時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中物理實驗教學計劃篇一

教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興具有特殊重要的意義,。根據(jù)黨的十六大的要求，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,，是增強綜合國力,、應對國際競爭、全面建設(shè)小康社會的一件大事,。為了認真落實十六大的精神,，本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：

二,、切實推進物理課程改革

1,、進一步更新教育觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念,。要把每一位學生潛能的開發(fā),，健康個性的發(fā)展，自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展,，終身學習的意識和本事的初步構(gòu)成，參與競爭包括國際競爭的意識,，正確的世界觀,、人生觀和價值觀的初步構(gòu)成作為自我的根本任務。

2,、展示優(yōu)秀課,，推廣探究性課堂教學模式

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究,，二是科學資料,。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題,；2,、猜想與假設(shè)；3,、制定計劃與設(shè)計實驗,；4、進行實驗與收集證據(jù),；5,、分析與論證；6,、評估,；7、交流與合作,。把科學探究作為課程標準的資料之一,，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然,，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學,。

我們必須對課堂教學模式進行改革,。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的教師開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式,。

僅有這樣,，新的課程標準才能得以落實。否則,，必然是舊瓶裝新酒,，無法適應課程改革的要求,。

3、落實物理實踐活動 新課程標準異常強調(diào)社會實踐活動,，初中教學大綱規(guī)定,，每學期必須至少進行一次物理實踐 活動，并且,，中考命題也越來越重視實踐題,。

三,、狠抓期期末末復習教學

教育的地位在新的世紀里不僅僅得到了鞏固，并且還有了更快的提高,。學生的學習也越來 越受到家長的重視,。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。xx年的物理，我們必須花大力氣 研究考試的趨勢,，并拿出具有針對性的復習措施,，把握中考動態(tài),，提高復習效率，爭取在20xx年的中取得好成績,。

四,、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀,、整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證,。本學期里還要配合學校搞好教師的培訓 工作,。繼續(xù)在期中開展一些團體備課和開課研討活動,，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平，以完成教學任務,。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上,，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們 的教學風采,，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師,。最終還要充分發(fā)揮骨干教師的 帶頭作用，要督促并幫忙他們總結(jié)教學實踐,，宣傳他們的成功的教學經(jīng)驗,，擴大他們的影響 力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會,，使少數(shù)異常有潛力的中青年教師盡快地成為名師,。

一個優(yōu)秀的教師，不僅僅要能上好課，并且還要善于進行教學科研,。也就是要努力成為學者型的教師,。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比,。教學離不開研究,，研究更離不開教學，僅有把教學與研究緊密地結(jié)合在一齊,，才能使教研發(fā)揮出最大的效益,，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

初中物理實驗教學計劃篇二

以物理課本為藍本,，以課程標準為理念,，以考試說明為指導，教學中,，應當關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的本事,，把培養(yǎng)學生的探究本事及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識,，彌補不足,，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,。

1、提高學生的實驗技能,，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2,、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的本事,，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答,。

3,、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的本事。

1,、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。所以,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學習的第一步。在學習過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率,。基礎(chǔ)知識和基本技能的學習應靈活多樣,、適當拓寬,，促進有意義學習。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不一樣角度對問題進行深入的分析,，是學好物理的必經(jīng)之路,。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗本事作為進行科學探究所需的重要本事，在學習過程中也應得到足夠的重視,。實驗學習應包括:實驗器材的選擇,、實驗操作、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等資料。

4,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。所以，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,，明確方法,、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法,，注意問題的開放性,；

(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練,；

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù),、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫,；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不一樣的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對自我構(gòu)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

1,、八年級：上好新課,，做好期末復習

2、九年級：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復習

五月上,、中旬 完成第二輪分塊復習

五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考

1,、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的教師討教先進的教育教學方法,，積極參加科研活動，提高自我在科研活動方面的本事,。

2,、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會,，注意積累教學工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗。

初中物理實驗教學計劃篇三

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和xx年頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的規(guī)定,，高一物理講授高中物理(試驗修訂本·必修)第一冊,。為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點,，同時滿足將來高考改革“3+x”的實際需要,，在不增加難度、不提升初,、高中間的臺階,，有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的前提下,，對高一物理的授課內(nèi)容作適當?shù)恼{(diào)整。也就是除第一冊外，適當把進度提前至第二冊動量和機械振動,。

年 級 教學時段 教學進度

初 二 期初——期中 第九章《力和運動》——第十一章《大氣壓強》

期中——期末 第十二章《浮力》——第十四章《功》,，期末復習

畢業(yè)考試——升學考試 專題復習;綜合訓練。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗,。

