作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)量一量教案篇一

通過撒花片這樣一種游戲的方式,，讓幼兒在快樂的氛圍中初步理解整體與部分、部分與整體之間的關(guān)系,。整個(gè)活動(dòng)讓孩子們在一次次的操作中探索,、發(fā)現(xiàn)，在操作中培養(yǎng)孩子的觀察,、比較以及操作能力,，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子把自己的操作結(jié)果用語言加以表述，進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識,，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展,。

1.嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結(jié)果，初步感知5的分合,。

2.在操作的過程中能用語言大膽表達(dá)探索的結(jié)果,，體驗(yàn)操作的樂趣。

嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結(jié)果,，初步感知5的分合,。

在操作的過程中能用語言大膽表達(dá)探索的結(jié)果,。

紅、藍(lán)兩種顏色的記錄筆若干,、花片若干（花片一面紅色,，一面藍(lán)色）、記錄單人手一份,、小棒人手一根,、紙盤人手一份。

1.今天花仙子給我們送來了很多漂亮的花片,？來看看它是怎么樣的,？

2.它有一個(gè)好聽的名字叫雙色花。今天我們要用這個(gè)雙色花來玩一個(gè)撒花片的游戲,。

3

1.學(xué)看記錄單,，按要求取數(shù)。

（這個(gè)游戲怎么玩呢,，它需要一張記錄單,，我們來看看記錄單，你覺得要取幾個(gè)花片,？）

2.猜測撒花片結(jié)果,。

（如果把這5個(gè)花片撒在我的盤子里，會出現(xiàn)什么結(jié)果呢,？）

3.教師示范操作,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)。

（5個(gè)花片撒出來的結(jié)果是怎么樣的,？）

4.幼兒嘗試取花片,、撒花片、分花片,、說結(jié)果,。

（我們先取一張記錄單，看看上面花片的總數(shù),，然后取一樣多的花片,，搖一搖，撒到你的盤子里,，再用魔法小棒把兩種顏色的花片隔開來,。）

（交流：你的5個(gè)花片撒出來的是怎么樣的結(jié)果？）

1.學(xué)看記錄單,，探索記錄方法,。

（出示記錄單，你覺得撒出來的結(jié)果記錄在哪比較合適,？我給你們準(zhǔn)備了紅顏色和藍(lán)顏色的筆,，我們可以怎么記,？）

2.嘗試記錄第一次撒花片的結(jié)果。

（請小朋友把你撒的結(jié)果記錄下來,。）

3.集體交流、驗(yàn)證,。

（如果把中間的小棒拿走,，想一想這兩種顏色的花合起來會是幾個(gè)呢？）

小結(jié)：雖然它們變成了幾個(gè)藍(lán)的幾個(gè)紅,，可它們合起來還是5個(gè),。

1.幼兒多次撒花片，記錄結(jié)果,。

（下面還有幾次撒花片的游戲,？繼續(xù)撒一次記一次。）

2.集體交流,，記錄不同的結(jié)果,。

（你撒出來的結(jié)果有和我的不一樣的嗎？教師記錄）

（看看我們記錄的兩個(gè)部分合起來是多少,？依次驗(yàn)證）

小結(jié)：原來5分成了兩個(gè)部分,，這兩個(gè)部分合起來還是5。

5個(gè)花片就能撒出那么多的結(jié)果,，要是6個(gè),、7個(gè)花片那又會撒出怎么樣的結(jié)果呢？

激趣導(dǎo)入,，了解花片特征,，為下面活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

示范講解撒花片,，幼兒通過看,、想，了解撒花片規(guī)則和要求,。幼兒嘗試第一次撒花片,，在撒一撒，說一說中感知5的分成,。

幼兒通過撒一撒,，記一記的方式，在操作,、記錄,、交流中，嘗試用不同的方法進(jìn)行記錄,，再次感知5的分合,。

在多次操作中進(jìn)一步感知5的分合,，并用語言表達(dá)記錄結(jié)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)量一量教案篇二

