工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇一
??2,、做到定期集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一學(xué)生測試及練習(xí)。集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：
??(1)教材的重點,、難點,，以及怎樣突出重點、突破難點,。
??(2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進行調(diào)整,，如何安排。
??(3)那些知識需要進行延伸和補充,，有何建議,。
??(4)教輔資料如何處理。
??3,、積極參加或承擔(dān)省,、市,、校級舉辦的各項教研活動。加深對新課程理念的理解,，及時了解新課程改革的動態(tài),，吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗。積極開展新課程的理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。
??4、備課組老師間互相聽課不少于10節(jié),。備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享,，及時調(diào)整教學(xué)方法，促進組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,，激發(fā)課堂教學(xué)活動,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。
??5,、抓好學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),，強調(diào)化學(xué)的重要性。強化學(xué)法指導(dǎo),，規(guī)范解題格式,。改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益,。
??6,、樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量,。充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考,、學(xué)會歸納,。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo),，作業(yè),、練習(xí)分層次編寫、布置，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)提高,。
??7,、組織好平時單元考試、期中考試,、期末考試的命題,、閱卷、質(zhì)量分析工作,。依據(jù)教學(xué)實際,，精心編制每一份單元、專題測試卷,，單元考,、期中考、期末考試卷,，做到“一編二審三?！保沤^粗編爛造,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二
??1,、本學(xué)期完成化學(xué)必修1第四章和化學(xué)必修2的全部內(nèi)容的教學(xué)。
??2,、做到定期集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一學(xué)生測試及練習(xí),。集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：
??(1)教材的重點、難點,，以及怎樣突出重點,、突破難點。
??(2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進行調(diào)整,，如何安排,。
??(3)那些知識需要進行延伸和補充，有何建議,。
??(4)教輔資料如何處理。
??3,、積極參加或承擔(dān)省,、市、校級舉辦的各項教研活動,。加深對新課程理念的理解,，及時了解新課程改革的動態(tài)，吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗。積極開展新課程的理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。
??4、備課組老師間互相聽課不少于10節(jié),。備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享,，及時調(diào)整教學(xué)方法，促進組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,，激發(fā)課堂教學(xué)活動,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。
??5,、抓好學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),，強調(diào)化學(xué)的重要性。強化學(xué)法指導(dǎo),，規(guī)范解題格式,。改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,，努力提高教學(xué)效益,。
??6、樹立全局觀念,，合理控制作業(yè)量,。充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考,、學(xué)會歸納,。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo),，作業(yè),、練習(xí)分層次編寫,、布置，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)提高,。
??7,、組織好平時單元考試,、期中考試,、期末考試的命題、閱卷,、質(zhì)量分析工作,。依據(jù)教學(xué)實際，精心編制每一份單元,、專題測試卷,，單元考、期中考,、期末考試卷,，做到“一編二審三校”,，杜絕粗編爛造,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇三
??1、每單元一次的集體備課活動
??時間：周一周前會議后
??地點：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）
??主持人：xxx
??主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗
??記錄人：xxx（或其他老師）
??內(nèi)容：
??1,、共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn),，備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法；
??2,、確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重、難點,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，適時更改，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的有效策略,；
??3,、每單元由一位老師負責(zé)備課，并提前一周與其他老師交流上課資料,，由各老師自行修改整理上課,；
??4、注重化學(xué)新課程有效探究點和課堂有效性教學(xué)的探討,，并做好下一單元的備課疑難問題的分析，對實驗改進或準(zhǔn)備的探討分析；共享好的教學(xué)資源,；
??5,、組織化學(xué)周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇四
??1,、每單元一次的集體備課活動
??時間：周一周前會議后
??地點：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）
??主持人：xxx
??主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗
??記錄人：xxx（或其他老師）
??內(nèi)容：
??1、共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn),，備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；
??2、確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重,、難點，統(tǒng)一教學(xué)進度,，適時更改,，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的有效策略；
??3,、每單元由一位老師負責(zé)備課,，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課,；
??4,、注重化學(xué)新課程有效探究點和課堂有效性教學(xué)的探討，并做好下一單元的備課疑難問題的分析,，對實驗改進或準(zhǔn)備的探討分析,；共享好的教學(xué)資源；
??5,、組織化學(xué)周段統(tǒng)考,，專題統(tǒng)一考試及命題等。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇五
??1,、基本情況：
??高二年級共有12個班,，其中后7個班為理科班，前5個班為文科班,。本人所授班級為高二(6),、高二(7)和高二(8)班，均為理科班,。同備課組老師還有吳玲瓏老師,、滕建亮老師和徐浩老師,，共4人。本學(xué)期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié)),。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,，文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。
??2,、教材分析：
??選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”,、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)”,、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容。從知識體系看,，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng),、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識,。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達到如下目標(biāo)：(1)建立官能團體系,，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng),，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法,。
??3,、學(xué)情分析：
??理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇六
??1,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展
??深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。
??2,、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
??化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本p42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本p51“實驗3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本p53“實驗3-3”，p54“實驗3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本p57“實驗3-5”,、“實驗3-6”),。另外，課本p19“實踐活動”,、p62“科學(xué)探究”安排為課后實踐,。
??3,、做好綜合實踐，進行分層教學(xué)
??(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組),，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力。
??(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
??4,、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
??(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用每周四下午的教研組和備課組活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。
??(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。
??(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇七
??1,、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
??深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
??2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
??化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本p42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本p51“實驗3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本p53“實驗3-3”,，p54“實驗3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本p57“實驗3-5”,、“實驗3-6”)。另外,，課本p19“實踐活動”,、p62“科學(xué)探究”安排為課后實踐。
??3,、做好綜合實踐,，進行分層教學(xué)
??(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力,。
??(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過,。
??4、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
??(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。
