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學(xué)校教科研的工作計劃行事歷篇一

“十五”時期，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時期,，20xx年是制定并啟動“十五”規(guī)劃的第一年,，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省,、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神,，堅定“以人為本，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育,，差異發(fā)展，成功人生的教育理念,，堅持以問題為導(dǎo)向,，堅持以質(zhì)量為中心，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動力,，以強化學(xué)校治理能力為保障,，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育,。

大力度推進教育教學(xué)改革,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)內(nèi)涵,，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校,。圍繞學(xué)校“1234”人才培養(yǎng)模式,，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案,，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路；繼續(xù)深入研究“省課改”精神,，改進教研方式,，推動教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研,，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實,、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例,、教輔材料,，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵,。

1,、規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè),，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度,，優(yōu)化各項教學(xué)管理評價機制,。

2、隊伍建設(shè)：強化跟蹤“合適教育結(jié)對工作”,，分層培養(yǎng)制度落地,，努力打造師資隊伍,，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團隊”建設(shè)，構(gòu)建“校級三層次梯隊”,，對青年教師,，組織“校級青年沙龍”活動,，繼續(xù)請各級各類名師進行培訓(xùn)。編制《優(yōu)秀教師成長錄》,，激發(fā)青年教學(xué)成長動力,。

3、課程改革：整合以往各項成果及資源,，開發(fā)出適合校情的,、各專業(yè)實情的課改，在全校推進課程改革,。

4、評價改革：提升教研活動質(zhì)量,，繼續(xù)擴大教考分離范圍,，進一步完善班級學(xué)風(fēng)考核方案，強化信息技術(shù)與教改的融合力度,。

5,、真實教研：做真實的中職課堂教學(xué)實效性研究，提煉出本?！罢鎸?、適用”的課改教材、教輔資料,，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高,。推進課題研究,，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究。

（1）繼續(xù)優(yōu)化,、重構(gòu)學(xué)?？己嗽u價體系，并以新指標體系為引領(lǐng),，抓教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，繼續(xù)教考分離試點,，通過各種方式,，如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析,、教師評學(xué),、學(xué)生評教、課后教學(xué)評議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng),、學(xué)風(fēng)信息,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè)，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評價,。

（2）改革教研組管理辦法,，激發(fā)教研組活力，改進教研方式,，促進團隊合作,，加強校本教研，讓教師在校本教研中成長,。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動,，教研活動主題明確，提高活動效率,，注重課堂教學(xué)的有效性研究,。引導(dǎo)有效備課、有效上課,、有效評價,。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段,，提高資源的利用率。

（3）完善選修課堂活動,，豐富學(xué)生的校園生活,。加強選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類，梯度化,、層次化設(shè)計課程內(nèi)容,，強化選修課程的評價和考核。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長特點以及專業(yè)特點,，開展選修課堂項目,。做到有教師、有計劃,、有場地,、有內(nèi)容、有成效,、有總結(jié),。利用教師個性特長發(fā)展學(xué)生的個性特長，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程,，嘗試特色課和巡回課,。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，推進基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法改革，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng),，推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色,、教育理念,、教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的變革,，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽,，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力。

（5）落實教科研常規(guī)動作,，將常規(guī)科研工作常態(tài)化,，向精細化管理要成績。繼續(xù)加強宣傳造勢,，擴大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽度,。堅持挖亮點，煉特色,，科研領(lǐng)路,，任務(wù)驅(qū)動，做好教師的分層培養(yǎng),。建立課題論文成果推廣機制,，引導(dǎo)教師做真實的研究，對接省市各類評比，開展各類校級評比,，加強對教師的正面引導(dǎo),。促進基于微課制作、微課程開發(fā)等,，實施有效課堂變革,，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評比。

（6）為全面課改實施保駕護航,，形成課改聯(lián)研共同體,，讓課改走上快車道。在課改實踐中,，要求各教研組選定重點工作,，確定主題開展課改研究；積極探索落實“選擇性”課程改革方案,，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；加強學(xué)案導(dǎo)學(xué)、做學(xué)教一體,、等項目建設(shè),。

學(xué)校教科研的工作計劃行事歷篇二

1、大家對自身發(fā)展的要求不強烈,，學(xué)校老師長期積淀下來的陋習(xí)和學(xué)校本身的.文化積淀不豐富,，造成大家習(xí)慣與過去的教育教學(xué)方式。校本教研活動沒有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求,，沒有教師的主動參與,，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒，那就只能流于形式，缺乏失效,，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負擔(dān),。

