作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇一

1,、能手口一致點(diǎn)5以?xún)?nèi)的數(shù),，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體,。

2,、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

1,、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫(huà)一副（缺花朵花瓶),，若干彩色花朵,。

2、自制足量彩色面泥,，小盤(pán)子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),，大盤(pán)子三個(gè)。

3,、邀請(qǐng)五名幼兒參加,。

(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境,。

游戲：《我的小手骨碌碌》,。

(二),、點(diǎn)物匹配示范教學(xué),。

師：今天，我們要邀請(qǐng)幾位小朋友到班上來(lái)做客,，我們先把教室裝飾得漂亮一些,。(出示范畫(huà))。

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來(lái),，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?

師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù),。請(qǐng)幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取花朵粘貼上,。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致,，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。

(三),、物點(diǎn)匹配,，等量匹配示范操作。請(qǐng)出小客人,，歡迎小客人,。

師：小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請(qǐng)一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡,，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配,，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。

師：一個(gè)客人一把椅子,，5個(gè)客人需要幾把椅子?請(qǐng)幼兒給客人匹配椅子,，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配,。表?yè)P(yáng)小主人的熱情。

(四),、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配,。

2、幼兒自選點(diǎn)卡,，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子,，說(shuō)一說(shuō)要搓幾個(gè)元宵。

中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓"元宵"裝在小盤(pán)子里,。幼兒互相觀察,、點(diǎn)數(shù)搓的"元宵"是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。

教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的'幼兒,，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂(lè)。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣,。

講完這節(jié)課以后,，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處。

1,、課堂不夠生動(dòng),，沒(méi)有完全吸引孩子們的注意力,。

2,、講課時(shí)間還需要控制,，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有耐心。

3,、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng),。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇二

1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù),。

2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

兔子,、貓、狗圖片,、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同,，數(shù)量不等)若干,、小紅花等。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法,。

(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)。

師：今天,，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng),。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物,。(分別演示貓,、狗、兔的圖片,。),。

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

幼：一只貓、一只狗,、一只兔,。

師(一邊指著圖一邊說(shuō))：對(duì)，是一只貓,、一只狗,、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

幼：三只,。(有的幼兒伸出三根手指頭),。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù),。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?

師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù),。(請(qǐng)小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù)。,。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物,?！?/p>

(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)。

師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng),。

師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了?(教師出示4只小貓的圖),。

師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?

師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?

師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),，我們可以從上到下數(shù)一數(shù),。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō),。),。

師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記,。)。

(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法,。

師：汪汪汪,，猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)。

師：長(zhǎng)耳朵,、短尾巴,，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖),。

師：小狗,、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只,、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想,，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),，鞏固數(shù)數(shù)方法,。

師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了,。有的點(diǎn)子是橫著排的,，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里,。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢,，每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看,，然后再想一想,，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后,，可以數(shù)給教師看,，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好,，說(shuō)得對(duì)的,，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

3.游戲“找朋友”,，鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知,。

師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求,，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手,，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手,，看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有，再繼續(xù)游戲,。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇三

1,、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù),。

2,、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

兔子、貓,、狗圖片,、點(diǎn)子卡小紅旗（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干,、小紅花等,。

師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng),。我們一起來(lái)看看,、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓,、狗,、兔的圖片。）,。

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀,？

幼：一只貓、一只狗,、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說(shuō)）：對(duì),，是一只貓,、一只狗、一只兔,。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀,？

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）,。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù),。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢,？

師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),，我們可以從左到右數(shù),。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù),。,。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈,，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物,。”

師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng),。

師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了,？（教師出示4只小貓的圖）,。

師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？

師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢,？

師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的,？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙,，等待幼兒接著說(shuō)。）,。

師：好,，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記,。）,。

師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí),？（演示小狗圖）,。

師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴,，走起路來(lái)蹦蹦跳,。你們猜是誰(shuí)？（演示小兔圖）,。

師：小狗,、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只,？請(qǐng)小朋友想一想,，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了,，它們也趕來(lái)了,。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的,，它們都藏在小紅旗里,。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗（學(xué)具）,，先把反兩面都看一看,，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù),，想好后,，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看,，數(shù)得好,，說(shuō)得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢,。

4.游戲“找朋友”鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知,。

師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手,，你們就2個(gè)朋友拉拉手,，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好,？（教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有,，再繼續(xù)游戲。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇四

1,、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系。如：

師：小朋友告訴我,，比1多1就是幾,？

生：比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾,？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾？

