作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

朗誦社團(tuán)活動教案篇一

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作,。本學(xué)期，誦讀社團(tuán)的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下,，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的`展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

本期共開展了六次誦讀活動,，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀,。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞,、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞,、托物言志古詩鑒賞,、惜時古詩鑒賞。

1,、誦讀經(jīng)典的時間：

每周星期五下午第四節(jié)課,。

2、具體做法：

（1）課前準(zhǔn)備相應(yīng)專題,。打印好詩文,。

（2）社團(tuán)活動操作：

課前五分鐘：社團(tuán)成員自我展示。展示的內(nèi)容為兩句詩,。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀,。通過這種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力,，同時也能檢驗學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累,。

誦讀分析階段：根據(jù)主題，開展詩文誦讀,，了解詩人生平,，了解詩文內(nèi)容，分析詩文背景,，進(jìn)行語氣指導(dǎo),。

自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時間，由社團(tuán)成員開展小組展示，交流,，互幫互學(xué),，促進(jìn)提高。

（3）社團(tuán)輻射作用：

回到班級,，在課文朗讀,，詩文誦讀方面大膽表現(xiàn)，提高自信心,。

1,、部分社團(tuán)成員膽小，主動表現(xiàn)的能力不夠強(qiáng),。

2,、社團(tuán)成員個體差異比較大，接受能力有很大差距,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，給我們帶來了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

朗誦社團(tuán)活動教案篇二

社團(tuán)也就是為了實(shí)現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求,、自愿組成的,、按照其章程開展活動的群眾性組織?？偨Y(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“詩歌朗誦社團(tuán)活動總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則,，使學(xué)生掌握繪畫技能,，發(fā)展智力，形成個性品德的目的,，使我們的美術(shù)社團(tuán)順利開放,。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念,，成為全面發(fā)展的社會人才,。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。實(shí)踐證明，學(xué)生喜歡這種活動方式,，這種教育方法也取得了實(shí)效,。

他們學(xué)到知識，又盡快縮短差距,。

現(xiàn)將一學(xué)期的活動具體總結(jié)如下：

一,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話,、等活動,，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

二,、在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,，通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美趣味,。

三,、從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。

在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

四、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,。

既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

本學(xué)期社團(tuán)收獲是可喜的，繆莘杰,、葉一婷,、蘇杭三位學(xué)生榮獲校第六屆藝術(shù)節(jié)比賽繪畫類一等獎，孫成豪等15位學(xué)生分別榮獲二,、三等獎,，洪雨、李君如還獲得瑞安市科幻畫比賽一等獎并參加溫州市比賽等等,。當(dāng)然,，社團(tuán)活動還存在諸多的不足，今后我會努力完善,。

在美術(shù)興趣小組畫展順利開放的同時,，本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動也得以告終。本著貫徹國家教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能,，發(fā)展智力,，形成個性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開放,。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念,，具有高尚的思想情操,，成為全面發(fā)展的社會人才。

為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜歡這種活動方式,，家長們滿意這種教育方法,。本學(xué)期參加的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加,，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練,，只是憑著好奇心、興趣來學(xué),，其基本功并沒有得到鍛煉,。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。

為了能做到讓他們學(xué)到知識,，又要滿足其他學(xué)生,，本學(xué)期我采用了素描基本功的教學(xué)。從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。引導(dǎo)他們慢慢掌握美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，并掌握正規(guī)的專業(yè)技術(shù),，為今后有興趣專攻美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ),。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,、樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時還了解了美術(shù)的文化,。另外在學(xué)習(xí)中能運(yùn)用所學(xué)方法創(chuàng)作迅猛發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué),，創(chuàng)作一些有時代性的科幻作品,。通過科幻畫作品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到迅速發(fā)展的科學(xué)世界，為現(xiàn)代社會的發(fā)展而努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生豐富了學(xué)生的知識,，充實(shí)了他們的課余時間，拓寬了他們的視野,。

在一學(xué)期的工作中,，有許多收獲、許多進(jìn)步,，當(dāng)然,，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育,，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展,。在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校安排,，和李業(yè)雯老師一起開展了美術(shù)社團(tuán)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識,，學(xué)習(xí)素描，理解透視,、構(gòu)圖技法知識;學(xué)習(xí)剪紙技法,、感受剪紙的魅力;學(xué)畫兒童畫，學(xué)習(xí)油畫棒技法,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識,。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，認(rèn)識自然美,、社會生活美和藝術(shù)美,，具有愛美、追求美的意識,。

二,、在教學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn),。著重培養(yǎng)四個能力,，即觀察力,、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力,。

三,、社團(tuán)活動內(nèi)容：素描，兒童畫,，剪紙,。每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí),，提高他們的興趣及技能技法,。

四、開展的活動：元旦來臨之際,，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品,，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示，學(xué)生們看到自己的作品展示出來都非常開心,。12月至元月我們組織學(xué)生參加全國少兒美術(shù)作品大展,，相信在即將到來的新學(xué)期里，會有好的成績,。

