總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一化學(xué)集體備課總結(jié) 高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

（1）我組共有二位成員,，均為專業(yè)老師吳柯軍與史可衛(wèi)。都屬35周歲以下青年教師,。

（2）本組教師工作量：周課時均在12課時左右,，同時一位老師擔(dān)任班主任工作。

高一化學(xué)備課組,，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1,、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，使用新教材的第一學(xué)期,。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),、去完善。然而,，任何一種新觀念的確立,，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,，這對許多人來說,，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說,，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢,？在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

2、定時進(jìn)行備課組活動,，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前一星期完成,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,；每單元至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每單元一次的測驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

4,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn),。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,，對于碰到的難題或錯題,，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益,，做出合理公正的解答,。

5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)的意見和措施

6,、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué),，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇,，得到較好的效果。

7積極開展學(xué)科競賽活動,。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競賽,，設(shè)置了一等獎，二等獎,，三等獎若干名,，起到了很好的催化作用,，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

高一化學(xué)集體備課總結(jié) 高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

忙忙碌碌中半年又過去了,，去年是高一，今年又是高一,，可以說比較熟悉,，熟悉的教材，熟悉的大綱,，熟悉的題型,，那么不夠熟悉的是學(xué)生和我們高一化學(xué)新的組合。

那么從9月1日起,，我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程,，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學(xué)生，從統(tǒng)一計劃,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一教法,，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課,，統(tǒng)一評課,，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的6人組合,，不知結(jié)果如何,，但可以說我們努力了，盡力了,，下面就是我們半年來的總結(jié)和體會,。

1、開學(xué)伊始,，我們6個人根據(jù)教材內(nèi)容,，通過充分討論，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度,，工作思路,，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學(xué)習(xí)活動,。

2,、每個周三，集體教研時,，統(tǒng)一下一周的知識點(diǎn),，重難點(diǎn)，教法,，教案,，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,，講授方法,，一題多解，巧解,，快解的方法及類型題的歸類,，講解和習(xí)題的配置。

3,、通過多種渠道找題,，編題，給同學(xué)增加知識面,，見識各種類型題,，李英彤負(fù)責(zé)網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的,，胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習(xí)冊上找題,，找到以后,，由高寧執(zhí)筆，寫出各項(xiàng)各題,，我們一共手寫了

10套專題,，期末復(fù)習(xí)用的，一是能保證題的質(zhì)量,，二是深淺度適合,，三是題量適中，一堂課正好能講一篇,。

1,、互相聽課。

學(xué)校組織的各種競賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,，回來進(jìn)行評課,，取他人之長，補(bǔ)已之短,。組內(nèi)我們也互相聽課,，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的,，聽后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見,，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學(xué)回顧,。

為了迎接新教師的競賽課,，我們進(jìn)行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路,，教學(xué)過程及問題配置,，并進(jìn)行了聽課，聽課改進(jìn),，然后再上,，再聽，再評,，最后三位教師參加競賽課,。

2、互相評題,。

平時章末測試,，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度,，新穎度,，并選出最佳試題，組合出章末測試,，并研究出評分標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一進(jìn)行章末測試講評。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。

在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間,，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂,，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識,，我們會找一些課件補(bǔ)充我們的課堂,，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動同學(xué)的積極性。

1,、組織好教學(xué),，上好每一堂課，根據(jù)大綱,，教材和學(xué)生的實(shí)際,，做到知識點(diǎn)講到講透，注意個度,，深度,，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

2,、輔導(dǎo)時,，我們幾個人都是進(jìn)行集體答疑，處理習(xí)題,，充分利用好每堂輔導(dǎo),。

3、在重,、難點(diǎn)章加了專題,，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，給答案,，并由好學(xué)生講解,。

4、每次留作業(yè)后,，我們幾個都認(rèn)真進(jìn)行檢查,，對不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的,，怎么處理,，二次不做的，怎么處理,，為了防止同學(xué)間互相抄襲,，上課時讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。

5,、每個章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點(diǎn)交上來，由老師選出最好的反饋給同學(xué),，另外每個章末都有自己老師精選的習(xí)題,，進(jìn)行章末測試和講評。

6,、為了迎接競賽,，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)，效果還不錯,，對這次競賽,，我們高一化學(xué)與北寧相差不多，比新民強(qiáng),。

