總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇一

為了更好地拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源,，開(kāi)闊幼兒眼界,。同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到無(wú)盡的歡樂(lè)，加深父母與孩子的親子關(guān)系,。帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始了一奇妙的手工牛軋?zhí)侵谩?/p>

活動(dòng)開(kāi)始,，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無(wú)污染,、無(wú)添加,、無(wú)抗生素、無(wú)防腐劑的澳洲進(jìn)口奶粉,，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶,。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的寶貝學(xué)會(huì)了感恩,。

進(jìn)入到最期待的環(huán)節(jié)——制作牛軋?zhí)?。首先介紹了制作牛軋?zhí)堑牡墓ぞ吆筒牧希忻藁ㄌ?、奶粉,、花生仁、糖果紙等各種材料,。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作,，先把黃油放入平底鍋加熱，融化后放入棉花糖加熱,，待其融化后再加入花生碎和奶粉,，同時(shí)不停攪拌，冷卻后再成型,、切塊,。孩子們一邊看一邊說(shuō)：“好香啊!我好想吃啊!”

到了小朋友包糖果的時(shí)候了，孩子們一個(gè)個(gè)很是激動(dòng),，看見(jiàn)盤(pán)里面一塊塊白白的牛軋?zhí)呛鸵粡垙埫利惖奶羌?，歡呼雀躍。每個(gè)孩子都拿到一張?zhí)羌?，一張糯米紙和一塊牛軋?zhí)?，在引?dǎo)下先把糖塊包進(jìn)第一層糯米紙,，之后再包第二層糖紙，兩頭一擰,，一顆美麗甜蜜的牛軋?zhí)浅晒α?。每一個(gè)孩子看著自己動(dòng)手包裝的糖果，真的是開(kāi)心極了,。吃著甜甜的牛軋?zhí)?，一張張小臉蕩漾著幸福的笑容?/p>

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日系列活動(dòng)是在緊張與期待中開(kāi)始，在精彩與贊嘆中結(jié)束的,。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng),、早操,、角色游戲活動(dòng),，還是家園分享講座活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié),、和諧,、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的工作作風(fēng)。

為促進(jìn)未來(lái)我園家園合作的進(jìn)一步深入,，我園教師結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，進(jìn)行了總結(jié)會(huì)議,，如下：

1,、專業(yè)性強(qiáng),，有愛(ài)心,，耐心

2,、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋

3,、總是以積極正面的教育為主

4,、和藹可親，做事嚴(yán)謹(jǐn)

5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情,，真誠(chéng)

6、師生關(guān)系融洽,、和諧,、平等

全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，表現(xiàn)出極高的熱情;不少家長(zhǎng)自愿擔(dān)任本班的攝影師,，記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間;積極參加到游戲活動(dòng)中扮演顧客的角色,，與孩子互動(dòng);還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)文案工作,，記錄下自己參與本次活動(dòng)的真實(shí)感受。

通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況有了更具體地了解,，對(duì)老師們的工作有了更深入地認(rèn)識(shí);無(wú)論是活動(dòng)前細(xì)微的準(zhǔn)備，還是活動(dòng)時(shí)全情的投入,，或是活動(dòng)后虛心的反思,，都讓家長(zhǎng)們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解教師的工作,。除此之外，家長(zhǎng)們紛紛表示很滿意家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),，不少家長(zhǎng)在結(jié)束后還寫(xiě)了感謝信向老師表達(dá)感謝,。

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),，理解到“家園”配合的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，教師的辛勤付出也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，在教育理念上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí),，掀起了家園共育的高潮,。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇二

我們班幼兒人數(shù)為24人，共有23位家長(zhǎng)前來(lái)參加,，大部分是媽媽來(lái)參加的,，只有2個(gè)小朋友是爸爸來(lái)參加，也有的家長(zhǎng)因有事,，在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了,。只有譚米家1個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說(shuō)明情況,。

二,、活動(dòng)組織情況

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按

計(jì)劃

材料

故事

相結(jié)合讓幼兒掌握了幾個(gè)象聲詞如：咚咚咚、當(dāng)當(dāng)當(dāng),、滴哩哩,、叮鈴鈴、轟隆隆等,，最后還讓幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行樂(lè)器互動(dòng),，圓滿的結(jié)束第一個(gè)活動(dòng),。早操活動(dòng)以后是一個(gè)親子活動(dòng)《穿大鞋》，活動(dòng)中家長(zhǎng)與幼兒都積極參與,，雖然活動(dòng)中有家長(zhǎng)與幼兒摔倒,，但活動(dòng)還是進(jìn)行的很順利。家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,，老師耐心細(xì)致的教育,，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的,。

