計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

一年級美術(shù)教學計劃指導思想篇一

本學期我校一年級采用浙版新教材,。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一年級我教的有兩個班級,，新入學的一年級同學第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對這些小朋友來說一切都是新奇,、有趣,、好玩的。而且新生入學前所接受的教育各不相同,，心理素質(zhì)也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著自身的發(fā)明思維、想象能力,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課帶來不必要的麻煩,。

（一）全冊教材簡析：

以造型局部為主,，其實局部為輔,，力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解，在活動中感受美術(shù)的樂趣,。

（二）,、教學總目標：

（1）、了解美術(shù)的基本知識,，認識美術(shù)工具,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動；

（2）,、通過美術(shù)活動培養(yǎng)同學熱愛生活的美好情感,；

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

熟悉美術(shù)工具,，通過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,，完成簡單的美術(shù)活動。

（四）教學措施：

以知道觀察入手,，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)同學細致的工作作風和細膩的情感，以課本為載體,，以活動為主線,，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)同學完成教學目標,。

第一單元：1,，走進新世界

第二單元：2，有形世界3,，色彩魔方

第三單元：4我的胸卡5,，小雨沙沙，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛,，8,，窗花花

第五單元：花式點心，10,，甜甜的棒棒糖

第六單元：11,，鳥的天地，12，大魚和小魚,，13,，威武的獅子

第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物

第八單元：16,，大氣球飛呀飛,，17，有趣的臉

第九單元：18,，大家成為好朋友

一年級美術(shù)教學計劃指導思想篇二

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域,。

“造型,、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域,。），“設計,、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域,。）,，“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。），“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。），這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成,，少數(shù)同學形象表達能力還比較弱。

本年級有2個教學班,，學生美術(shù)知識掌握得較牢固,，上期美術(shù)考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強,。

2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。

（一）知識教育要點

1,、感知各種隨意形,。

2、各種基本平面形和常用色的認識與運用,。

3,、運用形和色，進行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習,。

4,、學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法,，培養(yǎng)正確的繪畫,、制作姿勢與習慣。

5,、欣賞兒童畫,、民間美術(shù)作品的美。

（二）能力培養(yǎng)要點

6,、在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象,。

7,、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童

（三）審美教育要點

8,、培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

9,、讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

1,、運用現(xiàn)代教學設施及教學儀器進行課堂教學。

2,、喻教與樂,、喻教于美術(shù)活動之中，培養(yǎng)學生的情操,，提高學生各方面的素質(zhì),。

3、對學生進行思想教育,，培養(yǎng)學生的合作精神,。

努力提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

見教學進度表,。

一年級美術(shù)教學計劃指導思想篇三

這學期我繼續(xù)在高一六個班當美術(shù)班。這學期要進一步加強他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)他們對美的事物感興趣,，初步感受美的能力。因為學生年齡小,，耐心差,，對作業(yè)的態(tài)度不夠認真,，所以要培養(yǎng)他們畫畫的好習慣。

二,、教材分析

本教材的編寫注重學生美感和視覺體驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，本著“貼近社會,、貼近學生,、學以致用”的原則，選擇符合小學一年級學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。本卷教學內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照循序漸進的原則安排的,。顏色：繪畫練習《五彩的煙花》 _出血練習(《水彩游戲》)-平面繪畫。顏色組合(《繽紛花布》)-在復雜形狀中填充顏色(《熱帶魚樂園》 )——嘗試顏色匹配(《彩旗飄飄》),。造型(設計):線條造型(《五彩的煙花》 )——自然造型(《水彩游戲》)-幾何造型(《繽紛花布》 彩旗飄揚 ——適合圖形《美麗的盤子》,，《東西南北》，《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉,、〈信封紙偶〉,、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、《各種各樣的樹》-實用造型帆船,，紙?zhí)岽?/p>

本卷教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及到社會,、自然、生活的方方面面,。比如社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》《彩旗飄飄》《面具》。美化環(huán)境：“蘑菇之家”,。親近自然：《熱帶魚樂園》《大公雞》《夏天》,。藝術(shù)類游戲：《水彩游戲》，信封紙情侶,，《東西南北》,。

