時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一
一年級(jí)的學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常都有非常濃厚的興趣,，而興趣是英語(yǔ)教學(xué)最重要的教學(xué)目的，我們掌握初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生特點(diǎn),，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
我們學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，每班學(xué)生不超過(guò)40人,，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%,，他們頭腦清晰，思維敏捷,，對(duì)知識(shí)的掌握扎實(shí),、穩(wěn)固，能夠在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；多數(shù)學(xué)生中等,，這部分學(xué)生反應(yīng)靈活,，理解力較強(qiáng),，但課堂紀(jì)律稍差。我要通過(guò)對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，使他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，對(duì)所學(xué)知識(shí)能靈活運(yùn)用，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。
綜合素質(zhì)較差點(diǎn)的約占全班人數(shù)的7%,，這些學(xué)生大部分是家庭文化環(huán)境較差,，家長(zhǎng)只重視經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了對(duì)孩子的管教,，還有些學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),，頭腦反應(yīng)較慢在學(xué)習(xí)上被動(dòng)，以至學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，還有的學(xué)生由于年齡偏小,，自制力較差，上課注意力不集中以至學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。我要通過(guò)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo),，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，全面提高學(xué)生的整體水平,。
本冊(cè)教材newstandardenglish第一冊(cè)是供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用的。全書(shū)共11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊兩個(gè)單元，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型（task—based）練習(xí),，包括一些英語(yǔ)歌曲、chant名,、小詩(shī)或一些游戲,。
module1：greetings。
module2：introductions,。
module3：numbers,。
module4：colours。
module5：school,。
module6：classroom,。
module7lfamily。
module8：friends,。
module9：birthday,。
module10：directions,。
在這一冊(cè)，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句,，包括以下主要內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問(wèn)姓名,、年齡,、地點(diǎn)、物品名稱(chēng),，并給予回答,；數(shù)字1—10；談?wù)撊?、物品,、地點(diǎn)、顏色,、數(shù)字,；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用,、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，也希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。
通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)英語(yǔ),，使學(xué)生：
1、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與愛(ài)好,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,，創(chuàng)新能力，主體意識(shí),，獨(dú)立操作能力,，邏輯思維能力，觀察判斷能力等,。
2,、能完成課文以外的聽(tīng)力練習(xí)。
3,、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日?？陬^交際，如問(wèn)候他人,，詢問(wèn)有關(guān)個(gè)人,，家庭和朋友的.簡(jiǎn)單信息。能仿照示例或據(jù)圖片提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。
4,、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),。
5、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法,，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得更多知識(shí)的求知欲,。
7、能使學(xué)生學(xué)會(huì)與來(lái)自不同文化背景的各國(guó)人民友好相處,，養(yǎng)成開(kāi)放和合理的跨文化意識(shí),。
1、重點(diǎn)：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng),；詢問(wèn)姓名,、年齡、地點(diǎn),、物品名稱(chēng),，并給予回答；數(shù)字1——10,；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn),、顏色,、方位；表達(dá)自己的喜好等,。
2,、難點(diǎn)：課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，也希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
1,、盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，并把笑容和幽默每天都帶到教室里，讓學(xué)生在放松開(kāi)心快樂(lè)的課堂氣氛下,，在教師和藹可親的目光下輕松學(xué)習(xí),，輕松學(xué)習(xí)，重新培養(yǎng)興趣,。
2,、課堂上盡量最大可能地使用英語(yǔ)，不用或少用漢語(yǔ),。
3,、糾正錯(cuò)誤,。永遠(yuǎn)用委婉，間接的方式糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,。
4,、鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是幫助,，是使學(xué)生樹(shù)立自信，學(xué)好英語(yǔ)的最好方法,。
5,、利用錄音磁帶，影碟機(jī),，網(wǎng)絡(luò)資源等電教手段幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)習(xí)慣,。
6,、給差生補(bǔ)課,，且要持之一恒,，永遠(yuǎn)不要放棄每一位掉隊(duì)的學(xué)生,。
7,、小組活動(dòng),，趣味歌曲，游戲活動(dòng),，競(jìng)賽活動(dòng)等貫穿課堂始終。
第一周：2—4頁(yè),。
第二周：5—7頁(yè),。
第三周：8—9頁(yè)。
第四周：10—12頁(yè),。
第五周：13—14頁(yè),。
第六周：15—17頁(yè)。
第七周：18—19頁(yè),。
第八周：20—22頁(yè),。
第九周：23—25頁(yè)。
第十周：期中考試。
第十一周：25—27頁(yè),。
第十二周：28—29頁(yè),。
第十三周：30—32頁(yè)。
第十四周：36—37頁(yè),。
第十五周：33—34頁(yè),。
第十六周：35—37頁(yè)。
第十七周：38—40頁(yè),。
第十八周：41——43頁(yè),。
第十九周：43——45頁(yè)。
第二十周：51——52頁(yè),。
第二十一周：期末考試。
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外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二
本班大部分學(xué)生的英語(yǔ)都不錯(cuò)，有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，因此英語(yǔ)底子比較薄弱,，但他們聰明好學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)后來(lái)居上,。他們的表演欲望很強(qiáng)，這就為學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了積極的英語(yǔ)環(huán)境,。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲,。
本教材共有三十課，分上下兩個(gè)學(xué)期完成,，第一學(xué)期我們需完成前十五課,，每周一課，每周六個(gè)課時(shí),，其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試,，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩(shī)的形式展現(xiàn)給學(xué)生,，所以學(xué)生讀起來(lái)比較上口,，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的知識(shí)比較吃力,。所以就要求學(xué)生多讀,，多練，多寫(xiě),。手耳并用,。做到手到，眼到，心到,。
本學(xué)期一年級(jí)一班以《童年的英語(yǔ)》為英語(yǔ)教材,，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語(yǔ)童年的作用，但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語(yǔ)思維,，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。提高有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)和英語(yǔ)思維。因此與以往的教學(xué)不同,，本書(shū)要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言,、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造，突破口語(yǔ)的表達(dá),，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀,，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境,?？谡Z(yǔ)教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣,。
2,、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語(yǔ)法知識(shí),。
3,、通過(guò)學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化,。
1,、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐,。
2,、掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，多聽(tīng)多練,。
要求學(xué)生識(shí)讀單詞,，背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫(xiě)課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語(yǔ)進(jìn)行表演對(duì)話,。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語(yǔ)讀物，多落知識(shí)點(diǎn),。對(duì)差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí)，努力糾正發(fā)音,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，讓學(xué)生積極主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步,。
