在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得感悟呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇一

備課是上好課的前提,，那么備課“備”什么?教師備課的重要指導思想不是備教師怎樣“教”，而是備學生怎樣“學”,。教師要關注學生的學習基礎,、學習狀態(tài)，精心設計學生學習的過程,。要充分預設學生對哪部分內容學習困難大,，應該如何實施，對哪部分內容學生容易產生分歧或獨特見解,，如何應對等,。針對生物這門功課，它是一門以實驗為基礎的科學,，要求培養(yǎng)學生的探究能力,。同時,，生物這門功課又與生活實際緊密聯系。因此,，在備課過程中,，準備了許多探究性問題，以及生活中的實際例子,，以及生物科學在生產生活中的應用,。同時備課過程中準備了豐富的圖片，做成多媒體課件幫助學生理解抽象的知識,。

新課程強調改變學生學習方式,，倡導自主學習，這與我們教師指導是否相矛盾呢?經過學習,，使我認識到,，學生要學習有效，必須能自主學習,，而自主學習恰恰是要強化教師的有效指導,，而有效指導也必然是有利于促進學生自主學習的教學行為。

自主學習,，強調學生是學習的主人，追求的是學生思維的活躍,，主動的參與,，而不是表面上、形式上的活躍與參與,。學習的有效性就是自主和自流的分水嶺,。自主學習需要有教師的有效指導和組織。教師的有效指導需要解決"學什么"與"怎樣學"的問題,，教師的有效組織也需要對學生的嚴格訓練,。無論是自主學習的內容，還是自主學習的方法,、方式,，都需要教師經過長期的培養(yǎng)和多方的滲透。按照三維的說法,，學生學習的自主性同樣需要良好的學習情感,、態(tài)度和價值觀，需要具備相當的知識和技能,，需要科學有效的學習方法,。因此，在實施自主學習的過程中,，教師要做到明指向,、巧點播、善誘導、嚴要求,、會調控,。

教與學是相輔相成的，盡心地教是認真地學的前提,，認真主動地學才是提高課堂教學有效性的關鍵,。課堂是教育教學改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個新天地,，但要真正達到課堂教學的有效境界,，卻還有無數個“結”等待著我們去解。提高課堂教學實效的方法和途徑很多,，但任何方法都不是一蹴而就的,，它需要教師用先進的教學理念來指導自己的教學實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內外,。通過課堂實踐的磨礪,，真正走出課堂教學的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出“真實,、開放,、有效”的和諧課堂。通過課堂教學有效性的落實使每個學生在每節(jié)課上有所得,、有所獲,，為學生全面、和諧,、可持續(xù)發(fā)展注入后勁,。

以后我將繼續(xù)參加類似的學習，不斷的提升自己,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇二

能夠參加首期的計算機教師繼續(xù)教育,，我感到無比的榮幸,，首先感謝我的班主任黑老師和梁老師對我們學習的周密安排以及對生活無微不至的關懷,，感謝所有的任課教師,，也感謝北京教育學院職教分院給我們提供的這次學習機會，我很珍惜,，從不無故曠課,、不遲到、不早退,，還要感謝一同度過五天學習時光的同學門,，我與他們進行良好的交流，學到了不少東西,。

五天的學習,，我收獲很大,，主要有以下幾點：

1、明確了職業(yè)教育的課程改革和教師專業(yè)化的發(fā)展方向,。

我認為,，職業(yè)教育的課程改革尤其是中等職業(yè)學校的課程改革要始終貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”,，并堅持“以能力為本位”,。應該服務于以下三個方面：一是要符合黨的教育方針和有關文件的要求，二是要服務于企事業(yè)單位,，這些單位需要勝任崗位要求的人,，三是要滿足學院將來繼續(xù)升學和就業(yè)的需要。要落實“以服務為宗旨,，以就業(yè)為導向”就要關注能力是什么,，我認為能力是態(tài)度、知識,、技能和體制的綜合體,。在這種認識下要設置課程，因此中等學校的課程要“強調技能,，弱化理論”,，打破原有的課程體系，使課程改革服務于學生未來就業(yè)的實用,、應用及滿足繼續(xù)學習的需要,。教師專業(yè)化發(fā)展方向，我認為首先教師要有深厚的專業(yè)理論知識和熟練的職業(yè)技能,，即所謂知識的“廣博”,；二是在大的基礎上有一個方向相當熟練,，即所謂的“專業(yè)”,；三是作為中等職業(yè)學校的教師既有專業(yè)理論，又要熟悉用人單位的需求,，具有較為熟練的崗位實踐技能,。

