教師的人生就要甘于實實在在,，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”,。回想幾年來的點點滴滴,，記錄著我和孩子,、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

一、在本學期中,，教學課程有;語言,、數(shù)學,、英語,、識字、體育等

我班共38名小朋友,，這學期我班的新生就有十多個,，我所教的課程有語言,、數(shù)學、音樂,、識字,、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面,、我結合實際展開了“中秋節(jié)”,、“國慶節(jié)”、“元旦”等主題活動,，讓幼兒在語言表達能力,、社交能力、藝術審美能力,、動手操作能力方面都有了明顯的提高,。我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，整體來說掌握情況還是不錯,。識字方面：稍微學了簡單的字,，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯,，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫,，體育每天我們都保持一節(jié)體育課,，帶領幼兒積極鍛煉，一學期以來孩子們的身體素質都得到了很大提高,。

二,、重抓幼兒的常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1,、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍,，做到不怕苦,，不怕累，不怕難,，時刻保持樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。

2,、以身作則，做幼兒學習的榜樣,，嚴格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如穿衣脫鞋等),。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,，嚴格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂、亂扔,、亂畫,，勤剪指甲、勤洗手洗臉等,。

5,、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚,、少批評。

三,、安全與衛(wèi)生方面

安全工作是最重要的工作之一,，保障幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任。在日常生活中,，我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識,。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面我班也有一定的進步,，每天做好晨檢,、藥物登記等、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

四、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學習,，及時反思，隨時調整,，班級工作得以順利進行,。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步,。與教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好!

古人說：教師是蠟燭,，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。這是對教師的評價,，也是對教師的期望，更是教師的一種責任,。

我于xx年畢業(yè),，從事班主任工作已經(jīng)整整xx年了，這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛著我的事業(yè),，愛著我那些天真無邪的孩子們,。基于本班的特殊情況,，重點根據(jù)學期初制定的工作計劃,，加以總結。

一,、加強德育工作,，重點加強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質量,。

這一學期,，我每天都會擠出一點時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決,，及時糾正學生的錯誤行為,，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,，能管住自己,。另外，利用班隊課對學生進行教育,，使學生學有所得,。通過小品、故事等多種形式,，使學生親身參與,、明辯是非，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,，樹立了正確的人生觀,、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求,。

另外,，我較重視對問題學生進行個別談心。每當我發(fā)現(xiàn)某個學生近來學習狀態(tài)不佳,，作業(yè)情況不太理想,，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事,，都要找來進行個別談心,，找出問題根源，做思想工作,，幫助他打開心結,，鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學習中來。

二,、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事,，使班級成為團結向上的班集體更不容易,。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制,，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味,。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序,，我結合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用。 加強優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量，從而帶動全班進步,。每天安排一名學習干部,，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面,，窗臺到衛(wèi)生區(qū),，收拾干凈,做到物放有序，窗明幾凈，一走進我們的教室,，就使人感到舒服,。此外，我還讓這些小干部每天選出工作認真,、表現(xiàn)好的同學若干名發(fā)放紅花卡,。以激勵其他學生更加努力。

2,、做好后進生轉化工作,。平時注意關心他們的學習，鼓勵,、指導,，讓他們形成一種向心力，樂于學習,。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”,。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想,。

3,、進行“果子樂園”的評比 。學生平時上課積極發(fā)言,、作業(yè)認真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡,，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里,，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進行統(tǒng)計,。

要想使班級的各項工作順利進行,，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人。因此,，平時盡可能多地在學生之中,，與學生一起游戲，一起活動,，一起值日,，一起勞動，與他們談學習,，談理想,，說玩笑，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,，我的一生都獻給我的孩子們!

小學班主任工作總結免費篇三

本學期初我擔任六（5）班的班主任工作,，班里原有學生42名，期中轉走一名學生,，現(xiàn)有41名,。男生25名，女生16名,。臨近期末,，現(xiàn)從以下幾方面做這學期來的班主任工作總結：

一、深入了解學生,，搞活課堂教學,。

學期初，為了能徹底地了解學生,，我深入班級,，每天和班級里的孩子待在一起，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的性格特點,，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導,。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召，全班同學積極行動起來,，黑板有人承包了,，飲水機的清潔,、窗臺、地面的衛(wèi)生,，燈的開關……都被學生承包下來,。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅,、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案,、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢,。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,。