??(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題,。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。
??(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇八
??利用每周化學(xué)活動課進行，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練,、溶液濃度的計算、化學(xué)史,、元素周期表的應(yīng)用,、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等,；鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外,、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，增加他們的視野,。
??附：教學(xué)計劃安排表
??周次、日期,、內(nèi)容,、周末作業(yè),、負責(zé)人
??1,、2.16~2.21,、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)
??2,、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化,、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化,、氮肥的生產(chǎn)和使用
??3、3.2~3.7,、硝酸的性質(zhì),、原子核外電子的排布、元素周期律（1）
??4,、3.9~3.14,、元素周期律（2）、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）
??5,、3.16~3.21,、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí)、離子鍵,、共價鍵
??6,、3.23~3.28、分子間作用力,、,、微粒間的相互作用復(fù)習(xí)、同素異形體、同分異構(gòu)體
??7,、3.30~4.4,、不同類型的晶體、必修2專題1復(fù)習(xí)
??8,、4.6~4.11,、必修2專題1復(fù)習(xí)
??9、4.13~4.18,、期中復(fù)習(xí)
??10,、4.20~4.25、期中考試
??11,、4.27~5.2,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的限度,、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（一）
??12,、5.4~5.9、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（二）,、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
??13,、5.11~5.16、化學(xué)電源,、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用
??14,、5.18~5.23,、天然氣的利用、甲烷,、石油的煉制與煤的綜合利用,、乙烯、乙炔,、不飽和烴
??15,、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇
??16,、6.1~6.6,、乙酸、酯油脂
??17,、6.8~6.13,、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸
??18,、6.15~6.20,、簡單有機物的合成,、有機高分子的合成、有機化學(xué)復(fù)習(xí)
??19,、6.22~6.27,、化學(xué)科學(xué)與人類文明、復(fù)習(xí)1：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度,、化學(xué)反應(yīng)中的熱量,、復(fù)習(xí)2、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化
??20,、6.29~7.5,、期末考試
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇九
??利用每周化學(xué)活動課進行，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練,、溶液濃度的計算、化學(xué)史,、元素周期表的應(yīng)用,、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等,；鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外,、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，增加他們的視野。
??附：教學(xué)計劃安排表
??周次,、日期,、內(nèi)容、周末作業(yè),、負責(zé)人
??1、2.16~2.21,、二氧化硫的性質(zhì)和作用,、硫酸的制備和性質(zhì)
??2、2.23~2.28,、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化,、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用
??3,、3.2~3.7,、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布,、元素周期律（1）
??4,、3.9~3.14,、元素周期律（2）、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）
??5,、3.16~3.21,、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí)、離子鍵,、共價鍵
??6,、3.23~3.28、分子間作用力,、,、微粒間的相互作用復(fù)習(xí)、同素異形體,、同分異構(gòu)體
??7,、3.30~4.4、不同類型的晶體,、必修2專題1復(fù)習(xí)
??8,、4.6~4.11、必修2專題1復(fù)習(xí)
??9,、4.13~4.18,、期中復(fù)習(xí)
??10、4.20~4.25,、期中考試
??11,、4.27~5.2、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)反應(yīng)的限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（一）
??12,、5.4~5.9,、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（二）、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
??13,、5.11~5.16,、化學(xué)電源、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,、太陽能,、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用
??14、5.18~5.23,、天然氣的利用,、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用,、乙烯,、乙炔,、不飽和烴
??15、5.25~5.30,、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇
??16,、6.1~6.6、乙酸,、酯油脂
??17,、6.8~6.13、糖類,、蛋白質(zhì)和氨基酸
??18,、6.15~6.20、簡單有機物的合成,、有機高分子的合成,、有機化學(xué)復(fù)習(xí)
??19、6.22~6.27,、化學(xué)科學(xué)與人類文明,、復(fù)習(xí)1：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量,、復(fù)習(xí)2,、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化
??20、6.29~7.5,、期末考試
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇十
??1.強化集體備課,，加強教學(xué)科研活動
??根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二,、三節(jié)課,，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題,，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻,；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進行介紹，通過本班和其他班級學(xué)生的橫向比較,，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向,，從而對自己的教學(xué)有所改進。然后,，由備課組全體成員討論下一個星期的教學(xué)進度、課時安排,、每堂課的大致上法,，集思廣益，從而保證18個班級的教學(xué)進度一致,。對于統(tǒng)一制定的教學(xué)計劃,，每位教師都應(yīng)嚴格執(zhí)行,；對于教學(xué)資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一,、進度同步,。
??2. 提高課堂效率
??在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),，并做到突出重點,、突破難點。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量,，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”,，這樣才能做到高效課堂,、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料,，做到少而精,，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，并認真組織好各類命題,、閱卷和質(zhì)量分析工作,，提出改進的意見和措施。
??3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
??在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，并對學(xué)生進行愛國主義教育和思想品德教育,。
??4. 注意學(xué)生能力的差異性
??采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下,，發(fā)揮個人特長,，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展,。重視因才施教的原則,，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，對學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇十一
??1.強化集體備課,，加強教學(xué)科研活動
??根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二,、三節(jié)課,，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題,，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻,；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進行介紹，通過本班和其他班級學(xué)生的橫向比較,，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向,，從而對自己的教學(xué)有所改進。然后,，由備課組全體成員討論下一個星期的教學(xué)進度,、課時安排、每堂課的大致上法,，集思廣益,，從而保證18個班級的教學(xué)進度一致。對于統(tǒng)一制定的教學(xué)計劃,，每位教師都應(yīng)嚴格執(zhí)行,；對于教學(xué)資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一,、進度同步,。
??2. 提高課堂效率
??在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),，并做到突出重點,、突破難點。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量,，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”,，這樣才能做到高效課堂,、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料,，做到少而精,，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，并認真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作,，提出改進的意見和措施。
??3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
??在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，并對學(xué)生進行愛國主義教育和思想品德教育,。
??4. 注意學(xué)生能力的差異性
??采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下,，發(fā)揮個人特長,，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好,、中,、差學(xué)生的平衡發(fā)展,。重視因才施教的原則,，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，對學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇十二
??非金屬復(fù)習(xí) 3課時 2.7----2.13
??第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
??第一節(jié)元素周期表 3課時（機動1） 2.13--- 2.21
??第二節(jié)元素周期律 3課時 2.22—2.25
??第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時 2.27—3.2