2、學到了很多的教學方法和教學設計的內容,。

尤其是聽了信息管理學校幾位教師的講課,，深受啟發(fā)，他們對教學方法,，尤其是項目教學法上使用的相當成熟,，非常到位。講課中他們對于課堂教學設計也符合學生的認知規(guī)律,，在對學生學習評價時采用了過程性與終結性相結合,，單一性與綜合性相結合,，統(tǒng)一性與個性化分層次評價想結合，自評,、組評,、師評、生評相結合以及凸顯評價的激勵性的原則,，符合學生的接受心理,，調動了學生學習的積極性。我校目前也采用了項目教學法,，但是在教學過程中實施不是很完善和到位,，我們應該向信息管理學校學習經驗并不斷總結。

3,、對教育科研的目的,、過程、方法更加清楚,，了解了行動研究的方法,。

齊憲代院長親自為我們授課，使我們深受感動,，并體驗到差距,。我原來曾經做過幾個科研課題并獲得獎勵，但經過齊教授的講解,，我更加清楚了教育科研的意義,、內容、意義,、類型和方法,，尤其是教育科研的基本步驟：發(fā)現并選擇研究課題；查閱文獻,，搜集資料,；指定研究計劃；開展研究或者實驗活動,；分析思考,，得出結論；報告成果,。明確了行動研究的起源,、發(fā)展和定義以及行動研究的方法，今后我要用行動研究來豐富自己的課題研究方法,。

4,、明確了教研活動及教師職業(yè)的專業(yè)化含義。

在這里很感謝范遜老師,，她利用下午時間為我們進行了講解,。關于教師職業(yè)的專業(yè)化包括教師的職業(yè)素養(yǎng),，學科專業(yè)背景，教育,、教學技術三個方面,，我想，這三個方面,，對于一個專業(yè)教師而言,，確實必不可少。其次,，我明確了教育技術在課堂教學中的流程：設計→說課→實施→評價與反思等幾個步驟,。最后，明確了一堂好課要實惠,、高效,、鮮活、本色,、唯真,。

5、明確了多元智能對與學生學習,，老師教學的重要意義,。

我校是中等職業(yè)學校多元智能工作研究會的掛靠校，這方面,，我耳熏目染,，接觸較多。美國哈佛大學著名發(fā)展心理學家霍華德·加德納教授提出：人類至少存在七種以上的智能：語言智能,、數學邏輯智能,、音樂智能、身體運動智能,、空間智能,、人際關系智能和自我認識智能。每一種智能在人類認識世界和改造世界的過程中都發(fā)揮著重大的作用,，而且具有同等重要性,。作者還認為每一個人與生俱來都在某種程度上擁有這七種以上智力的潛能,，環(huán)境和教育對于能否使這些智力潛能得到開發(fā)和培育有重要作用,。如何把這些多元智能應用于教學，尤其是計算機教學是今后我要注意的一個問題,。

6,、了解了中等職業(yè)學校教育教學改革的總體思路。

北京市電器工程學校的劉淑珍校長為我們做了精彩的講解,。她以自己的學校為例,，從辦學思路,，學校發(fā)展目標，學生發(fā)展目標等方面做了講解,，尤其是要讓每個學生成功這個理念讓我很受感動,，劉老師講解了深化教育教學改革的背景，所在學校改革的過程及成功,，并對整個中等職業(yè)教育提出了三點建議,，提出了多元成功，發(fā)揮優(yōu)勢的理念,，講解生動,，既有理論，又有實例,，使我受益匪淺,。

總之，五天的學習,，我對整個中等職業(yè)教育的現狀,，教育教學方法，科研方法,，多元智能理論以及計算機基礎課程的項目教學法等都有了解,，彌補了我知識的不足，提升自己,，達到了繼續(xù)教育的目的,，再次感謝所有的任課教師，感謝我的兩位班主任,，感謝北京教育學院?。?/p>

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇三

通過定期的教師繼續(xù)教育培訓學習,，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進步,，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質,，而現代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本。豐富的繼續(xù)教育,，培訓內容多,，涉及的知識面廣，現將教師繼續(xù)教育學習總結如下：

