作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思篇一

1,、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒,。

2,、通過看看、說說,、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,，發(fā)展思維能力。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

玩具車幼兒人手一輛,、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

1,、我們小朋友喜不喜歡玩玩具,？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

2,、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

1,、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性,，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng),，而且都不一樣,。

2,、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子,，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

3,、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

1,、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢,？

2,、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車,？"教,。案來自：網(wǎng)"它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

4、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子,？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了,？

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽,？

2,、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去,？

3,、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2,、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣,、學(xué)有所獲。

感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思篇二

1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按同一數(shù)量歸類,，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

2.通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維,、理解和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

1.場(chǎng)地上畫有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

2.教具一套：投影機(jī),、錄音機(jī),、磁帶、投影片4張,。

3.學(xué)具人手一套,、動(dòng)物印章、印泥,、食物,、卡片、點(diǎn)卡,。

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：

1.聽音樂《騎小車》去參觀動(dòng)物村(音樂附后),，依次出現(xiàn)投影小貓,、小狗、小雞,、小免的家,，讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?

2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。

3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物,。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個(gè)蘿卜,。

二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家,，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng),，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三,、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中,，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,，結(jié)束課題。

附狗小刺猬,，請(qǐng)你猜猜我是誰,。”當(dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng),，讓圈中央的孩子摸一摸,，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思篇三

1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按同一數(shù)量歸類,，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

2．通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1．場(chǎng)地上畫有l(wèi)～4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

2．教具一套：投影機(jī),、錄音機(jī),、磁帶、投影片4張,。

3．學(xué)具人手一套,、動(dòng)物印章、印泥,、食物,、卡片、點(diǎn)卡,。

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望,，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

1．聽音樂《騎小車》去參觀動(dòng)物村(音樂附后),，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗,、小雞,、小兔的家，讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?

2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲,。

3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒,，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

二,、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物,。觀察幼兒的嘗試活動(dòng),，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三、游戲“小貓小狗小剌猬”

脖子上戴著1～4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中,，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,，結(jié)束課題。

附：

“小貓小狗小刺猬”游戲

玩法：四位小朋友一組,，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬,，請(qǐng)你猜猜我是誰?！碑?dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng),，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰,。

感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思篇四

1,、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

ppt課件,、音樂、皮球大小各1個(gè),、幼兒操作材料人手一份,。

查看課件：小班數(shù)學(xué)課件《比較大小》ppt課件

一、引題（ppt出示大的人物和小的人物）

師：今天老師請(qǐng)來了兩位客人,，他們是大大和小小,。你們瞧！他們是誰??？出示圖片（小小和大大）兩個(gè)小朋友哪里不一樣？你們能猜出誰是大大,，誰是小小啊,！為什么,？ （大大要大，小小要?。?/p>

師：你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,，你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?？（大大好,，小小好?/p>

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含ppt課件

三、感知比較大,，比較小

師：你們的小眼睛真靈,，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,，咦？又滾來一個(gè)球,，現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說說看哪個(gè)最大哪個(gè)最?。磕侵虚g這個(gè)呢,？

四,、分辨圖片大小

師：兩個(gè)小朋友非常開心，又來了一個(gè)小朋友,，她來了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？請(qǐng)幼兒從大到小排序。

我們給他們送衣服,，該怎么送呢,？

小結(jié)：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服,；中間的小朋友就穿比大的小,，比小的大的衣服。

五,、幼兒操作

師：大大和小小有點(diǎn)餓了,，請(qǐng)你們給他們做好吃的湯圓，送給他們,，好嗎,？大的與紅色的碗連線，小的與藍(lán)色的碗連線,。

六,、舞蹈游戲：跳支舞（用身體動(dòng)作來表示大小）

師：今天大家都很開心,，我們來玩變大變小的游戲,。我說變大，你就站起來張開手臂,，我說變小,，你就縮起身子變小，一起來跳舞吧,。

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動(dòng)中,，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,，找到相應(yīng)的糖果,，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的,。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣,、學(xué)有所獲,。

