每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

新教師入職發(fā)言稿題目篇一

老師、同學(xué)們：

在這金秋送爽,、丹桂飄香的季節(jié)里,，我們又一次迎來了教師節(jié)。借此機(jī)會,，請讓我代表全院同學(xué),，向全院老師致以節(jié)日的問候。

古往今來,，有人把教師比作紅燭,，比作春蠶，還有人把教師比作人梯,、鋪路石,、園丁、蜜蜂等等,。這些都說明,，教師是一種倍受全社會敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)精神的職業(yè),。

《中國校園》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說的是一個孩子在教師節(jié)來臨之際,，費(fèi)勁心思想送給老師一個禮物,，可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡,，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡;送一束鮮花,，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己?想來想去,，實在沒注意,，于是他就去問老師：“老師，教師節(jié)你希望收到什么禮物?“,，老師笑了說：“最好的禮物是在將來,，請你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備，20xx年,，20xx年后再送給我,。“同學(xué)們,，你們知道老師要的禮物是什么嗎?老師不要你們的賀卡,，不要你們的鮮花，更不要你們的財物,，老師要的是你們每天的進(jìn)步,。

同學(xué)們，讓我們以實際行動來慶祝老師的節(jié)日。

最后,，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說一聲：“老師,，節(jié)日快樂!”

新教師入職發(fā)言稿題目篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光,。

"十年磨一劍,，霜刃未曾試。"剛剛走出大學(xué)校門的我們,，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬,，帶著年輕人蓬勃的朝氣，帶著敢為人先的激情,，帶著對教師職業(yè)的無限熱愛,，跨入了美麗大氣的港中校園。

工作中,，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和衷共濟(jì)，眾志成城,；生活中,，朋友間互幫互助，坦誠相待,，其樂融融,。我在政教處辦公室工作我身邊的厲永生主任，梁宏斌書記他們的工作態(tài)度,，對學(xué)生如己出的為師信條讓我折服,，我從他們身上感悟到了學(xué)為人師，身為世范的工作理念,，學(xué)習(xí)到兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作的處事態(tài)度,，領(lǐng)略到孜孜不倦的對待每一個學(xué)生的優(yōu)秀教師的風(fēng)采。身在港中,，面對如此充滿熱情和溫情的港中熱土,，面對如此之多的優(yōu)秀教師，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心,、順心,，生活的舒心、溫馨,。

身為港中新教師,，我切身的感受到港中是一個煥發(fā)著蓬勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺,，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地,，也切身感受到各位領(lǐng)導(dǎo)同事對我們年輕教師的那份殷切的關(guān)懷和給予的厚望。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且還開展新老教師師徒結(jié)隊‘青藍(lán)工程’和各類教研活動,，促進(jìn)我們年輕教師早日成材,。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。"正是這種宗旨和理念,，使一批年輕教師不斷成長，為港中的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液,，港中必將生生不息,，充滿生機(jī)。

身為港中的新教師,，在今后的工作中,，我必將會嚴(yán)格要求自己，提高自身水平,，不斷進(jìn)取,，愛崗敬業(yè)，厚德愛生,，以自己的一腔熱誠投入到工作中去,；把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，在這個神圣而偉大的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值,，為港中良好的發(fā)展添磚加瓦,。

青春是美好的，青春更是短暫的,。"羨子年少正得路,，有如扶桑初日升。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華,，碌碌無為,。我們應(yīng)好好地把握青春,，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔,；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

迷人的彩虹出自大雨的洗禮,，豐碩的果實來自辛勤的耕耘,。青年教師們，讓我們用辛勤的汗水澆灌起港中明天的花朵,，用滿腔的熱血捧起港中美好的明天,，讓我們的青春在奮斗中閃光！

我的演講完畢,，謝謝,。

新教師入職發(fā)言稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們、家長們：

大家好！我從20xx年9月來到這所學(xué)校,，到現(xiàn)在,，已在這里度過了整整12個春秋。從剛來時聽不懂這里的語言,，種種的不適應(yīng),，到慢慢喜歡這里，再到如今愛上這個地方,，愿意為橫山村的事業(yè)貢獻(xiàn)的力量,，很大一部分原因來自這里的村領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)對事業(yè)發(fā)展的注重。如村里在六一為孩子們捐贈用品,、獎勵考上大學(xué)的學(xué)生與家庭,、教師節(jié)發(fā)放福利、組織教師旅游等,，這些都有專項資金,。正因為你們對教育的注重與關(guān)心，讓我們贏得了別人的,，享受到了職業(yè)的自豪感,，我們也更愿意把的青春奉獻(xiàn)在這里。

