作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇一

1,、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒,。

2、通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō),、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份,、教師示范教具一套

1,、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具,？（幼兒自由講述）

2,、隨律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入活動(dòng)室

1、幼兒第一次玩玩具,，感知輪子能滾動(dòng)的特性,，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣,。

2,、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子,，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

3,、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

1,、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢,？

2、出示范例,，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車,？"教。案來(lái)自：網(wǎng)"它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子,？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

4,、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車裝了幾個(gè)輪子,？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了,？

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽,？

2,、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變,，你想變成什么車去,？

3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室

1,、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2,、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)眼,、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲,。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇二

1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物,。

2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維,、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1.場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè),。

2.教具一套：投影機(jī),、錄音機(jī)、磁帶,、投影片4張,。

3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章,、印泥,、食物,、卡片、點(diǎn)卡,。

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望,，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：

1.聽(tīng)音樂(lè)《騎小車》去參觀動(dòng)物村(音樂(lè)附后),，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗,、小雞,、小免的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?

2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲,。

3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒,，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

二,、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物,。觀察幼兒的嘗試活動(dòng),，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中,，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,，結(jié)束課題。

附狗小刺猬,，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),。”當(dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng),，讓圈中央的孩子摸一摸,，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇三

1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按同一數(shù)量歸類,，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

2．通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維,、理解和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1．場(chǎng)地上畫(huà)有l(wèi)～4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè),。

2．教具一套：投影機(jī),、錄音機(jī)、磁帶,、投影片4張,。

3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章,、印泥,、食物、卡片,、點(diǎn)卡,。

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,，激發(fā)嘗試欲望,，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

1．聽(tīng)音樂(lè)《騎小車》去參觀動(dòng)物村(音樂(lè)附后)，依次出現(xiàn)投影小貓,、小狗,、小雞、小兔的家,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?

2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲,。

3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物,。能力弱的幼兒,，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜,。

二,、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家,，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物,。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三,、游戲“小貓小狗小剌猬”

脖子上戴著1～4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中,，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,，結(jié)束課題。

附：

“小貓小狗小刺猬”游戲

玩法：四位小朋友一組,，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),?！碑?dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸,，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí),。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇四

1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

3,、樂(lè)于探索,、交流與分享。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

ppt課件、音樂(lè),、皮球大小各1個(gè),、幼兒操作材料人手一份。

查看課件：小班數(shù)學(xué)課件《比較大小》ppt課件

一,、引題（ppt出示大的人物和小的人物）

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,，他們是大大和小小。你們瞧,！他們是誰(shuí)?。砍鍪緢D片（小小和大大）兩個(gè)小朋友哪里不一樣,？你們能猜出誰(shuí)是大大,，誰(shuí)是小小啊,！為什么,？ （大大要大，小小要?。?/p>

師：你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,，你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭。浚ù蟠蠛?，小小好?/p>

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含ppt課件

三、感知比較大,，比較小

師：你們的小眼睛真靈,，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們，咦,？又滾來(lái)一個(gè)球,，現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最小,？那中間這個(gè)呢,？

四、分辨圖片大小

師：兩個(gè)小朋友非常開(kāi)心,，又來(lái)了一個(gè)小朋友,，她來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪個(gè)最大,，哪個(gè)最?。空?qǐng)幼兒從大到小排序,。

我們給他們送衣服,，該怎么送呢？

小結(jié)：大大要穿大衣服,，小小要穿小衣服,；中間的小朋友就穿比大的小，比小的大的衣服,。

五,、幼兒操作

師：大大和小小有點(diǎn)餓了，請(qǐng)你們給他們做好吃的湯圓,，送給他們,，好嗎？大的與紅色的碗連線,，小的與藍(lán)色的碗連線,。

六、舞蹈游戲：跳支舞（用身體動(dòng)作來(lái)表示大?。?/p>

師：今天大家都很開(kāi)心,，我們來(lái)玩變大變小的游戲。我說(shuō)變大,，你就站起來(lái)張開(kāi)手臂,，我說(shuō)變小，你就縮起身子變小，一起來(lái)跳舞吧,。

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,，從而達(dá)到因材施教的目的,。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣,、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇五

