作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班爬爬樂教案篇一

1.發(fā)展多種爬的技能，增強上肢力量,。

2.提高身體的協(xié)調性和敏捷性,。

3.能積極參與活動，在活動中感受快樂,。

4.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性,。

5.加強幼兒的安全意識。

平衡木4條,、音樂,。

一、熱身活動

1.開火車,，圍成一個圓圈,，激發(fā)孩子活動興趣。

2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部,、上肢,、腰部、腹背,、下肢等),。

二、動作教學和練習

教師創(chuàng)設“蜘蛛俠學本領”情景,，帶領幼兒進行4個階段的練習,。

1.手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,，要求手膝協(xié)調,、爬行有序,。

2.手腳伸直在地上進行高肢爬。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,，膝蓋不著地,，圍著圓圈爬兩圈。

3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),，再走平衡木回到隊伍(先低后高),。

要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥,，雙腳交替向前蹬行進爬,。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙，要求在前基礎上臀部不要抬起,，頭側面爬行通過,。

4.爬平衡木，雙手用力爬,，雙腳并攏并保持平衡(先低后高),。

身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側,，用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,，不要掉下,。

三、放松活動：吹氣球

師幼模仿氣球,，甩動身體上肢和下肢后,，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地,。

活動反思

1.關于目標的設計

爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動設計上由易到難,，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調性的提高,。

2.關于材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走,，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的,。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡,，體驗手臂,、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,，就要關注自身身體和頭部，避免撞到平衡木,，發(fā)展注意力和身體的柔韌性,、協(xié)調性。

3.關于環(huán)節(jié)的設計

熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動,。

爬行環(huán)節(jié)：由易到難,，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望,。

放松環(huán)節(jié)：氣球人的設計,，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

小班爬爬樂教案篇二

爬的動作,，是一種手腳協(xié)調地,、交替地、有節(jié)奏的運動,，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展,，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展，幼兒很喜歡在地面上爬動,。我根據(jù)小班孩子的年齡特點,，讓其在“烏龜媽媽”的帶領下，模仿生動形象的“小烏龜”在地面上自由爬,、向指定方向爬等,，通過游戲能提升了孩子爬的技能，并體驗了親人,、同伴之間的關愛和互相幫助,。

1。掌握手膝著地爬的基本動作,，能在爬的過程中保持身體平衡,。

2。增進關愛老人的情感,。

每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜,，禮物人手一份。創(chuàng)設老奶奶家的情境,。請一名老師扮老奶奶,。

一、激發(fā)興趣,，引出課題

今天,，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧,。先跟媽媽一起運動運動身體吧,，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭,，轉個圈圈動一動,、找個地方坐下來。

二,、練習動作,，掌握方法

1、寶寶們,，我們好久沒見奶奶了,，今天我們去看看奶奶吧，奶奶家離我們很遠,，我們要不怕累,，自己爬著去的，你們能行嗎,？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧,。

2、小烏龜跟著媽媽爬（引導幼兒手,、膝著地,，頭抬起看著前方）

3、媽媽與小烏龜有一定距離,，讓小烏龜爬到媽媽身邊來,。

三、創(chuàng)設情境,，掌握平衡

1,、我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀,？（引導幼兒說一些與奶奶問好的話）

2,、把禮物放進背殼里）那我們先試試看，怎么爬才不會讓禮物掉下來,。（幼兒自由練習）

3,、媽媽講解要領：爬得時候身體不能搖來搖去，要保持平衡,，眼睛看著前方,，禮物就不會掉下來了。

4,、給奶奶送禮物,。我們現(xiàn)在要去看奶奶了,，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶,。

四,、放松運動、結束活動

1,、到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼,，把禮物送給奶奶，并給奶奶捶錘背,，唱個歌,，和奶奶一起做一個放松運動。

2,、跟奶奶說再見,，小烏龜和媽媽一起爬回去。

小班爬爬樂教案篇三

1,。發(fā)展多種爬的技能,，增強上肢力量。

2,。提高身體的協(xié)調性和敏捷性,。

3。能積極參與活動,，在活動中感受快樂,。

平衡木4條、音樂,。

1,。開火車，圍成一個圓圈,，激發(fā)孩子活動興趣,。

2。師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操（有節(jié)奏地活動頭部,、上肢,、腰部、腹背,、下肢等）,。