??機動和復(fù)習(xí) 2 課時 3.5—3.9
??第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
??第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時 3.12—3.16
??第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時 3.19—3.23
??第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 3.26---3.30
??機動和復(fù)習(xí),、放假 3 課時 4.2—4.6
??第三章 有機化合物
??第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 3 課時 4.9—4.13
??期中考試復(fù)習(xí),、期中考試 4.16—4.20
??第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 4.23—4.27
??機動,、五一放假 1-2課時
??第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.7—5.11
??第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.14—5.18
??機動和復(fù)習(xí) 2 課時 5.21—5.23
??第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
??第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 5.24—5.28
??第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用,、環(huán)境保護 2 課時 5.29—6.1
??機動和復(fù)習(xí) 1 課時 6.3
??模塊考試復(fù)習(xí) 6.4---6.29
??期末考試 7.4---7.6
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇十三
??(1)重視基本概念的教學(xué)
??化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。
??(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
??元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
??(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
??元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
??(4)加強實驗教學(xué)
??化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀,，節(jié)約藥品。
??(5)積極開展化學(xué)課外活動,。
??組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇十四
??(1)重視基本概念的教學(xué)
??化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。
??(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
??元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
??(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
??元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
??(4)加強實驗教學(xué)
??化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀,，節(jié)約藥品。
??(5)積極開展化學(xué)課外活動,。
??組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇十五
??1,、學(xué)生情況分析
??我們所任教的是高一新生,。經(jīng)過初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是簡單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識,，但自然科學(xué)中的化學(xué)知識簡單,，且比較零散，沒有系統(tǒng)性,，因此學(xué)生對化學(xué)知識沒有整體的認識,，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué),，因此也沒有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方法和思維方式。而高中學(xué)習(xí)使用的新課改實驗教科書所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能差距很大,，在這種背景下學(xué)生進入了高中學(xué)習(xí),，化學(xué)的學(xué)習(xí)自然會變成他們的難題。
??如化學(xué)1中會學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式,，以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式,，學(xué)生就會覺得高一化學(xué)內(nèi)容多、理解困難,、記不住,。因為現(xiàn)在初中教材中在酸、堿,、鹽理論方面,，刪去了酸、堿,、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容,，物質(zhì)分類和命名中，刪去了對氧化物,、酸,、堿、鹽的再分類和相關(guān)命名,，對復(fù)分解反應(yīng),，降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹,。又如化合價,，僅要求學(xué)生記住常見元素或原子團的化合價，而刪去了化合價的定義,；教材中還刪除了離子化合物,，共價化合物，電離,、電離方程式,、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識方面,，刪去了核外電子排布的初步知識,，不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì),，以及它對離子形成和化合價的確定關(guān)系,。
??因此學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時，不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學(xué)，往往是靠死記硬背應(yīng)付考試的,，因此內(nèi)容一多就亂了,，就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面,，讓學(xué)生學(xué)會從本質(zhì)上去認識化學(xué),。如化學(xué)式要學(xué)會利用化合價進行書寫，而化合價又要學(xué)會從原子結(jié)構(gòu)上去分析,，從原子的核外電子排布上去分析,。因此，我們計劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布,，搞清楚化合價的本質(zhì)問題,，從而讓學(xué)生學(xué)會化學(xué)式的書寫。為本學(xué)期元素化合物知識的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。
??2,、教學(xué)目標(biāo)
??1、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中
??2,、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問題時能理論聯(lián)系實際
??3,、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計劃為參考,，繼續(xù)推進高中新課改,，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能,，提高素質(zhì),。
??3、基本措施
??1,、認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
??2、加強對學(xué)生情況的分析,，在教學(xué)過程中,，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學(xué)生的實際情況靈活處理教學(xué)方式和方法,，做到因材施教。
??3、在備課活動中,，要把課堂教學(xué)設(shè)計放在首位,。在教學(xué)目標(biāo)，方法,，內(nèi)容的確定,，作業(yè)的布置與批改，學(xué)情測試與評估,，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。
??4、扎實開展備課組集體備課活動,，共同研究課堂教學(xué)的有效性,，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想,，發(fā)揚團隊精神,，團結(jié)協(xié)作，形成合力,，努力實現(xiàn)資源共享,，備課組成員加強溝通，互相聽課,，經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動,，提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動,，如公開課,、示范課，并認真做好記錄,，以便在評課時能相互交流,，取長補短。
??5,、認真做好做全演示實驗,，分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。提高學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,、分析問題、解決問題的能力,。
??6,、重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè),，抓住記憶遺忘規(guī)律,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
??7、認真做好各種試題的命題,、評卷,、分析、總結(jié)工作,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇十六
??1,、學(xué)生情況分析
??學(xué)生總體素質(zhì)不高，而且學(xué)生的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大,，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對化學(xué)學(xué)科的不重視和學(xué)生本身的不重視,，課后基本不化時間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來難度,。另外,，學(xué)生化學(xué)實驗動手能力和基本技能差，對化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢,。因此,，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務(wù)。
??2,、教學(xué)目標(biāo)
??（1）通過教學(xué)讓學(xué)生掌握相應(yīng)的基本概念,、基本理論，金屬元素化合物知識,，非金屬元素及其化合物知識,，有機化學(xué)知識，化學(xué)實驗等,。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力,，實驗動手能力等基本技能。
??（2）提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),、文化科學(xué)知識,、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力,、科學(xué)探究能力、終身學(xué)習(xí)的能力和合作精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，為高一級學(xué)校和社會輸送素質(zhì)良好的合格的畢業(yè)生。
??3,、基本措施
??（1）擴大學(xué)生的閱讀量,，認真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍、雜志,。
??（2）發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，拓寬知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生動手能力,，平時在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動手做實驗，查閱有關(guān)資料,，搜集素材,，做好“家庭小實驗”。
??（3）對基礎(chǔ)知識進行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生,，使基礎(chǔ)知識強制過關(guān),。
??（4）課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)，突出學(xué)生的主體作用,，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多用啟發(fā)式,、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學(xué)模式,，提高學(xué)生的認知水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇十七
??1,、學(xué)生情況分析
??學(xué)生總體素質(zhì)不高，而且學(xué)生的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大,，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對化學(xué)學(xué)科的不重視和學(xué)生本身的不重視,，課后基本不化時間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來難度,。另外,，學(xué)生化學(xué)實驗動手能力和基本技能差，對化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢,。因此,，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務(wù)。