1,、 感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能能手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù),。

2,、 體驗(yàn)與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣

1、 草地（8顆小草）

2,、 羊?qū)殞殏兏饕粋€(gè),、一張小桌子、四把小凳子,、二個(gè)花瓶,、一個(gè)電話,、三個(gè)杯子、四個(gè)皮球,、四輛汽車,、四筐玩具。

3,、 四棵樹(shù)

4,、 胸卡：一個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、二個(gè)圓點(diǎn)2個(gè),、三個(gè)圓點(diǎn)4個(gè)、四個(gè)圓點(diǎn)10個(gè)

一,、 看看說(shuō)說(shuō),，感知4以內(nèi)的數(shù)量

一） 1、今天喜洋洋邀請(qǐng)我們到羊村里去做客,，我們出發(fā)吧?。?tīng)音樂(lè)）

2、羊村到了,，請(qǐng)小朋友找個(gè)椅子坐下來(lái)吧!

3,、我們來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)歡迎我們呀？小朋友們好,，我是喜洋洋,。依次出示美羊羊，沸羊羊,。

4,、來(lái)了幾個(gè)羊?qū)殞氀剑孔屛覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù)：1個(gè),、2個(gè),、3個(gè)，還有我呢,？（懶羊羊出示）

5,、現(xiàn)在一共有幾個(gè)羊?qū)殞殻?個(gè)羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來(lái)表示呢？

二）1,、我們來(lái)看看羊村里還有什么,？

2、誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)數(shù),？

3,、小結(jié)：小二班的小朋友真聰明，把羊村里的東西都數(shù)出來(lái)了

二,、送禮物：從實(shí)物到點(diǎn)子

1,、到羊村里來(lái)做客,，我們也給羊?qū)殞殠?lái)了禮物，看看都有些什么禮物,？

2,、看！我胸上有3個(gè)圓點(diǎn),，我該到哪個(gè)筐里去拿禮物呢,？對(duì)了，到有3個(gè)圓點(diǎn)的筐里去拿,。

3,、該送給誰(shuí)呢？送給有3個(gè)圓點(diǎn)的沸羊羊,。

4,、誰(shuí)先來(lái)送一送？請(qǐng)一名幼兒示范

5,、小朋友們先看清楚胸卡的圓點(diǎn)數(shù),，取好禮物，送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

6,、我們來(lái)看看送對(duì)了嗎,？

三、游戲：《捉迷藏 》（從點(diǎn)到數(shù)）

1,、小朋友們真棒,，羊?qū)殞氄骈_(kāi)心，要和我們玩捉迷藏了,。

2,、喜洋洋躲在大樹(shù)1的地方，美羊羊躲在大樹(shù)2的地方,，沸羊羊躲在大樹(shù)3的地方,，懶羊羊躲在大樹(shù)4的地方。

3,、我胸卡上有3個(gè)圓點(diǎn),，我該躲在哪棵樹(shù)后呢？（真聰明,，我該躲在沸羊羊的樹(shù)后面）

4,、誰(shuí)想試試？請(qǐng)一名幼兒示范

5,、你真棒,！要找對(duì)了躲的地方，才不會(huì)被灰太狼吃掉,！

6,、好,！看看胸卡上的圓點(diǎn)，找對(duì)大樹(shù),，躲起來(lái)吧,！

7、灰太狼出場(chǎng)：這些小羊哪里去了,，這回我要餓肚子咯,！

8、孩子們,，灰太狼走了,，都出來(lái)吧！現(xiàn)在和好朋友交換胸卡,，我們?cè)偻嬉淮巍?/p>

9,、你們真能干，灰太狼又沒(méi)找到我們,，我們回家吧！

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇六

《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣",。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活,，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物,。

1感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2能熟練的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。

3有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

人手一份點(diǎn)卡,、車票(印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物)

一,、幼兒第一次嘗試活動(dòng)(點(diǎn)對(duì)點(diǎn))

⒈小朋友們，今天我們要去太保公園玩,，公園比較遠(yuǎn),，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票,，小朋友們每個(gè)人來(lái)領(lǐng)一張票吧,。

⒉請(qǐng)你們看看票上有什么?(點(diǎn)子),，那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點(diǎn)子),，那請(qǐng)你想一想,，應(yīng)該做到那個(gè)位子上?為什么?

⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子?

⒋小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子,，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子，去坐坐好,。我們的汽車要開(kāi)動(dòng)了,。

⒌老師扮演司機(jī)，手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車：小汽車,，滴滴滴,，開(kāi)到東，開(kāi)到西,，看見(jiàn)紅燈停一停,，看見(jiàn)綠燈向前行。

二,、幼兒第二次活動(dòng)(點(diǎn)與物體的匹配)

⒈太保公園到了,，我們下車玩一會(huì)吧。

⒉春天到了,，我們的太保公園真漂亮,，我們首先看到的'是梁金山老爺爺?shù)漠?huà)像，我們來(lái)看一看有幾個(gè)畫(huà)像?

(1個(gè)),，可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(1個(gè))我們來(lái)到了武侯寺前有兩個(gè)可愛(ài)的獅子,，有幾個(gè)呀?

(2個(gè))用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢?(2個(gè))春天到了，我們的老師來(lái)給小樹(shù)澆水了,，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?(3個(gè)),。路邊的小花也開(kāi)了，數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵),，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?(4個(gè)),。我們的公園里還有許多動(dòng)物也來(lái)了，一只孔雀,，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái),。兩只熊貓，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái),。三只犀牛,，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。四只長(zhǎng)頸鹿,，用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來(lái),。

三,、幼兒第三次活動(dòng)(物體與點(diǎn)子的匹配)

⒈小朋友們，時(shí)間差不多了,，我們要回家了,，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)拿一下,。

⒉仔細(xì)看看,，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)，如有兩個(gè)草莓,，兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上?(2個(gè)點(diǎn)子的位置上)為什么?因?yàn)閮蓚€(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示,，所以應(yīng)該坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上,，然后去坐好,。

⒊幼兒尋找自己的座位。

⒋講評(píng),，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因,。

⒌小朋友們都找到了自己位置，真棒,，現(xiàn)在我們出發(fā)回家,。

⒍老師再次扮演司機(jī)，手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車：小汽車,，滴滴滴，開(kāi)到東,，開(kāi)到西,，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇七

1,、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2,、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1、ppt課件,。

2,、動(dòng)物圖片：1只小兔子,、2只小貓、3只小狗,、4只小猴子,、“胡蘿卜”人手一份、“小魚(yú)”人手兩份,、“肉骨頭”人手三份,、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。

一,、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣,。

1、念兒歌,。

你數(shù)1,，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡,。

你數(shù)2,，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背,。

你數(shù)3,，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái),。

2,、小兔子“哇，你們念的好好聽(tīng)呀,，我也想和你們一起玩,。”請(qǐng)躲在一旁的老師學(xué)小兔子的聲音,。

教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子,，你是誰(shuí)呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

師幼“就你一個(gè)人嗎?”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來(lái)了,?！弊層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)。

二,、請(qǐng)客,。

1、請(qǐng)動(dòng)物吃東西,。

師：小動(dòng)物來(lái)我們家做客我們請(qǐng)他們吃東西好嗎?

幼：好,。

師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?

幼：胡蘿卜。

師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子,。

2,、依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。

教師要給小猴送桃子四只,，可是小猴只拿到三個(gè)桃子,，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三添上一就是四。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子,。

三,、出示數(shù)字卡。

師：小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片,。

請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1,，鴨子2，蝴蝶3,，帆船4,。幼兒每說(shuō)出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出,。

四,、結(jié)束。

師：今天好開(kāi)心呀你們開(kāi)心嗎?

幼：開(kāi)心!

師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)偃ネ婧脝?