7,、認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,，我們共同商討了一些措施,，使這次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少，同學(xué)的收獲也最大,。

為了迎接期末復(fù)習(xí),，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，提前一個月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí),，先是知識點(diǎn)的歸納,，然后是專題復(fù)習(xí)，章末測試,，期末總復(fù)習(xí),，分這四步進(jìn)行的，不知結(jié)果如何,，我想我們幾位是努力了,，盡力了，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié),。

高一化學(xué)集體備課總結(jié) 高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

高一化學(xué)備課組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué),、加強(qiáng)備課組集體力量,、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅(jiān)持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：

同一學(xué)科的教師,，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材,，彼此之間的合作顯得非常重要,。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計,、練習(xí)進(jìn)行交流討論,，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項(xiàng)工作,。做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,，課后,、練后、考后共同研討不足和可取之處,。

高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課,。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人,，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試,。

1、每次備課要有中心發(fā)言人,，要備教材,、備教法、備學(xué)法,、各學(xué)生,、備多媒體課件，個人備課要寫好教案,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，備教法,，備學(xué)法,。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題,，逐漸加深,。

2．加強(qiáng)聽課、說課,、授課,、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，并送交教導(dǎo)處檢查,。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,，又大部分是填空題和選擇題,，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況,，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí),。課時雖然較多,，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時復(fù)習(xí),，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,，通過各種方式（例如提問、練習(xí),、討論等）及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識,、技能的缺陷等方面,，有針對性地采取補(bǔ)救措施。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改,。作業(yè)批改要題量適中,、難易適度、形式多樣,、要求嚴(yán)格,、批改。

以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),，由于本學(xué)期工作重時間緊,，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高,。

高一化學(xué)集體備課總結(jié) 高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

在不知不覺中,，幾個月又過去了，自從高一開學(xué),，各備課組落實(shí)集體備課,，創(chuàng)造各備課組的備課特色。我們化學(xué)組又作了一些改進(jìn)：現(xiàn)在向領(lǐng)導(dǎo)及各位老師匯報一下工作：

找學(xué)生談心,，是溝通師生情感的最主要的方式,。要求是：談心不論時間長短，路上遇到,，課間十分鐘,，早自修時間，只要有空,，就找上一兩個學(xué)生談心,，詢問他們的學(xué)習(xí),，生活情況，了解班級的一些不良表現(xiàn),。從我們決定之后,，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來，有不少學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,，學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友,，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱，喜悅告訴我們,，甚而與我談及未來的夢想,，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們,，解決他們生活,，

學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會把這種做法一直堅(jiān)持下去,。

在大,，小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，然后確定切實(shí)可行的方案,。在大，小考試之后,，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程,。天天交流得失,，更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有：了解學(xué)情,，有的放矢,；鼓勵學(xué)生，提高興趣,；及時反饋,，及時強(qiáng)化；自制小卷,，先是考試,；合理安排，螺旋上升,。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下工夫,。

根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時比較少,，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中研究教材,，教案,；星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進(jìn)行試講,，其他老師聽講做記錄,，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師認(rèn)真聽講做記錄,，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評價并提出自己的意見，最后對提出的意見和需要改進(jìn)的.地方進(jìn)行討論,，對于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理,，然后進(jìn)行二次備課。

對于習(xí)題的研究,，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題,，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,，然后再討論能用的題的答案,，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個知識點(diǎn)以及如何用,。根據(jù)學(xué)生的情況,，可能會出現(xiàn)哪些情況，如何處理等,。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程,。

可以說，通過這一段時間的集體備課活動,，使我們對如何進(jìn)行集體備課有了一個大致的了解,，再者通過這一段時間的集體備課使我們受益匪淺，主要表現(xiàn)在：①真正發(fā)揮了整體的力量,，對于現(xiàn)在的新課標(biāo),，新課程，我們都不熟悉,，所以單靠個人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的,，只有通過整體的力量群策群力，通過討論研究等方式加以彌補(bǔ),，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢,。②真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可避免的會出現(xiàn)一些疑難問題,，對于這些問題由于"當(dāng)局者迷"的原因,，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課,，使這些問題能夠浮現(xiàn)出來,，同時再通過共同的討論和研究最終得以解決,。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法,，通過集體備課的討論和交流,，在我們思想，方法進(jìn)行匯合的同時,，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法,。使我們對于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。

