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暑期校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

半年來，白旄鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，扎實有序地開展校本培訓(xùn)活動，提高了我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì),，促進了教育質(zhì)量的快速提升，現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)情況進行簡要總結(jié)如下：

我們成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，教委主任親自任組長，教研室主任任副組長,，各科組長和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組成員,，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。同時要求各單位也成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面抓好學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。為了扎實開展好校本培訓(xùn)工作,，我們始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實，確保了校本培訓(xùn)工作正常運轉(zhuǎn),。

如何讓我鎮(zhèn)教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題,，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑,。我們通過扎實的校本培訓(xùn)活動，我們結(jié)合實際,，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容,，主要從師德建設(shè)、教育理論學(xué)習(xí),、專業(yè)知識培訓(xùn)、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動,。使全體教師提高認(rèn)識,，提高了老師們的理論水平和實踐能力,。

通過開展教研活動促進老師專業(yè)能力提高，為了提高教研活動的效果,，我們在教研方式上大膽創(chuàng)新,，在網(wǎng)絡(luò)上搞集體備課、利用網(wǎng)絡(luò)在線研討交流,、利用博客開展雙周教育故事交流活動,，利用qq群及時交流研討，解決了一線老師在教育教學(xué)中遇到問題和難題,，收到良好的效果,，我們的網(wǎng)絡(luò)教研的新方式在全市小學(xué)英語教研員會議上作了典型經(jīng)驗交流。

1,、三月份組織開展了語文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會活動,，認(rèn)真分析了年前量化成績，總結(jié)經(jīng)驗,，促進交流,。對全鎮(zhèn)科學(xué)實驗教師進行了教研通研和實驗技能培訓(xùn)，收到良好的效果,。

2,、三月份還組織開展了全鎮(zhèn)美術(shù),、品德與社會教師講課比賽活動,，活動要求同學(xué)科教師現(xiàn)場觀摩,，活動結(jié)束后把學(xué)習(xí)體會發(fā)表自己的博客上,，這一活動為一線教師提供觀摩學(xué)習(xí)和交流研討的`機會,，比賽與研討相結(jié)合，收到良好的效果,。

3、四月份組織了全鎮(zhèn)語文教師下水文比賽和數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)周記比賽活動,，提高了教師寫作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記的能力,。本月還組織了專題講座活動和自主高效課堂探索活動,，受到老師們的普遍好評,。

4,、五月份主要進行了全鎮(zhèn)第二批課堂達標(biāo)活動，對所有未參加縣課堂達標(biāo)的教師的課進行了指導(dǎo)交流,，提高了老師們的課堂教學(xué)水平,。本月還進行了全鎮(zhèn)教師理論知識考試,，考試嚴(yán)密組織，考出老師們真實的理論水平,，促進了教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性,，為教師專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

5,、六月份組織教師外出學(xué)習(xí),，并安排了外出學(xué)習(xí)匯報交流活動，參與外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的實際進行了研討交流,，保障了外出學(xué)習(xí)的效果,。本月還對全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進行了檢評指導(dǎo)，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、每個月向全鎮(zhèn)教師分學(xué)科推薦一份學(xué)習(xí)材料，要求教師把學(xué)習(xí)體會放在博客上交流,。這一活動我們自20xx年始一直堅持進行,，大面積提高了教師理論與實踐相結(jié)合的能力。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

8月20日至8月24日,我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn),。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作講座,、經(jīng)驗交流,、討論、自學(xué)等多種形式,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西,。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點體會：

培訓(xùn)期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像,，我深刻地了體會到家庭教育的重要性,，知道了家庭教育中的幾個誤區(qū),，比如,，家庭教育沒有形成合力，成人化的要求過多,，家庭教育中的勞動教育不當(dāng),，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象(重智育輕德育，重知識輕能力,，重成才輕成人,，重文憑輕素質(zhì))等等，聽完之后,，我想,，孩子們是明天的希望,，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長生命的延續(xù),，班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn),，不僅要教育學(xué)生，而且要多于家長溝通,，讓我們對孩子的教育更具針對性,，更有效。我相信,，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法,，把孩子培養(yǎng)成才,。