本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所,、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊,、有序,，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力很強(qiáng),，幼兒也能積極的配合,，但活動(dòng)中也有欠缺考慮的地方。例如親子游戲《穿大鞋》,，首先在場(chǎng)地布置上采用的軟墊未能考慮到防滑的效果,，導(dǎo)致幾位家長(zhǎng)和幼兒摔倒；其次有的幼兒家長(zhǎng)因有事先回去導(dǎo)致有的幼兒不能與家長(zhǎng)進(jìn)行游戲,，導(dǎo)致有的幼兒情緒低落并且哭泣,，這就需要我們老師在下次組織活動(dòng)時(shí)還要考慮更周全一些。

三,、幼兒總體表現(xiàn)情況

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，教師開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、親子游戲及戶外游戲活動(dòng),，幼兒參與的積極性都很高,。在語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)》中，孩子的參與性非常好,，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問(wèn)題,，回答的問(wèn)題讓家長(zhǎng)們即高興又好笑。但也有個(gè)別孩子,，如楊戴鋮在活動(dòng)中幾次離開(kāi)座位,；孫心怡膽子還是較小，不敢回答老師的問(wèn)題,；活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，有的孩子注意力偶爾會(huì)不集中,。對(duì)于這些出現(xiàn)的問(wèn)題，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中,，會(huì)做到盡量把握好時(shí)間,，照顧到每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步,。親子活動(dòng)《穿大鞋》主要是想讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園穿鞋時(shí)區(qū)分左右腳的情況以及幼兒和家長(zhǎng)的配合?；顒?dòng)中家長(zhǎng)都很配合,，氣氛活躍，和孩子一起開(kāi)心地游戲,，例如一直膽子很小的孫心怡能跟媽媽很好的配合玩好這個(gè)游戲,，表現(xiàn)很不錯(cuò)。當(dāng)然從游戲中也可以發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)自主幫助孩子較多,，這可以看出家長(zhǎng)的一種攀比心理,，她們或許不懂她們的幫助會(huì)使孩子在活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性，不能真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)甚至?xí)斐捎械暮⒆右蕾囆缘乃枷搿?/p>

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功,，雖然只是短暫的一個(gè)上午,，但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味,，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn),。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好！

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇三

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲,、學(xué)習(xí),、生活情況，20xx—1—22日下午,，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng),，我們將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了以下小結(jié)。

今天幼兒入園11人,，參加家長(zhǎng)11個(gè),，其中一個(gè)是奶奶參加的，

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,，從下午3：00開(kāi)始,，一直到4：50結(jié)束,，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子在課堂的表現(xiàn)及老師的授課情況,，在活動(dòng)中,，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,，主動(dòng)舉手,，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑,。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手,，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中,，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中要多加關(guān)注,，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶外游戲中,，孩子也玩的很開(kāi)心,，讓家長(zhǎng)看到了孩子童年的快樂(lè)。期間孩子們?nèi)霂?、喝水,、晚餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境,，老師耐心細(xì)致的教育,，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都滿意,。

從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到,，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定,。當(dāng)然,，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì),，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題,，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量,，多鼓勵(lì)他們講話,，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn),；,，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展,。

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上,，還是對(duì)孩子的管理上,，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的,。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇四

4月24日上午我參加了商業(yè)局幼兒園大二班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)!

首先,，感謝幼兒園提供給大家一個(gè)相互交流的.機(jī)會(huì)，感謝老師們辛勤的教育,。半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式生動(dòng),，文體結(jié)合,，孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚，效果很好,，這些對(duì)我們家長(zhǎng)啟發(fā)也很大,。我也深深體會(huì)到，每一個(gè)小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水,，做一個(gè)幼兒園老師真的不容易,。

