總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)及反思篇一

我很守約定的二點(diǎn)前就到了幼兒園，看到有好多家長(zhǎng)已經(jīng)站在門(mén)外,，都在互相議論著學(xué)校的活動(dòng)目的,。我也在心里猜測(cè)著。大約等到二點(diǎn)半的時(shí)候,，孩子們開(kāi)始穿著統(tǒng)一的服裝走出了教室,，來(lái)到了操場(chǎng)上。然后幼兒園的園長(zhǎng)拿起話筒讓我們家長(zhǎng)們都站到了孩子們的后邊位置,。過(guò)了一會(huì),，小朋友們都站好隊(duì)，要做操時(shí),，讓我們所有的家長(zhǎng)都站到自己孩子的左邊去,，參預(yù)孩子的課間操,。

熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來(lái)了，只見(jiàn)老師和孩子們都做出了準(zhǔn)備,，我們家長(zhǎng)也跟著模仿孩子們做操,。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操。最后一個(gè)節(jié)目是：用體操和手語(yǔ)的動(dòng)作表達(dá)幾句話：

如果你愛(ài)我,，就陪陪我,；

如果你愛(ài)我，就夸夸我,；

如果你愛(ài)我,，就親親我；

如果你愛(ài)我,，就抱抱我,。

就這樣老師先教我們家長(zhǎng)一遍動(dòng)作，然后我們大家一起跟著音樂(lè)做這些動(dòng)作,，最后一遍時(shí)讓我們對(duì)著自己的寶寶,，當(dāng)我抱起女兒，能感覺(jué)到她的興奮,。孩子們都高興的大笑起來(lái),。其中有一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，老師把他領(lǐng)到上邊去了,，我看到這兒慶幸自己來(lái)了,，不然孩子會(huì)多失望。家長(zhǎng)無(wú)論多忙,，都不應(yīng)該忘記陪陪孩子,，孩子的童年時(shí)候說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，做家長(zhǎng)的我們應(yīng)該盡量多和孩子在一起生活,、游戲,。這樣我們的孩子才會(huì)幸福！

做完操后,，我們隨著孩子們?nèi)チ私淌?，然后就?tīng)了她們老師的兩節(jié)課。最后接著孩子一起回了家,。

通過(guò)參加孩子們的幼兒園生活,，我感到自己最大的慚愧就是沒(méi)有好好的和孩子一起游戲，一起做作業(yè),，這是我做媽媽的失職,；當(dāng)然通過(guò)昨天的一下午時(shí)間，我也了解了自己的孩子在幼兒園的狀況,，我女兒在幼兒園確實(shí)表現(xiàn)很內(nèi)向,，不敢大聲回答問(wèn)題,，上課進(jìn)不積極的舉手，老師的提問(wèn)她也不認(rèn)真聽(tīng),?；貋?lái)后，我一直想,，該怎么幫助女兒積極活潑起來(lái)呢,？

昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè)，女兒昨天非常高興,，我想她是因?yàn)槲夷茏允贾两K的陪著她才開(kāi)心的吧,！通過(guò)昨天，我想通了,，給孩子們最好的禮物莫過(guò)于經(jīng)常陪她一起做一些親子活動(dòng),，在此我也希望通過(guò)自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子,，我們一定要多些時(shí)間關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),，多陪她們，不要讓孩子充滿孤單和落漠,！家長(zhǎng)們讓我們一起加油吧,！

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)及反思篇二

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況,；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,，我班于20xx年12月13日分別舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌,、有序,、期待中開(kāi)始，在精彩,、贊嘆中結(jié)束的,。無(wú)論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操,、還是家長(zhǎng)聽(tīng)課,，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的教師創(chuàng)新的工作理念,。

從早上9：00開(kāi)始至11：00結(jié)束,。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園,。我們向家長(zhǎng)介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排,，然后做早操,，進(jìn)餐，組織幼兒課前準(zhǔn)備,，讓家長(zhǎng)簽到走進(jìn)中一班,，大部份家長(zhǎng)9點(diǎn)前就到達(dá)本班，9點(diǎn)正式開(kāi)始教學(xué)綜合展示教學(xué)活動(dòng),，在教學(xué)活動(dòng)中本班的幼兒表現(xiàn)出色,，家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，看,、“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”使家長(zhǎng)真實(shí)地,、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結(jié)束后,，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操，操后10點(diǎn)開(kāi)始由本人朱老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”,，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況,；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作,。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)檔案，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué),，成長(zhǎng)檔案提出合理化建議,，并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表。