在過去的兩年,，是我的思想認(rèn)識提升的一個重要階段,。

（一）我?guī)ьI(lǐng)的是一個班的學(xué)生，但我總告誡自己要帶好兩個班,，還有一個家長班,，我始終篤信這樣一種觀點：“教育從娃娃抓起，改變從家庭教育開始”,。只有家長的素質(zhì)提高了,，我們的孩子才會有更大進(jìn)步，從而影響教學(xué)質(zhì)量,。為此,，我建立班級博客，讓家長,、學(xué)生參與寫博,；我建立家長微信群，讓家長在群里交流家庭教育困惑,；我向家長推薦新教育兒童階梯閱讀書目,，并準(zhǔn)備在本學(xué)期實施圖書漂流行動。

（二）跳出考試成績這個牢籠,，樹立大教育觀,，往長遠(yuǎn)看,，以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人的綜合素質(zhì)和能力為目標(biāo)，如我在班級開展綜合實踐活動,，并將在本學(xué)期繼續(xù)拓展與延伸,。結(jié)果，我看到了我的學(xué)生在進(jìn)步,，我的家長在改變,，盡管這個改變很微小，范文,，它也是在向著的方向,，這些思想讓我到職業(yè)的感。

最后,，暢想一下我心中未來的橫山學(xué)校：“知識改變命運(yùn)”,，知識從哪里來，從書籍中來,，建有藏書豐富的大型圖書室,；三樓全是活動室，舞蹈,、繪畫,、音樂等，堪比外面的輔導(dǎo)班,；后操場是橡膠跑道,，運(yùn)動彰顯健康與活力；學(xué)生們來校背的不再是書包,，而是手持ipad平板電腦,，教師玩轉(zhuǎn)課堂。這些也許是我的奢望吧,，但哪個教育工作者沒有些和奢望呢,？這個時間不會等得太久！

新教師入職發(fā)言稿題目篇四

大家好!

第一次和大家交流,、交心,，我想說四個詞——四個：有幸、有緣,、有感,、有言,。第一個詞,，“有幸”。榮幸,、幸運(yùn)的意思,。為什么說有幸呢,，我想是出于以下三個方面的原因。

第一,，是有著悠久歷史,、深厚積淀、獨(dú)到文化和卓著聲譽(yù)的百年名校,。說她歷史悠久,，是因為這所學(xué)校櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳,，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚,，是因為品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血,、承前啟后,，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;說她有獨(dú)到文化,，是因為有著令人肅然起敬的學(xué)校精神,，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范?！芭钌橹?，不扶自直”，“橘生淮南為橘,，生淮北為枳”,，這就是學(xué)校文化的作用。

第二,，在我們,，有著非常可敬,、可愛的`一批老教師,，他們對待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻(xiàn),，不談索取,。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業(yè)班,，有的還任教語文兼班主任,，分工時我們提出適當(dāng)給予照顧，都被婉言謝絕了,。和諧互補(bǔ)的局面是學(xué)校之幸,、學(xué)生之幸，也是校長之幸!

第二個詞,，“有緣”,。20__年前,，我是有機(jī)會來工作的，但因為某種原因,，我與失之交臂?，F(xiàn)在，我又能成為一員,，與大家成為同事,，今后，我們將朝夕相伴,、榮辱與共,、休戚相關(guān)。大千世界,，茫茫人海,，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份,。

第三個詞,，“有感”。來一個月,，有些感想,、感受。我在想,，進(jìn)一步辦好,，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細(xì)致的努力,，固然要調(diào)動多方面的積極因素,，但我個人看法，首先要進(jìn)一步明確定位,，發(fā)展定位,、目標(biāo)定位;其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念?！岸ㄎ弧笔欠较蚝湍康?，“原則”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達(dá)成目標(biāo)。

細(xì)節(jié)決定成敗,。細(xì)節(jié)就是品味,，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理,，細(xì)節(jié)就是形象,。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理,。我們的學(xué)校,，越是龐大,，就越要精致化,，越不能粗放型,，粗放的管理在這樣的學(xué)校是遲早要出亂子的。至于說到小事,，我認(rèn)為小事就是大事,。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事,。做教育,，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠(yuǎn)的視界,，更需要精耕細(xì)作的勤懇,。

