作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇一

1,、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù),，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。

2、積極參與活動,，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

1、1~5的師用大點卡一套,，幼兒用的小點卡若干套大范畫一副（缺花朵花瓶),，若干彩色花朵。

2,、自制足量彩色面泥,，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個,。

3,、邀請五名幼兒參加。

(一),、整理課堂教學(xué)環(huán)境,。

游戲：《我的小手骨碌碌》。

(二),、點物匹配示范教學(xué),。

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,，我們先把教室裝飾得漂亮一些,。(出示范畫)。

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來,，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?

師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù),。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上,。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致,，表揚幼兒的能干。

(三),、物點匹配,，等量匹配示范操作。請出小客人,，歡迎小客人,。

師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點卡,，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配,，表揚幼兒的能干。

師：一個客人一把椅子,，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子,，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配,。表揚小主人的熱情。

(四),、幼兒操作實踐點物匹配,。

2、幼兒自選點卡,，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,，說一說要搓幾個元宵。

中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里,。幼兒互相觀察,、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。

教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的'幼兒,，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣,。

講完這節(jié)課以后,，我深深地體會到還有很多不足之處。

1,、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力,。

2,、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心,。

3,、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇二

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2,、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法,。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】,。

兔子、貓,、狗圖片,、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同,，數(shù)量不等)若干、小紅花等,。

【活動過程】,。

1.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法。

(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù),。

師：今天,，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看,、說說有哪些小動物,。(分別演示貓、狗,、兔的圖片,。)。

師：每種小動物各有幾只呀?

幼：一只貓,、一只狗,、一只兔,。

師(一邊指著圖一邊說)：對,，是一只貓、一只狗,、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭),。

師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時,，我們可以從左到右數(shù),。(請小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù),。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時,，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>

(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)。

師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng),。

師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖),。

師：它們是橫著排隊還豎著排隊的?

師：我們該從哪邊數(shù)呢?

師：小動物豎著排隊時,，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,，等待幼兒接著說,。)。

師：好,，我們一起來數(shù)一數(shù),。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。),。

(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法,。

師：汪汪汪，猜猜我是誰?(演示小狗圖),。

師：長耳朵,、短尾巴，走起路來蹦蹦跳,。你們猜是誰?(演示小兔圖),。

師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,，再和旁邊的小朋友說一說,。

2.看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法,。

師(演示點子卡)：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,，它們也趕來了,。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的,，它們都藏在小紅旗里,。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗(學(xué)具),，先把反兩面都看一看,，然后再想一想，用什么方法來數(shù),，想好后,，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看,，數(shù)得好,，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢,。

3.游戲“找朋友”,，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知。

師：今天我們做游戲老師有個要求,，我說2個朋友拉拉手,，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手,，看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有,，再繼續(xù)游戲。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇三

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2,、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法,。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

兔子,、貓、狗圖片,、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同,，數(shù)量不等）若干、小紅花等,。

師：今天,，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物,。（分別演示貓,、狗、兔的圖片,。）,。

師：每種小動物各有幾只呀？

幼：一只貓,、一只狗,、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說）：對,，是一只貓,、一只狗、一只兔,。合起來一共有幾只小動物呀,？

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）,。

師：我們再一起來數(shù)一數(shù),。從哪邊開始數(shù)呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,，小動物橫著排隊時,，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù),。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時,，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>

師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

師：喵喵,，誰先來了,？（教師出示4只小貓的圖）。

師：它們是橫著排隊還豎著排隊的,？

師：我們該從哪邊數(shù)呢,？

師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù),。舉起我們的,？（教師略帶遲凝地晃動著雙,，等待幼兒接著說。）,。

師：好，我們一起來數(shù)一數(shù),。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記,。）。

師：汪汪汪,，猜猜我是誰,？（演示小狗圖）。

師：長耳朵,、短尾巴,，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰,？（演示小兔圖）,。

師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只,、小兔有幾只？請小朋友想一想,，再和旁邊的小朋友說一說,。