三，教學目標

1.知識教育的重點

(1)對隨機形狀的感知,。

(2)理解和運用各種平面形狀和常見顏色,。

(3)運用形式和色彩練習臨摹、繪畫,、記憶繪畫,、想象繪畫。

(4)學會使用各種簡單的繪畫工具,，學會撕,、折、拼,、糊,、揉,、搓、挖等手工制作方法,，養(yǎng)成正確的繪畫,、制作姿勢和習慣。

(5)欣賞祖國的風景和兒童繪畫,、民間藝術(shù)作品的美,。

2.能力訓練要點

(1)在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，積極推動無意想象向有意想象的過渡,，再現(xiàn)想象向創(chuàng)造想象的過渡,。

(2)在繪畫活動中大膽運用筆和色彩，鼓勵孩子通過繪畫表達情感,。

(3)提高手部動作的靈活性,，促進手腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高色,、形美的能力,。

3.美育要點

(1)培養(yǎng)孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受藝術(shù)活動的樂趣，激發(fā)孩子對藝術(shù)創(chuàng)作活動的興趣,。

四,，教學重點

1、運用多種材料和手段,，體驗建模的樂趣,，表達情感和想法。

2.在繪畫活動中大膽運用筆和色彩,，鼓勵孩子通過繪畫表達情感,。

3.讓學生欣賞和評論自然美、藝術(shù)作品等視覺世界,，形成審美情趣,，提高藝術(shù)鑒賞能力，感受藝術(shù)活動的快感,，讓孩子對藝術(shù)創(chuàng)作活動產(chǎn)生興趣,。

4.通過綜合性藝術(shù)活動，引導學生積極探索,、研究,、創(chuàng)造，全面解決問題,。

v.教學措施

1.學生的行為習慣是一個長期的發(fā)展過程,。因此,，教師還應加強培養(yǎng)行為習慣的教育，特別是讓他們記住準備,、課堂紀律和作業(yè)中的一些要求,。抓住一年級學生活躍、長時間坐不起來的特點,，可以結(jié)合游戲,、故事等方法集中注意力。

2.在教學中,，要遵循美學規(guī)律,，給學生更多理解藝術(shù)作品的機會，引導學生想象和比較,。與其用簡單的講解代替學生的感知和理解,，不如通過比較和討論，引導學生去體驗,、去思考,、去識別、去判斷,，努力提高審美情趣,。3.通過各種生動有趣的教學方法，引導學生增強對圖像的感受和想象能力,，激發(fā)他們學習藝術(shù)的興趣,。

一年級美術(shù)教學計劃指導思想篇四

一年級共有一百三十多個人，分4個班級,。對美術(shù)基礎(chǔ)知識了解的'較少,，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清,，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

1,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力,，形象思維能力等,。

1學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、重視想象畫,，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力,，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中,。

加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

一年級美術(shù)教學計劃指導思想篇五

一、學生情況分析：

一年級共有一百三十多個人,，分4個班級,。對美術(shù)基礎(chǔ)知識了解的較少,，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清,，動手的能力較弱,。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

二,、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。

三,、教學目的任務：

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力,，形象思維能力等,。

四、教材重點,，難點：

1學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

五,、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、重視想象畫,，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中,。

加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

六,、教學進度安排表：略

一年級美術(shù)教學計劃指導思想篇六

本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術(shù)課。這學期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強,，訓練他們對于美的事物有興趣,，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,、貼近學生、學以致用‘為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。本冊教學內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的,。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩游戲》）—平涂,。形色結(jié)合（《繽紛花布》）—在復雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）-。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》,、《東西南北》,、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉,、,，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉,、〈剪拉花〉,、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉,。

本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會,、自然、生活有關(guān)的方方面面,。例如,，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉,。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉,。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》,、〈信封紙偶〉,、《東西南北》。

（1）感知各種隨意形狀,。

（2）認識和運用各種平面形,、常用色。

（3）運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣,。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美,。

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力,。

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

1,、運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想,。

2,、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

3,、讓學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力,，感受美術(shù)活動的愉悅,，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣。

4,、通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題,。

1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點,，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的`注意力,。

2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想像，進行比較,。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，而應當通過比較、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段,，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

（略）

本班學生對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平,。

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領(lǐng)域,。

1、“造型,、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域）

2,、“設計,、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域,。）

3,、“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。）

4、“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

（1）感知各種隨意形狀,。

（2）認識和運用各種平面形、常用色,。

（3）運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

（3）提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力,。

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

（略）

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1,、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

第1周看,，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布,，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽、月亮你們好,！

