總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

2021屆高三化學(xué)組是一個充滿活力的集體，是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組,，共有教師11人,，其中男教師10人，女教師1人,，名師1人,，高級教師5人，中級教師4人,，初級2人,，50歲以上2人，30歲以下2人,，老中青搭配合理,。對于計劃我們除了一學(xué)期的計劃外，還制定了周計劃,，周周落實,，效果好。

我們化學(xué)組11名老師7名擔(dān)任班主任,，一名副校長主管年級工作,，個個工作競競業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，在學(xué)校評先中我們化學(xué)組經(jīng)常評為優(yōu)秀備課組,；絕大多數(shù)老師被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,、先進(jìn)工作者,。對學(xué)生我們除召開學(xué)情調(diào)查會外，還進(jìn)行了名師答疑,、培優(yōu)補薄、導(dǎo)師制,。時時處處關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，正因為這樣做,，我校選化學(xué)的才多！

（1）集體備課,，立足課本,，研究課本

教材是命題的出發(fā)點和歸宿，復(fù)習(xí)過程中立足課本,，研究課本,，不放過課本上的任何一個模塊。包括：基本概念和原理,、化學(xué)方程式,、化學(xué)式、演示實驗,、實驗現(xiàn)象,、實驗基本操作、活動與探究,、家庭小實驗,、課本例題、課后習(xí)題,、教材插圖,、單元小結(jié)等等，做到讀透課本,，以不變應(yīng)萬變,。把課本當(dāng)成素材，提升學(xué)生信息的獲取與加工能力

（2） 一課一研,，做好學(xué)生基本情況分析,，成立三人備課小組。

（3）示范課常態(tài)化,，課堂設(shè)計針對性強,，教學(xué)效果佳。

示范課教學(xué)模式按照：回歸教材→體驗高考→知識梳理→鞏固提高→歸納總結(jié)形成知識網(wǎng)絡(luò)→課后作業(yè)的模式復(fù)習(xí)效果好,。

周練要研究課標(biāo),、研究考綱，研究高考題,、分析高考題,，最終要將高考題落實在周練上，通過高考題的分析,，建立解題模型,；周考題的選擇要以核心素養(yǎng)為測試宗旨、以真實情境為測試載體,、以實際問題為測試任務(wù),，試題內(nèi)容與提出的問題應(yīng)針對課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求,，突出化學(xué)核心觀念，符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認(rèn)識發(fā)展水平,；設(shè)問要與所測試的核心素養(yǎng)和測試目標(biāo)保持高度一致,，形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測試任務(wù)。

高三第一輪復(fù)習(xí),，考試次數(shù)多且實行網(wǎng)上閱卷,，每次考試后，都能生成大量的數(shù)據(jù),，為使考試的作用極大化,，我們要求老師考試后要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和分析：

（1） 試卷分析，橫向縱向?qū)Ρ?，發(fā)現(xiàn)知識盲點,，解決考試暴露的問題。試卷講評課,，小組合作,、直擊問題。

（2）晚自習(xí)面批面改,，和學(xué)生較真低級失誤,。指導(dǎo)學(xué)生記筆記、建立錯題集,、書寫反思?xì)w納,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的提取、整合信息的能力和創(chuàng)新精神,，實踐證明,，只要學(xué)生堅持做下去，一定會有收獲,。

（3） 對于錯得多的知識點和試題,，建議在下次周考中命制類似或相同的試題加強訓(xùn)練，直到學(xué)生掌握為止,，對于尖子生,，效果會更好。

教研主要內(nèi)容：

①本周問題及亮點,，學(xué)生反饋的信息,。

②資料的組編與使用

③研究高考題 、課程標(biāo)準(zhǔn),，交流高考研究信息,。

④一課一研：聽課后的評課，本周教與學(xué)問題匯總。

⑤制定下周教學(xué)計劃和安排,。

⑥集體備課——討論后續(xù)課時安排,， 資料組編調(diào)度。

高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高三化學(xué)156、157兩班化學(xué)教學(xué),，兼高三化學(xué)備課組組長,，化學(xué)科教研組組長。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個工作總結(jié),。

高三化學(xué)備課組成員由xxx、xxx和xxx老師組成,。高三化學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和園滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

高三化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,；

總之,，高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

高三這一年是艱辛的一年,，也是收獲的一年,，本備課組林金二老師、林俊歆老師和我團結(jié)協(xié)作,，取長補短,，通力合作，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù),?；仡欉@一年，我們主要做了以下幾項工作：

《考試大綱》是高考試題的依據(jù),、課本是根本,、資料是補充，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想,。第一輪復(fù)習(xí)主要分三個階段：

第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗,；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段復(fù)習(xí)《有機化學(xué)》,。在這三段復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段,，2021年3月中旬—4月中旬設(shè)置專題,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化考點,，培養(yǎng)綜合能力,。重點進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)，每周一套綜合練習(xí),，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度,。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，2021年5月上旬旬—5月下旬套題訓(xùn)練,，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法,，積累考試經(jīng)驗,。每天保證40分鐘的練習(xí)量。在復(fù)習(xí)過程中,，特別強調(diào)如下兩點：

1,、注重教學(xué)理念的更新

改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”教學(xué)模式,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的教學(xué)理念,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法,、手段和訓(xùn)練,。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理,、節(jié)奏明快,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深化課堂教學(xué)改革,。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念,，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去,。真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識,，知識的積累過程是能力的形成過程,，知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高,，形成的能力就越強,，就能應(yīng)用自如。

2,、認(rèn)真執(zhí)行集體備課

認(rèn)真研討考試大綱和考試說明,，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題,，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題,，對比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點,。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強化基礎(chǔ),、淡化熱點，全面,、深入復(fù)習(xí),。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理，就會在面的方面失去更多的分,。精選習(xí)題,，認(rèn)真批改和講評，即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈,、延伸拓展,、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路,、以點帶面,、分層推進(jìn)、逐步提高,。

在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考,。復(fù)習(xí)開始,，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作：

（1）做好課前的預(yù)習(xí),，因為復(fù)習(xí)的時間較短,，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解,，聽課時收效就不會太大,，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。

（2）強調(diào)聽課的重要性,。尤其是高三上學(xué)期,，要求學(xué)生一定要跟老師走,。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的,，針對性都比較強,，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法,、步驟,、技巧等要領(lǐng)會。

（3）做好典型錯例的收集整理工作,。

（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏,。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么,，怎樣復(fù)習(xí)。

2021年1月對“一?！荚嚽闆r做了分析并對下一階段作好計劃,。20xx年3月對“一模”考試情況作了分析并對下一階段作好計劃2021年4月對“二?！笨荚嚽闆r作了分析并調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

21屆學(xué)生高考已經(jīng)結(jié)束,，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1,、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解決能力,；

2、例題,、習(xí)題的選擇講解,，要精心設(shè)計，要有梯度,，要有邏輯,；

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

4,、要強化學(xué)科規(guī)范,，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng)；

5,、前一周,，最好能將重點知識,、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下,。