心中有不少心得感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇一

20__年8月9—11日，我有幸參加了在汝州市教師進(jìn)修學(xué)校舉行的中學(xué)語(yǔ)文繼續(xù)教育培訓(xùn),。在短短的三天里，我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家教師的講座,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深刻地認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今教育形勢(shì)下該如何做一個(gè)優(yōu)秀的教師，收獲頗豐,，受益匪淺,。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受。

一,、先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”

通過(guò) 對(duì)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的學(xué)習(xí),我

對(duì)它有了一個(gè)初步的了解,?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種教學(xué)模式,，一種教學(xué)方法,。它包括三個(gè)主要環(huán)節(jié)：一是輔助環(huán)節(jié)，它包括板書(shū)課題,，出示目標(biāo),， 自學(xué)指導(dǎo)，時(shí)間是1分鐘左右,。二是“先學(xué)”即學(xué)生看書(shū),、(讀書(shū))檢測(cè)，15分鐘左右;三是“后教”即學(xué)生更正,、學(xué)生討論,，最后教師點(diǎn)撥，10分鐘左右;四是“當(dāng)堂訓(xùn)練”即當(dāng)堂完成作業(yè),，20分 鐘左右,。“先學(xué)”,，就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，老師簡(jiǎn)單的三言?xún)烧Z(yǔ)導(dǎo)入新課后，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提出自學(xué)的要求,，讓學(xué)生自學(xué),。各門(mén)學(xué)科都是如此?！昂蠼獭辈粌H是老師教,，而是先讓學(xué)生“兵教兵”，同學(xué)之間的合作探究,，師生之間的共同探究,，是一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練解決了課堂作業(yè)的問(wèn)題,，學(xué)生沒(méi)有家庭作業(yè),，課業(yè)負(fù)擔(dān)也明顯減輕了，真正符合“高效課堂”的要求,。

二,、“堂堂清、日日清,、周周清,、月月清”。

為了使“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”最終能夠扎扎實(shí)實(shí)的

推行,，永威學(xué)校采用了“四清”管理措施加以保證?！岸八那濉钡姆绞街饕腥N：自查,、互查、抽查,。每堂課所有的提問(wèn),、檢測(cè)以及當(dāng)堂訓(xùn)練都屬于“堂堂清”范疇，當(dāng)堂理解,、記憶知識(shí),。 “日日清”和“周周清”，一是學(xué)生自查;二是同桌,、小組或班級(jí)互查;三是學(xué)校抽查或復(fù)查,，要求學(xué)生必須人人滿(mǎn)分，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),?！爸苤芮濉笨疾榈膬?nèi)容以本周學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容為主，也穿插以前的知識(shí),，這樣既保證了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,，也解決了學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。“月月清”與我們常見(jiàn)的月考差不多,，全過(guò)程就是要突出一個(gè)“實(shí)”字!

搞好“堂堂清,、日日清、周周清,、月月清”,是提高教

學(xué)質(zhì)量的保證,。永威的課堂上,每位學(xué)生都會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),、愿學(xué),能與同學(xué)交流,能認(rèn)真地完成作業(yè),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“你查我,我查你,其實(shí)都是查自己”的道理,力求達(dá)到“隨你查,隨你問(wèn),查哪問(wèn)哪都會(huì)答”的效果。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā),。在以后的教學(xué)工作中，我要

做到：

1,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教”模式，

相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 老師在學(xué)生自學(xué)前應(yīng)為學(xué)生引路,，引路就是把與教學(xué)要求相關(guān)的要點(diǎn)都提出來(lái),，只讓學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)在學(xué)習(xí)中找答案，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、根據(jù)課本內(nèi)容、班級(jí)或個(gè)人實(shí)際情況,，有意識(shí)地設(shè)

計(jì)或組織學(xué)生盡可能多地對(duì)實(shí)際問(wèn)題討論解決,，而不是老師直接說(shuō)答案。在課前必須花費(fèi)很大的功夫備課,要吃透教材,精選習(xí)題,精心設(shè)計(jì)教學(xué),在課堂上盡量精講精練,。

4,、要科學(xué)實(shí)施管理，圍繞教學(xué)中心工作,，加強(qiáng)對(duì)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式、“四清制”等先進(jìn)教學(xué)管理方法的研究,，探索出符合校情的教學(xué)管理模式,，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，打造高效課堂,。

總之,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感到收獲很多。培訓(xùn)中,，我

開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了認(rèn)識(shí),。我要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),，把永威的成功經(jīng)驗(yàn)和做法結(jié)合自身實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)工作中，積極探索構(gòu)建高效課堂的新模式,、新思路,、新方法，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中不斷成長(zhǎng)，把自己塑造成一個(gè)具有新型魅力的優(yōu)秀教師,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇二

