報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告 高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

依據(jù)陜西省新課程,、新課標(biāo)教學(xué)要求，借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,，共同學(xué)習(xí)新課程教育理論，更新教育理念,，促進(jìn)教學(xué),。

每周三為備課組活動(dòng)時(shí)間,，也是集體備課時(shí)間，依據(jù)期初制定的備課計(jì)劃,，能很好地做好相關(guān)的主題備課,，在備課中做到三備：“備教材、備習(xí)題,、備學(xué)生,?！奔壬钊脬@研新課程的特色，新教材的教育教學(xué)理念,。

統(tǒng)籌擬定本周的教學(xué)內(nèi)容：如教材特點(diǎn),，教材處理方法、重難點(diǎn)的突破,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，師生互動(dòng),、學(xué)生活動(dòng)探究的良好實(shí)施,、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,、教后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,；每周備課中主講老師先將本周所上課程以說(shuō)課形式通讀一遍：既先熟悉全部教學(xué)內(nèi)容,，包括編寫教材的意圖,，組織結(jié)構(gòu)等。把握好教材的整體結(jié)構(gòu),、專題結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系,，理清單元課題涉及的核心知識(shí)，融入自已對(duì)教材編寫思路,、教學(xué)理念的理解，將重點(diǎn)知識(shí)形成系統(tǒng)思路,，最后對(duì)課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思維特點(diǎn),，依據(jù)由淺入深的原則將知識(shí)重新包裝。

寫教案前,，將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍，做到未教已心中有數(shù),，在具體的教學(xué)中能較有針對(duì)性地做到講練結(jié)合,，并反饋上一周各層次班級(jí)的教學(xué)、學(xué)生學(xué)后反應(yīng),、作業(yè)批改及改后的評(píng)析,。此外還常考慮到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,，針對(duì)不同層次的班級(jí)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,，不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見,，共同討論,、共同探索，共同進(jìn)步,。

1,、備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織備課組教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真完成每周的活動(dòng)記載情況表并上交教導(dǎo)處,。

2、認(rèn)真組織階段性考試的命題和評(píng)卷工作,，研究本學(xué)期后期的復(fù)習(xí)和出題訓(xùn)練工作,。

3,、教學(xué)上，運(yùn)用兵乓球自制化學(xué)教具,，大大提高教學(xué)效率,，得到很好的教學(xué)效果,。

1,、呂平安老師指導(dǎo)程麗娟老師,。

張勇輝老師指導(dǎo)曹玲娟老師,。晁小麗老師指導(dǎo)馮平老師

2,、曹玲娟老師賽教獲得組內(nèi)優(yōu)勝者，參加校級(jí)賽教,。

本備課組的老師無(wú)論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,，研討教法,，互相切磋,，共同提高。同事們通過(guò)討論,，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼,。

1、個(gè)別老師教案不詳,，只有教學(xué)提綱，無(wú)師生活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、加強(qiáng)多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的理念，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)提高教學(xué)效率,。在下一學(xué)期中務(wù)必加強(qiáng)。

高中化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告 高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期來(lái),，我們初三化學(xué)備課組三位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極,、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升,，教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高,。

下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：

開學(xué)初,，我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，并在實(shí)施過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少,，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn),，隨時(shí)隨處,、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。

我們化學(xué)組三位老師經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)及如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在困惑,，故我們結(jié)成了師徒結(jié)對(duì),，三位教師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)成共識(shí)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣,；

（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況,；

（3）在班上舉行了化學(xué)式書寫競(jìng)賽和方程式書寫競(jìng)賽,，對(duì)學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)的掌握起到很好的促進(jìn)作用,；

（4）重視測(cè)試,，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn),、中考復(fù)習(xí)中的三輪質(zhì)檢,，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析,，分析其中得失,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。當(dāng)然在這期間,，對(duì)惠萍老師我們主要還是以傳幫帶為主,，她成長(zhǎng)也很快,。

