時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師個人信息技術(shù)研修計劃幼兒園篇一

在這一個學(xué)期里,，思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。思想認(rèn)識進步提高,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體多樣形式教學(xué),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真制定計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好匯報課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以熱情,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于授課時間較短,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。顧及面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)速度可能慢些,。

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級5個班,、認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以熱情,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

全面運用信息教學(xué)設(shè)施,，實現(xiàn)教育教學(xué)信息化

1,、微機教學(xué)全面到位。本學(xué)期初,，微機室40臺學(xué)生機全部得到合理應(yīng)用,，讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

2,、啟用電子備課室,，為教師學(xué)習(xí)、工作兩不誤

本學(xué)期,，我校啟動了電子備課室并接入光纖,，40臺電腦全部正常工作，給我校教師提供了上網(wǎng)學(xué)習(xí)和進行電子備課的平臺,。同時,，配備了激光打印機和臺式復(fù)印機,，為我校辦公自動化提供了有力保障。

3,、多媒體教學(xué)工作有序開展

本學(xué)期,，我校繼續(xù)進行遠程教育信息接收與教學(xué)，完全利用遠程教育帶來的便利,，讓教師接受更好的教育教學(xué)方法,，使學(xué)生同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習(xí)方法。多媒體教室通過音視頻方式的教學(xué),，使我校各科教學(xué)工作實現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺階,，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，開拓了學(xué)生求知范圍,。

三,、今后的努力方向

1、繼續(xù)加強信息化教育教學(xué),，不斷提高教師自身修養(yǎng),，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進的進行多媒體教學(xué)工作,。

2,、增加計算機課外活動，對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進步,。

3,、繼續(xù)使各學(xué)科教師在多媒體課件制作上參加培訓(xùn)，提高教師在多媒體教學(xué)原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,，將學(xué)生對計算機的興趣盡量向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn)移。

5,、在下一學(xué)期爭取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高,，多組織一些計算機教學(xué)和培訓(xùn)活動，使教師和學(xué)生們在工作,、學(xué)習(xí)上發(fā)展他們的特長,，繼續(xù)把信息技術(shù)有效利用。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我校肩負的神圣歷史使命,。

教師個人信息技術(shù)研修計劃幼兒園篇二

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念,，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，特制訂個人學(xué)習(xí)計劃：

1、加強學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力,。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

(一)豐富教育教學(xué)理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學(xué)習(xí);用dreamtasiastudio(cs),、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課,。在教學(xué)過程中,，能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會利用圖片,、視頻等設(shè)計出有以下特點的新式課堂：“情境創(chuàng)設(shè),、知識點可視化、學(xué)練結(jié)合,、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,。

“冰凍三尺，非一日之寒”,。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠,，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研,，在不久的將來,，定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合，實現(xiàn)高效課堂教學(xué),。

教師個人信息技術(shù)研修計劃幼兒園篇三

本學(xué)期我還是擔(dān)任中小學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)課程,，在新學(xué)期中根據(jù)本校實際情況和在日常教學(xué)工作的應(yīng)用特定工作計劃如下：

以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，堅持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新機制為動力,，以教育科研為先導(dǎo)，運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體進行信息技術(shù)與課程的整合,，為我校信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展而努力,。

建立一個運轉(zhuǎn)正常的電教管理網(wǎng)絡(luò)、制訂一個切實可行的計劃,、健全一套規(guī)范的記錄,、完善一套行之有效的制度，以此來促進我校電教工作向規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化,、制度化的方向正常發(fā)展,。

