作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小小班春天音樂教案篇一

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒,。

1、課件,。

2,、曾觀察過春天的景色，教師與學(xué)生討論過春天的特征,。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣,？

學(xué)生：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）學(xué)生傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么,？

學(xué)生：花兒,；柳樹；蝴蝶,；蜜蜂,；小白兔。

（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱。

3,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作,，好嗎？

學(xué)生大膽表演,，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧,！

教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4,、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍,。

本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高,，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示，學(xué)生就能很快理解并記住歌詞,。

小小班春天音樂教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動(dòng)物,，熱愛大自然的情感,。

3、加深對(duì)昆蟲,、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解,。

1,、幼兒對(duì)蠶子提問“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來越黑呀？”

2,、“蠶寶寶吃什么呀,？”

3、“蠶寶寶死了嗎,？”

4,、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”

5,、“蠶寶寶變成了什么樣子,？”

6、“蠶子怎么來,？”

1,、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么,。

3,、為幼兒提供充分的材料、物品,，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄,。

圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長過程及生活習(xí)性的圖片,、書籍。

建筑區(qū)：鼓勵(lì)幼兒為蠶寶寶蓋房子,、建公園,、花壇。

巧手區(qū)：為幼兒提供毛線,、橡皮泥,、豆類、剪刀,、白紙,、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。

自然角：提供活的小動(dòng)物,、昆蟲標(biāo)本,，各種食物，蠶子,，觀察記錄本等物品,，鼓勵(lì)幼兒觀察,。

1、感謝家長為幼兒買的小動(dòng)物帶到幼兒園來,，讓幼兒觀察,。

2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)桑葉,，有可能的采集

1,、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

2,、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉,。

3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程,、生活習(xí)性的圖片,、資料。

在孩子們的幫助下,，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了,。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會(huì)去看看它,、喂喂它,，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī),。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征,。活動(dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn),，而討論,、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心,。在活動(dòng)蠶絲的`各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。

小小班春天音樂教案篇三

1,。感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

2,。能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感,。

3,。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,。

4,。在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）,；春天圖片,；音樂磁帶、錄音機(jī),。

2,。鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo),。

3,。教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的.花朵開,、小草變綠了,，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,，我們一起來聽一聽,。

二、出示圖譜,，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞,。

1,。教師演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么,？

2,。根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,，并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容,。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1,。教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶,。

2。通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲,。

3,。教師運(yùn)用小組演唱,，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,。

四,、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1,。教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

2,。帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲,；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小小班春天音樂教案篇四

1,、欣賞散文詩,，知道春天到了，小草綠了,。

2,、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。

3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。欣賞散文詩,，知道春天到了,，小草綠了。

1,、掛圖《小朋友的書·春天來了》,；磁帶及錄音機(jī)。

2,、自備打雷的音樂,，輕柔的背景音樂

一、打雷引題,，激發(fā)興趣

1,、小朋友，你們聽這是什么聲音,？（打雷）

2,、轟隆隆，轟隆隆,，雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢,？

二、欣賞散文,，引發(fā)思考

1,、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”,。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢,？

小草醒來時(shí)，做了什么動(dòng)作,？請(qǐng)幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作,。（伸伸懶腰,，踢踢腿,，揉揉眼睛）

2、小草問好,。

欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好,，太陽’。

提問：都有誰向小草問好,？它們是怎么問好的,？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽,，相互問好）

你猜,，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

3,、小草綠了,。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色,？還有誰也變成了綠色,？是什么季節(jié)到了呢？

三,、學(xué)習(xí)散文,，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了，變綠了,，還有什么魅力的景色呢,？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了,，小花都開了,，柳樹也發(fā)芽了。

四,、戶外觀察,，感受春天

師：讓我們變成小燕子，飛到外面,，一起來感受春天美麗的景色吧,！

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了,，小草綠了,。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。對(duì)于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過,，我在朗誦詩歌之前，我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來,，配上優(yōu)美的輕音樂,，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美,。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候,，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng),、春雨,、太陽、小花,、大樹等大自然的萬物打招呼：你好,，xx！你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話,，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué),，說一說，一起感受春天和諧的美麗,。因?yàn)樯⑽脑姏]有故事性,，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以,，部分幼兒注意力不是特別集中,，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

小小班春天音樂教案篇五

俗話說："一年之計(jì)在于春",，春天代表著希望,，充滿了生機(jī)。春天來了,，天氣變暖了,，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛春天,，熱愛大自然的感情,。

1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,，喜愛春天,。

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方,。

2,、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

3,、春天的圖片。

一,、談話導(dǎo)入,。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？春天和冬天有什么不一樣的地方,？