校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑,，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑,。本學(xué)期,，陳娜玲老師成功舉行了校級(jí)公開教學(xué)活動(dòng),，課題是《結(jié)晶》,，陳惠萍老師也成功進(jìn)行了適崗期新教師的匯報(bào)教學(xué)，課題是《氫氧化鈉變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究》,，課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思,，提出了改進(jìn)意見和建議，教師在活動(dòng)中得到鍛煉,，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力,、教師的表達(dá)能力,、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高……,，平時(shí)也不定時(shí)進(jìn)行推門聽課,，起到很好的相互學(xué)習(xí)的作用,。

努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，開闊眼界,、增長(zhǎng)知識(shí),，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。本學(xué)期,，化學(xué)組也申報(bào)了校級(jí)的小課題《初中化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)策略研究》,，現(xiàn)正處于研究階段,，努力提高教科研的能力。

通過(guò)教研活動(dòng)的積極,、熱烈,、有效的開展,，我們的教研能力,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升,。 雖然我們的工作取得了一定成績(jī),，但還存在很多不足之處,，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng),，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué),，塑造教師的基地,。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新,，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī),。

高中化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告 高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

我是衷心贊成和擁護(hù)實(shí)行備課組集體備課的,。因?yàn)閷?shí)行備課組集體備課有助于對(duì)年輕教師的培養(yǎng),，使老教師一些豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)成果通過(guò)集體備課的方式及時(shí)地傳輸給年輕教師,。我認(rèn)為老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富,，如果象我這樣的年輕教師能夠及時(shí)地得到老教師的指導(dǎo),，將會(huì)讓自己在教學(xué)工作上少走許多彎路,，在黑暗中摸索的時(shí)間將更短，從而更早地成熟起來(lái),。

實(shí)行備課組集體備課也是適應(yīng)教育改革的發(fā)展,，能全面提升教師特別是青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，能使老教師的教育智力資源共享創(chuàng)造條件,。

作為實(shí)行教學(xué)工作的教師，不管是老教師還是年輕教師,，都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但過(guò)多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)產(chǎn)生缺點(diǎn),，如自身受到束縛較多,，過(guò)于相信自己等,，這樣會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生一定的負(fù)面作用;而年輕教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但精力充沛,，闖勁十足,，如能進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，將可能會(huì)很好地實(shí)行創(chuàng)新式的教學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)中很多的問(wèn)題通過(guò)討論將會(huì)得到更好的解決,，因?yàn)橛懻摰倪^(guò)程中,，我們借助眾人之力會(huì)使問(wèn)題變的更加清晰,，能達(dá)到化繁就簡(jiǎn)，化難為易的效果,，從而達(dá)到提高常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)效性和課堂教學(xué)效率,，從備課環(huán)節(jié)上減輕教師負(fù)擔(dān),，將校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

在這一個(gè)學(xué)期的'集體備課中,，我在葉老師的指導(dǎo)下學(xué)到了很多的東西,，具體事例我就不再一一例舉,。下面我把我們高一化學(xué)備課組活動(dòng)開展程序簡(jiǎn)單的介紹一下，經(jīng)過(guò)和葉老師的討論,，我們活動(dòng)安排的步驟大致如下：

一,、在星期四下午的備課組活動(dòng)中,，我們首先回顧一下上個(gè)星期我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)討論讓自己對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻,，通過(guò)每位教師對(duì)學(xué)生的介紹,，我們不僅對(duì)本班的學(xué)生狀況有所了解,，和其他班級(jí)的學(xué)生也有了橫向比較的依據(jù)，從而不斷地去改變自己的教學(xué),。

