作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

初三化學(xué)化學(xué)真奇妙教案篇一

：新授課

1課時(shí)

1.知道海洋是人類天然的聚寶盆,，蘊(yùn)藏著豐富的資源,；能說(shuō)出海洋資源包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源,、動(dòng)力資源,、生物資源等。

2.了解海水及海底所蘊(yùn)藏的主要物質(zhì),。

3.通過(guò)對(duì)海水淡化的實(shí)驗(yàn)探究,，知道蒸餾法是海水淡化最常用的方法。

4.認(rèn)識(shí)海洋資源的開(kāi)發(fā)對(duì)人類進(jìn)步的重要作用,；認(rèn)識(shí)合理進(jìn)行海洋開(kāi)發(fā),、保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人類生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,。

1. 知道海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源,，能說(shuō)出海洋資源包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源,、動(dòng)力資源,、生物資源等。

2.學(xué)會(huì)用辨證的思維分析問(wèn)題,，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,。

[創(chuàng)設(shè)情景] 我國(guó)的萬(wàn)里海疆，不僅美麗,，而且富饒,！它蘊(yùn)藏著種類繁多、儲(chǔ)量巨大的資源,，被人們譽(yù)為“天然的魚(yú)倉(cāng)”,、“藍(lán)色的煤海”,、“鹽類的故鄉(xiāng)”,、“能量的源泉”。

海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源,，海洋資源包括化學(xué)資源,、礦產(chǎn)資源,、動(dòng)力資源、生物資源等,。

[講授新課]

一,、海水中的物質(zhì)

1、海水中都有哪些物質(zhì),？

[提問(wèn)] 我們知道海水的滋味是又苦又甜的，誰(shuí)知道其中的原因嗎,？

[回答] 海水中溶解著大量的鹽,。

[復(fù)習(xí)] 酸堿鹽的組成特點(diǎn)

[觀察分析] 仔細(xì)觀察書(shū)中的圖表，你能讀出哪些信息,？

2,、從海水中提取鎂鹽制取鎂

[閱讀了解] 讀書(shū)p2-3的有關(guān)內(nèi)容

[講解] 富集的方法是化學(xué)上常用的。海水曬鹽得到鹵水,，這個(gè)階段已經(jīng)經(jīng)過(guò)了第一次富集,。加石灰乳生成氫氧化鎂沉淀的作用兼有凈化和富集的作用。

[提問(wèn)] 書(shū)p3的化學(xué)反應(yīng)方程式分別屬于什么類型,？

[練習(xí)] 默寫(xiě)制取鎂的化學(xué)方程式。

二、海底礦物

[閱讀] 書(shū)p3-5

[思考] 當(dāng)你了解了海底蘊(yùn)藏著如此豐富的礦物之后,，你有何感想,？

[認(rèn)識(shí)] 大海的寬容是有限的。要用辨證的思維來(lái)分析問(wèn)題,，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,。

三、海水淡化

[實(shí)驗(yàn)探究]

教師演示書(shū)p6的實(shí)驗(yàn)

[實(shí)驗(yàn)討論]

1.如何證明得到的冷凝水已被淡化,？

[課堂練習(xí)]

書(shū)p8習(xí)題

[課堂小結(jié)]

請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲,。

[作業(yè)?] 目標(biāo)上本節(jié)的習(xí)題

[課后記](méi)

初三化學(xué)化學(xué)真奇妙教案篇二

1.知道海洋是人類天然的聚寶盆，蘊(yùn)藏著豐富的資源,；能說(shuō)出海洋資源包括化學(xué)資源,、礦產(chǎn)資源、動(dòng)力資源,、生物資源等,。

2.了解海水及海底所蘊(yùn)藏的主要物質(zhì)。

3.通過(guò)對(duì)海水淡化的實(shí)驗(yàn)探究,，知道蒸餾法是海水淡化最常用的方法,。

4.認(rèn)識(shí)海洋資源的開(kāi)發(fā)對(duì)人類進(jìn)步的重要作用；認(rèn)識(shí)合理進(jìn)行海洋開(kāi)發(fā),、保護(hù)海洋環(huán)境的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人類生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。

1. 知道海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源，能說(shuō)出海洋資源包括化學(xué)資源,、礦產(chǎn)資源,、動(dòng)力資源、生物資源等,。

