計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇一

（1）我組共有四位成員,，校長李方勝老師，教研組長鄒暾老師,，優(yōu)秀教師胡彩霞老師,，黃新平老師。

（2）課時安排：周課時6課時,。

高一化學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1,、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，使用新教材的第一學(xué)期,。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn),、去完善,。然而，任何一種新觀念的確立,，都是對舊觀念的一種變革,，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說,，不是沒有痛苦的,。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢,？在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

2、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前一星期完成,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題,；每單元一次的測驗題,，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

4,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進,。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。三．根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè),，做到精心批改,，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題,，在備課組內(nèi)進行集體討論,，集思廣益，做出合理公正的解答,。

5．做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的`意見和措施

6、積極開展備課組課題活動,。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué),，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果,。高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇二

在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，高一化學(xué)備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心,，以備課組的建設(shè)為重點,，實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展,。

1.完成一冊教材第五,、六、七章,，二冊教材第八章的教學(xué),。

2.進一步全面落實新課程理念，教學(xué)中注意落實知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀等教育目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu),，堅持“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,，努力提高教學(xué)效益,，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考、學(xué)會歸納,。

3.備課組建設(shè)

（1）加強備課組內(nèi)研討,，認(rèn)真進行每周2次的備課組活動，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法,、集體備課,、資源共享，并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息,，備課組長及時記錄組內(nèi)老師參加備課活動的情況,。

（2）加強對青年教師的培養(yǎng)，了解并監(jiān)督組內(nèi)青年教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況,，切實抓好“六認(rèn)真、四個必”,，使青年教師能更好成長,。

（3）開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課,、議課,，促進組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越,。

4.樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量,。

例題的選擇和習(xí)題的配備根據(jù)每個班的實際情況精選精留,，做到“大統(tǒng)一、小靈活”,。要充分重視教學(xué)個噢成的反思,，認(rèn)真進行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析，及時查找問題并及時解決,，而不是靠超負荷的作業(yè)量來提高考試成績,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇三

（1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍,，費金忠和徐文龍,。

（2）本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔(dān)任班主任工作,。

高一化學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1,、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期,。如何實施新課程,，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上,。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn),、去完善,。然而，任何一種新觀念的確立,，都是對舊觀念的一種變革,，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說,，不是沒有痛苦的,。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢,？在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

2、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展,。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的`備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前一星期完成,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題,；每單元一次的測驗題,，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

4,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進,。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。三．根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改,，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論,，集思廣益,，做出合理公正的解答。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇四

高一段共招14個班,，每班學(xué)生數(shù)40—48不等,。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想,，分3個層次,，分別為精英班（1—4班）、實驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）,。三個不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對較大,，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強化。雖初中學(xué)習(xí)過化學(xué)的內(nèi)容,，但學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科概念,、學(xué)科知識、學(xué)科思想等知識掌握的還是不理想,。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要為以后的學(xué)考,、選考做準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》,，作為高中化學(xué)的起始,，本冊書共有4個專題，其中第一專題重點是通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會用化學(xué)的視角來看待物質(zhì)世界,，初步形成化學(xué)學(xué)科思想,；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“?！?、“陸”、“空”三個立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素,，形成資源觀念,。《化學(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展,，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理。因教學(xué)時間限制,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個專題中的第一個專題,，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，本專題著力引導(dǎo)學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識和把握物質(zhì)的性質(zhì),，進而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),，性質(zhì)決定用途”的基本觀念。

根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見,，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：

1.初步認(rèn)識物質(zhì)的科學(xué)分類方法,，學(xué)會從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行分類，掌握4種基本化學(xué)反應(yīng)類型,、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系,。

2.認(rèn)識物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進行相關(guān)量,、化學(xué)方程式的計算,。

3.知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng),。

4.了解分散系的含義,，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。

5.了解蒸餾,、萃取,、分液、過濾,、結(jié)晶等實驗方法,。初步學(xué)會nh4+、cl-,、so42-,、na+、+的檢驗方法,，能用離子檢驗法設(shè)計簡單的實驗方案,，探究常見物質(zhì)的組成,。

6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實,。

7.元素化合物知識的重點了解是鈉,、鎂、鐵,、銅,、氯、溴,、碘,、硫獲取的基本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途,，樹立資源觀念,，培養(yǎng)熱愛大自然和保護大自然的情感。同時培養(yǎng)靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實驗技能,，在學(xué)習(xí)過程中了解實驗探究的過程和方法，通過觀察,、分析實驗現(xiàn)象,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程,，了解實驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法,，初步形成分析推理、綜合歸納的能力,。