我校在進行現(xiàn)代教育媒體環(huán)境建設(shè)時，從自身的實際情況出發(fā),，將形成一套合理的媒體環(huán)境建設(shè)思路，在實際操作中發(fā)揮積極作用,。軟件是現(xiàn)代教育媒體得以應(yīng)用的前提保證,，沒有一定數(shù)量的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，再好的`硬件也不能發(fā)揮好的教學(xué)功能,。我校一方面要考慮教學(xué)軟件的發(fā)展水平,，社會提供的軟件數(shù)量與教材的配套性,，努力發(fā)展軟件;另一方面要繼續(xù)加強管理，建好軟件庫,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，在一年級開設(shè)信息技術(shù)課,。信息技術(shù)課教師能針對學(xué)生特點開展教學(xué)活動，不斷探索,、提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。他們充分利用學(xué)生對電腦學(xué)習(xí)的興趣開展教學(xué),，課堂教學(xué)生動活潑、教學(xué)效果明顯;努力培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用能力,，使學(xué)生能運用現(xiàn)代教育技術(shù)解決實際問題,，從而激發(fā)興趣,，增強科技意識，提高創(chuàng)新,、實踐能力。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課,，檢查教師備課,、指導(dǎo)學(xué)生操作等情況，促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著正規(guī)化,、高效率方向發(fā)展,。

教學(xué),、研究相輔相成,，相互促進,。以“自主創(chuàng)新教育”為指南,，開展電教教研工作?！靶畔⒓夹g(shù)將是現(xiàn)代教學(xué)諸要素中最重要的要素之一”。在先進的教育科學(xué)理論指導(dǎo)下,，將它與課程進行合理整合,，將有助于改變現(xiàn)行課堂教學(xué)的一些缺憾,，將有助于信息技術(shù)在一個更為廣闊的背景中得到整體性的理解和運用,，將有助于建立以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的高度交互的教學(xué)模式，從而為學(xué)習(xí)者創(chuàng)新精神,、信息能力(包括高效獲取信息的能力,，熟練且批判性地評價信息的能力，有效地吸收,、存儲和快速提取信息的能力，運用多媒體形式表達信息,、創(chuàng)造性使用信息的能力，以及由以上能力轉(zhuǎn)化成的自主,、高效地學(xué)習(xí)與交流的能力)、協(xié)作能力和探究能力等的培養(yǎng)營造最理想的教學(xué)環(huán)境,。我校要求每個教師都要投入到電教科研的熱潮中去,，開展上電教公開課,、寫電教論文等活動,。

現(xiàn)代教育技術(shù)人員素質(zhì)的高低,，直接影響到工作的質(zhì)量和水平。我校將提供一切機會讓現(xiàn)代教育技術(shù)人員外出進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。同時也努力創(chuàng)造條件請校外老師來做專門的電教講座或現(xiàn)代教育技術(shù)咨詢。我們也注重對全體教師的培訓(xùn),。我們深深地知道：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，使得大量新型媒體引入教育教學(xué)領(lǐng)域,，教師如何面對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用模式的多樣化，如何恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)媒體這些問題都已擺在了我們的面前,。

根據(jù)校本培訓(xùn)計劃,，認(rèn)真組織教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和難得的機遇,。我們只有銳意進取,、知難而進，抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn),，努力加快教育信息化建設(shè)的步伐，全面推進素質(zhì)教育,。

教師個人信息技術(shù)研修計劃幼兒園篇四

通過對信息技術(shù),、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí)，進一步對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修,。

1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持,。

2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,，實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

3,、通過對身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

1,、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，主要學(xué)習(xí)word文檔的編輯、圖片的編輯,、視頻的編輯,、flash模板的制作,、微電影的制作。

2,、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例,，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),、課外學(xué)習(xí),。

3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事,，主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實發(fā)生的師德故事,。

1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國培課程

2,、積極參加坊內(nèi)探究活動,，討論分析校本研修課題。

3,、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累,。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),，分享成果

1,、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識,。

2,、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略,。

3,、寫一篇研修成果論文。

教師個人信息技術(shù)研修計劃幼兒園篇五

一,、自我分析：

《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升,。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí),。我們作為培訓(xùn)團隊，同時肩負著引領(lǐng)全體教師的重任,。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù),、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓(xùn),，能夠獲得實在的幫助,，提升自己的此項技能，更好的進行教學(xué),，擔(dān)負起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義,。

2,、認(rèn)真分析自身情況，結(jié)合實際確定能力點,，尋找技術(shù)解決策略,。

3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合,、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進行輔助教學(xué)。