在本次活動(dòng)中,，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

（一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,、善于啟發(fā),、幫助幼兒動(dòng)腦；

2,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

3、教師和藹可親,；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒,、

4、對(duì)家長(zhǎng)熱情,、大方,。

（二）家長(zhǎng)能夠積極參與，本班97%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情,，只有3位幼兒由于身體原因不能來(lái)園參加,，不管從幼兒，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。幼兒看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心,。

(三)班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝,！

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與幼兒活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)及反思篇三

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí),、生活情況，20x-1-22日下午,，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng),，我們將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了以下小結(jié)。

今天幼兒入園11人,，參加家長(zhǎng)11個(gè),，其中一個(gè)是奶奶參加的，

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,，從下午3：00開(kāi)始,，一直到4:50結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。家長(zhǎng)觀看了孩子在課堂的表現(xiàn)及老師的授課情況,，在活動(dòng)中,，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,，主動(dòng)舉手,，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑,。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手,，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中,，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中要多加關(guān)注,，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶外游戲中,，孩子也玩的很開(kāi)心,，讓家長(zhǎng)看到了孩子童年的快樂(lè)。期間孩子們?nèi)霂?、喝水,、晚餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境,，老師耐心細(xì)致的教育,，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都滿意,。

從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到,，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定,。當(dāng)然,，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì),，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題,，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量,，多鼓勵(lì)他們講話,，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn),；,，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展,。

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上,，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,，是很不容易的。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)及反思篇四

為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，增進(jìn)親子感情。萍實(shí)幸福泉幼兒園于1月4日——6日開(kāi)展了半日家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),。

在此次半日活動(dòng)中,，各班老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣精心設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替,，使孩子們學(xué)得輕松,，玩得愉快。

活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的晨間游戲,、戶外鍛煉、盥洗點(diǎn)心,、集體教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀摩，并與孩子們一起學(xué)習(xí),、游戲,。

觀摩活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班老師給家長(zhǎng)發(fā)放《家長(zhǎng)滿意度調(diào)查表》,，請(qǐng)家長(zhǎng)提出好的建議或意見(jiàn),，幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平。很多家長(zhǎng)在調(diào)查表中紛紛表示對(duì)老師的感謝之情,，同時(shí)也體會(huì)到家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的必要性,。

通過(guò)此次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直接地了解幼兒在園的半日活動(dòng)情況,，進(jìn)一步拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離,，促進(jìn)了家園溝通與合作，為家園共育打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)及反思篇五

元月11日上午，英語(yǔ)幼兒園教學(xué)開(kāi)放日如期舉行,，迎來(lái)了家長(zhǎng)及參觀人士共計(jì)300人,。開(kāi)放日全面展示了我園的英語(yǔ)特色及最新的教學(xué)改革，得到家長(zhǎng)們的肯定，吸引了準(zhǔn)家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名,。

為了迎接教學(xué)開(kāi)放日,，早在半個(gè)多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備了,。雖說(shuō)本學(xué)期我們已經(jīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加過(guò)幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),、親子旅游、圣誕嘉年華會(huì)了,，但以“教學(xué)”為開(kāi)放主題,，開(kāi)放各班的課堂還是第一次。如何讓家長(zhǎng)在短短的2個(gè)小時(shí)內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢,？籌劃和籌備相當(dāng)重要,。園務(wù)會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)共同商定以展示英語(yǔ)教學(xué)和方案教學(xué)為主,，輔以家長(zhǎng)座談會(huì),，通過(guò)看、聽(tīng),、說(shuō),，力求讓家長(zhǎng)對(duì)我園的教育特色、教學(xué)情況,、教改情況有較全面較直接的認(rèn)識(shí),。籌備過(guò)程中,，各班老師精心準(zhǔn)備教案,、教具，并對(duì)班級(jí)主題墻,、班級(jí)作品欄作了全新布置,。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，從教改動(dòng)態(tài),、英語(yǔ)環(huán)境,、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作,。大一班邱惠玲老師,、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會(huì)自理，禮貌會(huì)交流,，好奇愛(ài)探索,，獨(dú)立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)大型活動(dòng)照片及說(shuō)明,。