教師作為社會的特殊群體，不僅承擔(dān)著家庭的壓力,，而且還要承受著來自于家長,、社會等等的壓力。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座,，深受老師們歡迎,。講座在輕松愉悅的互動中開始，然后,，轉(zhuǎn)入正題,，針對現(xiàn)代社會老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補償心理”等解壓,，做一個笑口常開的人,。

短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我的收獲卻很大,，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，在教育這個崗位上有更高的突破,。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

根據(jù)xx市教育局有關(guān)文件精神,，這個暑期，我校有組織有計劃的開展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)在作如下總結(jié)：

建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。

為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長,，由教務(wù)處政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計,，形成校長親自抓,，副校長教務(wù)處政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu),。

制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃,。

校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度,。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利,，更是每個教師的義務(wù),，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。

加強對培訓(xùn)過程的管理,。

xx月xx日,，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行了登記,，對培訓(xùn)過程進行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

加強了思想教育和師德培訓(xùn),。

加強了教師的業(yè)務(wù)進修

參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)

進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析,。

暑期是我們教師靜下心來進行學(xué)習(xí)開展閱讀的大好時光，今年暑期,，我們以學(xué)科組為單位,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織,，每一位老師學(xué)習(xí)以后,，都寫下了自己的心得體會，文綜組理綜組的老師感想深刻,，既有對以前教學(xué)的反思,，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的`思考,，有利于改進我們的教育教學(xué)的方法,。

中考科目的教師認(rèn)真進行了年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表,，并針對今年的試卷,，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒,。

聽取了專家的學(xué)術(shù)報告

xx月xx日在高中部xx樓,，聽取了xx指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位,，陶冶了教師的情操,；月日在高中部xx樓,，聽取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，xx用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生,，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，xx老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。

撰寫了暑期讀書筆記

暑期,，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀,，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動,，有的教師游覽了祖國的大好河山。xx等位老師撰寫了讀書筆記學(xué)習(xí)心得等文章,。

建立并完善了各種計劃

新的學(xué)期,，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期,，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭,。

制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

各教師制定了本學(xué)期社團活動計劃

社團活動在我校已成功開設(shè)多年,，積累了一定的經(jīng)驗,。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔(dān)社團活動課題,，學(xué)生人人參與社團活動,。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認(rèn)真的思考,，制定了一系列切實可行的,，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細(xì)有系統(tǒng),，歷史組老師的xx和中國近代史研究,，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際,，化學(xué)組老師的化學(xué)小實驗,，內(nèi)容豐富,，可操作性強。另外物理生物計算機數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動的方案,。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案,，最后確定今年學(xué)生社團活動的內(nèi)容和組織形式。

制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃,。

以前，各種計劃的制定都是在開學(xué)第一周,，由于開學(xué)工作比較繁忙,，就比較難以保證計劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面,，備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,，所以,，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進行,，xx日,，我們?nèi)w教師分組集中在一起,，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度教研活動項目,，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開了一個好頭,。

開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動

青藍結(jié)對工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué),，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍結(jié)對”工程,，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,，將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒,，并在xx日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù),，日起正常開展活動,。

針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度,，xx日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范,，日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課,，各位老師進行了點評和指導(dǎo)，通過這次活動,，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認(rèn)識,，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。

進行了初一班主任工作的培訓(xùn)

xx月xx日下午,，初一年級針對開學(xué)工作進行了詳細(xì)的指導(dǎo),，學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開學(xué)初的主要工作,，為迎接初一新生的到來作好了充分的準(zhǔn)備,。

以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，有不當(dāng)之處,，請批評指正,。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

為貫徹落實江蘇省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育推進會精神，進一步規(guī)范辦學(xué)行為,，深入實施素質(zhì)教育,，根據(jù)泰州市教育局、興化市教育局《關(guān)于做好20**年中小學(xué)暑假工作的通知》要求,，學(xué)校研究,，決定于20**年暑假開展系列校本培訓(xùn)活動，以加強我校教師隊伍建設(shè),，切實推進教師培訓(xùn)工作,，促進教師專業(yè)化成長。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際,，制定如下方案,。

通過培訓(xùn)使全體教師充分認(rèn)識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育的重要意義,，進一步提高師德修養(yǎng),，豐富知識儲備，更新教育理念,，掌握科學(xué)的育人方法,，增強實施素質(zhì)教育的能力,，全面促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師素質(zhì)水平,。