感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思篇五

1、 感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能能手口一致地點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù)。

2,、 體驗(yàn)與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂趣

1,、 草地（8顆小草）

2、 羊?qū)殞殏兏饕粋€(gè),、一張小桌子,、四把小凳子、二個(gè)花瓶,、一個(gè)電話、三個(gè)杯子,、四個(gè)皮球,、四輛汽車、四筐玩具,。

3,、 四棵樹

4,、 胸卡：一個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、二個(gè)圓點(diǎn)2個(gè),、三個(gè)圓點(diǎn)4個(gè),、四個(gè)圓點(diǎn)10個(gè)

一、 看看說說,，感知4以內(nèi)的數(shù)量

一） 1,、今天喜洋洋邀請(qǐng)我們到羊村里去做客，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?/p>

2,、羊村到了，請(qǐng)小朋友找個(gè)椅子坐下來吧!

3,、我們來看看都有誰來歡迎我們呀,？小朋友們好，我是喜洋洋,。依次出示美羊羊,，沸羊羊。

4,、來了幾個(gè)羊?qū)殞氀?？讓我們一起來?shù)一數(shù)：1個(gè)、2個(gè),、3個(gè),，還有我呢？（懶羊羊出示）

5,、現(xiàn)在一共有幾個(gè)羊?qū)殞殻?個(gè)羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢,？

二）1、我們來看看羊村里還有什么,？

2,、誰愿意上來數(shù)數(shù)？

3,、小結(jié)：小二班的小朋友真聰明,，把羊村里的東西都數(shù)出來了

二、送禮物：從實(shí)物到點(diǎn)子

1,、到羊村里來做客,，我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物，看看都有些什么禮物,？

2,、看！我胸上有3個(gè)圓點(diǎn),，我該到哪個(gè)筐里去拿禮物呢,？對(duì)了,，到有3個(gè)圓點(diǎn)的筐里去拿。

3,、該送給誰呢,？送給有3個(gè)圓點(diǎn)的沸羊羊。

4,、誰先來送一送,？請(qǐng)一名幼兒示范

5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點(diǎn)數(shù),，取好禮物,，送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

6、我們來看看送對(duì)了嗎,？

三,、游戲：《捉迷藏 》（從點(diǎn)到數(shù)）

1、小朋友們真棒,，羊?qū)殞氄骈_心,，要和我們玩捉迷藏了。

2,、喜洋洋躲在大樹1的地方,，美羊羊躲在大樹2的地方，沸羊羊躲在大樹3的地方,，懶羊羊躲在大樹4的地方,。

3、我胸卡上有3個(gè)圓點(diǎn),，我該躲在哪棵樹后呢,？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹后面）

4,、誰想試試,？請(qǐng)一名幼兒示范

5、你真棒,！要找對(duì)了躲的地方,，才不會(huì)被灰太狼吃掉！

6,、好,！看看胸卡上的圓點(diǎn)，找對(duì)大樹,，躲起來吧,！

7、灰太狼出場(chǎng)：這些小羊哪里去了,，這回我要餓肚子咯,！

8、孩子們,，灰太狼走了,，都出來吧！現(xiàn)在和好朋友交換胸卡,，我們?cè)偻嬉淮巍?/p>

9,、你們真能干，灰太狼又沒找到我們,，我們回家吧,！

感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思篇六

《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣",。數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo),。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，感知4以內(nèi)的數(shù)量,，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

1感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2能熟練的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配,。

3有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

人手一份點(diǎn)卡、車票(印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物)

一,、幼兒第一次嘗試活動(dòng)(點(diǎn)對(duì)點(diǎn))

⒈小朋友們,，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠(yuǎn),，我們要乘公共汽車去,，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小朋友們每個(gè)人來領(lǐng)一張票吧,。

⒉請(qǐng)你們看看票上有什么?(點(diǎn)子),，那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點(diǎn)子),，那請(qǐng)你想一想,，應(yīng)該做到那個(gè)位子上?為什么?

⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子?