2.學(xué)會(huì)用辨證的思維分析問(wèn)題,，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

我國(guó)的萬(wàn)里海疆,，不僅美麗,，而且富饒！它蘊(yùn)藏著種類繁多,、儲(chǔ)量巨大的資源,，被人們譽(yù)為“天然的魚(yú)倉(cāng)”、“藍(lán)色的煤?！?、“鹽類的故鄉(xiāng)”、“能量的源泉”,。

海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源,，海洋資源包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源,、動(dòng)力資源,、生物資源等。

初三化學(xué)化學(xué)真奇妙教案篇三

1.????? 了解飽和溶液的概念

2.????? 溶解度的概念

3.????? 根據(jù)溶解度在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

重點(diǎn)：固體溶解度的變化情況

難點(diǎn)：運(yùn)用溶解度解決日?，F(xiàn)象

溶解度與日常生活聯(lián)系密切，本節(jié)課可充分利用生活中有關(guān)的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，從而體現(xiàn)新課改的精神,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以至用的意識(shí),。

學(xué)生討論交流、實(shí)驗(yàn)探究

課本上的彩圖,、課外收集的資料

教學(xué)過(guò)程?：

教學(xué)過(guò)程?

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)提問(wèn)

1.????? 什么是溶液,？

2.????? 列舉常見(jiàn)溶液中的溶質(zhì)和溶劑。

回答

復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)

導(dǎo)入??

【活動(dòng)與探究】

最多能溶解多少氯化鈉

分組探究

讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中總結(jié)規(guī)律,，獲得知識(shí)

一,、飽和溶液

【講解】

在一定溫度下，向一定溶劑里加入某種溶質(zhì),，當(dāng)溶質(zhì)不能在溶解時(shí),，所得到的溶液叫做飽和溶液,。

分組討論，共同研究

結(jié)合實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲作用下,，深切感受到實(shí)驗(yàn)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的化學(xué)情感,。

創(chuàng)設(shè)情境

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化

分組討論,，

創(chuàng)設(shè)討論情境，激活學(xué)生的思維,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知知識(shí)就在我們身邊,。

二、溶解度

分小組討論,，交流對(duì)活動(dòng)與探究的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),，及分析歸納能力,。

【講解】

溶解度：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100克溶劑里,，達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量,。

分組討論，理解溶解度的含義

拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,，提高對(duì)溶解度的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立學(xué)以至用的意識(shí)。

以“冬天撈堿,，夏天曬鹽”為例,，講解溶解度在日常生活中的應(yīng)用

小組討論，交流資料,。

引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的親近感,，感知學(xué)好化學(xué)的重要性。

讓學(xué)生列舉生產(chǎn),、生活中與溶解度有關(guān)的現(xiàn)象或事例,。

獨(dú)立思考或小組討論。

引導(dǎo)學(xué)生確立“從生活走進(jìn)化學(xué),，從化學(xué)走向社會(huì)”的學(xué)習(xí)意識(shí),。

深入研究

繪制溶解度曲線

學(xué)生動(dòng)手練習(xí)

讓學(xué)生有充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)設(shè)情境

出示一瓶汽水,，提出下列問(wèn)題：

1.????? 打開(kāi)汽水瓶,，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，這說(shuō)明氣體的溶解度與什么有關(guān),？

2.????? 喝了汽水后,，常常會(huì)打嗝,，這說(shuō)明氣體的溶解度與什么有關(guān)？

3.????? 用什么方法可以確定汽水中溶解的氣體是二氧化碳,？

小組討論交流

讓學(xué)生通過(guò)自己研究,，培養(yǎng)總結(jié)歸納的能力。

歸納總結(jié)

生活中處處有化學(xué),，學(xué)好化學(xué),，用好化學(xué)，能造福人類,，使世界變的更加絢麗多彩,。

讓學(xué)生真正了解“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的內(nèi)涵,，樹(shù)立學(xué)好化學(xué),，造福人類的遠(yuǎn)大理想。

課堂小結(jié)

1.????? 飽和溶液與不飽和溶液

2.????? 固體的溶解度

3.????? 氣體的溶解度

學(xué)生總結(jié)

結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上,，給予指導(dǎo)。

活動(dòng)與作業(yè)?：1,、課本41頁(yè)5,、6、7題???????????