2,、進一步加強物理觀察、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練,。

3,、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次。

5,、畢業(yè)班復習教學的總體要求：

(1)要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解,，避免機械記憶性試題訓練;要注意加強聯(lián)系生活實際，貼近學生生活,，加強對學生科學態(tài)度和科學探究能力的考查;在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查,，注意設(shè)置開放性的實驗題，培養(yǎng)學生分析和設(shè)計實驗的能力,。

(2)要關(guān)注社會熱點和科技前沿信息,，從學科融合的角度，加強了對學生創(chuàng)新意識以及應用意識與能力的考查,，并體現(xiàn)了人文性和教育性,。

1、召開畢業(yè)班復習教學專題研討會,。

2,、組織參加全國初中物理應用知識競賽。

3,、考察觀摩物理新課標教學實踐,。

初中物理實驗教學計劃篇四

模擬大自然中雨的形成。

教師演示實驗,，引導學生觀察,、思考、解釋現(xiàn)象,，提出問題,。

請學生舉出在日常生活中用降溫的方法使氣體液化的例子

課件：(錄像)生活中的液化現(xiàn)象

引導學生討論：只有降溫才能使氣體液化嗎?

提示：家中常用的液化石油氣也是降溫得到的嗎?

課件：模擬石油氣的液化：

液化石油氣就是在常溫下用壓縮體積的辦法使石油氣變成液態(tài)后裝入鋼罐的。

引導學生質(zhì)疑：壓縮體積真的可以使氣體液化嗎?

教師演示乙醚的液化實驗,，引導學生觀察、思考,、解釋現(xiàn)象,，提出問題。

舉例：氣體打火機用的丁烷氣體,，是用壓縮體積的方法使它成為液態(tài),，儲存在打火機里的。

我國長城三號運載火箭的第三級,，是用氫作燃料,，用氧作助燃劑，這些裝在火箭里的氫和氧都是用壓縮體積的方法以液體狀態(tài)存在的,。

引導分析：液化與汽化是相反的過程,，既然液體氣化要吸熱,，那么氣體液化就要放熱。

欣賞圖片,，解釋現(xiàn)象：嚴冬,，在室外談話可看到談話者的嘴里冒白氣。夏天,，剝?nèi)グ舯埧煽吹桨舯诿鞍讱?。沸騰時，壺周圍冒白氣,。

初中物理實驗教學計劃篇五

寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點,。讓自己做到清清楚楚、明明白白,。計劃是我們走向積極式工作的起點,。下面是小編給大家整理的初中物理教學計劃，歡迎大家查閱,，希望大家喜歡!

一,、總體思路：

繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，積極探索教學方法,，深入課堂教學進行研究,。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣,，積極推進小組合作教學,。下面就本學期初三物理備課組的一些設(shè)想，談以下幾點具體措施,。

二,、具體措施：

1、開展研討,，集體備課,，課堂效益創(chuàng)新高

堅持每周一至二次的集體備課工作(時間：星期二、星期四下午),，在集體備課中注意聚焦問題,，確立主題。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人,，落實集體備課的內(nèi)容,、重難點、教學過程的設(shè)計,、資源利用等,。形成專人主講，共享資源,，每個教師參與討論,、交流,，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長,，形成全組公認的教學預案,。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題,，又及時研究解決的辦法,，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路,，提高課堂實效,，積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學,，提供了借鑒,。

2、培養(yǎng)學生合作精神,，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學

3,、加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，互聽互學,，取長補短,，共同進步

4、加強教學反思,，積累經(jīng)驗,，業(yè)務水平上臺階

本學期，我們備課組將開展了教學反思活動,，我們共同參與意見,，研究課型和教法。

5,、抓好教學進度,。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前,，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權(quán),。

6、狠抓教學常規(guī)管理,。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，強化作業(yè)布置,、批改,、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處,，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，推動良好學風的形成,。

7、做好雙基卷,、單元測驗卷,、月考卷的命題、閱卷,、分析,、講評工作。

8,、加強延時輔導的研究工作

一,、基本情況分析：

本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,，學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學生的學習積極性不高,，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,，才能達到預期的目的,。

二、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理,，促進學生德、智,、體,、美、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。

三、教改措施：

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活,、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

四,、教學目標：

1、知識與技能

a,、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

b,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

c,、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f、有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。