生活卡片,，錄音機(jī)，多媒體投影儀,，掛圖,，彩色圖片。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三
一年級(jí)的小學(xué)生,，處于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金年齡階段,。對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣,。他們模仿能力強(qiáng),，記憶力好，有用英語(yǔ)進(jìn)行交流的欲望,，勇于參與各種適合他們的有趣教學(xué)活動(dòng),，這對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)十分有利。但他們的學(xué)習(xí)的興趣較脆弱,，且容易喪失,。他們的認(rèn)知水平較低，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,。學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)不足,，需要更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)他們還有好動(dòng),，注意力集中時(shí)間有限的特點(diǎn),。
教材共包含10個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有2個(gè)單元,。unit1:呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容及新語(yǔ)言訓(xùn)練,。一般包括三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一的要求：listen,pointandfind。設(shè)計(jì)的意圖就在于讓學(xué)生注意一些核心的單詞和短語(yǔ),，幫助學(xué)生找到中心句,，也就是每個(gè)模塊教學(xué)的最主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。活動(dòng)二則是對(duì)本模塊的核心句子進(jìn)行單獨(dú)的呈現(xiàn),，進(jìn)一步幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。活動(dòng)三則是針對(duì)活動(dòng)二所開(kāi)展的擴(kuò)展性練習(xí),。unit2：一般設(shè)計(jì)為新語(yǔ)言擴(kuò)展和新語(yǔ)言鞏固,。其中提供了若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī),。
全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作要求,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。努力提高自己的教學(xué)水平,，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展和學(xué)生能力的提高。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極參與校本教研，搞好課題研究,。
2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略。
3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,，注重課堂教學(xué)效果，超越區(qū)制定的教學(xué)質(zhì)量最低保障線,。計(jì)劃在本學(xué)期,，及格率達(dá)到96%、優(yōu)秀率達(dá)到80%,、平均分在92分以上,。
（一）教學(xué)常規(guī)工作。
1,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，備好每節(jié)課。認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。重視教學(xué)方法的改革,，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)和認(rèn)知發(fā)展。
2,、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,；要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，為學(xué)生提供輕松,、愉快的課堂氣氛,。
3、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流,。包括：?jiǎn)柡蚣盎貞?yīng),；數(shù)字1-10,；詢問(wèn)和說(shuō)明顏色、詢問(wèn)姓名,、年齡,、地點(diǎn)、物品的名稱(chēng),、祝賀生日等,。
4、作業(yè),。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，作業(yè)的設(shè)計(jì)要講究形式新，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，并做到及時(shí)檢查,。
5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì),，學(xué)習(xí)潛能得到最佳開(kāi)發(fā)，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。
（二）校本教研活動(dòng),。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育理念,。積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，為自己及時(shí)“充電”,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教育的`需求,。
2,、做好“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”，確定切合實(shí)際的研究課題,，做到有計(jì)劃,、有紀(jì)實(shí)、有個(gè)案分析,、有總結(jié),。不斷提升自己的教學(xué)研究及解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
3,、積極參加教學(xué)研究課,、磨課、教學(xué)準(zhǔn)備課教研活動(dòng),。通過(guò)上課,、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真參加集體備課,，提出自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn),，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
（三）開(kāi)展英語(yǔ)課外小組活動(dòng),。
根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，有目的,、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),。如：手抄報(bào),、英語(yǔ)日常用語(yǔ)大賽、對(duì)話表演,、英語(yǔ)課本劇等,，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)課外小組活動(dòng),，給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),?？墒箤W(xué)生生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣,。
（四）,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性的評(píng)價(jià)。
通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,，不斷挖掘?qū)W生的潛能,，重視知識(shí)以外的非智力因素和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，尤其是創(chuàng)新,、探究,、合作與實(shí)踐等能力，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨(dú)特性,。了解自己的發(fā)展現(xiàn)狀,，尋找差距，確立目標(biāo),，從而更好地發(fā)展,。
1、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃,，步入常規(guī)教育教學(xué),。
2,、參加教學(xué)研究課評(píng)比活動(dòng),。
3、確定“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”小課題,，制定實(shí)施方案,。
1、做好期中復(fù)習(xí),，迎接質(zhì)量測(cè)試,。
2,、開(kāi)展“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”，組內(nèi)聽(tīng)課,、上研究課,、課后交流研討。
1,、參與校本教研專(zhuān)題研討,，撰寫(xiě)小課題研究個(gè)案分析。
2,、開(kāi)展“英語(yǔ)日常用語(yǔ)”比賽,。
1、做好期末總復(fù)習(xí)工作,。
2,、參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的經(jīng)驗(yàn)交流。
1,、做好期末復(fù)習(xí),，迎接期末考試。
2,、上交教案,，參與展評(píng)。
3,、做出各項(xiàng)工作的總結(jié),。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四
對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，開(kāi)始形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作,、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候,、交換簡(jiǎn)單的信息,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲,，念幾首英語(yǔ)歌謠,。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子,。在學(xué)習(xí)中善于模仿,，積極參與，樂(lè)于開(kāi)口,。
1,、語(yǔ)言知識(shí)。
（1）詞匯學(xué)習(xí)本冊(cè)有關(guān)打招呼,、男女生,、學(xué)校,、顏色、數(shù)字,、生字等話題的單詞、詞組,。
（2）語(yǔ)法知道物品有單復(fù)數(shù)形式,。
（3）功能了解有關(guān)打招呼,、問(wèn)候,、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色,，能做的事情，詢問(wèn)別人是否擁有某物等日常用語(yǔ)。
2,、語(yǔ)言技能,。
a,、聽(tīng)做,。
1）能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng),。
2）能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情如：指圖片,、圖顏色、畫(huà)圖,、做動(dòng)作,、做手工等,。
3）能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>
b,、說(shuō)唱,。
1）會(huì)唱本冊(cè)書(shū)出現(xiàn)的4首或以上的英文歌,，能念4首或以上的歌謠,。
2）能模仿說(shuō)英語(yǔ),，語(yǔ)音清楚,、語(yǔ)調(diào)自然,。
3）能看圖說(shuō)單詞或句子。
4）能用英語(yǔ)打招呼,、致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候和能用英語(yǔ)互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,。
c、玩演,。
1）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲,。
2）能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英文歌曲,、歌謠及一,、二個(gè)課本故事。
d,、視聽(tīng)視聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)（平均每周10~15分鐘）。
3,、情感態(tài)度。
（1）有興趣聽(tīng)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ),、念歌謠、唱歌曲,、聽(tīng)故事,、做游戲等；
（2）樂(lè)于模仿,，敢于開(kāi)口,，積極參與。
4,、學(xué)習(xí)策略,。
（1）在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ),。課外能多聽(tīng),、多說(shuō)、多演英語(yǔ),。