??2,、教學(xué)目標(biāo)
??（1）通過教學(xué)讓學(xué)生掌握相應(yīng)的基本概念,、基本理論，金屬元素化合物知識,，非金屬元素及其化合物知識,，有機化學(xué)知識，化學(xué)實驗等,。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力,，實驗動手能力等基本技能。
??（2）提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),、文化科學(xué)知識,、審美情趣和身體心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力,、科學(xué)探究能力,、終身學(xué)習(xí)的能力和合作精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，為高一級學(xué)校和社會輸送素質(zhì)良好的合格的畢業(yè)生,。
??3、基本措施
??（1）擴大學(xué)生的閱讀量,，認真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍,、雜志。
??（2）發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，拓寬知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生動手能力,，平時在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動手做實驗,，查閱有關(guān)資料，搜集素材,，做好“家庭小實驗”,。
??（3）對基礎(chǔ)知識進行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生，使基礎(chǔ)知識強制過關(guān),。
??（4）課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué),，突出學(xué)生的主體作用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學(xué)模式,，提高學(xué)生的認知水平,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇十八
??(一)研究信息,，把握方向
??1.研究全國及福建省高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,。作為福建省新課程的第三屆,，研究前兩屆的高考的特點，把握命題方向及命題特點,，對理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要。
??2.關(guān)注新教材和新課程的變化,。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了思想和方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
??3.熟悉考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
??4.合理利用其他資源,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享,，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間,。
??(二)夯實基礎(chǔ)，提高能力
??化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式,。
??1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，可注意以教材為依托,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識,，特別是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)(化學(xué)方程式)、反應(yīng)原理,、典型實驗,，要反復(fù)揣摩,、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理,、裝置原理、操作原理),、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>
??2.引導(dǎo)反思,，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力),。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題,、單元考試,、大型考試后，要?；仡^看一看,，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌,，抓聯(lián)系、作比較,、會歸納,、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇十九
??(一)研究信息,，把握方向
??1.研究全國及福建省高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,。作為福建省新課程的第三屆，研究前兩屆的高考的特點,，把握命題方向及命題特點,，對理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要,。
??2.關(guān)注新教材和新課程的變化,。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了思想和方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技和化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。
??3.熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
??4.合理利用其他資源,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料,，備課組內(nèi)老師資源共享,，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的,，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間。
??(二)夯實基礎(chǔ),，提高能力
??化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式,。
??1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，可注意以教材為依托,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識,，特別是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)(化學(xué)方程式)、反應(yīng)原理,、典型實驗,，要反復(fù)揣摩、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生,，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進行元素位,、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等,。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理),、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>
??2.引導(dǎo)反思,，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力),。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌,，抓聯(lián)系、作比較,、會歸納,、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二十
??1.組織本備課組的老師認真學(xué)習(xí)福建省《考試說明》,。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化,。
??2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,，討論高考命題的特點與趨勢,，正確把握復(fù)習(xí)方向。
??3.制定計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試，扎實推進教育教學(xué)工作,，有條不紊,。
??4.嚴格實行集體備課制度，每周二上午第2,、3節(jié)課為集體備課時間,，每次有主講老師，進行專題復(fù)習(xí)整體分析,，再集體討論重點,、難點的突破，資料的選擇,、知識的落實等,。
??5.分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組,，每周根據(jù)教學(xué)實際情況,，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選,，要有典型性,，不出偏題和怪題。
??6.對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,，利用課余時間對它們進行個別輔導(dǎo),。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
??7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習(xí)、小測,，實行1名老師命題,，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,，則實行命題、審核,、校正三級審核,，并在試卷上進行署名，以示負責(zé),。
??8.本學(xué)期計劃5次月考,，1次期中考，1次統(tǒng)考,。每次大考都進行流水閱卷,，并進行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進的措施,。
??9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤,。10.本學(xué)期將扎實基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點。
??11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中,，穿插小專題復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架,。
??12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點,，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二十一
??1.注重發(fā)揮教研組的職能作用,，加強組風(fēng)建設(shè)：
??化學(xué)組素有團結(jié)、合作,、上進的好傳統(tǒng),，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強教研組各項常規(guī)管理工作,，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件,、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范，調(diào)動教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,，互幫互助,，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范，進一步提高教師的教科研能力,，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量,。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)教師,，將教研活動經(jīng)?；⒅贫然?，增強團體精神和協(xié)作意識,。提高“組本研修”的實效性,，隨時修改和完善課堂教學(xué)改進點,。
??2.加強年級備課組的關(guān)鍵作用
??各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動的基本的單位,，備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對象,，因此,，每個備課組必須要認真做好組內(nèi)活動,。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，不斷進行和教學(xué),，提高教學(xué)效果,。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動,，認真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動,，進一步領(lǐng)會課改理念和課標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的改進重點。制定科學(xué)有效的教學(xué)進度計劃并加以落實到位,，強化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進作用,，并加強各年級備課組之間的交流和研討,。各備課組的活動要規(guī)范化,，做到“四確定”(確定時間，確定地點,，確定內(nèi)容,，確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一重、難點)。備課組長要積極配合年級組長,，把好本年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān),，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段,，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高,。定時、認真,、有一定目標(biāo)的開好備課組會,，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì),，精心研究設(shè)計每一節(jié)課例,，推組課，教案設(shè)計,，實驗課和創(chuàng)新課,。
??3.發(fā)揮骨于教師的示范作用。