五,、活動開展的不足：對學(xué)生的考勤不太規(guī)范,，雖然點(diǎn)名,，但沒有做好簽到記錄;有個別情況需要調(diào)整時間,，沒有及時地通知學(xué)生,，需要改進(jìn);另外,，我在低年級的兒童畫教學(xué)所選的內(nèi)容,，有些畫較豐富,，構(gòu)圖較難把握,，需要根據(jù)學(xué)生的情況來選擇教學(xué)內(nèi)容,。

朗誦社團(tuán)活動教案篇三

為了全面貫徹素質(zhì)教育理念,，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍,，特此組織“詩朗誦社團(tuán)”,。

朗誦是一門藝術(shù)，朗誦是口語交際的一種重要形式,，而詩朗誦則把古詩文和朗誦相結(jié)合,。有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據(jù)社團(tuán)學(xué)員特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定以下計劃：

1.通過各項活動,，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣,；培養(yǎng)朗誦新秀,。拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動中全面提高語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

2.把朗誦,、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來,，提高學(xué)生審美修養(yǎng),，定期開展活動，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力,。

3.健全組織

,，積極開展各項活動，有計劃,、有組織地開展好各項活動,。

4.深化素質(zhì)教育，通過朗誦社團(tuán)開展表演,、交流研討等活動,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅,。

第一次：總結(jié)上學(xué)期社團(tuán)活動情況,，提出本學(xué)期社團(tuán)計劃。（共同討論）

第二次：指導(dǎo)誦讀《江南逢李龜年》—杜甫,。

第三次：指導(dǎo)誦讀《秋思》—張籍,。

第四次：指導(dǎo)誦讀文言文《飲湖上初晴后雨》—蘇軾。

第五次：指導(dǎo)誦讀《春夜喜雨》—杜甫,。

第六次：指導(dǎo)誦讀《游子吟》—孟郊,。

第七次：指導(dǎo)誦讀《勸學(xué)》—荀子。

第八次：指導(dǎo)誦讀《四時田園雜興》—范成大,。

第九次：指導(dǎo)誦讀《舟中晚望》—楊萬里

第十次：舉辦古詩文朗誦比賽,。（社團(tuán)全體成員）

第十一次：指導(dǎo)誦讀《雨過》—袁枚

第十二次：指導(dǎo)誦讀《臺城》—韋莊

第十三次：指導(dǎo)誦讀《送春》—王令

第十四次：指導(dǎo)誦讀《逢入京使》—岑參

第十五次：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂，配樂朗誦,。

第十六次：總結(jié)收獲,，評選表彰優(yōu)秀社員。

朗誦社團(tuán)活動教案篇四

為豐富校園文化生活,，營造學(xué)生讀書的氛圍,，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍,。

二,、比賽目的

首先,，通過比賽,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高,；其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效,，引起學(xué)生對朗讀的重視,，不斷提升自我朗讀的水平；最后,，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

三,。參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學(xué)）,。

四、比賽時間：

10月15日（周五）附：（請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處）,。

五,、比賽地點(diǎn)：多媒體教室

六、比賽規(guī)則：

1,、朗讀內(nèi)容為課外詩歌,、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文,、寓言故事,，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明,，內(nèi)容健康真實(shí),，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明,，體現(xiàn)時代精神,。

2、朗讀必須使用普通話,。

3,。朗誦時間：不超過4分鐘。

4,。能夠讀出真情實(shí)感,。

5。賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎班級工作。

七,、評委：

劉福香校長,、刁立成校長、孫業(yè)斌主任,、李景艷主任,、顧元寶主任、馬博主任,、張建華主任,。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)（見表格）

九,、獎項設(shè)置：

全校按高中二個年級組,，每組評出一等獎2名、二等獎3名,、三等獎4名,，優(yōu)秀獎3名。

朗誦社團(tuán)活動教案篇五

中國是一個歷史悠久的文明古國,，有著燦爛的文化,，這些寶貴的財富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去。本學(xué)期我們興趣班選修了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等的學(xué)習(xí),。這些書蘊(yùn)涵著中華文化精髓,，是學(xué)生們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的,。它們倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中,，要謹(jǐn)慎,，要講信用；和大眾交往時要平等仁和,，要時常親近有仁德的人,，向他學(xué)習(xí)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等具有深遠(yuǎn)的意義,。

三—五年級學(xué)生

每個周一,、五第三節(jié)

國學(xué)朗誦教室

：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等

謝小燕

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣,，為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件,。

2、誦讀經(jīng)典,，積累豐富的語言,，提高語言表達(dá)能力。

3、直面經(jīng)典,，汲取中華文化的精髓,，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

4,、誦中感悟,，感受經(jīng)典蘊(yùn)含的思想性和藝術(shù)性，陶冶情操,，凈化心靈,。

1、聯(lián)系學(xué)生生活,，注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀,、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)小組合作,、交流的學(xué)習(xí)方法,。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生批判性地對待古典文化，汲取精華,，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,。利用黑板報,、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句,，營造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操,。