一學期下來,，班級管理方面我自認為做得還不錯，要說困惑也有很多,，比如教室后面的那塊軟板的布置,。每個月的任務接下來心里總是慌慌的，因為我美術設計這塊一直水平就不高,，不會弄得豐富多彩華美好看,。希望下學期能向有經(jīng)驗的班主任多學習,，爭取把這塊工作做好,。回頭看看這學期的班主任工作,，苦和累雖然是有的,，但是和我的收獲與充實比起來,，苦累就相形見絀了，于是我快樂地前行,，并相信自己在接下來的工作中會做得更好,！

小學班主任工作總結免費篇四

結對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施，結對幫扶措施的實行,，使班主任工作又上一個新臺階,。本學期我的結對幫扶對象是羅光莉老師，在班級 管理中,，我和羅老師互相幫助,、互相提醒，本學期我們兩個班級都取得了一定的 成績,。下面簡單回顧一下本學期我和羅老師班級管理工作共同提高的過程：

一,、師亦徒，徒亦師 師亦徒,，師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行,，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!我想，有機會成為班主任指導教師,，那是一種榮幸,。正因為這樣，從結對的 那一天起,，在我的心目中,，兩個人一起進步成長，成了自我的一種追求,。因此,，師徒結對后我自己也進入學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了,，隨時注意自 己的模范作用,，另一方面是指導教師除自己的

教學

二,、共同討論班會內容 共同討 班會內容

學校每個星期天晚上的第三節(jié)晚自習是班會課，而且學校規(guī)定師傅要聽徒弟 的班會課,，從這個角度來說我是個不合格的師傅,，因為我這個學期沒有聽過羅老 師的班會課，當然這跟我同時也要開班有關,，就算為自己找個借口吧,。但是，每 周的班會課我和羅老師都會提前商量,，近段時間班里存在哪些共性的問題,，我們 應該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應該提醒同學們注意哪些問題,，進行 哪些常規(guī)教育,，本周應該重點解決哪些問題，由于我們及時商量,、研究,，很多事情我們都處理得非常到位。

三,、共同使用班級管理方法 共同使用班級管理方法 班級管理

后進生轉化,、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重，我和羅老師經(jīng)常 交流經(jīng)驗和心得,。班干部培訓有時我們兩個班在一起進行,，讓小班干部各自交流 在自己班管理的經(jīng)驗，取長補短,，以提高班級管理的能力,，在工作中開展“比幫 趕超”，從而促進了兩個班級共同的發(fā)展,。兩個班都有一批得力的班干部,，比如 每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了,，看到 另一個班做了,，班委會馬上去通知本班學生做。共同使用班級管理方法,，比如班級專人負責制,，名言、警句激勵法,，值日 班長記錄班級每天發(fā)生的事等等,。總之，以后我們將繼續(xù)相互學習,、交流，共同管理,，共同進步,。

小學班主任工作總結免費篇五

高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況,。下面就是小編給大家?guī)淼母呷嘀魅喂ぷ骺偨Y,，希望能幫助到大家!

高三班主任工作總結(1)

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

1,、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。

4、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

1,、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實,、拼搏,、進取”,。開學初,，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置,，使學生時刻明確學習目標,，保持良好的學習狀態(tài)。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為,。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

二、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務,，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析,，幫助學生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

三,、注意心理輔導,，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。充分發(fā)揮黑板報的作用,，在距離高考200天的時候，出版《態(tài)度決定高度,，行動決定成敗》,，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎，研究學法提高效率”的要求,。另外我還充分利用網(wǎng)絡資源,，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻,，利用班會時間 給同學播放，對學生的學習和生活產(chǎn)生了極大的影響,，收到了很好的效果,。

總結一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓,。

學期高三班主任個人工作總結

2019高三班主任工作總結(2)

本學期我擔任高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同,，首先,，美術班前半個學期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個學期回校猛沖文化;再,，美術班學生的思想復雜,，班主任工作難做?；仡櫼粋€學期的工作,，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試,，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解,，提出指導意見。如有些學生專業(yè)好但文化一般,，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業(yè)也好的學生,，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校,。在老師家長學生的共同努力下,，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知,，其中中央美院四人,，清華大學一人,。

后半個學期，工作任務很重,，學生思想動蕩不安,，文化學習壓力大。

首先,，穩(wěn)定學生情緒,，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業(yè)后返校,，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了,，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待,，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等,。面對種種棘手的問題，我分別找學生談話,，一個一個的談,，一批一批的談，自己課堂上講,，與家長電話里講,，要求任課老師側面講，疏導情緒,，加油鼓勁,，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài),。