??化學(xué)組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍,，教師之間團結(jié)互助,。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用,，同時發(fā)揮骨干教師的力量,，上好示范課，開展專題講座,。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境,。
??4.注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用
??認真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂高三復(fù)習(xí)迎考計劃,，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說明,，總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗，針對考試特點,，注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生能力的培養(yǎng),、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性,。
??5.加強青年教師的培訓(xùn)
??為了使青年教師快速成長,，學(xué)科組將通過不同形式學(xué)習(xí)活動對青年教師進行培訓(xùn)。主要活動：
??(1)舉行由骨干教師主講的講座,，介紹教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得,。
??(2)督促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文。
??(3)指導(dǎo)青年教師命單元測試題,。
??6.做好大型考試的命題,，審題及考試的質(zhì)量分析工作,。
??各學(xué)科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析,，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二十二
??1.注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風(fēng)建設(shè)：
??化學(xué)組素有團結(jié),、合作,、上進的好傳統(tǒng),，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣,。加強教研組各項常規(guī)管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件,、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范,，調(diào)動教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范,，進一步提高教師的教科研能力,，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體,，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)教師,，將教研活動經(jīng)常化,、制度化，增強團體精神和協(xié)作意識,。提高“組本研修”的實效性,，隨時修改和完善課堂教學(xué)改進點。
??2.加強年級備課組的關(guān)鍵作用
??各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動的基本的單位,，備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對象,，因此，每個備課組必須要認真做好組內(nèi)活動,。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，不斷進行和教學(xué)，提高教學(xué)效果,。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動,，認真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動,，進一步領(lǐng)會課改理念和課標(biāo)要求,，明確課堂教學(xué)的改進重點。制定科學(xué)有效的教學(xué)進度計劃并加以落實到位,，強化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進作用,，并加強各年級備課組之間的交流和研討,。各備課組的活動要規(guī)范化，做到“四確定”(確定時間,，確定地點,，確定內(nèi)容，確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重,、難點),。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān),，充分運用備課組全體教師的智慧和力量,，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高,。定時,、認真、有一定目標(biāo)的開好備課組會,，發(fā)揮所有教師的智能,、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計每一節(jié)課例,，推組課,，教案設(shè)計，實驗課和創(chuàng)新課,。
??3.發(fā)揮骨于教師的示范作用,。
??化學(xué)組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍，教師之間團結(jié)互助,。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格,。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干教師的力量,，上好示范課,，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境,。
??4.注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用
??認真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作,，科學(xué)合理地制訂高三復(fù)習(xí)迎考計劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說明,，總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗,，針對考試特點，注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生能力的培養(yǎng),、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào),。充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性,。
??5.加強青年教師的培訓(xùn)
??為了使青年教師快速成長，學(xué)科組將通過不同形式學(xué)習(xí)活動對青年教師進行培訓(xùn),。主要活動：
??(1)舉行由骨干教師主講的講座,，介紹教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得。
??(2)督促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文,。
??(3)指導(dǎo)青年教師命單元測試題,。
??6.做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作,。
??各學(xué)科組認真組織教師進行命題和審題工作,，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二十三
??化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：
??1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬,。
??第一階段以章節(jié)為順序進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。單學(xué)科訓(xùn)練,、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合,，單學(xué)科歸納總結(jié)，是主要的復(fù)習(xí)形式,；基本按照課本的知識序列,，分單元進行全面復(fù)習(xí)；重點是錘煉知識,，夯實基礎(chǔ),，循環(huán)提高；著重抓綱務(wù)本,，建立以章為單元的知識體系,，解決知識的覆蓋面，在廣度上不留死角,，在深度上不留疑問，過好“雙基”關(guān),。因為這一階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理,，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系,。單元過關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。
??2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬。
??第二階段以專題復(fù)習(xí)為主,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，著重進行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合，建構(gòu)知識框架和認知序列系統(tǒng),，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”,，要求學(xué)生能運用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實際問題,，在認知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍,。適當(dāng)進行學(xué)科間交匯點,、學(xué)科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索。認真搞好單學(xué)科分析,、努力做好試卷講評,，查缺補漏，抓好矯正教學(xué),，強化方法遷移,，達到多題歸一，使學(xué)生能力進一步得到提高,，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。
??3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初。
??合卷練習(xí),、分科評析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式,。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對較短的時間內(nèi)鞏固第一、二輪復(fù)習(xí)的成果,。主要是利用模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生認真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，力求盡快完善,，穩(wěn)中求進,。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主，但跨學(xué)科知識的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn),。同時,，要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧,，并進行分類訓(xùn)練,。注意加強分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)科知識融會貫通,，聯(lián)系實際的綜合知識觸類旁通,。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣、技巧和應(yīng)考心理,，以提高學(xué)生參加考試的實戰(zhàn)能力,。
??考試安排及內(nèi)容：
??10月下旬進行高三期中考試，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元,；
??1月上旬進行高三期終考試,，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容；
??20xx年3月上旬進行一輪復(fù)習(xí)驗收考試（單科考試）,；
??5月上旬進行全市高考模擬考試（理科綜合）,；
??實驗內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中隨時穿插,，不可遺漏。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二十四
??化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：
??1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬,。
??第一階段以章節(jié)為順序進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。單學(xué)科訓(xùn)練、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合,，單學(xué)科歸納總結(jié),，是主要的復(fù)習(xí)形式；基本按照課本的知識序列,，分單元進行全面復(fù)習(xí),；重點是錘煉知識，夯實基礎(chǔ),，循環(huán)提高,；著重抓綱務(wù)本，建立以章為單元的知識體系,，解決知識的覆蓋面,，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問,，過好“雙基”關(guān),。因為這一階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化,，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系,。單元過關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
??2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬,。