開(kāi)放日分為兩大部分，室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng),。8:00室內(nèi)活動(dòng)正式開(kāi)始,，孩子們各自投入了自己的晨讀學(xué)習(xí)中，書(shū)聲瑯瑯,，整齊有序,，家長(zhǎng)們都樂(lè)得合不攏嘴。8:30開(kāi)始室外活動(dòng),，在王老師的帶領(lǐng)下整齊的排好隊(duì),，隨著音樂(lè)認(rèn)真做著團(tuán)體操，扭腰,、踢腿,、擺手。老師的肢體語(yǔ)言豐富,，聲情并茂,，整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。看到孩子們臉上的笑容,，就知道他們是那么的開(kāi)心快樂(lè),，作為家長(zhǎng)的我們是真的安心放心。室外活動(dòng)結(jié)束后,，回到教室,，上廁所、洗手,。然后王老師開(kāi)始教唱兒歌,，教學(xué)生動(dòng)活潑、與孩子愉快互動(dòng),，整節(jié)課都能深深地吸引著孩子們的注意力,。聽(tīng)著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢(shì)做出相應(yīng)的動(dòng)作,，每個(gè)家長(zhǎng)臉上都洋溢著開(kāi)心的笑,。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊(duì)開(kāi)始喝水,，看到自己的孩子有著如此井條有序的習(xí)慣,，心里感到莫大的欣慰。接下來(lái)是室外游戲時(shí)間,，為了便于開(kāi)展游戲活動(dòng),，老師將班里的寶寶分成了兩組，隨后兩組交換,。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，既能按老師的要求有序地玩游戲，又得到充分的體育鍛煉,。在玩中學(xué),，在活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí)，在笑聲中增能力,，各個(gè)都玩的興致勃勃,、滿頭大汗。游戲結(jié)束后,，孩子們回到教室,，休息片刻，在吉老師帶領(lǐng)下開(kāi)始手工課,。老師從輕松的談話中引入主題,，吸引孩子的注意，孩子們積極開(kāi)動(dòng)小腦筋,，踴躍的發(fā)言,，老師不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最后,，由家長(zhǎng)和孩子們共同完成手工制作,。

半天的時(shí)間過(guò)得很快，帶給我們家長(zhǎng)和寶寶的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜,，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦,。同時(shí)也感受到兩位老師的細(xì)心,、愛(ài)心和耐心,，把孩子交給這么認(rèn)真的老師我們都很放心。

這一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日,，為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái),，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí),。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了,，變得勇敢和自信了,，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的!

最后,，再次衷心地感謝大二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼兒園能多開(kāi)展這樣的活動(dòng),，一起攜手共進(jìn)，讓孩子不斷地收獲,，快樂(lè)地成長(zhǎng)!

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇五

昨天早上送女兒的時(shí)候,，看到門(mén)前貼著通知：下午兩點(diǎn)到幼兒園，每個(gè)家長(zhǎng)都要參加,。當(dāng)時(shí)看到這個(gè)通知并不知道什么意思,，本來(lái)打算不去參加呢，不過(guò)想想孩子哪一次的活動(dòng)我都參加了,，如果不去女兒一定會(huì)很失落的,。于是上午處理完了工作的事，準(zhǔn)備下午去參加她們幼兒園的活動(dòng),。

我很守約定的二點(diǎn)前就到了幼兒園,，看到有好多家長(zhǎng)已經(jīng)站在門(mén)外，都在互相議論著學(xué)校的活動(dòng)目的,。我也在心里猜測(cè)著,。大約等到二點(diǎn)半的時(shí)候，孩子們開(kāi)始穿著統(tǒng)一的服裝走出了教室,，來(lái)到了操場(chǎng)上,。然后幼兒園的'園長(zhǎng)拿起話筒讓我們家長(zhǎng)們都站到了孩子們的后邊位置。過(guò)了一會(huì)，小朋友們都站好隊(duì),，要做操時(shí),，讓我們所有的家長(zhǎng)都站到自己孩子的左邊去，參預(yù)孩子的課間操,。

熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來(lái)了,，只見(jiàn)老師和孩子們都做出了準(zhǔn)備，我們家長(zhǎng)也跟著模仿孩子們做操,。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操,。最后一個(gè)節(jié)目是：用體操和手語(yǔ)的動(dòng)作表達(dá)幾句話：