3,、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人,，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人,，按次序取出3個(gè)蘋(píng)果,，通過(guò)操作知道1添上1變成2，2添上1變成3,。

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè),？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

5,、教師出示4個(gè)兒童卡片,，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人？用一一對(duì)應(yīng)的方法,，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果,，4塊餅干、4杯可樂(lè)……）,。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,，并把總數(shù)告訴教師。

7,、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友,，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,，并點(diǎn)數(shù)人數(shù),。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇五

活動(dòng)目的：

1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),，能手口一致點(diǎn)數(shù),，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù),；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：小動(dòng)物5只,；禮物圖5份；6以?xún)?nèi)數(shù)字卡,；大口袋6只,；蛋糕一只。

2,、學(xué)具：印有數(shù)字,、的籃子每人一只；糖,、西瓜,、蘋(píng)果等圖片若干；已塑封的蘑菇,、桃子,、骨頭等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)感知,。

1、出示小豬圖片,，這是誰(shuí)呀,？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎,？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日,。媽媽給他準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕。（出示蛋糕）2,、小豬要過(guò)幾歲生日了,？6支蠟燭，過(guò)6歲生日,。小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,，送了許多禮物給小豬。

（1）“喵喵”是誰(shuí)來(lái)了,？小貓,。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個(gè),？可用數(shù)字幾來(lái)表示,？小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話？祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“：謝謝”,。

（2）“汪汪汪”是小狗來(lái)了,，小狗送了什么禮物呢,？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字,。請(qǐng)幼兒扮演小狗,，給小豬送生日禮物,。

3,、小猴、小羊,、小兔也來(lái)了,，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少,？

二,、操作探索。

1,、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的'禮物。

2,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

3,、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo),。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少,。

5,、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子,。

三,、游戲鞏固。

1,、小豬他在想什么呢,？讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他，他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物,。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西,。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,，口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶，怎么給小動(dòng)物送食物呢,？每次只能拿一份食物,，看看是什么，該送給誰(shuí)吃,。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,，就放進(jìn)大口袋中。

2,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作情況,。

3,、為小豬慶祝生日，唱生日歌,。

文檔為doc格式,。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇六

1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù),。

2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

教學(xué)難點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù),。

1,、動(dòng)物圖片：1條毛毛蟲(chóng)、2只小兔,、3只小貓,、4只螃蟹、5只老虎,。

2,、活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》、《數(shù)字歌》,。

1.游戲?qū)?，引起興趣,。

教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來(lái),，再把右手舉起來(lái),，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手,，辨別自己的左手和右手,。接著，師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲,。）,。

教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做,，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象,。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法,。

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù),。

師（一邊指著圖一邊說(shuō)）有毛毛蟲(chóng)、小兔,、小貓,、螃蟹、還有老虎,。那小朋友知道它們各有多少嗎,？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲(chóng)、兩只小兔,、三只小貓,、四只螃蟹、還有五只老虎,。

下面我們讓我們的客人排排坐,，我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢,？教師先示范,，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請(qǐng)幼兒上前數(shù),。

我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù),。（請(qǐng)小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù),。）。

3,、欣賞《數(shù)字歌》,。

4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞（播放活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》）,。

從幼兒喜歡的游戲入手,，讓幼兒邊說(shuō)邊做，在模仿,、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,。幼兒喜歡小動(dòng)物,，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。第二環(huán)節(jié)從5以?xún)?nèi)的數(shù)量開(kāi)始,，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),，“從哪邊開(kāi)始數(shù)”的問(wèn)題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行,。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽(tīng),、想,、做的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難,，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí),，我沒(méi)耐心與其糾正,。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆,。如果讓我從新上這節(jié)課,，我更多的會(huì)從游戲中改進(jìn)，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚,，更感興趣的游戲,，讓孩子在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇七

學(xué)生獨(dú)立思考后,，小組交流,。

匯報(bào)，交流,。

2．引導(dǎo)比較不同位數(shù)的數(shù)的大小,。

預(yù)設(shè)：

生1：我選1號(hào)和2號(hào),，940元和1899元比，940是三位數(shù),，最高位是百位,，這個(gè)數(shù)不夠1千；1899是四位數(shù),，最高位是千位,，所以940＜1899。

師：還有誰(shuí)像這位同學(xué)選擇位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較的,？

生……,。

師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：三位數(shù)小于四位數(shù),；位數(shù)少的數(shù)較小。