（2）注意生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ),，如：廣告,、物品包裝等。
5,、文化意識(shí),。
（1）知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼、問(wèn)候和告別語(yǔ),。
（2）x能對(duì)贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。注：帶x的為彈性要求。
一年級(jí)的教材分為上下兩冊(cè),，分兩個(gè)學(xué)期使用,。每一冊(cè)都有6個(gè)單元。每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)為五課時(shí),，其中一課時(shí)為復(fù)習(xí)課,。第一課是語(yǔ)言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語(yǔ)言的功能與結(jié)構(gòu),。這也是這套教材的特點(diǎn)之一,。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課的內(nèi)容是一個(gè)tpr活動(dòng)和一個(gè)歌曲,。第三課由語(yǔ)音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成,，是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)流的訓(xùn)練以及整體認(rèn)讀能力的活動(dòng),。第四課由聽(tīng)、做,、找圖與涂顏色的活動(dòng)組成,，是對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高,。
此外,，教師用書(shū)中還提供了復(fù)習(xí)活動(dòng)和游戲，可以單獨(dú)組成復(fù)習(xí)活動(dòng)課,。本套教材中的詞匯分為核心詞匯,、語(yǔ)音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn),。本套教材對(duì)語(yǔ)音詞匯和核心詞匯的要求是不同的,，核心詞匯要求學(xué)生能夠說(shuō)認(rèn)、整體認(rèn)讀,，不要求拼寫(xiě),。語(yǔ)音詞匯的重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練上,。
教材中每個(gè)單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲,。要求學(xué)生理解歌謠的大意,。對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求，在教學(xué)中也不用處理,?？傮w要求是能夠跟隨錄音說(shuō)唱和表演。但是這一要求是單元整體目標(biāo),，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說(shuō),。教材中每單元第三課時(shí)部分的詞匯是語(yǔ)音詞匯，目的是進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí),。
教學(xué)要求上要低于核心詞匯,。但是在一年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生詞匯知識(shí)有限,，因此語(yǔ)音詞匯也部分承擔(dān)了擴(kuò)充詞匯的任務(wù),。在教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不要求學(xué)生拼寫(xiě)單詞,。第四課時(shí)主要內(nèi)容是聽(tīng)說(shuō),，或聽(tīng)作以及找圖片涂顏色的活動(dòng)。這一部分內(nèi)容是各個(gè)分項(xiàng)能力訓(xùn)練之后的再次整合,。以活動(dòng)的形式對(duì)本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)現(xiàn),，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運(yùn)用本單元語(yǔ)言的情景。
一年級(jí)1至4班共有學(xué)生115人,，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大,。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但并不扎實(shí),，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。
1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案,。
2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。
3、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái),。
4,、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。
6、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
7、教師通過(guò)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論,。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五
牛津英語(yǔ)一年級(jí)第一學(xué)期共包括九個(gè)單元,，重要包括一些對(duì)話，日常有交際用語(yǔ),，再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言,、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè)形式的小游戲、韻律,、故事,、歌曲和繞口令等。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
進(jìn)入一年級(jí)，是小學(xué)生們真正開(kāi)始接觸英語(yǔ),，開(kāi)始逐漸有了abcd的認(rèn)知,，開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)更加要注意其多方面能力的發(fā)展,，教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行培養(yǎng),。通過(guò)本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)；能夠說(shuō)并執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言,。能夠通過(guò)游戲,、韻律、故事,、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，跟著磁帶多讀多聽(tīng)多說(shuō)，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1,、能聽(tīng)懂并發(fā)出一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。
2,、能運(yùn)用交際語(yǔ)句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話,；并且能夠認(rèn)讀這些句子。
3,、能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀單詞,。
三,、教學(xué)重點(diǎn)。
1,、talk中對(duì)話的聽(tīng)、說(shuō),、理解與簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
2learn中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀,；learn中字母的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),。
四、教學(xué)難點(diǎn),。
1,、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱,。
2,、talk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用,。
3,、單詞的聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀,。
五、班級(jí)情況分析,。
一班是住校班,，有的沒(méi)上過(guò)幼兒園，有的上的是不正規(guī)的幼兒園,，也沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ),。所以，英語(yǔ)的基礎(chǔ)就是個(gè)零,。需要從頭認(rèn)知,。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué),。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的幾樣常見(jiàn)水果,、動(dòng)物和“早上好”等問(wèn)候語(yǔ)。但從總體上來(lái)看,，學(xué)生之間的程度相當(dāng),，站在相同的起點(diǎn)。
一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是,，一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué),，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,，特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中,，自控能力比較弱,，常常表現(xiàn)出聽(tīng)課的耐心不夠，忍不住要開(kāi)小差,，對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱,。
六、教學(xué)措施,。
1,、合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí),。
2,、課堂生動(dòng)有趣，形式多樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化,，為學(xué)生創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境,，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4,、提優(yōu)補(bǔ)差,，注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5,、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià),。
6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以詞為基礎(chǔ),，以句子為重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué)。
七,、課時(shí)安排,。
每單元安排四課時(shí)，八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元,。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六
以《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求為主要依據(jù),。教材編寫(xiě)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,，關(guān)注情感發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,；教材編寫(xiě)注重雙向交流,，跨文化交流,；教材以語(yǔ)言為媒介，融合了各學(xué)科的知識(shí),；本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（learninghowtolearn）的思想,，發(fā)展學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基矗,。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力,。
5、通過(guò)教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,。
第2冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題：教室、我的房間,、玩具,、圖形、衣服,、食物與飲料,。每個(gè)話題均包括三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)音,、詞匯、交際用語(yǔ),。其中語(yǔ)音學(xué)習(xí)為暗線,，可采用整體學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)大量的歌謠和歌曲的輸入,，在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知,、模仿、習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音,。此回合交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線,，均通過(guò)較為自然的語(yǔ)境，在tpr,、歌謠,、歌曲、游戲,、對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中,，使用實(shí)物、圖片,、錄像,、錄音等多種教學(xué)手段，感知,、模仿,，習(xí)得語(yǔ)言，達(dá)到熟練上口,。本冊(cè)教材共八個(gè)單元,，其中一、二,、三,、五、六,、七單元為學(xué)習(xí)單元,，四、八單元為復(fù)習(xí)單元,。