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印,、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通

一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育,，也接受了半年的小學教育,，接觸一些簡單繪畫。但由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純,。盡管這樣,，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識,，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質(zhì)較好,，接受能力快,，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學,，則美術(shù)能力較差,，所以缺乏學好的信心，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正,，需要教師著重幫助教育,。

1、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫,、做做等方法,，大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。（造型,、表現(xiàn)）

2,、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣,。（設計,、應用）

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。（欣賞,、評述）

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。（綜合,、探索）

1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色,。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

3,、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4,、通過各種方式的實物拓印,，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受,。

5,、用黏土等可塑性材料，通過揉,、搓,、壓、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型,。

6、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷，采用折,、剪,、撕,、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

1,、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗,，并作簡單的組合造型。

2,、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,，通過拼擺、粘接,、堆積,、組合等技法進行造型游戲。

3,、以游戲的方式,，用單色或彩色紙，采用折,、剪,、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4,、安全地使用材料和工具。

1,、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色。

2,、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品,。

3、了解,、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點。

4,、通過觀摩錄像,、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論,。

5,、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由,。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。

1,、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受。

2,、結(jié)合語文,、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設計,、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。

3、根據(jù)兒歌,、童話設計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈、童話劇等,。

4,、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程,。

（略）

一年級美術(shù)教學計劃指導思想篇七

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

一

1,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

第1周看，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布,，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽,、月亮你們好！

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印,、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

一年級美術(shù)教學計劃指導思想篇八

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇、搞笑,、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象潛力,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示。

2,、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的`造型,、色彩,、情節(jié)予以描述，說出自己的感受,。

5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選取富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要簡單，要用心鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象潛力，和創(chuàng)造潛力,。

第一周：大家一齊畫第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印

第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭

一年級美術(shù)教學計劃指導思想篇九

四年級共有53個學生,，大部份學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的`心理品質(zhì),。但還有一部份學生空間感較弱,，線條的應用能力較差，有待進一步地進步,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作進程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，取得對美術(shù)學習的持久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習進程中，激起創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

初步熟悉形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激起豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

學習對照與***,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝潢,，感受設計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描寫,，說出其特點，表達自己的感受,。

造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn),，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1. 學習色采的明度漸變和純度漸變等色采知識,，體驗色采的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以應用。

2. 能用日記畫的情勢表現(xiàn)生活中的有趣情境,、故意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

1. 利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3. 用油畫棒、彩色鉛筆,、水彩表現(xiàn)四周的事物,，表達自己的愛好與愿望,。

4. 應用對照與***、對稱與均衡等組合原理,，通過植物子粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，夸大知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2.多種情勢，組織學生熟悉人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，熟悉美術(shù)的特點、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性和美術(shù)對社會生活的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,，使學生思惟的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決題目的能力,。

一年級美術(shù)教學計劃指導思想篇十

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生審美能力,，增強愛國主義精神,，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德,、意志,，提高學生的觀察能力、想象能力,、形象能力和創(chuàng)造力的學科,。為了讓全體學生生動,、活潑、主動地發(fā)展,，提高學生的審美能力,，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學計劃,。

一年級使用的是新課程標準下的九年義務教育人民美術(shù)出版社出版的教材。教材突出藝術(shù)學習的價值,，隱含學科知識技能,，在低年級學段更注重感性的積累和體驗，以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點,，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程,。在課題設計中充分挖掘課題主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意主題的延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性,、注重過程與參與,。

一年級共有兩個教學班，一（1）班有學生 人,，一（2）班有學生 人,。美術(shù)是一門色彩鮮明、絢麗多彩生動活潑的學科,，大多數(shù)學生喜歡畫畫,、素描、手工制作等,，對美術(shù)課堂充滿了濃厚的興趣,。

１、認真上好每一堂課,，明確重點,、難點。

２ ,、大量采取范畫,、示范步驟圖、教具,、多媒體等這些直觀教具,，邊示范邊講解。

３ 、教師在課堂上精講多練,，認真輔導學生作業(yè),。

４、注重對各種能力的培養(yǎng),，尤其是審美能力,，力爭美育貫穿全過程。

５,、在教學方法實施上,，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合,。

６、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導,，要充分調(diào)動學生的積極性,、啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力,。

７,、做好每節(jié)課的`小結(jié)，針對性地進行作業(yè)評講,。