9.了解核外電子排布基本規(guī)律,，能畫出1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。了解元素周期律及內(nèi)容,，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位,、構(gòu)、性關(guān)系,，了解周期表的意義與作用,。

10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵,、共價鍵的原因,，會用電子式、結(jié)構(gòu)式表示,，知道碳的成鍵特點認(rèn)識有機物的多樣性,。

11.了解同素異形現(xiàn)象 、同分異構(gòu)現(xiàn)象,，知道晶體的分類及代表物質(zhì),，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。

1.加強課堂的組織教學(xué)工作,，明確課堂紀(jì)律,，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師看見你的眼睛,。

2.激發(fā),、維持學(xué)習(xí)興趣。只是強調(diào)紀(jì)律并不是長久之策,，興趣才是最好的老師,。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，突出主體地位,，利用化學(xué)的學(xué)科特點，加強實驗教學(xué),，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實踐；結(jié)合身邊實例,，讓化學(xué)回歸生活,，從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，激發(fā),、維持學(xué)習(xí)興趣,。

3.明確作業(yè)要求，加強作業(yè)批改,，及時反饋問題,，重視錯題的作用；合理安排好測試,，充分利用好測試的激勵作用,。

4.采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。備課組內(nèi)老師通力合作，努力提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生,，對導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí),、課后作業(yè)及時上交批改。

5.積極運用現(xiàn)代化教育手段進行教學(xué),，增加教學(xué)的直觀性和有效性,。

6.積極參加理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新高考方案,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇五

我們備課組有四位教師,，都有近兩年高三畢業(yè)年級教學(xué)經(jīng)驗,，對教材的把握和理解，對學(xué)生的要求比較符合實際,。最可貴是每位老師都認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實，一步一個腳印地工作,，大家勁往一處使,，團結(jié)協(xié)作形成合力,，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實處,，為實現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行,。

我們幾個人在開學(xué)初的第一次集體備課會上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想;提高集體備課的有效性,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能,，加強課堂教學(xué)研究,，嘗試新的教學(xué)方法;落實教法即學(xué)法，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫,，有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),。

針對上述情況我們感到壓力還是挺大的,，同時我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

(1)更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性,，力爭在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭一”,。

(2)在重視課堂教學(xué)的同時，重視對學(xué)科競賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo),，讓吃不飽的尖子生能有進一步提高,，爭取在校內(nèi)校外學(xué)科競賽中取得成績。

(3)對年級中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強輔導(dǎo),，對每一個學(xué)生負責(zé),，不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐,，不讓一個學(xué)生掉隊。

我們對上學(xué)期期末考試成績做了認(rèn)真分析,，從考試成績看,，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得還是不錯的(平均分82分)，經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是蠻高的,，學(xué)生們在化學(xué)學(xué)習(xí)上有了一些基本的思路，需要師生繼續(xù)努力加以鞏固,。我們清楚地認(rèn)識到上個學(xué)期我們的成績達到了區(qū)第一的位次,，超出80中5分，但是并不樂觀,，一是班容量大，學(xué)生人數(shù)多(497人,，全區(qū)最多),，二是50分以下的學(xué)生最多，22人，比工大附中和日壇中學(xué)兩校加起來的人數(shù)還多(工大附中只有5人,，日壇有9人,，80中有16人)。三是我們學(xué)生的整體狀況不容樂觀:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識方面沒有強烈的欲望,，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學(xué)生接受,。上課聽講效率不高，實驗班還好一些,，普通班總有個別學(xué)生不聽講,。學(xué)生課下不善于總結(jié)，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的作業(yè),，對作業(yè)中的錯題,，老師每次都給折好頁，可是學(xué)生還是原封不動地又交了上來,。

(一)認(rèn)認(rèn)真真,，樂于奉獻

我們組的幾位教師，最大的特點是工作認(rèn)認(rèn)真真,、一絲不茍,。踏踏實實上好每一節(jié)課，是讓學(xué)生尊敬,、信服的,。上個星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來參加集體備課,。張澤工老師陽光燦爛,，他用真誠和不懈的努力感動了學(xué)生。上學(xué)期我們只有三節(jié)課,，可是我們老師把作業(yè)分成五天留,，要求學(xué)生每天做一點,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法,。但是對于老師來講，就得每天都要判作業(yè),。我們幾位老師對學(xué)生作業(yè)批改的都比較規(guī)范,。