3、每周五舉行一次誦讀擂臺賽,，評選班級“誦讀之星”,，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。學(xué)期末開展一次經(jīng)典誦讀主題活動,。

1,、學(xué)生可每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演,，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇,。語文課前兩分鐘誦讀,。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo),。

2,、班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典誦讀教育特色，每期的黑板報和圖書角要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容,。

3,、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生家長積極參與,，要求孩子的監(jiān)護(hù)人每天抽出一定時間,，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作,，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的`殿堂,。

朗誦社團(tuán)活動教案篇六

小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍,，當(dāng)馬騎,，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢,？”

小熊有一卷紙,，疊手帕，疊青蛙,，很快就玩夠了,，彩紙還能怎么玩呢？

大熊有一大團(tuán)線繩,，接花扣,，翻花繩，很快就玩夠了,。還能怎么玩呢,？

大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了,。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好,？”大家都說好,。大家動手作風(fēng)箏，小候劈竹篾,，小狗剪紙,，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天,，大家多快活,，人人都說真好玩！

1,、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂,；敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3,、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣,，提高語言表達(dá)能力和想象能力。

教學(xué)掛圖五張,，幼兒合作游戲三組

1、導(dǎo)入活動

出示竹竿,、紙,、線繩

幼：……（個別幼兒簡單說說。）

師：小朋友真聰明,，小動物們也想出了很多玩法,，我們來看看他們都怎樣玩的？

2,、講述故事前半段

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””,，依次出示圖片1、2,、3）

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問：

a,、小猴是怎么玩竹竿的？

b,、它很快就怎樣了,？

圖二提問：

a、小熊是怎么玩卷紙的,？

b,、它很快就怎樣了？

圖三提問：

a,、大熊大家多快活是怎么玩線繩的,？

b,、它很快就怎樣了？

3,、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

（1）師：到底還能怎么玩呢,？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說,。

（2）幼兒討論,，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。

（3）個別幼兒代表說說自己的想法,。

師：xx你來告訴大家,，他們還可以怎樣玩？

4,、講述故事的后半段

（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……,，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,，我們來看看,。

（2）講故事后半段（出示圖片4、5）

5,、理解故事后半段,。

提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法,？

b,、小動物們怎樣做的？

c,、風(fēng)箏飛上天,，大家心里怎樣？

6,、完整欣賞故事

7,、給故事取名

師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧,！誰來取個好聽的名字,？

（幼兒分別說，教師選個合適的名字,。）

8,、體驗友好合作的快樂

（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么,？

9,、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。

朗誦社團(tuán)活動教案篇七

經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶,，源遠(yuǎn)流長,。它積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂,，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力,，更具有無與倫比的作用。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生人文素養(yǎng),，創(chuàng)建良好的班級文化，結(jié)合我班學(xué)生實(shí)情,，特制訂“親近經(jīng)典,，美文誦讀”活動方案，利用多渠道,、多形式的活動平臺弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,。

二,、活動目標(biāo)

1、通過誦讀經(jīng)典的詩文,，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，開啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情,、改變學(xué)生的氣質(zhì),、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。

2,、通過誦讀經(jīng)典的詩文，積累精美的語詞句段,，進(jìn)而內(nèi)化為自己的語言,。

三、活動內(nèi)容

《小學(xué)生必背誦古詩》（本學(xué)期20首）

四,、具體方法與措施

1,、認(rèn)真組織每周誦讀活動，堅持與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀,。

2,、爭取充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行30分鐘經(jīng)典誦讀活動,。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

五,、預(yù)期成果

1,、會熟練誦讀本學(xué)期活動內(nèi)容,，通過誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好誦讀預(yù)感和語文素養(yǎng),。

2,、營造良好的班級讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,、好讀書,、讀好書”的習(xí)慣。

朗誦社團(tuán)活動教案篇八

通過本節(jié)課的活動,，制定社團(tuán),，活動計劃，明確活動目標(biāo),。

1,、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的.原因,。

2,、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦,，作好準(zhǔn)備,；

1、談?wù)勛约合矚g的文章,，并談?wù)勏矚g的原因,。

2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流,，并互相朗誦,，作好準(zhǔn)備；

3,、學(xué)生們聲情并茂,、抑揚(yáng)頓挫的吟誦。

4,、指導(dǎo)誦讀,。

a語氣強(qiáng)弱

b停頓

c情感的表達(dá)

5、同學(xué)們展示,。

a個人展示

b小組展示

c以喜歡的方式展示

通過此次活動,，學(xué)生們受到了朗誦的熏陶，同時在能熟讀成誦中明白了許多道理,，并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣,，不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長,，同時也開拓了學(xué)生的視野,，陶冶了學(xué)生的情操,。