全校各學(xué)科任課教師,。

集中培訓(xùn)時段為8月20日—27日；其他專題培訓(xùn)時間另行通知,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)。為加強協(xié)調(diào)管理,，確保我校暑期校本培訓(xùn)工作順利進行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)目標(biāo),，學(xué)校成立暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員如下：

組 長：

副組長：

成 員：

工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào),、實施,。辦公室、師訓(xùn)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日程安排,，做好校本培訓(xùn)過程管理,。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者,，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)

計劃

2、嚴(yán)肅紀(jì)律,。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假,，辦公室負(fù)責(zé)考勤。

3,、注意培訓(xùn)情況記錄和資料的積累,。各教研組組長要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄，包括參訓(xùn)教師,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間,、培訓(xùn)結(jié)果等,。師訓(xùn)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累，包括文件,、制度,、

計劃

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

加強校本培訓(xùn)是素質(zhì)教育改革的需求,，我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則,，把學(xué)校作為開展校本培訓(xùn)的主陣地，從我校實際出發(fā),，因地制宜,，圍繞縣局統(tǒng)一要求，根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要,，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,，大力加強教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍,，為此，暑期學(xué)校的校本培訓(xùn)突出以下工作,。

一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的校本培訓(xùn)工作,，成立了行政一把手為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。充分認(rèn)識到振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，教師也感到自己責(zé)任重大,，所以教師都很認(rèn)真地加強自身修養(yǎng)，重新認(rèn)識自我,，更新自己的教育觀念,，探求教育教學(xué)改革的策略和方法，加強科研能力的提高,，掌握運用教育信息技術(shù)，加強心理教育,，提高心理素質(zhì)，努力使自己成為一名新世紀(jì)的合格的人民教師,。

二,、具體的實施

（一）學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實抓好師資培訓(xùn)工作,。

實施新課程，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師,。轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實施新課程的關(guān)鍵。因此,，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置,，實行分層、分科全員培訓(xùn),，促進教師觀念的更新。

1,、分學(xué)科開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率,。校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在校本培訓(xùn)中,，自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并分層,、分科對教師進行專題講座,。

2、骨干教師積極投入,，唱好主角。

（1）學(xué)校按照“先培訓(xùn),，后上崗；不培訓(xùn),，不上崗”的要求，先后安排語文,、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、體育等學(xué)科教師全員參加通識培訓(xùn),。老師們通過看聽講座；觀課例,，析個案；與同事交流,；多形式、多途徑,、多層次的培訓(xùn)，并制定完成各人本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)計劃,。

（2）組織收集,、翻印學(xué)習(xí)資料，為教師提供比較前沿的理論支撐,。上網(wǎng)查詢有關(guān)新課程的先進理念，將《人民教育》,、《中國教育》、《江蘇教育》等報刊雜志中的案例、教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思和典型個案經(jīng)過篩選,、整理出來的材料,，作為校本培訓(xùn)的材料等。

（3）組織引導(dǎo)教師如何參加上課,、聽課,、評課活動。通過自身實踐和討論學(xué)習(xí)成功的案例,，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計,、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念,。

（二）加強師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象

本次校本培訓(xùn)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象：深入領(lǐng)會《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵,，對照、排查,、糾正不良行為，樹立愛崗,、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣,，重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律,，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切悖于教師職業(yè)道德的行為,，并展開討論交流自己的培訓(xùn)心得體會，收到較好效果,。

通過校本培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)提高了自身的前瞻意識,，教師提高了自己的教育教學(xué)能力。我校把綜合素質(zhì)的校本培訓(xùn)工作和教學(xué)改革緊密結(jié)合起來,，及時總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗，從不同的角度來提高教師的整體素質(zhì),，樹立教師新世紀(jì)的形象,。

今后,，我校要更好地加強我校校本課程培訓(xùn)工作，結(jié)合我校實際情況,，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、適用現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的教師隊伍。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

8月20日至8月24日,，我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn),。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣,，有作講座、經(jīng)驗交流,、討論、自學(xué)等多種形式,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以8月20日至8月24日,，我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn)。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)形式也是多種多樣,，有作講座,、經(jīng)驗交流,、討論、自學(xué)等多種形式,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點體會：

