總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇一

同一學(xué)科的教師,，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材,，彼此之間的合作顯得非常重要,。不同的教師對(duì)相同的教材也有不同的見解,，我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、練習(xí)進(jìn)行交流討論，大家都認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,。做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,，課后,、練后、考后共同研討不足和可取之處,。

高一化學(xué)備課組,，做到每周至少一次集體備課，由主備教師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案草稿,，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師,。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合,；知識(shí),，能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系,、理解編者意圖的前提下,，說明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍,。教法設(shè)計(jì)方面要符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn),，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；重點(diǎn)說明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具,。使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每次集體備課都能在討論中確定,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求和教務(wù)處的布置,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，每周一次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng),，提高集體備課的實(shí)效性,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。高一化學(xué)備課組能充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇二

俯仰間，一個(gè)新的學(xué)期就要過去了,，在這一學(xué)期中,，我擔(dān)任高二化學(xué)備課組組長，覺得自己在思想,、工作,、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能等各方面都進(jìn)步、提高了許多,，下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勥@一學(xué)期中的幾點(diǎn)工作心得：

我們的這一屆,，正好是課改的第一屆，雖然我們的教師都是“久經(jīng)沙場(chǎng)的老手”,，但是面對(duì)新課程卻是一片茫然,，在新的形勢(shì)下，化學(xué)課究竟該如何上成了擺在我們面前的一個(gè)難題,。介于這種情況,，我們?nèi)M的教師深入學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)文件，積極參加有關(guān)部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自身對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，使自己盡快的適應(yīng)新課程、新形勢(shì),。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。而新教材就是還原的化學(xué)的這一本性，教材中增設(shè)了大量的演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，還有創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，內(nèi)容上也做了相應(yīng)的調(diào)整,，跳出了“結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”的常規(guī)學(xué)習(xí)法，而是變成了“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象性質(zhì)”,，這一改變把以前的理論指導(dǎo)變成了實(shí)驗(yàn)確認(rèn),，從而給學(xué)生直觀的感受，但是也給教師提出了新的挑戰(zhàn),。

和舊教材相比,，新教材中似乎缺少了以前的系統(tǒng)性,，而且還增設(shè)很多在舊教材中沒有的知識(shí)點(diǎn),，所以，在實(shí)踐中,，我們大膽的對(duì)教材

第1頁共2頁進(jìn)行了整合,、刪減、拓展,，真正做到是使用教材而不是講教材,。

面對(duì)新課程，拿到新教材,，我們每一個(gè)人都是新手,，對(duì)于如何把握教材都感到有些問題。我們這個(gè)時(shí)候相應(yīng)學(xué)校的政策,，進(jìn)行集體備課,，即一人主講，多人參與,，多人補(bǔ)充,，集體共享的原則，發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的疊加,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂，打造精品教案,。

在實(shí)際的教學(xué)工作中,，我們時(shí)刻牢記“高考”這個(gè)指揮棒，大家一起分工合作,，分模塊研究知識(shí)的結(jié)構(gòu),，以及在一輪復(fù)習(xí)中的整合問題，通過對(duì)課改區(qū)高考試題的研究,，發(fā)現(xiàn)在高考過程中,，我們選考的內(nèi)容是分為3道大題，而作答的時(shí)候是選擇一題，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，經(jīng)過認(rèn)真研究,，申報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，對(duì)選修課做了大膽的調(diào)整,，只上選修5《有機(jī)化學(xué)》的內(nèi)容,，也就是在高考中，選擇該模塊的題,，從而節(jié)約了時(shí)間,，使我們有了更充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，也有了更多的機(jī)動(dòng)時(shí)間去充分的研究高考的動(dòng)向,。

在忙碌與迷茫中,，一學(xué)期就這樣過去了，回頭看看高二化學(xué)組走過的這段路,，我們可謂是收獲頗多，同時(shí)也看到了在工作中的一些不完善和不足之處,，在以后的工作中多加以改善和加冕,，讓我們的化學(xué)組在新形勢(shì)下成為一面鮮艷的旗幟。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇三

本學(xué)年我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),，在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組,、化學(xué)科組的支持下，我順利完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作,，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多，借此接回總結(jié)一下,，讓自己可以不斷反思過去,，為將來的教學(xué)工作的順利開展而做好鋪墊：

在這一學(xué)年中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛校、愛崗,、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng),、活潑,、高效，力爭(zhēng)通俗易懂,，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來，我任教的班級(jí),，學(xué)生成績明顯上升,，得到了師生的好評(píng)。

在第二學(xué)期里,，由于學(xué)校的工作安排需要,，我參加了我校教學(xué)方法改革，在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革,。由于方法改變了，教育觀念和思維就必須更新,，為了找到適合學(xué)生的教學(xué)方案,，我積極去聽相關(guān)實(shí)驗(yàn)老師的課程和與之進(jìn)行討論分析，從而獲取信息,，不斷改善自我的教學(xué)方法,。通過這半個(gè)學(xué)期的實(shí)行，發(fā)現(xiàn)效果還是,，提高學(xué)生自學(xué)能力,，給學(xué)生提供合作交流的平臺(tái)。不過在這過程里也發(fā)現(xiàn)很多問題,，需要我不斷去思考,、不斷去改善，總而言之,，一切為了學(xué)生的發(fā)展,。

這一學(xué)年中,，經(jīng)過我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績,，在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),，被學(xué)校、鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀巾幗教師,，論文《因?yàn)閻邸窐s獲學(xué)校班主任工作案例一等獎(jiǎng)等,，雖取得了一定的成績，但也還是存在很多不足之處,，比如在新課程改革的背景下,，如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;怎樣個(gè)好的在學(xué)生中開展探究性學(xué)習(xí);采用什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中,，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇四

