計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

外研社一年級英語教學計劃篇一

小學低年級學生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀律性較差,，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

二、教材分析

小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準,。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。如《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學生自由想象,。

2,、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱(f強,、p弱)讓學生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

三,、教學資源開發(fā)

利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學,，還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器,，如本《小樂手》串鈴——鑰匙,，三角鐵——金屬條等,，讓學生更加有興趣，更輕松,、愉快地學習,。

四,、教學措施

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

4,、因地制宜地設計,、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

五,、教學目的

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5,、尊重藝術,、理解多元文化。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

六,、教學內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱4～6首。

2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應,，隨著進行曲、舞曲音樂,、走步,，跳舞。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。

6,、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

七,、教學進度和活動安排

周 次 唱 歌 聽 賞 課時

第1周 《國旗國旗真美麗》 《中華人民共和國國歌》 1課時

第2周 《接媽媽》 《我愛媽媽的眼睛》 2課時

第3周 《母雞叫咯咯》 《請來看看我們的村莊》 2課時

第4周 《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時

第5周 《玩具兵進行曲》 《玩具兵進行曲》 2課時

第6周 《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》 2課時

第7周 《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時

第8周 《山谷回聲真好聽》 《聲音的強和弱》 2課時

第9周 《人人叫我好兒童》 《勞動最光榮》 2課時

歌表演《粉刷匠》

第10周 《龜兔賽路》 2課時

第11周 五一放假

第12周 《好房子》 《小松鼠鉆樹洞》 2課時

第13周 《做一做、敲一敲》 《蒙古小夜曲》 2課時

第14周 《迷路的小花鴨》 《小熊回家》 2課時

第15周 集體舞《倫敦橋》 《加伏特舞曲》 2課時

第16周 《新朋友,，老朋友》 《音樂夏令營》 2課時

第17周 復 習

第18周 考 試

八,、教學總結(jié)及反思

1、總結(jié)每節(jié)課學生的學習情況,，對學生的不足之處及時指出,，在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的,、能提高學生積極性的方法,，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚,。

2,、針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應的對策,，可以向其他老師請教并交流,。

外研社一年級英語教學計劃篇二

隨著全球經(jīng)濟、信息技術、知識技能一體化,，社會對人才要求：年青化,、知識化、技能化,、專業(yè)化,。尤中國加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety,。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,、以人為本,、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，全面推進素質(zhì)教育。

結(jié)合小學英語教學的特點,，主要激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力,，循序漸進地建立起英語語言思維能力,，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

以聽為首,，以聽助說,，聽說整合，聽說領先,，讀寫跟上,，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關系,，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的'上好每一堂英語課,，使知識,、技能、興趣,、音樂,、情感、享受融為一體,，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能,。

一年級學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語,，對英語學習沒有基礎,，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點,，但大部分學生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學中，應面向全體生,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學習英語的語境,。

此套教材newstandenglish,，全書共分10個模塊（module）。每個模塊分二個單元（unit）,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務型（task-based）練習，包括歌謠和小詩,。

通過對歌謠和小詩的學習,，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性,；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,，不要求學生在歌謠之外使用,。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：問候并回應,；詢問姓名、年齡,、地點,、物品等，并給予回答,；數(shù)字1-12,；談論人,、物品、地點,、動物,；表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中,，掌握語句和詞語的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

1,、通過學習,，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,，并能在情境中運用,。

2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音,、中文意思。

3,、通過歌曲,、游戲、歌謠,、游戲,、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設計教案,。

2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3,、改進教學方法，提高教學效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來,。

4,、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學習興趣和合作能力,。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流,。

1,、應用英語教學活動研究英語教學模式,，研究探討英語教學最佳教學方案,，培養(yǎng)學生學習積極性,。

2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用,，調(diào)動學生學習興趣,，全面提高教學質(zhì)量。