教師創(chuàng)設“蜘蛛俠學本領”情景，帶領幼兒進行4個階段的練習,。

1,。手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,，要求手膝協(xié)調,、爬行有序。

2。手腳伸直在地上進行高肢爬,。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈,。

3,。匍匐爬行并從平衡木下面爬過（先高后低），再走平衡木回到隊伍（先低后高）,。

要求身體貼地,，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬,。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,，要求在前基礎上臀部不要抬起，頭側面爬行通過,。

4,。爬平衡木，雙手用力爬,，雙腳并攏并保持平衡（先低后高）,。

身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側,，用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,，不要掉下,。

師幼模仿氣球，甩動身體上肢和下肢后,，模仿吹氣球變大,，然后爆炸倒地。

1,。關于目標的設計

爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動設計上由易到難,，且趣味性強,。平衡木的`擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調性的提高,。

2,。關于材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走,，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的,。例如：幼兒在平衡木上面爬行,，就必須保持身體平衡,，體驗手臂,、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關注自身身體和頭部,，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性,、協(xié)調性,。

3。關于環(huán)節(jié)的設計

熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動,。

爬行環(huán)節(jié)：由易到難,，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望,。

放松環(huán)節(jié)：氣球人的設計,，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

小班爬爬樂教案篇四

1.能在自由探索中發(fā)現(xiàn)爬坡的各種方法,，勇于挑戰(zhàn)難度,。

2.體驗野趣戶外活動帶來的樂趣和成功感。

一,、熱身活動

1.在音樂聲中舒展身體,，為后面的野趣活動做好準備。

2.上坡小坡小游戲：通過沖坡和下坡活動（坡度較?。?，既能激發(fā)孩子的樂趣又能進一步熱身。

二,、快樂爬樹

1.幼兒自由選擇一棵爬一爬,，體驗爬樹的樂趣。

2.相互介紹爬樹的經(jīng)驗,，請爬得好的幼兒示范,。

3.再次爬樹體驗，鼓勵幼兒合作爬樹,。

三,、歡樂爬坡

1.第一次嘗試爬坡（坡度較大），自由探索方法,。

2.請爬坡成功的幼兒分享成功的喜悅和方法,。

3.多次讓幼兒進行爬坡，及時抓住幼兒的好方法進行分享：

（1）走遠一點,，助跑沖坡,。

（2）借助樹枝拄在地上爬坡,。

（3）同伴合作爬坡，爬上去的幼兒用樹枝拉住沒有爬上來的幼兒幫助其成功爬坡,。

四,、放松活動

在小樹林里繞著小樹走一走，做放松動作,。

本次野趣活動,，我們是趁著春游掃墓的機會來到無比原生態(tài)的山頂來進行野趣戶外活動?；顒优d趣是幼兒參加野趣活動的主要動力,，為此教師在野趣活動中要充分了解幼兒的`喜好，選擇和設置富有挑戰(zhàn)的游戲情景,，引導孩子克服困難,，獲得成功。

本次活動最大的收獲就是孩子的快樂和滿足,，一次次不厭其煩地探索玩法,，那種興致勃勃強烈地感染著我們。我們老師的收獲是：原來只要我們敢放手,，為孩子尋找這樣棒的活動場地,，孩子們能玩得這么好，真切體會到了玩真的是孩子的天性,。更令人欣喜的是孩子在不斷的挑戰(zhàn)中會發(fā)現(xiàn)出各種各樣的玩法,，活動中孩子們在一次次的嘗試中發(fā)現(xiàn)長距離助跑能幫助自己爬到坡頂，也能機靈地撿來樹林里的樹枝幫助自己爬上坡,，更能自發(fā)地相互合作,，在合作中體驗野趣帶來的成功感。孩子們爬上坡后由衷的歡呼聲讓我們興奮不已,，我們將繼續(xù)為孩子們的快樂野趣尋找合適的地方,，還給孩子一個快樂的童年！

小班爬爬樂教案篇五

1．發(fā)展多種爬的技能,，增強上肢力量,。

2．提高身體的協(xié)調性和敏捷性。

3．能積極參與活動,，在活動中感受快樂,。

平衡木4條、音樂,。

一,、熱身活動

1．開火車，圍成一個圓圈,，激發(fā)孩子活動興趣,。

2．師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操（有節(jié)奏地活動頭部,、上肢、腰部,、腹背,、下肢等）。