二,、安排下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排，每堂課的大致上法,，從而保

證八個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。

三,、每一章節(jié)上完之后，統(tǒng)一安排測(cè)試,，確定測(cè)試時(shí)間,，定下出試卷的老師,。因?yàn)楝F(xiàn)在有八個(gè)班級(jí),，且學(xué)生信息比較靈通,，如果測(cè)試時(shí)間不安排好，后面其他班級(jí)試卷就無(wú)法使用,，或者即使使用了，也失去了測(cè)試的意義,。一旦我們把測(cè)試的時(shí)間定下，所有的化學(xué)教師都必須把課時(shí)安排好,、調(diào)整好,。

當(dāng)然,，我們的工作也處在“摸著石頭過(guò)河”的階段,，沒有什么固定的模式，在開展工作的過(guò)程當(dāng)中,，應(yīng)不斷地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)吸收其他學(xué)?；瘜W(xué)備課組的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，在2月28日葉香竹老師和甌海中學(xué)的董老師開出了同課題離子鍵,

通過(guò)不同的備課思路的對(duì)比,從甌海中學(xué)老師那里學(xué)習(xí)集體備課的思路,。同時(shí)總結(jié)對(duì)比，拿出適合自己的集體備課思路,。

“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的”,，教學(xué)的追求也是無(wú)止境的,。我認(rèn)為備課組活動(dòng)沒有什么固定的模式，也沒有什么最好的模式,，只有適合自己的才是最好的,。我希望我們?cè)诿鞯倪^(guò)程當(dāng)中能找出適合于我們自己的最好的模式,，從而不斷地提高自身的教學(xué)水平。

四,、 彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高,、過(guò)難，學(xué)生接受不了,，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過(guò)低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無(wú)味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平,，甚至后退,。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

五、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

六、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn),，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

七、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高中化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告 高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，我校高考成績(jī)又上新臺(tái)階,，高考最高分xxx,，xxxx分以上考生有69人，上二本線的學(xué)生超過(guò)270人,。理科69班上一本線的人數(shù)有42人，600分以上學(xué)生有29人之多,，xxx班全班都考上本科二批以上，其中一本人數(shù)是24人,，一本上線率達(dá)60%。對(duì)218班全體學(xué)生理科綜合成績(jī)統(tǒng)計(jì),，參加考試的40名同學(xué)中，33人取得200分以上的好成績(jī),，理科綜合的平均成績(jī)達(dá)xxx分?；仡櫼荒陙?lái)的高三教學(xué)，我們高三化學(xué)備課組全體老師,，付出了辛勤的汗水。對(duì)于第一次擔(dān)任高三化學(xué)備課組長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō),，是一次極具壓力的挑戰(zhàn),，我不敢怠慢，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn),！

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，順利完成教學(xué)任務(wù)，在高三第一學(xué)期開學(xué),，我們高三備課組制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)過(guò)程,，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論,、總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

本屆高三在xxxx省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材,，對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的困惑,。開學(xué)伊始,，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：

1、實(shí)驗(yàn)怎么考？如何復(fù)習(xí),？

2、有機(jī)化合物知識(shí)在必修教材和選修教材中的知識(shí)體系如何構(gòu)建,？

3、元素化合物知識(shí)在舊教材中有幾本書,，新教材中只有兩單元內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建,？

4、xxxx省新的考試說(shuō)明還未出臺(tái),，三本選修教材是否全部要考試,，是否存在選考內(nèi)容,？

要解決好這些問(wèn)題,，就必須對(duì)近幾年來(lái)新課標(biāo)地區(qū)的高考信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1、研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開始,，我們就將20xx年全國(guó)高考試題編印成冊(cè),，印發(fā)給每位老師和學(xué)生，根據(jù)不同的高考形式,，重點(diǎn)研究與xxxx省選擇相同教材的20xx年、20xx年xxxx高考的高考試題,，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向,，盡量少走彎路,。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3,、深入研究考試大綱及考試說(shuō)明,。考試說(shuō)明（即考綱）是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,。新考綱出臺(tái)后，我們進(jìn)行認(rèn)真閱讀,，深入研究,，將新考綱和舊考綱進(jìn)行對(duì)比分析,，找出它們的變化,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4,、合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。20xx年20xx年的整個(gè)高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息,，除與長(zhǎng)郡中學(xué)多次聯(lián)考外,，還通過(guò)各種渠道,，獲得其他名校試題信息，并進(jìn)行加工處理,，及時(shí)傳遞到學(xué)生手中，提高復(fù)習(xí)效果,。同時(shí),，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，經(jīng)常收信高考動(dòng)態(tài)和信息,，然后進(jìn)行篩選,，并且資源共享,，提高復(fù)習(xí)效率,，避免浪費(fèi)時(shí)間。