外研社一年級英語教學計劃篇三

一年級的孩子來校已經(jīng)半年,，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學習習慣,，并且對英語比較感興趣。本學期計劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學習興趣,，并且計劃調(diào)動更多的孩子的學習積極性,。一年二期的學習內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度,，本學期我將繼續(xù)有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃,。

全冊教材簡析

本學期使用的是外語教學與研究社出版的《新標準英語》,，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導思想，在培養(yǎng)學生英語語言能力的同時,，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的,，促進學生在德、智、體、美,、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學生的潛力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導他們形成開放合理的跨文化認知與理解觀念。

教學目標

在孩子們開始學習英語時,，對新鮮的事物通常有濃厚的興趣,，而興趣是英語教學的最重要的教學目的,。因此，我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣,，而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤,。同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一,、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，二、提高發(fā)音的正確性,，三,、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。

教學重點難點

本學期的教學重點是讓學生實現(xiàn)本學期的教學目標，培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，提高發(fā)音的正確性,，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化,。難點是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍,。

教學措施

在教學中我會采用全班活動、兩人活動,、小組活動,、到教室前面的活動、游戲,、tpr ,、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂,，讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學,。

外研社一年級英語教學計劃篇四

英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的,，也有些學生是帶著好玩的想法來學的,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚,，部分孩子好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿,、部分孩子膽怯感較明顯,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足,，只處于膚淺的了解,，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習,，他們基本明確了英語學習是怎么回事,，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫,、單詞記憶,、會話、聽力,、和語法都有了初步的了解,，有些同學越學越有興趣，積極性很高,。隨著時間的推移,，課程內(nèi)容增多，難度加大,，就可能會有一些學生把這門課當成負擔,，部分學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。因此,，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學此文轉(zhuǎn)自措施,，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務,，加強對差生的輔導,，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,，全面提高教學質(zhì)量,。

本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元,、2個復習單元,。每個單元分“a、b,、c”三個部分,，共12頁。復習單元為6頁,。a,、b兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞,，并培養(yǎng)學生的閱讀能力,；c部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖,、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言,，通過聽力活動，評價學生的學習效果,?；顒邮謨耘浜蠈W習用書一起使用。

1．強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應法",，讓學生在做中學,，在唱中學，在玩中學,。

2．注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿"學會學習"的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力,。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目,。引導學生在學習中反思,，在反思中學習。

5．融合學科內(nèi)容,。（對其他學科的兼容并蓄）

6．重視靈活擴展,。充分考慮學校老師學生個體的差異,。c部分可選擇學習。

7．實現(xiàn)整體設計,。

1．能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2．能聽說認讀16個單詞,。

3．能學會6個手工制作,。

4．能聽懂會唱8首歌曲。

5．能聽懂會吟唱12首歌謠,。

6．能完成6個自我評價活動,。

7．能理解6個幽默小故事。

8．能了解6項簡單的中西方文化知識,。

外研社一年級英語教學計劃篇五

本班大部分學生的英語都不錯,，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習,，相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲,。

本教材共有三十課,，分上下兩個學期完成,，第一學期我們需完成前十五課，每周一課,，每周六個課時,，其中每周拿出一節(jié)課進行考試,，復習或是練習,。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生,，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解,，學生掌握里面的知識比較吃力,。所以就要求學生多讀，多練,，多寫,。手耳并用。做到手到,，眼到,，心到。

本學期一年級一班以《童年的英語》為英語教材,，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎,。提高有一定英語基礎學習者的口語和英語思維,。因此與以往的教學不同,，本書要求學生能運用語言,、學會組織和創(chuàng)造,，突破口語的表達，他們處于小學基礎教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣,，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,，愉悅有趣的英語會話環(huán)境,。口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學,，讓學生和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心,。