1,、在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生在做中學(xué),。
2、利用每周早讀時(shí)間,，通過(guò)跟讀課文,、看教學(xué)片段、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等豐富有趣味性的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)通過(guò)各種途徑學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣,。
3、利用英語(yǔ)周活動(dòng),，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的環(huán)境,，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ).
4,、充分利用月考對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè),，并及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量,。
5、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室,、玩具,、衣服等內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,。
文檔為doc格式。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七
一,、教學(xué)分析的基本情況：
1,、學(xué)生分析：
一年級(jí)的孩子剛接觸英語(yǔ)半個(gè)學(xué)期。他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,，接受和模仿能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。然而,，由于他們的年齡,，他們的注意力很容易分散。所以這學(xué)期還是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)說(shuō)能力,。
2.教材分析,。
高一下學(xué)期有六個(gè)單元，分別是：?jiǎn)卧?男生,，單元2食物,，單元3rinks，單元4身體,，單元5運(yùn)動(dòng),，單元unit6happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說(shuō),，讓我們滑動(dòng),，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)并編號(hào),，讓我們滑動(dòng)并匹配,，讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng),，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動(dòng),，等等,。重要的東西包括一些對(duì)話，日常交流用語(yǔ),，一些比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言文字,，穿插一些娛樂(lè)性的游戲。
二,、指導(dǎo)思想,。
貫徹“天天自信，天天向上”的理念,，堅(jiān)持以德育為先,，以教學(xué)為中心的原則，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題,，狠抓日常教學(xué),，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育和科研,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持教學(xué)、服務(wù)和管理,，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生可以理解和說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交流術(shù)語(yǔ),，并在情景中使用。
2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握新單詞的讀音,、寫(xiě)法和漢語(yǔ)意思。
3.通過(guò)歌曲,、游戲,、歌謠、游戲,、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)：
1.能聽(tīng)懂老師的指令并做出正確的反應(yīng),，能看簡(jiǎn)單的故事,，能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠。
2.熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和對(duì)話,，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.在游戲教學(xué)中，學(xué)生可以體驗(yàn)生活,，享受生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè),。
2.它可以貼近兒童生活，滿足學(xué)生的興趣和需求,，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力,。
五、教學(xué)措施,。
1.讓學(xué)生明白現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性,。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時(shí)代的需要。在介紹課上,，老師應(yīng)該講一些有趣的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改精神,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，精心做好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高每一節(jié)課的效率,，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
3.給學(xué)生明確的期望,，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步,。學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，也是一項(xiàng)需要不斷勞動(dòng)的工程,。我們應(yīng)該信任學(xué)生,，并確信他們會(huì)不斷取得成功。
4.為語(yǔ)言“習(xí)得”創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì),，為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能“習(xí)得”英語(yǔ)。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,，關(guān)注學(xué)科本身,，從學(xué)習(xí)后的成功經(jīng)驗(yàn)中不斷培養(yǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。
6.研究教材,，精心備課，提高教師素質(zhì),，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法,，使學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、認(rèn)等方面全面發(fā)展,。
7.發(fā)掘?qū)W生潛能,，爭(zhēng)取每個(gè)人都通過(guò)每個(gè)單元的內(nèi)容,，適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容,，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ),，創(chuàng)造更好的語(yǔ)言環(huán)境,。
8.一開(kāi)始就注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語(yǔ)音,、寫(xiě)作和閱讀習(xí)慣,。不求速度,，但求精準(zhǔn),。
9.幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立,。
10.學(xué)習(xí)討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。經(jīng)常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,，及時(shí)給自己充電。
11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失,，經(jīng)常反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)能力,。
六、教學(xué)改革思路：
引導(dǎo)學(xué)生積極思考和情感活動(dòng),，學(xué)生要充分發(fā)表意見(jiàn),，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
七,、教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分,，即熱身,，閱讀，理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí),，語(yǔ)言運(yùn)用,，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái),。
我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,，限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材,、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，力爭(zhēng)做到教材為我所用。
1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；
2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；
3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息,，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。
我所帶的班級(jí)是高一年級(jí)329班和336班,。總體來(lái)說(shuō),，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生較少,，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊,，做題方法不得當(dāng),，而且大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一種畏懼感或者是厭學(xué)心理。分開(kāi)來(lái)講,，高一329班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一336班的同學(xué)略高一籌,。針對(duì)這些情況，我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成,。狠抓基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。
1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，先簡(jiǎn)單總結(jié)初中英語(yǔ)知識(shí)，然后再逐步介紹高中英語(yǔ)學(xué)科的要求,、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,。以此激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。
2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的知識(shí)點(diǎn)，如詞匯,、短語(yǔ),、句型、時(shí)態(tài),、從句,、動(dòng)詞不定式等插入新課教學(xué)中。
3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。
4,、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。
7,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。