1,、師德培訓,。

我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓,，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記,，在課余時間認真自學習,，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學習5學時,，自學3學時,，并按學校的要求結合自己的`實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會,。通過師德培訓,，使我認識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2、新理念,。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學,，學時達到了既定要求，即集中學習6學時,，自學4學時,。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思,，從思想上更新了教育教學觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果,，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的,。

3、新知識,。

教師要想給學生一碗水,，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水,。本學期中,，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例,，拓寬了我的知識視野,，使我的知識得到了及時的補充和更新,。學時和筆記都達到了既定的要求。

4,、新方法,。

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新,。本學期中,，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍,，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式、控究式等教學方法,，改進了課堂教學的組織方式和教學模式,，也程教學質量在一定程度上得到了提升。

5,、新技能,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中,，我按照學校的安排和自己的計劃,，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,，并在課后上機操作訓練,，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學服務,。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬,，知識來源的途徑單一,，在理論與實踐聯系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求,，不斷增強求知欲,，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇四

作為一名語文教師,通過參加網絡研修，我感悟許多,。在學習中我深深地體會到,，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質,，理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了。現在我才明白,，沒有深厚的'積淀,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實踐結合起來，名師一步步引領,，促我不斷成長,。回顧這段學習的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一,、培訓學習情況

在這次遠程培訓中,，我認真主動參與研修,，按時完成各項任務，同時積極和其他學員進行了充分的討論交流,，在進行學習的同時,，我還結合自己學習的實際，將所學理論與自己教學實際進行對比,，積極進行反思,，努力提高自己的教學能力,。

二,、培訓學習的收獲

1、提高了專業(yè)知識水平

此次培訓的給我們輔導的老師都是名師,，他們的教學經驗,，專業(yè)知識水平都一等的。經過他們的指導,，讓我認識到學無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要今后的教學生活中還需不斷地學習,、充電,。網絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,，通過學習交流,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。工作室的輔導教師的精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣在語文教學中實施好德育教育,。雖然做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅,。在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

2,、教育理念得到更新

通過遠程培訓學習，我們逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論,，現代教育觀、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,、調整自身的角色和教學方式，把德育教育貫穿到語文教學過程中,。在培訓中,，老師帶領我們從多角度、多層面對教學課例,、教學設計,、課題研究討論，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現了各自的差距與不足,，對原有的教育理念產生了強烈的沖擊。在培訓中,，老師帶領我們對現行的教材進行分透徹的分析,，使我們在對教材的認識和理解上又進了一步，這樣在教學中就會應用自如,，能把握住教學的重點,、難點。

3,、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

通過培訓,，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。短暫的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。此次教師培訓使我補了元氣,、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機,。

4、教學視野得到了進一步拓展

網絡研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。研究專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,。

同時在下期我還將繼續(xù)參加網絡研修,，繼續(xù)通過這種方式提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇五

我是一名普通的農村教師,，本次是河北省唐山市初中歷史一班的學員，在最近一個月的時間城我參加了20__年繼續(xù)教育的網絡學習,，可謂受益匪淺,，現將我的感受與大家分享。

一,、為我們提供了一個學習的良好平臺,，在這個平臺里，我們得到很多學習機會,，能有最好的理論,，最有效果學習。積極學習,。本班學員都很珍惜這次難得的學習機會,，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代,。在最短的時間,，將自己由教師轉換為學生，認真而又誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正,、專心致志地接受著新鮮的理念，在班級論壇中,，積極交流,，爭先討論,，值得我學習與深思。

二,、專家講座全面系統(tǒng),，深入淺出。專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現在我們的面前，為我們這些如饑似渴的學生解決了一大難題,。當我看到(聽到)各位專家,、教授毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享的時候，心里有種莫名的感動,。同時,，專家們那客氣的語言“老師們好，很高興認識您”等話語,，讓我們很快就融為一個集體,，聽起來也倍感親切。就這樣,，我們其樂融融地學完各門課程,。

三、學無止境,，更新學習觀念,。聽專家、教授們自如的講座,，心中佩服他們知識的淵博,。一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感慨油然而生,。我們要繼續(xù)向前邁進的一條道路就是不斷的讀書學習,，活到老，學到老,，學無止境,。我雖然不能成為教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,，對照自己的工作實際，將所學知識為我所用,。