1,、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，增加學習興趣。

2,、提高發(fā)音的正確性,，掌握基本語法知識。

3,、通過學習了解風土人情,，西方文化。

1,、強化對知識的應用,，將所學的知識運用實踐。

2,、掌握知識的準確性,，多聽多練。

要求學生識讀單詞,，背誦及理解課文,。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語讀物，多落知識點,。對差生則多利用課堂,，課外的時間抓基礎知識，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的積極性,，讓學生積極主動開口說英語,。爭取全班統(tǒng)一進步。

生活卡片,，錄音機,，多媒體投影儀，掛圖,，彩色圖片,。

外研社一年級英語教學計劃篇六

本學期教學的主要任務是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，養(yǎng)成良好的學習習慣,，為以后的學習打下堅實的基礎,。為較好完成教學任務，我設定了本學期的教學計劃：

1,、把 "重興趣，重成就感,，重自信心的建立"放在教學的首位,。

2、在教學的過程當中,，讓學生在體驗中,、參與中、實踐中學習,。

3,、充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人,。

4,、創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動,，在輕松中學有所得,。

5、重視學生的口語交際能力,，把在課堂上學得的東西運用于生活當中,，同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂，真正做到課內(nèi),、課外相結(jié)合,。

6、充分利用好網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，讓多媒體進入課堂,，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的知識面,。

7,、培養(yǎng)良好的學習習慣。

具體措施如下：

1,、 認真學習教學大綱,，深鉆教材，精心備課,，精心設計課堂結(jié)構,，增強時效性。課上努力創(chuàng)設英語學習情景,，運用靈活多樣的教學方法,，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用,，鼓勵發(fā)現(xiàn),，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、 運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法,，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié),，形成良好的激勵機制。

3,、 尊重差異,，落實因材施教，分層布置作業(yè),，指導學困生的學習方法,，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收,，學有所獲,。

外研社一年級英語教學計劃篇七

一年級的學生英語學習興趣較濃，所以本學期應以培養(yǎng)學生語感,、激發(fā)學生學習英語的興趣為目標,，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

二、教學目的任務

1,、能按三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。 5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

1、能按三會的要求掌握所學單詞,。 2、能按要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

1,、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

4、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

五,、教學輔助：

單詞卡片,、教學掛圖、多媒體輔助設施,、錄音機及相關磁帶,。

外研社一年級英語教學計劃篇八

一年級的孩子來校已經(jīng)半年，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學習習慣,，并且對英語比較感興趣,。本學期計劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學習興趣，并且計劃調(diào)動更多的孩子的`學習積極性,。一年二期的學習內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度,，本學期我將繼續(xù)有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。

全冊教材簡析

本學期使用的是外語教學與研究社出版的《新標準英語》,，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導思想,，在培養(yǎng)學生英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的,，促進學生在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,，開發(fā)學生的潛力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，引導他們形成開放合理的跨文化認知與理解觀念。

教學目標

在孩子們開始學習英語時,，對新鮮的事物通常有濃厚的興趣,，而興趣是英語教學的最重要的教學目的。因此,，我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣,，而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。一,、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二,、提高發(fā)音的正確性,，三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。

教學重點難點

本學期的教學重點是讓學生實現(xiàn)本學期的教學目標，培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，提高發(fā)音的正確性,，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化,。難點是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍,。

教學措施

在教學中我會采用全班活動、兩人活動,、小組活動,、到教室前面的活動、游戲,、tpr 、歌曲,、韻句,、詩歌等豐富孩子的英語課堂，讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學,。

外研社一年級英語教學計劃篇九

本學期我執(zhí)教的一年級三個班共有學生140多人,，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學,，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的,。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣,，且樂于參加活動,，這也是他們學習英語的有利條件,。在今后的教學中，我應面向全體學生,，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學習英語的語境,。

二、 教材分析

此套教材是牛津上海版英語第一冊,，全書4個模塊,。本冊書特別設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師,、同學,、家長打招呼、問好,、說再見等,。設計了生活中常見的物品如：小動物、學習用品,、水果等單詞,。循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎,。

