作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

感知十以內(nèi)的數(shù)量教案篇一

教案

的時候,，我就考慮到了要關注孩子的個體差異,，因此,，在為孩子準備操作材料的時候，我根據(jù)孩子的實際能力分發(fā)了作業(yè)紙,，但是在實際操作的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的這個教學活動還是存在一些問題的。

1.圖片太小,。

在引導幼兒點數(shù)的時候,，我按照由易到難的規(guī)律，逐步出示了兩朵花的花盆,、三朵花的花盆,、四朵花的'花盆和分別有2紅、3黃,、4藍的九朵花的花盆,。但是我出示的花盆圖片太小，孩子看不清楚,，而且主體物應該是花,，圖片上花要大，花盆要小,，但是我卻剛好相反了,。

2．環(huán)節(jié)的遞進性不夠強,。

幼兒操作紙的難度與前面擺放雪花片的難易程度相差不多，遞進性不明顯,。在設計幼兒操作紙的時候,，我雖然考慮到了孩子的個體差異，但是操作紙的難度與前面一個環(huán)節(jié)相比并沒有明顯的提升,，因此,，操作紙的設計還需要進行調(diào)整，可以在畫點點的時候進行顏色的區(qū)分,，如四個點點,，可以畫兩個黃色的點點和兩個藍色的點點，請孩子們黏貼相應顏色,、相應數(shù)量的花朵,。

感知十以內(nèi)的數(shù)量教案篇二

1.引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類,，匹配數(shù)量相應的同類實物,。

2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達能力,。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動,。

1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個,。

2.教具一套：投影機、錄音機,、磁帶,、投影片4張。

3.學具人手一套,、動物印章,、印泥、食物,、卡片,、點卡。

一,、創(chuàng)設嘗試情境,，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：

2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

3.幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物,，并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物,。能力弱的幼兒，教師作適當?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個蘿卜,。

二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家,，并送相應數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

三,、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,，結束課題,。

附狗小刺猬，請你猜猜我是誰,?！碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸,，說出被摸著的是幾個點的誰,。

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動地去探索學習,。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

感知十以內(nèi)的數(shù)量教案篇三

1,、練習手口一致地點數(shù)1,、2、3,、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù),。

2、會按數(shù)取物或按物取數(shù),，發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動手能力。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1,、大樹,、小鳥、長頸鹿,、小,、小熊的電腦課件。

(圖片,、幻燈片,、展示儀均可)

2、小鳥,、小,、小熊，長頸鹿頭飾若干,。

3,、木珠，糖紙若干

1,、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題;

師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦!請來了許多小動物,，你們看都有誰呀?(小鳥、長頸鹿,、小,、小熊)

1)有幾只小鳥(點數(shù))

2)有幾只長頸鹿

3)有幾只小

4)有幾只小熊

2、游戲：包糖

1)把木珠當糖,，做包糖游戲

師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺,，祝賀樹爺爺生日快樂。(包好以后放在桌子上,，請幼兒相互點數(shù)),。

3、音樂游戲：

幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌(生日快樂歌),。

可交換頭飾,，游戲重新開始。

請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4,。

教師課前用報紙包好糖,，木珠，玩具放在玩具架上或角落里,，請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么,，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量,。

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的'環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習,。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

感知十以內(nèi)的數(shù)量教案篇四

設計意圖：

小班的孩子對數(shù)的概念已有一定的認識。但對于按數(shù)取物并進行分類還需要進行梳理,、提煉,。因此我設計了《感知4以內(nèi)的數(shù)量》，讓幼兒在愉快的游戲活動中提升按數(shù)取物分類的經(jīng)驗,。

活動目標：

1,、學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù),，鞏固按標記進行分類,。

2、通過貼一貼,、數(shù)一數(shù),、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

3,、喜歡參與做做玩玩的活動,，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

4,、體會數(shù)學的生活化,，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

5,、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣,。

活動準備：

教具：糖罐子若干,，一罐二個，一罐三個,，一罐四個(紅色,、黃色、綠色,、紫色)貨架4個分別貼有草莓,、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記,。

學具：

1,、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色,、紅色,、黃色、紫色)

2,、印有糖罐子的紙每人一張,。

活動過程：

1、通過“糖果”的游戲形式,，學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。

(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一致點數(shù),。

2,、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料,。

(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子,，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù),，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面,。

(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果,。

3,、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類

(1)介紹不同口味糖果的標記,。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果,，并按標記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家,。

4,、小結：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家,，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果,，我們一起去嘗一嘗!