1,、認(rèn)識1~10的序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2,、掌握序數(shù)詞,，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

3,、認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,，用過的物品能歸還原處。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,。

2、小黑板一塊,，粉筆若干,。投影儀

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,，幼兒人手一本,。

2、集體活動(dòng)

(1)按數(shù)拍手,。

“我們來聽數(shù)拍手,，我報(bào)幾你們就拍幾下?！?/p>

(2)認(rèn)識序數(shù),。

老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫?。“這是第幾張空椅子?誰會用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數(shù)量,。)

“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子,。“誰能說說,，哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

3,、分組活動(dòng)。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的,。

“說說范樣上每張椅子的位置,，看看第幾張椅子沒人來，是空的,，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講,，第幾張椅子是空的,，做完后說說哪幾張椅子是空的?！?/p>

教師巡回指導(dǎo),。

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)量一量教案篇三

1,、在“開窗戶”的游戲中，學(xué)習(xí)6的組成,。

2,、初步感知數(shù)的分合的有序性。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

1、房子圖（2,、3,、4、5）,，紅色水彩筆,。

2,、操作題（6的房子圖，順數(shù),、倒數(shù),，分合式填空，小動(dòng)物吃東西）,，鉛筆每人一支,，夾子若干。

1,、出示2,、3、4,、5的房子圖（填缺）

這些房子分別是誰的家?。靠墒菙?shù)字寶寶有些不高興,，為什么,？（沒開窗戶）每一層樓的窗戶上的兩個(gè)數(shù)字合起來就是屋頂上的數(shù)字寶寶。誰來幫忙,？說出為什么,。

幼兒回答，教師寫,。（數(shù)字寶寶2高興地笑了,，數(shù)字寶寶3跳舞了，數(shù)字寶寶4唱歌了,，數(shù)字寶寶5扭扭身體,。）

數(shù)字寶寶6也想造房子，它應(yīng)該造幾層樓呢,？為什么,？

小結(jié)：數(shù)字越大，分的方法越多,，總是比數(shù)字寶寶少一,。數(shù)字寶寶6造5層樓。

2,、房子造好了,，還要開窗戶呢。你們想來幫數(shù)字寶寶6嗎,？

這幢房子開點(diǎn)子窗戶,，這幢房子開數(shù)字窗戶。每一層樓窗戶上的數(shù)字合起來是幾啊,？

先開好窗戶的小朋友寫上學(xué)號或名字來給老師檢查,，對了，獎(jiǎng)你一個(gè)漂亮的小夾子,。小夾子可以夾作業(yè)紙,。這兒有三只籃子，每只籃子里有一份作業(yè),。我們一起來看看是什么題目,。（請個(gè)別幼兒介紹）

4、評價(jià)：我們一起來看看哪個(gè)窗戶開得最好,。

評講幼兒的作業(yè)情況,，表揚(yáng)分的有序的幼兒。集體念６的分合式,。

回家試試看,，可以給數(shù)字7、8,、9、10也來造房子,，開窗戶,。

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用,；不要枯燥要趣味,。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。

幼兒園大班數(shù)學(xué)量一量教案篇四

1,、認(rèn)識常用的貨幣及基本的貨幣單位,、并初步了解角、元之間的換算關(guān)系,。

2,、復(fù)習(xí)8、9,、10的組成方式和加減法,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點(diǎn):初步認(rèn)識人民幣，體會買書活動(dòng)的樂趣,。

難點(diǎn)：通過活動(dòng)開展,，進(jìn)一步加深對8、9,、10組成的理解,。

1、各種各樣的書(書的封面,、顏色,、大小、厚薄,、新舊等都不同),，教師事先給書定價(jià)(10以內(nèi)的整數(shù))。

2,、人民幣若干,。

一、魔術(shù)導(dǎo)入,。

二,、認(rèn)一認(rèn)，換一換,。

(一)引言過渡：

1,、小朋友們，有個(gè)小書店快開張了,，你們想到書店買書嗎?