我們備課組有六位教師,，都有近兩年高三畢業(yè)年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的把握和理解,，對(duì)學(xué)生的要求比較符合實(shí)際,。最可貴是每位老師都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印地工作,，大家勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力,，全年級(jí)一盤棋整體打造,，每個(gè)人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行,。

我們幾個(gè)人在開學(xué)初的第一次集體備課會(huì)上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想；提高集體備課的有效性,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)方法,；落實(shí)教法即學(xué)法,，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

針對(duì)上述情況我們感到壓力還是挺大的,，同時(shí)我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

（1）更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式,，提高教學(xué)的有效性,，力爭(zhēng)在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭(zhēng)一”。

（2）在重視課堂教學(xué)的同時(shí),，重視對(duì)學(xué)科競(jìng)賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo),，讓吃不飽的尖子生能有進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在校內(nèi)校外學(xué)科競(jìng)賽中取得成績,。

（3）對(duì)年級(jí)中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)孩子,。讓他們?cè)诟咭坏钠鸩诫A段能跟上大家的步伐,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

1,、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心,。

找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式,。要求是：談心不論時(shí)間長短,，路上遇到、課間十分鐘,、早自修時(shí)間,，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心,，詢問他們的學(xué)習(xí),、生活情況，了解班級(jí)的一些不良表現(xiàn),。從我們決定之后,，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來，有不少學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,，學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友,，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,，甚而與我們談及未來的夢(mèng)想，我欣悅他們的坦誠,，也盡心幫助他們,，解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難,。我們會(huì)把這種做法一直堅(jiān)持下去,。

2、研究得失,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)取在大,、小計(jì)劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，然后確定切實(shí)可行的方案,。在大、小考試之后,，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程,。天天交流得失,，更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情,，有的放矢,；鼓勵(lì)學(xué)生，提高興趣,；及時(shí)反饋,，及時(shí)強(qiáng)化；自制小卷,，先是考試,；合理安排，螺旋上升,。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下功夫,。

根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少,，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二上午我們集中研究教材,、教案；星期五上午我們集中研究習(xí)題,。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對(duì)其中的一節(jié)課進(jìn)行試講,，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對(duì)其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講,，其他老師認(rèn)真聽講做記錄,，講完后由每一位聽講老師對(duì)所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出自己的意見，最后對(duì)提出的意見和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論,，對(duì)于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理,，然后進(jìn)行二次備課。對(duì)于習(xí)題的研究,，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題,，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,，然后再討論能用的題的答案,，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及如何用,。根據(jù)學(xué)生的情況,，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況，如何處理等,。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程,。可以說,，通過這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng),，使我們對(duì)如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大致的了解，再者通過這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺,，主要表現(xiàn)在：

①真正發(fā)揮了整體的力量,，對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程,，我們都不熟悉,，所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過整體的力量群策群力,，通過討論研究等方式加以彌補(bǔ),，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢(shì)。

②真正處理了一些疑難問題,。在教學(xué)過程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問題,，對(duì)于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的原因，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正,。通過集體備課,，使這些問題能夠浮現(xiàn)出來，同時(shí)再通過共同的討論和研究最終得以解決,。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象,。

③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流,，在我們思想,、方法進(jìn)行匯合的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法,。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

其實(shí)，我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,，高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn),、重探究,、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣,，所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．資源共享,，取長補(bǔ)短每一次的備課活動(dòng),，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容,，介紹自己最有效的教學(xué)方法,。研討下周的課時(shí)內(nèi)容,，老師們都能提出自己的見解,，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及素材的收集。對(duì)于每一個(gè)課時(shí)要求老師分析到重點(diǎn)是什么,，難點(diǎn)怎樣突破,，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)哪些問題,，怎樣解決，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容,，讓每個(gè)老師做到心里有數(shù),。每個(gè)單元的內(nèi)容我們都有具體分工，老師能根據(jù)自己的任務(wù),，組合素材,，出好本單元的檢測(cè)題，我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

5、備戰(zhàn)期中,、期末

對(duì)于高一學(xué)生期中,、期末兩次考試是比較重要的，為了迎接考試,，我們組下大力氣,，精找練習(xí)。因?yàn)椤皩W(xué)生不下題海，老師必須下題?！?，顧校長的話時(shí)刻提醒我們，我們?cè)诨瘜W(xué)的“題山題?！敝芯奶暨x,，確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題，及時(shí)地對(duì)學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí),。每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容,，后由多人審閱后定稿,。用前，由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案,，用后,，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對(duì)試卷做出評(píng)價(jià)。誰的選題恰當(dāng),；誰的教學(xué)建議獨(dú)到,；誰的評(píng)價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯,。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法,，我們會(huì)逐步完善這種做法的。

不足之處：由于化學(xué)一周只有3節(jié)課,，除去平時(shí)月考,，活動(dòng)等耽誤的時(shí)間,。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的.教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了,。我們想讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)也是心有余而力不足,。我們一定要在下學(xué)期做好這一點(diǎn),。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇五

本次期中考試范圍為《化學(xué)》必修一第一章,、第二章前兩節(jié),。試卷難度適中,，重點(diǎn)突出，注重對(duì)基本知識(shí),、基本技能的考察,。