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同,，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,，從而達到因材施教的目的,。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺主動的學習,，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口,、動手,、動眼、動腦為主的學習方法,，使幼兒學有興趣,、學有所獲。

感知十以內(nèi)的數(shù)量教案篇五

1,、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù),。

2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物,，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

3、喜歡參與點數(shù)活動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

1、ppt課件,，動物圖片若干,。

2、筐6個,，蛋盤人手一個,，大骰子一個。

師：寶寶喜歡小動物嗎,？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？

幼：小鳥,、孔雀,、鴨子,、鴕鳥、企鵝……

師：寶寶喜歡的動物可真多,，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎,？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！

師點擊聲音：汪汪汪,，誰先來了,？（演示小狗圖）

幼：小狗。

師：原來是小狗呀,，還有誰呢,？小耳朵聽一聽！喵喵

幼：小貓

師：小貓也來了,，最后一個小動物呀長耳朵,、短尾巴，走起路來蹦蹦跳,。你們猜猜是誰,？

幼：小兔子

師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀,！

師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀,？

幼：小狗、小貓,、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）,。

師：小貓有幾只？小狗有幾只,？小兔呢,？

幼：有一只貓、一只狗,、一只兔,。

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們一起來數(shù)一數(shù),。從哪邊開始數(shù)呢,？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時,，我們可以從左到右數(shù),。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù),。用ppt演示從左往右的一只箭頭,。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,，并大聲說：“一共有3只小動物,?！?/p>

幼：烏龜、長頸鹿

師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的,？長頸鹿呢,？

幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊,？

師：剛才我們說了小動物橫著排隊時,，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一只箭頭,。

師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢,？幼：從上面開始數(shù)。

師小結：對了,，小動物豎著排隊時,，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的,？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記,。）

師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢,？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù),。

幼：好多的圓點寶寶。

師：骰子的每一面上都有許多的圓點,，有的圓點是橫著排的,，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點,，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應數(shù)量的蛋寶寶,，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦,！

教師示范一遍

師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀,？（3個）讓我來看看,，恩，寶寶們真棒,！都裝了幾個蛋,。

好把蛋放回筐里，我們再來一次,。

第三遍請一個寶寶擲骰子,，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。

幼：烏龜……

師：除了小動物還有什么,？

好的小朋友給后面的老師看一看,，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦,！

感知十以內(nèi)的數(shù)量教案篇六

一、說教材：《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學內(nèi)容,，本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù),，一般來說，3,，4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識,，讓幼兒學習手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎,。因此,，我把本節(jié)課的目標定為：

1.認知目標：通過游戲，觀察,、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2、思維拓展目標：

(1)使幼兒初步建立對數(shù)量的認識,，

(2)使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學,。

(3)樂意參與活動，體驗成功后的樂趣,。

(4)了解數(shù)字在日常生活中的應用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

重難點：手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量,。

二,、說準備：為了更好的進行教學，我為本次教學活動準備了,，掛圖,，鈴鐺，幼兒操作材料等,。

三,、說教法學法：這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小,、好動,、愛玩、好奇心強,，注意力容易分散,。

根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣,，激發(fā)他們的好奇心,，我采用了愉快式教學方法為主,，創(chuàng)設情境，設計了以游戲的形式,，讓幼兒在游戲中學習,，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位,，在整個教學過程中,，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù),、說一說,、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼,、動耳,、動腦、動口,，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知,，積極開展本節(jié)課的教學活動。

的主要途徑,。為了達到預期的教學目標,，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標性,、整體性,、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設計,。設計了四個主要的教學程序：

1,、講述故事，引起興趣,，在這個環(huán)節(jié)中,，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》,，讓幼兒知道耳朵,，眼睛，的作用,，來引發(fā)幼兒愛聽的,，愛看的目的。

2,、運用游戲,，進入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數(shù)量,，感知4以內(nèi)的數(shù)量,，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。