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,，我們開始進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：一是幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化；二是對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié),、處理。在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下,，通過(guò)教學(xué)實(shí)施使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng),，從而達(dá)到提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力目的,。

在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式,，即：

第一輪分章復(fù)習(xí)。時(shí)間安排在第一學(xué)期開學(xué)（9月底）到第二學(xué)期第一個(gè)月（3月中旬）約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,。

第二輪分塊復(fù)習(xí)；時(shí)間安排在3月中旬到5月初,，約8周,。主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié),、處理,，使之形成有效方法解決化學(xué)問(wèn)題,。

第三輪模擬考試,，沖刺高考,。約4周時(shí)間。主要是針對(duì)性訓(xùn)練,，一是查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化解題能力,；二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識(shí),；三是糾錯(cuò)矯正,，規(guī)范書寫,，訓(xùn)練答題意識(shí),，避免在考試中無(wú)故失分,。

此外,，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點(diǎn)，在第二學(xué)期開始（3月份）對(duì)學(xué)生進(jìn)行理科綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。時(shí)間安排是每周一次（星期六下午）,，到3月底理科綜合新課標(biāo)考試說(shuō)明出臺(tái),，出現(xiàn)有二選一的選做題目,，我們?cè)诮M建理科綜合試卷時(shí),，認(rèn)真研究考試說(shuō)明和高考樣卷,，從試題內(nèi)容,、題型,、難度到時(shí)間安排都按高考全真模擬，編選適合xxxx高考式樣的模擬試卷讓學(xué)生練習(xí),，適應(yīng)新的考試試題,。每次綜合考試，都用周末閱卷統(tǒng)計(jì),，第二周星期一試卷講評(píng)并公布理綜成績(jī)，讓學(xué)生能及時(shí)總結(jié)并提高,。通過(guò)多次這樣的綜合考試,，學(xué)生不斷探索有效的答題方法，使綜合考試的成績(jī)大幅提高,，學(xué)生答題也能得心應(yīng)手，掌控自如,。理科綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練模式應(yīng)該取得良好的效果。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)過(guò)程中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1,、精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，復(fù)習(xí)不能做簡(jiǎn)單機(jī)械性重復(fù)，就注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（核心考點(diǎn)）,，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu),；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等,；對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2、突出實(shí)驗(yàn),，強(qiáng)化能力

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主要探究手段的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)考試在高考中占較重比例,，高三復(fù)習(xí)要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)）,，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過(guò)這些典型實(shí)驗(yàn),，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理（反應(yīng)原理、裝置原理,、操作原理）,、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),，我們充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，盡力創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件,，共準(zhǔn)備了8組不同的實(shí)驗(yàn),，有基本操作，有實(shí)驗(yàn)探究,，也有性質(zhì)和制備實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真體會(huì)實(shí)驗(yàn)情境,，取得良好效果,。

3,、學(xué)會(huì)反思，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，它通常包括觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng),。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，特別是小題訓(xùn)練、單元考試,、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來(lái)想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)（嚴(yán)密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性）,。