2,、需要準(zhǔn)備什么才能買到書呢?

(二)認(rèn)識人民幣

1、把準(zhǔn)備好的封包發(fā)到幼兒手中

2,、認(rèn)識幼兒常見的幾種基本貨幣(紙幣)：1角,、2角、5角,、1元,、2元、5元,、10元,。

3,、認(rèn)識硬幣：1角、5角,、1元,。

4、介紹認(rèn)識大面值人民幣：20元,、50元,、100元。

(三)了解元與角之間的換算關(guān)系

1元=10角(板書)

(四),、換一換,，并完成教材第60頁“連線”。

三,、買書游戲

(一)把幼兒分為兩組(賣書組4人,，買書組若干人)。

(二)在老師指導(dǎo)下開始買書游戲,。(在活動(dòng)中教師播放愉悅的輕音樂,，幼兒伴著音樂進(jìn)行活動(dòng))

(三)匯報(bào)。

1,、教師：好了,，游戲開心嗎?買到書了嗎?買書用了多少錢呀?

2、鞏固對元,、角換算的認(rèn)識以及數(shù)字8,、9、10的組成方式的理解,。

四,、總結(jié)并提示課題,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)量一量教案篇五

大班幼兒的認(rèn)知,、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時(shí),，他們不僅僅滿足于老師所告訴的,、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實(shí),。因此,，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟,，他們的對某一事物也許明白,，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過活動(dòng)我希望他們能把自己對事物的外部特征的認(rèn)識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的,、有規(guī)律的思考,。

1,、通過活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,，學(xué)會如何分類,。

2、通過幼兒的操作,、探索,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較,、歸納事物特征的邏輯思維能力;

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

紅,、黃,、藍(lán)不同顏色的傘圖片各2張，小動(dòng)物圖片各一張,，各種水果圖片若干,、大小不同的球若干。

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1,、出示圖片——紅、黃,、藍(lán)不同樣色的傘

2,、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細(xì)觀察下我們該把傘怎么放更合適呢?(要求幼兒分成三份,，到黑板上粘貼)

3,、讓幼兒說出自己分類的理由。

2,、師：只有三間房,，這么多動(dòng)物要住，怎么分才能使小動(dòng)物們滿意呢?小動(dòng)物們都為難了,，請小朋友幫忙分一下,。請你講一下這樣分的理由。

3,、幼兒小組討論分法,。

4、找幼兒試著分類并說出分類的理由,。

師總結(jié)：我們可以按照小動(dòng)物的顏色,、活動(dòng)的范圍：水中的、陸地的,、空中的,，按身體的大小,，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害,，他們分一間屋”

“小喜鵲,、小麻雀、百靈鳥,、啄木鳥,、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋,，他們都會飛”

“小青蛙,、小海豚、小烏龜一間屋,，他們都會游泳”……

小朋友們替小動(dòng)物分好房子,，小動(dòng)物們都休息了，讓我們一起來做個(gè)游戲輕松下吧!

三,、游戲——分球

游戲要求：找三組幼兒進(jìn)行比賽,，把放在一起的球按大、中,、小不同分類,，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花,。

四,、幼兒動(dòng)手操作自主分類：

1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大,，來幫老師一個(gè)忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果,、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動(dòng)手分類,。

2,、讓幼兒說出分類理由。

3,、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照水果類,、文具類和球類,，也可以說是吃的,、玩的、用的分類,。

五,、結(jié)束活動(dòng)：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令,，男孩站一隊(duì),、女孩站一隊(duì),，我們一起排著隊(duì)去做游戲。