培訓(xùn)初,，王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識,。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,，從中獲益匪淺,。教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時的,，而是長遠(yuǎn)的,，所以教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

蘇霍姆林斯基曾說過："只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師,。"波斯納也說過："沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,。"在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行,，或者說,，我的反思時斷時續(xù)，有點而隨性,。在以后的工作中，我不僅要學(xué)會反思,，還要持之以恒，并做好對反思的整理,，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

培訓(xùn)期間,，我們還觀看了班主任大講堂的錄像,，我深刻地了體會到家庭教育的重要性,，知道了家庭教育中的幾個誤區(qū)，比如,，家庭教育沒有形成合力，成人化的要求過多,，家庭教育中的勞動教育不當(dāng)，家庭教育中的"四重四輕"現(xiàn)象（重智育輕德育,，重知識輕能力，重成才輕成人,，重文憑輕素質(zhì)）等等,，聽完之后,，我想，孩子們是明天的希望,，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長生命的延續(xù),，班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn),，不僅要教育學(xué)生,，而且要多于家長溝通，讓我們對孩子的教育更具針對性,，更有效,。我相信,，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法,，把孩子培養(yǎng)成才。

教師作為社會的特殊群體,，不僅承擔(dān)著家庭的壓力，而且還要承受著來自于家長,、社會等等的壓力,。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座,，深受老師們歡迎,。講座在輕松愉悅的互動中開始，然后,，轉(zhuǎn)入正題,，針對現(xiàn)代社會老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運用"abc理論""酸葡萄心理""甜檸檬心理""自我解嘲""補償心理"等解壓,，做一個笑口常開的人,。

短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的收獲卻很大,，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，在教育這個崗位上有更高的突破,。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

8月24日上午在嚴(yán)店社區(qū)的會議室里,，我參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校組織的暑期校本培訓(xùn),、校本教研動員大會,。大會在孔校長的主持下,，聽了合肥學(xué)院陳媛教授的專題講座,，課題為《新課改環(huán)境中教師如何上好課》,。陳教授從反思教師有什么當(dāng)頭入手，圍繞三個問題即我們要到哪里去?我們怎樣到那里去?我們是否到了那里?深入淺出的闡述了她的觀點,。陳教授引經(jīng)據(jù)典,，語言精彩,，理論豐富,，給在座的每位教師都有發(fā)自內(nèi)心的響應(yīng)和震撼,，獲益匪淺。

聽了講座,，心中豁然開朗，思緒萬千，于是靜下心來整理一下,，結(jié)合自身所學(xué)知識從自己十年來的教學(xué)工作實際出發(fā)對如何上好課略談一二,。

上好課是教師日常教學(xué)中的一個最根本要求，也是教師本職工作多年一個最基本要求,。也只有上好課，學(xué)生才會從中受益，才會完成人生的啟蒙,，所以說傳道授業(yè)解惑都是在上好課中完成的,，上好課的意義是重大的,。

一、教師要上好課應(yīng)具備“三心”,。

“三心”即愛心,、責(zé)任心、恒心,。這三顆心是我們教師應(yīng)具備的最基本素養(yǎng)，它是我們能不能上好課的前提,。

“責(zé)任心”是一個教師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，也是作為一個職業(yè)人最基本的職業(yè)操守,。那么要想上好課,，教師的一切工作表現(xiàn)都是責(zé)任心的體現(xiàn),，只有在自己的本職工作中認(rèn)真教學(xué),，通過多年教學(xué)經(jīng)驗的積累,，才能上好課,，才會有教學(xué)收獲,。

“恒心”是我們工作的動力,，持之以恒,，堅持自己在教學(xué)中的追求，我們的教學(xué)就會有收獲,。而課堂教學(xué)也是持之以恒的表現(xiàn)，通過舉一反三,，多次的練習(xí),，才會有達到教學(xué)目標(biāo),。