如果你愛(ài)我，就陪陪我,；

如果你愛(ài)我,，就夸夸我；

如果你愛(ài)我,，就親親我,；

如果你愛(ài)我，就抱抱我,。

就這樣老師先教我們家長(zhǎng)一遍動(dòng)作,，然后我們大家一起跟著音樂(lè)做這些動(dòng)作，最后一遍時(shí)讓我們對(duì)著自己的寶寶,，當(dāng)我抱起女兒,，能感覺(jué)到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來(lái),。其中有一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái),，老師把他領(lǐng)到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來(lái)了,，不然孩子會(huì)多失望,。家長(zhǎng)無(wú)論多忙，都不應(yīng)該忘記陪陪孩子,，孩子的童年時(shí)候說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，做家長(zhǎng)的我們應(yīng)該盡量多和孩子在一起生活、游戲,。這樣我們的孩子才會(huì)幸福,！

做完操后，我們隨著孩子們?nèi)チ私淌?，然后就?tīng)了她們老師的兩節(jié)課,。最后接著孩子一起回了家。

昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè),，女兒昨天非常高興,，我想她是因?yàn)槲夷茏允贾两K的陪著她才開(kāi)心的吧,！通過(guò)昨天，我想通了,，給孩子們最好的禮物莫過(guò)于經(jīng)常陪她一起做一些親子活動(dòng),，在此我也希望通過(guò)自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子,，我們一定要多些時(shí)間關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),，多陪她們，不要讓孩子充滿孤單和落漠,！家長(zhǎng)們讓我們一起加油吧,！

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇六

1、本次活動(dòng)的介紹,；

2,、意見(jiàn)表的填寫(xiě)問(wèn)題；

3,、延時(shí)托；

4,、這學(xué)期的簡(jiǎn)單反饋,；

5、一些幼兒生活方面的小建議等等,。

不管在早操,、集體活動(dòng)或戶外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面,。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》通過(guò)有趣的ppt進(jìn)行了講述,，孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里，孩子們舉手發(fā)言也很積極,。第二節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》,，這是一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)編的活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的積極性,，我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)美麗的毛巾,，活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑,、作畫(huà),，不亦樂(lè)乎！

（一）家長(zhǎng)眼中的教師

1,、專業(yè)性強(qiáng),，有愛(ài)心，耐心

2,、善于啟發(fā),、誘導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋

3,、總是以積極正面的教育為主

4、和藹可親,，做事嚴(yán)謹(jǐn)

5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情，真誠(chéng)

6,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等

（二）家長(zhǎng)參與度

全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),，表現(xiàn)出極高的熱情,；不少家長(zhǎng)自愿擔(dān)任本班的攝影師，記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間,；積極參加到游戲活動(dòng)中扮演顧客的角色,，與孩子互動(dòng)；還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)文案工作,，記錄下自己參與本次活動(dòng)的真實(shí)感受,。

（三）家長(zhǎng)感受

通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況有了更具體地了解,，對(duì)老師們的工作有了更深入地認(rèn)識(shí),；無(wú)論是活動(dòng)前細(xì)微的準(zhǔn)備，還是活動(dòng)時(shí)全情的投入,，或是活動(dòng)后虛心的反思,，都讓家長(zhǎng)們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解教師的工作,。除此之外，家長(zhǎng)們紛紛表示很滿意家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),，不少家長(zhǎng)在結(jié)束后還寫(xiě)了感謝信向老師表達(dá)感謝,。

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),，理解到“家園”配合的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，教師的辛勤付出也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，在教育理念上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí),，掀起了家園共育的高潮,。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇七

為了讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活及成長(zhǎng)情況，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,，讓家長(zhǎng)不斷獲取新的.教育理念和教育信息,，更好地達(dá)到家園配合，10月25日上午,，國(guó)寧市幼兒園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放半日”活動(dòng),。

在這次半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，各班教師們考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)的合理化,、幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,，活動(dòng)安排做到了動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松,，玩得愉快,。短短的一個(gè)上午，家長(zhǎng)們饒有興致地觀摩了孩子們的晨間活動(dòng),、廣播操,、并與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲,；就新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況與家長(zhǎng)做了溝通與交流,。活動(dòng)中,，教師們都注重讓問(wèn)題情境化以吸引幼兒，更強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)手操作,，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，增添了對(duì)幼兒園的一份關(guān)注,，同時(shí),，也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感,。

結(jié)合我園近期工作重點(diǎn),，本次開(kāi)放主要以教學(xué)活動(dòng)和科普親子活動(dòng)相結(jié)合的方式，以展示師生風(fēng)采,，讓家長(zhǎng)在互動(dòng)中體會(huì)到參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。