師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了,。有的點子是橫著排的,，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里,。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢,，每個小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看,，然后再想一想,，用什么方法來數(shù)，想好后,，可以數(shù)給教師看,，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好,，說得對的,，教師還會獎勵小紅花呢。

4.游戲“找朋友”鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知,。

師：今天我們做游戲老師有個要求,，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手,，看看誰最能干會找對朋友好不好,？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲,。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇四

1,、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：

師：小朋友告訴我,，比1多1就是幾？

生：比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾,？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾,？

3,、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個客人,，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2,，2添上1變成3,。

4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個,。教師提問：3個怎樣變成4個,？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5,、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人,？用一一對應(yīng)的方法,，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干,、4杯可樂……）,。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師,。

7,、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友,，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,，并點數(shù)人數(shù),。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇五

活動目的：

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

活動重難點：

1,、活動重點：能手口一致點數(shù),；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

2,、活動難點：會按數(shù)取物,。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：小動物5只,；禮物圖5份,；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只,；蛋糕一只,。

2、學(xué)具：印有數(shù)字,、的籃子每人一只,；糖、西瓜,、蘋果等圖片若干,；已塑封的蘑菇、桃子,、骨頭等圖片,。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)感知,。

1,、出示小豬圖片，這是誰呀,？今天小豬特別的高興,，你們知道為什么嗎,？因為今天是小豬的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一個大蛋糕,。（出示蛋糕）2,、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭,，過6歲生日,。小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬,。

（1）“喵喵”是誰來了,？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物,？有幾個,？可用數(shù)字幾來表示？小貓送小豬禮物的時候會說些什么話,？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”,。

（2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢,？數(shù)量是多少,？找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗,，給小豬送生日禮物,。

3、小猴,、小羊,、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物,？數(shù)量是多少,？

二、操作探索,。

1,、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物,。我們把禮物放在小籃子里,，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的'禮物,。

2,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

3,、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點子,，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo),。

4,、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少,。

5,、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子,。

三,、游戲鞏固。

1,、小豬他在想什么呢,？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物,。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,，口袋上有個數(shù)字寶寶,，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物,，看看是什么,，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,，就放進大口袋中,。

2、幼兒操作,，教師指導(dǎo),，檢查幼兒操作情況。

3,、為小豬慶祝生日,，唱生日歌。

文檔為doc格式,。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇六

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù),。

2,、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

3,、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù),。

教學(xué)重點：手口一致點數(shù),。

1、動物圖片：1條毛毛蟲,、2只小兔,、3只小貓、4只螃蟹,、5只老虎,。

2、活動電視音樂《手指變變變》,、《數(shù)字歌》,。

1.游戲?qū)耄鹋d趣,。

教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲,。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來,，讓幼兒一起跟著做,。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手,。接著,，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）,。

教師從幼兒喜歡的游戲入手,，讓幼兒邊說邊做，在模仿,、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣,。

2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法,。

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)。

師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲,、小兔,、小貓、螃蟹、還有老虎,。那小朋友知道它們各有多少嗎,？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔,、三只小貓,、四只螃蟹、還有五只老虎,。

下面我們讓我們的客人排排坐,，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢,？教師先示范,，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù),。

我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù),。（請小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù)。）,。

3,、欣賞《數(shù)字歌》。

4,、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）,。

從幼兒喜歡的游戲入手,，讓幼兒邊說邊做,，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并對左和右有一個初步的印象,。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的,。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行,。師生一起點數(shù)可使幼兒在看,、聽、想,、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法,。

本節(jié)活動的設(shè)計,，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好,。當(dāng)幼兒上前點數(shù)點錯時,，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,，伸出的手指數(shù)有點混淆,。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進,，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚,，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí),。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇七

學(xué)生獨立思考后,，小組交流。

匯報,，交流,。

2．引導(dǎo)比較不同位數(shù)的數(shù)的大小。

預(yù)設(shè)：

生1：我選1號和2號,，940元和1899元比,，940是三位數(shù)，最高位是百位,，這個數(shù)不夠1千,；1899是四位數(shù)，最高位是千位,，所以940＜1899,。