再,，關注重點學生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后,，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關注。我請來家長與任課老師,，就他們后段學習生活進行溝通指導,，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生,，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課,，分文不收。

最后,，關心家境困難的學生,。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用,，去掉他們的后顧之憂,，讓他們全身心投入學習,。對外地來的學生，生活上給予幫助,，請他們吃飯,，改善伙食。

第一學期高三班主任工作總結范文

2019高三班主任工作總結(3)

一,、本班基本情況

高三(197)班為文科班,，人數(shù)為54人，其中男生9人,，女生45人,。高考奮斗指標基本本科1人。

二,、具體工作

本學期的具體工作,，概括性地說有以下幾點：

1、狠抓班風學風的建設,，建立良好的學習風氣,。高三第一學期主要是學生自己梳理各科知識的時間，好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用,。我努力創(chuàng)建一個寧靜的自修環(huán)境和營造一個奮進的學習氛圍,，使學生們都意識到要想把課堂上學到的知識消化好，將課本知識真正轉換成自己的知識就必須有一個安靜,、寧靜的自修環(huán)境,，通過自己的努力,，把所學知識消化,、鞏固。由于班干部認真負責,，學生之間相互提醒,，所以我們班的班風、學風是相對比較好的,。各課任老師對我們班的班風,、學風都很滿意。

2,、做好學生的心理輔導工作,，讓學生保持良好的精神狀態(tài)。本學期學生每月都有模擬考試,，他們往往承受著巨大的壓力(尤其是現(xiàn)在的學生心理承受能力較差),，學生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。為配合學校組織的心理輔導,，結合我班的實際情況,，我利用網(wǎng)上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料,，讓學生充分了解有關高考的心理準備工作,，并利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。

在此過程中,，我盡可能作學生心靈的聆聽者和引導者,，給他們一些建議，采取集體方法指導,、個體情況分析,，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心,。加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力,。

3,、始終貫徹分層教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，耐心做好后進生的幫教轉化工作。作為一個文科班,，我班有部分成績優(yōu)秀的學生,，但學習處于后進的學生也不少，兩極分化較嚴重,。能否讓部分學習有困難的學生扭轉后進局面,，是我們班能否完成高考任務的關鍵。為此,，我經(jīng)常與一些后進同學促膝談心,，了解他們的學習狀況，分析他們后進的原因,，激勵他們學習的興趣和決心,。我利用課外時間，經(jīng)常打電話與這些學生及學生家長聯(lián)系,，了解他們的情況,，鼓勵和督促他們學習，收到了較好的效果,，受到了家長們的贊揚,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

4、積極主動地和各科任老師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用?？迫卫蠋熓俏覀儼嗟呢敻?，我們班的科任教師可以說人人都關心我們班集體。一學期以來,，針對我們班同學喜歡安靜,、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策,，想方設法讓學生活躍起來,，充分調動他們學習的積極性。經(jīng)過多次努力確實取得了良好的效果,。

5,、積極開展好兩操活動,，增強學生體質,，提高學習效率。 高三學生課業(yè)負擔重,，精神壓力大,，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,，有時間的話我總會親自與學生一起進行活動,。為了提高學生參與的積極性，盡可能地加入一些競技,、游戲的內容,，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣,、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量,，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中,，學習效率較高,。

三、取得的成績

本學期在學校領導的關心,、支持和幫助下,，在任課教師的大力配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較理想的成績：在三次月考中成績較好。

高三班主任年度教學工作總結

2019高三班主任工作總結(4)

一,、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期,，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

小學班主任工作總結免費篇六

本學期,，學校繼續(xù)堅持班主任對學生的幫扶活動，通過內化教育,，學生的學習動機,、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生還是學困生,，現(xiàn)已能明確自己的學習目的,，不是為別人，而是為自己,；學習風氣較以前有明顯的變化,。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功,，學生的自信心,、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：

一,、理解,、尊重、寬容,，善待學困生

教育教學成功與否不僅取決于學習者的智力因素,，還取決于他們情緒，態(tài)度,、學習動力等,，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒,、不急燥,，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言,；切忌向家長告狀,。這些學困生在班級中常被同學輕視甚至鄙視，有些教師也指定他們是班級的“拖累”,，“包袱”,。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥,。心里有一種壓抑感,，厭學情緒,，自信心不強，因此我們首先要求教師樹立平等的觀念,，要求全體教師理解,、尊重、善待學困生,。其次,，要求優(yōu)秀學生和學困生建立幫扶對子，互相幫助,，共同提高,。最后，樹立學困生的信心和決心,，自重自愛,，奮發(fā)努力。