本次培訓學習雖然就快結束了,，但我知道有更重的學習和工作任務在后面等著我。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者而努力學習,，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力工作,。

總之,，我們要在以后的工作中，認真踏實做好每一件事,，愛崗敬業(yè),，將滿腔熱情投入到工作中去。讓我的課題更精彩,，讓我的教育更有效果,，更有利于學生的健康成長，使他們成為現代社會的最有用之才,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇六

本輪的繼續(xù)教育即將結束,，在這一年的時間里，我充實了理論基礎,，改變教學方法,，同時吸取了寶貴的班級管理經驗。學習期間,，我將學到的了理論知識與實際相結合,，不斷的實踐，取得了非常大的進步,。在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念。現談談我的學習心得,。

一,、增強自身師德修養(yǎng)

通過《教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》的學習，我認識到教師既要有比較廣博的知識,，更要有崇高的道德和崇高的精力境界,。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，我時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展示自身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來,。所以,，作為教師的我務必不斷學習,，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二,、豐富的培訓內容

這次培訓授課老師傾瀉了很多心血,，他們精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓,，我受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效教學”,、“有效備課”等等,。我個人認為，在新課程背景下實施有效教學,，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質：

1,、教學理念。要樹立起教學理念,，教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求,。

2、知識儲備,。教師要儲備更多的知識,，課堂上，作為新課程直接實施者的教師,，一定要不斷學習和探索,，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了,，課堂就能深入淺出,，左右逢源。

3,、教學反思,。教師要善于和不斷反思，應在實踐反思中提升,，實現專業(yè)成長,。

4、課前的有效準備,。凡是成功的課必定是充分準備的課,，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出：目標有效、內容有效,、教法有效,。

5、課堂的有效組織,。教師要做到語言組織準確,、簡練，課堂上一定要組織教學語言,，增強語言表達的科學性,、針對性、準確性,，做到清晰精煉,、重點突出、邏輯性強,。

6,、課后的有效練習。課后練習不在多,，貴在精,，提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習,，讓學生在訓練中思考問題,、解決問題。

7,、提高信息技術的素養(yǎng),，切實做好學科教學與信息技術的整合。

三,、自我實踐,，不斷提升。

向書本請教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學習同伴的長處,，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓期間,，我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

四,、培訓激勵著我

培訓雖然即將結束,，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己,。教育是全社會的大事,，但重擔重要落在教師身上。時期在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質,，以適應現代的教育需要。為此,，我還應增強長期學習,。我有充分的信念，只要肯努力,，信任以后再大的困難都能夠克服的,。愛我的職業(yè)，愛我的學生,，這是我最大的目的,。

通過參加培訓會，使我對中學語文的教學有了新的認識,。我認為這次的培訓非常的好,，對我這個中學語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標,，好的教學方法,，更新穎的教學手段。在今后的工作中,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現自己心中的理想信念,，我定會更加努力，增強學習,，提高素質,，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇七

“活到老學到老”是一直以來用來勉勵自己的一句話,。“不經一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質,，理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了。現在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。有幸參加網絡學習,，讓我有機會和同行們走到一起，在這個舞臺上盡情的汲取新的教學理念,、教學方法,，聆聽專家、教授們精辟的講解;我倍感榮幸。在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。下面，我將本階段的學習做如下總結,。

一,、認識的提高

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍,，是教育成足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事,，參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,，始終把師德建設擺在首要位置,，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高，在培訓中真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓,，兩手硬,，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平,。

二,、具體收獲

(一)教師要多讀書，不斷豐富自己的知識,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。這使我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

加強學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質,。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要,，通過總結經驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。還要充分利用現代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮,。

(二)深刻的認識到要轉變教學觀念

通過這次繼續(xù)教育的培訓,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角,、多層次的分析和反來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與省,。”其二,，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習,，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人?，F在的教育將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習,，向理論學習，而且要向學生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內涵是“變革”,。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導教學實踐,，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來,，努力做一個專家型,、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇八

本年度我為自己設定的四新一德的學習目標是：熟悉《課標》,、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要,。力求達到：

(1)樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè),，熱愛學校,，熱愛學生，遵紀守法,，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,，熟悉學校的各種規(guī)章制度。