雖然每個老師的性格特點各不相同,，但我們配合得非常默契,，大家團結(jié)協(xié)作,、取長補短,，誰都不甘心落后，形成了一個強大的集體,，使我們圓滿地完成了一年的教學(xué)工作,，取得了令人滿意的成績，在上學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名,。本學(xué)期的期中考試也取得了不錯的成績,。

(二)夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)扎穩(wěn)打

在指導(dǎo)學(xué)生具體知識的學(xué)習(xí)過程中我們抓教材的合理利用,、抓基礎(chǔ)知識的落實、抓化學(xué)用語的規(guī)范訓(xùn)練,、抓學(xué)科思想的貫徹落實,。在第一學(xué)期，我們重視基本功的訓(xùn)練,，按部就班,、夯實基礎(chǔ)。

(三)資源共享,，取長補短

每一次的備課活動,，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容,，介紹自己最有效的教學(xué)方法,。研討下周的課時內(nèi)容，老師們都能提出自己的見解,，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計及素材的收集,。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破,，教學(xué)中會出現(xiàn)哪些問題,，怎樣解決,，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容,，讓每個老師做到心里有數(shù)。每個單元的內(nèi)容我們都有具體分工,，老師能根據(jù)自己的任務(wù),，組合素材，出好本單元的檢測題,，我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶,，實現(xiàn)資源共享。

(四)因材施教，發(fā)展特長

在今年的北京市化學(xué)競賽中我們學(xué)生取得了很好的成績,，有六人獲一等獎,，七人獲二等獎，十一人獲三等獎,。我們的經(jīng)驗是認(rèn)真分析了近幾年的競賽題,，復(fù)習(xí)的方向把握的較準(zhǔn)和老師不計報酬的無私奉獻以及學(xué)生們強烈的學(xué)習(xí)熱情。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇六

高一化學(xué)組由譚明進,、庹鳳蘭,、譚之穎、何海蘭四位老師組成,，擔(dān)任六個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期在學(xué)校各級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一年級化學(xué)組充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項工作,，現(xiàn)就具體的方面作以下總結(jié)：

一、統(tǒng)一制定本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作計劃,，合作交流,，充分發(fā)揮備課組的作用。同一學(xué)科的教師,，面對同一年級的學(xué)生,，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常的重要,，各個教師統(tǒng)一按照化學(xué)進度表進行授課,，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一考試,，資源共享，共同研討不足和可取之處,。

二,、研究得失，積累經(jīng)驗,，不斷進取,。我們化學(xué)學(xué)科課時不多，但本學(xué)習(xí)所學(xué)的必修二有一定的難度,，又為了和大聯(lián)盟進度盡量一致,，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差又不愛主動學(xué)習(xí)的實際情況，我們老師都會不定期交流,，及時反饋與強化,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真評獎試卷，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感,，提高化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。另外，針對重點班和平行班的差距,，我們有的放矢,，因材施教，充分利用學(xué)習(xí)小組,，打造高效課堂,。

三、相互聽課,，打磨優(yōu)質(zhì)示范課,，促進教學(xué)研討氛圍。通過聽課,，評課,，加強組員之間的交流，不但在教學(xué)方法和教學(xué)模式上提供了多元化的方案,，也促進了相互學(xué)習(xí),，促進好的教學(xué)習(xí)慣在教學(xué)課堂中的形成，更快的提高各個老師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，因此,，我們的小組始終在不斷的進步，水平不斷的在提高,。

總之,，我們高一化學(xué)組是一個團結(jié)向上的積極團隊，在以后的教學(xué)中爭取更大的進步,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇七

高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段,。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報x科的準(zhǔn)備,。從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),，我們高一化學(xué)教師在思想上達成共識，群策群力,，抓好高一教學(xué)工作,。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本,，抓好學(xué)生的“雙基”,，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。同時，努力探索教育教研的新路子,，詣在提高課堂效率,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

1,。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次,，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標(biāo)。

2,。 縮小化學(xué)差生面,，提高及格率和平均分；擴大尖子生面,，提高優(yōu)秀率,。

3。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人。

1,。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，在備課、上課的過程中,，深刻地挖掘教材內(nèi)容,，想方設(shè)法突出重點、突破難點,，并努力將知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中,。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課,、評課、說課等形式及時交流教學(xué)心得,，達成共識,，共同提高。

2,。 每周定時進行備課組活動,，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決,。提高備課組活動的質(zhì)量,，努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性,，適時調(diào)整活動的內(nèi)容,，如：有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論與研究,、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外,，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責(zé)發(fā)言,。

3。 根據(jù)教材要求,，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進行教法,、學(xué)法交流，再進行集體備課,。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,，寫出合適的教案,。