2,、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對滯后,，嚴重影響了正常校本教研活動的開展,，學(xué)科教研水平極不平衡,。缺乏教研活動領(lǐng)頭鷹,，開展高效研究困難較大,。

3、轟轟烈烈的小課題活動場面過大,，科研力量不足夠,，管理力不從心。

對于一個有責(zé)任感的教師來說,，應(yīng)該強烈意識到學(xué)習(xí)的重要性。讀書,、進修,、課題研究,，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長同等重要?？蒲惺仪Х桨儆嬒朕k法送教師出去培訓(xùn),，參加各種研討活動,。動員有權(quán)之士、有志之士,、有識之士參與科研工作,。

1、實驗教學(xué)人員工作會布置本期工作。

2,、參與教導(dǎo)處組織的教研組長會,，指導(dǎo)教研工作。

3,、制定好科研工作計劃,。

4,、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作,。

5,、參與六校聯(lián)合體工作計劃會。

6,、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集,。

1、校級課結(jié)題工作指導(dǎo)講座,。

2,、區(qū)級獨立課題申報。

3,、開展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動,。

4、小課題結(jié)題工作,。

1,、小課題結(jié)題工作。

2,、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動,。

1、小課題結(jié)題工作,。

2,、工作總結(jié)、材料歸檔,。

3,、整理教師科研學(xué)年電子檔案。

附注：臨時性工作安排見上級通知。

陳家橋中學(xué)科研室

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學(xué)校教科研的工作計劃行事歷篇三

1,、大家對自身發(fā)展的要求不強烈,，學(xué)校老師長期積淀下來的陋習(xí)和學(xué)校本身的`文化積淀不豐富,，造成大家習(xí)慣與過去的教育教學(xué)方式,。校本教研活動沒有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求，沒有教師的主動參與,，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒,，那就只能流于形式，缺乏失效,，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負擔(dān),。

2、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對滯后,，嚴重影響了正常校本教研活動的開展,，學(xué)科教研水平極不平衡。缺乏教研活動領(lǐng)頭鷹,，開展高效研究困難較大,。

3、轟轟烈烈的小課題活動場面過大,，科研力量不足夠,，管理力不從心。

對于一個有責(zé)任感的教師來說,，應(yīng)該強烈意識到學(xué)習(xí)的重要性,。讀書、進修,、課題研究,，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長同等重要,?？蒲惺仪Х桨儆嬒朕k法送教師出去培訓(xùn)，參加各種研討活動,。動員有權(quán)之士,、有志之士、有識之士參與科研工作,。

1,、實驗教學(xué)人員工作會布置本期工作。

2,、參與教導(dǎo)處組織的教研組長會,，指導(dǎo)教研工作。

3、制定好科研工作計劃,。

4,、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作。

5,、參與六校聯(lián)合體工作計劃會,。

6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集,。

1,、校級課結(jié)題工作指導(dǎo)講座。

2,、區(qū)級獨立課題申報,。

3、開展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動,。

4,、小課題結(jié)題工作。

1,、小課題結(jié)題工作,。

2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動,。

1,、小課題結(jié)題工作。

2,、工作總結(jié),、材料歸檔。

3,、整理教師科研學(xué)年電子檔案,。

附注：臨時性工作安排見上級通知。

陳家橋中學(xué)科研室

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學(xué)校教科研的工作計劃行事歷篇四

一,、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校主要工作目標,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，突出校本教研,、課題研究,、教師培養(yǎng)等方面重點工作，探索具有xx學(xué)校特色的高效課堂教學(xué)模式,，提高教師教研水平,，促進教師隊伍的成長。以情境教育為抓手,，以課題研究為中心,，以科研活動為載體，引領(lǐng)教師在培訓(xùn)中提升，在研究中成長,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，力爭使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的助推器。

二,、主要目標任務(wù)

嚴格規(guī)范教研管理,，著力強化教師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)研究,，深入推進課堂改革,，全力提升教學(xué)質(zhì)量,。

三,、具體工作措施

（一）聚焦分層培訓(xùn)，提升教師教學(xué)素養(yǎng)

1.職初教師培養(yǎng)