4,、認(rèn)真進行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),，完成各類作業(yè)。

5,、認(rèn)真思考4n+_中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用,。

1、8月20日前,，完成個人研修計劃,。

2、8月30日前,，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程,、作業(yè)等。

3,、9月上旬,，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào),。和分管校長與其他培訓(xùn)團隊一起協(xié)商,，做好整校推進的準(zhǔn)備工作。

4,、9月-10月,，落實好整校推進工作。

5,、11月,，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料,，在校長和管理團隊的指導(dǎo)下,，開展互評等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核,。

6,、12月,，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例,、文案,、片段教學(xué)等。

1,、會使用信息技術(shù)授課,，學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中,，提高自己的教學(xué)效率,，改變以往歷時長且收效微的方式，實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標(biāo),，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓老師愛教學(xué),，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題,，研修活動結(jié)束后，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù),。

2,、培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用word,、e_cel,、ppt等辦公軟件，熟練掌握希沃,、問卷星,、適合學(xué)科教學(xué)的手機app等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。

教師個人信息技術(shù)研修計劃幼兒園篇六

1,、利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)交互性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

傳統(tǒng)教學(xué)過程以教師為中心：從教學(xué)內(nèi)容,、策略,、方法、步驟,，都是教師事前安排好的,，學(xué)生大多處于被動地參與。而將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程優(yōu)化整合,，可以更好的創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心,、教師為主導(dǎo)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。留給學(xué)生自主權(quán)、選擇權(quán),，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際需要,，進行實踐活動。

例如：九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊“認(rèn)識圖形(一)”：教師抓住一年級的孩子愛玩且好奇心強的心理特征,，及感性認(rèn)識為主的認(rèn)知規(guī)律,。將教學(xué)過程大膽設(shè)計在一整套電腦游戲中。由第一關(guān)“比一比”“比比積木大小和面的多少”進入學(xué)習(xí)要點,，初步形成對體積面積的感性認(rèn)識;隨后進入“找一找”，讓孩子在配有與生活密切相關(guān)的場景中進行復(fù)習(xí)鞏固;最后又設(shè)計“闖關(guān)”游戲及時反饋學(xué)習(xí)情況等,。整堂課富有吸引力,，實現(xiàn)人機交互，師生,、生生互動,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

2.刺激多種感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

有這樣一個案例,，在進行“毫米的認(rèn)識”教學(xué)時，教師將兒童熟知的“龜兔賽跑”動畫片稍作修改后作為導(dǎo)入,，讓孩子們想一想“小蝸牛,、小烏龜和小白兔都跑了500(注：分別為500毫米、500厘米,、500米),，為什么大家都說小白兔跑的最多，而小蝸牛跑的最少?”可愛的動物卡通,、動聽的音樂強烈的刺激學(xué)生的視聽器官,，引出的問題更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，觸發(fā)了孩子在整堂課中都積極動手,、動腦,，以探究原委的好奇心。最后鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)教師大膽創(chuàng)新,，將其設(shè)置成動畫“粗心的豬八戒”,。通過師生互動，幫“豬八戒”找出他的錯誤,。整堂可看,、可聽、可說、可操作,，腦,、眼、耳,、口,、手并用，學(xué)生注意力集中,，興趣濃厚,，讓一節(jié)抽象的概念“活”起來。

3.利用信息資源,，引入時代活水,。

互聯(lián)網(wǎng)特有的開放性，極大地拓展和豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。比如,，教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊《億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》時，課前安排學(xué)生通過各種途徑(包括上網(wǎng)),，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)：有的是某兩個星球之間的距離,，有的是中國土地面積大小，有的是申辦奧運現(xiàn)場直播的收視率……通過覆蓋面廣泛,、富有教育意義和說服力的數(shù)據(jù)材料,，學(xué)生不僅輕松的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，而且成功地接受了一次愛祖國,、愛社會主義,、愛科學(xué)的思想教育。再如,，人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊,。上完《年、月,、日》的知識之后,，安排了一個實踐活動――“制作年歷”。這時,，教師大可不必按傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣,，幫學(xué)生搜羅一大堆年歷、日歷甚至美工書籍之類資料,。只需要指導(dǎo)孩子們“輕輕點擊鼠標(biāo)”,，你會發(fā)現(xiàn)，幾天后他們交上來的作品,，頁面之美觀,、內(nèi)容之充實,、想象之豐富都是那樣的出乎你的預(yù)料。