幼兒園大班數(shù)學(xué)量一量教案篇六

1,、學(xué)習(xí)5的加法,，并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。

2,、能根據(jù)指定的算式,，畫出三幅圖表示算式的意義。

3,、知道要愛護(hù)自己的操作用書,，保護(hù)畫面的整潔。

1,、趣味練習(xí)

2,、幼兒用書，幼兒人手一支筆,。

3,、操作材料(看算式畫圖)

一、輪船開來了,。

1,、出示輪船開來了的三幅圖，請幼兒先說出圖意,，然后再用一道算式2+3=5表示這件事,。

2、啟發(fā)幼兒思考：2+3=5這道算式,，除了表示輪船開來了這件事,，還能表示什么事?

鼓勵(lì)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，講述多種能用這道算式表示的事件,。

3,、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己想出的內(nèi)容畫下來。

師幼共同講述,、檢查幼兒繪畫內(nèi)容是否能用2+3=5表示,。

二、操作活動(dòng),。

1,、看圖列加法算式。

引導(dǎo)幼兒打開觀察幼兒用書,，觀察圖片的變化,，并列出相應(yīng)的加法算式。

2,、看算式寫答案,。

(1)看數(shù)序排列填空,，并寫出標(biāo)記圖。

(2)看算是畫圖,。引導(dǎo)幼兒讀一讀算式,，然后在下面三個(gè)方框中畫出三幅圖，表示算式的意思,。

三,、評價(jià)活動(dòng)

1、教師請幼兒介紹操作活動(dòng)中,，看某道算式所畫的圖片內(nèi)容,，師生共同檢查。

引導(dǎo)幼兒了解：有許多不同的事情,，只要它們的數(shù)量變化是一樣的,，都可以用同樣的一道題表示。

2,、表揚(yáng)操作活動(dòng)專心,、書面整潔的幼兒，鼓勵(lì)幼兒按戶自己的幼兒用書,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)量一量教案篇七

發(fā)展觀察力,、空間思維能力及探究精神。

：乒乓球25個(gè),。鑰匙4,，硬幣40個(gè)，地球儀1個(gè),，彈子若干,，珠珠若干。

一,、 引出主題今天老師帶來了許多好玩的東西,，你們要不要玩一玩?

二、 玩硬幣

2,、請個(gè)別幼兒示范玩,，教師總結(jié)：把硬幣立起來會朝前后滾動(dòng)，也會轉(zhuǎn),，如果不立起來就不會滾,。

3、我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉(zhuǎn)的方法,，請小朋友仔細(xì)看看象什么一樣?

三,、 玩乒乓球

2,、誰愿意告訴老師剛才你是怎樣玩乒乓球?教師總結(jié)：乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的,。

四,、 摸摸、看看

1,、 現(xiàn)在請小朋友摸摸硬幣和乒乓球,，然后告訴我摸是去一樣不一樣(請幼兒觸摸然后回答)

2、 硬幣摸上去扁扁的,，平平的,，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里手要圓起來才能抓得住的,。

3,、 現(xiàn)在我們再來看看乒乓球和硬幣是不是一樣的(請幼兒觀察然后舉手回答)4、 硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的,，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的(教師展示請幼兒看)5,、 原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動(dòng)，摸起來鼓鼓的,，不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體(出現(xiàn)"球體"漢字),。

五、 找找

1,、 好現(xiàn)在老師給你們很多東西,，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體,，找到后把它放在不同的籃子里,。

六、 小小魔術(shù)師請你們做個(gè)小小魔術(shù)師,，把圖片上的球形物體找出來,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)量一量教案篇八

1、通過將花片進(jìn)行分類,、排列,、記錄，積極探索,、分析討論感知物體的大小,、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

2,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

學(xué)具：

1,、幼兒人手一份雙面操作板和積塑（大,、中、小各十個(gè)）。

2,、記號筆人手一支,。

3、同樣長度即時(shí)貼兩條,。

教具：

1,、示范用操作板兩份。

2,、小橘子,、大蘋果各一個(gè)。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，出示花片引起幼兒興趣。