我在xx年7月25日至29日的繼續(xù)教育,，有幸聆聽(tīng)了學(xué)院專(zhuān)家的上課，他們的課堂情境教學(xué),，使我感受到他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采,，在這次學(xué)習(xí)中，我對(duì)新新型的教學(xué)模式有了深的認(rèn)識(shí),。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有良好的道品德,，“以學(xué)高為師,，身正為范”才能成為一名合格的教育工作者。

我認(rèn)為,，好教師首先必須要有耐心和愛(ài)心,，要有奉獻(xiàn)精神。要做到這一點(diǎn),，就要充分認(rèn)識(shí)教育工作的意義,，從而深深熱愛(ài)我們的事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,?！叭瞬拧笔菄?guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng),，人才的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是我們教育的工作是否得力。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”學(xué)習(xí)理念來(lái)豐盛學(xué)生的知識(shí),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí),，教師要有遠(yuǎn)大的理想，良好的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，優(yōu)良的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段培養(yǎng),。這樣,，才能培養(yǎng)需要的，全面發(fā)展的,，有用的之人才,。

其次，我們必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,。教師應(yīng)該如他的朋友,，能將一個(gè)壞孩子,，用自己的思想與感情，將他感化,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響,。主客觀(guān)的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中的閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用他的閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書(shū)育人,，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的.知識(shí),。然而，憧憬未來(lái),，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話(huà)和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！ 通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了：情境教學(xué)法是從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),，充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場(chǎng)景,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的一種教學(xué)模式、方法,。它以“創(chuàng)設(shè)情境”為突破口,，著眼于兒童的身心發(fā)展，其特點(diǎn)有形真,、情切,、意遠(yuǎn),、理蘊(yùn)。

專(zhuān)家在運(yùn)用情境教學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生不光是靠耳朵聽(tīng),，靠眼睛看老師的演示，而且以教師的“境”去撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，促使他們用心去學(xué)習(xí),，這樣主客觀(guān)的一致，智力,、非智力的和諧,，就統(tǒng)一在整個(gè)情境中，保證教學(xué)任務(wù)的完成,。

作為一名教師的我在此次學(xué)習(xí)中收獲頗豐,，但是學(xué)海無(wú)崖，我們還應(yīng)該多學(xué)習(xí),，讓我們的教學(xué)更有樂(lè)趣,！

總的來(lái)說(shuō)師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書(shū)育人,，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)xxx際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇三

20__年八月11日到21日,，我們?cè)诮楆?yáng)縣綏陽(yáng)中學(xué)參加了為期10天的繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí),，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,，必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)觀(guān)發(fā)展歷程的回顧,，通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān),。教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng),。

二,、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀(guān)念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。

三,、更新教育觀(guān)念,，一定要善于思考、勇于實(shí)踐,，不斷反思提煉總結(jié),。通過(guò)繼續(xù)教育使我更新教育觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,，教師高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。

四,、在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

五,、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,，我尊重學(xué)生人格,，以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

六,、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐,，也就是說(shuō)作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底,。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇四

在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理,，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容,，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道,，整合教育資源,，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng),，現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性,，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開(kāi)展,。

（一）國(guó)培培訓(xùn)

（二）校本培訓(xùn)

1,、師德培訓(xùn)（3學(xué)時(shí)）

2、“四新”學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)（15學(xué)時(shí)）

我校集中學(xué)習(xí)了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是在什么背景下編

寫(xiě)的,、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是怎樣形成的,、為什么說(shuō)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的編寫(xiě)是一次創(chuàng)新、如何用好《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書(shū),、為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,、小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課、小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)如何評(píng)課,、集體備課活動(dòng)、改善課堂交流 提升課堂品質(zhì),、讓每個(gè)學(xué)生在有效學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步,、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓“讀”成為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的 “亮點(diǎn)”共計(jì)15學(xué)時(shí),，同時(shí),，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)1篇，總結(jié)1篇,。

3,、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。

全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作,，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn),。學(xué)校利用每周四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，每位教師一學(xué)期均達(dá)20學(xué)時(shí),。

4,、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。

每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字,、普通話(huà)和組織教學(xué)技能,。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，每學(xué)期人均聽(tīng)課10節(jié),；每期每人都有經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上級(jí)單位交流或發(fā)表,。

5、鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求,，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃,。鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn),。

學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作及時(shí)積累資料，認(rèn)真做好了登記和初審工作，爭(zhēng)取上級(jí)審核時(shí)全體教師均能達(dá)良好及以上,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇五