3,、指導觀察,，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖,，讓幼兒說出圖中動物在做什么,，它們分別有幾只，讓幼兒進一步,，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

4,、運用游戲，加深對數(shù)量的認識,，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動,，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

這節(jié)課,，我通過四個環(huán)節(jié)的教學設計，既遵循了概念教學的規(guī)律,，又符合幼兒的認知特點,，指導幼兒觀察、游戲,，操作,，獲取新知;同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口,、動手,、動眼、動腦為主的學習方法,，使幼兒學有興趣,、學有所獲。

在這節(jié)課中我整合了計算,，常識,，語言等領域的知識。

教學反思：

這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒,。他們年齡小,、好動、愛玩、好奇心強,，注意力容易分散,。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣,，激發(fā)他們的好奇心,，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設情境,，設計了以游戲的形式,，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性,。為了更好地突出幼兒的主體地位,，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽,，數(shù)一數(shù),、說一說、做一做等多種形式,，讓幼兒積極動眼,、動耳、動腦,、動口,，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動,。既遵循了概念教學的規(guī)律,，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣,、學有所獲,。

感知十以內(nèi)的數(shù)量教案篇七

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學習手口一致地點數(shù),，說出總數(shù)。

2,、學習按照數(shù)量進行匹配,，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

教具動物卡片5張（數(shù)量為3～5,，4,，5各2張。）,，教育掛圖5,。

學具第一組：人手1個計算盒（按1～5的順序將動物卡插在計算盒上,，見圖一。）,，同色花片1盤（16片）,，操作卡片12；第二組：人手1個計算盒（按1～5,、的順序將點卡插在計算盒上,，見圖二。）,，同種木珠每人l盤（16粒）,，操作卡片11；第三,、四組：人手1套小玩具（3種,，數(shù)量分別為3～5。）,，圓點印章每人1個,，計算盒每人1個，印泥2盒,，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三,、四）,，彩色筆若干支，操作卡片14,。

1,、集體活動。

出示五張動物卡片,，“絨板上有什么,？每種有多少？你是怎么知道的,？”請幼兒手指動物逐一點數(shù),，說出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù),，每張卡片上有幾只動物？”教師帶領幼兒手口一致地點數(shù),，說出總數(shù),。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點數(shù)過的,？（4,、5）今天,，我們學習了點數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?！?/p>

2,、小組活動。

第一,，二組,，給卡片送玩具。

“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的,，再給卡片上的動物,、圓點送花片、送木珠,，一只動物送一個花片,，一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠,?！?/p>

第三、四組：給玩具做點卡,。

“把盤子里相同的玩具放在一個格子里,，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點卡表示它的數(shù)目,，圓點要印得圓圓的,，不要擠在一起，最后說說：幾個玩具用幾的點卡來表示,？”

第五組,，按點數(shù)涂色。

“這組活動是給水果涂色,，材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色,。最后還要說一說；幾個點,，給幾只水果涂色,。”

3,、活動評價,。

展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料,，請幼兒說說卡片是怎樣排的,？（體驗1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應的.數(shù)量）

感知十以內(nèi)的數(shù)量教案篇八

活動目標：

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學習手口一致的點數(shù),，說出總數(shù)。

2,、學習按數(shù)量對應擺設數(shù)量是5以內(nèi)的物體,。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

4,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備：

教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干,、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡),。

學具：五個小籃子貼有1―5的圓點標記，每位幼兒15個片片,。

活動過程：

一,、復習點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

1、今天,，劉老師給小朋友帶了一些水果來,，你們想不想知道是什么水果

2、教師逐一出示蘋果,、雪梨,、西瓜、香蕉,、桃子的.水果圖片,，幼兒手口一致地點數(shù)，請個別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手,，并給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證,。

3,、教師出示大積木，教師滾積木,，請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應的點卡數(shù)量,。

二、幼兒自主操作

1,、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片,，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友,。

2,、出示五個貼有標記的籃子，集體點數(shù)卡片上圓點的數(shù)量,。

3,、幼兒操作：看籃子里的圓點數(shù)量送片片,，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

三,、小結,。

根據(jù)幼兒操作的情況進行簡單地總結，并鼓勵,、表揚有進步的幼兒,。