師：看,，這里有什么,？（花片）

2、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同,、大小不一的花片,，排列長短不一樣。

（1）教師講解操作要領(lǐng),。

師：請你們幫忙做件事,，給這些花片分分家，排排隊(duì),。

出示操作卡正面提問：

*猜猜,，第一條線上排什么？

*第二,、第三條線上呢,？

師：排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè),，讓它們站在線上,。三排全排完了，不要收,，把數(shù)字記在后面的格子里,。

（2）幼兒操作，用花片在紙板上排隊(duì),。

（3）幼兒講述排列結(jié)果,，并討論“為什么都是十個(gè)，隊(duì)伍卻不一樣長呢,？”

（因?yàn)樾』ㄆ?，所以排得最短；因?yàn)榇蠡ㄆ螅耘诺米铋L,；因?yàn)橹谢ㄆ淮笠膊恍?，所以排的?duì)伍不長也不短。）

（4）小結(jié)：相同數(shù)量的花片,，花片越小排列越短,；花片越大排列越長,。

3,、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的花片，排列長短相同時(shí),，數(shù)量不同,。

（1） 觀察紙板另一面，提問：

*看看紙板上的三條線怎么樣,？（一樣長）

*如果在這三條一樣長的線上排隊(duì),，想想，用的花片的數(shù)量會不會一樣多,？（一樣,；不一樣）

（2） 交代探索要求，幼兒操作,，尋求答案,。

（3） 幼兒講述操作結(jié)果。

（不一樣多,，小花片用的最多,，大花片用的最少。）

（4）討論：為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),，小花片用的最多,，大花片用的最少,？

（5）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí),，小花片用的數(shù)量多，大花片用的數(shù)量少,。

4,、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小,、數(shù)量與排列長短的關(guān)系,。

（1） 出示橘子和蘋果提問：

*如果用相同數(shù)量橘子和蘋果排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長,？誰的隊(duì)伍短,？為什么？

（橘子小，排的隊(duì)伍長,；蘋果大，排的隊(duì)伍短,。）

*讓它們排一樣長的隊(duì)伍，橘子和蘋果誰用的多,？為什么,？

小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，大的蘋果用的數(shù)量少,，小的橘子用的數(shù)量多。

（2）師幼游戲“走鋼絲”,。

*老師和一幼兒走“鋼絲”,，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點(diǎn)數(shù)步子。

師：“從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線,，大家?guī)椭鴶?shù)數(shù)用了幾步,？”

*討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢,？

*小結(jié)：走一樣長的“鋼絲”,，老師腳大，用的步子少,，小朋友腳小,，用的步子多。

師：讓我們把今天的許多新發(fā)現(xiàn),、學(xué)會的新本領(lǐng)告訴其他的小朋友吧,！

幼兒園大班數(shù)學(xué)量一量教案篇九

新《綱要》要求幼兒"應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作,、交流問題和合作能力,。"在本學(xué)期的前一階段，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的數(shù)的組成和分解,，對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成和分解方法，使數(shù)群概念得以發(fā)展,，能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ),。在《8的組成》的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒提供了操作實(shí)物,，讓幼兒通過自身的探索,、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題,，使學(xué)與用結(jié)合起來,。

1、探索8的組成,，知道8有7種分法,。

2、初步了解部分?jǐn)?shù)互換,，總數(shù)不變的規(guī)律,。

3,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：探索8的組成,，知道8有7種分法

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解部分?jǐn)?shù)互換,，總數(shù)不變的規(guī)律。

1,、小河背景圖一張,、活動(dòng)教具小樹8棵、1-7的數(shù)字卡若干張,、教師用大記錄紙3份,。

2、幼兒每人一份拼板學(xué)具,、每人8個(gè)小釘,、記錄紙、鉛筆,。

一,、游戲："碰球"，復(fù)習(xí)7的組成,。

今天我們來玩一個(gè)"碰球"的游戲,，我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友。

兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿,，你的1球碰6球!