全卷平均分：69.421卷平均分：36.642卷平均分：32.78難度：0.6區(qū)分度：0.39優(yōu)秀率：31.63良好率：55.43及格率：73.49在改卷過程中,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,，主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握欠牢固,，答題缺乏專業(yè)術(shù)語,，比如25題的“丁達(dá)爾效應(yīng)”,，有些學(xué)

生答成“丁達(dá)爾現(xiàn)象”,；

2、知識(shí)點(diǎn)掌握的不準(zhǔn)確,，比如氫氧化鐵為沉淀,，而有些學(xué)生沒有標(biāo)記“↓”二氧化碳

為氣體，而有些學(xué)生沒有標(biāo)記“↑”等等,；

3,、相關(guān)知識(shí)的缺失，比如27題求水的質(zhì)子數(shù),，相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)求解,；

4、學(xué)生審題不清楚,，比如27題求原子總數(shù),，要求用阿伏伽德羅常數(shù)表示，但仍有一

部分學(xué)生把數(shù)據(jù)具體求算出來了,，答非所問,。

5、學(xué)生的語言文字欠佳,，比如“膠頭滴管”中的滴字書寫錯(cuò)誤等等,。

高一化學(xué)備課組共5人,，其中高級(jí)教師3人，中學(xué)一級(jí)2人,。我們團(tuán)結(jié)合作,，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。備課組活動(dòng)按照學(xué)校的要求,，認(rèn)真組織落實(shí),，做到提前網(wǎng)上發(fā)布消息，提前進(jìn)行集體備課,，提前上好示范研討課,，聽評(píng)課活動(dòng)落實(shí)到位，并及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及年級(jí)組有關(guān)精神,。

1,、我們同組老師商量要多與同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況。

找學(xué)生談心,，是溝通師生情感的最主要的方式,。要求是：談心不論時(shí)間長短，路上遇到,、課間十分鐘,、晚自習(xí)時(shí)間，只要有空,，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心,，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題,。多進(jìn)教室把學(xué)生當(dāng)朋友。

2,、研究得失,，積存經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取

期中考試后我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),，調(diào)整教學(xué)狀態(tài),，優(yōu)化教學(xué)過程。天天交流得失,，更成為我們教研常規(guī),。了解學(xué)情，有的放矢,；鼓舞學(xué)生,，提高興趣；及時(shí)反饋,，及時(shí)強(qiáng)化,；合理安排,，螺旋上升。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

其實(shí)，我們學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好,，老師抓的緊,，學(xué)生就想趕鴨子一樣，你趕就動(dòng),，不趕就停,，自學(xué)能力較差。高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、得分點(diǎn),，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣,，所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實(shí)改錯(cuò)本，并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié),。

4,、為了更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，舉行公開課研討,，通過聽課、評(píng)課以提高業(yè)務(wù)能力,。

5,、備戰(zhàn)期末考試，對(duì)于高一學(xué)生期中,、期末兩次考試是比較重要的,，為了迎接考試，我們組下大力氣,，精選練習(xí),，"學(xué)生不下題海，老師必須下題海",。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法,，我們會(huì)逐步完善這種做法的。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇六

我們備課組有四位教師,，都有近兩年高三畢業(yè)年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的把握和理解,，對(duì)學(xué)生的要求比較符合實(shí)際,。最可貴是每位老師都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印地工作,，大家勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力,，全年級(jí)一盤棋整體打造,，每個(gè)人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行。

我們幾個(gè)人在開學(xué)初的第一次集體備課會(huì)上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想;提高集體備課的有效性,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，嘗試新的教學(xué)方法;落實(shí)教法即學(xué)法,，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

針對(duì)上述情況我們感到壓力還是挺大的,，同時(shí)我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：(1)更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式,，提高教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭(zhēng)一”,。(2)在重視課堂教學(xué)的同時(shí),，重視對(duì)學(xué)科競(jìng)賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo),，讓吃不飽的尖子生能有進(jìn)一步提高,，爭(zhēng)取在校內(nèi)校外學(xué)科競(jìng)賽中取得成績。(3)對(duì)年級(jí)中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)孩子,。讓他們?cè)诟咭坏钠鸩诫A段能跟上大家的步伐，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

我們對(duì)上學(xué)期期末考試成績做了認(rèn)真分析,，從考試成績看,，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是不錯(cuò)的(平均分82分),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是蠻高的,，學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上有了一些基本的思路,，需要師生繼續(xù)努力加以鞏固。我們清楚地認(rèn)識(shí)到上個(gè)學(xué)期我們的成績達(dá)到了區(qū)第一的位次,，超出80中5分,，但是并不樂觀，一是班容量大,，學(xué)生人數(shù)多(497人,，全區(qū)最多),，二是50分以下的學(xué)生最多，22人,，比工大附中和日壇中學(xué)兩校加起來的人數(shù)還多(工大附中只有5人,，日壇有9人，80中有16人),。三是我們學(xué)生的整體狀況不容樂觀:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)方面沒有強(qiáng)烈的欲望,，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學(xué)生接受。上課聽講效率不高,，實(shí)驗(yàn)班還好一些,，普通班總有個(gè)別學(xué)生不聽講。學(xué)生課下不善于總結(jié),，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的作業(yè),，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題，老師每次都給折好頁,，可是學(xué)生還是原封不動(dòng)地又交了上來,。

(一)認(rèn)認(rèn)真真，樂于奉獻(xiàn)