任教十二年,，經(jīng)歷了所有培訓(xùn)都是作為培訓(xùn)對(duì)象，可惟獨(dú)這次教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。作為培訓(xùn)老師,，共計(jì)四天半的培訓(xùn)課程，給我思想上的沖擊很大,，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同地域的老師,，每一天都要面對(duì)不同學(xué)習(xí)態(tài)度的老師,，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與講授,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,，同時(shí)也反思了以往工作中的不足。有了這次經(jīng)歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心,，給了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,。

當(dāng)7月3號(hào)接到工作室首席名師邱廣東老師的通知后，我坐立不安,。

一怕自己資質(zhì),、能力達(dá)不到，得不到老師的認(rèn)同,；

二怕我的觀(guān)點(diǎn)不妥或者說(shuō)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)對(duì)其他老師幫助不大,。

是邱老師給了我信心，他說(shuō)又不是你一個(gè)人單打獨(dú)斗,，背后有我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持,，我們是淮北初中數(shù)學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們充分理解信任和支持我們工作室的每一位成員,，你首先要有自信才能做好,，暑期繼續(xù)教育是我們工作室承接的師資科培訓(xùn)任務(wù)，你年輕還需要多鍛煉,，什么事有了第一次,，多了點(diǎn)經(jīng)歷，慢慢地就會(huì)好起來(lái),。寥寥數(shù)語(yǔ),，道出了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所具備的特質(zhì)，始終以教師為本,，搭建平臺(tái)讓工作室成員去不斷地探索,，不斷地反思,，不斷地前行。

我的培訓(xùn)專(zhuān)題是教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之專(zhuān)業(yè)技能,，培訓(xùn)時(shí)間是8月2日、8月10日,、8月21-23日,，總共四天半的時(shí)間。在培訓(xùn)前,，我們兩次集中備課,，參與備課的還有汪敬朝老師、閆先進(jìn)校長(zhǎng),、陳欽光校長(zhǎng),、張森老師，他們都在教育第一線(xiàn)身體力行,，其中汪敬朝老師,、閆先進(jìn)校長(zhǎng)、陳欽光校長(zhǎng)是我市繼續(xù)教育培訓(xùn)專(zhuān)家老師,，有著多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。第一次集中背課，我們重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，分清主講內(nèi)容,，搭建上課框架。第二次集中備課,，我們就技術(shù)層面進(jìn)行交流,。我所涉及的內(nèi)容是中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的第三個(gè)維度--專(zhuān)業(yè)能力，它包含六個(gè)領(lǐng)域,，具體到25項(xiàng)基本要求,。牽涉到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施,、班級(jí)管理與教育活動(dòng),、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作,、反思與發(fā)展,，可以說(shuō)難度大，內(nèi)容多,，從狹義上說(shuō)就是一堂課所涉及到的所有內(nèi)容,，從廣義上說(shuō)就是我們老師的教育教學(xué)能力。為此,，我在上課前又專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教教研室陶老師,，向他學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，提升自己給老師培訓(xùn)上課的技巧，爭(zhēng)取讓愿意聽(tīng)課的老師有所收獲,?？梢哉f(shuō)學(xué)然后知不足，教然后之困,，只有找到差距,，不斷歷練，才能有所進(jìn)步,。

我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施這兩個(gè)領(lǐng)域的解讀是從初中數(shù)學(xué)典型課例去闡述的,。代數(shù)選擇的課例是自己在杜集實(shí)驗(yàn)中學(xué)上的二元一次方程組，幾何選擇的課例是江蘇省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名濮磊老師上的圓,，統(tǒng)計(jì)選擇的課例是李德寶老師在西園中學(xué)上的平均數(shù),。通過(guò)對(duì)案例的剖析，警惕了自我,，加深了自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考,，增強(qiáng)了對(duì)教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)要考慮問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己的實(shí)踐與反思,，向老師們闡述了我眼中的公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課,。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行專(zhuān)題研究，這種研究是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀(guān)念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)能力六個(gè)領(lǐng)域的研修,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。教育是一門(mén)慢的藝術(shù),，“愛(ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。作為一名成長(zhǎng)中的教師,，我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。