幼兒個(gè)別或集體玩此游戲,，可重復(fù)進(jìn)行!

二,、幼兒操作：探索8的組成。

小熊搬了新家,，新家很美,，可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有，每到春天風(fēng)大的時(shí)候大風(fēng)總是吹起好多的沙子,，讓屋子里滿是灰塵,，沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚，紅紅的,、腫腫的,，小熊想了很久，決定在小河的左右兩邊種上一些小樹,，朋友們聽說后都給小熊送來了樹,，今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板，請你把小釘當(dāng)成小樹種在小河的左右兩邊,，看看,，可以怎么種，把你的種法用分解式記錄在紙上,。

幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo)。

交流記錄結(jié)果,，教師在黑板上呈現(xiàn)：

引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,，比較哪張更容易記住，為什么?

小朋友,，請你看看黑板,，說說發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小,，像爬樓梯,。)

小結(jié)：8一共有7種分法。

三,、再次探索8的組成,，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。

出示活動(dòng)教具：請小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹?(8棵),。

教師示范演示教具,，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說說每個(gè)數(shù)字代表的意思,。

8棵小樹,，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵,，8棵樹可以分成1棵和7棵,。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹,。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示,，7棵樹可以用數(shù)字7來表示,。

教師在黑板上寫出8的分解式，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8,。

看到這個(gè)分解式,，小朋友還會想到哪一個(gè)分解式。(引導(dǎo)幼兒說說8還可以分成7和1),。小朋友看,8可以分成1和7,，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變都是1和7,，只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置,，合起來的總數(shù)沒有變，都是8,。

以此類推,，找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3,。

小結(jié)：小朋友,，今天我們通過自己動(dòng)手找出了8的7種分法,，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成,。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便,、快速,。

四、結(jié)束

出示車票：1-7數(shù)卡若干,，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票,，請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對的才能上車哦!

現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧!(檢查一遍組合正確與否),，出發(fā)!

結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)

5,、大班社會活動(dòng)歡歡喜喜去種樹教案反思

目標(biāo)：

1、指導(dǎo)樹木對環(huán)境的益處,。

2,、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng)，了解粗淺的種植知識,。

3,、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

準(zhǔn)備：

1,、與本地區(qū)的公園,、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點(diǎn),、種植內(nèi)容,。

2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系,，請他們在種植過程中指導(dǎo)幼兒及家長,。

3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹牌(參照幼兒用書)過程：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點(diǎn),。

教師與幼兒共同討論種樹活動(dòng)和注意事項(xiàng)。

幼兒交流,、討論,。

2、幼兒與家長共同進(jìn)行種樹的準(zhǔn)備,。

引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌,。

家長和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流，了解種植知識和注意事項(xiàng),。

幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗,、工具。

3,、幼兒與家長一起種樹,。

幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上,。

幼兒和家長與小樹合影留念,。

幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對小動(dòng)物會非常感興趣,，仿變其實(shí)也沒有我們想象中那么難,。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功,。因此我想盡量形式多樣化一些,、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點(diǎn)我想做到了,。課程中出現(xiàn)了一些問題,，因此我把：“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂呵呵”,，更易于孩子接受，讓我知道了其實(shí)沒必要非讓老師的來,，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,，效果可能會更好一些。

下面我來說說我的課：

優(yōu)點(diǎn)：

1,，形式多樣化,，抓住了孩子們的興趣，圖片準(zhǔn)備充分,，吸引幼兒,。

2，層次性不錯(cuò),，由易到難,。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然,。

缺點(diǎn)：

1,，孩子們說的過少，應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些,，多給他們說的機(jī)會,。

2，仿編時(shí)形式單一,，可以增加一些趣味的形式,，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會更好。