三,、 教學目的

1、通過學習,，使學生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用,。

2,、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音,、書寫及中文意思,。

3、通過歌曲,、游戲,、歌謠、等活動鞏固所學內(nèi)容,，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,。

四,、 教學重難點

1. 重點強化對知識在日常生活中的運用。

2. 重點強化對知識的掌握性,，讓學生多聽多說,。

五、 教學方法

1.利用直觀教學手段,，直接感知,。在教學過程中，根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡,、詞卡,、人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前,，首先讓學生看圖片,，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音,，進而讓他們模仿發(fā)音,，再呈現(xiàn)單詞并配合相應的動作，反復示范和練習,。這樣讓學生直接感知,，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣,，為以后的進一步學習打下堅實的基礎,。

2.同時采用情景教學法和游戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣,，調(diào)動他們的積極性,。

3.注重評價，促進學生發(fā)展,。培養(yǎng)學生初步的評價意識,。課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評,，如：good job! well done! excellent! 采用激勵性的語言對學生進行評價有利于集中學生的注意力,，幫助學生增強成就感和自信心，同時對表現(xiàn)好的學生給予獎勵,。

4.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務，培養(yǎng)學生的團隊精神,。

六,、教學措施

1.根據(jù)兒童“好動、好玩,、好奇,、好勝”的心理特點,，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性,、能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境,，設計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲,，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

2.學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞,，有效地避免了學生課堂上的“走神”現(xiàn)象,，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力。

外研社一年級英語教學計劃篇十

學生剛接觸到英語學科,，通常都有非常濃厚的興趣,，而興趣是英語教學中最重要的.目的。因此,，老師在起始學期初期的英語教學中,，最重要的任務就是要非常細心地呵護學生學習英語的興趣，尤其不要過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤,。

本期教材采用“以題目為綱的功能—結(jié)構—運用性任務”體系編寫,，著重培養(yǎng)學生運用英語能力，同時體現(xiàn)外語文化教育本質(zhì),，堅持興趣第一的原則,，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)出國家教育部規(guī)劃項目”中小學英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗“所獲得的優(yōu)秀科研成果,。本冊書共有12個模塊和1個復習模塊,，每個模塊有3個單元，包含單詞,，句型,，短對話，歌曲或歌謠等部分內(nèi)容,。 本冊書內(nèi)容健康生動活潑,，貼近兒童的生活，歌謠,，游戲生動有趣,。以學生的興趣為動力，進行單詞,，句型的教學為教學的重點,，充分體現(xiàn)了玩中學，學中玩。此階段也是小學階段的開始部分,，著重要培養(yǎng)學生良好的上課習慣,。

本期教師應不斷提高自身的素質(zhì)，有新的教學理念,。教學方法靈活多變,，充分發(fā)揮教學機智。正確處理教師的主導地位和學生的主體地位,，讓學生積極主動地發(fā)展,。面向全體，注重個體,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，對學生進行階段性，綜合性的合理評價,。創(chuàng)設校園文化氛圍,，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我,。