……,。

師小結(jié)：數(shù)位不同的兩個(gè)數(shù),，數(shù)位多的數(shù)大，數(shù)位少的數(shù)小,。

3．引導(dǎo)比較相同位數(shù)的數(shù)的大小。

師：同學(xué)們,，那么位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大小呢,？請(qǐng)同學(xué)們從這些數(shù)中任意選兩個(gè)位數(shù)相同的數(shù)，比一比它們的大小,，說(shuō)一說(shuō)比的方法,。

生1：我選3號(hào)和4號(hào)，1350元和2365元比,，它們的位數(shù)相同,，都是四位數(shù)，1350最高位上是1,，表示1個(gè)千,；2365最高位上是2，表示2個(gè)千,，所以1350＜2365,。

生2：我選2號(hào)和3號(hào)，1899元和1350元比,，它們的位數(shù)相同,，都是四位數(shù)，最高位上都是1,，一樣大,，我就看它們的百位,。1899百位上是8，表示8個(gè)百,；1350百位上是3,，表示3個(gè)百，所以1899＞1350,。

……,。

師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們又發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：位數(shù)相同的數(shù)比較大小,，先比最高位，最高位上數(shù)大的數(shù)較大,。如果最高位上的.數(shù)相同,，就比后面一位，一位一位往后比,。

師：大家同意嗎,？同學(xué)們真棒！

4．引導(dǎo)總結(jié)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)大小的方法,。

讓學(xué)生分組討論：怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大?。?/p>

匯報(bào),、交流,。

小結(jié)：不同位數(shù)的數(shù)比較大小，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大,；位數(shù)相同的數(shù)比較大小,，從高位比起，這一位上的數(shù)相同,，往下依次比較,，直到比出大小。

【鞏固應(yīng)用】,。

1．完成第90頁(yè)“做一做”,。

2．完成第92頁(yè)“練習(xí)十八”第1～4題。

【課堂小結(jié)】,。

提問(wèn)：這節(jié)課就要結(jié)束了,，回憶一下都有什么收獲？

小結(jié)：今天這節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較,。比較萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的大小方法是：如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同,，就從最高位比起,，如果最高位上的數(shù)相同，再比較下一位上的數(shù),，一位一位往下比,，直到比出大小。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】,。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇八

1,、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1或少1的數(shù)量關(guān)系。

3,、樂(lè)意參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

ppt,、點(diǎn)卡,。

1、數(shù)字接龍游戲?qū)搿?/p>

師：我說(shuō)1,。

幼：我說(shuō)2,。

師：我說(shuō)3。

幼：我說(shuō)4……,。

2,、跳跳虎搬新家。

師：今天我們教室來(lái)了幾個(gè)新朋友,，大家猜一猜是誰(shuí)呢？（跳跳虎）,。

幼：幼兒自由回答,。

3、出示ppt,。

師：大家看一看森林社區(qū)都住了哪些小動(dòng)物呢,？（青蛙、猴子,、公雞,、大象）。

青蛙的門(mén)牌號(hào)比跳跳虎少1,，青蛙住幾號(hào)樓,？

大象的門(mén)牌號(hào)比跳跳虎多1，大象住幾號(hào)樓？

師：現(xiàn)在跳跳虎的鄰居們說(shuō)想住進(jìn)森林社區(qū),，需要闖關(guān),，你們能幫幫跳跳虎嗎？

師播放ppt,。

4,、闖關(guān)第3關(guān)——相鄰數(shù)（數(shù)字找鄰居）。

師：剛才大家連闖兩關(guān)真厲害,，現(xiàn)在這些數(shù)字需要你們的幫助（出示1,、2、3,、4,、5）。

數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí),？

幼：1,、3。

（因?yàn)?在2的前面,，比2多1,，3在2的后面，比2多1）,。

師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù),，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

5,、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（1）你幫2找到了那兩個(gè)相鄰數(shù),？為什么1是2的相鄰數(shù),，3是2的相鄰數(shù)呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

（2）點(diǎn)卡游戲,。

請(qǐng)找出比2多1的點(diǎn)卡。

請(qǐng)找出比2少1的點(diǎn)卡,。

引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3,、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系,。

6,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)，并說(shuō)出數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇九

1,、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以?xún)?nèi)的數(shù),。

2,、理解操作規(guī)則，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

3,、能整齊地收拾活動(dòng)材料。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

動(dòng)物卡片、食物卡片,、數(shù)字卡片1—5,、幼兒操作材料、小動(dòng)物的叫聲錄音,。

一,、放動(dòng)物錄音，引出小動(dòng)物,，激發(fā)幼兒的興趣,。

(小朋友圍到老師身邊來(lái))今天，森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì),，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧(放音樂(lè)自由小跑步走)噢,，到了，我們隨便找個(gè)座位坐下吧,。