8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn),。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。
9,、積極,、主動(dòng)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。在此過(guò)程中不斷集中教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn),。
10,、積極參加每周三的英語(yǔ)教研活動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。
作為一名新老師,，首先對(duì)教材吃透,，對(duì)班里學(xué)生的英語(yǔ)水平詳細(xì)了解,。多去聽(tīng)其他老師講課,，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn),。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍,。有助于掌握教學(xué)技巧,，了解高中生的成長(zhǎng)心理,。積極參與備課。其次,，多參與教研教改活動(dòng),，了解教育動(dòng)向,。并且要勤于研究高考題,，在高考指揮棒下展開(kāi)教學(xué),，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九
一,、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
二,、教學(xué)目的,、任務(wù)：
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;。
2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào);。
3,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;,。
4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;,。
5,、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;,。
6,、能看圖說(shuō)出單詞,，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;,。
7,、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗,。
三、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;,。
2,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;,。
3,、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;,。
4、能看圖說(shuō)出單詞,，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品,。
四、主要措施：
1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案。
2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。
3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái),。
4,、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。
5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，我們要應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式,，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十
一,、情況分析：
一年級(jí)預(yù)備3班,，總共26人,，男生16,，女生10人,。孩子來(lái)自不同的幼兒園,，對(duì)的教學(xué)模式還需要慢慢適應(yīng),。由于本班孩子的年齡較小,，英語(yǔ)基礎(chǔ)也比較薄弱,，所以在今后的教學(xué)中，主要以面向全體孩子為主,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助,，輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。
二,、教材內(nèi)容：
教材是t,、fenglishforchildren,，精選幼兒喜愛(ài)的單詞句型,，歌曲及游戲，作為教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力,、語(yǔ)感,、口語(yǔ),、表達(dá)能力以及自信心,。本教材有七個(gè)單元，每個(gè)單元都有重點(diǎn)單詞,，句型。所學(xué)的單詞貼近生活,，實(shí)用性強(qiáng),。
三,、教學(xué)目的要求,。
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),，針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略,、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心、師生互動(dòng),、親子互動(dòng)的開(kāi)發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng),，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小朋友的實(shí)際生活自然融合,，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情,，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽(tīng)、勇于表達(dá)的習(xí)慣,，更為小朋友創(chuàng)造了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會(huì),。
一年級(jí)預(yù)備班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對(duì)英語(yǔ)感興趣,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ),。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作,、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。
四、教學(xué)模式：
本學(xué)期一年級(jí)預(yù)備3班的英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，運(yùn)用句型和唱兒歌，表演故事等,。在掌握教材的知識(shí)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。教學(xué)中課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知,；在情景中介紹新單詞和句型,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬性和游戲性活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),；學(xué)唱英語(yǔ)的歌曲童謠,，根據(jù)歌唱學(xué)動(dòng)作,，通過(guò)歌曲童謠鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
五,、學(xué)期目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)；
2,、根據(jù)老師發(fā)出的指令,，能做出快速準(zhǔn)確的反應(yīng)；
3,、掌握大部分的單詞和短語(yǔ)以及它們準(zhǔn)確的發(fā)音,；
4,、學(xué)會(huì)有趣多樣的英語(yǔ)歌曲童謠,，提高兒童英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,；
5,、能用完整的句型回答老師的問(wèn)句,；
6,、鼓勵(lì)并鍛煉兒童大膽的用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流等。
7,、能夠完整的表演課本中所學(xué)的童話劇故事,。
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外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一,、教學(xué)目標(biāo)。
1.能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng),。
2.能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出4個(gè)主線人物的名字：bill,，lily，andy和joy,，認(rèn)識(shí)寵物狗lucky和主線人物的好朋友a(bǔ)ngel,。
3.能夠在教材提供的情景中聽(tīng)懂有關(guān)文具的詞匯,，并初步說(shuō)出這些單詞,。
4.能夠聽(tīng)懂并能使用問(wèn)候用語(yǔ)goodmorning,，會(huì)唱本單元的歌曲,。
5.能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)standup等，并做出正確的反應(yīng),。
6.能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠,，并會(huì)用歌謠做自我介紹,。
1.這是學(xué)生的第一節(jié)英語(yǔ)課，在正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前,，教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作：
1)利用vcd等形式,，如迪斯尼動(dòng)畫(huà)片(英語(yǔ)版),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。
2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語(yǔ)的方方面面,，如：世界上有多少人使用英語(yǔ)這種語(yǔ)言;主要說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家都有哪些,。也可以做一個(gè)小調(diào)查,，問(wèn)問(wèn)學(xué)生的生活中有沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的人、學(xué)生自己會(huì)說(shuō)幾個(gè)英語(yǔ)單詞、以及想不想學(xué)英語(yǔ)等,。(由于學(xué)生年齡小，教師要注意使用兒童語(yǔ)言,，說(shuō)兒童易懂，感興趣的話題,。)。
3)簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,，如：上課認(rèn)真聽(tīng)老師,、同學(xué)、錄音說(shuō)英語(yǔ),，大聲回答問(wèn)題,，積極參與課堂活動(dòng);回家要經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶,，常把在課堂學(xué)到的語(yǔ)言說(shuō)給父母聽(tīng)等,。
4)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本,，看看在這本書(shū)里要學(xué)到哪些內(nèi)容,，他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等,。
5)介紹書(shū)中第1頁(yè)的主線人物,，他們是誰(shuí),，叫什么名字,。讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)主線人物的名字,。
6)教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的英文名字,。
2.建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“goodmorning!”等問(wèn)候用語(yǔ),。不急于讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō),，應(yīng)先讓他們多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺艉徒處煹氖痉?。學(xué)生開(kāi)口后,，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的,，教師不必一糾到底,，只要學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō),，教師就要給予表?yè)P(yáng),。(這一點(diǎn)很重要,，教師不可忽視,。),。
3.教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語(yǔ),，在情景中練習(xí)。