2,、課題3

課后記：本節(jié)課內(nèi)容上理論性較強(qiáng),，但有與實(shí)踐結(jié)合緊密。概念的理解和突破要借助于實(shí)驗(yàn)觀察與分析,。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)很好,。

初三化學(xué)化學(xué)真奇妙教案篇四

欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對(duì)蛋的種類有探索的欲望,。

該童話的錄音磁帶一盒、母雞,、雞蛋,、國(guó)王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干,。

1,、欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。

（1）教師先出示實(shí)物蛋,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（2）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：

故事叫什么名字,？

故事里有誰(shuí)？

故事里發(fā)生了什么事,？

3,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解,。

4,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事,。

5,、小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記,。

6,、集體續(xù)編童話故事。

7,、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋,？；,。教。案來(lái)自：大,?？肌０捎?。師網(wǎng),；（雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng),。

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與,，主動(dòng)創(chuàng)造,，從而升華主題的過(guò)程，幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者,，要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍,，體驗(yàn)故事的奇妙。

初三化學(xué)化學(xué)真奇妙教案篇五

1,、通過(guò)不同的水的變化,，了解濃度與水之間的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，

2,、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，萌發(fā)初步的探索欲望。

3,、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流

《奇妙的水》

老師：同上

視頻錄像一段

你感覺(jué)錄像中有什么有趣的或不懂的現(xiàn)象嗎,？（幼兒回答）

師：好的，別著急,，跟著老師做完下面這個(gè)小實(shí)驗(yàn),，你就會(huì)明白了。

2,、質(zhì)疑

師：小朋友看看,，老師手里有什么？

有什么不一樣的地方呢,？

請(qǐng)小朋友們想一想,，如果老師把手里的彩色的水倒在無(wú)色的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢,？（幼兒大膽討論發(fā)言）

3,、探索

師：小朋友們也想做出和趙老師一樣的好看的雙層水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水試一試,，看看你們能否做出和老師一樣的水來(lái),。（幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀察到的現(xiàn)象）

師：小朋友們,，你們的好看的水做出來(lái)了嗎,？和老師做的水一樣嗎？

小朋友們知道為什么你們的水不能和老師的一樣好看神奇嗎,？請(qǐng)小朋友們看一看,，老師的彩色的水和你們的彩色的水有什么不一樣的呢？（幼兒觀察,，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

師：那是因?yàn)槔蠋熢诓噬乃锛尤肓艘环N可以溶解在水里的東西,。請(qǐng)你想一想，在我們的生活當(dāng)中,，什么東西是可以溶解在水里的呢,？（幼兒表述，提醒幼兒語(yǔ)句表達(dá)的完整性）

師小結(jié),，一邊操作一邊小結(jié)：老師在水里加了好多好多的糖,，這么多的糖經(jīng)過(guò)攪拌在水里溶解了，像蜂蜜一樣,，粘粘的,，很濃,，水就變重了。而重的東西是要沉底的,。所以,，彩色的水會(huì)在下面，透明的水會(huì)浮在上面,，形成了好看的奇妙的雙層水,。

4、驗(yàn)證

師：交代實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程當(dāng)中的需要注意的事項(xiàng),。

師：下面我們要自己來(lái)試試了,。你覺(jué)得需要用到什么工具？（幼兒回答）

師根據(jù)幼兒所說(shuō)的工具強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)：對(duì),，小朋友們說(shuō)的很好,。那么，今天的白糖是用來(lái)實(shí)驗(yàn)用的,。所以不能食用,。

攪棒和勺子用完后要放回盤子里。

5,、結(jié)束：

那么,，做完了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，小朋友們能不能猜出來(lái),，為什么,，那個(gè)人不會(huì)游泳也會(huì)飄在海面上呢？（幼兒根據(jù)自己的操作和猜想大膽發(fā)言）

師：海水是什么味道的,？

師小結(jié)：對(duì)了，剛才小朋友們看到的那片海,，在我們國(guó)家的四川省,，名字叫死海。那里的海水里面的鹽的成分比普通的海水要濃很多倍,。就像我們剛才做的實(shí)驗(yàn)一樣,，所以，不會(huì)游泳的人也會(huì)漂在海面上,，不會(huì)沉下去,。