周次

教學內(nèi)容

教學要求

1--3 第一模塊

打招呼,，自我介紹，告別 激發(fā)培養(yǎng)學生對英語的興趣,；

向別的孩子介紹自己,，與老師同學用英語問好，用英語告別,；

建立相關的課堂常規(guī),。

4--5 第二模塊

上午下午的問候，認識1到10的數(shù)字 早上/下午用英語問候老師,；

向新朋友介紹自己的名字,；

制作不同數(shù)量的動物，進行數(shù)量教學,。

6--7 第三模塊

詢問姓名,；在他人詢問姓名時給予回答。

進行調(diào)查時詢問他人姓名,，并告訴別人自己的姓名,；

用不同的角色和語氣進行自我介紹；

培養(yǎng)習慣,。

8--10 第四,，五模塊

描述顏色；根據(jù)指令做動作

看到物體說顏色,，展示顏色,；

描述變化的物體顏色,；

根據(jù)指令做動作。

11--13 第六,，七模塊

用how many詢問數(shù)量；用what’s this?問事物,。

向他人詢問數(shù)量,，參加10以內(nèi)的加法比賽；

詢問不認識的事物,，學習有關學習用品的單詞,；

運用各種游戲方式來激發(fā)學生的興趣以便更快地學會。

14--16 第八,，九模塊

學習句型

祝賀生日 用小比賽來對新句型鞏固掌握

用英語向父母,，老師，同學等表達生日祝福

給人禮物時用英語給予說明

17--19 第十模塊

詢問位置

學問年齡并說明

尋找物品,，買東西時詢問位置,，并能作相應回答；

詢問年齡,，告訴他人年齡,，介紹自己年齡給新朋友；

用比賽的形式進行教學,。

20 復習,，總結(jié)性評價

通過口試來測試學生一學期來的學習情況

通過聽力來評價

外研社一年級英語教學計劃篇十一

本冊教材共分8個單元，2個綜合性語言實踐活動,，共出現(xiàn)8個話題,，包括個人情況、學校生活,、家庭成員,、水果、服裝,、運動,、物品和顏色等，涵蓋了問候,、介紹,、確認物品、命令,、祝福,、感謝、詢問等近8個語言功能項目,。出現(xiàn)了約10個句型以及68個單詞和短語,，4首歌曲和4首歌謠,。本冊教材以培養(yǎng)學生的學習興趣，初步的語感和用英語進行簡單口頭交流的能力為教學的主要目標,，以視,、聽、說,、唱,、游、演,、做等活動為上課的主要形式,，以聽說為訓練的主要項目。

一年級共有540人,。其中有部分學生在幼兒園或多或少學過一些英語,，但是大部分孩子從未接觸過。對于這些新入學的小學生來說要同時面對中文和英語兩門新的語言的學習,，在一定程度上有些困難,，針對一年級學生的年齡特點，他們在課堂上少能持久集中注意力,，好動,、好玩。因此我要努力培養(yǎng)他們對英語的學習興趣和學習習慣,，使他們喜愛英語這門學科,，繼而學有所得。

1.能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

2.能根據(jù)實物,、圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確,。

3.能在非語言提示（如圖片,、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

4.能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀以學過的歌謠。

1.在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性,。

2.給予學生明確的期望值,，激勵學生不斷進取。

3.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會,，盡可能多地“習得”英語,。

4.激發(fā)學生對學科的興趣，挖掘?qū)W生學習的內(nèi)驅(qū)力,。

5.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關強化口語,，創(chuàng)設更好 的語言環(huán)境。

6.注重學生在開始階段對基本發(fā)音,、朗讀等習慣的培養(yǎng),。不求速度，但求精,、準,。

7.幫助學習困難的同學，樹立信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系,， 不讓一個人掉隊,。

外研社一年級英語教學計劃篇十二

以《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》關于小學英語教學基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面向全體學生,，注重素質(zhì)教育,，關注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力的形成,；教材編寫注重雙向交流，跨文化交流,；教材以語言為媒介,，融合了各學科的知識；本冊教材在設計,、實施和評價上都貫穿“學會學習”都貫穿“學會學習”（learninghowtolearn）的思想,，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)自主學習的能力,。

1,、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心,。

2、培養(yǎng)學生一定的`語感和良好的語音,、語調(diào)并初步打下良好的書寫基矗

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)他們初步用英語進行簡單日常交際的能力,。

5,、通過教學，對學生進行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，教育學生愛護環(huán)境,。