我們組的幾位教師,，最大的特點(diǎn)是工作認(rèn)認(rèn)真真,、一絲不茍。踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,，是讓學(xué)生尊敬,、信服的。上個(gè)星期一王欣老師母親生病住院,，還特意趕回來參加集體備課,。張澤工老師陽光燦爛，他用真誠和不懈的努力感動(dòng)了學(xué)生,。上學(xué)期我們只有三節(jié)課,，可是我們老師把作業(yè)分成五天留，要求學(xué)生每天做一點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法,。但是對(duì)于老師來講，就得每天都要判作業(yè),。我們幾位老師對(duì)學(xué)生作業(yè)批改的都比較規(guī)范,。

雖然每個(gè)老師的性格特點(diǎn)各不相同，但我們配合得非常默契,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,、取長補(bǔ)短，誰都不甘心落后，形成了一個(gè)強(qiáng)大的集體,，使我們圓滿地完成了一年的教學(xué)工作,，取得了令人滿意的成績，在上學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名,。本學(xué)期的期中考試也取得了不錯(cuò)的成績,。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打

在指導(dǎo)學(xué)生具體知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中我們抓教材的合理利用,、抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),、抓化學(xué)用語的規(guī)范訓(xùn)練、抓學(xué)科思想的貫徹落實(shí),。在第一學(xué)期,，我們重視基本功的訓(xùn)練，按部就班,、夯實(shí)基礎(chǔ),。

(三)資源共享，取長補(bǔ)短

每一次的備課活動(dòng),，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題,，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學(xué)方法,。研討下周的課時(shí)內(nèi)容,，老師們都能提出自己的見解，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及素材的收集,。對(duì)于每一個(gè)課時(shí)要求老師分析到重點(diǎn)是什么,，難點(diǎn)怎樣突破，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)哪些問題,，怎樣解決,，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容，讓每個(gè)老師做到心里有數(shù),。每個(gè)單元的內(nèi)容我們都有具體分工,，老師能根據(jù)自己的任務(wù)，組合素材,，出好本單元的檢測(cè)題，我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

(四)因材施教，發(fā)展特長

在今年的北京市化學(xué)競(jìng)賽中我們學(xué)生取得了很好的成績,，有六人獲一等獎(jiǎng),，七人獲二等獎(jiǎng)，十一人獲三等獎(jiǎng)。我們的經(jīng)驗(yàn)是認(rèn)真分析了近幾年的競(jìng)賽題,，復(fù)習(xí)的方向把握的較準(zhǔn)和老師不計(jì)報(bào)酬的無私奉獻(xiàn)以及學(xué)生們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情,。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇七

我是衷心贊成和擁護(hù)實(shí)行備課組集體備課的。因?yàn)閷?shí)行備課組集體備課有助于對(duì)年輕教師的培養(yǎng),，使老教師一些豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)成果通過集體備課的方式及時(shí)地傳輸給年輕教師,。我認(rèn)為老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富，如果象我這樣的年輕教師能夠及時(shí)地得到老教師的指導(dǎo),，將會(huì)讓自己在教學(xué)工作上少走許多彎路,，在黑暗中摸索的時(shí)間將更短，從而更早地成熟起來,。

實(shí)行備課組集體備課也是適應(yīng)教育改革的發(fā)展,，能全面提升教師特別是青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，能使老教師的教育智力資源共享創(chuàng)造條件,。

作為實(shí)行教學(xué)工作的教師,，不管是老教師還是年輕教師，都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但過多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)產(chǎn)生缺點(diǎn)，如自身受到束縛較多,，過于相信自己等,，這樣會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生一定的負(fù)面作用;而年輕教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但精力充沛,，闖勁十足,，如能進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，將可能會(huì)很好地實(shí)行創(chuàng)新式的教學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)中很多的問題通過討論將會(huì)得到更好的解決,，因?yàn)橛懻摰倪^程中，我們借助眾人之力會(huì)使問題變的更加清晰,，能達(dá)到化繁就簡(jiǎn),，化難為易的效果，從而達(dá)到提高常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)效性和課堂教學(xué)效率,，從備課環(huán)節(jié)上減輕教師負(fù)擔(dān),，將校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

在這一個(gè)學(xué)期的集體備課中,，我在葉老師的指導(dǎo)下學(xué)到了很多的東西,，具體事例我就不再一一例舉。下面我把我們高一化學(xué)備課組活動(dòng)開展程序簡(jiǎn)單的介紹一下,，經(jīng)過和葉老師的討論,，我們活動(dòng)安排的步驟大致如下：

一,、在星期四下午的備課組活動(dòng)中，我們首先回顧一下上個(gè)星期我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題,，通過討論讓自己對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)更加深刻,，通過每位教師對(duì)學(xué)生的介紹，我們不僅對(duì)本班的學(xué)生狀況有所了解,，和其他班級(jí)的學(xué)生也有了橫向比較的依據(jù),，從而不斷地去改變自己的教學(xué)。

二,、安排下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排，每堂課的大致上法,，從而保

證八個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。

三、每一章節(jié)上完之后,，統(tǒng)一安排測(cè)試,，確定測(cè)試時(shí)間，定下出試卷的老師,。因?yàn)楝F(xiàn)在有八個(gè)班級(jí),，且學(xué)生信息比較靈通，如果測(cè)試時(shí)間不安排好,，后面其他班級(jí)試卷就無法使用,，或者即使使用了，也失去了測(cè)試的意義,。一旦我們把測(cè)試的時(shí)間定下,，所有的化學(xué)教師都必須把課時(shí)安排好、調(diào)整好,。