只有做到擁有上述的“三心”，才能使我們能夠上好課,。

二、將新課改中的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法進行對比,。

新課改為了實現(xiàn)自己的多層次目標(biāo),，從教學(xué)方法上有了根本性改變，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法形成鮮明的對比,。新課改以學(xué)生主體論為指導(dǎo)思想，建構(gòu)課堂教學(xué),，通過學(xué)生的自主,、合作,、探究等方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生與教師形成教學(xué)共同體，實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo),。而傳統(tǒng)教學(xué)以教師主體論為指導(dǎo)思想，在教師的引導(dǎo)下通過多種方式展開教學(xué),，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。隨著新課改的推進和我們教學(xué)的實際,，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法也有一些做法仍然是適用的，仍然保持著頑強的生命力,。對此我們應(yīng)該反思，我們的新課改有沒有將一些傳統(tǒng)的合理內(nèi)核丟掉了,，是否應(yīng)該將傳統(tǒng)教學(xué)方法進行改革，融入到新課改中去,，繼續(xù)發(fā)揮它的最大功效。

三,、新課改中的課程教學(xué)的最終目標(biāo)沒有改變。

新課程改革是在當(dāng)前我國經(jīng)濟社會文化發(fā)生巨變中,，教育界發(fā)起的一次課程教學(xué)改革,，這次改革在吸收國際先進教育理念的同時結(jié)合了我國的教育實際,，循序漸進地變革,。從我國傳統(tǒng)教育文化來看,，很多傳統(tǒng)教育思想仍然在課程改革中有所體現(xiàn),，如“因材施教”,、“教學(xué)相長”等,。再回到教學(xué)中來看,，我們的教學(xué)是為了學(xué)生有所收獲,，學(xué)生在課堂教學(xué)中有自己的體會,，這一目標(biāo)從古到今其實都一直沒變,。所以說我們教師要明確無論是新課改還是以后的改革,，我們的課堂教學(xué)的最終目標(biāo)都是不變的,。

四,、上好課的境界——品牌化。

品牌是一種經(jīng)濟現(xiàn)象,，是商品經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展人們對品牌的理解越來越深,，逐漸意識到品牌的重要性，從而很多行業(yè)都開始有了品牌的相關(guān)衍生品,。

教育品牌是一種教育現(xiàn)象，是教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,。時代發(fā)展到今天,，教育越來越顯示出它在經(jīng)濟和人的發(fā)展中的重要地位和作用。人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來越強,，而且也具有選擇自認(rèn)為是“好教育品牌”的機會、權(quán)利和能力,。

我們上好課的最高境界，就是形成課堂教學(xué)的品牌化,，品牌化越來越引領(lǐng)著學(xué)生、家長和社會公眾的目光,。課堂教學(xué)的品牌化就是教學(xué)質(zhì)量好的符號，就是傳遞給教育消費者的“感覺”,。我們身邊的“名師”已經(jīng)是很好的佐證了,。

隨著教育改革的深入發(fā)展,，只有品牌才是獨一無二的、不可復(fù)制的資產(chǎn),，才是教師生命最持久的動力之源和核心競爭力。良好的課堂教學(xué)品牌化可以為教師創(chuàng)造發(fā)展契機,，優(yōu)化和拓展課堂教學(xué)生存發(fā)展的空間，為新課改贏得更多更好的改革成果,。

隨著學(xué)習(xí)的深入，當(dāng)然還有很多問題要解決,，但我有著很多自己的收獲,。在新課改環(huán)境中，堅持上好課,，是我今后課堂教學(xué)工作的最根本追求,。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于20**年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》（合教秘〔20**〕208號）、廬陽區(qū)教體局《20**年暑期“提升學(xué)習(xí)力”主題培訓(xùn)指導(dǎo)方案》等文件精神,，結(jié)合我校的實際情況，為進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率以及師德素養(yǎng),，特制定如下方案：

立足教育改革發(fā)展全局，落實立德樹人總體要求,，以教師專業(yè)發(fā)展為主線，以引領(lǐng)教師自我學(xué)習(xí),、自我發(fā)展為落腳點，以提升學(xué)習(xí)力為深度課改的首要任務(wù),，著力

創(chuàng)新

圍繞立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范文件與法律法規(guī),，著力提升中小學(xué)幼兒園教師師德水平與法制修養(yǎng)；引導(dǎo)全體中小學(xué)幼兒園教師學(xué)習(xí)與研究教育改革發(fā)展政策,，以及年度主題培訓(xùn)（能力提升工程）規(guī)定的研修專題，著力提升中小學(xué)幼兒園教師政策研究水平與教育教學(xué)（保育教育）能力,，進一步推動基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，全面實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