第2冊學習內(nèi)容包括六個話題：教室、我的房間,、玩具,、圖形、衣服,、食物與飲料,。每個話題均包括三項學習內(nèi)容：語音、詞匯,、交際用語,。其中語音學習為暗線，可采用整體學習的方法,，通過大量的歌謠和歌曲的輸入,，在活潑自然真實的語境中感知、模仿,、習得英語語音,。此回合交際用語學習為明線，均通過較為自然的語境,，在tpr,、歌謠、歌曲,、游戲,、對話等語言活動中，使用實物,、圖片,、錄像、錄音等多種教學手段,，感知,、模仿，習得語言,，達到熟練上口,。本冊教材共八個單元，其中一,、二,、三、五,、六,、七單元為學習單元，四,、八單元為復習單元,。

1,、在教學中充分利用各種現(xiàn)代化教學手段為學生創(chuàng)設真實的學習情境，把英語教學與情感教育有機結(jié)合,，使學生在做中學,。

2、利用每周早讀時間,，通過跟讀課文,、看教學片段、看英語動畫等豐富有趣味性的活動,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生自覺通過各種途徑學英語的習慣。

3,、利用英語周活動,，努力為學生創(chuàng)設一個真實的環(huán)境，使學生在日常生活中盡可能多地說英語,、用英語.

4、充分利用月考對學生的學習情況進行檢測,，并及時的查漏補缺,，提高教學質(zhì)量。

5,、結(jié)合學習內(nèi)容如教室,、玩具、衣服等內(nèi)容進行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，教育學生愛護環(huán)境。

外研社一年級英語教學計劃篇十三

本班大部分學生的英語都不錯,，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習,，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學,，通過一學期的英語學習.相信在以后的學習中會后來居上,。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境,。希望他們以后能成為我們學校的驕傲,。

本教材共有三十課，分上下兩個學期完成,，第一學期我們需完成前十五課,，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試,，復習或是練習,。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生,，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解,，學生掌握里面的知識比較吃力,。所以就要求學生多讀，多練,，多寫,。手耳并用。做到手到,，眼到,，心到。

本學期一年級一班以童年的英語為英語教材,，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用,，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎,。提高有一定英語基礎學習者的口語和英語思維,。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言,、學會組織和創(chuàng)造,，突破口語的表達，他們處于小學基礎教育低段,，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣,，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀,，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,，愉悅有趣的英語會話環(huán)境?？谡Z教學工作,，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸,、多交流,，培養(yǎng)學生說英語的自信心。

1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，增加學習興趣,。

2.提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識,。

3.通過學習了解風土人情,，西方文化。

1.強化對知識的應用，將所學的知識運用實踐,。

2.掌握知識的準確性,，多聽多練。

要求學生識讀單詞,，背誦及理解課文,。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語讀物，多落知識點,。對差生則多利用課堂,，課外的時間抓基礎知識，努力糾正發(fā)音,，提高學生學習英語的積極性,，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步,。

生活卡片,， 錄音機， 多媒體投影儀.掛圖,，彩色圖片,。

外研社一年級英語教學計劃篇十四

一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強,，學習習慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點，注意力容易分散,，所以在本學期,，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力,。

1,、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣,；

2,、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào),；

3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

4,、能運用所學的`知識進行簡單的交流,；

5、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠,；

6、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品,；

7、初步了解外國文化習俗,。

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

2,、能運用所學的知識進行簡單的交流；

3,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠；

4,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品。

1,、運用直觀教學法：如借助圖片,、實物；

2,、運用電教媒體,。

自主學習、合作學習

12月5日

第一周：

檢查學生已學知識掌握情況,，復習unit7,，unit8主要單詞及句型，練習對話,?？傮w把握學生教學進度。

12月11日

第二周：

復習unit8及所學重要句型,，教學unit10,。

12月18日

第三周：

復習unit10內(nèi)容，練習對話,。教學unit9,。

12月25日

第四周：

綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9,。

1月

1

日

第五周：

復習檢查unit1———

unit5,，完成相關測試。

1月

8

日

第六周：

復習檢查unit6———

unit10,，完成測試,。

1

月

15日

第七周：

預授1b

unit1。

完成1a

綜合測試,。

1

月22

日

第八周：

鞏固1a內(nèi)容,，熟練掌握1b

unit1。

1

月29

日

第九周：

學習1b

unit2,，并能熟練掌握單詞及句型,。

20xx—12—3

外研社一年級英語教學計劃篇十五

一、學生情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語,，學習興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強,，學習習慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡特點，注意力容易分散,，所以在本學期,，還有待培養(yǎng)學生良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力,。