二,、動作教學和練習

教師創(chuàng)設“蜘蛛俠學本領”情景,，帶領幼兒進行4個階段的練習。

1．手膝著地爬,。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,，要求手膝協(xié)調、爬行有序,。

2．手腳伸直在地上進行高肢爬。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,，膝蓋不著地,，圍著圓圈爬兩圈。

3．匍匐爬行并從平衡木下面爬過（先高后低）,，再走平衡木回到隊伍（先低后高）,。

要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥,，雙腳交替向前蹬行進爬,。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙，要求在前基礎上臀部不要抬起,，頭側面爬行通過,。

4．爬平衡木，雙手用力爬,，雙腳并攏并保持平衡（先低后高）,。

身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側,，用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,，不要掉下,。

三,、放松活動：吹氣球

師幼模仿氣球,，甩動身體上肢和下肢后，模仿吹氣球變大,，然后爆炸倒地,。

1．關于目標的設計

爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高,，這就需要在活動設計上由易到難，且趣味性強,。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調性的提高。

2．關于材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的,，平時孩子也很喜歡在上面走走,，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行,，就必須保持身體平衡,，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力,；幼兒在平衡木下方匍匐爬行,，就要關注自身身體和頭部，避免撞到平衡木,，發(fā)展注意力和身體的柔韌性,、協(xié)調性。

3．關于環(huán)節(jié)的設計

熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動,。

爬行環(huán)節(jié)：由易到難,，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望,。

放松環(huán)節(jié)：氣球人的設計,，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

小班爬爬樂教案篇六

游戲是幼兒活動的基本形式,。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,，通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。爬的動作,，是一種手腳協(xié)調地,、交替地、有節(jié)奏的運動,，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展,，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展，幼兒很喜歡在地面上爬動,。我根據(jù)小班孩子的年齡特點,，以情景“蜘蛛俠學本領”帶領幼兒模仿生動形象的“蜘蛛”在地面上自由爬、向指定方向爬等,，通過游戲能提升了孩子爬的技能,，并體驗了體育游戲的快樂！

1,、發(fā)展多種爬的技能,，增強上肢力量,。

2、提高身體的協(xié)調性和敏捷性,。

3,、能積極參與活動，在活動中感受快樂,。

墊子,、平衡木4張、障礙物,、音樂,。

一、熱身活動

（一）開火車,，圍成一個圓圈,，激發(fā)孩子活動興趣。

（二）師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操（有節(jié)奏地活動頭部,、上肢,、腰部、腹背,、下肢等）,。

二,、動作教學和練習教師創(chuàng)設“蜘蛛俠學本領”情景,，帶領幼兒進行4個階段的練習。

（一）手膝著地爬,。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,，要求手膝協(xié)調、爬行有序,。

（二）手腳伸直在地上進行高肢爬,。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直，膝蓋不著地,，圍著圓圈爬兩圈,。

（三）爬平衡木，雙手用力爬,，雙腳并攏并保持平衡（先低后高）,。

身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側,，用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,，不要掉下,。

（四）匍匐爬行并從障礙物下面爬過,，再回到隊伍。

要求身體貼地,，頭抬起用手交替往前撥,，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過障礙物下方的空隙,，要求在前基礎上臀部不要抬起,，頭側面爬行通過。

三,、放松活動：吹氣球師幼模仿氣球,，甩動身體上肢和下肢后，模仿吹氣球變大,，然后爆炸倒地,。

一、關于目標的設計爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高,，這就需要在活動設計上由易到難，且趣味性強,。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調性的提高。

二,、關于材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見的,，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的,。例如：幼兒在平衡木上面爬行,，就必須保持身體平衡，體驗手臂,、手腕的拉力和爆發(fā)力,；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關注自身身體和頭部,，避免撞到平衡木,，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調性,。

三,、關于環(huán)節(jié)的設計熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

爬行環(huán)節(jié)：由易到難,，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

放松環(huán)節(jié)：氣球人的設計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢,。

小班爬爬樂教案篇七

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出,，教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域內容要有機聯(lián)系,，相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動性,，寓教育于生活、游戲之中,。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,，動態(tài)鮮明，一個一個出場,，擠到小床上的情景十分有趣,。書中雖然沒有很多文字的描述，但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性,、動態(tài)性的表現(xiàn),，都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,，完成游戲性的學習,。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設計了兩個活動課時,。