對職初教師,，建立長期,、有效的培養(yǎng)機制，采取教,、研,、訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式。幫助職初教師與優(yōu)秀教師結(jié)對幫扶,，簽訂師徒幫扶協(xié)議,。借助課題研究、專業(yè)閱讀等激活職初教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，搭建平臺,，有計劃開展職初教師的教育教學(xué)基本功競賽，促使職初教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,，快速發(fā)展,。

2.青年教師培養(yǎng)

繼續(xù)抓好教師發(fā)展“青藍工程”、青年教師“n+1”培養(yǎng)工程,、卓越教師培養(yǎng)工程,。本學(xué)期，學(xué)校各骨干教師擔(dān)當著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任,，要在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和各個方面對青年教師給于具體的幫助和指導(dǎo),，主要進行教學(xué)常規(guī)輔導(dǎo)，通過師徒互相聽課,、師徒交流研討,、上校內(nèi)匯報課等形式使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進青年教師迅速成長,，青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中務(wù)實進取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進程,。

3.骨干教師提升

激勵教師投身教育科研和課程改革,，有效提高教育教學(xué)水平，引導(dǎo)教師主動發(fā)展,。鼓勵青年教師在各類平臺上鍛煉自己,，積極申報并參與各類教師評選。

（二）健全評價激勵,，增強教科研動力和意識,。

1.教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進發(fā)展”的原則,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時跟進教研組工作,定期對各學(xué)科組的教研活動進行跟蹤檢查,，促進教研工作逐步規(guī)范化、制度化,、普及化,。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計劃,、有內(nèi)容,、定時間、定地點,，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,。對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄,，教研室加強對人員的點名,，保證按時出勤。

2.教研活動的評價采取“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”,、“定量評價與定性評價相結(jié)合”的原則,。“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程,，看教師自主學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報及其實施,、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況,，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況，對老師的教研工作進行全程關(guān)注和綜合評價,。評價的結(jié)果將直接與學(xué)評優(yōu)評先掛鉤,。

（三）開展課堂教學(xué)觀摩活動，“以教促研,、以研促教”,。

各教研組要組織開展教學(xué)觀摩,、實驗、示范,、達標等交流聽課活動和課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課，主動診斷,，主動請教,，主動發(fā)展的良好學(xué)教氛圍，促進教學(xué)經(jīng)驗的交流與融合,，真正達到“以教促研,、以研促教”的目的。規(guī)范公開課常規(guī)要求,，即公開課（含示范課,、觀摩課、評優(yōu)）上課教師有教學(xué)設(shè)計,、說課稿,，聽課教師有聽課記錄,、評議記錄,，及時聽評，做到“人人會說課,，課課有人評”,。

積極開展課堂教學(xué)研討活動，組織和安排好組,、校等各級教學(xué)研究活動,，切實提高教師教育科研的能力和水平。教研組對聽課記錄及時檢查,，使學(xué)校教研工作不斷改進,、深入開展。

（四）強化教師課題研究意識,，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,。

教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力,。我們將以課題為抓手,，把骨干教師團結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,，全方位推動全校的課題研究工作,，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,，提高教師的課題研究水平。

為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作,，要加強對已有課題的督查,、評估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會議,，制訂出本學(xué)期的活動計劃,，確定本學(xué)期課題實施的目標。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查,，按期完成中期評估,、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進行實踐,，進行探索,。在實踐中思索，在探索中反思,，在反思中改進,，在改進中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作,。

（五）做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作,。

1.做好電教設(shè)備的管理與維護，提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率,，充分利用遠程教育資源,，建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫，促進學(xué)校信息化建設(shè),。

2.加強信息技術(shù)教學(xué),、學(xué)生個人空間建設(shè)與閱讀活動的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動相互促進,，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益,。

（六）積極參加各級組織的教研、教學(xué)競賽活動,。

組織教師積極開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動，把教師注冊率,、“曬課”參與率,、優(yōu)課報名參與率作為我校“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處,；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)等教學(xué)評比活動等。

我校會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進方法,，不斷創(chuàng)新模式,，進一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研,，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。重點抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點,、難點問題開展校本教研活動,，增強教研的時效性、實效性,，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路，以此強化我校的教學(xué)中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。

學(xué)校教科研的工作計劃行事歷篇五

1、加強對課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級組,，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2,、召開課題研討會，征求各方面的建議,，集思廣益,。