4。 統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容與要求,。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海,、學(xué)生跳出題?！保箢}目有一定的知識,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期我組化學(xué)教師完全能夠按照新課標(biāo)要求進行教學(xué),，在教學(xué)理念方面有很大的轉(zhuǎn)變，能很快適應(yīng)新課改的要求,，并且,，在教學(xué)方法、教學(xué)手段方面又有一些新的探索和改進,，出現(xiàn)了不少成功的個案,。通過改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，教學(xué)效率明顯得到了提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式得到了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度比以往要高,，可以說學(xué)校教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展。

（一）教學(xué)進度：按照學(xué)校規(guī)定的62課時,，化學(xué)1模塊基礎(chǔ)知識部分按質(zhì)按量的完成。同時,，有些知識也得到了適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

存在問題：因課時不足,，有些拓展的知識不能得到及時的鞏固和訓(xùn)練。能力拓展知識根本沒有講評時間,。

（二）教法,、學(xué)法交流方面：本組教師合作精神非常好，都能積極承擔(dān)教學(xué)工作中分配的一些任務(wù),?；ハ嗦犝n、合作交流,、教學(xué)課件共享,。在本組內(nèi)互相聽課的同時，我們又到高二,、高三聽課,，向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。按照新課標(biāo)要求,，無論是在教學(xué)理念,、教學(xué)方法，還是學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)方面,，都有新的嘗試，收效顯著,。

（三）評價工作：注重學(xué)生平時的活動表現(xiàn)（完成作業(yè),、科學(xué)實驗探究意思、實驗操作技能,、自主學(xué)習(xí)態(tài)度,、合作交流精神、獨立完成能力,、實驗設(shè)計水平,、分析問題和解決問題能力、情感態(tài)度等）,；紙筆測試（期中進行了一次學(xué)段考試,，按新課標(biāo)要求，考出了學(xué)生的能力,。尤其是實驗探究,、設(shè)計能力有了明顯提高,。期末進行化學(xué)1模塊結(jié)業(yè)測試，進行全市統(tǒng)考）,。

（四）實驗改進個案：在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，按新課標(biāo)要求，根據(jù)新教材的設(shè)置,，在教學(xué)中互相研究,、不斷交流，增進和改進不少實驗內(nèi)容,。例如：鐵與水蒸氣的反應(yīng)實驗,、二氧化氮被水吸收實驗，還有銅與稀硝酸反應(yīng)生成no氣體觀察等,。

高一化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇九

高一上學(xué)期化學(xué)備課組由3人組成：傅全安,、董莉莉和鄭楠。傅全安任備課組組長,，本學(xué)期來,，在教學(xué)處的指導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,，使高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

我們?nèi)珎湔n組老師本學(xué)期集體備課16次,，深入研究教學(xué)大綱,，認(rèn)真鉆研教材，確立教學(xué)要點,、重點和難點,；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式,。全面啟動信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中,。我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗,、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷,。我們積極開展了教研活動,，實行單元集體備課。每單元由備課人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長補短，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點,、突破難點的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了有計劃、有時間,、有準(zhǔn)備,、有問題、有記錄,。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。備課組還做到基本統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度,、內(nèi)容,、時間、備課組都是有計劃,、有落實的,。

加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改,，做到有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有評必糾。

本學(xué)期共進行單元測驗21次、次次有分?jǐn)?shù)計載,、認(rèn)真組織完成每周“診斷”性考試單元測驗的命題,、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。

加強實驗教學(xué),、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,、加強學(xué)生的動手操作訓(xùn)練。尤其是高一實驗技能訓(xùn)練期間,，我們化學(xué)教研組7位教師互相幫忙,，圓滿完成實驗技能考試各項工作。

我們通過聽課,，一學(xué)期聽課最多的為25次通過聽課評課,，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論,，十分活躍,，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時,，相互學(xué)習(xí),，促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成,。正是這樣,，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高,。

利用教研組活動時間,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,，在此基礎(chǔ)上形成化學(xué)備課組的微課題是《中學(xué)化學(xué)學(xué)案教學(xué)法的應(yīng)用研究》本學(xué)期共有2名老師講授課題研究課2次。

本備課組編寫了3種教學(xué)資源：《化學(xué)必修1課時反饋練習(xí)50練》《化學(xué)必修1ppt課件34課時》《化學(xué)必修1單元檢測題21套》老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動,，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法，互相切磋,，共同提高,。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,，而且還進一步增進了彼此之間的友誼,。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手,，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。同時,，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數(shù)學(xué)課教學(xué),。