在準(zhǔn)備培訓(xùn)專(zhuān)題的過(guò)程中,，我始終圍繞提高自己的專(zhuān)業(yè)水平去下功夫，做文章,。首先是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,、本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)家和同行同事的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以彌補(bǔ)自己工作之不足,，還學(xué)教法，怎樣培養(yǎng)和提高聽(tīng)課老師的興趣,。其次是聽(tīng)專(zhuān)家講座,、報(bào)告，吸收其教育教學(xué)之精華,。聽(tīng)優(yōu)秀教師講課,，善于取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。古語(yǔ)說(shuō)得好,，三人行必有我?guī)?。?jīng)常用別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)提高自己，就會(huì)使自己就站得高,，看得遠(yuǎn),；從而在原有的基礎(chǔ)上，不斷有所提高,。再次是撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),，促使自己由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，由教書(shū)匠向科研型轉(zhuǎn)變,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。最后要經(jīng)常做各種各樣的課,，要積極踴躍地去做匯報(bào)課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、交流課以及給老師的培訓(xùn)講座等,。一定要持有積極的態(tài)度！在做課實(shí)踐中,，廣泛收集各種資料,，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,，進(jìn)步一定快,，成熟定然早。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇六

暑假參加新城區(qū)“大練兵”活動(dòng),，收獲頗豐,。聆聽(tīng)曹校長(zhǎng)關(guān)于《后疫情時(shí)代，教育者的觀(guān)察與思考》,，以及安琪老師帶來(lái)的《信息化2.0背景下信息技術(shù)與教學(xué)深度融合》專(zhuān)題講座后,，引發(fā)的思考。

帶著這些問(wèn)題,，審視,、思考教學(xué)，我們必須做出改變：互聯(lián)網(wǎng)思維模式,，課堂形式加速轉(zhuǎn)變,。

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，_了以往的教學(xué)模式，迫使一線(xiàn)教師立于“云端”,，加速了我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。教與學(xué)的方式發(fā)生了變化，師生角色發(fā)生了變化,，知識(shí)的主體發(fā)生了變化,，評(píng)價(jià)方式發(fā)生了變化?；ヂ?lián)網(wǎng)+的教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,，需要老師們也跟上時(shí)代的步伐，首先要轉(zhuǎn)變思想,，了解其互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì),，即用戶(hù)思維。其法則為：得用戶(hù)者得天下,，體驗(yàn)至上,。

1.深入了解用戶(hù)需求,，就是抓住學(xué)生的興趣,，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)。

2.讓用戶(hù)參與產(chǎn)品開(kāi)發(fā),，即教學(xué)活動(dòng),、課堂民主、愛(ài)校共育,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

3.用戶(hù)體驗(yàn)至上，即關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,。

我們充分感知到了大數(shù)據(jù)分析在教學(xué)中的推進(jìn)作用,。未來(lái)已來(lái)，我們已然進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,，運(yùn)用大數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué),，讓我們跟上時(shí)代的步伐，大膽實(shí)踐!未來(lái)教師是連接世界的策劃者,，重組課程的設(shè)計(jì)師,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維能力。面向未來(lái)的課堂,，面向未來(lái)的教師,，我們一起努力!

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇七

我是一名普通的農(nóng)村教師，本次是河北省唐山市初中歷史一班的學(xué)員,，在最近一個(gè)月的時(shí)間城我參加了20__年繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，可謂受益匪淺,，現(xiàn)將我的感受與大家分享。

一,、為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的良好平臺(tái),，在這個(gè)平臺(tái)里，我們得到很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，能有最好的理論,，最有效果學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí),。本班學(xué)員都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。在最短的時(shí)間,，將自己由教師轉(zhuǎn)換為學(xué)生，認(rèn)真而又誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、專(zhuān)心致志地接受著新鮮的理念，在班級(jí)論壇中,，積極交流,，爭(zhēng)先討論，值得我學(xué)習(xí)與深思,。

二,、專(zhuān)家講座全面系統(tǒng)，深入淺出,。專(zhuān)家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題,。當(dāng)我看到(聽(tīng)到)各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享的時(shí)候,，心里有種莫名的感動(dòng),。同時(shí)，專(zhuān)家們那客氣的語(yǔ)言“老師們好,，很高興認(rèn)識(shí)您”等話(huà)語(yǔ),，讓我們很快就融為一個(gè)集體，聽(tīng)起來(lái)也倍感親切,。就這樣,，我們其樂(lè)融融地學(xué)完各門(mén)課程。

三、學(xué)無(wú)止境,，更新學(xué)習(xí)觀(guān)念,。聽(tīng)專(zhuān)家、教授們自如的講座,，心中佩服他們知識(shí)的淵博,。一種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感慨油然而生,。我們要繼續(xù)向前邁進(jìn)的一條道路就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),，活到老，學(xué)到老,，學(xué)無(wú)止境,。我雖然不能成為教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面等著我。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者而努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力工作,。