3、組織實驗課題匯報會,，展示實驗階段性成果。

4,、認真組織階段性驗收,，并及時總結(jié)。

5,、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,，做好驗收報告和總結(jié)的前期準備,。

1、認真做好教育科研的調(diào)查,，分析,、后測工作。規(guī)范科研管理,，建立章程制度,。

2,、加強學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè),。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著,，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文,。舉辦講座,，使老師們掌握科研課題的選題、立項,、具體實施的操作方法,、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3,、重視教師科研論文的撰寫及評選工作,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo),、修改工作,，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎,。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作,。

4、課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場所,。本學(xué)期嚴禁教師無準備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,，注重課堂教學(xué)的過程評價。力促教學(xué)課堂樸實,、真實,、厚實。

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃

二月：

1,、公布計劃,。

2、布置豐臺區(qū)教育學(xué)會第十二屆教育教學(xué)征文評比的工作,。

三月：

1,、召開教研組長會議和課題組長會議，傳達上級會議精神,，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究和教學(xué)研究工作,。

2、教師座談寫論文案例的心得和體會,。完成豐臺區(qū)教育學(xué)會第十二屆教育教學(xué)征文的選送工作,。

四月：

1,、繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作。

2,、組織教師外出教研聽評課,。

五月：

1、隨遷子女教育研究項目成果征集活動,。

2,、完成十二五課題的選項和報送工作。

六月：

1,、準備第一階段的小結(jié),，寫出本學(xué)期課題研究的論文。

2,、總結(jié)一學(xué)期的教研科研工作,。

學(xué)校教科研的工作計劃行事歷篇六

一、指導(dǎo)思想：

堅持以 “教書育人”的目標宗旨,，堅持走 “小班化教學(xué)”之路,，使我校的教育科學(xué)研究真正為實施小班化教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將以“推進學(xué)科項目建設(shè),，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標,，以促進教師深層次發(fā)展為目的，充分調(diào)動全體教師參與小班化教育科研的積極性,，加強課題過程管理,，增強科研成果推廣、運用意識,，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二,、工作目標：

1、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，細化課題主持人、科室主任,、課題組長,、課題組成員的分工，針對我校課題研究情況,，加強課題過程管理,。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，促進各課題組溝通交流,，實現(xiàn)資源共享,。進一步加強個人課題培訓(xùn),，引導(dǎo)提升個人課題的質(zhì)和量，真正發(fā)揮課題研究的作用,。

2,、建設(shè)一支教科研骨干隊伍，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系,。以語文,、化學(xué)、地理等學(xué)科為引導(dǎo),，以縣骨干,、優(yōu)青、校骨干為榜樣,，做大做強學(xué)科建設(shè),。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組。

3,、狠抓項目建設(shè),。認真進行集體備課，以明確的主題,、細化的分工為引導(dǎo),，力求以簡案為突破口，做出成效,、提升效率,；開設(shè)學(xué)科活動項目，先申報,、后推行,，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，開設(shè)豐富多彩的課內(nèi),、課外活動,。

4、開展“座談式”的教科研等形式,，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果,，變個人智慧為集體智慧。

5,、緊緊圍繞重點課題,，積極開展學(xué)校課題工作，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式研究》和各級市縣個人課題研究,，以課堂教學(xué)為抓手,，做好課題轉(zhuǎn)化工作，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

6,、繼續(xù)開展小班化賽課活動,。以競賽促進教學(xué)，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

三,、工作措施 ：

1、加強課題過程性管理,，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，切實落實各項課題研究進程。完善由課題主持人,、教科室主任,、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度；建立“課題組長負責(zé)制”,、“課題例會制”,，各課題組長認真制定階段工作計劃，舉行每月一次課題組例會,，定期分析研究工作,，并認真做好課題研究過程資料的收集、整理,、歸檔工作,。

2、加強項目建設(shè),，規(guī)范學(xué)科活動,。本學(xué)期以建設(shè)特色班級契機，教科室將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)校實際,，通過各種形式加強各學(xué)科項目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo)，努力使小班化項目研究規(guī)范化,、日?；哂袑嵺`性和可操作性,，確實解決教育教學(xué)中的實際問題,，豐富教學(xué)模式、提升教學(xué)效果,，促進學(xué)生個性成長,。

3、繼續(xù)推行小班化賽課,，發(fā)展教師專業(yè)成長。這學(xué)期本著人人參與的原則，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點選擇自己的競賽科目,，并制定詳細的賽課方案，定期開展聽評課活動,，教科室將定期對賽課活動進行跟蹤檢查,，組織好賽課的各項服務(wù)工作，并及時給予理論上的指導(dǎo),。并采用評分制度,，結(jié)合學(xué)校骨干教師評比，推出教學(xué)先進,，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究,。