各班教師從個(gè)人特長(zhǎng)出發(fā)，分別從語(yǔ)言,、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)和組織了精彩的教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)中能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，注重啟發(fā)式教育，注重良好的師幼互動(dòng),。家長(zhǎng)們也能觀察到孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn),，更全面地加深了對(duì)孩子的了解，看到了孩子的進(jìn)步和存在的不足,。

針對(duì)許多年輕家長(zhǎng)平時(shí)工作繁忙,，不能盡心陪同孩子的現(xiàn)狀，我園開(kāi)展了輕松活潑的科普親子游戲,。每班聘請(qǐng)了6—10名家長(zhǎng)作科技輔導(dǎo)員,，帶領(lǐng)班級(jí)孩子開(kāi)展各種科技小實(shí)驗(yàn)。

科普親子活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了幼兒的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),、激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手,、創(chuàng)新、聯(lián)想等能力,，還培養(yǎng)了幼兒許多非智力素質(zhì),，孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與、動(dòng)手操作,，在操作的過(guò)程中從不同角度,、不同側(cè)面、不同方法探究發(fā)現(xiàn),、驗(yàn)證知識(shí),，養(yǎng)成了不輕易放棄、自信的科學(xué)探究態(tài)度,。通過(guò)參加活動(dòng)孩子們對(duì)自然科學(xué)的求知興趣和好奇心都得到了提升,，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,?？吹胶⒆臃e極、自信的參與活動(dòng),，家長(zhǎng)們也積極參與到游戲中,，和孩子一起動(dòng)手操作、探索科學(xué)奧秘,，仿佛也回到了自己的童年,，孩子們也顯得格外得興奮。整個(gè)科普親子活動(dòng)過(guò)程氣氛熱烈,，年輕的家長(zhǎng)真正成為孩子快樂(lè)的玩伴和探索科普知識(shí)的引路人,。

活動(dòng)后,，許多家長(zhǎng)都由衷地感嘆，老師們真是太辛苦了,！幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng)真是豐富多彩,、很有意義。它能讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，切身感受幼兒教育的魅力,，更讓家長(zhǎng)深受啟發(fā)，收獲頗多,。希望幼兒園今后能多舉辦此類(lèi)活動(dòng),。家長(zhǎng)們還認(rèn)真填寫(xiě)了半日活動(dòng)反饋表，對(duì)幼兒園和教師給予了客觀公正的評(píng)價(jià),。從家長(zhǎng)的反饋表我們看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師工作的認(rèn)可,，這些都與幼兒園對(duì)本次活動(dòng)的重視和教師平時(shí)的努力付出分不開(kāi)的?；顒?dòng)后,，我們也深切地感受到，幼兒園和家庭只有成為合作型的伙伴,，才能更有效地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。今后，我園將在家園合作上繼續(xù)探討,、不斷創(chuàng)新,，開(kāi)拓家園共育的新局面，讓一顆顆小幼苗茁壯成長(zhǎng),！

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇八

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活,、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,，我班于20xx年12月13日分別舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序,、期待中開(kāi)始,，在精彩、贊嘆中結(jié)束的,。無(wú)論是幼兒的課堂教學(xué),，課間操、還是家長(zhǎng)聽(tīng)課,，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們的教師創(chuàng)新的工作理念,。

從早上9：00開(kāi)始至11：00結(jié)束。一大早,，家長(zhǎng)們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園,。我們向家長(zhǎng)介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排，然后做早操,，進(jìn)餐,，組織幼兒課前準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)簽到走進(jìn)中一班,，大部份家長(zhǎng)9點(diǎn)前就到達(dá)本班,，9點(diǎn)正式開(kāi)始教學(xué)綜合展示教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中本班的幼兒表現(xiàn)出色,，家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng),，看、“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”使家長(zhǎng)真實(shí)地,、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結(jié)束后,，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操,，操后10點(diǎn)開(kāi)始由本人朱老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況,；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化,，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)檔案,，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)，成長(zhǎng)檔案提出合理化建議,，并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表,。

在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

（一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍、善于啟發(fā),、幫助幼兒動(dòng)腦,；