1,、傳統(tǒng)思維定勢的形成,，限制教育的進步與發(fā)展。

傳統(tǒng)教學(xué)過程中教學(xué)形式多以教師講授為主,，課堂上,，學(xué)生只記結(jié)果而不研究結(jié)果如何得來;只聽不思、唯書至上,、為師獨尊等,。這些傳統(tǒng)的習(xí)慣極大地影響者學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，成為批判,、探究精神發(fā)展的瓶頸,。

傳統(tǒng)課程的弊病主要表現(xiàn)在不能完全適應(yīng)時代發(fā)展的需要和有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力,，具體表征為：

(1)課程內(nèi)容陳舊，過于強調(diào)學(xué)科體系,，脫離社會實際,。

(2)課程實施基本以課堂、教師,、書本為中心,，難以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

(3)課程管理統(tǒng)得過死,，難以適應(yīng)不同地區(qū)和不同學(xué)生的多樣化要求,。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)過度濫用，束縛教師課堂設(shè)計能力,。

計算機作為輔助手段引入課堂教學(xué),，計算機基本知識與技能的掌握需要一個較長的循序漸進的過程，如果教師和學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識與技能還欠熟練,，同時,，缺乏專家和相關(guān)理論指導(dǎo)，缺乏合適的網(wǎng)絡(luò)課件或工具平臺,，會使信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合本身難以系統(tǒng)化,，顯得零敲碎打。若教師自制課件,，投入過多的時間和精力,，反而耽誤自身的教學(xué)任務(wù)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

為了“趕上”教學(xué)改革步伐,，有的教師上課，不論什么類型什么內(nèi)容的課，也不管合適不合適,，一堂課從頭到尾,，不寫一個粉筆字，全用電化設(shè)備打出來,，似乎這才有新意,，才符合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的精神。而教師一節(jié)課的主要任務(wù)只有不斷點擊鼠標(biāo),，挖空心思的讓學(xué)生圍繞事先設(shè)計好的課件運行流程轉(zhuǎn),。更有甚者，一些公開課,、觀摩課,，幾乎演變成了各種電教實力,、電教手段的大比拼,，而教育教學(xué)的.靈魂――知識的掌握,、能力的培養(yǎng),、品格的塑造等人文素養(yǎng)卻蕩然無存,。

1.教學(xué)設(shè)計促進信息技術(shù)與課程的優(yōu)化整合,。

同樣是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)中的《軸對稱圖形》,，有這樣兩份設(shè)計迥異的`案例,。第一位教師先用計算機展示一幅色彩鮮艷的秋天風(fēng)景,，聲情并茂地說：“你們看,，秋天多美啊，火紅的楓葉,，美麗的蝴蝶,，……來到秋天的大自然中，你會發(fā)現(xiàn)很多美景”,。電腦一一抽出楓葉,、蝴蝶、松樹的圖案,，接著通過不斷的啟發(fā),，讓學(xué)生找出它們“軸對稱”的共同特點。這精美的畫面與學(xué)生生活經(jīng)驗中的自然美融合在一起,引申了學(xué)生們的審美感,。