(2)完成教育教學任務,，熟悉所《課標》,，教學工作得到大多數學生的認可,。

(3)熟悉學生的生理、心理特點,，能管好課堂,。

(4)熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構,，更新教育教學觀念,。

(5)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題,、總結教育教學經驗,。經過認真研讀《師德修養(yǎng)》、《新知識》,、《新技能》,、《新理論》、《新方法》;通過自身的不斷努力,，不斷地充實自己,，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些教育教學的理論書籍,，按學校繼續(xù)教育指南,，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

在教材研讀方面我認真鉆研教材,，針對學生的實際情況寫出真正實用的教案,，把理論與實際緊密的結合起來，科學備課,。

在思想政治方面積極參加提高培訓和學校組織的政治業(yè)務學習,。不斷地增加和更新自己的知識。此外還積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習,。并把學到的知識及時實踐到教學工作中,，做到及時反饋，及時彌補不足,。通過這一時期的學習和了解,，使我更深刻的認識到時代在更新，社會在進步,，教育在發(fā)展,，只有學習才能不斷的提高自身素質，才能樹立現代教育觀念,，才能適應素質教育的需要,，才能成長為新時期合格的人民教師。盡管自己已經取得了一點點成績,，但我深知那是不夠的,，在今后的時間里,，我將一如既往，繼續(xù)在這條道路上不斷努力,，讓自己在這平凡的工作崗位上發(fā)出自己的光和熱,，幫助別人。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇九

通過一年來的學習,，我感覺既忙碌又充實,，同時感受頗深，收獲也頗多,。學習不但可以增長知識，形成風格,，而且可以改變了自我,。我不敢說碩果累累，但至少有所改變,。任何發(fā)生在我身上的微小變化,，都是我教學成長的動力。每一次培訓,，對我都是一種幫助和提高?，F將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：

1、通過參加學校組織的政治學習,，使我更深刻地認識到作為一名教師,，解放思想、不斷學習,、更新知識,、與時俱進的重要性。教師要有良好的師德,，牢固樹立了正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，堅定了理想信念,，注重品德修養(yǎng)，追求教育創(chuàng)新和學術創(chuàng)新,，堅持教師職業(yè)道德節(jié)操,，堅持以身作則，為培養(yǎng)高素質人才,，傳承文明不斷做出新的更大貢獻,。

2、通過廣泛閱讀教育書刊,，我深深地感到：教師要具有無限的愛生之心,。

沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,。熱愛學生,，尊重學生，信任學生,，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去,，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智,。教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴,。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生,。

3,、通過計算機課程的學習，使我學到很多以前不知道的東西,，提高了本人應用多媒體進行教學的能力,。通過深入學習計算機軟件知識，我初步掌握flash的制作方法和簡單的課件制作,，并在課件評比中獲獎,。

4、通過新課程理論的學習,，使我明確了在數學教學中應如何開展合作學習,、探究學習，知道了新課程倡導的學習方式是自主,、合作,、探究的學習方式，這種學習方式給予學生的影響不僅僅是學習自身,，也包括學生的精神狀態(tài),。今天積極主動的學習態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度，今天的學習方式就是明天的生活方式。這種學習方式具有自己獨有的特點,，它與傳統(tǒng)教學相比存在許多根本上的差異,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇十

當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速,，作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務,。今年我利用暑假期間參加了縣里舉辦的中小學繼續(xù)教育培訓,，受益頗多。

一,、通過對繼續(xù)教育的學習,，教育觀念得到更新：

課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構適應新課程改革的教學方式,，“為了每一位學生的發(fā)展”,，建構有效的課堂教學，提高基礎教育教學質量,，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂,，使沉悶的課充滿了活力,。對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學習,，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者,、研究者、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習,，向理論學習，而且要向學生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內涵是“變革”,。

二、熱愛自己的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”是我們教師的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

教師是人類靈魂的`工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習,，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇十一

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵,。今年我們培訓的主要內容是《新課程教學設計與案例分析》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》,。一學期來,，我校教師繼續(xù)教育在校領導的指示下真抓實干，扎實工作,，取得了明顯的成效,，有力地推動了全校教育水平的提高。現把一學期來的工作總結如下：