2、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

3、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒,、

4,、對(duì)家長(zhǎng)熱情、大方,。

（二）家長(zhǎng)能夠積極參與,，本班97%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情,，只有3位幼兒由于身體原因不能來(lái)園參加,，不管從幼兒，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。幼兒看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心,。

（三）班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定,。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解,；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝！

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與幼兒活動(dòng)的快樂(lè),，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

為了實(shí)現(xiàn)家園教育的同步,，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通,，**年**月**上午，**幼兒園舉行了小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。整個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)以生活,、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)等豐富多彩的形式向家長(zhǎng)展示了幼兒在園情況。

生活活動(dòng),，教師用富有情境的生動(dòng)語(yǔ)句鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手脫外套,、掛衣物、自主如廁,、整理褲子……,，培養(yǎng)了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，提升了幼兒的自我服務(wù)能力,。

集體教學(xué)活動(dòng),，各班教師設(shè)計(jì)符合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子參與的興趣,。

《橘子面包》——在游戲過(guò)程中感受用身體動(dòng)作表現(xiàn)做面包的快樂(lè),；

《爆米花》——孩子們捏一捏、團(tuán)一團(tuán),，香香的彩色爆米花做好啦,；

最精彩的是幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)光，伴隨著歡快的音樂(lè),，寶貝們的早操開(kāi)始啦,！跟隨著教師伸伸手臂，彎彎腰,，做著整齊輕快的動(dòng)作,。運(yùn)動(dòng)中，幼兒和教師一起搬器材,，創(chuàng)設(shè)各種游戲場(chǎng)景,，跳一跳、跑一跑,、投一投,，家長(zhǎng)們紛紛用相機(jī)記錄下寶貝們的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。

活動(dòng)后,，教師還組織家長(zhǎng)開(kāi)展了一次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)議中，教師圍繞這半天開(kāi)展的活動(dòng),、幼兒近期在園的表現(xiàn)和接下來(lái)班級(jí)即將開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)向家長(zhǎng)做了介紹,，并提出了新的希望和要求。整個(gè)半日活動(dòng)給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象,，家長(zhǎng)們歡欣的笑容是對(duì)孩子們成長(zhǎng)的鼓勵(lì)和對(duì)老師們辛勤付出的認(rèn)可,。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，是家長(zhǎng)、老師,、幼兒之間的一次親密接觸,，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的溝通交流,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)間的距離,，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)，為幼兒園以后工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇九

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),、12月6日、我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。這次開(kāi)放日,、200多個(gè)孩子家長(zhǎng)參與這次活動(dòng)。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn),、以區(qū)角活動(dòng)展示為載體,、由于形式新穎、內(nèi)容充實(shí),、在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊,。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,、寓教于樂(lè)、還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,、同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能,、還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),、活動(dòng)取得了較好的效果。現(xiàn)將本次活動(dòng)小結(jié)如下：

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、打破了以往開(kāi)放日的固定模式,、以區(qū)角活動(dòng)形式開(kāi)展、給大家耳目一新的感覺(jué),。在各班開(kāi)展的區(qū)角活動(dòng)中的活動(dòng)中,、教師針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智娛樂(lè)融為一體的平臺(tái),、在游戲中開(kāi)展活動(dòng),、在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)、增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng),、老師彼此間的情感,。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā),、貼近幼兒生活、因此在選材上也苦下了一番工夫,。在區(qū)角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品,、生活中的廢舊物品利用等、例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵,、教師就用掛歷紙,、回形針做成小魚(yú)、磁鐵和竹棒做成魚(yú)桿,、幼兒在玩釣魚(yú)游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性,。在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中、孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,、他們主動(dòng)參與,、樂(lè)于探索、勇于表現(xiàn),、真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái),、到生活中去的教育理念。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中,、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前、就充分利用了家庭資源,、動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中、教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,、有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,、有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作、還有的讓家長(zhǎng)共同比賽6767家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng),、感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),、從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,、還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中、家長(zhǎng)一邊看,、一邊玩,、一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得,！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,、不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),、也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中、教師們利用教育活動(dòng),、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程、把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,、許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),、在開(kāi)放日活動(dòng)中、發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,、同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),、更新了教育觀念。

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,、都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,、不管是教學(xué)上、還是對(duì)孩子的管理上,、當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),、能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)、得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,、能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,、是很不容易的。