⒋小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子,，去坐坐好。我們的汽車要開動(dòng)了,。

⒌老師扮演司機(jī),，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴,，開到東,，開到西，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行,。

二、幼兒第二次活動(dòng)(點(diǎn)與物體的匹配)

⒈太保公園到了,，我們下車玩一會(huì)吧,。

⒉春天到了，我們的太保公園真漂亮,，我們首先看到的'是梁金山老爺爺?shù)漠嬒?，我們來看一看有幾個(gè)畫像?

(1個(gè))，可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?(1個(gè))我們來到了武侯寺前有兩個(gè)可愛的獅子,，有幾個(gè)呀?

(2個(gè))用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢?(2個(gè))春天到了,，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(3個(gè)),。路邊的小花也開了,，數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵)，用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?(4個(gè)),。我們的公園里還有許多動(dòng)物也來了,，一只孔雀，用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來,。兩只熊貓,，用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來。三只犀牛,，用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來,。四只長(zhǎng)頸鹿，用幾個(gè)點(diǎn)來表示呢?請(qǐng)有相同點(diǎn)子的車票舉起來,。

三,、幼兒第三次活動(dòng)(物體與點(diǎn)子的匹配)

⒈小朋友們，時(shí)間差不多了,，我們要回家了,，回家的車票也是每人一張,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來拿一下。

⒉仔細(xì)看看,，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請(qǐng)一個(gè)小朋友說,，如有兩個(gè)草莓，兩個(gè)草莓應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上?(2個(gè)點(diǎn)子的位置上)為什么?因?yàn)閮蓚€(gè)草莓用兩個(gè)圓點(diǎn)表示,，所以應(yīng)該坐在兩個(gè)點(diǎn)子的位置,。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上，然后去坐好,。

⒊幼兒尋找自己的座位。

⒋講評(píng),，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因,。

⒌小朋友們都找到了自己位置，真棒,，現(xiàn)在我們出發(fā)回家,。

⒍老師再次扮演司機(jī)，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車,，滴滴滴,，開到東，開到西,，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思篇七

1,、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解,。

2、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。

1,、ppt課件。

2,、動(dòng)物圖片：1只小兔子,、2只小貓、3只小狗,、4只小猴子,、“胡蘿卜”人手一份,、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份,、“桃子”人手四份;數(shù)字卡,。

一、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣,。

1,、念兒歌。

你數(shù)1,，我數(shù)1,，1只小豬來洗澡。

你數(shù)2,，我數(shù)2,，2只毛巾擦擦背。

你數(shù)3,，我數(shù)3,，3滴水珠淌下來。

2,、小兔子“哇,，你們念的好好聽呀，我也想和你們一起玩,?！闭?qǐng)躲在一旁的老師學(xué)小兔子的聲音。

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子,，你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

師幼“就你一個(gè)人嗎?”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢,，我們都來了?！弊層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù),。

二、請(qǐng)客,。

1,、請(qǐng)動(dòng)物吃東西。

師：小動(dòng)物來我們家做客我們請(qǐng)他們吃東西好嗎?

幼：好,。

師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?

幼：胡蘿卜,。

師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子,。

2,、依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。

教師要給小猴送桃子四只,，可是小猴只拿到三個(gè)桃子,，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說出三添上一就是四,。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。

三,、出示數(shù)字卡,。

師：小朋友們現(xiàn)在來看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。

請(qǐng)幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1,，鴨子2,，蝴蝶3，帆船4,。幼兒每說出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上,。

出示數(shù)字圖片錯(cuò)開順序請(qǐng)幼兒念出。

四,、結(jié)束,。

師：今天好開心呀你們開心嗎?

幼：開心!

師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)偃ネ婧脝?