一,、教研培訓

重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課,、聽課,、上課、評課,、反饋,、總結，一課三議,、三課一評落到實處,，不走過場，把每一次“公開課”(開學初的聽課)當作提高業(yè)務水平的一個機會,，互相學習,，取長補短。為保證研究質量,，我們提出做好加減法,，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量，落實到位,，教導處督促教研組按時完成,，活動時教導處成員、骨干教師全程參與,，提高活動的含金量,。

今年9月，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》,，老師等進行了比較詳細的分析和解說,，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設計,，全體教師對這一內容進行分散備課,。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設計過程進行探討和交流,，提出個人的修改意見,，教師們再一次進行修改。后又以教研組為單位,，對《春天在哪里》進行了集體討論,，教師們個個熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見,，最后形成了一份優(yōu)秀的教案,，并指定劉虎老師執(zhí)教，組內教師進行了認真的反思與評課,，還形成了書面反思,，使活動真正落到了實處。

數學教研組也一樣,，在確定主題《比例尺》后,，全體數學教師認真鉆研教材，認真獨立備課,，最后統(tǒng)一達成一份教案,，由張老師執(zhí)教。課后,，教師們認真評課,，認真反思，把活動再一次推向高潮,。

英語組,、美術組、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動,，根據研討的內容確定一主題,，教師們進行自我備課,，又在組長的帶領下各自發(fā)表自己的意見，各自解說自己的教學設計,，而后根據交流對教案進行修改,，形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進行試教,，進行認真評課,、交流。

尤為突出的是教務處開展的“骨干教師獻課活動”,，校長,、學校行政領導都能積極主動帶頭上課，帶動了一大批骨干教師和青年教師,，主動上課,，集體研討，反思實踐,，校園內教師熱情高漲,，教研氛圍濃厚,，使校本研訓真正落到了實處,。

二、校本培訓

我校制定了切實可行的校本培訓計劃,，校長作為培訓的第一責任人,。本著務本求實的原則,，對“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據需求自我進修,，在實踐中探索創(chuàng)新,，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。

1,、自修,。自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規(guī)定自學內容,，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內必須要達到30學時,，500字的筆記,，并且字跡工整，書寫認真,。

2,、反思。反思是教師發(fā)現問題,，分析問題的過程,。在這一過程中,，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果,，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。

“個體反思”就是教師“自省自察”,，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思,。”隨感篇幅數量足,，有針對性,，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例,。并上升到理論進行案例分析,。

“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座,、經驗交流,、集體討論等活動進行群體反思。

3,、實踐,。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試,。是對教師培訓工作的檢驗,。

課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學,。每學期都要搞評教評學活動,，教師帶著問題聽課，找出得與失,，找出理論依據,，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。

4、研究,。研究是指教師通過寫論文,、隨感、案例分析,、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程,，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經驗總結,。將學到的新思想加以消化,，并形成自己的教學理念,。本學期在各級各類論文評比中，我校取得了可喜的成績,。

5,、采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式

“走出去”吸收新的信息,，使教師開闊眼界,，樹立新的教育理念。本學期,，除依照上級有關規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓外,，還及時收集各種培訓信息，根據發(fā)展的需要,，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動,，使教師的整體素質得到提高。每次外出學習的領導和老師都要寫出培訓講稿,，認真組織二次培訓活動,。老師們要認真傾聽，做好記錄,，將心得體會撰寫在教學日記中,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇十二

光陰似箭，日月如梭,。一個學年即將過去,，回顧這一學年來的工作，既忙碌又充實,。在教育教學工作中,，即積極做好了本職工作，又積極參加了各種培訓學習,，并廣泛獲取了各種知識,，形成了豐富的知識結構。現將這一學年來的繼續(xù)教育研訓工作做個總結：

一,、參加了研修培訓學習的項目與內容

(一)縣組織的繼續(xù)教育活動

1,、參加20__年__縣中小學幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓。

2,、參加20__年__縣中小學教師(通識)全員培訓,。

(二)學校組織的繼續(xù)教育活動

1、參加“人人上好一堂課”教學常規(guī)賽課活動,。

2、參加學習“社會主義核心價值觀重要內容”培訓講座,。

3,、參加《社會治安綜合治理法制宣傳教育專項工作》講座報告,。

4、參加教師全員互交式電子白板課堂教學運用培訓,。

5,、參加全員師德師風專題講座活動。

6,、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓及活動,。

7、參加教師業(yè)務水平培訓及考試

8,、參加“創(chuàng)建文明班級規(guī)范教學行為”專題會議,。

二、學習與收獲

通過參加一系列的研修培訓學習,，不斷提高了自己的教育教學水平,，加強了自己的業(yè)務能力，提升了自己的專業(yè)知識結構水平,，發(fā)展了自己的綜合素質,，而且從各個方面不斷提高和完善了自己。