森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩,，高興極了。聽(tīng),，它們來(lái)歡迎我們了。(放錄音一遍)

你聽(tīng)見(jiàn)哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了?(幼兒自由說(shuō))

小結(jié)：小朋友的耳朵聽(tīng)得真仔細(xì),，他們是小貓,、小狗、小羊,、小鴨,、青蛙。

二、 看表演,，給動(dòng)物排隊(duì),。

三、送禮物,，給小動(dòng)物分食物,。

1、出示卡片：2根肉骨頭,、4粒螺螄,、一條魚(yú)、5條蟲(chóng),、4棵青草,。

2、說(shuō)一說(shuō),，是什么禮物?數(shù)量是多少?

3,、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?(根據(jù)幼兒回答,，老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配,，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配)

四、分組練習(xí)

小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,，不過(guò)它們還想看看小朋友聰明不聰明,，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來(lái)露一手給小動(dòng)物們看了。

1,、第一組：數(shù)物匹配和排序,。按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,，并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物,。

2、第二組：數(shù)物拼板,。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友,。

3、第三組：觀察圓點(diǎn)的數(shù)量,，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多,。

4、第四組：讀圖片上的數(shù)字,，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí),。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇十

1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以?xún)?nèi)的數(shù),。

2.理解操作規(guī)則,，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

1.課件：聲音--小貓,、小狗,、小羊、小鴨,、青蛙,。

2.幼兒操作材料：動(dòng)物卡片、食物卡片,、數(shù)字卡片1—5,。

1.教師：今天，森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì),，你們想去嗎,？

森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，高興極了,。聽(tīng),，它們來(lái)歡迎我們了。

2.播放動(dòng)物叫聲,。

聽(tīng),！是哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？

（小貓,、小狗,、小羊、小鴨,、青蛙,。）。

1.音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗,，它們要表演球操，

小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀,？

兩只小狗可以用數(shù)字幾來(lái)表示,？

2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了,，它們?cè)谔咛の枘亍?/p>

咦,，來(lái)了幾只小鴨跳舞呀？

我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞,。

那3只小鴨可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀,？

誰(shuí)來(lái)把數(shù)寶寶3找出來(lái)？

3.第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓,，小貓?jiān)诒硌菔裁囱剑?/p>

噢,，原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油,！

（老師操作小貓向上爬）,。

剛才有幾只小貓?jiān)诒硌荩靠梢杂脭?shù)字幾來(lái)表示,？

4.第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙,，喲，青蛙在大合唱呢,，有幾只青蛙在唱歌呀,？

5只青蛙可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

5,、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀,？小朋友猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng),？

瞧,，小羊拉著小車(chē)來(lái)表演了，有幾只小羊在表演,？

可以用數(shù)字幾來(lái)表示,？

應(yīng)該怎么排？

1.小動(dòng)物的表演真精彩,，小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢,？

你們打算送什么禮物？（幼兒自由說(shuō)）,。

老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,，我們來(lái)看一看，是什么禮物,？

2.出示卡片：2根肉骨頭,、4粒螺螄、一條魚(yú),、5條蟲(chóng),、4棵青草,。

3.說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物,？數(shù)量是多少,？

4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物,？為什么,？

（根據(jù)幼兒回答，老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配,，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配）,。

1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來(lái)表演給小動(dòng)物們看了,。

第一組：數(shù)物匹配和排序,。

按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,，并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物,。

第二組：數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友,。

第三組：觀察圓點(diǎn)的數(shù)量,，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。

第四組：讀圖片上的數(shù)字,，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,，初步理解4以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2、能進(jìn)行4以?xún)?nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù),。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力,。

4,、樂(lè)于參加集體游戲。

1,、一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán),、大鼓一個(gè)、1—4的數(shù)字卡若干,。

2,、數(shù)、物拼板,，印章若干,，雪花片若干,。

一、導(dǎo)入

教師帶幼兒邊念手指謠,，邊走到相應(yīng)的位置,。

二、集體活動(dòng)

1,、引起幼兒活動(dòng)興趣

但是，壞鱷魚(yú)在小猴家旁邊出了許多難題,，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀,。

小朋友們，小猴他們這么可憐,，我們幫他們解決難題,，好不好？我昨天呀,，乘鱷魚(yú)不在,，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題,，我們就先來(lái)解決這四個(gè)難題吧,。

2、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)字

教師：我們現(xiàn)在就來(lái)解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤(pán),。

在這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上有數(shù)字和指針,，教師來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,，就請(qǐng)幼兒大聲地說(shuō)出這個(gè)數(shù)字,。