4、加強教師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo),?！靶袆友芯俊卑呀虒W(xué)和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇,。教師不但要加強個人學(xué)習(xí)研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究,，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),，形成規(guī)律性的認識。本學(xué)期,，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展,，力爭做好教師理論專著的學(xué)習(xí)、課后反思的檢查和指導(dǎo),，加強對案例寫作的指導(dǎo),，開展年級組教育敘事的撰寫、典型案例展示活動,，利用學(xué)校有利條件,，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助，提高研究能力和水平,。

5,、落實科室管理制度，強化服務(wù)意識,。規(guī)范管理,，搞好自身建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù),。本學(xué)期,，教科室將重新審視自己的職責(zé)，及時傳遞先進理念和教學(xué)動態(tài)，組織交流科研信息,，樹立成果意識,，為教師做好論文、案例的審閱和送報工作,，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點,，為切實提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順利開展,，又著力于亮點的開發(fā)和提升,。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào)，重點解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題,，樹立教科形象,。

6、完善學(xué)校教科研網(wǎng),，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實施管理,，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章,，展示我校教科研成果,，實現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡(luò)化，同時,，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇,，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論,，實現(xiàn)學(xué)?？蒲薪涣鞯膶嵭浴?/p>

7,、積極開展學(xué)校教育科研沙龍研討活動,，教科研骨干積極開展課題研究，主動展示科研成果,，帶頭上研究課,，指導(dǎo)并帶動其他教師開展教科研工作。

8,、教科室堅持每天瀏覽“高淳研訓(xùn)中心”網(wǎng)頁,，及時查收有關(guān)信息，了解教科研動態(tài),，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能,。

四、工作安排：

9月份：

1,、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃,。

2,、確定并申報學(xué)校、市縣個人課題,，制定課題研究方案,。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上,，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。

4,、做好各類論文評比組稿,。

5、健全,、匯編各學(xué)科學(xué)期教研計劃,。

10月份：

1、舉行“好家長杯””征文活動,。

2,、小班化課程改革實驗課題研究月會。

3,、做好基地校學(xué)科的規(guī)劃,、綱要的編輯工作。

4,、期中教學(xué)“五認真”檢查,。

5、舉辦“國慶征文”評比活動,。

11月份：

1,、課程改革實驗課題月會、準備各級課題結(jié)題,。

2,、七八年級綜合實踐活動展示。

3,、以小班化學(xué)科教學(xué)模式為主題的教師學(xué)術(shù)討論活動,。

4、進行教研組長,、備課組長例會,。

12、元月份：

1,、組織高淳縣中小學(xué)美術(shù)教師書畫作品展覽,、中學(xué)生卡拉ok比賽。

2,、參加省教育論文評比,。

3,、進行“綜合實踐活動”案例匯編。

4,、教學(xué)“五認真”檢查

5,、完成各級課題研究階段總結(jié)、完成教科工作總結(jié),。

6,、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔,。

7,、對全校教師進行教科工作考核。

8,、評選“教科研先進個人”及“先進教科研組”,，對評出的教師及集體進行獎勵。

學(xué)校教科研的工作計劃行事歷篇七

“十三五”時期,，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時期,，20xx年是制定并啟動 “十三五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年,，我們要深入貫徹國家及省,、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅定“以人為本,，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展,，成功人生的教育理念,，堅持以問題為導(dǎo)向，堅持以質(zhì)量為中心,，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動力,，以強化學(xué)校治理能力為保障，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系,，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育,。

大力度推進教育教學(xué)改革，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)內(nèi)涵,，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)?！?234”人才培養(yǎng)模式,，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路,；繼續(xù)深入研究“省課改”精神,，改進教研方式,，推動教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研,，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實,、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例,、教輔材料,，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵。

1.規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè),，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，優(yōu)化各項教學(xué)管理評價機制,。

2.隊伍建設(shè)：強化跟蹤“合適教育結(jié)對工作”，分層培養(yǎng)制度落地,，努力打造師資隊伍,，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團隊”建設(shè)，構(gòu)建“校級三層次梯隊”,，對青年教師,，組織“校級青年沙龍”活動，繼續(xù)請各級各類名師進行培訓(xùn),。編制《優(yōu)秀教師成長錄》,，激發(fā)青年教學(xué)成長動力,。