4、團(tuán)隊(duì)合作,，事半功倍

我們高三化學(xué)備課組全體老師在本屆高三復(fù)習(xí)迎考中,，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)很強(qiáng),。老師們的工作責(zé)任感強(qiáng),，工作認(rèn)真細(xì)致,，任勞任怨，不計(jì)得失,。每一次安排的集體備課任務(wù)和試題命題任務(wù)，都能出色的完成,。備課中的每一個(gè)考點(diǎn)都作了全面分析,，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不同觀點(diǎn)都要進(jìn)行激烈討論,，直到達(dá)成共識(shí)為止,。每一次復(fù)習(xí)或考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，都及時(shí)進(jìn)行交流溝通,。老師們以集體利益為重,，不貪功,，不保留，資源信息完全共享交流,。本屆高三讓我實(shí)實(shí)在在體會(huì)到團(tuán)隊(duì)和諧合作的巨大力量,，是我們贏得高考勝利的源泉,。

1、我們是首屆使用新教材,，對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。特別是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生層次,，教學(xué)進(jìn)度很難按期完成，影響復(fù)習(xí)效率,。

2,、新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高,，尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求,。盡管老師和實(shí)驗(yàn)員想盡辦法，動(dòng)足腦筋,，如期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演練等，但還是遺憾多多,。

3,、對(duì)高考題型的研究有待進(jìn)一步的深化,，創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今年化學(xué)高考題不很難,，但多數(shù)學(xué)生認(rèn)為題型較新,，有點(diǎn)不適應(yīng),，主要是平時(shí)做一些典型題太多，創(chuàng)新題型太少了,，這樣多少會(huì)造成一些不良情緒,，影響正常發(fā)揮,。

4,、對(duì)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法和最佳學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)的指導(dǎo)還需不斷地去研究,。這次高考,，很多同學(xué)在理科綜合考試中出現(xiàn)失誤，最主要是考試心態(tài)不佳影響所致,，有些甚至不如平時(shí)練習(xí)時(shí)的發(fā)揮好。這些主要是平時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生考試心態(tài)做應(yīng)有的指導(dǎo),，過(guò)分注重考試結(jié)果,，忽略了考試心態(tài)對(duì)結(jié)果的影響。這些方面在以后教學(xué)中應(yīng)該值得關(guān)注,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,，盡心盡力,，團(tuán)結(jié)一致,，共同承擔(dān)集體責(zé)任,，共同奉獻(xiàn),，使我?；瘜W(xué)教學(xué)卓見成效而努力奮斗。

高中化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告 高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)篇五

高二化學(xué)備課組由8人組成,，其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的特級(jí)教師,，也有精力充沛的中青年教師,，還有畢業(yè)不久的成長(zhǎng)期教師,。這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)，半年來(lái),，在教科處、化學(xué)教研組的指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高,。具體工作如下：

我們?nèi)M教師,，深入研究教學(xué)大綱,，認(rèn)真鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn),；加強(qiáng)集體備課，難題,、重點(diǎn),，經(jīng)常深入討論；寫教案前,，將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍,，做到心中有數(shù),，在具體的教學(xué)中能有針對(duì)性地做到講練結(jié)合。此外還?？紤]到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,，針對(duì)不同層次的班級(jí)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,，不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見,，共同討論、共同探索,，共同進(jìn)步。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式,。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中,。我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn),、統(tǒng)一單元練習(xí),、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。

本學(xué)期,，我們組承辦了兩節(jié)校級(jí)公開課的任務(wù),。分別由魯晶和汪仕平老師主講,。認(rèn)真設(shè)計(jì),，公開課上得活躍且饒有新意,。全教研組的老師在聽課后,，有深刻的評(píng)課,，青年教師收獲頗豐,。日常教學(xué)中，我們也注重研討,，加強(qiáng)組員間的交流,，從個(gè)別探討到小組討論,，十分活躍，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,，同時(shí),，相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成,。正是這樣,，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。

半年來(lái)我們堅(jiān)持不懈地精心備課，加強(qiáng)了學(xué)生的信心,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái),，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究，向40分鐘要質(zhì)量,。

本備課組的老師無(wú)論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,，研討教法，互相切磋,，共同提高。同事們通過(guò)討論,，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼,。