一年級共有兩個班級,，一班有39人，二班有40人,。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎,，所以教學難度很大,。少數(shù)學生在學前班學過一點,，但大部分學生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學中，應面向全體學生,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二,、教材分析

本教材不管是在內(nèi)容上還是在方向上都有了很大的改革,。從內(nèi)容上，本教材的內(nèi)容更加豐富,，也更加貼近學生的生活,，更符合實際的生活。從方向上,，本教材沒有死板的要求學生認讀,，而是更加傾向于對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，形成良好的英語學習習慣,，培養(yǎng)學生的英語語感,。

本套教材共分六個單元，六個主題,?？紤]到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：用英語打招呼,、問好等；聽,、說,、認、讀關于玩具,、身體部位,、水果和顏色等單詞，能在真實的語境中運用等,。

三,、學期教學目標和要求

1、培養(yǎng)學生對學習英語的興趣,。

2,、能聽說認讀所學詞匯，能演唱所學英語歌謠,。

3,、能模仿錄音，標準規(guī)范自己的語音音調(diào),。

4,、能在圖片、情景等非語言提示下的幫助下,，能聽懂簡單的話語和錄音材料,。

5,、能運用所學的日常交際用語簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語調(diào)正確,。

四,、教學內(nèi)容

starter

unit1school

unit2face

unit3animals

unit4numbers

unit5colours

unit6fruit

五、教學措施

1,、注意用英語作為課堂教學工具,，使學生能夠習慣于在情境中，從老師的表情,、手勢輔導中去領會意思,，理解內(nèi)容，提高聽力和理解能力,。

2,、優(yōu)化教學方法和手段，建立符合生活實際的教學情境,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在快樂中學習，并且能夠在學習中運用新內(nèi)容,。這樣能夠培養(yǎng)學生的學習興趣,，從而保證英語學習的可持續(xù)性。

3,、采用合作學習法,。讓學生之間在共同交流學習的同時開展小組競賽，激發(fā)他們對學習的熱情以及競爭意識,。

4,、設計個性化、開放性作業(yè),，培養(yǎng)學生的聽說認讀能力以及綜合能力,。

六、教學進度

時間周次教學內(nèi)容課時備注

9.3-9.7第1周開學周2

9.10-9.14第2周unit1school2

9.17-9.21第3周unit1school2

9.25-9.30第4周unit2face2

10.1-10.7第5周國慶節(jié)

10.8-10.12第6周unit2face2

11.5-11.9第10周期中復習及考試2

12.3-12.7第14周unit5colours2

12.31-1.4第18周復習2

1.7-1.11第19周復習2

1.14-1.18第20周復習及考試2

文檔為doc格式

外研社一年級英語教學計劃篇十六

對英語學習有興趣,，開始形成一些學習英語的良好習慣,。能根據(jù)簡單的指令做動作、玩游戲和做簡單的事情,。能用簡單的英語問候,、交換簡單的信息,。能做簡單的角色扮演,。能唱幾首英文歌曲,，念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事,。能根據(jù)圖片或提示說單詞或句子,。在學習中善于模仿，積極參與,，樂于開口,。

1、語言知識

（1）詞匯 學習本冊有關打招呼,、男女生,、學校、顏色,、數(shù)字,、生字等話題的單詞、詞組,。

（2）語法 知道物品有單復數(shù)形式

（3）功能 了解有關打招呼,、問候、介紹自己擁有的物品,，喜歡的顏色,，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等日常用語,。