4.教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞,。如：讓學(xué)生先聽(tīng)錄音,，然后教師在黑板上畫(huà)出書(shū),、鉛筆等文具的圖,，再讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞;讓學(xué)生聽(tīng)錄音,，每聽(tīng)一個(gè)詞,，教師便展示一個(gè)相應(yīng)的實(shí)物，練習(xí)幾遍后,，教師說(shuō)詞，讓學(xué)生展示實(shí)物,。
5.在學(xué)生初步學(xué)會(huì)有關(guān)文具的詞匯后,，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書(shū),、尺子、鉛筆和橡皮,。教師說(shuō)到哪一個(gè)文具的單詞,，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來(lái)。還可以讓學(xué)生互換角色表演,。
6.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說(shuō)歌謠的時(shí)候,，要用手打節(jié)拍,，語(yǔ)速要慢,，并注意單詞重音,。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二
國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)體驗(yàn),，實(shí)踐,，參與,，交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。
任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語(yǔ)言習(xí)得的研究成果,，課堂中師生和生生的互動(dòng)和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言,，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生語(yǔ)言的習(xí)得,，并最終達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的,。"任務(wù)型"課堂教學(xué)模式是將英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)當(dāng)中,，使學(xué)生在使用英語(yǔ)完成任務(wù)的同時(shí),，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)英語(yǔ),，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。這里,，英語(yǔ)只是一種完成任務(wù)的工具,，一種技能,，而不是僅僅作為一門(mén)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí),。
對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課堂來(lái)講,，任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后,，教師需要分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù),，完成任務(wù)所需要的其他前提知識(shí)以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等,，旨在將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動(dòng)中可用的具體內(nèi)容。
一年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，積極參與英語(yǔ)游戲,，比賽,，表演英語(yǔ)歌曲,，朗誦小詩(shī)歌,，角色表演等各種英語(yǔ)活動(dòng),，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流,，成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。但有部分學(xué)生心理上緊張,，怕犯錯(cuò)，信心不足,，其心理語(yǔ)言活動(dòng)，說(shuō)話能力自然受影響,，不愿開(kāi)口講，聽(tīng),，說(shuō)，讀都練習(xí)得不夠,。
這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)—運(yùn)用想任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想,，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，同時(shí)體現(xiàn)外語(yǔ)叫的跨文化教育本質(zhì),，堅(jiān)持興趣第一的與那則，做到現(xiàn)實(shí)與未來(lái)相結(jié)合,，并體現(xiàn)了國(guó)家教育部規(guī)劃項(xiàng)目"中小學(xué)英語(yǔ)教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)",。本冊(cè)教材是——newstandenglish,，全書(shū)共分為11個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為2個(gè)單元,。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),。
一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,；
二市提高發(fā)音的正確性；
是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。
這套教材在教學(xué)內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容,，編制了大量?jī)和矚g的教學(xué)活動(dòng),，運(yùn)用了歌曲,，詩(shī)歌,，韻句等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和大量的tpr活動(dòng),，而且在教材設(shè)計(jì)上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征,，精美夸張的美術(shù)設(shè)計(jì),，精美的畫(huà)面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向,。
學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)稱(chēng)呼爸爸，媽媽以及他們的工作,，如何說(shuō)明物品是誰(shuí)的'，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)身體部位,。
學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)的動(dòng)物并描寫(xiě)他們的特征,。
學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng)。
表達(dá)和詢問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng),，什么食物以及什么玩具,。
1,、組織形式多變,，積極擴(kuò)大交際空間,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng),。課堂活動(dòng)常見(jiàn)的組織形式有：個(gè)體活動(dòng),，對(duì)子活動(dòng)，分排分組練習(xí),，四人或六人小組活動(dòng)和全班活動(dòng)等。這些活動(dòng)各有所長(zhǎng),，其中對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)更有利于擴(kuò)大參與面，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作,，擴(kuò)大交際空間,。因此應(yīng)盡量避免單一,，枯燥的"獨(dú)角戲"或"大合唱"的練習(xí)形式,，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配,，使課堂節(jié)奏明快,，張弛有度,。
2,、提倡任務(wù)型教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)以致用,。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感,；鼓勵(lì)學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具,，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中,，通過(guò)思考，調(diào)查，討論,，交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語(yǔ)言（模仿,，動(dòng)作,，關(guān)鍵詞,，圖畫(huà)等）來(lái)交際解決問(wèn)題，完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,，從而達(dá)到"用英語(yǔ)做事情"的目的,。
3,、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境,。利用圖片,，模型，實(shí)物,，簡(jiǎn)筆畫(huà)等教具,，利用自己的手勢(shì),，動(dòng)作,，表情等體態(tài),，利用cai課件,，錄音，錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng),，形象,，為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合，營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛,。
module1第一,，二周。
module2第二,，三周,。
module3第四,，五周。
module4第五,，六周,。
module5第七,，八周,。
module6第八,，九周,。
module7第十,，十一周,。
module8第十一,，十二周,。
module9第十三,，十四周,。
module10第十四,，十五周,。
review第十六,，十七周考試第十八周。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)個(gè)一年級(jí)的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃:,。
根據(jù)教育心理學(xué)的特點(diǎn)分析：一年級(jí)的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力,、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。三個(gè)班的孩子性格特點(diǎn)也不一,。針對(duì)不同的特點(diǎn)應(yīng)該有不同的教學(xué)方式,。孩子的不同使得教育教學(xué)也需要做調(diào)整,。無(wú)論對(duì)于哪一個(gè)班的孩子,，耐心,，認(rèn)真，細(xì)致是必然的,。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象能力,。
4,、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
a,、攀登英語(yǔ)教材：
學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（everydayenglish）,、歌曲童謠（songsandchants）.攀登閱讀(pandengreading),，三個(gè)部分,。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語(yǔ),，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展,。
（a）日常英語(yǔ)：
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí),、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話,，每段對(duì)話,。
有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞,。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō),、能應(yīng)用,。
（b）歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,，要求學(xué)生。
快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠,，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞,。