因?yàn)槿ツ陮W(xué)校實(shí)驗(yàn)室外墻裝修，高一下學(xué)期和高二上學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都在本學(xué)期補(bǔ)齊,。其中,，經(jīng)歷了校實(shí)驗(yàn)員請(qǐng)假,、辭職,，再聘實(shí)驗(yàn)員試崗后離崗，實(shí)驗(yàn)員空缺等等困難,。最后,，我們備課組的魯晶老師挺身而出，犧牲自己的課余時(shí)間,，臨時(shí)擔(dān)任了實(shí)驗(yàn)員的職務(wù),，為學(xué)校的正常教學(xué)任務(wù)的完成起到了重要作用,。兩個(gè)多月的時(shí)間，全體學(xué)生補(bǔ)齊了所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。

因?yàn)槿M的努力,，在高二的多次聯(lián)考中，我?；瘜W(xué)科成績(jī)相較他校，均有一定優(yōu)勢(shì),。在5月份舉行的全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽初賽中成績(jī)突出，有24人取得了將在今年9月舉行的化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽資格,。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，特別是從備課組成員的思想入手,，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。同時(shí),，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué),。

高中化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告 高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，高二化學(xué)教研組認(rèn)真貫徹市教育局,、學(xué)校、年級(jí)組工作意見,，以學(xué)?！皠?chuàng)建精品學(xué)?！钡囊鬄槟繕?biāo),，以課堂有效教學(xué)為重點(diǎn),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，突出省學(xué)業(yè)水平測(cè)試及新疆班高考化學(xué)的研究,，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作,，取得了一定的成效,，同時(shí)在反思中不斷前行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

認(rèn)真確保并落實(shí)三個(gè)方面的工作：一是“五認(rèn)真”工作的中心地位,；二是備課、上課,、作業(yè)的核心地位,；三是提高課堂教學(xué)效益的重中之重地位。

（1）抓實(shí)備課,。完善集體備課的基本模式,，即個(gè)人自備——集體研討——定人整理——形成個(gè)案，防止產(chǎn)生有“集體”無(wú)“備課”的形式主義傾向,，要真正使集體備課成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。

（2）抓活課堂,。在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)先學(xué)后教,、當(dāng)堂鞏固，師生互動(dòng),、講練結(jié)合,，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間,，確保課堂1/3的時(shí)間用于書面練習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性,。

（3）抓勤輔導(dǎo),。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師要準(zhǔn)時(shí)到班輔導(dǎo),。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí),、預(yù)習(xí)功課,，使疑難問(wèn)題及時(shí)得到解決,。

（4）抓精練習(xí),。每天作業(yè)要適量，要特別注重質(zhì)的要求,，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化,、有針對(duì)性,、分層要求。

（5）抓細(xì)分析,。放大每次考試功能,，分析到每個(gè)學(xué)生,，特別是學(xué)測(cè)困難生,，落實(shí)改進(jìn)措施。

教研組要加強(qiáng)集體備課,，研究新課標(biāo)和教學(xué)要求,，研究教材,，研究課改下的必修課和選修課的教學(xué)，并最終落實(shí)到高考上,。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間,、地點(diǎn)定期開展活動(dòng),，明確活動(dòng)內(nèi)容,、主講教師，將說(shuō)課,、評(píng)課作為活動(dòng)的重要內(nèi)容,。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新授課,、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、講評(píng)課的研究,，著力研究復(fù)習(xí)課與講評(píng)課模式,。每周至少開展二次教研活動(dòng),，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求。

就是要在新課程改革的背景下,，研究新課程，研究新課堂,，狠抓新教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，各學(xué)科教師要努力研究有關(guān)本學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn),、難點(diǎn),，如必修模塊,、選修模塊的教學(xué)研究,、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，提高新課程的理解能力,，研究新課程下的課堂有效教學(xué)模式,，把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效益上來(lái),。