2,、語言技能

a、聽做

1） 能聽懂簡單的課堂用語,，并做出反應,。

2） 能根據(jù)簡單的指令做事情如：指圖片、圖顏色,、畫圖,、做動作、做手工等,。

3） 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?/p>

b,、說唱

1） 會唱本冊書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠,。

2） 能模仿說英語,，語音清楚、語調(diào)自然,。

3） 能看圖說單詞或句子

4） 能用英語打招呼,、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人信息。

c,、玩演

1） 能用簡單的英語做游戲,。

2） 能做簡單的角色表演,，能表演英文歌曲、歌謠及一,、二個課本故事,。

d,、視聽 視聽簡單的英語動畫片,，全學期時間不少于5小時（平均每周10~15分鐘）

3、情感態(tài)度

（1）有興趣聽英語,、說英語、念歌謠,、唱歌曲、聽故事,、做游戲等,；

（2）樂于模仿，敢于開口，積極參與,。

4,、學習策略

（1）在學習中集中注意力，能認真傾聽老師和同學說英語,。課外能多聽、多說,、多演英語,。

（2）注意生活中使用的簡單英語，如：廣告,、物品包裝等,。

5,、文化意識

（1）知道英語中最簡單的稱呼、問候和告別語,。

（2）x 能對贊揚作出適當?shù)姆磻?注：帶x的為彈性要求。

一年級的教材分為上下兩冊，分兩個學期使用。每一冊都有6個單元,。每個單元的設計課時為五課時,，其中一課時為復習課。 第一課是語言的整體呈現(xiàn),，一故事的形式呈現(xiàn)語言的功能與結(jié)構,。這也是這套教材的特點之一。以及相關主題的詞匯學習。第二課的內(nèi)容是一個tpr活動和一個歌曲。 第三課由語音詞匯的練習和一首歌謠以及相關的練習構成，是語音,、語調(diào)、語流的訓練以及整體認讀能力的活動。 第四課由聽,、做,、找圖與涂顏色的活動組成,，是對整個單元學習內(nèi)容的綜合訓練,、復習與提高,。

此外，教師用書中還提供了復習活動和游戲,，可以單獨組成復習活動課,。 本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯以及情景詞匯,，在本教材中也有體現(xiàn),。本套教材對語音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學生能夠說認,、整體認讀,，不要求拼寫。語音詞匯的重點在語音,、語調(diào)的訓練上,。

教材中每個單元都設置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學生理解歌謠的大意,。對歌謠中的個別詞匯不作教學要求,，在教學中也不用處理,?？傮w要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。但是這一要求是單元整體目標,，不是哪一節(jié)課之后學生就能夠唱能夠說,。 教材中每單元第三課時部分的詞匯是語音詞匯，目的是進行語音語調(diào)的練習,。

教學要求上要低于核心詞匯,。但是在一年級的教學當中，由于學生詞匯知識有限,，因此語音詞匯也部分承擔了擴充詞匯的任務,。在教學當中要求學生能夠正確地發(fā)音，不要求學生拼寫單詞,。第四課時主要內(nèi)容是聽說,，或聽作以及找圖片涂顏色的活動。這一部分內(nèi)容是各個分項能力訓練之后的再次整合,。以活動的形式對本單元的重要內(nèi)容進行復現(xiàn),，為學生提供學生綜合運用本單元語言的情景。

一年級1至4班共有學生115人,，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大,。部分學生在學前班學過一點,，但并不扎實，所以在今后的教學中,，應面向全體生,，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學習英語的語境,。

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3,、改進教學方法，提高教學效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動有靜,，讓學生說起來,，動起來。

4,、實行開放式教學方式,，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學習興趣和合作能力。

5,、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流。

6,、以學生興趣為出發(fā)點,，調(diào)動學生的學習積極性。

7,、教師通過適當?shù)膯栴}引導學生的觀察和討論,。