師：還有誰像這位同學(xué)選擇位數(shù)不同的兩個數(shù)進行比較的？

生……,。

師：通過剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：三位數(shù)小于四位數(shù),；位數(shù)少的數(shù)較小,。

……。

師小結(jié)：數(shù)位不同的兩個數(shù),，數(shù)位多的數(shù)大,，數(shù)位少的數(shù)小。

3．引導(dǎo)比較相同位數(shù)的數(shù)的大小,。

師：同學(xué)們,，那么位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大小呢？請同學(xué)們從這些數(shù)中任意選兩個位數(shù)相同的數(shù)，比一比它們的大小,，說一說比的方法,。

生1：我選3號和4號，1350元和2365元比,，它們的位數(shù)相同,，都是四位數(shù)，1350最高位上是1,，表示1個千,；2365最高位上是2，表示2個千,，所以1350＜2365,。

生2：我選2號和3號，1899元和1350元比,，它們的位數(shù)相同,，都是四位數(shù)，最高位上都是1,，一樣大,，我就看它們的百位。1899百位上是8,，表示8個百,；1350百位上是3，表示3個百,，所以1899＞1350,。

……。

師：通過剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,，你們又發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比最高位,，最高位上數(shù)大的數(shù)較大,。如果最高位上的.數(shù)相同,，就比后面一位,，一位一位往后比。

師：大家同意嗎,？同學(xué)們真棒,！

4．引導(dǎo)總結(jié)比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。

讓學(xué)生分組討論：怎樣比較兩個數(shù)的大??？

匯報、交流。

小結(jié)：不同位數(shù)的數(shù)比較大小,，位數(shù)多的那個數(shù)大,；位數(shù)相同的數(shù)比較大小，從高位比起,，這一位上的數(shù)相同,，往下依次比較，直到比出大小,。

【鞏固應(yīng)用】,。

1．完成第90頁“做一做”。

2．完成第92頁“練習(xí)十八”第1～4題,。

【課堂小結(jié)】,。

提問：這節(jié)課就要結(jié)束了，回憶一下都有什么收獲,？

小結(jié)：今天這節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小方法是：如果兩個數(shù)的位數(shù)不同,，位數(shù)多的那個數(shù)就大,；如果兩個數(shù)的位數(shù)相同，就從最高位比起,，如果最高位上的數(shù)相同,，再比較下一位上的數(shù)，一位一位往下比,，直到比出大小,。

【板書設(shè)計】。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇八

1,、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2,、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1或少1的數(shù)量關(guān)系,。

3、樂意參與游戲活動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

ppt、點卡,。

1,、數(shù)字接龍游戲?qū)搿?/p>

師：我說1。

幼：我說2,。

師：我說3,。

幼：我說4……,。

2、跳跳虎搬新家,。

師：今天我們教室來了幾個新朋友,，大家猜一猜是誰呢？（跳跳虎）,。

幼：幼兒自由回答,。

3、出示ppt,。

師：大家看一看森林社區(qū)都住了哪些小動物呢,？（青蛙、猴子,、公雞,、大象）。

青蛙的門牌號比跳跳虎少1,，青蛙住幾號樓,？

大象的門牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓,？

師：現(xiàn)在跳跳虎的鄰居們說想住進森林社區(qū),，需要闖關(guān)，你們能幫幫跳跳虎嗎,？

師播放ppt,。

4、闖關(guān)第3關(guān)——相鄰數(shù)（數(shù)字找鄰居）,。

師：剛才大家連闖兩關(guān)真厲害,，現(xiàn)在這些數(shù)字需要你們的幫助（出示1、2,、3,、4、5）,。

數(shù)字2的鄰居是誰和誰,？

幼：1、3,。

（因為1在2的前面,，比2多1，3在2的后面,，比2多1）,。

師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,，是相鄰數(shù)關(guān)系,，1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3,。

5,、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

（1）你幫2找到了那兩個相鄰數(shù),？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢,？

引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

（2）點卡游戲。

請找出比2多1的點卡,。

請找出比2少1的點卡,。

引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4,、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系,。