三,、存在問題

經過本年度的培訓學習,，使自己學到很多東西，同時也存在不少問題,，還需要不斷地學習得以提高和加強,。

四、努力方向

1,、堅定不移地加強自身的師德師風修養(yǎng),，形成自己高尚的人格精神。

2,、繼續(xù)努力提高自己的教學基本功和常規(guī)技能,，并且要通過培訓、交流和學習,，使自己從中學習到新的教學方法和掌握新的教學理論,，可以及時地更新自己的教育理念，不斷提高自己的

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇十三

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

當我認真接受了繼續(xù)教育后,，聯系自己的教育教學實踐,，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)別：“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題,、發(fā)表意見,。“議”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),?！霸u課”主要將“表現、展示”作為獻課取向,，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進,、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現問題,，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,，求得發(fā)展。

二,、“評課”不能流于形式：在教學中,，各自形式的公開課、觀摩課等等,，常會以不同的方式和形式出現,，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分,，有的是表揚為主,，做好好先生，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事,，說幾句好話，提一點希望,，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上,。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學,，如果都說些沒有意義的話,，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲,，能得到大家的認同，有所理解,，同時有所接受,，并能在今后的工作中付諸于行動。

三,、“議課”非常有意義,。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見,，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程,?！白h”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽,、理解對方的義務,。“議課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力,，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況,，往往對上課者提出的要求過高,，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解,，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上,，讓授課者說話,，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改進課堂,、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四,、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法,、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人,、為人師表”,。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。有人把教師比作紅燭，燃燒自己,，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應當嚴于律己,，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;同時，作為一名教師,，應該熱愛學生,。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣,，凡是要求學生不做的事,，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇十四

本人參加了初中教師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。透過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學業(yè)務水平等方面都得到很大的提高，成為我業(yè)務提高的好助手,。

一,、認識的提高

教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，個性重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置,，把自己的教學業(yè)務潛力作為教師的核心素質來提高,。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓,、兩手硬,，透過培訓,，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。在培訓過程中,，首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習資料化整為零,，為了加強對資料的進一步理解,，我與其他老師互相交流，一齊研討,，我對教學也有了很大的信心,。

二、具體收獲

1,、參加培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究,，用心參加課改研究,，及時總結自己在教育教學工作的經驗。在初中教師培訓中,，使我意識到教學課程的改變我們務必跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時用心參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育潛力和教學質量。

2,、學習過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料,，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，用心爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、重視交流在教育教學中的應用,。過去,，只明白埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。透過繼續(xù)教育網上培訓,，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加,，繼續(xù)教育已經融入了我的生活與學習之中，或者說,，我已經融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中,。

透過繼續(xù)教育學習現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數學及各個學科教學的全過程,，使我茅塞頓開,，在開學這一段的教學實施過程中，透過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應,。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

說實在的,，在最初的學習過程中我對此并不感興趣,，因為各種學習、培訓也參加了很多次,，可往往是走形式的多,，真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網只是為了完成學習任務和學時,。但是,，當我進入繼教網的那一刻，我就被那里的一切吸引住了,，它為我呈現的真是一個豐富多彩的世界,！

透過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到,，做為一名教師,，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關心，認識的點撥,，思想的疏導,。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多,。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂，服務教學,。用心參加新一輪繼續(xù)教育培訓,。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇十五

在新的課改、新的時代下給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇,。我參與教師繼續(xù)教育,，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力,、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過繼續(xù)教育,，使自己有了很大收獲：

1,、提高了師德水準。從師德教育培訓起,，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升,。我們深切領悟到“學高為師，身正為范,，學無止境”的真諦,。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間,。

2,、提高了專業(yè)知識水平。深化了學科基礎知識,。加強了對體育學科基本知識和基本理論理解,，掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展,，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