本學(xué)期,，我園堅(jiān)持一貫的英語(yǔ)特色教育，并推廣英語(yǔ)“tpr”教學(xué)法，即“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,，讓孩子在動(dòng)中學(xué),，充分調(diào)動(dòng)和利用各種感官，解放孩子的手,、腳,、腦、眼和嘴,，達(dá)到“教學(xué)活動(dòng)化,；活動(dòng)交際化”的目的。

我國(guó)教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，,，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索,，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣，獲得解決問(wèn)題的能力,。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問(wèn)題,，課程的創(chuàng)新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性，又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式,，全面實(shí)施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人,，各種教育因素有機(jī)結(jié)合,，整體作用，讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動(dòng),，從而獲得系列有益性的經(jīng)驗(yàn),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動(dòng),，主體性整合探究課程已具雛形,，并與我園的英語(yǔ)特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益,。家長(zhǎng)們平時(shí)通過(guò)我園發(fā)放的《家園通訊》,、《每月教學(xué)內(nèi)容》以及與老師的交談，都已對(duì)我園的教改略有所知,。在此次家長(zhǎng)會(huì)上,，各班均分別展示一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)和一節(jié)方案教學(xué),，讓家長(zhǎng)有更深刻的了解。

各班的英語(yǔ)教學(xué)都是以復(fù)習(xí)

課的形式出現(xiàn)的,，重點(diǎn)展示一學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，給幼兒輸出,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的,，感興趣的事物,，如“溶解的秘密”、“會(huì)滾動(dòng)的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等,。老師們提供了真實(shí),、豐富的探究環(huán)境，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦,，自己去尋找問(wèn)題的答案,。很多班的家長(zhǎng)看見(jiàn)自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過(guò)去幫忙,。探索成功后,，家長(zhǎng)、孩子歡欣雀躍,，共同體驗(yàn)了一回成功感,、滿足感。

家長(zhǎng)座談會(huì)上,，老師們首先全面介紹了我園的基本情況,，重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。

學(xué)習(xí)情況,，班主任都以當(dāng)天的開(kāi)放課為例子，介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法,。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語(yǔ)言”,，家長(zhǎng)們?cè)跒橛變阂恍┊愊胩扉_(kāi)、稚趣的語(yǔ)言哄堂大笑時(shí),，他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來(lái),，幼兒的思維得到解放，實(shí)踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng),，對(duì)我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定,。大四班的家長(zhǎng)說(shuō)：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國(guó)外的教學(xué)方法相似,?！敝卸嚓悙瓞摰膵寢屨f(shuō)：“我的孩子進(jìn)步很大,，我覺(jué)得方案教學(xué)很好?！敝幸话帱S家妮的家長(zhǎng)說(shuō)：“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿意,。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維能力,?；顒?dòng)中讓幼兒先試后答，可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。”中一班徐宇杰的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心,，發(fā)言積極,，愛(ài)動(dòng)腦筋。

生活方面,，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子,，詳細(xì)介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對(duì)幼兒膳食,、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長(zhǎng)一一作了介紹,。我園家長(zhǎng)工作都比較忙，平時(shí)與老師接觸的機(jī)會(huì)不多,，此次通過(guò)老師們系統(tǒng)的介紹,，家長(zhǎng)對(duì)我園的保育工作有了較全面的認(rèn)識(shí)。中一班梁家琪小朋友的媽媽說(shuō)：“家琪自理能力提高了,，學(xué)會(huì)了自己穿衣,、疊被，在家會(huì)自己吃飯了,，還會(huì)喂飯給小弟弟吃,；?！贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f(shuō)“peter liu上大班后學(xué)會(huì)了關(guān)心家長(zhǎng),，經(jīng)常主動(dòng)幫媽媽做事?！?/p>

個(gè)別交流時(shí)間里,，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)找到班主任，就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討,。班主任們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子在園情況,，就家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)從幼兒心理特點(diǎn)、教育特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析,，提供教育意見(jiàn)建議,。

開(kāi)放日活動(dòng)順利結(jié)束了,，家長(zhǎng)們帶著滿意而歸。當(dāng)天上午,，還吸引了二名家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名面試,，四名家長(zhǎng)前來(lái)咨詢。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)及反思篇六