當(dāng)然,，我們的工作也處在“摸著石頭過河”的階段，沒有什么固定的模式,，在開展工作的過程當(dāng)中,，應(yīng)不斷地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)吸收其他學(xué)?；瘜W(xué)備課組的優(yōu)點(diǎn)和長處,，在2月28日葉香竹老師和甌海中學(xué)的董老師開出了同課題離子鍵,

通過不同的備課思路的對(duì)比,從甌海中學(xué)老師那里學(xué)習(xí)集體備課的思路。同時(shí)總結(jié)對(duì)比,，拿出適合自己的集體備課思路,。

“學(xué)習(xí)是無止境的”，教學(xué)的追求也是無止境的,。我認(rèn)為備課組活動(dòng)沒有什么固定的模式,，也沒有什么最好的模式，只有適合自己的才是最好的,。我希望我們?cè)诿鞯倪^程當(dāng)中能找出適合于我們自己的最好的模式,，從而不斷地提高自身的教學(xué)水平。

四,、 彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高、過難,，學(xué)生接受不了,，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單,、無味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

五,、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

六,、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

七,、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇八

本學(xué)期我組化學(xué)教師完全能夠按照新課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)理念方面有很大的轉(zhuǎn)變,，能很快適應(yīng)新課改的要求,，并且,，在教學(xué)方法、教學(xué)手段方面又有一些新的探索和改進(jìn),，出現(xiàn)了不少成功的個(gè)案,。通過改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，教學(xué)效率明顯得到了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式得到了較大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度比以往要高,，可以說學(xué)校教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,。

（一）教學(xué)進(jìn)度：按照學(xué)校規(guī)定的62課時(shí)，化學(xué)1模塊基礎(chǔ)知識(shí)部分按質(zhì)按量的完成,。同時(shí),，有些知識(shí)也得到了適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

存在問題：因課時(shí)不足，有些拓展的知識(shí)不能得到及時(shí)的鞏固和訓(xùn)練,。能力拓展知識(shí)根本沒有講評(píng)時(shí)間,。

（二）教法、學(xué)法交流方面：本組教師合作精神非常好,，都能積極承擔(dān)教學(xué)工作中分配的一些任務(wù),。互相聽課,、合作交流,、教學(xué)課件共享。在本組內(nèi)互相聽課的同時(shí),，我們又到高二,、高三聽課，向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。按照新課標(biāo)要求，無論是在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，還是學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)方面,，都有新的嘗試,，收效顯著。

（三）評(píng)價(jià)工作：注重學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)表現(xiàn)（完成作業(yè),、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究意思,、實(shí)驗(yàn)操作技能,、自主學(xué)習(xí)態(tài)度,、合作交流精神,、獨(dú)立完成能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)水平,、分析問題和解決問題能力,、情感態(tài)度等）；紙筆測(cè)試（期中進(jìn)行了一次學(xué)段考試,，按新課標(biāo)要求,，考出了學(xué)生的能力。尤其是實(shí)驗(yàn)探究,、設(shè)計(jì)能力有了明顯提高,。期末進(jìn)行化學(xué)1模塊結(jié)業(yè)測(cè)試，進(jìn)行全市統(tǒng)考）,。

（四）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)個(gè)案：在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，按新課標(biāo)要求，根據(jù)新教材的設(shè)置,，在教學(xué)中互相研究,、不斷交流，增進(jìn)和改進(jìn)不少實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。例如：鐵與水蒸氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn),、二氧化氮被水吸收實(shí)驗(yàn)，還有銅與稀硝酸反應(yīng)生成no氣體觀察等,。

總之,，教學(xué)工作是需不斷進(jìn)取，不斷更新,。今后,，我們還需進(jìn)一步努力，研究出更新的,、更好的教學(xué)方法,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇九

高一上學(xué)期化學(xué)備課組由3人組成：傅全安、董莉莉和鄭楠。傅全安任備課組組長,，本學(xué)期來,，在教學(xué)處的指導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,，使高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

我們?nèi)珎湔n組老師本學(xué)期集體備課16次,，深入研究教學(xué)大綱,，認(rèn)真鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn),；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí),、期中期末統(tǒng)一流水閱卷,。我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課,。每單元由備課人說課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,，取長補(bǔ)短,，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備,、有問題、有記錄,。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。備課組還做到基本統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度,、內(nèi)容,、時(shí)間、備課組都是有計(jì)劃,、有落實(shí)的,。

加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改,，做到有發(fā)必收、有收必改,、有改必評(píng),、有評(píng)必糾。

本學(xué)期共進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)21次,、次次有分?jǐn)?shù)計(jì)載,、認(rèn)真組織完成每周“診斷”性考試單元測(cè)驗(yàn)的命題、閱卷工作,，認(rèn)真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ),。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練,。尤其是高一實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練期間,，我們化學(xué)教研組7位教師互相幫忙，圓滿完成實(shí)驗(yàn)技能考試各項(xiàng)工作,。

我們通過聽課,，一學(xué)期聽課最多的為25次通過聽課評(píng)課，加強(qiáng)組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論,，十分活躍,，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí),，相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成,。正是這樣,，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。

利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,，在此基礎(chǔ)上形成化學(xué)備課組的微課題是《中學(xué)化學(xué)學(xué)案教學(xué)法的應(yīng)用研究》本學(xué)期共有2名老師講授課題研究課2次。

本備課組編寫了3種教學(xué)資源：《化學(xué)必修1課時(shí)反饋練習(xí)50練》《化學(xué)必修1ppt課件34課時(shí)》《化學(xué)必修1單元檢測(cè)題21套》老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過討論,，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼,。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精,。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué),。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇十