在我們的生活的大自然中還有很多有趣的奇妙的現(xiàn)象還等著我們?nèi)ソ忾_(kāi)他們的謎底呢。只要我們敢于嘗試,，積極思考,，相信大家會(huì)有很多奇妙的體驗(yàn)和感想。和客人老師說(shuō)再見(jiàn)結(jié)束課程,。

在本節(jié)活動(dòng)中,，我認(rèn)為不足的地方有：幼兒的生活常規(guī)提示的不是太好,。幼兒在做完實(shí)驗(yàn)后，我沒(méi)有及時(shí)的予以提醒幼兒去收拾自己的實(shí)驗(yàn)工具和材料,。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，幼兒的安全教育提醒的還不是很到位。如：攪拌用的棒子不可以用來(lái)打鬧等,。小玻璃器皿要輕拿輕放等,，幼兒應(yīng)該佩戴束袖等。還有很多的不足之處,，請(qǐng)大家予以批評(píng)指正,。謝謝大家。

初三化學(xué)化學(xué)真奇妙教案篇六

1.仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面,，理解繪本內(nèi)容,，了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。

2.能夠運(yùn)用較為完整的語(yǔ)言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過(guò)程,。

3.體會(huì)到自身的與眾不同,、獨(dú)一無(wú)二。

《最奇妙的蛋》ppt

1．出示繪本第一頁(yè)：圖片上有三只母雞,，你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

你從哪里看出來(lái)的,？

2．請(qǐng)幼兒大膽猜想，并完整講述,。

3．教師小結(jié)：其實(shí),，這三只母雞是在吵架呢，她們都說(shuō)自己是世界上最漂亮的母雞,，讓我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧,。

這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮,？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮,？為什么？

2．出示第三頁(yè),，了解國(guó)王牌,。

3．出示第四頁(yè)，教師講述畫(huà)面內(nèi)容,，幼兒傾聽(tīng),。

教師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難,。因而,，國(guó)王想了一個(gè)辦法，讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

4．出示第五頁(yè):

教師：圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋,？國(guó)王和全國(guó)的母雞們看到這枚蛋,，他們的表情是怎樣的？這可是國(guó)王和全國(guó)的母雞們見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了,，接下來(lái)輪到琪琪了,，你覺(jué)得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？ 5．出示第六頁(yè)：

6．出示第七頁(yè)：

7．出示第八頁(yè)：

教師：國(guó)王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋,，這可是太難了,，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友,，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋,。

師：國(guó)王評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞了嗎？為什么沒(méi)有評(píng)出來(lái),？因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來(lái)獨(dú)一無(wú)二的蛋,，每個(gè)雞蛋都很奇妙，所以國(guó)王也沒(méi)有評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞公主,。

教師：小朋友,，你覺(jué)得你的身上哪里最漂亮？為什么,？

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽(tīng),。

很久以前，有三只母雞一直吵個(gè)不停,，她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞,。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠,。琪琪有最漂亮的大長(zhǎng)腿,。因?yàn)槌沉撕芫枚汲巢怀鼋Y(jié)果，她們?nèi)齻€(gè)決定去請(qǐng)教國(guó)王,。

其他母雞也點(diǎn)頭附和著?，F(xiàn)在該輪到琪琪了，大家都為她感到有一點(diǎn)點(diǎn)難過(guò),，因?yàn)樗赡軟](méi)辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后,，琪琪也咯咯咯地叫了一聲,，然后站了起來(lái)，得意地伸了伸腿,。大家驚呆了,，因?yàn)椴莸厣虾杖挥幸活w連鴕鳥(niǎo)看了都會(huì)嫉妒的大雞蛋，“這是我見(jiàn)過(guò)最大的雞蛋了！”國(guó)王興奮的叫了起來(lái),，其他母雞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同,。最后就剩下毛毛了，大家更為她感到難過(guò)了,，因?yàn)槊豢赡茉偕赂昝赖牡盎蚴歉蟮牡傲?。毛毛謙虛地坐了下來(lái)，靜靜地看著地面,。過(guò)了不久,，她叫了一聲便站了起來(lái)，大家看到了一顆就算過(guò)了一百年也不會(huì)忘記的蛋,。那是一顆四四方方的蛋,，每一邊都像用尺畫(huà)的那樣直，每一面都有不同的顏色,，而且什么鮮艷亮眼,。“這真是我見(jiàn)過(guò)的最不可思議的蛋,！”國(guó)王大叫起來(lái),，所有的母雞也紛紛點(diǎn)頭。國(guó)王很苦惱,，要從這三個(gè)蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難,，最后，國(guó)王決定她們?nèi)齻€(gè)同時(shí)可以當(dāng)上公主,。