3,、教育觀念得到更新,。通過集中理論學習，自己創(chuàng)建博客和同伴在網上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論,，現代教育觀、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中,。我觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯系實際，切實提高實施素質教育的能力和水平,。在培訓中,，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊,。

4,、提高了現代教育技術的運用水平。在此次培訓中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術,、計算機應用的學習中,，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力,、會制作適用學科的簡單教學課件。

5,、增強了責任感,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大,。通過繼續(xù)教育,，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領,，而且學到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點,。

7,、合作學習、共同成長,。我們參與繼續(xù)教育,，全體學員合作學習、共同成長,，成為一個親密和諧的學習大家庭,。教師之間相互學習、取長補短,。

教育是長期的任務,，教師的繼續(xù)教育還應不斷提升，所謂：活到老,、學到老,。我要以此為契機，不斷學習,，不斷的充實自己,，做一名優(yōu)秀的教師。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇十六

本學期我做到在反思中揚長,，在審視中甄別,，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習和學的部署,，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質,，而現代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本。通過繼續(xù)教育的培訓,，我更新了教育,、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念,，對推進素質教育的意義有了進一步的認識,，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師任務的要求，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質,。

教學中除注意知識的準確性,、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，培養(yǎng)學生的自學能力入手,，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”,，即以學生為主體,、以教師為主導、以訓練為主線,，實現了“三個轉變”,，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感,、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W生的成果展示,。在教學中我力求使課堂在和諧、民主,、愉悅的氣氛中完成,，使師生交互活動中達到“教師從教到導，學生從學到展示”的有機統(tǒng)一,。通過教師的精心設計,，學生產生了強烈的求知欲和學習動機，產

生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情,，通過有效的教學方法;豐富的教學手段引導學生思維,，以問引思，以理導思,、以變發(fā)思,，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成學生的學習的獨立性,。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現了素質教育,。而且,，解決了學困生的問題，實現了課堂上全員動起來,，各有所得的目的,，實現了面向全體學生,、面向學生的各個方面的目的，實現了素質教育的宗旨,。我深深體驗到教育的魅力,，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解,，對待學生的錯誤,，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容,，做學生的思想工作注意講求方法和策略,，與學生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量,。存在問題及解決措施：

當今是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察,、網絡學習,、課題研究、觀摩學習,、學術討論,、實踐和行動研究等。此外,，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法,，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識,，以適應千變萬化的世界,。

今后工作方向:

時代在發(fā)展，社會在進步,，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流，開拓進取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來,，而是通過接受學校教育,、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊。通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。并能公正,、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.

總之：振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習,，學習,，再學習。

繼續(xù)教育個人心得感悟 繼續(xù)教育感想篇十七

一,、提高認識,，加強領導，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感,。

通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展校本培訓要堅持為指導，貫徹“三個面向”方針,，主動適應社會主義現代化建設需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍,。因此,，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視,，有分管領導專人負責,。

二、狠抓過程管理,，突出培訓實效,。

1、按照教育行政部門要求,，積極組織教師進行學歷補償教育,，提高素質。我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習,。凡參加學習,，學校可以調課,，所需學習資料學校盡力給予支持,。

2、積極組織教師參加各部門,、各層次的學習,，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質。要求每位教師每周堅持政治和業(yè)務學習,，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),，認真做好筆記，并寫心得體會,。

3,、發(fā)揮教導處、教研組職能,，鼓勵教師互教共學,，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學,、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,，學校教導處和各教研組善于發(fā)現教師中新的教法，并組織教師觀摩,、討論,、學習,，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力,。

三,、初步建立了以校為本的教師培訓制度。

我校在學年初明確提出了教師培訓的工作思路,，即以校本研修為載體,，立足校本，覆蓋全員,，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領作用,，引導教師把新的課改理念轉化為常態(tài)下的課堂教學行為，切實提高課堂教學效益,。在這樣的工作思路下,，全校教師深刻認識到了建設一支高素質的教師隊伍對實現我校新的教育發(fā)展目標的重要性，落實校本研修工作,，以校為本的教學研究和教師培訓制度在我校已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

總之一年來,，我校的繼續(xù)教育在上級的指導下，在全體教師的共同努力下,，出色地完成了中小學教師繼續(xù)教育培訓任務,。今后我們更要保質保量全面完成上級交給我們的繼續(xù)教育培訓任務，使全校的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,。