二,、具體問題具體分析

在工作過程中能個體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標和措施,，找出每個學生的優(yōu)點,、缺點、潛在的優(yōu)點,、缺點,，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學,，逃學情緒抑制在一個最低點上,。

三、結合實際,，針對性實施有效措施

一,、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的,、細致的,、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系,，同抓共管,；學困生中還有很少的一部分,，成績不好，是因為學習方法不當,。針對這一少部分學困生,，我們盡心盡力幫助他們掌握科學的學習方法。授之以漁,，將事半功倍,；在這一學期的教學過程中，抓緊一切時間為同學們輔導,。這一學期里,，對于一些學困同學,，嚴格地來要求他們在學習上應該一絲不茍,。從而讓他們在學習中形成緊迫感，我們也注重在學習中逐步培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的興趣,。一段時間下來,，漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們不是學不會,，而是他們根本就沒有去認真地去學習,，只要他們按部就班的在教師的指導下預習，聽課,，做練習,，課后做作業(yè)、復習,，學習成績就逐漸的有了起色,。

三、對癥下藥,，開發(fā)非智力因素

學困生同樣具有進取心,，自尊心，渴望進步,。但他們由于各種因素造成了成績差,。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破,，比如父母離異的學生,，大多數(shù)較內向，自卑,，性格孤僻,，我主動給他們母親般的愛，找他們談心,，了解他們的一些情況,，并在生活上給予足夠的關心,。注意了解每位學困生的情況。決不把他們當作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長,，愛好,，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心,。

四,、爭取家長的配合：

家長是孩子的第一任教師，家長對孩子的看護,、督促,，對于學困生來說，是最有效的幫助,。例如：英語是一門語言學科,，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合,，學困生很難完成學習任務,，我們抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會,，及家長來訪常和他們聯(lián)系,，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè),，聽磁帶,，背書，默詞等,。這對學困生成績的提高有很大的作用,。

五、給學困生指出切實可行的目標 學習目標是學生獲得學習動力的源泉,，學困生之所以差,，沒有奮斗目標是一個重要原因，在對每位學困生全面了解的基礎上,，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期）,，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標,，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低,，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力,。

以上就是本學期的幫扶工作總結,。在未來的日子里,，我將繼續(xù)努力，多思,，多想,，多學習，開辟新的途徑,，爭取更大的成績和進步,。

小學班主任工作總結免費篇七

一個學期又過去了，在本學期中,，我主要做了以下這些工作：

一支好的軍隊需要嚴明的紀紀律,，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律,。班級有了良好的紀律,，才會有好的學習氛圍，才會有較強的凝聚力,，同學間才會有融洽的人際關系,。

五年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了很多,。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,，有時敢于對老師的看法提出疑問,。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大,，但同時,，給班主任的管理增加了許多難度。因此,，當老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律時,，有的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

現(xiàn)在的情況是這樣的：學生在學校的時間大概可分為三部分,，即班主任及搭班老師管理的時間（語文數(shù)學課等）,、副課老師管理的時間（音樂美術等）、學生自主管理時間（早自修中午自修課等）,。這三部分時間里,，上語文數(shù)學課時，學生的紀律肯定沒問題,，關鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律,。因為副課非常多，所以在副課中出現(xiàn)的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里,，那些紀律不好的學生利用著這些管理上的漏洞,，繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀律的現(xiàn)象,。針對這種情況，為了抓好副課時紀律,，我模仿其他班級的辦法,，在班級里實行副課老師紀律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以后,，對本班學生上課時紀律方面的表現(xiàn)做一個評價,，分為好、中,、差三等,。"好"是紀律良好，"中"是有個別學生講空話,，"差"是很多人講空話,。評價的結果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評，如果是好,，表揚全班,。如果是中，懲罰個別學生抄課文,。如果是差,，全班抄課文。自從實行了這樣的方法,，班級在副課的紀律有了明顯的好轉,。再說說早自修，中午,，沒有老師的時候怎么管紀律,，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。一開始,，我召開了一個班干部會議,，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律，班干部開始都采用提醒同學的方法,，但有個別學生不把班干部放在眼里,，效果不好。后來,，我又找班干部開了一次會,，改變了他們工作的方法。當同學講空話的時候,，離他較近的班干部先進行口頭提醒,，當他不聽勸告時，再用第二種方法，即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來,。到了第二天晨間談話時,，他想賴也賴不掉，這時,，老師就可以進行有效的教育了,。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的,。

鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心,，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血,，但我堅信,，我的付出肯定會得到回報的，我將繼續(xù)關心他們,，幫助他們,。

由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們,，有些優(yōu)生就會驕傲自滿,，缺乏斗志，成績停滯不前,。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后,，根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,，優(yōu)生們的自尊心很強,，經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,，讓他們把目光向前看,，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步,。

在本學期,，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學生的集體主義精神,，培養(yǎng)他們彼此團結、互助友愛、具有責任心,、遵守紀律,、維護集體榮譽。比如,，學校排球比賽的那段時間，從開始的選隊員,，到后來的訓練,，再到最后的比賽，我都努力把每個學生都參與進去,，而不是幾個排球隊員的事情，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神,。這次的排球賽需要12名正式隊員參加，選拔和訓練的時候,，我選了二十幾個學生，經(jīng)常進行有效的練習,，還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓練,，有了觀眾,，運動員們的訓練更有效果,。到正式比賽的時候，除了十二個運動員外的其他同學,，組成幾支拉拉隊，在賽場的關鍵位置給隊員加油鼓勁,，運動員當然更加賣力的比賽。結果,，我們班取得了年級段第一名的好成績,。名次是次要的，最重要的是通過活動,，培養(yǎng)了集體主義精神，增強了班級的凝聚力,。還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動，也增強了學生的集體主義精神,。

班主任工作是鎖碎,、復雜的,。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做,，才可能把班主任工作做的更好一點,！

小學班主任工作總結免費篇八

班主任時光匆匆,，一個學期的時間過去了,，回顧這一個學期,，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的,，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結,，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對本班的一些工作總結,。

1、規(guī)范行為習慣,，樹立正確的學習目標,。

我們班的學生目前有40位學生，38位男生,，2位女生。作為中等職業(yè)技術類學校的學生,，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的,，大部分個人的學習態(tài)度和習慣還有待提高,。那么勢必需要我們通過教育的手段,，端正學生的思想。結合學生的性格,、心里特點,，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣,。

（1）通過集體活動,，樹立團結、班級榮譽等意識,。積極整治班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

（2）對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流,，誘導他們遵守紀律,，不遲到，不早退,。

（3）嚴格打好學生考勤,，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系,。

（4）作為班主任本人,，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學,，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友,。

通過規(guī)范學生的行為習慣,，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標,。

2,、常到教室，積極督促學生學習,。

我們班的課程本學期主要有：計算機基礎,，數(shù)學，物理,，機械制圖及cad英語,，語文，體育和政治,。由于我今天是不帶本班學生的課,，和學生直接接觸的機會相對較少，只能課余時間經(jīng)常到教室,，關注學生紀律情況,，結合與任科老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決,。

（1）對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣,。

（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促,，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、組織活動,，豐富學生課余生活,，提升集體意識感。

通過活動的開展,，學生感受到了溫暖的班級氣氛,，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺,，豐富的課余生活,，保障了教學的有序進行。

4,、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作,。

本學期我們班學生__x同學從開學的染發(fā),，抽煙，進酒吧場合,，遲到,，打架等情況。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。

（1）每周去學生宿舍一次查看宿舍情況,，和宿管員交流學生的情況,。

（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力,。

（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告,，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

（4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長,，協(xié)調處理好問題,。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系,。

我班學生年齡從16—17歲之間,，還屬于未成年人，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點,。利用學生課余活動等時間,，在學生午自修生病,、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談,，及時的關心幫助學生,，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,，我與大部分學生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學校的教師、班主任外,，家長是學生的最大管理者,，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點,，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果,。

這學期是我?guī)У谝粋€班級,，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗,。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣,、關心學生身心,，幫助困難學生、預防處理事故,、學習請教經(jīng)驗,、溝通聯(lián)系家長。我相信,，學生必能在學校學到一技之長,，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來,。

小學班主任工作總結免費篇九

班主任工作是管理人的工作,，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學年下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。在日常學習中,，時刻注意調動學生的進取性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習慣,。

二,、培養(yǎng)良好的班團體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：

其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小班干部樹立威信;

其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構成團體的組織性,、紀律性和進取心，亦即”以面帶面”,。

三,、進取抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的`原因,，及時對后進生加強心理疏導,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。”冰凍三尺非一日之寒”,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,，就是結合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進生改善不好的學習習慣,、學習態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自我做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施,，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命,，他們都有自我的思想,，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,，內化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較長的時間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過一個學年的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所提高,，也提高了班級管理工作方法,。