第二位教師將自己的教學(xué)活動安排在網(wǎng)絡(luò)教室進行,。電腦屏幕上首先出現(xiàn)了一小段中國傳統(tǒng)喜慶場面，其背景用一個巨大的紅雙喜襯托,。教師讓學(xué)生回憶手工課上剪“紅雙喜”的方法過程,，揭示“軸對稱圖形”;然后請學(xué)生進入電腦資源庫，找一找生活中的“軸對稱圖形”,，說一說“軸對稱圖形”的作用;即時訓(xùn)練時,，教師請學(xué)生根據(jù)軸對稱圖形的軸對稱性,，完成電腦中沒有畫完的畫;在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生自主選擇,，或運用手工剪紙,、或展示自己的繪畫特長、或選用電腦繪畫技術(shù)等,，利用軸對稱圖形繪一幅你自己認(rèn)為最美的畫;最后課堂總結(jié)時,，由師生共同進入“聊天室”“聊一聊、議一議”,，共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)所感,。

乍看第一節(jié)課運用了多媒體展示，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。然而,，仔細揣摩兩節(jié)課，不難發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課的教師僅把電腦作為一個展示圖形的工具,，學(xué)生還是沒有擺脫“跟隨著老師學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)模式,。第二位教師則真正懂得充分利用網(wǎng)絡(luò)的廣闊性和互動性，“找圖形”讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，同時大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，充分讓學(xué)生動手實踐，動腦發(fā)表自己的主見,。兩節(jié)課放在一起一比較,，便凸現(xiàn)出第二位教師教學(xué)設(shè)計,，真正充分運用了信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，以有效輔助活動突出重點、突破難點,。

2.延伸課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力及創(chuàng)新意識。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不再僅僅“學(xué)會”知識上,，而是轉(zhuǎn)到“會學(xué)”上，逐步要求學(xué)生能利用信息技術(shù)自主解決問題,。例如,，人教版第十二冊“統(tǒng)計圖”的整理和復(fù)習(xí)，教師要求學(xué)生課前通過各種渠道分小組統(tǒng)計家庭垃圾袋,、一次性筷子,、自來水和電的使用情況。上課時,，生與生,、組與組之間在bbs中交流統(tǒng)計結(jié)果,，并對結(jié)果進行討論。得出垃圾袋濫用帶來的“白色污染”,，浪費木材,、能源、破壞生態(tài)環(huán)境的結(jié)論,。在此過程中,，學(xué)生利用一定的手段，呈現(xiàn)信息,、分析原因,、解釋所用的查詢策略，并根據(jù)不同成員提供的信息,，自主運用不同的統(tǒng)計圖(表),，對自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)進行重新建構(gòu)。這種組內(nèi)生生互動,、組際互動,、師生互動等網(wǎng)絡(luò)多向互動方式，極大地擴展了學(xué)生進行知識探究的自主性,。在這種寬松的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生暢所欲言，每個學(xué)生既是學(xué)習(xí)者,，又是課堂學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)造者,。有效培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、求異思維,、創(chuàng)新能力和團隊合作精神,。

教師個人信息技術(shù)研修計劃幼兒園篇七

通過國培學(xué)習(xí)后，我覺得自己進步了很多,，也學(xué)得了很多知識,。

當(dāng)我們仔細解讀、深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》以后,，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,，已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前。

著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活,，一切課程都是生活,，一切生活都是課程”。

1,、不斷提高自身修養(yǎng),，用自己的情感、態(tài)度,、言談舉止給幼兒積極的影響,。

2,、熱愛、尊重每一個幼兒,，善于觀察幼兒,、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解。

3,、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃,，靈活的實施教育，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，使每個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展,。

4,、尊重家長，主動與家長溝通,，并于家長合作,，共同促進幼兒身心健康發(fā)展。

5,、善于開展,、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的'教育資源，合理地組織教育內(nèi)容,。

6,、保育教師也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響,。保育員應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒,，與教師密切配合，使幼兒生活安全,、快樂,；活動主動,、積極,，身心得以健康發(fā)展。

游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,。游戲不僅是一種玩耍,，也是一種學(xué)習(xí)、工作和生活,。游戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇,，是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程,，促進了幼兒主動發(fā)展,。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能,、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力,，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光,。

作為一名幼兒教師，要很好的把握教育教學(xué)方向,、目標(biāo),、內(nèi)容，做到從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等發(fā)面全面發(fā)展,，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念,，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會創(chuàng)新,，在不斷學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力,。為幼兒更好的成長而努力,！