五、具體措施：

1,、鼓勵科學探究的教學

鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

2,、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構(gòu)建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、加強與日常生活,，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系,。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學。

一,、 指導思想：

認真貫徹學校課改有關(guān)精神,，扎實推進新課程實施,，以學科課程標準為依據(jù)，以學校課改為契機,，以課堂高效為抓手,，深入扎實開展教學有效性的研究，圍繞學校,、教研組工作的要求具體開展備課組活動,。積極探索課堂教學改革，提高課堂教學效率,，提升課堂教學質(zhì)量。

二,、基本情況分析：

九年級共計九個班,，有學生540多人，通過上學期期中,、期末成績和上課情況來做大致評估,，每班學生成績參差不齊，優(yōu)秀生少,，低分人數(shù)較多,。上課時，學生的學習積極性不是太高,，不夠靈活,，聽課不認真，下課缺少復習,。對物理學科的認識不足,，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識,，對課任老師的依賴性太強,。八年級共計十個班，有學生600多人,，但學生剛接觸物理,，對物理充滿好奇。

三,、本學期奮斗目標：

1,、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,，集體探討一種學業(yè)生易接受,、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲,。

2,、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的,。

3,、抓學生的學習方法。在教學過程中,，培養(yǎng)學生的學習方法,，并讓學生有健康的心理，輕松快樂高效地學習,。

4,、知識與能力并舉，在教學過程中,，鞏固所學知識,，并強化能力。

四,、具體措施：

1,、加強集體備課，鉆研教材教法,。

每次備課活動確定主講人,，并輪換制。集體研究確定教學進度,、各章節(jié)課時數(shù);集體研究每節(jié)課,、每個實驗、每次作業(yè),、每次測驗,。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試。

認真做好定時定點的集體備課學習活動,。每周五上午第三節(jié)課作為定時的集體備課學習活動時間,。每次備課時間中，學習新的課程標準,，認真領(lǐng)會二期課改的理論核心,，指導具體的教學工作。確定下一周的教學內(nèi)容,，落實到每一課時的教學目標,、教學重點難點的確定和突破方法等。

2,、 加強聽課,，評課活動

積極參加各級組織的說課,、聽課、評課活動,。在集體備課的基礎(chǔ)上,，經(jīng)常性的相互聽課，每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受,，提出學生可能出現(xiàn)的問題,，提出注意事項，提出教學中應增減內(nèi)容的建議,，促進教學目標的落實,，教學重點和教學難度的突破，以使教學更有效更科學合理,，使教學質(zhì)量得以充分有效的提高,。1學期要至少聽10節(jié)課。

3,、做好周周清,、單元測驗卷,、月考卷的命題,、閱卷、分析,、講評工作,。

分析：每周五備課組活動時，對本周周周清中學生的易錯題進行反饋,、分析,。單測和月考后也是如此。

講評：重點講試卷上學生困難大,，不會做及易錯的題目,，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習,。

4,、課件充分共享

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師。

5,、 積極參加參與校內(nèi)外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學習的好機會,。因此每個老師必須積極參與市、區(qū)教研活動,，博采眾長,，提高自己的教學水平。

一,、指導思想

從這個學期開始,，八年級的學生將增加一門新的學科——物理,。物理是自然科學，平時貼近現(xiàn)實生活,?；凇吧钪械奈锢怼崩砟畹慕虒W，使學生生動地體驗到物理的樂趣,，為以后的學習打下基礎(chǔ),。

二、教材分析

1,、在內(nèi)容選擇上,，注重從物理知識內(nèi)部挖掘素質(zhì)教育的潛力，積極促進智力因素與非智力因素的互動,。在學習方法上,，要積極創(chuàng)造條件，讓學生主動學習,，參與實踐,，通過動手動腦的實踐活動，努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

2,、它采用符合學生認知規(guī)律，由易到難,，由簡單到復雜,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這種安排既符合學生的認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)。

3,、教材強調(diào)學生是學習的主體,，以學生為第一讀者，按照學習心理規(guī)律組織材料,。書中有五章,，還有新增加的物理實踐活動和物理科學講座。每章開頭有幾個問題,，建議本章主要內(nèi)容,，并附上章節(jié)照片。照片的選取具有典型性,，啟發(fā)性,，趣味性，讓學生在學習的時候能夠很好的了解,。本章分為幾個部分,，每個部分都包含一些副標題,，以幫助學生掌握中心。在介紹題目,、講述知識,、總結(jié)等步驟中，以及在實驗,、插圖,、練習中，安排了很多啟發(fā)性的問題,，從而指出思路,，引導思維，激活思維,。很多節(jié)日還安排了“思考討論”,，提出了一些值得思考討論的問題，鼓勵學生多動腦,，多說,。