3、記憶4以?xún)?nèi)的數(shù)字

教師：小朋友們真棒,，一下子就解決樂(lè)第一個(gè)難題,，現(xiàn)在我們來(lái)解決第二題—— "誰(shuí)不見(jiàn)了"。

教師出示1—4的大數(shù)字卡,，拿掉其中一個(gè)數(shù)字,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了。

4,、4以?xún)?nèi)的按數(shù)取物

（1）聽(tīng)鼓說(shuō)數(shù)

教師：第二題我們也順利解決拉,，我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己，真棒,。接下來(lái)我們做一個(gè)游戲我這有一個(gè)鼓,，請(qǐng)小朋友們根據(jù)鼓聲來(lái)說(shuō)數(shù)字，告訴我我敲了幾下,。

（2）按數(shù)取物

教師：現(xiàn)在,，我們第三個(gè)難題來(lái)啦,，準(zhǔn)備好了沒(méi)有？

4套1—4的物卡,，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的數(shù)找出相應(yīng)的物卡,。

三、分組活動(dòng)

1,、教師：小朋友們,，你們太棒拉，這么快就解決了第三個(gè)難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,，剛才前幾題都是小朋友們?cè)谝黄鹜ㄟ^(guò)的，第四關(guān)呀壞鱷魚(yú)要把小朋友們分開(kāi)了,，要分組考你們,。

2、教師一一介紹每組的活動(dòng)：

第一組：蓋印章,。

第二組：數(shù),、物拼板。

第三組：數(shù),、物對(duì)應(yīng),。

幼兒活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo) ,。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物,。

2,、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1,、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了,，激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂(lè)的小胖豬,，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了,，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了,?！?兔子、小狗,、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時(shí),，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖,。”

(2)“小朋友把糖裝好后,，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖,。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有?！?/p>

(3)先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說(shuō)完整)

3,、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好,。(難點(diǎn))

(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2,、3,、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層,。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放,。

4、游戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊,，小豬說(shuō)謝謝小朋友,，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè),，好嗎?”

游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

5,、活動(dòng)延伸：

(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯(cuò)的,。

(2)下午a請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的游戲。

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

小班數(shù)學(xué)以?xún)?nèi)的數(shù)教案篇十三

1,、嘗試將3種顏色的`小花進(jìn)行規(guī)律排序，感受參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

2,、鼓勵(lì)幼兒在操作過(guò)程中有序的取放材料,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知過(guò)兩種顏色的規(guī)律排序,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：3種顏色大小不同的花若干,、膠水、棉簽,、多媒體課件,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試將3種顏色的小花進(jìn)行規(guī)律排序。

【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠在操作過(guò)程中認(rèn)真,、細(xì)心,，避免排序后面的錯(cuò)誤。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一,、看課件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

通過(guò)課件中創(chuàng)設(shè)的城堡中的舞會(huì)的情景,，激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)課件發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)芭比娃娃沒(méi)有參加舞會(huì),。因?yàn)樗齻兊幕ōh(huán)沒(méi)有制作完成,，激發(fā)幼兒幫助她們的愿望。

二,、觀察花環(huán)發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,。

1、幫助芭比制作花環(huán)（屈老師）,。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察未做完的花環(huán),，發(fā)現(xiàn)三種顏色小花排序的規(guī)律，進(jìn)行填補(bǔ)式排序,。教師提問(wèn)：“花環(huán)是黃色,、藍(lán)色和紅色，黃色,、藍(lán)色和紅色,，下面該是什么顏色了呢？”

在幼兒幫助芭比的過(guò)程中感知3顏色有規(guī)律的排序,。

2,、芭比邀請(qǐng)我們參加舞會(huì)。

幫助芭比完成花環(huán),，她們開(kāi)心的去跳舞了,。為了感謝我們,，芭比邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游钑?huì)。但是需要我們也每人制作一個(gè)花環(huán),。教師提問(wèn)：“我們也可以去參加舞會(huì)了,，請(qǐng)問(wèn)你要用三種顏色做一個(gè)什么樣子的漂亮的花環(huán)呢？”引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花環(huán),。

三,、制作漂亮的花環(huán)。

引導(dǎo)幼兒取小組的材料,。在制作花環(huán)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒將三種顏色的小花進(jìn)行幼兒規(guī)律的排序,。過(guò)程中對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確,。

四,、花環(huán)舞會(huì)。

花環(huán)做完了,，大家一起參加舞會(huì)了,！自然結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】,。

將花環(huán)投放在小舞臺(tái),。豐富小舞臺(tái)舞會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容。