??第二階段以專題復(fù)習(xí)為主,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重進行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合,，建構(gòu)知識框架和認知序列系統(tǒng),，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”，要求學(xué)生能運用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實際問題,，在認知能力,、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍。適當(dāng)進行學(xué)科間交匯點,、學(xué)科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索。認真搞好單學(xué)科分析,、努力做好試卷講評,，查缺補漏，抓好矯正教學(xué),，強化方法遷移,，達到多題歸一,，使學(xué)生能力進一步得到提高，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。
??3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初,。
??合卷練習(xí)、分科評析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式,。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對較短的時間內(nèi)鞏固第一,、二輪復(fù)習(xí)的成果。主要是利用模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生認真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，力求盡快完善，穩(wěn)中求進,。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主,，但跨學(xué)科知識的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)。同時,，要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律,、解題技巧，并進行分類訓(xùn)練,。注意加強分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)科知識融會貫通，聯(lián)系實際的綜合知識觸類旁通,。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣,、技巧和應(yīng)考心理，以提高學(xué)生參加考試的實戰(zhàn)能力,。
??考試安排及內(nèi)容：
??10月下旬進行高三期中考試,，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元；
??1月上旬進行高三期終考試,，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容,；
??20xx年3月上旬進行一輪復(fù)習(xí)驗收考試（單科考試）；
??5月上旬進行全市高考模擬考試（理科綜合）,；
??實驗內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中隨時穿插,，不可遺漏。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二十五
??1．認真研讀《考試說明》,，明確備考方向
??《考試說明》是命題的依據(jù),，高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。認真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料,，才能做到目標(biāo)明確,，增加備考的針對性，少做無用功，提高復(fù)習(xí)效率,。特別是要潛心研究《樣題》,，它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認知層次要求和難度，具體體現(xiàn)了高考化學(xué)能力的考查方式,，要認真研究經(jīng)典的典型試題,，掌握各類題目的解題思路、方法,、技巧和規(guī)律,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,。
??2．加強研究,、搞好合作
??教學(xué)過程中要發(fā)揮集體智慧，加強研究,、搞好合作,，才能有效的提高教學(xué)成績。建立集體備課制度,，實行主備人輪值,，搞好協(xié)同配合，力求集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享。集體備課要定時間,，定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要對教學(xué)內(nèi)容的課時劃分、教學(xué)目標(biāo),、重難點分析,、課堂設(shè)計、課堂練習(xí)提出初步意見,，然后大家集體討論,、補充、修改,、完善,，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點,，統(tǒng)一課堂練習(xí),。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課，再進行評課分析,。通過集體備課,，隨時交流教學(xué)情況,，形成備課組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，濃厚的教學(xué)研究氛圍,。
??3．加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)
??基礎(chǔ)知識,、基本技能是邏輯思維的基礎(chǔ),，是判斷推理的材料，如果沒有扎實的“雙基”,，就不可能有正確的分析和判斷,，也不可能靈活應(yīng)用“雙基”知識去解決問題。因此必須重視基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中加強“雙基”的落實首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí),，保證足夠的復(fù)習(xí)時間，復(fù)習(xí)的起點要低,、落點要高,，基本知識要講清、講深,、講透,，涉及的周邊問題要交代清楚，不留死角,；其次基本知識的復(fù)習(xí)要結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并有序儲存,，只有有序的儲存知識,，遇到問題時，才能迅速將知識分解,、遷移,、轉(zhuǎn)換、重組,，也就是形成能力,。化學(xué)知識零散,、難以記憶,，在復(fù)習(xí)中要找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，理出主線,、分成專題,，在內(nèi)容的安排上，在復(fù)習(xí)方法的采用上,，都要有利于化學(xué)知識的系統(tǒng)化,、概括化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化,。
??4．注重化學(xué)與社會的聯(lián)系,、學(xué)以致用;“綜合能力測試”的命題，打破了過去那種建立在理想化模型基礎(chǔ)上強調(diào)緊扣課本的命題思路,，加強了知識的應(yīng)用考查,，強調(diào)了聯(lián)系實際，體現(xiàn)了以現(xiàn)實問題為主,，注重學(xué)科知識與能力的具體應(yīng)用,，即用所學(xué)知識分析、解決實際問題的思想,。因此要在抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合能力培養(yǎng)的前提下,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點、觀察自然現(xiàn)象,、關(guān)心科技動態(tài),、增強環(huán)保意識，也就是通過“stse”教育,，要有目的的聯(lián)系生活實際去拓寬學(xué)生的視野,，促進學(xué)科知識的交*與滲透，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能,，從而提高跨學(xué)科的綜合能力,。
??5．實施素質(zhì)教育、加強學(xué)生能力的培養(yǎng)
??“理科綜合考試”不僅對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),、心理素質(zhì)和潛在的學(xué)習(xí)能力進行考查,，而且在對實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力的測試上,，達到了一個新的高度。根據(jù)這種情況,，高三復(fù)習(xí)必須在落實“雙基”的基礎(chǔ)上,，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)，這就要求在平時的教與學(xué)的過程中,，在注重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的前提下,，強化科學(xué)的思維習(xí)慣的培養(yǎng)，要突出學(xué)生的主體地位,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論、理解,、感悟,，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)思考空間,，要通過具體情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評析加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，主動反思,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高課堂教學(xué)效益,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二十六
??1． 每周集體備一次,，組員出席率達100%。
??2． 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。
??3． 切實加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。
??4． 加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究。
??5． 做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課,。
??6． 每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
??7． 加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢,。
??8． 平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題,。
??9． 進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù),。
??10. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二十七
??1． 每周集體備一次，組員出席率達100%,。
??2． 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。
??3． 切實加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。
??4． 加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究。
??5． 做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課,。
??6． 每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
??7． 加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢,。
??8． 平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題,。
??9． 進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù)。
??10. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二十八
??1．分解考點到每節(jié)課,，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入,；
??2．對例題,、練習(xí)、試題,，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況；
??3．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,；
??4．針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,，加強準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練,；中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè),；基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo),，在最基本知識的落實上狠下功夫；
??5．認真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式；
??6．精心布置每日作業(yè),，做到精講精練,；
??7．重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。
??8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學(xué)情與教法,。
??9．同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇二十九
??1.每周集體備一次,，組員出席率達100%。
??2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。
??3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
??4.加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。
??5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。
??6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。
??7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。