6、活動評價,。

幼兒說一說每個數(shù)字的相鄰數(shù),，并說出數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇九

1,、能不受物體排列形式的影響,，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

2,、理解操作規(guī)則,，給實物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

3,、能整齊地收拾活動材料,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

動物卡片,、食物卡片、數(shù)字卡片1—5,、幼兒操作材料,、小動物的叫聲錄音。

一,、放動物錄音,，引出小動物,，激發(fā)幼兒的興趣。

(小朋友圍到老師身邊來)今天,，森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?，你們想去?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了,，我們隨便找個座位坐下吧,。

森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了,。聽,，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)

你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)

小結(jié)：小朋友的耳朵聽得真仔細(xì),，他們是小貓,、小狗、小羊,、小鴨,、青蛙。

二,、 看表演,，給動物排隊。

三,、送禮物,，給小動物分食物。

1,、出示卡片：2根肉骨頭,、4粒螺螄、一條魚,、5條蟲,、4棵青草。

2,、說一說,，是什么禮物?數(shù)量是多少?

3、小朋友想一想,，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據(jù)幼兒回答,，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配)

四,、分組練習(xí)

小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了,。

1,、第一組：數(shù)物匹配和排序,。按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,，并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物,。

2,、第二組：數(shù)物拼板,。給實物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

3,、第三組：觀察圓點的數(shù)量,，用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。

4,、第四組：讀圖片上的數(shù)字,，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。

五,、活動評價

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,，對數(shù)學(xué)活動的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí),。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇十

1.能不受物體排列形式的影響,，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

2.理解操作規(guī)則,，給實物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

1.課件：聲音--小貓、小狗,、小羊,、小鴨,、青蛙。

2.幼兒操作材料：動物卡片、食物卡片,、數(shù)字卡片1—5。

1.教師：今天,，森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?，你們想去嗎?/p>

森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了,。聽,，它們來歡迎我們了,。

2.播放動物叫聲。

聽,！是哪些小動物來歡迎我們了,？

（小貓、小狗,、小羊,、小鴨、青蛙,。）,。

1.音樂會開始了，第一個出場的是小狗,，它們要表演球操,，

小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀？

兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示,？

2.瞧,！小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢,。

咦,，來了幾只小鴨跳舞呀？

我們也來學(xué)學(xué)小鴨跳舞,。

那3只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀,？

誰來把數(shù)寶寶3找出來？

3.第三個出場的是小貓,，小貓在表演什么呀,？

噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢,，小朋友我們一起為小貓加油,！

（老師操作小貓向上爬）。

剛才有幾只小貓在表演,？可以用數(shù)字幾來表示,？

4.第四個出場的是青蛙，喲,，青蛙在大合唱呢,，有幾只青蛙在唱歌呀？

5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示,？

5,、最后一個出場的是誰呀？小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場,？

瞧,，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演,？

可以用數(shù)字幾來表示,？

應(yīng)該怎么排？

1.小動物的表演真精彩,，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢,？

你們打算送什么禮物？（幼兒自由說）,。

老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,，我們來看一看,，是什么禮物,？

2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄,、一條魚,、5條蟲、4棵青草,。

3.說一說,，是什么禮物？數(shù)量是多少,？

4.小朋友想一想,，該把哪一種食物送給哪一個小動物？為什么,？

（根據(jù)幼兒回答,，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配）,。

1.小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來表演給小動物們看了。

第一組：數(shù)物匹配和排序,。

按數(shù)字大小排序,，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物,。

第二組：數(shù)物拼板,。給實物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

第三組：觀察圓點的數(shù)量,，用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多,。

第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2,、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù),。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動手能力,。

4、樂于參加集體游戲,。

1,、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個,、1—4的數(shù)字卡若干,。

2、數(shù),、物拼板,，印章若干，雪花片若干,。

一,、導(dǎo)入

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置,。

二,、集體活動

1、引起幼兒活動興趣

但是,，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

小朋友們,，小猴他們這么可憐,，我們幫他們解決難題，好不好,？我昨天呀,，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看,，我發(fā)現(xiàn)了四個難題,，我們就先來解決這四個難題吧。