最后一句話，成就教師,，發(fā)展學(xué)生,。這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。對于教師來說,，發(fā)展教師是校長的第一要務(wù),，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以,，更多的時候,，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境,，創(chuàng)造條件,，適時鞭策，重在激勵,。對于學(xué)生來說,，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生,，所以,，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系,，要千方百計為學(xué)生的多元發(fā)展和和諧成長搭橋鋪路……在為培養(yǎng)獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生方面,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

新教師入職發(fā)言稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

上午好,！

今天非常榮幸能作為新教師代表在這發(fā)言，我是周x,，今年畢業(yè)于x師范大學(xué),。

回首四年前的的暑假,，我在母校一中的推薦下光榮地成為了首批“x市優(yōu)秀師范生”中的一員。大學(xué)四年,，市教育局和教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們無私的關(guān)心和指導(dǎo),，我們在此期間有幸聆聽了丁局長的精彩講座，以及優(yōu)秀教師的諄諄教誨,，并且在畢業(yè)后第一時間獲得“名師大講堂”講座資源,、教師專業(yè)書籍等等，使我們盡快走入教師角色,，適應(yīng)教師崗位,。

本學(xué)期，我擔(dān)任英語教師和住宿班班主任,。初為人師,，心中很忐忑。暑期,，我還沉浸在放松娛樂的假期狀態(tài),，主任的電話把我一下驚醒：“周x，新學(xué)期你要挑重任當(dāng)班主任啦,！”這個消息太重大也太突然,，電話結(jié)束好幾秒我還處于恍惚狀態(tài)。我想：怎么可能讓我一個本科畢業(yè)生做高一班主任,，所以一定是副班主任的意思,。但這個幻想很快破滅了，因為其他新教師證實了我班主任的身份,，一瞬間,，我就被巨大的恐懼吞噬了?！鞍嘀魅问遣皇且馕吨軆?，要很不近人情？我這種性格能做好嗎,？一中的家長會認(rèn)可剛畢業(yè)的新班主任嗎,？”第二天會議間隙，主任單獨(dú)找我談話：“新教師當(dāng)班主任肯定有壓力,，但是班主任工作確實能夠鍛煉各方面的能力,。”聽了主任的一番話,，我想與其做一只緩慢前進(jìn)的烏龜,，不如做一只從不偷懶的兔子。

那天，班主任會議從下午四點持續(xù)到晚上七點,，光夏令營的第一個早晨就有十件大事需要布置,。回家肚子早就空了,，但是頭腦充斥著各類問題：如何進(jìn)行班級第一次講話,？在完全不了解學(xué)生的情況下，怎樣安排座位表,？夏令營的突發(fā)事件如何應(yīng)對,？這些實際問題面前,，大學(xué)里的教育理論都用不上,。當(dāng)天晚上我來不及吃飯，先利用手邊的資源完成了班級第一次講話的發(fā)言稿,。寫完后,，我還請家人提出修改意見，一絲不茍地演練近十遍,。付出總會有回報,，第二天的講話十分成功。同時這個良好開端也帶來了不小的首輪效應(yīng),，班集體在夏令營期間各方面表現(xiàn)良好,，我懸在心中的石頭終于落地，對之后的班主任工作也有了信心,。

當(dāng)然,，光有信心并不夠，我慢慢體會到了作為班主任,，恒心不可少,。人們時常說習(xí)慣需要二十天養(yǎng)成，在成長的過程中我尤其佩服甚至“害怕”那些做事持之以恒的教師,，當(dāng)然這里害怕需要加引號,。三天夏令營雖然結(jié)束，但這對于高一新生而言是新的開始,，如果暑期放任自流,，那么之前再多的辛苦都會白費(fèi)。于是我在夏令營結(jié)束的第二天就發(fā)短信給全體家長,，提醒家長督促學(xué)生合理作息,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。短信才發(fā)出,，就收到大量的家長反饋,，看到家長回信中對我的認(rèn)可，哪怕只是一聲“周老師”，我都由衷感動,。所以,，我在暑期保持短信聯(lián)系，建立家長qq群,，與家長們及時溝通,。對于積極交流的家長，我利用qq群和短信全班表揚(yáng),。