3.課程改革：整合以往各項成果及資源,，開發(fā)出適合校情的、各專業(yè)實情的課改,，在全校推進課程改革,。

4.評價改革：提升教研活動質(zhì)量,，繼續(xù)擴大教考分離范圍，進一步完善班級學(xué)風(fēng)考核方案,，強化信息技術(shù)與教改的融合力度,。

5. 真實教研：做真實的中職課堂教學(xué)實效性研究，提煉出本?！罢鎸?、適用”的課改教材、教輔資料,，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高,。推進課題研究，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究,。

（1）繼續(xù)優(yōu)化,、重構(gòu)學(xué)?？己嗽u價體系，并以新指標體系為引領(lǐng),，抓教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，繼續(xù)教考分離試點,，通過各種方式,，如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析,、教師評學(xué),、學(xué)生評教、課后教學(xué)評議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng),、學(xué)風(fēng)信息,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè)，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評價,。

（2）改革教研組管理辦法,，激發(fā)教研組活力，改進教研方式,，促進團隊合作,，加強校本教研，讓教師在校本教研中成長,。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動,，教研活動主題明確，提高活動效率,，注重課堂教學(xué)的有效性研究,。引導(dǎo)有效備課、有效上課,、有效評價,。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段,，提高資源的利用率。

（3）完善選修課堂活動,，豐富學(xué)生的校園生活,。加強選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類,，梯度化,、層次化設(shè)計課程內(nèi)容，強化選修課程的評價和考核,。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長特點以及專業(yè)特點,，開展選修課堂項目,。做到有教師、有計劃,、有場地,、有內(nèi)容、有成效,、有總結(jié),。利用教師個性特長發(fā)展學(xué)生的個性特長，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程,，嘗試特色課和巡回課,。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，推進基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法改革，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng),，推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色,、教育理念、教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的變革,，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽,，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力。

（5）落實教科研常規(guī)動作,，將常規(guī)科研工作常態(tài)化,，向精細化管理要成績。繼續(xù)加強宣傳造勢,，擴大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽度,。堅持挖亮點，煉特色,，科研領(lǐng)路,，任務(wù)驅(qū)動，做好教師的分層培養(yǎng),。建立課題論文成果推廣機制,，引導(dǎo)教師做真實的研究，對接省市各類評比,，開展各類校級評比,，加強對教師的正面引導(dǎo)。促進基于微課制作,、微課程開發(fā)等,，實施有效課堂變革,，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評比。

（6）為全面課改實施保駕護航,，形成課改聯(lián)研共同體,，讓課改走上快車道。在課改實踐中,，要求各教研組選定重點工作,，確定主題開展課改研究；積極探索落實“選擇性”課程改革方案,，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；加強學(xué)案導(dǎo)學(xué)、做學(xué)教一體,、等項目建設(shè),。

學(xué)校教科研的工作計劃行事歷篇八

在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,，更偏重于知識育人,，而缺乏文化育人，本學(xué)期,，我們?nèi)M教師,，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化,，成果最大化”的管理思想,，站得高，看得遠,，想得深,，做的實。確立使學(xué)生“會學(xué),、樂學(xué)”的基本理念,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效率,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、備課要充分,，學(xué)習(xí)目標要明確；上課要認真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出層次性,，重在落實，實現(xiàn)“天天清,、周周清,、月月清”，講究實效,。

2,、做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練,，本學(xué)期高段、低段將分別進行一次數(shù)學(xué)口算競賽,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、定期進行教學(xué)檢查,。

4,、抓好學(xué)生聊好的書寫習(xí)慣，并組織優(yōu)秀作業(yè)評選及展覽活動,。

5,、切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

6,、開展以“如何提高學(xué)生的計算能力”為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

1、每月檢查教案,、作業(yè)一次,，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計,，要有課后反思,；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2,、教師的育人的整體意識還有待于提高,，要變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面,，教研組要做好三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強理論學(xué)習(xí)，聽課,，提高認識,。

3、在學(xué)校安排下,，繼續(xù)開展評優(yōu)課,、同課頭聽課研討活動，突出新課標理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點,，進行“研、講,、評,、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益,，提高教師的'授課質(zhì)量，提高課堂效率,。

6,、各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作。

7,、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動,，一學(xué)期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上,。