??8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。
??9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。
??10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇三十
??1.每周集體備一次,，組員出席率達100%,。
??2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
??3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
??4.加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。
??5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課,。
??6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。
??7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢,。
??8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題,。
??9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù)。
??10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??1.分解考點到每節(jié)課,，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入;
??2.對例題,、練習(xí),、試題，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況;
??3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;
??4.針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,，加強準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo),，在最基本知識的落實上狠下功夫;
??5.認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式;
??6.精心布置每日作業(yè),，做到精講精練;
??7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。
??8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、20xx黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法,。
??9.同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的,。
??附：高三化學(xué)進度表
??周次時間課題內(nèi)容
??一3.1-3.6有機化學(xué)烴
??二3.7-3.11有機化學(xué)烴
??三3.14-3.18有機化學(xué)烴的衍生物
??四3.21-3.25有機化學(xué)烴的衍生物
??五3.28-4.1有機化學(xué)有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí)
??六4.4-4.8專題金屬部分,、qq分組超拽非金屬部分
??七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)
??八4.18-4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分
??九4.25-4.29專題計算,、實驗部分
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??1周~4周：上完十一單元《鹽,、化肥》；
??十二單元《化學(xué)與生活》
??統(tǒng)一進行兩次單元測驗,。
??5周~9周：第一輪復(fù)習(xí)：
??（安單元復(fù)習(xí)）
??根據(jù)實際情況重點復(fù)習(xí)練習(xí)：
??溶液有關(guān)知識,；酸、堿,、鹽的知識,。
??10周~14周：第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)一次配合區(qū)一摸考試。
??（安知識塊復(fù)習(xí)）
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??1周~4周：上完十一單元《鹽,、化肥》,；
??十二單元《化學(xué)與生活》
??統(tǒng)一進行兩次單元測驗。
??5周~9周：第一輪復(fù)習(xí)：
??（安單元復(fù)習(xí)）
??根據(jù)實際情況重點復(fù)習(xí)練習(xí)：
??溶液有關(guān)知識,；酸,、堿、鹽的知識,。
??10周~14周：第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)一次配合區(qū)一摸考試,。
??（安知識塊復(fù)習(xí)）
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??1、每階段的模擬,、月考做科學(xué)分析及時消除疑慮,，讓學(xué)生針對性補漏。
??2,、兼顧好講解,、訓(xùn)練的課時分配，關(guān)注其他學(xué)科實行同步發(fā)展,，切實為學(xué)生減負,。
??3,、全員動手，自編復(fù)習(xí)材料,，仁者見仁,，資源共享保證化學(xué)全線進步。
??4,、加強教研及時溝通,，互聽互評課堂教學(xué)；抓準(zhǔn)重點,、化解難點,、落實基點，實現(xiàn)師生人人進步,。
??5,、過程中反思，科學(xué)地自行調(diào)整,，形成個人特色,。
??6、洞悉外界動向,，搜索05中考信息,，看準(zhǔn)方向后行動。 7.抓好競賽輔導(dǎo),，注意提高招生、外出擇校生所需的化學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??1,、備課組集體備課達標(biāo)目標(biāo)
??針對起始年級的學(xué)生特點和本屆學(xué)生的學(xué)情實際，對每節(jié)新授課都由一人現(xiàn)行進行充分的準(zhǔn)備,，再全體備課組成員根據(jù)教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容進行充分的研討,，力爭把握準(zhǔn)確，不超標(biāo),，不加量,，著重加強化學(xué)雙基內(nèi)容。
??2,、備課組課堂教學(xué)達標(biāo)目標(biāo)
??根據(jù)新課程改革的要求,，認真完成教學(xué)任務(wù)，授課過程中認真踐行樸實教學(xué)模式,，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，多方面進行交流互動，反饋總結(jié),，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容充分理解,。并在集體備課時間互相交流學(xué)生情況,，積極進行教學(xué)反思，以準(zhǔn)確把握教學(xué)效果,。
??3,、備課組研究目標(biāo)
??認真研究教學(xué)大綱的變化和要求，認真研究本校學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，加強教學(xué)目標(biāo)的達成及江蘇學(xué)業(yè)水平測試,、高考試題和方向的研究。
??4,、指導(dǎo)學(xué)生課外活動目標(biāo)
??充分做好學(xué)生的動員工作,，有針對性地做好學(xué)科學(xué)生的輔導(dǎo)教育教學(xué)，力爭在參加在化學(xué)競賽中取得好成績,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??1,、備課組集體備課達標(biāo)目標(biāo)
??針對起始年級的學(xué)生特點和本屆學(xué)生的學(xué)情實際，對每節(jié)新授課都由一人現(xiàn)行進行充分的準(zhǔn)備,，再全體備課組成員根據(jù)教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容進行充分的研討,，力爭把握準(zhǔn)確，不超標(biāo),，不加量,，著重加強化學(xué)雙基內(nèi)容。
??2,、備課組課堂教學(xué)達標(biāo)目標(biāo)
??根據(jù)新課程改革的要求,，認真完成教學(xué)任務(wù)，授課過程中認真踐行樸實教學(xué)模式,，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，多方面進行交流互動，反饋總結(jié),，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容充分理解,。并在集體備課時間互相交流學(xué)生情況，積極進行教學(xué)反思,，以準(zhǔn)確把握教學(xué)效果,。
??3、備課組研究目標(biāo)
??認真研究教學(xué)大綱的變化和要求,，認真研究本校學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，加強教學(xué)目標(biāo)的達成及江蘇學(xué)業(yè)水平測試、高考試題和方向的研究,。
??4,、指導(dǎo)學(xué)生課外活動目標(biāo)
??充分做好學(xué)生的動員工作，有針對性地做好學(xué)科學(xué)生的輔導(dǎo)教育教學(xué)，力爭在參加在化學(xué)競賽中取得好成績,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??1,、強化集體備課
??根據(jù) “集體備課制度”進行集體備課，時間是星期四下午,，具體流程為：按照集體備課計劃表,，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加,。由主講教師把備課的主要內(nèi)容打印成文,，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,，教學(xué)難點、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,。然后,，由備課組全體成員討論、分析提出意見,，集思廣益,，然后對教學(xué)設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計,，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員,，作為各成員課堂教學(xué)的藍本。并相互交流教研活動時除討論備課情況外還及時反饋各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提出應(yīng)對措施,。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教學(xué)輔助手段，備課組成員間進行必要的教學(xué)資源共享,。
??2、 注重高效課堂和有效作業(yè)
??在集體備課的基礎(chǔ)上,，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點,。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”,。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試,、認真課后輔導(dǎo),。
??樹立全備課組一盤的思想,，做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教輔資料的評講,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
??3,、 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
??在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的`能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等,。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進愛國主義教育和思想品德教育,。
??4、重視非智力因素在教學(xué)中的作用
??平時多與學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心,，增強興趣,，全身心投入，爭取最好成績,。
??5,、 加強教學(xué)科研活動
??為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時,，積極開展教學(xué)研究活動,，大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課、評課活動,，取長補短,，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂,、有效教學(xué)”的目標(biāo),，努力提升組員的教學(xué)科研水平。
??6,、 注意因材施教
??重視因才施教的原則,，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué),，做到有差異的教學(xué)達到有差異的提高,，爭取全面豐收。
??7,、做好本學(xué)期兩次段考的命題工作
??本學(xué)期有兩次段考和一次期末教學(xué)檢測,，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果的良好契機，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要,。擬為專人命題,、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學(xué)的情況,，為階段性的教學(xué)調(diào)整提供重要的參考,。
??8、做好化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作