從此以后,，她們?nèi)齻€(gè)成了最好的好朋友，繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋,。

初三化學(xué)化學(xué)真奇妙教案篇七

1,、通過(guò)不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望,。

2,、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3,、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流,。

兩杯紅色的水，一杯透明的水,，白糖,。小勺（此材料幼兒人手一份）

1、看一看,，想一想,。

（2）教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便,，在透明杯子的后面襯上一張白紙,。幼兒可以看見(jiàn)紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層,，非常好看,。

2、試一試,。

（1）小朋友,，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試,，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái),。

（2）教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒,，看看能不能倒出兩層的水來(lái),。

3、說(shuō)一說(shuō),。

（1）小朋友,，你們好看的水做出來(lái)了嗎？和老師做的水一樣嗎,？（教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果）

（2）小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎,？請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的?！闭?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：小朋友的水很稀,。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣,，粘粘的,。告訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶牵@么多的糖在水里化了,，水就變重了,。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面,，透明的水就變成了兩層,。

4、做一做,。

初三化學(xué)化學(xué)真奇妙教案篇八

1,、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會(huì)讓物體浮起來(lái)的現(xiàn)象。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子若干,鹽、小蘇打,、明礬,、勺子、土豆片

2,、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我來(lái)試一試,。

3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)

為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

告訴你們一個(gè)秘密,，老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西,，是什么東西呢？就是桌子上藍(lán),、綠,、橙三個(gè)盆里的東西，那到底是哪個(gè)盆里的東西會(huì)幫助土豆浮起來(lái)呢,，下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試,。

2、操作后談話：你的土豆怎么樣了,？浮起來(lái)了嗎,？你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚€(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了.

初三化學(xué)化學(xué)真奇妙教案篇九

1,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官,，感知水的特征。

2,、在操作中感知玩水的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒的探究和創(chuàng)造能力,。

所料水盆若干,；大、中,、小透明杯子（大杯盛清水,、中杯盛牛奶、小杯盛醋）,；玩水材料：空礦泉水瓶,、毛巾、塑料袋,、小籃子等,。

一、看錄像：噴泉,，引出水,，導(dǎo)入活動(dòng),。

二、

1,、除了噴泉這里有水,，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)水？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形,。）

2,、那水是什么樣子的呢？

3,、今天,，水?huà)寢寧е畬殞殎?lái)到了我們這里，可是看樣子水?huà)寢尯孟癫惶吲d,，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎,？“水?huà)寢專鸀槭裁床桓吲d呀,？”錄音：“我的孩子水寶寶不見(jiàn)了,，我很傷心?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜?lái)好不好,？每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里,，你可以用看一看,、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái),。

4,、幼兒操作，教師巡回觀察,。

6,、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。

7,、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,，并把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?/p>

教師小結(jié)：水是透明的。

三,、幫水寶寶搬家

1,、老師：水寶寶都找到了，水?huà)寢屧趺春孟筮€有心事,，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催€是不高興,？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們,，怎么辦呢,？老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好,？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密,。

2、教師介紹材料：出示各種材料,，幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí),，可以用這些材料,，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的辦法好,，再幫水寶寶搬家時(shí),，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密,。

3,、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo),。

4,、老師：拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶,？他們到哪里去了,？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來(lái)的,，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧,，看那一組的小朋友最先搬完。

5,、幼兒操作,。

7、個(gè)別提問(wèn),，問(wèn)題同上,。

8、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流動(dòng),。

我覺(jué)得本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒的參與性比較積極,。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作,，從中體會(huì)溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小,、語(yǔ)言表達(dá)能力差的幼兒回答問(wèn)題不夠主動(dòng),，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展,。在今后我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心,。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，幼兒可以得到更好的發(fā)展。