（c）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語(yǔ),，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。
（d）晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí),。
的內(nèi)容,。
b,、牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫(xiě)。話題,、功能,、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系,、融為一體,，既吸取國(guó)外教材注重交際,、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的基本技能和能力。
1,、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)課堂,，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中得到啟發(fā),。
2,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀的多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
4、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。采用多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意,。家校互動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。積極利用（攀登學(xué)習(xí)記錄）使學(xué)生得到充分的肯定后對(duì)學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)更加感興趣,。
5、利用攀登墻的布置來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，隨處可見(jiàn)的英語(yǔ)歡快地氛圍使學(xué)生不知不覺(jué)的愛(ài)上英語(yǔ),。
1、"nochinese"原則教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ),使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中,。
2,、無(wú)錯(cuò)原則我會(huì)適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正,。
3,、互動(dòng)性原則攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間,、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四
20_年我們英語(yǔ)組應(yīng)以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí),、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，不斷深化課堂教學(xué)改革,，全面提高教研組各位教師的教研工作水平,。
二,、主要工作,。
(1)重視理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),。
本學(xué)期繼續(xù)組織組內(nèi)教師積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,。
(2)狠抓教學(xué)常規(guī)。
1.課堂教學(xué),。
課堂是教學(xué)的主陣地,。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教師的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，并規(guī)定每位教學(xué)至少應(yīng)上一堂教研課,，通過(guò)評(píng)課,、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化,。并要求每位教師上課時(shí)精神飽滿,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能積極運(yùn)用多樣的教學(xué)用具,，讓學(xué)生能在玩中學(xué),。
2.集體備課。
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各年級(jí)的集體備課活動(dòng),，并將每次活動(dòng)過(guò)程作好記錄,。通過(guò)討論,、分析、比較等使教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)重難點(diǎn)更加突出,，教學(xué)氛圍更加活躍，教學(xué)效果更加優(yōu)良,。
3.作業(yè)批改,。
繼續(xù)按照“有發(fā)必收，有收必批,，有批必評(píng),，有錯(cuò)必糾”的要求，進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,，并有效控制作業(yè)總量,。
4.培優(yōu)輔差。
本學(xué)期積極開(kāi)展培優(yōu)輔差工作,，尤其是各班的潛能生,，要最大限度的提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。本組教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析所教班級(jí),，根據(jù)學(xué)生層次的不同,，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，并不斷總結(jié)和反思,，為提高學(xué)生成績(jī)努力,。
(3)豐富課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
本學(xué)期繼續(xù)在各年級(jí)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，力求在學(xué)習(xí)的同時(shí)給予學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī)不斷提高學(xué)生的學(xué)期興趣,，讓學(xué)生想學(xué),，要學(xué)。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期,，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；
2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)；
3,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；
4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,；
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠,；
6、能看圖說(shuō)出單詞,，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品,；
7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗,。
1,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令,；
2,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
3,、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠,；
4,、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品,。
1,、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物,；
2,、運(yùn)用電教媒體。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六
一年級(jí)的學(xué)生只有一部分的孩子接觸過(guò)英語(yǔ),。他們年齡很小,，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維,，對(duì)游戲,、競(jìng)賽,、畫(huà)畫(huà)特別感興趣，我們一定要針對(duì)他們這種特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”,。一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段,，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此,，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況,，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué),、學(xué)中玩的教學(xué)情境,。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們嘗試成功的喜悅。課堂教學(xué)中,，只有學(xué)生樂(lè)于參與,，主動(dòng)參與，學(xué)生的思維才會(huì)處于活躍狀況,，吸收知識(shí)才會(huì)迅速,。
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ),。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，逐漸形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。能根據(jù)老師的指令做動(dòng)作,、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用英語(yǔ)交換簡(jiǎn)單的信息,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,。能唱幾首英語(yǔ)歌曲，念幾首英語(yǔ)歌謠,。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事,。能根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在學(xué)習(xí)中善于模仿,，積極參與,，樂(lè)于開(kāi)口。
（一）利用英語(yǔ)兒歌進(jìn)行教學(xué)，獲獎(jiǎng)教學(xué)內(nèi)容編成英語(yǔ)兒歌,，能讓幼兒通過(guò)聆聽(tīng),、唱頌兒歌的形式快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
（二）運(yùn)用情境教學(xué)法,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境,，讓學(xué)生能有興趣地主動(dòng)學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)遷移到不同的情境中去。
（三）充分的利用多媒體教學(xué)制作相適宜的教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué),，利用幼兒對(duì)對(duì)媒體教學(xué)課件的新奇來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣與效率,。
（四）以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō),，聽(tīng)說(shuō)整合,，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上,，廢止“聾啞英語(yǔ)”,。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`氛圍,，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí),、技能,、興趣、音樂(lè),、情感,、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),，在玩中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能,。
（五）通過(guò)歌曲,、游戲、歌謠,、游戲,、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。
（六）實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。
（七）發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
說(shuō)明：
1,、“教參建議課時(shí)數(shù)”是指《教師教學(xué)用書(shū)》中建議的課時(shí)數(shù),。
2、“計(jì)劃課時(shí)數(shù)”是指根據(jù)本校（或本班）學(xué)生的實(shí)際情況,，計(jì)劃采用的課時(shí)數(shù),。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七
隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù),、知識(shí)技能一體化,，社會(huì)對(duì)人才要求：年青化、知識(shí)化,、技能化,、專(zhuān)業(yè)化。尤中國(guó)加入wto后,，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety,。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念,，提高教育教學(xué)效益為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ),。
以聽(tīng)為首,，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合,，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”,。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課,，使知識(shí),、技能、興趣,、音樂(lè),、情感、享受融為一體,，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能,。
一年級(jí)學(xué)生共xx人，是整個(gè)年級(jí)中學(xué)生最多的一個(gè)年級(jí),，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的`自主能動(dòng)性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
此套教材newstandenglish,，全書(shū)共分13個(gè)模塊(module),。每個(gè)模塊分三個(gè)單元(unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),，包括歌謠和小詩(shī),。
通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用,。
本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名,、年齡,、地點(diǎn)、物品等,，并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品、地點(diǎn),、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。
1、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用,。
2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音,、書(shū)寫(xiě)及中文意思,。
3、通過(guò)歌曲,、游戲,、歌謠、游戲,、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。
1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。
2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái),。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
1,、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式,，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
2,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有一段認(rèn)識(shí)的過(guò)渡時(shí)期,，所授內(nèi)容不宜太多,、太快，授完一定的內(nèi)容后,，必須進(jìn)行鞏固練習(xí);而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書(shū)13個(gè)模塊(module),，每個(gè)模塊分三個(gè)單元)，所以每個(gè)模塊(module)需3至4個(gè)課時(shí),，又一周只有兩節(jié)英語(yǔ)課,，因此本期教完第八模塊(module8animals)，其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù),。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八
一年級(jí)有大多數(shù)的學(xué)生剛接觸英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃厚,，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，但由于年齡特點(diǎn)，注意力容易分散,，上課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意力要集中，所以在本學(xué)期,，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
牛津英語(yǔ)是按照模塊module單元unit體系編寫(xiě)的,，以話題為主線,，任務(wù)為主導(dǎo)，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題展開(kāi),，內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活,，圍繞一系列的活動(dòng)和要求學(xué)生使用英語(yǔ)，真正體現(xiàn)以學(xué)生者為中心的`教學(xué)理念,。本冊(cè)書(shū)共4個(gè)模塊,，12個(gè)單元、采用循環(huán)式編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,，由易到難，循序漸進(jìn),，逐步擴(kuò)展,，點(diǎn)面結(jié)合不斷復(fù)現(xiàn)”的編寫(xiě)原則，本冊(cè)所采用的板塊式的結(jié)構(gòu),，有利于教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自身特點(diǎn)組織教學(xué),。
每個(gè)環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)：
lookandsay句型學(xué)習(xí)（以輸入為主）。
lookandlearn學(xué)習(xí)詞匯（以輸入為主）,。
sayandact/askandanswer/doasurvey語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（以鞏固,，運(yùn)用為主）。
listenandenjoy兒歌歌曲欣賞（以理解,，欣賞為主）,。
1、知識(shí)目標(biāo)：
低年級(jí)的文本體裁以圖片,，兒歌為主,，教學(xué)目標(biāo)以學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣意義中感知詞匯和句型，輸出形式以理解,，朗讀,，演繹,。
2、技能目標(biāo)：
句型對(duì)話學(xué)習(xí)12個(gè),。
詞匯學(xué)習(xí)50個(gè),。
兒歌歌曲欣賞12首。
3,、情感目標(biāo)：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，敢于開(kāi)口,，表達(dá)不怕出錯(cuò)誤,，樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)。積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),。
4,、教學(xué)重難點(diǎn)：
句型對(duì)話學(xué)習(xí)12個(gè)。
詞匯學(xué)習(xí)50,。
教材目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)———材料呈現(xiàn)以兒歌，童謠,，動(dòng)畫(huà),，圖文故事，兒童英語(yǔ)歌曲為主,。
2,、教學(xué)方法———直觀化，活動(dòng)化,，游戲化,，視聽(tīng)化，故事化,。
3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣（課堂常規(guī)）培養(yǎng)———靜心傾聽(tīng)，有效模仿,，小組合作,。
4,、學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)———靜心傾聽(tīng)，有效模仿，小組合作,。
5,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià),。
外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九
本班大部分學(xué)生的英語(yǔ)都不錯(cuò)，有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，因此英語(yǔ)底子比較薄弱，但他們聰明好學(xué),，通過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí).相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)后來(lái)居上,。他們的表演欲望很強(qiáng),，這就為學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了積極的英語(yǔ)環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲,。
本教材共有三十課,，分上下兩個(gè)學(xué)期完成,，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課,，每周六個(gè)課時(shí).其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試,，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩(shī)的形式展現(xiàn)給學(xué)生,，所以學(xué)生讀起來(lái)比較上口,，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解,，學(xué)生掌握里面的知識(shí)比較吃力,。所以就要求學(xué)生多讀，多練,，多寫(xiě)。手耳并用,。做到手到，眼到,，心到,。
本學(xué)期一年級(jí)一班以童年的英語(yǔ)為英語(yǔ)教材,，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語(yǔ)童年的作用,，但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語(yǔ)思維,，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)和英語(yǔ)思維,。因此與以往的教學(xué)不同,，本書(shū)要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言,、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造，突破口語(yǔ)的表達(dá),，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,，愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境,?？谡Z(yǔ)教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,。
1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣,。
2.提高發(fā)音的正確性,，掌握基本語(yǔ)法知識(shí)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,，西方文化,。
1.強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐,。
2.掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性,，多聽(tīng)多練。
要求學(xué)生識(shí)讀單詞,，背誦及理解課文,。要求學(xué)生能默寫(xiě)課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語(yǔ)進(jìn)行表演對(duì)話,。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語(yǔ)讀物,，多落知識(shí)點(diǎn)。對(duì)差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí),，努力糾正發(fā)音，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，讓學(xué)生積極主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步。
生活卡片,，錄音機(jī),，多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片,。
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