我的學(xué)生時代從未有過重默經(jīng)歷,，因為我堅信功在平時，重默不僅師生都不愉快而且效果甚微,。我在暑期就督促學(xué)生點滴積累,，事半功倍。于是我針對每一篇需要背誦的英語美文制作默寫word文檔發(fā)送到家長群,。第一天家長和學(xué)生都認(rèn)為我不過是心血來潮,，不以為然。但是當(dāng)我連續(xù)發(fā)了四天,，并通過電話方式鼓勵默寫全對的學(xué)生上傳照片到家長群,，大肆表揚(yáng)以后一些家長們開始有了危機(jī)意識，紛紛下載,，深怕孩子落后于其他學(xué)生,。

還有個別不自覺而且家長管不住的學(xué)生我采用突擊的方式電話家訪。有一次,，我第二天到了晚上八點堅持打回訪電話,。事后家長向我反映：“周老師幸虧你再來抽查，否則他沒有約束力,，還以為太晚了老師不會再來電話了?，F(xiàn)在他一點不敢僥幸?！蔽易龅矫恳淮味几櫥卦L,，而家長也都反映效果立竿見影，“平時他上網(wǎng)三頭牛都拉不回,，周老師來電話以后立馬退出來了,。”

最后,，我想說“責(zé)任心”,。在沒有接觸教師工作時，我曾經(jīng)膚淺地認(rèn)為這不過是老生常談,，現(xiàn)在真正接手新班級后,，我才感受到這三個承載的份量,。暑期在和家長的交流中頻頻聽到兩個詞語：“叛逆、內(nèi)向”,。家長往往都說：“周老師我家孩子現(xiàn)在很叛逆,，說說他就發(fā)脾氣。完全不聽我的話,，開學(xué)就靠你了,。”或者“周老師我家的孩子很內(nèi)向,，請你多關(guān)心,。”

透過電話我真切感受到家長們焦慮的心情,，我忽然意識到教師的責(zé)任心和完校長在開學(xué)典禮上說的“每個學(xué)生都是整個學(xué)?！钡臎Q心不是流于嘴邊的口號，班主任不僅要對學(xué)生成績負(fù)責(zé),，還要對學(xué)生良好性格形成積極影響,。于是我在暑期給學(xué)生布置“在家做飯”的任務(wù),，并定時打電話了解情況,；給家長發(fā)短信時增加了注重鍛煉的內(nèi)容，自己已經(jīng)堅持每天晨跑近半個月,，我會把自己晨跑的消息發(fā)到家長群,，身教較之言傳影響更為深遠(yuǎn)。很快有家長在群里響應(yīng)：“兒子堅持每天早晨四點早起騎自行車鍛煉,?！甭牭竭@樣的反饋，我除了表揚(yáng)也建議運(yùn)動量要適度,。

新教師的成長就像一場馬拉松,，漫長而艱辛。而馬拉松制勝的秘訣就在于“為自己設(shè)定目標(biāo)”,。師訓(xùn)中心的李主任在會上為我們制定了明確的長短期目標(biāo),。第一年的關(guān)鍵詞是“適應(yīng)”：即熟悉教學(xué)內(nèi)容和組織方法，虛心向校領(lǐng)導(dǎo),、同事學(xué)習(xí),，站穩(wěn)腳跟。三年內(nèi)不斷積累,，成長為教壇新秀,。五年內(nèi)向著“教學(xué)能手、骨干教師”奮進(jìn),。再五年應(yīng)該成為學(xué)校的中流砥柱,，學(xué)科帶頭人。榜樣就在身邊，這個暑期,，我有幸聆聽了蔣x主任和滿x主任的講座,。蔣主任用自己第一年拜多位教師為師，每天刷題至凌晨的經(jīng)歷深深打動了在場聽講的我,。我感到自己很渺小,，同時也感到一中前輩對晚輩的激勵和期待。正如滿主任前天講座中所言：“帶著一顆感恩的心出發(fā)”,，面對領(lǐng)導(dǎo)老師的殷切期許,，每一位新教師都會以積極心態(tài)，細(xì)心工作和強(qiáng)烈責(zé)任心去迎接每一天的工作,，朝著心中的逐個目標(biāo)不斷前進(jìn),！

最后再次感謝學(xué)校給予我這次寶貴機(jī)會。

謝謝,！

新教師入職發(fā)言稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

上午好!