忙忙碌碌中半年又過去了,，去年是高一，今年又是高一，可以說比較熟悉,，熟悉的教材,，熟悉的大綱，熟悉的題型,，那么不夠熟悉的是學(xué)生和我們高一化學(xué)新的組合,。

那么從9月1日起，我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程,，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學(xué)生,，從統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評(píng)課,，統(tǒng)一出題,，我們形成了和諧奮斗的6人組合，不知結(jié)果如何,，但可以說我們努力了,，盡力了，下面就是我們半年來的總結(jié)和體會(huì),。

1．集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)

（1）開學(xué)伊始，我們6個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容,，通過充分討論,，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度,，工作思路,，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學(xué)習(xí)活動(dòng),。

（2）每個(gè)周三,，集體教研時(shí)，統(tǒng)一下一周的知識(shí)點(diǎn),，重難點(diǎn),，教法，教案,，統(tǒng)一習(xí)題,，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,，講授方法，一題多解,，巧解,，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置,。

（3）通過多種渠道找題,，編題，給同學(xué)增加知識(shí)面,，見識(shí)各種類型題,，李英彤負(fù)責(zé)網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的,，胡玉艷從歷年高考題找的,，我從各種練習(xí)冊(cè)上找題，找到以后,，由高寧執(zhí)筆,，寫出各項(xiàng)各題，我們一共手寫了10套專題,，期末復(fù)習(xí)用的,，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合,，三是題量適中,，一堂課正好能講一篇。

2．以老代新,，互相學(xué)習(xí),。

（1） 互相聽課

學(xué)校組織的各種競(jìng)賽課,，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,，回來進(jìn)行評(píng)課,，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。

組內(nèi)我們也互相聽課,，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的,，聽后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案,，寫好每課的教學(xué)回顧,。

為了迎接新教師的競(jìng)賽課,，我們進(jìn)行了集體教研,，研究出每節(jié)課的思路，教學(xué)過程及問題配置,，并進(jìn)行了聽課,，聽課改進(jìn)，然后再上,，再聽,，再評(píng)，最后三位教師參加競(jìng)賽課。

（2） 互相評(píng)題

平時(shí)章末測(cè)試，由各位教師寫出一套題,，并坐在一起研究每套題的深淺度,，新穎度,，并選出最佳試題,，組合出章末測(cè)試,，并研究出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一進(jìn)行章末測(cè)試講評(píng),。

（3） 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在講下一章課之前，我們會(huì)找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間,，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂,，看看名師是怎樣講解這一章課的,。

另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí),，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂,，一是幫助我們課堂教學(xué),，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

3．調(diào)動(dòng)學(xué)生,，提高成績,。

（1）組織好教學(xué)，上好每一堂課,，根據(jù)大綱,，教材和

學(xué)生的實(shí)際，做到知識(shí)點(diǎn)講到講透,，注意個(gè)度,，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲,。

（2）輔導(dǎo)時(shí),，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習(xí)題,，充分利用好每堂輔導(dǎo),。

（3）在重、難點(diǎn)章加了專題,，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，給答案，并由好學(xué)生講解,。

（4） 每次留作業(yè)后,，我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查，對(duì)不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的,，怎么處理,，二次不做的，怎么處理,，為了防止同學(xué)間互相抄襲,，上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。

（

5） 每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)交上來,，由老師選出最好的反饋給同學(xué),，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題，進(jìn)行章末測(cè)試和講評(píng),。

（6） 為了迎接競(jìng)賽,，我們精選了四套高三的高考模擬題，對(duì)好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn),，效果還不錯(cuò),，對(duì)這次競(jìng)賽，我們高一化學(xué)與北寧相差不多,，比新民強(qiáng),。

（7） 認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,，我們共同商討了一些措施,，使這次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少，同學(xué)的收獲也最大,。

為了迎接期末復(fù)習(xí),，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，提前一個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí),，先是知識(shí)點(diǎn)的歸納,，然后是專題復(fù)習(xí)，章末測(cè)試,，期末總復(fù)習(xí),，分這四步進(jìn)行的，不知結(jié)果如何,，我想我們幾位是努力了,，盡力了，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié),。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇十一

忙忙碌碌中半年又過去了,，去年是高一，今年又是高一,，可以說比較熟悉,，熟悉的教材,，熟悉的大綱，熟悉的題型,，那么不夠熟悉的是學(xué)生和我們高一化學(xué)新的組合,。

那么從9月1日起，我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程,，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學(xué)生,，從統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一教法,，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一聽課,，統(tǒng)一評(píng)課,，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的6人組合,，不知結(jié)果如何,，但可以說我們努力了，盡力了,，下面就是我們半年來的總結(jié)和體會(huì),。

1、開學(xué)伊始,，我們6個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容,，通過充分討論，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題,，深淺度,，工作思路，并復(fù)印給每位任課教師一份,，展開學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、每個(gè)周三,，集體教研時(shí),，統(tǒng)一下一周的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn),，教法,，教案，統(tǒng)一習(xí)題,，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,，講授方法，一題多解，巧解,，快解的方法及類型題的歸類,，講解和習(xí)題的配置。

3,、通過多種渠道找題,，編題，給同學(xué)增加知識(shí)面,，見識(shí)各種類型題,，李英彤負(fù)責(zé)網(wǎng)上找的,，苗苗從各種雜志找的，胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習(xí)冊(cè)上找題，找到以后，由高寧執(zhí)筆,，寫出各項(xiàng)各題,，我們一共手寫了