教師本著充分利用時(shí)間的原則,、將半日活動(dòng)安排得豐富多彩,、有的家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開(kāi)展活動(dòng)前應(yīng)該集中家長(zhǎng)將本次活動(dòng)的目的和意義,、平時(shí)班上如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的情況向家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明,。

活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)、盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機(jī)會(huì),。

老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí),、如：語(yǔ)言區(qū)從“孩子的語(yǔ)言有一百種”、除了嘴巴說(shuō),、還有很多表達(dá)方式,、比如“表演”。在創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)時(shí)結(jié)合了表演區(qū)的元素,、把語(yǔ)言區(qū)布置成舞臺(tái)的效果,、在背景墻上貼上故事圖片作為參照,、一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前,、都會(huì)給孩子一個(gè)選擇的范圍,、讓他們選擇自己感興趣的故事、然后將其繪制成幾幅圖片,、同時(shí),、把故事的大致情節(jié)說(shuō)一說(shuō)。他們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)活動(dòng)時(shí),、可以通過(guò)表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)、在表演的過(guò)程中,、融入自己的想法,、這就是一種創(chuàng)編的過(guò)程。表演前,、他們必須觀察,、分析圖片、理清故事發(fā)展線索,、表演時(shí),、角色之間的交流就是語(yǔ)言表達(dá)能力的一種培養(yǎng)、同時(shí),、培養(yǎng)了幼兒之間語(yǔ)言交流的能力,。

為了使區(qū)角活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果、老師們平時(shí)都注意規(guī)則的建立,。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式,。簡(jiǎn)單地說(shuō)、就是這個(gè)區(qū)角該怎么玩,。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標(biāo),、讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”。還隱性的提示活動(dòng)人數(shù),、在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用,。當(dāng)然、我們也讓孩子了解為什么要這樣做,、以增強(qiáng)幼兒的自主性,、秩序感和規(guī)則意識(shí)。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇十

12月24日,，一個(gè)美好的日子,，班級(jí)迎來(lái)本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日。雖然下著雨,，但是難擋家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,，全班除生病請(qǐng)假的4個(gè)孩子,，其余都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

本次活動(dòng)班級(jí)老師事先策劃,，遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則,，計(jì)劃還詳細(xì)考慮了雨天模式和晴天模式，晨間活動(dòng)是區(qū)域自選,，了解孩子對(duì)材料作的專注和同伴交往的互動(dòng)能力,；教學(xué)活動(dòng)是散文詩(shī)《云和風(fēng)兒》，通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí),，引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云的不同變化,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的欣賞之情；同時(shí)能大膽仿編詩(shī)歌變現(xiàn)云的多變,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,；接下來(lái)安排的是早和生活活動(dòng)，戶外活動(dòng)則啟動(dòng)雨天模式,，在美工室進(jìn)行紙繩創(chuàng)作,。也把之前完成的作品提供給家長(zhǎng)參閱，他們看到孩子的作品都感到非常滿意,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，家長(zhǎng)都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位,，記錄孩子的一舉一動(dòng),，當(dāng)孩子有問(wèn)題求助家長(zhǎng)時(shí)他們也能提醒孩子找老師，因此,，這個(gè)半日活動(dòng)家長(zhǎng)所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的,、也是客觀的，達(dá)到了家園互動(dòng),、共同提高的活動(dòng)目的,。

活動(dòng)后老師還就接下來(lái)的迎新年系列活動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和交流，詳細(xì)介紹了每個(gè)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)則和班級(jí)參與程序,。在自由交流的時(shí)間里,，老師魚(yú)多位家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，就幼小銜接闡述個(gè)人看法和提出建議,，希望家長(zhǎng)能利用幼兒園的最后階段給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨,、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總體來(lái)看,，本次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)的促動(dòng)還是蠻大的,，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長(zhǎng)在老師的影響下、在入學(xué)的前提下開(kāi)始有了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到家園配合的重要,，紛紛表示會(huì)根據(jù)老師的建議去實(shí)施；也表示要積極鼓勵(lì)孩子參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),，知道要注重孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,。交流中沒(méi)有出現(xiàn)“老師，你多給我們孩子一些機(jī)會(huì)呢,！”這樣的話語(yǔ)少了很多,，說(shuō)明他們意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要。

平安夜的家長(zhǎng)開(kāi)放日,，孩子,、家長(zhǎng)、老師都是收獲滿滿,！