今天非常榮幸能作為新教師代表在這發(fā)言，我是周__,，今年畢業(yè)于__師范大學(xué),。

回首四年前的的暑假，我在母校一中的推薦下光榮地成為了首批“__市優(yōu)秀師范生”中的一員,。大學(xué)四年,，市教育局和教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們無私的關(guān)心和指導(dǎo)，我們在此期間有幸聆聽了丁局長的精彩講座,，以及優(yōu)秀教師的諄諄教誨,，并且在畢業(yè)后第一時間獲得“名師大講堂”講座資源、教師專業(yè)書籍等等,，使我們盡快走入教師角色，適應(yīng)教師崗位,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任英語教師和住宿班班主任。初為人師,，心中很忐忑,。暑期，我還沉浸在放松娛樂的假期狀態(tài),，主任的電話把我一下驚醒：“周__,，新學(xué)期你要挑重任當(dāng)班主任啦!”這個消息太重大也太突然,，電話結(jié)束好幾秒我還處于恍惚狀態(tài),。我想：怎么可能讓我一個本科畢業(yè)生做高一班主任，所以一定是副班主任的意思,。但這個幻想很快破滅了,，因為其他新教師證實了我班主任的身份,，一瞬間,，我就被巨大的恐懼吞噬了,。“班主任是不是意味著要很兇,，要很不近人情?我這種性格能做好嗎?一中的家長會認(rèn)可剛畢業(yè)的新班主任嗎?”第二天會議間隙,，主任單獨(dú)找我談話：“新教師當(dāng)班主任肯定有壓力，但是班主任工作確實能夠鍛煉各方面的能力,。”聽了主任的一番話,，我想與其做一只緩慢前進(jìn)的烏龜,，不如做一只從不偷懶的兔子。

那天,，班主任會議從下午四點持續(xù)到晚上七點,，光夏令營的第一個早晨就有十件大事需要布置?；丶叶亲釉缇涂樟耍穷^腦充斥著各類問題：如何進(jìn)行班級第一次講話?在完全不了解學(xué)生的情況下,，怎樣安排座位表?夏令營的突發(fā)事件如何應(yīng)對?這些實際問題面前,，大學(xué)里的教育理論都用不上。當(dāng)天晚上我來不及吃飯,，先利用手邊的資源完成了班級第一次講話的發(fā)言稿,。寫完后，我還請家人提出修改意見,，一絲不茍地演練近十遍,。付出總會有回報，第二天的講話十分成功,。同時這個良好開端也帶來了不小的首輪效應(yīng),，班集體在夏令營期間各方面表現(xiàn)良好，我懸在心中的石頭終于落地,，對之后的班主任工作也有了信心,。

當(dāng)然,，光有信心并不夠，我慢慢體會到了作為班主任,，恒心不可少,。人們時常說習(xí)慣需要二十天養(yǎng)成，在成長的過程中我尤其佩服甚至“害怕”那些做事持之以恒的教師,，當(dāng)然這里害怕需要加引號,。三天夏令營雖然結(jié)束，但這對于高一新生而言是新的開始,，如果暑期放任自流,，那么之前再多的辛苦都會白費(fèi)。于是我在夏令營結(jié)束的第二天就發(fā)短信給全體家長,，提醒家長督促學(xué)生合理作息,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。短信才發(fā)出,，就收到大量的家長反饋,，看到家長回信中對我的認(rèn)可，哪怕只是一聲“周老師”,，我都由衷感動,。所以，我在暑期保持短信聯(lián)系,，建立家長qq群,，與家長們及時溝通。對于積極交流的家長,，我利用qq群和短信全班表揚(yáng),。

我的學(xué)生時代從未有過重默經(jīng)歷，因為我堅信功在平時,，重默不僅師生都不愉快而且效果甚微,。我在暑期就督促學(xué)生點滴積累，事半功倍,。于是我針對每一篇需要背誦的英語美文制作默寫word文檔發(fā)送到家長群,。第一天家長和學(xué)生都認(rèn)為我不過是心血來潮，不以為然,。但是當(dāng)我連續(xù)發(fā)了四天,，并通過電話方式鼓勵默寫全對的學(xué)生上傳照片到家長群，大肆表揚(yáng)以后一些家長們開始有了危機(jī)意識,，紛紛下載,，深怕孩子落后于其他學(xué)生。