感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思篇八

1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量,，進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2.積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

動(dòng)物圖片（1只小兔子）,，掛圖（2只小貓,，3只小狗，4只小猴子）,，“胡蘿卜”人手一份,，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份,，“桃子”人手四份,。數(shù)字卡。

讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng),。

一,、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、 念兒歌。

你數(shù)1,，我數(shù)1,，1只小豬來洗澡,；

你數(shù)2，我數(shù)2,，2只毛巾擦擦背,；

你數(shù)3，我數(shù)3,，3滴水珠淌下來,。

2、“小兔子”：“哇,！你們念的好好聽呀,！我也想和你們一起玩?！保ㄕ?qǐng)躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音,。）

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？” “小兔子”：“我是小兔子,?！?/p>

師（幼）：“就你一個(gè)人嗎？”

教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是,，還有我們呢,，我們都來了?！保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)）

二,、請(qǐng)客。（請(qǐng)動(dòng)物吃東西）

師：“小動(dòng)物來我們家做客,，我們請(qǐng)他們吃東西,，好嗎？”

幼：“好,?！?/p>

師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？”

幼：“胡蘿卜,?！?/p>

師：“一只小兔子，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧,?！保ㄕ?qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。）

依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物,。

教師給小猴送桃子,，四只小猴只送三個(gè)桃子，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四,。

請(qǐng)幼兒給小猴送桃子,。

三,、出示數(shù)字卡

師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀,？”（出示數(shù)字卡片）,。

請(qǐng)幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字象什么，如：棍子1,，鴨子2,，蝴蝶3，帆船4,。幼兒每說出一種,，教師就將數(shù)字貼在黑板上。

出示數(shù)字圖片,，錯(cuò)開順序請(qǐng)幼兒念出,。

四、結(jié)束,。

師,；“今天好開心呀，你們開心嗎,？”

幼：“開心,！”

師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,，我們?cè)偃ネ婧脝幔俊?/p>

五,、活動(dòng)延伸,。（區(qū)角游戲）

教師對(duì)幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物,；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片,；幫小狗找骨頭等。）

感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思篇九

1,、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類,。

2,、通過貼一貼、數(shù)一數(shù),、說一說的方法感知糖果的數(shù)量,。

3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng),，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣,。

4,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

教具：糖罐子若干,，一罐二個(gè),，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色,、黃色,、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓,、香蕉,、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記,。

學(xué)具：

1,、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干(綠色,、紅色,、黃色、紫色)

2,、印有糖罐子的紙每人一張,。

1、通過“糖果”的游戲形式,，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。

(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看,。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù),。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

2,、通過幼兒自己貼糖果,，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子,，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面,。

(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式,，練習(xí)按標(biāo)記分類

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記,。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里,。

(3)集體送糖果回家,。

4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,，而且把它們都送回了家,，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動(dòng)中,，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,，找到相應(yīng)的糖果,，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的,。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣,、學(xué)有所獲。

感知4以內(nèi)的數(shù)量教案反思篇十

1,、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按數(shù)取物。

2,、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：透明的袋子若干個(gè)（貼有2—4的圓點(diǎn)）,；紅、黃,、藍(lán)三種顏色的糖果,；貼絨動(dòng)物卡片四只；貨價(jià)三個(gè),；

“我是只快樂的小胖豬,，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎,？是什么顏色的,？我一個(gè)人忙不過來，瞧,，我的好朋友都來幫忙了,。”（兔子,、小狗,、小貓）

“有幾只兔子？幾只小狗,？幾只小貓,？”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多,？四只小貓和誰一樣多,？”

“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎,？

（1）“包裝時(shí),，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的,？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖,。”

（2）“小朋友把糖裝好后,，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖,。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有?！?/p>

（3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖,？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）

（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記,？（畫有糖的卡片標(biāo)記,、數(shù)字2、3、4）

（2）貨架有幾層,？每一層有什么標(biāo)記,？（顏色不同）

（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層,。

（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放,。

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友,，下午我們一起玩食品店的游戲,，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),，好嗎,？”

游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈,。

（1）請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店

點(diǎn)數(shù)1——10

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),，并會(huì)說出數(shù)

2,、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10

一樣的水果掛圖

活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,，問：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎,？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

2,、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

要求正確點(diǎn)數(shù),，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù),。

手口一致的點(diǎn)數(shù),，能說出總數(shù)。

3,、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù),。