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇八

1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量,，進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2.積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

動(dòng)物圖片（1只小兔子）,，掛圖（2只小貓，3只小狗,，4只小猴子）,，“胡蘿卜”人手一份，“小魚(yú)”人手兩份,，“肉骨頭”人手三份,，“桃子”人手四份。數(shù)字卡,。

讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng),。

一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、 念兒歌。

你數(shù)1,，我數(shù)1,，1只小豬來(lái)洗澡；

你數(shù)2,，我數(shù)2,，2只毛巾擦擦背；

你數(shù)3,，我數(shù)3,，3滴水珠淌下來(lái)。

2,、“小兔子”：“哇,！你們念的好好聽(tīng)呀！我也想和你們一起玩,?！保ㄕ?qǐng)躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音。）

教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子”：“你是誰(shuí)呀,？” “小兔子”：“我是小兔子,。”

師（幼）：“就你一個(gè)人嗎,？”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是,，還有我們呢，我們都來(lái)了,?！保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)）

二、請(qǐng)客,。（請(qǐng)動(dòng)物吃東西）

師：“小動(dòng)物來(lái)我們家做客,，我們請(qǐng)他們吃東西，好嗎,？”

幼：“好,。”

師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎,？”

幼：“胡蘿卜,。”

師：“一只小兔子,，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧,。”（請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。）

依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物,。

教師給小猴送桃子,，四只小猴只送三個(gè)桃子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：三添上一就是四,。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子,。

三、出示數(shù)字卡

師：“小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看,，楊老師手上是什么呀,？”（出示數(shù)字卡片）。

請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字象什么,，如：棍子1,，鴨子2，蝴蝶3,，帆船4,。幼兒每說(shuō)出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上,。

出示數(shù)字圖片,，錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。

四,、結(jié)束,。

師；“今天好開(kāi)心呀,，你們開(kāi)心嗎,？”

幼：“開(kāi)心！”

師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,，我們?cè)偃ネ婧脝幔俊?/p>

五,、活動(dòng)延伸,。（區(qū)角游戲）

教師對(duì)幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物,；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片,；幫小狗找骨頭等。）

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇九

1,、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物,。

2,、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：透明的袋子若干個(gè)（貼有2—4的圓點(diǎn)）；紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的糖果；貼絨動(dòng)物卡片四只,；貨價(jià)三個(gè),；

“我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了,，食品店里的糖漂亮嗎,？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),，瞧,，我的好朋友都來(lái)幫忙了?！保ㄍ米?、小狗、小貓）

“有幾只兔子,？幾只小狗,？幾只小貓？”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多,？三只小狗和誰(shuí)一樣多,？四只小貓和誰(shuí)一樣多？”

“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎,？

（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),？是什么顏色的,？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>

（2）“小朋友把糖裝好后,，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有,?！?/p>

（3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹,。（老師提醒幼兒把話說(shuō)完整）

（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記,？（畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2,、3,、4）

（2）貨架有幾層,？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）

（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,，紅顏色的糖就擺在紅色那一層,。

（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,，小豬說(shuō)謝謝小朋友,，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎,？那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè),，好嗎？”

游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈,。

（1）請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店

點(diǎn)數(shù)1——10

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、教幼兒手口一致,，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),，并會(huì)說(shuō)出數(shù)

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10

一樣的水果掛圖

活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：1,、出示10個(gè)蘋(píng)果的掛圖,，問(wèn)：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù),。

2,、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋(píng)果,，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù),。

手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù),。

3,、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇十

1,、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,，并說(shuō)出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類,。

2,、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù),、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量,。

3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng),，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣,。

4,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

教具：糖罐子若干,，一罐二個(gè)，一罐三個(gè),，一罐四個(gè)(紅色,、黃色、綠色,、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓,、香蕉、葡萄,、西瓜的圖片標(biāo)記,。

學(xué)具：

1、膠棒人手一個(gè),，各種顏色的糖果若干(綠色,、紅色、黃色,、紫色)

2,、印有糖罐子的紙每人一張。

1,、通過(guò)“糖果”的游戲形式,，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師：老師今天帶來(lái)了好吃的東西,，你們猜猜是什么?一起來(lái)看看,。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),。

2,、通過(guò)幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料,。

(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子,，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù),，注意要把膠棒涂在沒(méi)有畫(huà)的這面,。

(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果,。

3,、通過(guò)送糖葫蘆回家的形式,，練習(xí)按標(biāo)記分類

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果,，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里,。

(3)集體送糖果回家。

4,、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果,，我們一起去嘗一嘗!

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,，從而達(dá)到因材施教的目的,。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣,、學(xué)有所獲。