還有個別不自覺而且家長管不住的學(xué)生我采用突擊的方式電話家訪,。有一次,，我第二天到了晚上八點堅持打回訪電話,。事后家長向我反映：“周老師幸虧你再來抽查，否則他沒有約束力,，還以為太晚了老師不會再來電話了?，F(xiàn)在他一點不敢僥幸?！蔽易龅矫恳淮味几櫥卦L,，而家長也都反映效果立竿見影，“平時他上網(wǎng)三頭牛都拉不回,，周老師來電話以后立馬退出來了,。”

最后,，我想說“責(zé)任心”,。在沒有接觸教師工作時，我曾經(jīng)膚淺地認(rèn)為這不過是老生常談,，現(xiàn)在真正接手新班級后,，我才感受到這三個承載的份量。暑期在和家長的交流中頻頻聽到兩個詞語：“叛逆,、內(nèi)向”,。家長往往都說：“周老師我家孩子現(xiàn)在很叛逆，說說他就發(fā)脾氣,。完全不聽我的話,，開學(xué)就靠你了?！被蛘摺爸芾蠋熚壹业暮⒆雍軆?nèi)向,，請你多關(guān)心?！?/p>

透過電話我真切感受到家長們焦慮的心情,，我忽然意識到教師的責(zé)任心和完校長在開學(xué)典禮上說的“每個學(xué)生都是整個學(xué)校”的決心不是流于嘴邊的口號,，班主任不僅要對學(xué)生成績負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生良好性格形成積極影響,。于是我在暑期給學(xué)生布置“在家做飯”的任務(wù),，并定時打電話了解情況;給家長發(fā)短信時增加了注重鍛煉的內(nèi)容，自己已經(jīng)堅持每天晨跑近半個月,，我會把自己晨跑的消息發(fā)到家長群,，身教較之言傳影響更為深遠(yuǎn)。很快有家長在群里響應(yīng)：“兒子堅持每天早晨四點早起騎自行車鍛煉,?！甭牭竭@樣的反饋,，我除了表揚(yáng)也建議運(yùn)動量要適度。

新教師的成長就像一場馬拉松,，漫長而艱辛,。而馬拉松制勝的秘訣就在于“為自己設(shè)定目標(biāo)”。師訓(xùn)中心的李主任在會上為我們制定了明確的長短期目標(biāo),。第一年的關(guān)鍵詞是“適應(yīng)”：即熟悉教學(xué)內(nèi)容和組織方法,，虛心向校領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí),，站穩(wěn)腳跟,。三年內(nèi)不斷積累，成長為教壇新秀,。五年內(nèi)向著“教學(xué)能手,、骨干教師”奮進(jìn)。再五年應(yīng)該成為學(xué)校的中流砥柱,，學(xué)科帶頭人,。榜樣就在身邊，這個暑期,，我有幸聆聽了蔣__主任和滿__主任的講座,。蔣主任用自己第一年拜多位教師為師，每天刷題至凌晨的經(jīng)歷深深打動了在場聽講的我,。我感到自己很渺小,，同時也感到一中前輩對晚輩的激勵和期待。正如滿主任前天講座中所言：“帶著一顆感恩的心出發(fā)”,，面對領(lǐng)導(dǎo)老師的殷切期許,，每一位新教師都會以積極心態(tài)，細(xì)心工作和強(qiáng)烈責(zé)任心去迎接每一天的工作,，朝著心中的逐個目標(biāo)不斷前進(jìn)!

最后再次感謝學(xué)校給予我這次寶貴機(jī)會,。

謝謝!

新教師入職發(fā)言稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

能夠代表新教師在會上發(fā)言,，我感到無比地榮幸與激動。x學(xué)校給了我們一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和秀出自我風(fēng)采的舞臺,，我們?yōu)槟艹蔀閤城多倫多國際學(xué)校教師隊伍中的一員而感到高興與自豪,。在這里我代表全體新進(jìn)教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的謝意。

走上三尺講臺,，成為傳道授業(yè)解惑者,，是我最初的夢想，如今夢想終成現(xiàn)實,，我更真切的感受到教師這兩個字的神圣,、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任,。古人云：學(xué)不可一日無師。此話不錯,。但學(xué)高為師,，身正為范，這就要求我們教師不僅要知識廣博,，也要品格高尚,，如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。

如今教育變革風(fēng)起云涌,，時代也在呼喚著新型教師,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。我們要做教育家，不做教書匠,；要做研究型,，不做念經(jīng)型；要做專家型,，不做轉(zhuǎn)嫁型,。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思,，營造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的研究氛圍,，提高自身的研究能力和教學(xué)實踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo),！