合肥市杏林小學(xué)全體在職教師,。

1.20**年7月2日——4日

2. 20**年8月25日——27日。

原則上在20**年7月1日——3日進行

以《廬陽區(qū)教育系統(tǒng)“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動實施方案》為指導(dǎo),，加強思想政治教育和師德教育，把思想政治,、法治,、職業(yè)理想、職業(yè)道德,、心理健康等教育納入教師培訓(xùn)全過程，引領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師進一步提高師德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì),，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以德施教,、依法執(zhí)教,。主要內(nèi)容包括：

把學(xué)習(xí)各級教育主管部門師德建設(shè)相關(guān)文件作為一項重要政治任務(wù),，提高思想認(rèn)識，精心組織實施,，開設(shè)專題講座,，確保取得實效,。

各學(xué)校要組織每位教師發(fā)掘自身有代表性的,、充滿教育情懷與智慧的教育故事,，在校內(nèi)宣講。故事內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一,；主題鮮明,、突出,、深刻；立意高遠(yuǎn),、觀點正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),；內(nèi)容充實、具體,，富有啟發(fā)性,，有較強的感染力和號召力。

參考主題：學(xué)校校情校史及發(fā)展理念,、學(xué)段教育特點及人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)及教工自我發(fā)展,、教師行為規(guī)范及學(xué)校踐行舉措、教學(xué)質(zhì)量要求及教學(xué)管理等,。

（20**年8月25日——27日）

培訓(xùn)內(nèi)容：以賽代訓(xùn)。為促進學(xué)科教師利用暑假自主學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)，開學(xué)前夕,，各校組織所有授課教師（含代課的校級干部）參加無生上課比賽活動。

相關(guān)要求如下：

1.分學(xué)科組織,。各科評委不少于3人，可請各級教研員,、外校骨干教師擔(dān)任評委。

2.采取無生上課形式,。無生上課時間為15分鐘，專家點評與交流5分鐘,。每位教師占時20分鐘。

3.教師利用暑假準(zhǔn)備10個課題（課題從該教師下學(xué)期所執(zhí)教教材中選?。?，比賽時上交準(zhǔn)備的10份教學(xué)設(shè)計,。由評委組織參賽教師現(xiàn)場隨機抽取其中一個課題，在準(zhǔn)備教室備課40分鐘（提前2位選手抽簽確定課題）,。備課期間手機上交,，除課本外不得帶教參,、自己撰寫的教學(xué)設(shè)計及其他任何資料,。

4.各學(xué)校依據(jù)學(xué)段及學(xué)科特點，設(shè)計量化打分表,。組織評委量化打分，現(xiàn)場公示,。相關(guān)成績表格存檔，并作為年度績效考核依據(jù),。

5.教師比賽后要返回到比賽所在教室，觀摩其他教師的無生上課,，聽取專家對其他老師的點評。

1,、學(xué)習(xí)記錄

2、學(xué)習(xí)心得

3,、無生上課教案、反思,、評分表

5、教研組,、學(xué)校分別撰寫暑期校本培訓(xùn)小結(jié)。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇九

為切實加強教師隊伍建設(shè),全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),進一步推進我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,今年暑期,教科室提前規(guī)劃,精心組織,自8月10開始,全面展開暑期教師培訓(xùn)工作,。

今年暑期教師培訓(xùn)在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上,體現(xiàn)了與時俱進,、按需施訓(xùn)的原則,真正為廣大教師的實際需要考慮,讓參訓(xùn)教師學(xué)有所得,、學(xué)有所獲,。在培訓(xùn)考核形式上,將著力強化紀(jì)律考核,隨機考勤,、培訓(xùn)結(jié)束后書面考試等多種方式,督促參培老師不折不扣,、保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)校劉校長,對老師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的敲定,還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目,予以具體地指導(dǎo),同時,還參加每一次大型的老師培訓(xùn)活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實,。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本次培訓(xùn)工作取得了一定進步,上了一個新臺階,。

全體老師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位,。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識到是時代的需要,是教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此,全體老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律的要求。