總之，我們要在以后的工作中,，認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事,，愛(ài)崗敬業(yè),，將滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去,。讓我的課題更精彩，讓我的教育更有效果,，更有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),，使他們成為現(xiàn)代社會(huì)的最有用之才。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇八

當(dāng)今社會(huì),，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少,、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng),。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。”百年大計(jì),，教育為本”,，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位;誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位,。而”教育大計(jì),，教師為本”，21世紀(jì)的中學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施,，素質(zhì)教育的實(shí)施,，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天,。 中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀(guān)念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是以”解決問(wèn)題”為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí),，從”過(guò)去的我”與”現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間”,。

三、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話(huà)語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō),，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有淵博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇九

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),，服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類(lèi)學(xué)生,。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不可能的,。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程必須充滿(mǎn)師愛(ài),。教育是心與心的交流,，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心,，以心育心,，知識(shí)、能力,、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換,。因此，在工作中,，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛(ài)之處,，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好,，對(duì)每位學(xué)生都寄以成長(zhǎng)的希望,。對(duì)有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱,，應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo);對(duì)品差生,，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備,，以理服之,，以情化之等等?？傊?，惟有愛(ài)心才能培育愛(ài)心，惟有善心才能培育善心,，惟有真人才能培育真人,。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。

再者時(shí)代呼喚改革,，教育需要?jiǎng)?chuàng)新。語(yǔ)文教育,，尤其如此,。通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀(guān)念：語(yǔ)文教育須改變教法,，提高認(rèn)識(shí),，重新思考“語(yǔ)文是什么”這個(gè)問(wèn)題，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課,，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí),，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,，真正地對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言,。有人說(shuō)，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習(xí),，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

總之,，通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人在教育、教學(xué)和對(duì)教師這個(gè)職務(wù)的認(rèn)識(shí)有了很大的改進(jìn),，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇十

我有幸參加了這次貴州省教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)初級(jí)為期一個(gè)月的研修培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,我懷著飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真學(xué)習(xí),雖然這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，但是作為培訓(xùn)少得可憐的我來(lái)說(shuō)倍感珍惜,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專(zhuān)家引領(lǐng)進(jìn)行實(shí)踐,對(duì)各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲和理解。收益最多的是掌握多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)別,，三維目標(biāo)的實(shí)踐和聽(tīng)評(píng)課的要領(lǐng),，知道了怎樣去評(píng)價(jià)一堂好課,。并且初步懂得ppt課件的制作和使用技巧、圖片處理,，由北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)?lái)的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧等等制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)提高,。通過(guò)八個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，使我的思想里注入了新鮮的教學(xué)血液,。

通過(guò)培訓(xùn)，我較好地掌握了培訓(xùn)老師安排的幾項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容,。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)認(rèn)真上好課,、做好教學(xué)反思、總結(jié),，經(jīng)過(guò)學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大,，大大地增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的每一位教師雖然都是素不相識(shí)的同仁,，可是在網(wǎng)絡(luò)上我們相互無(wú)拘束地暢談教學(xué)方法等,，他們有的擔(dān)任班主任工作，有的年齡較大,，有的基礎(chǔ)很差,，但是他們都和我一樣懷著一顆永遠(yuǎn)尋求知識(shí)的心，主動(dòng)設(shè)法克服困難,，積極參加學(xué)習(xí),，而且熱情很高，精神十分可佳,。這一點(diǎn)是我此次培訓(xùn)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,。

通過(guò)本次培訓(xùn)使我懂得了許多計(jì)算機(jī)的知識(shí)，如：第一,、對(duì)ppt課件中超鏈接,、路徑制作、觸發(fā)器的了解和掌握;第二,、初步掌握電腦作品的處理技巧,，特別是圖片處理的過(guò)程及步驟，運(yùn)用畫(huà)圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識(shí);第三,、對(duì)上網(wǎng)搜索的技巧：分析搜索的主題,，選擇合適的搜索引擎，抽取適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞,，正確構(gòu)造搜索方式,，及時(shí)調(diào)整搜索策略;第四、會(huì)使用電子表格的制作與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

這次培訓(xùn)使我真正達(dá)到學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,。教育理念也發(fā)生了深刻變化，繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地,。教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成，我深深地認(rèn)識(shí)到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。

因此,，我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn)，讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段并且運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的，不斷自我的提高才是首要的,，否者就成了培訓(xùn)有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)了,。誠(chéng)然，在不斷提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展才是重要的,。利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)臺(tái)不斷的完善各項(xiàng)工作,持續(xù)做好各項(xiàng)工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加速教師的教育教學(xué)能力。然而為我校的教育教學(xué)質(zhì)量牢實(shí)基礎(chǔ),。