教師個人信息技術(shù)研修計劃幼兒園篇八

新學(xué)期，新氣象,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針,，加強幼兒園教研工作的管理,，提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。本學(xué)期我們搬入了新園,，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的面貌,，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑戰(zhàn),。

（一）加強學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

1,、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認(rèn)識。

2,、提供理論學(xué)習(xí)的機會,，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助,、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步,、共同發(fā)展。

3,、組織教師開展讀書活動,，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí),、向同伴學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤,。因此,，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室,，給教師更好的寬松,、舒適的閱讀環(huán)境。

（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、細抓教育常規(guī)管理,，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行,。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,，并作好檢查記錄。

2,、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課,，及時了解教師組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導(dǎo),，提高教師的教育能力。

3,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。本著以幼兒為主體的宗旨,，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,，期末時以ppt講解的形式在園內(nèi)進行交流,，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

（三）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量。

1,、每位教師要認(rèn)真對待教育各環(huán)節(jié),，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、觀摩園內(nèi)教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及手段,，取長補短。組織聽課教師進行評價,，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

3、堅持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查,，以書面形式記錄檢查結(jié)果,，并通報各有關(guān)人員，及時了解與改進,。

4,、加強學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動,，內(nèi)容有專題研討,、推薦好文章、觀摩交流等；半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動,；以及每周一為各年齡段課程審議時段,，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整,、生活常規(guī),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺。

（四）分類培訓(xùn),，提升整體素質(zhì),。

根據(jù)市教研計劃要求，并結(jié)合我園實際情況,，將分別對青年教師,、骨干教師以及農(nóng)村教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,，幫助教師在實踐中獲得真知,，提高能力。

1,、對于青年教師,，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師進行點評與指導(dǎo),。

2、對于骨干教師,，則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合,，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性,，提升觀課,、議課的水平和能力。

3,、對于一般教師,，要注重培訓(xùn)的'針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，但在技能技巧,、六認(rèn)真方面是比較薄弱的,，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進一步的提升,。

教師個人信息技術(shù)研修計劃幼兒園篇九

一,、上學(xué)期教研工作分析：

(一)成績與優(yōu)勢：

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),、以《快樂與發(fā)展》為載體,，研究班級美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動中，教師們通過班級美工坊的創(chuàng)設(shè),，深入挖掘區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系,，提高了教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力，具體表現(xiàn)在：

1.以《綱要》,、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),，明確各班級幼兒的年齡特點、發(fā)展目標(biāo),，研究其環(huán)境創(chuàng)設(shè),、材料投放及教師指導(dǎo)過程中的適宜性，以達到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變,。通過研討,，教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，并結(jié)合問題進行深入討論,，制定更具針對性的教研計劃,。

2.教師通過學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展教師指導(dǎo)用書》中美勞區(qū)活動指導(dǎo)策略，結(jié)合本班幼兒的年齡特點,、發(fā)展目標(biāo)研討,、分析的有效性有很大提高;對指導(dǎo)策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高,，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動,。同時以中大班的美工坊為切入點，教師共同研究區(qū)域環(huán)境,、材料投放,、及教師如何與幼兒進行有效互動。

3.通過研究,，年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導(dǎo)策略,，在區(qū)域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動性,，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn),。

4.通過觀摩區(qū)級骨干教師的教育教學(xué)活動，教研目的性更加明確,，能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法,。

5.通過教研,，教師在區(qū)域活動中支持者、合作者,、引導(dǎo)者的意識體現(xiàn)的更為明顯,，在指導(dǎo)過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言,、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心,，指導(dǎo)效果明顯。

通過多次教研學(xué)習(xí)后,，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實踐進行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，從而更有效地促進幼兒發(fā)展為最終目的。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,，在為幼兒創(chuàng)設(shè)提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本,，以促進幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念,。在目標(biāo)把握上也有了一定的辨識力,，準(zhǔn)確，適宜性也有了明顯的提高,。適宜的目標(biāo),，有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標(biāo)的最終實現(xiàn),是一切教育活動的發(fā)生與歸宿,。只有在確定目標(biāo)的前提下,才能設(shè)計出更好的游戲內(nèi)容與方法,，在活動組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進行.教師把握好目標(biāo)定位,使其能在活動中隨心所欲,、為所欲為,，使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。