三、教學目標

通過一個學期的教育教學,，學生可以進入物理世界,，掌握基礎(chǔ)知識，對周圍的自然世界有了新的更科學的認識,。

1,、了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢,，學習物理教育新概念,。圍繞物理新課程標準，開展教研活動,，尤其是科學探究教學,。

2、加強觀察和實驗教學,。教師在教學中應多做演示實驗或課堂實驗;實施學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生課后做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練,。

3,、進一步突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的理念,。物理教學要“從生活到物理,，從物理到社會”，注重培養(yǎng)學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、積極探索體育實踐活動,，加強學生實踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴大物理教學的空間,，拓展學生的知識面,，發(fā)展學生的興趣愛好和個性，充分發(fā)揮學生的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實習要針對問題，訓練一些科學的工作方法,，如社會調(diào)查,、走訪、資料查詢,、科技生產(chǎn),、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生良好的學風和運用知識分析,、理解社會生活的能力,。在教學中，應堅持理論聯(lián)系實際,、聯(lián)系社會生活實際,、聯(lián)系學生生活實際、聯(lián)系學生思想認識實際,、聯(lián)系學生認知發(fā)展水平實際的原則,。

6、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，培養(yǎng)學生運用知識理解和分析社會生活的能力,。單純的掌握知識并不是教學的最終目的?！敖叹褪遣唤獭?。學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，可以充分發(fā)展自己的能力和情感,，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力,，利用發(fā)展出來的能力和情感，積極探索未知,，獲取新知識,，使知識、能力和情感相輔相成,，和諧發(fā)展,。

7,、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效率,，堅持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”滿堂灌,，繼續(xù)開展研究性學習和實驗,，開展討論式教學的研究和實驗，開展開放式教學的研究和實驗,，注重培養(yǎng)學生科學的思維方法和學習方法,，研究和應用新的教學組織形式和教學方法，學習和借鑒先進的教學理念和教學經(jīng)驗,，不斷改進,。

四、具體措施

1,、對比《物理課程標準》,，認真學習教材和教學參考資料，為每一節(jié)準備教案,，不打無準備之仗,。

2、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設(shè)所需實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生體驗更多的科學探究過程,。

3,、及時安排作業(yè)，檢查或復習作業(yè),，有時采用面批的方式及時反饋教與學情況,，以改善不足,。

4,、課后，抽出一些時間幫助學生,，回答問題,，挑出想法，讓學習有困難的學生完成作業(yè),。

5,、做好每一章的復習和測試，做好期中復習和期末復習,，完成教學結(jié)束,。

6,、多與生活和社會接軌，突出“科技社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。

一、基本情況分析

1,、學情分析：

八年級學生剛接觸物理,，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象,，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學來說理解是很不容易的,。這些學生大都來自農(nóng)村，知識面比較窄,，學習習慣較差,，兩級分化較突出。因此上課時,，有的學生反應不夠靈敏從而導致學習的積極性高,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調(diào)整，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力，讓學生成為學習的主人,。

2,、教材分析：

八年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標,。在內(nèi)容選配上,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系?？紤]到運動和力的知識與聲,、光、熱,、等知識相比稍顯枯燥,，而聲、光,、熱,、的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動,，這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有章前導讀,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。

二,、教學工作目標

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,。

三、具體措施與方法

1,、認真學習《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降低了，實踐性變得更為明確了,。

一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,，要求每一個學生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習。在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。

6、加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平,。學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學之長,。

7,、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。

初中物理實驗教學計劃篇六

初二物理第一學期主要任務有五單元的內(nèi)容,，分別介紹聲音、光,、物態(tài)變化,、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣,，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關(guān),，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德,。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高,。

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,，因為新教材增添了一個重要的知識點,，就是“科學、技術(shù),、社會”,，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理。而新教材不設(shè)習題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。學生只需理解了所學的物理知識,，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

初二(2)班的學生上課紀律良好,，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠積極,。

初二(1)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應,，但也欠缺學習的主動性。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作。

(一)做好教育常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材,、教參，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課,，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問,，耐心給學生講解,。認真做好備課、上課,、課后總結(jié)的工作,。

2、積極參加教研活動,，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法,，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法,。