1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒,。

2.學習自己看書，樂于表述自己的想法和對圖畫的理解,。

3.能辨別并模仿各種動物的叫聲,，愿意參與表演,。

人手一本小書,，小床一只，繪本ppt,，各種小動物頭飾若干,。

一、經(jīng)驗反饋,，游戲體驗

2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,，體驗越來越擁擠的感覺，并讓幼兒自由講述這種感覺,。

3.出示圖書,，請幼兒觀察封面：上面有誰？他們在干什么呀？怎么啦,？

二,、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看,、自言自語地說說,，并注意不影響同伴。

三,、集中交流

1.提問：你喜歡哪一頁,，這頁上有誰？在干什么,？

2.根據(jù)幼兒的回答,，教師播放相應的ppt，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,，并及時組織幼兒用語言描述,、用動作模仿各種小動物。

（2）如果幼兒反饋小動物的信息,，如“小狗來了”,，教師提問：小狗是怎么樣的？鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪,、黃黃的,、可愛的、吐著舌頭等,；并讓幼兒模仿小狗的動作,。

3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀,，補充信息,。

四、表演游戲：擠呀擠幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上,，教師播放ppt,，根據(jù)畫面提示，請幼兒扮演該角色表演看,。

1.感受小動物逐漸增多的畫面變化,，練習數(shù)數(shù)。

2.能根據(jù)同伴的信息尋找相關的書頁,，愿意講述該頁內容,。

3.學說簡單的對話，初步形成故事,。

人手一本小書,，貼絨教具若干，小床一只，繪本ppt,，各種小動物頭飾若干

一,、回憶前次閱讀的經(jīng)驗

1.出示圖書，提問：這本書里講到了誰,？他們在干什么,？

教師根據(jù)幼兒回答出示相應的貼絨，在黑板上展示,。

2.提出閱讀要求：從封面開始仔細看書,，誰先來？誰第二個來,？

二,、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁翻看。

三,、集中交流

1.提問：誰第一個來到床上,？它是怎么來的？

讓個別幼兒反饋信息,，集體尋找相關的書頁,，同時教師在黑板上有序排列角色順序。

2.繼續(xù)提問：小動物來到床上說了些什么,？又有誰來了,？它們是怎么說的？

教師和幼兒共同模仿角色間的對話,，自然形成故事片段,，如：小老鼠鉆進被窩，說：“真舒服??！真暖和呀！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了,，它說：“我也要上來,！”小老鼠說：“歡迎你！”兩個好朋友一起鉆進被窩,。

3.同法講述2～3個情節(jié)片段,，根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀,，過程中組織幼兒及時數(shù)數(shù),，自然滲透點數(shù)練習。

四,、表演游戲

出示小床,，請幼兒自選喜歡的角色頭飾，師幼一起，一邊講述自編故事（教師講述串聯(lián)部分,，幼兒講述對話）一邊表演,。

小班爬爬樂教案篇八

1.掌握手膝著地爬的'基本動作，能在爬的過程中保持身體平衡,。

2.增進關愛老人的情感,。

每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份,。創(chuàng)設老奶奶家的情境,。請一名老師扮老奶奶。

今天,，天氣真好,，寶寶們，我們一起去玩玩吧,。先跟媽媽一起運動運動身體吧,，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭,，轉個圈圈動一動,、找個地方坐下來。

1.寶寶們,，我們好久沒見奶奶了,，今天我們去看看奶奶吧，奶奶家離我們很遠,，我們要不怕累,，自己爬著去的，你們能行嗎,？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧,。

2.小烏龜跟著媽媽爬（引導幼兒手、膝著地,，頭抬起看著前方）

3.媽媽與小烏龜有一定距離,，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。

1.我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢,，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀,？（引導幼兒說一些與奶奶問好的話）

2.把禮物放進背殼里）那我們先試試看，怎么爬才不會讓禮物掉下來,。（幼兒自由練習）

3.媽媽講解要領：爬得時候身體不能搖來搖去,，要保持平衡，眼睛看著前方,，禮物就不會掉下來了,。

4.給奶奶送禮物,。我們現(xiàn)在要去看奶奶了，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶,。

1.到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼,，把禮物送給奶奶，并給奶奶捶錘背,，唱個歌,，和奶奶一起做一個放松運動。

2.跟奶奶說再見,，小烏龜和媽媽一起爬回去,。