10套專題,，期末復(fù)習(xí)用的,，一是能保證題的質(zhì)量,，二是深淺度適合，三是題量適中,，一堂課正好能講一篇。

1,、互相聽課,。

學(xué)校組織的各種競(jìng)賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,，回來進(jìn)行評(píng)課,，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。組內(nèi)我們也互相聽課，主要是我的課,，然后聽李英彤和王曉飛的,，聽后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見,，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學(xué)回顧。

為了迎接新教師的競(jìng)賽課，我們進(jìn)行了集體教研,，研究出每節(jié)課的思路,，教學(xué)過程及問題配置,，并進(jìn)行了聽課,，聽課改進(jìn),，然后再上,，再聽，再評(píng),，最后三位教師參加競(jìng)賽課,。

2,、互相評(píng)題。

平時(shí)章末測(cè)試,，由各位教師寫出一套題,，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度,，并選出最佳試題,，組合出章末測(cè)試，并研究出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一進(jìn)行章末測(cè)試講評(píng),。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。

在講下一章課之前,，我們會(huì)找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂,，看看名師是怎樣講解這一章課的,。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí)，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂,，一是幫助我們課堂教學(xué),，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

1,、組織好教學(xué),，上好每一堂課，根據(jù)大綱,，教材和學(xué)生的實(shí)際,，做到知識(shí)點(diǎn)講到講透，注意個(gè)度,，深度,，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

2,、輔導(dǎo)時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑,，處理習(xí)題,，充分利用好每堂輔導(dǎo),。

3、在重,、難點(diǎn)章加了專題,，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，給答案,，并由好學(xué)生講解。

4,、每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查,，對(duì)不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的,，怎么處理,，二次不做的,，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲,，上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。

5,、每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)交上來,，由老師選出最好的反饋給同學(xué),，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題，進(jìn)行章末測(cè)試和講評(píng),。

6,、為了迎接競(jìng)賽,，我們精選了四套高三的高考模擬題，對(duì)好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn),，效果還不錯(cuò)，對(duì)這次競(jìng)賽,，我們高一化學(xué)與北寧相差不多,，比新民強(qiáng)。

7,、認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,，我們共同商討了一些措施，使這次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少,，同學(xué)的收獲也最大,。

為了迎接期末復(fù)習(xí),，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，提前一個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí),，先是知識(shí)點(diǎn)的歸納，然后是專題復(fù)習(xí),，章末測(cè)試，期末總復(fù)習(xí),，分這四步進(jìn)行的,，不知結(jié)果如何,，我想我們幾位是努力了，盡力了,，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇十二

在不知不覺中,，幾個(gè)月又過去了,，自從高一一開學(xué),，高一化學(xué)備課組努力落實(shí)集體備課，創(chuàng)造有特色備課組的備課形式?，F(xiàn)在向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下工作：

1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況,。

找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長短,，路上遇到、課間十分鐘,、晚自習(xí)時(shí)間,，只要有空,，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí),、生活情況，了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題,。在我們教師的影響下，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來,，有不少學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,，學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友,，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,，甚而與我談及未來的夢(mèng)想，我欣悅他們的坦誠,，也盡心幫助他們,，解決他們生活,、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會(huì)把這種做法一直堅(jiān)持下去,。

2,、研究得失,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取

在大,、小計(jì)劃之先,，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后確定切實(shí)可行的方案,。在大、小考試之后,，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),，調(diào)整教學(xué)狀態(tài),，優(yōu)化教學(xué)過程。天天交流得失,，更成為我們教研常規(guī),。在這一學(xué)期我們所做的有：了解學(xué)情,，有的放矢；鼓勵(lì)學(xué)生,，提高興趣；及時(shí)反饋,，及時(shí)強(qiáng)化,；自制小卷,，先是考試；合理安排,，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下功夫,。

根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少,，因此我們把集體備課分為兩塊：星期一下午我們集中研究教材、教案,；星期五上午我們集中研究習(xí)題,。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對(duì)其中的一節(jié)課進(jìn)行試講,，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對(duì)其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講,，其他老師認(rèn)真聽講做記錄,，講完后由每一位聽講老師對(duì)所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出自己的意見，最后對(duì)提出的意見和需要

改進(jìn)的地方進(jìn)行討論,，對(duì)于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理,，然后進(jìn)行二次備課,。

對(duì)于習(xí)題的研究，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題,，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來,，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,，然后再討論能用的題的答案，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案,，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況,，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況,，如何處理等,。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程。

可以說,，通過這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng)，使我們對(duì)如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大致的了解,，再者通過這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺，主要表現(xiàn)在：①真正發(fā)揮了整體的力量,，對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程,，我們都不熟悉,，所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過整體的力量群策群力,，通過討論研究等方式加以彌補(bǔ),，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢(shì),。②真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問題,，對(duì)于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的原因,，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正,。通過集體備課，使這些問題能夠浮現(xiàn)出來,，同時(shí)再通過共同的討論和研究最終得以解決,。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象,。③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流,，在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法,。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

可以說，我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,，高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究,、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣,，所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實(shí)改錯(cuò)本，并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié),。

4,、為了更好的開展教研教學(xué)活動(dòng),，提高教師的業(yè)務(wù)能力，特制定教研活動(dòng)計(jì)劃如下：舉行公開課：針對(duì)我組年輕教師多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，基礎(chǔ)知識(shí),、教學(xué)基本功不扎實(shí)的特點(diǎn)，舉行公開課,，通過聽課,、評(píng)課以提高業(yè)務(wù)能力。