(二)存在的問題：

1.教師有重點指導(dǎo),，不過太偏于重點指導(dǎo)區(qū)域及相關(guān)內(nèi)容,，忽略了其他領(lǐng)域的指導(dǎo)。

2.在美術(shù)活動中教師的指導(dǎo)能力已有提高,，但是把美術(shù)活動的指導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化到其它活動的能力還需進一步加強,。

二、本學(xué)期教研目標(biāo)及研究內(nèi)容

教研目的：提高教師在班級音樂活動中指導(dǎo)的能力,，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)系,。

研究內(nèi)容：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù)，明確中大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及年齡特點,，研究教師適宜的指導(dǎo)與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關(guān)系,。

目標(biāo)1：加強教師的音樂素養(yǎng)，提高音樂活動的組織能力,。

研究內(nèi)容：什么是音樂教育的任務(wù)和作用,、音樂活動的內(nèi)容和特點,、什么樣的音樂活動是好的活動。

目標(biāo)2：豐富幼兒音樂體驗,、發(fā)展幼兒音樂的欣賞,、表現(xiàn)力。

研究內(nèi)容：以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),，研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣,、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價值,。

目標(biāo)3：以音樂教育活動為切入點,，關(guān)注幼兒的個體差異,，并嘗試給以不同層次的,、有針對性的支持和指導(dǎo)。

研究內(nèi)容：如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導(dǎo)幼兒主動地建構(gòu)自己的經(jīng)驗,，提高幼兒的游戲水平,。

三、教研專題：

如何上好一節(jié)音樂活動

四,、具體措施及逐月安排：

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二,、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。

2,、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課

3,、通過研修，能備好每一節(jié)課,，會寫反思,、會寫案例分析。

三,、研修內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué)。

2,、與同事合作,，共同備課，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課,。

四、具體措施

1,、堅持個人與集體學(xué)習(xí),，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

2、按時按要求積極參與教研組的`集體備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個人的見解。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動,，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4,、參與課題研究,，為課題積累必備的材料。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，促進自己不斷發(fā)展,。

總之,，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動,。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力,。

一,、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1,、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

二、加強教科研工作,，積極搞好園本研究

1,、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫,，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。

2、進行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩,、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題,。

3,、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研,。

三,、加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全,。

1,、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴(yán)防疾病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的杯子,、玩具,、桌凳等進行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持室內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,，認(rèn)真做好值班工作，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全,。

四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,，切實做好家長工作,。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持與主動參與,。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體,。

一,、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進教育實踐,，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量,。

二,、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1,、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

三,、加強教科研工作，積極搞好園本研究

1,、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研,，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。要進一步分解落實,，明確目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進行課題實施。

2,、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩,、調(diào)研、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

3,、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會,，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4,、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動,。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,，教師制定專題研究題目,，課間認(rèn)真觀察與探索，時常對自己的備課,、上課,、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,，并進行交流,。

5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時，對幼兒教師進行集體備課,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。要使研究有所成效，首先,，要區(qū)分日常性,，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題,。每次教研活動,，通研教材、舞蹈,、音樂,、普通話、風(fēng)琴,、聽音記譜,、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識,。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

四,、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì),，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變,。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學(xué)活動》課題,、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助,，以八個一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，尊重幼兒的興趣和需要,，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式,，引導(dǎo)幼兒主動探索,、實踐、表達、表現(xiàn),，激發(fā)幼兒熱愛,、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展,。

五、開展系列活動,，提高教師素質(zhì)

我們繼續(xù)要開展各項活動,，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動,，主題活動后的個人反思與集體評價,，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補短,，運用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論,、行為,、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

主題活動的開展,，對教師觀念,、行為、智慧,、技能都提出了較高的要求,。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性,，強調(diào)幼兒的自主性,，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間,。教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者,、還是欣賞者等等,。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動,。