關(guān)注江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試動(dòng)態(tài),，認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求。認(rèn)真研究學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)課如何上,，強(qiáng)化集體備課,，做好復(fù)習(xí)課例題和習(xí)題的選題工作。做好任務(wù)分工,。按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃經(jīng)?；仡^看,。

1,、藝術(shù)生化學(xué)學(xué)測(cè)的研究還不足,，特別是課堂教學(xué),，對(duì)困難的準(zhǔn)確性備還不充分，投入需進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、學(xué)校僅有的一個(gè)物化班學(xué)生構(gòu)成特殊,，在現(xiàn)階段,，學(xué)測(cè)考試的科目對(duì)選修化學(xué)的教學(xué)沖擊很大,，特別是分層教學(xué)的研究不夠，措施不力,。

高中化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告 高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)篇七

高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué),、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：

同一學(xué)科的教師,，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生,，教著相同的教材,，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究,、課件的制作,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論,，雖然沒有明確的分工,，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作,。做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試，課后,、練后、考后共同研討不足和可取之處,。

高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課,，有中心發(fā)言人,，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,。

1、每次備課要有中心發(fā)言人,，要備教材、備教法,、備學(xué)法、各學(xué)生,、備多媒體課件,，個(gè)人備課要寫好教案,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，備教法,，備學(xué)法。并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,，題目分為基礎(chǔ)題和提速題,，逐漸加深,。

2、加強(qiáng)聽課,、說(shuō)課,、授課,、評(píng)課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，并送交教導(dǎo)處檢查,。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí),。針對(duì)這一情況,，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，精選習(xí)題,，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。課時(shí)雖然較多,，但我們不趕進(jìn)度,，仍然注意及時(shí)復(fù)習(xí),，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過(guò)各種方式（例如提問(wèn),、練習(xí),、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和掌握知識(shí),、技能的缺陷等方面,，有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施,。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改,。作業(yè)批改要題量適中,、難易適度,、形式多樣,、要求嚴(yán)格,、批改

以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊,，工作中也有不足之處,，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高,。

高中化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告 高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)篇八

本學(xué)年度，我擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué),，兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

高二化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋,；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,；每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，我和＃老師為使學(xué)生能全面通過(guò),，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多動(dòng)手，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的熟練程度,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了＃、＃老師的示范公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高二化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競(jìng)賽，評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),，并給予書面表彰。

高中化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告 高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,，又一個(gè)忙忙碌碌,、充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作,，我們深感累并快樂(lè)著,，經(jīng)過(guò)我們的努力,，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲,。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面,。

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣等,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。

在繁忙的教育,、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高教育,、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí),，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例；聽市級(jí),、區(qū)級(jí)、校級(jí),、組內(nèi)的各類研討課、展示課,，并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達(dá)到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄,。以上的學(xué)習(xí)，對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平,、分析研究教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過(guò)集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,，除了定期（每周三下午）的組內(nèi)活動(dòng)外,，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內(nèi)老師,，有時(shí)我們還請(qǐng)其他組有經(jīng)驗(yàn)的老師共同參與,。結(jié)合學(xué)校,、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，2位教師上了研討課，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動(dòng)中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》,，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節(jié)《簡(jiǎn)易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯,，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級(jí)教學(xué),，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等。雖然很累,，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺得累一點(diǎn)也值得,。

“沒有最好,，只有更好,?！苯逃母?，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子,，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好,。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)、工作效率,，力爭(zhēng)做到愉快工作,、享受工作,。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí),，在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

高中化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告 高二上學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)篇十

20xx屆高三化學(xué)組是一個(gè)充滿活力的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，共有教師11人,，其中男教師10人,，女教師1人，名師1人,，高級(jí)教師5人,，中級(jí)教師4人，初級(jí)2人,，50歲以上2人，30歲以下2人,，老中青搭配合理,。對(duì)于計(jì)劃我們除了一學(xué)期的計(jì)劃外,，還制定了周計(jì)劃,，周周落實(shí),，效果好,。