3,、加強閱讀，多些了解新聞,、新科技,，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣。

4,、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律，積極開展物理實驗,，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論,，多思考,，多觀察，多動手,。

(二)基礎(chǔ)知識教學

1,、新教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中,。

2,、將各知識點歸納、總結(jié)和分析,，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。

3,、充分調(diào)動學生學習的積極性,，積極參與課堂教學，提高教學效果,。

(三)教學實驗

1,、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性,，保證課堂上實驗成功。

2,、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚,，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗,。培養(yǎng)學生動手,、思考、和觀察等能力,。實驗后檢查學生的實驗冊,，看學生實驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題,，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識,。

(四)情感教育

教學過程中進行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識,，將所學知識與社會實際相聯(lián)系,，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,，要理解學生的實際能力,，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān),，但學生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極,。

要解除這種現(xiàn)象,，應從三個方面下手：

第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,。

第二、教師要針對教師的教,，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫;

第三,、輔助后進生加強知識的鞏固。

初中物理實驗教學計劃篇七

初二物理第一學期主要任務有五單元的內(nèi)容,，分別介紹聲音,、光、物態(tài)變化,、電路四個方面的內(nèi)容,。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣,，啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān),，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德,。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高,。

二,、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,，因為新教材增添了一個重要的知識點,，就是“科學,、技術(shù)、社會”,，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理。而新教材不設(shè)習題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象,。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

三,、

初二（2）班的學生上課紀律良好,，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠積極,。

初二（1）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應,，但也欠缺學習的主動性。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作。

四,、具體措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材、教參,，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問,，耐心給學生講解。認真做好備課,、上課,、課后

總結(jié)

2,、積極參加教研活動,，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法,。

3,、加強閱讀，多些了解新聞,、新科技,，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣,。

4,、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律,，積極開展物理實驗,，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲,，令學生勇于討論,，多思考，多觀察,，多動手,。

（二）基礎(chǔ)知識教學

1、新教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點不多,，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

2,、將各知識點歸納,、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容,。

3、充分調(diào)動學生學習的積極性,，積極參與課堂教學,，提高教學效果。

（三）教學實驗

1,、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具,，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性,，保證課堂上實驗成功,。

2、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚,，讓學生明白實驗的目的,，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手,、思考,、和觀察等能力,。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結(jié)果,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

（四）情感教育

教學過程中進行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系,，提高學生的思想高度,。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力,，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽,，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極,。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手：

第三,、輔助后進生加強知識的鞏固,。

初中物理實驗教學計劃篇八

教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興具有特殊重要的意義,。根據(jù)黨的十六大的要求,，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強綜合國力,、應對國際競爭,、全面建設(shè)小康社會的一件大事。為了認真落實十六大的精神,，本學期里,，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念,。要把每一位學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展,，自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成,，參與競爭包括國際競爭的意識,，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。

新的物理課程標準由二大部分組成,，一是科學探究,，二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素：1,、提出問題,；2、猜想與假設(shè),；3,、制定計劃與設(shè)計實驗；4,、進行實驗與收集證據(jù),；5、分析與論證,；6,、評估；7,、交流與合作,。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的,。顯然,，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。

我們必須對課堂教學模式進行改革,。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示,，大力推廣探究性課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式,，都能在教學實踐中使用這一模式,。

只有這樣，新的課程標準才能得以落實,。否則,，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求,。

落實物理實踐活動 新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動,， 初中教學大綱規(guī)定， 每學期必須至少進行一次物理實踐 活動,，而且,，中考命題也越來越重視實踐題。

教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固， 而且還有了更快的提高,。 學生的學習也越來 越受到家長的重視,。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。xx年的物理,，我們必須花大力氣 研究考試的趨勢,，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài),，提高復習效率,，爭取在20xx年的中取得好成績。

優(yōu)秀,、 整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證,。本學期里還要配合學校搞好教師的培訓 工作。 繼續(xù)在期中開展一些集體備課和開課研討活動,，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,，以完成教學任務。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上,，讓好課獲得者開課亮相,，一方面展示他們 的教學風采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師,。 最后還要充分發(fā)揮骨干教師的 帶頭作用,，要督促并幫助他們總結(jié)教學實踐，宣傳他們的成功的教學經(jīng)驗,，擴大他們的影響 力,。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師,。

一個優(yōu)秀的教師,，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研,。也就是要努力成為學者型的教師,。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比 ,。 教學離不開研究,，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結(jié)合在一起,，才能使教研發(fā)揮出最大的效益,， 才能使物理教師上騰飛的翅膀。