5,、備戰(zhàn)期中,、期末

對(duì)于高一學(xué)生期中、期末兩次考試是比較重要的,，為了迎接考試,，我們組下大力氣,，精找練習(xí)。因?yàn)椤皩W(xué)生不下題海，老師必須下題?！睍r(shí)刻提醒我們，我們?cè)诨瘜W(xué)的“題山題海”中精心挑選，確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題,，及時(shí)地對(duì)學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)。

每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,，通常是先提出內(nèi)容的要求,，專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容,，后由多人審閱后定稿。用前,，由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案,，用后,，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對(duì)試卷做出評(píng)價(jià)。誰的選題恰當(dāng),；誰的教學(xué)建議獨(dú)到；誰的評(píng)價(jià)中肯,。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法,，我們會(huì)逐步完善這種做法的。

在下學(xué)期的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)利用集體備課的力量，共同提高整個(gè)高一年級(jí)的化學(xué)學(xué)科水平,，爭(zhēng)取為姜中高二時(shí)的學(xué)業(yè)水平做貢獻(xiàn)打基礎(chǔ)。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇十三

高一化學(xué)備課組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué),、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果,。一個(gè)學(xué)期以來，我們?cè)诮虒W(xué)過程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：

同一學(xué)科的教師,，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材,，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究,、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、練習(xí)進(jìn)行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作,。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試，課后,、練后,、考后共同研討不足和可取之處,。

高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課,。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人,，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試,。

1、每次備課要有中心發(fā)言人,，要備教材、備教法,、備學(xué)法、各學(xué)生,、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫好教案,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，備教法，備學(xué)法,。并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題,，逐漸加深。

2,、加強(qiáng)聽課,、說課、授課,、評(píng)課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查,。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí),。針對(duì)這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí),。課時(shí)雖然較多,，但我們不趕進(jìn)度,，仍然注意及時(shí)復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,，通過各種方式(例如提問、練習(xí),、討論等)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和掌握知識(shí)、技能的缺陷等方面,，有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施,。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改,。作業(yè)批改要題量適中、難易適度,、形式多樣、要求嚴(yán)格,、批改

以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊,，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高,。

高一化學(xué)備課組總結(jié)篇十四

忙忙碌碌中一年又過去了,，今年是高一新教材的第二輪,，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學(xué)大綱,，不夠熟悉的學(xué)生,。從9月1日起,，我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程,，先是熟悉學(xué)生，組員統(tǒng)一計(jì)劃,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一聽課,，統(tǒng)一評(píng)課，統(tǒng)一出題,，我們形成了和諧奮斗的5人組合，不知結(jié)果如何,，但可以說我們努力了，盡力了,，下面就是我們一年來的總結(jié)和體會(huì)。

(1)開學(xué)伊始,，我們5個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容，通過充分討論,，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度,，工作思路,，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(2)每周集體教研時(shí)，統(tǒng)一下一周的知識(shí)點(diǎn),，重難點(diǎn),，教法,，教案，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,，講授方法，一題多解,，巧解,，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置,。

(3)通過多種渠道找題，編題,，給同學(xué)增加知識(shí)面，見識(shí)各種類型題,。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找，各種雜志找,，從歷年高考題找,，從各種練習(xí)冊(cè)找，一共拼湊了5套專題,，期末復(fù)習(xí)用的,，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合,，三是題量適中，一堂課正好能講一篇,。

(1)互相聽課

學(xué)校組織的各種競(jìng)賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,，回來進(jìn)行評(píng)課,，取他人之長，補(bǔ)已之短。

組內(nèi)我們也互相聽課,，聽后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見,，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學(xué)回顧,。

為了鞏固教師的基本功,，我們進(jìn)行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路,，教學(xué)過程及問題配置,，并進(jìn)行了聽課，聽課改進(jìn),，然后再上,，再聽,，再評(píng),。

(2)互相評(píng)題

平時(shí)章末測(cè)試，由各位教師寫出一套題,，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度,，并選出最佳試題,，組合出章末測(cè)試,，并研究出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一進(jìn)行章末測(cè)試講評(píng)。

(3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在講下一章課之前,，我們會(huì)找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂,，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí),，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué),，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。

(1)組織好教學(xué),，上好每一堂課,，根據(jù)大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際,，做到知識(shí)點(diǎn)講到講透,，注意個(gè)度,，深度,，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

(2)輔導(dǎo)時(shí),，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習(xí)題,，充分利用好每堂輔導(dǎo),。

(3)在重、難點(diǎn)章加了專題,，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，給答案,，并由好學(xué)生講解。

(4)每次留作業(yè)后,，我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查，對(duì)不做作業(yè)研究處理意見,，一次不做的，怎么處理,，二次不做的,，怎么處理,，為了防止同學(xué)間互相抄襲，上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題,。

(5)每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)交上來，由老師選出最好的反饋給同學(xué),，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題，進(jìn)行章末測(cè)試和講評(píng),。

(6)為了迎接競(jìng)賽，我們精選了四套高三的高考模擬題,，對(duì)好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn),，效果還有待改善,，對(duì)這次競(jìng)賽，我們高一化學(xué)僅兩位同學(xué)獲得了縣級(jí)名次,。

(7)認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,，我們共同商討了一些措施，使這次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少,，同學(xué)的收獲也最大。

為了迎接期末復(fù)習(xí),，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，提前半個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí),，先是知識(shí)點(diǎn)的歸納，然后是專題復(fù)習(xí),，章末測(cè)試,，期末總復(fù)習(xí),，分這四步進(jìn)行的，不知結(jié)果如何,，我想我們幾位是努力了，盡力了,，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。