一,、指導(dǎo)思想

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為中心,，緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計劃開展一系列活動,。立足園本,、聯(lián)系實際、注重實效,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型,、科研型的老師隊伍,。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)計劃。

二,、培訓(xùn)對象及形式

培訓(xùn)對象：全體專任老師,。

三、培訓(xùn)形式

采取以集中參與討論,、老師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式,。包括自我學(xué)習(xí)、主題研討,、案例教學(xué),、教學(xué)觀摩及研討、經(jīng)驗交流等,。

四,、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、開展老師讀書沙龍活動

積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，寫好讀后感，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，使自主閱讀、學(xué)習(xí)成為工作,、生活的一部分,。同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2、建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”

我園為全體老師建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”,，其中有參加教研活動的過程和記錄,，還有教學(xué)反思、教育心得,、讀書摘記,、讀后感、論文,、案例等等,，透過它能從中直觀地了解老師專業(yè)成長的歷程，并通過學(xué)期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動,，學(xué)習(xí)他人的好的'經(jīng)驗與做法,，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn),、分析自己的不足,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使以后更好的工作與學(xué)習(xí),。

3,、以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長,，實現(xiàn)資源共享,，共同提高教學(xué)質(zhì)量，為老師富“水"添“花”,，有效提高教學(xué)效益,。

4、通過每周一次的園本教研,，以自我反思,，同伴互助，專家引領(lǐng)為手段,，推進老師的專業(yè)成長,，有效促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

5,、“一課三主”的形式開展教研活動,，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評,、主持,。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教師個人信息技術(shù)研修計劃幼兒園篇十

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神,，團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展,，致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點,、狠抓規(guī)范,、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點,，以促進幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長。

二,、研修內(nèi)容

1.師德師風(fēng),、教師心理健康培訓(xùn)

20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》,，通過學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法,，增強師德教育的針對性和實效性,，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓(xùn)體會等,。組織參加學(xué)習(xí)教師進修學(xué)校教師講座,，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和職業(yè)觀,，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進教師依法施教,、以德治教,，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識,，做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師,。

2、新教師培訓(xùn)

充分發(fā)揮我園骨干教師作用,，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級以上的各類培訓(xùn)活動,。通過培訓(xùn)，新教師能按照“規(guī)程”,、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征,，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動,，完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,、促進教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實踐的培訓(xùn)

(1)、加強日常教學(xué)管理,。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)開展互學(xué)周聽課制度,。園長和教師要加強互相聽課的頻率,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

(2),、認(rèn)真開展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性,。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：制定學(xué)期教育教學(xué)計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學(xué)習(xí),、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗介紹。

(3),、組織教師參加各級各類征文,、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例,、隨筆,、活動設(shè)計，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。

(4),、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，做好筆記。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是教學(xué)實際相結(jié)合。

4,、教育科研能力的培訓(xùn),。

以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn)，通過“走出去,，請進來”的方式,，有計劃地組織外出聽課、培訓(xùn),，或邀請專家到園專題講座,。

三,、保障措施

1、堅持聽課,、評課制度,。要求園長每周至少聽課兩節(jié)，觀摩一個半日活動;業(yè)務(wù)園長每周至少聽課五節(jié),，觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié),，每學(xué)期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期觀摩一個半日活動,。2,、教師每周定期輪教一次，每月公開示范課一次,，每學(xué)期進行特色活動展示一次,。

3、堅持教研活動,。每周四,、五上午，定期進行專題研討,、

4,、堅持課題研究。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容,，明確研究的主題,，圍繞課題研討，引發(fā)思考,，達到實踐提升,。

5、堅持公開教學(xué),。教師定期進行公開示范教學(xué)活動,，達到同伴引領(lǐng)，相互學(xué)習(xí)交流,。

6,、幼兒園要加大經(jīng)費投入力度，建立并確定專項教科研經(jīng)費,，逐步建立獎勵和激勵制度,。

四、具體安排表