我們化學(xué)組11名老師7名擔(dān)任班主任，一名副校長(zhǎng)主管年級(jí)工作,，個(gè)個(gè)工作競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，在學(xué)校評(píng)先中我們化學(xué)組經(jīng)常評(píng)為優(yōu)秀備課組；絕大多數(shù)老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,、先進(jìn)工作者。對(duì)學(xué)生我們除召開學(xué)情調(diào)查會(huì)外,，還進(jìn)行了名師答疑、培優(yōu)補(bǔ)薄,、導(dǎo)師制,。時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，正因?yàn)檫@樣做，我校選化學(xué)的才多,！

（1）集體備課,，立足課本，研究課本

教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，復(fù)習(xí)過(guò)程中立足課本,，研究課本，不放過(guò)課本上的任何一個(gè)模塊,。包括：基本概念和原理,、化學(xué)方程式、化學(xué)式,、演示實(shí)驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)基本操作,、活動(dòng)與探究,、家庭小實(shí)驗(yàn),、課本例題、課后習(xí)題,、教材插圖,、單元小結(jié)等等，做到讀透課本,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。把課本當(dāng)成素材，提升學(xué)生信息的獲取與加工能力

（2）一課一研,，做好學(xué)生基本情況分析,，成立三人備課小組。

（3）示范課常態(tài)化,，課堂設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),，教學(xué)效果佳。

示范課教學(xué)模式按照：回歸教材→體驗(yàn)高考→知識(shí)梳理→鞏固提高→歸納總結(jié)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)→課后作業(yè)的模式復(fù)習(xí)效果好,。

周練要研究課標(biāo),、研究考綱，研究高考題,、分析高考題,，最終要將高考題落實(shí)在周練上，通過(guò)高考題的分析,，建立解題模型,；周考題的選擇要以核心素養(yǎng)為測(cè)試宗旨、以真實(shí)情境為測(cè)試載體,、以實(shí)際問(wèn)題為測(cè)試任務(wù),，試題內(nèi)容與提出的問(wèn)題應(yīng)針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求，突出化學(xué)核心觀念,，符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認(rèn)識(shí)發(fā)展水平,；設(shè)問(wèn)要與所測(cè)試的核心素養(yǎng)和測(cè)試目標(biāo)保持高度一致，形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測(cè)試任務(wù),。

高三第一輪復(fù)習(xí),，考試次數(shù)多且實(shí)行網(wǎng)上閱卷，每次考試后,，都能生成大量的數(shù)據(jù),，為使考試的作用極大化，我們要求老師考試后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和分析：

（1）試卷分析,，橫向縱向?qū)Ρ?，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，解決考試暴露的問(wèn)題,。試卷講評(píng)課,，小組合作,、直擊問(wèn)題。

（2）晚自習(xí)面批面改,，和學(xué)生較真低級(jí)失誤,。指導(dǎo)學(xué)生記筆記、建立錯(cuò)題集,、書寫反思?xì)w納,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的提取、整合信息的能力和創(chuàng)新精神,，實(shí)踐證明,，只要學(xué)生堅(jiān)持做下去，一定會(huì)有收獲,。

（3）對(duì)于錯(cuò)得多的知識(shí)點(diǎn)和試題,，建議在下次周考中命制類似或相同的試題加強(qiáng)訓(xùn)練，直到學(xué)生掌握為止,，對(duì)于尖子生,，效果會(huì)更好。

教研主要內(nèi)容：

①本周問(wèn)題及亮點(diǎn),，學(xué)生反饋的信息,。

②資料的組編與使用

③研究高考題、課程標(biāo)準(zhǔn),，交流高考研究信息,。

④一課一研：聽課后的評(píng)課，本周教與學(xué)問(wèn)題匯總,。

⑤制定下周教學(xué)計(jì)劃和安排,。

⑥集體備課——討論后續(xù)課時(shí)安排，資料組編調(diào)度,。