2、小結(jié)：春天真舒服,，陽光照在身上非常暖和,，小草和花兒都長出來了。

二,、觀察圖片,。

1、看,，我把春天的景色帶到了我們小1班,。

2、提問：（1）你在圖片上看到了什么,？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的,？

3、小結(jié)：春天小草,、大樹都長出來了,，變成了綠色，花兒也都開了,，五顏六色非常漂亮,。

三、感受春天,。

2,、帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看,、聞一聞,、說一說。邊走邊欣賞花草樹木,，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，大樹長出了綠芽。

3、你們找到春天了嗎,？它藏在哪里？

4,、進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬物生長的季節(jié),，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子,，花兒也會(huì)在春天里開放,，讓我們在春天里一起玩游戲吧,。

小小班春天音樂教案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。

2。通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

3,。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小不一的彩紙每人若干,、每組一瓶膠水,。

2．背景大圖一張。

活動(dòng)過程：

一．出示背景大圖,。

1．出示大掛圖,，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢,？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢,？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,，四方方,，我們把它來對(duì)折，再把兩角往上折,?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里,。

1,。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折,，兩角要對(duì)整齊,，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,，讓他們翹起把折痕壓平,，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,，自己想好把它貼在紙的什么位置上,，然后畫上花和葉子。

2,。教師介紹操作材料,。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的,，把折好的花貼在白紙上,。

2。幼兒跟學(xué),。

師：請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

三．教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫2——3朵花,。

師：小朋友們折的花都很美,，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了,。

四．欣賞和評(píng)價(jià),。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂,。

師：我們來看看，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮,，我們來看看這幅作品，花很漂亮,，如果我們在這里再折一朵花貼在這里,，那就更漂亮了。這幅作品,，一朵花開得大,，一朵花開的小，很漂亮,。這幅作品上很干凈,，真棒！

花園里有這么多漂亮的花,，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了,，開心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,，心里也開心,，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！

活動(dòng)反思：

小小班春天音樂教案篇七

1,、理解詩歌,，了解春天的自然特征。

2,、學(xué)說詩歌的語句,，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

1,、多媒體《春天的朋友》,。

2、詩歌《春天的朋友在哪里》,。

教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天,，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等）

小結(jié)：春天來到我們身邊,，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等,。

師：小朋友們,，今天老師帶來了一首動(dòng)聽的詩歌，我們一起來欣賞下吧,！

教師提問：

1,、我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢,？（找到了四位好朋友,，它們是花朵、小草,、風(fēng)兒和蝴蝶等）

2,、它們是什么樣的春天？用什么好聽的詞回答,？（花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天,，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等,。）

3、邊觀看動(dòng)畫邊欣賞詩歌,，跟著教師輕輕地朗誦,。

重點(diǎn)提問：為什么說花朵是彩色的春天呢,？（以此類推）

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答。

（因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_放了）

教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢,？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了,；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等,。）

師：原來春天五顏六色的花都開放了,，所以花朵是彩色的春天,。

重點(diǎn)提問：暖洋洋的春天是誰呢,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。

（暖洋洋的春天就是太陽?。?/p>

小結(jié)：原來花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天,，風(fēng)兒是輕輕吹的春天,，太陽是暖洋洋的春天。

1,、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫朗誦詩歌,，并為詩歌搭配上動(dòng)作。

2,、教師小結(jié),，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

孩子問花朵：“你是春天嗎,？”花朵說：“是啊,，我是彩色的春天?！?/p>

孩子問蝴蝶：“你是春天嗎,？”蝴蝶說：“是啊，我是會(huì)飛的春天,?！?/p>

孩子問小草：“你是春天嗎？“小草說：”是啊,，我是嫩嫩的春天,。”

孩子問風(fēng)兒：“你是春天嗎,？“風(fēng)兒說：”是啊,，我是輕輕吹的春天?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友,，回到媽媽的身邊,，在暖洋洋的春天里睡著了。

小小班春天音樂教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在音樂和游戲中感受春天的美,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2,、了解春天主要特征,，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3,、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、春天背景圖（花,、柳樹,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔）,。

教學(xué)過程：

一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場,。

二,、出示春天背景圖。

1,、圖片上有什么,？是什么季節(jié)？

2,、春天美嗎,？你們喜歡春天嗎？

三,、了解春天的主要特征,。

1、你知道春天有哪些特征,？

2,、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花,、柳樹,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔）,。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1、播放音樂,，讓幼兒感受聆聽春天美,。

2、教師范唱,。

3,、幼兒學(xué)唱。

五,、表演唱

1,、教師示范表演唱。

2,、幼兒練習(xí)表演唱,。

3、分角色表演,。

六、游戲

1,、教師扮老虎出場,，進(jìn)入游戲。

2,、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場,。