2,、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

教師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤,。

在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字,。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

教師：小朋友們真棒,，一下子就解決樂第一個難題,，現(xiàn)在我們來解決第二題—— "誰不見了"。

教師出示1—4的大數(shù)字卡,，拿掉其中一個數(shù)字,，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

4,、4以內(nèi)的按數(shù)取物

（1）聽鼓說數(shù)

教師：第二題我們也順利解決拉,，我們每個人都表揚一下自己，真棒,。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓,，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下,。

（2）按數(shù)取物

教師：現(xiàn)在,，我們第三個難題來啦,，準(zhǔn)備好了沒有,？

4套1—4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡,。

三,、分組活動

1、教師：小朋友們,，你們太棒拉,，這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們,。

2,、教師一一介紹每組的活動：

第一組：蓋印章。

第二組：數(shù),、物拼板,。

第三組：數(shù)、物對應(yīng),。

幼兒活動時,，教師巡回指導(dǎo) 。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按數(shù)取物,。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力,。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂,。

1,、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣,。

“我是只快樂的小胖豬,，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,，瞧,，我的好朋友都來幫忙了?！?兔子,、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖,，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2,、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖,?！?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖,。也可以互相檢查裝對了沒有,。”

(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹,。(老師提醒幼兒把話說完整)

3,、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記,、數(shù)字2,、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,，紅顏色的糖就擺在紅色那一層,。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放,。

4、游戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,，小豬說謝謝小朋友,，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),，好嗎?”

游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個朋友圍成圈時,，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5,、活動延伸：

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的,。

(2)下午a請幼兒來玩食品店的游戲。

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇十三

1,、嘗試將3種顏色的`小花進行規(guī)律排序，感受參與數(shù)學(xué)活動的快樂,。

2,、鼓勵幼兒在操作過程中有序的取放材料。

【活動準(zhǔn)備】,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：感知過兩種顏色的規(guī)律排序,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：3種顏色大小不同的花若干、膠水,、棉簽,、多媒體課件。

【活動重點】嘗試將3種顏色的小花進行規(guī)律排序,。

【活動難點】能夠在操作過程中認(rèn)真、細(xì)心,，避免排序后面的錯誤,。

【活動過程】。

一,、看課件,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

通過課件中創(chuàng)設(shè)的城堡中的舞會的情景,，激發(fā)幼兒的興趣,。通過課件發(fā)現(xiàn)有兩個芭比娃娃沒有參加舞會。因為她們的花環(huán)沒有制作完成,，激發(fā)幼兒幫助她們的愿望,。

二,、觀察花環(huán)發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。

1,、幫助芭比制作花環(huán)（屈老師）,。

引導(dǎo)幼兒通過觀察未做完的花環(huán)，發(fā)現(xiàn)三種顏色小花排序的規(guī)律,，進行填補式排序,。教師提問：“花環(huán)是黃色、藍(lán)色和紅色,，黃色,、藍(lán)色和紅色，下面該是什么顏色了呢,？”

在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規(guī)律的排序,。

2、芭比邀請我們參加舞會,。

幫助芭比完成花環(huán),，她們開心的去跳舞了。為了感謝我們,，芭比邀請我們?nèi)⒓游钑?。但是需要我們也每人制作一個花環(huán)。教師提問：“我們也可以去參加舞會了,，請問你要用三種顏色做一個什么樣子的漂亮的花環(huán)呢,？”引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的花環(huán)。

三,、制作漂亮的花環(huán),。

引導(dǎo)幼兒取小組的材料。在制作花環(huán)的過程中引導(dǎo)幼兒將三種顏色的小花進行幼兒規(guī)律的排序,。過程中對個別幼兒進行指導(dǎo),，提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確。

四,、花環(huán)舞會,。

花環(huán)做完了，大家一起參加舞會了,！自然結(jié)束,。

【活動延伸】。

將花環(huán)投放在小舞臺,。豐富小舞臺舞會的活動內(nèi)容,。