其實(shí),，我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,，高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)，重探究,，求能力的同時,，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點(diǎn),，易錯點(diǎn),，得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題,，解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習(xí)慣,，所以我們在以后的教學(xué)過程中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

計劃如下：

舉行公開課：針對我組年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，基礎(chǔ)知識,，教學(xué)基本功不扎實(shí)的特點(diǎn)，舉行公開課,，通過聽課,，評課以提高業(yè)務(wù)能力。每個星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課,。

對于高一學(xué)生期中,，期末兩次考試是比較重要的，為了迎接考試,，我們組下大力氣,，精找練習(xí)。因?yàn)?學(xué)生不下題海,，老師必須下題海"時刻提醒我們,，我們在化學(xué)的"題山題海"中精心挑選，確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個題，及時地對學(xué)過的知識復(fù)習(xí),。

每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容,，后由多人審閱后定稿,。用前，由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案,，用后,，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當(dāng),；誰的教學(xué)建議獨(dú)到,；誰的評價中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯,。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法，我們會逐步完善這種做法的,。

不足之處：由于化學(xué)一周只有4節(jié)課,，除去平時月考，活動等耽誤的時間,。所剩的課

時就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了,。我們想讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)也是心有余而力不足，我們一定要在下學(xué)期做好這一點(diǎn),。

高一化學(xué)集體備課總結(jié) 高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇五

氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：,，最外層有7個電子，故氯原子容易得到一個電子而達(dá)

到8電子飽和結(jié)構(gòu),，因此cl2突出表現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)是得電子的性質(zhì),，即表現(xiàn)強(qiáng)氧化性，如

cl2能氧化：

①金屬(na,、al,、fe、cu等);

②非金屬(h2,、p等);

③某些化合物(br-,、i-、so2,、fe2+,、so32-等)。

(1)跟金屬反應(yīng)

2na+cl2點(diǎn)然2nacl(產(chǎn)生白煙);cu+cl2點(diǎn)然cucl2(產(chǎn)生棕黃色的煙)

2fe+3cl2點(diǎn)然2fecl3(產(chǎn)生棕色的煙,，溶于水呈黃色)

(2)跟非金屬反應(yīng)

h2+cl2點(diǎn)燃或光照2hcl

點(diǎn)燃：發(fā)出蒼白火焰,，瓶口有白霧;光照：會發(fā)生爆炸

2p+3cl2點(diǎn)燃2pcl3(霧，cl2不足);2p+5cl2點(diǎn)燃2pcl5(煙，cl2充足)

(3)與水反應(yīng)：cl2+h2o=hcl+hclo(hclo是一種不穩(wěn)定的弱酸,，但具有強(qiáng)氧化性,。)

【說明】a.氯水通常密封保存于棕色試劑瓶中(見光或受熱易分解的物質(zhì)均保存在棕色試劑

瓶中)。

2能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙先變紅,，后褪為白色,。

(4)與堿反應(yīng)：cl2+2naoh=nacl+naclo+h2o;

2cl2+2ca(oh)2=cacl2+ca(clo)2+2h2o

漂粉精、漂的漂白原理：ca(clo)2+2hcl=cacl2+2hclo;

ca(clo)2+h2o+co2=caco3↓+2hclo

(5)與某些還原性物質(zhì)的反應(yīng)：

cl2+2ki=2kcl+i2(用濕潤的淀粉ki試紙檢驗(yàn)cl2)

2fecl2+cl2=2fecl3

cl2+na2so3+h2o=na2so4+2hcl

1,、反應(yīng)原理：用強(qiáng)氧化性物質(zhì)(如mno2,、kmno4等)和濃鹽酸反應(yīng)。

4hcl(濃)+mno2△mncl2+2h2o+cl2↑

2,、實(shí)驗(yàn)裝置：根據(jù)反應(yīng)原理和氣體凈化,、收集、尾氣處理等實(shí)驗(yàn)步驟及常見儀器的性能,，制備干燥,、純凈的cl2。

高一化學(xué)集體備課總結(jié) 高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇六

化學(xué)的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,，發(fā)展智能,，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的研究,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面,。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口,，對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高，過難,，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差,；若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單，無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,，廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

對原有知識基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,，橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳,，學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,，容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋。

三人行必有我?guī)?，以后多多學(xué)習(xí),，多多反思