1,、辜偉節(jié)主任來我校作論文寫作專題講座

8月10日上午,按照暑期教師培訓(xùn)計劃,我校特邀市教研室主任、市教科所所長z作論文寫作專題講座,。講座由z校長主持,全體教師在報告廳認(rèn)真聽取了報告。

辜主任的講座使大家進一步提高了論文寫作對于教師職業(yè)理想,、立場和成功的認(rèn)識,他指出的五個寫作誤區(qū)和五點體會,使大家解開了心結(jié),得到了啟發(fā),與會全體教師耳目為之一新,深受教益。兩個多小時的講座,會場上自始至終安靜如初,時不時呼應(yīng)起會意的輕笑,。

辜偉節(jié)主任的論文寫作講座,大大激發(fā)了全體教師的科研興趣,對我校進一步落實校本培訓(xùn)制度,進一步明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo),進一步積極應(yīng)對教育局“減負(fù)增效”要求和奮力推進我校持續(xù)高效發(fā)展有著不可替代的現(xiàn)實意義,。

2,、特級教師z老師來我校作心理健康的講座

8月10日下午,受我校的邀請,z金陵中學(xué)德育主任,特級教師z老師來我校作題為《高中學(xué)生心理問題的早期識別與對應(yīng)策略》心理健康的講座,。

在報告的過程中,老師們參與了幾個心理測試和實驗,在體驗式的學(xué)習(xí)中對學(xué)生心理問題的識別與干預(yù)有了更為感性的認(rèn)識,激發(fā)了老師就該問題的探究興趣,。作為一線心理健康教育工作者,她以人的四種心理狀態(tài)以及如何早期識別心理問題為背景,重點分析了中小學(xué)生常見的心理問題,例如多動癥,、抑郁癥,、學(xué)習(xí)困難、網(wǎng)癮等,并提出了一些心理輔導(dǎo)意見,在這過程中,蘇老師還引入了許多心理測驗,、健腦操等操作性很強的心理教育的技術(shù),所有的這些都讓老師們興致盎然。z老師分別從時代特征與中國家庭結(jié)構(gòu)的變遷,、中學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征、心理健康的理論與操作三個方面闡述了中學(xué)教師應(yīng)予關(guān)注的心理健康的問題,。該講座獲得了老師們不時的掌聲,會議顯得互動和熱烈。兩個多小時的講座,全體與會人員都覺得收獲頗豐,。

3,、如東縣高級中學(xué)z副校長來我校作講座

8月11日上午,受我校的邀請,江蘇省如東縣高級中學(xué)z副校長來我校作題為《集體備課與校本化導(dǎo)學(xué)案的有效實施》的講座,。

z老師首先介紹了如東中學(xué),如東中學(xué)是一所名師多、質(zhì)量高,、文化深厚、特色鮮明,在江蘇省乃至全國都很有影響力的現(xiàn)代化學(xué)校,。如東中學(xué)的老師追求“真實,、樸實,、務(wù)實”的課堂教學(xué)風(fēng)格,具體體現(xiàn)為教師上課要注意“三不講”、“三必講”,、“三到位”。即學(xué)生已會的不講,講了學(xué)生也不會的不講,不講學(xué)生也會的不講;核心內(nèi)容必講,思維方法必講,易錯題必講;訓(xùn)練要到位,講評要到位,二次訂正要到位,。

在集體備課方面,z老師首先介紹了他們的做法:主備,由備課組長先備課,并將備課詳案發(fā)到同科同級老師的電子文檔上,大家學(xué)習(xí)。討論,每周安排一個下午的專門時間,由學(xué)科主備老師先說課,其他老師一邊學(xué)習(xí),一邊討論,一邊修改,最后形成比較完備的教案,。

在導(dǎo)學(xué)案的實施方面,z老師介紹了他們的“導(dǎo)學(xué)講評式”教學(xué)模式的具體情況,他認(rèn)為,該模式充分提高了學(xué)生的參與度,以活動為基點,聚焦學(xué)生的思維發(fā)生發(fā)展過程,注重經(jīng)歷體驗,著眼于學(xué)生的主動協(xié)調(diào)發(fā)展,代表了課改發(fā)展的方向,。

兩小時的講座在不知不覺中過去了,全體與會人員都覺得受益匪淺。