作為新教師,，青春是我們的資本，自信是我們的個性,，拼搏是我們的誓言,。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神,，不斷去探究教學(xué)與班級管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗豐富的教師請教,，多聽聽他們的課,，因為通過比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷,，才能夠更好地提高完善自己。

在教學(xué)過程中,，我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”,，不斷規(guī)范自己,，在班級管理上，特別是我們這些新班主任,，不僅要抓學(xué)習(xí),，還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律,，注重班干部體制的完善,，培養(yǎng)工作小助手。一個班級正如一支軍隊,，得有鐵的紀(jì)律,，讓所有成員在規(guī)范中共同奮進(jìn)。當(dāng)然教師是,，得具備愛心,、耐心、責(zé)任心,，努力打造優(yōu)秀班集體,。

我們鹽城多倫多國際學(xué)校師資隊伍是一支年輕充滿活力的隊伍，希望我們這些新鮮血液會給教學(xué)工作帶來更多的生機(jī),?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”,，成為一名新教師是我們的機(jī)遇,，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中,，我們要以成為一位名師為奮斗目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己,，將一腔熱誠投入到工作中去,，把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值,。

在此，我們堅定地立下誓言：誨人不倦,，敬業(yè)樹人,，近期盡快讓低年級學(xué)生步入軌道，本著勤奮,、向上,、樂業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭取早日成為一名合格教師,，成為一名優(yōu)秀的教師,！

最后在第x個教師節(jié)來臨之際，我祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師嘴角上揚(yáng),，開心每一刻！向給予我們新教師親切關(guān)懷,、熱情幫助,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福,！

新教師入職發(fā)言稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家好,！

今天祥閣學(xué)校大廳里歡聚一堂,，我們高興，滿懷豪情迎接第二十九個教師節(jié),；我們振奮,，躊躇滿志慶祝祥閣學(xué)校建校十周年，在色彩繽紛的時節(jié),、在歡樂難忘的時刻,，請允許我代表全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以節(jié)日的祝賀和親切的問侯,，同時對同學(xué)們致以良好的祝愿和殷切的期望,！

十年來，按照全國教育發(fā)展規(guī)劃的要求,， 祥閣學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革,，配備精良的教學(xué)設(shè)施，組建實力雄厚的教師隊伍,，實行科學(xué)的管理和高效的課堂教學(xué),，教書育人成果顯著。祥閣學(xué)生的快樂成長得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有教職員工的精誠團(tuán)結(jié),，他們心系學(xué)生,，不計得失，忘我工作,，創(chuàng)造了一個又一個奇跡,，得到上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的高度贊譽(yù)。2013年中考,，祥閣校園再傳捷報,，輝煌的成績再展我們祥閣人的實力,，為祥閣的十年校慶再添濃墨重彩！

教師,，是一種職業(yè),，是一種尊重差異、張揚(yáng)個性,、讓每一個孩子都能抬起頭走路的職業(yè)；是一種可以成就偉大事業(yè),、實現(xiàn)民族復(fù)興的職業(yè),。育人為本，立德為先,，我們不敢懈怠,，我們也不能懈怠，因為我們的肩上承載著領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長的重托,、學(xué)生的期待，我們必須手拉手,、肩并肩努力前行,，因為我們是教師。身處祥閣,，心系祥閣,，讓我們倍加珍惜良好的教學(xué)環(huán)境，傾心教育,，做境界高尚的教師,；潛心研究，做思想深遠(yuǎn)的教師,；真心奉獻(xiàn),，做大愛無痕的教師。

“無限忠誠獻(xiàn)教育,，一片丹心報中華”,，親愛的老師們，心懷教育理想,，追尋理想教育,，我們擎著教育的大旗走過十載，今天,，祥閣學(xué)校已經(jīng)騰飛,！這是我們許久的期待，這是我們無尚的榮耀,，這是我們不竭的動力,。含辛茹苦,，我們送走了一屆又一屆祥閣學(xué)子，遠(yuǎn)行的背影成為永遠(yuǎn)的守望,。轉(zhuǎn)過身,，卻發(fā)現(xiàn)還有成千上萬個祥閣學(xué)子在前行，成就他們的夢想,，我們責(zé)無旁貸,。這正是：桃李芬芳滿華夏，英才馳騁譽(yù)五洲,，祥閣教育再跨越,，教苑精英顯神通！

最后祝老師們節(jié)日快樂,，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

謝謝大家！