??高一第一次段考之后,，任課教師推薦與學(xué)生自薦相結(jié)合,，挑選部分尖子生利用年紀金牌計劃的契機，利用固定時間和固定場所對學(xué)生進行化學(xué)競賽培訓(xùn)和輔導(dǎo),。認真鉆研競賽大綱,、精心備好競賽輔導(dǎo)課。力爭在化學(xué)學(xué)科競賽中取得好成績,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??（1）認真落實貫徹新課改模式,。將“活動單導(dǎo)學(xué)”模式這種先進教育教學(xué)理念進一步深入并強化，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
??（2）加強集體備課,，共同發(fā)展。做好每周二下午的集體備課,，將安排每周輪流上組內(nèi)公開課,，并于集體備課時進行點評，同時研討下
??周所用活動單的研討工作,。
??（3）做好分層教學(xué)工作,。深入實際，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，第一時間掌握學(xué)情,，有針對性地調(diào)整教學(xué)計劃，改變
??教學(xué)方法,，以適應(yīng)好，中,，差學(xué)生的平衡發(fā)展,。
??（4）將德育教育放在教學(xué)首位。制定合理有效的評價體系，以期在正常教學(xué)中不斷鼓勵學(xué)生,，將德育很好的來服務(wù)教學(xué),，做到每周表揚2名學(xué)生，每次考試表揚優(yōu)秀進步學(xué)生,，將成功的喜悅與父母分享,。
??（5）做好定期檢測工作。一時間段就要進行一次自我學(xué)情檢測,，及時了解學(xué)生掌握情況,，以保證能隨時做好補差工作。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??1.每周集體備一次,，組員出席率達100%,。
??2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
??3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。
??4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。
??5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。
??6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。
??7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。
??8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。
??9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。
??10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁,、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),。
??突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。
??教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。
??樹立團隊精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思,，并大力提倡集體備課方式。
??2,、授課要求
??(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入
??(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。
??(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
??(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。
??(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。
??3、作業(yè)布置與批改
??作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：
??(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性
??課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組,、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等,。
??5,、測驗評價
??必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待。
??高一化學(xué)備課組計劃2
??根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進度要求,，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容,，內(nèi)容多,，時間緊。為了考出較好的成績,，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖,，針對重點復(fù)習(xí),。我備課組作如下安排：
??1 復(fù)習(xí)時間：約為十天，即元月五號到十五號,。
??2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材,，四個專題，十個單元,。
??3 復(fù)習(xí)重點：2,、3、4,、5,、9、10單元,。
??4 復(fù)習(xí)過程方式：
??(1) 復(fù)習(xí)基本概念和方程式,，叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中,，對準(zhǔn)每個知識點,，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時,。
??(2) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料,，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容,。
??(3) 根據(jù)四個專題具體內(nèi)容,，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份,，期中考試后的兩份,。針對學(xué)生弱點，加強針對性練習(xí),。具體安排為：史可衛(wèi)負責(zé)兩份,，吳柯軍負責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),，抓住學(xué)生存在問題,，精講，并能延伸知識點,，以求實效,。
??(4) 針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng),，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷,，回歸課本,，增強學(xué)生考試信心(吳柯軍負責(zé))。
??(5) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法,，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
??(6) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面,、快捷審?fù)冈囶};b 如何挖掘題意,，與知識點聯(lián)系進行解題;c如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深,，盡量讓問題處在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。
??突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。
??教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。
??樹立團隊精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思,，并大力提倡集體備課方式。
??2、授課要求
??(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入
??(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。
??(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。
??(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
??(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。
??3,、作業(yè)布置與批改
??作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。應(yīng)注意以下幾點：
??(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性
??課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組,、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等,。
??5,、測驗評價
??必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待。
??高一化學(xué)備課組計劃2
??根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進度要求,，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容,，內(nèi)容多，時間緊,。為了考出較好的成績,，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖,，針對重點復(fù)習(xí),。我備課組作如下安排：
??1 復(fù)習(xí)時間：約為十天，即元月五號到十五號,。
??2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材,，四個專題，十個單元,。
??3 復(fù)習(xí)重點：2,、3、4,、5,、9、10單元,。
??4 復(fù)習(xí)過程方式：
??(1) 復(fù)習(xí)基本概念和方程式,，叫學(xué)生默寫方程式等,。在復(fù)習(xí)過程中，對準(zhǔn)每個知識點,，精選2到3個例題進行講解,，大概用3到4課時。
??(2) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料,，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí),，特別期中考試后的內(nèi)容。
??(3) 根據(jù)四個專題具體內(nèi)容,，精選三份練習(xí)題,，期中考試前的一份，期中考試后的兩份,。針對學(xué)生弱點,，加強針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負責(zé)兩份,，吳柯軍負責(zé)一份,，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題,，精講,，并能延伸知識點，以求實效,。
??(4) 針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng),，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷,，回歸課本,，增強學(xué)生考試信心(吳柯軍負責(zé))。
??(5) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法,，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,。
??(6) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確,、全面、快捷審?fù)冈囶};b 如何挖掘題意,，與知識點聯(lián)系進行解題;c如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略,。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
??加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，研究新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
??2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
??教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
??3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
??例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理,。 4,、發(fā)揮備課組的集體作用
??集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),，并及時反思,、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。
高中化學(xué)備課組工作總結(jié) 高中化學(xué)備課組會議記錄篇
??1.每周集體備一次,，組員出席率達100%,。
??2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
??3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。
??4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究,。
??5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭取講一節(jié)校公開課。
??6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。
??7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。
??8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。
??9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。
??10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。