12月5日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng),，活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束?；顒?dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率達(dá)100%，家長(zhǎng)觀摩了孩子晨間鍛煉活動(dòng),、早操,、入廁、洗手,、吃早點(diǎn)集體活動(dòng),、戶外活動(dòng)、參加了親子合作創(chuàng)意收工制作,、午餐等活動(dòng)等組織的是如此的有序,，家長(zhǎng)都贊不絕口，我們可以從中感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,對(duì)我們活動(dòng)的大力支持,。

首先是早鍛活動(dòng),，包括早操活動(dòng)和晨間鍛煉，大概爸爸媽媽平時(shí)都沒(méi)有這么近的看孩子們做早操,，都看得很認(rèn)真,，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開(kāi)始不愿離開(kāi)家長(zhǎng),，特別是孫雨澤,，平時(shí)可不是這個(gè)樣，當(dāng)天我和孫雨澤媽媽交談才知道,，由于生病在家休養(yǎng)將近兩個(gè)月沒(méi)來(lái)幼兒園,，今早在家已經(jīng)和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動(dòng),。操后在老師的鼓勵(lì)下和教導(dǎo)下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著媽媽的手,，而是和小朋友們一起玩。

在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),，我展示的是綜合活動(dòng)《十二生肖》,，活動(dòng)目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力,。在這節(jié)活動(dòng)中包含了科學(xué),、藝術(shù),、語(yǔ)言等，活動(dòng)中幼兒特別感興趣,，但在提問(wèn)的時(shí)候,，有個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂調(diào)皮,，以致打亂我的整個(gè)思路,，還好我順著孩子的掌握程度改變下我的思路，讓下個(gè)環(huán)節(jié)順利走下去,。在幼兒動(dòng)手操作方面,，由于事前準(zhǔn)備的材料不是很多，只好一組一份材料,，讓孩子們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，一起完成作品，雖說(shuō)有點(diǎn)亂,，不是我想象的效果,，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)孩子和家長(zhǎng)都參與到活動(dòng)中來(lái)了，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在組織孩子戶外活動(dòng)時(shí),，要拿的器械比較多，尤其是跨欄有點(diǎn)多還偏重,，家長(zhǎng)都紛紛過(guò)來(lái)幫忙,，很讓我欣慰。在活動(dòng)中,，有家長(zhǎng)在幼兒表現(xiàn)的比平時(shí)的要好,，但還是有個(gè)別幾個(gè)孩子調(diào)皮，我的教育就只管好了一會(huì),，又調(diào)皮起來(lái),。整體表現(xiàn)比平時(shí)好。

在親子合作創(chuàng)意收工制作時(shí),，所有家長(zhǎng)積極配合,，使出渾身解數(shù)，盡最大能力和孩子共同創(chuàng)作作品,，不少家長(zhǎng)還自己買(mǎi)了各種彩紙,、卡紙來(lái)創(chuàng)作，這說(shuō)明我們的家長(zhǎng)是積極配合我們工作的,。

在孩子入廁洗手時(shí),，我和家長(zhǎng)交流了我們洗手的規(guī)范要求，看到孩子有序的排隊(duì)按要求去做,，家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了,。

在午餐時(shí)間,，家長(zhǎng)看到我們孩子的碗、桌子,、勺,、餐巾都是消過(guò)毒拿出來(lái)給孩子用的非常放心。家長(zhǎng)看到我們飯菜都連聲說(shuō)孩子的伙食真好,，兩菜一湯,，在家也沒(méi)這么滋潤(rùn)呢，看老師把孩子照顧的這么好,，家長(zhǎng)們非常滿意,。

本次活動(dòng)顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露,，少了幾分緊張,。不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)及反思篇七

為了實(shí)現(xiàn)家園教育的同步,，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通,，**年**月**上午，**幼兒園舉行了小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。整個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)以生活,、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等豐富多彩的形式向家長(zhǎng)展示了幼兒在園情況,。

生活活動(dòng),，教師用富有情境的生動(dòng)語(yǔ)句鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手脫外套、掛衣物,、自主如廁,、整理褲子……,，培養(yǎng)了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，提升了幼兒的自我服務(wù)能力,。

集體教學(xué)活動(dòng),，各班教師設(shè)計(jì)符合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子參與的興趣,。

《橘子面包》——在游戲過(guò)程中感受用身體動(dòng)作表現(xiàn)做面包的快樂(lè),；

《爆米花》——孩子們捏一捏、團(tuán)一團(tuán),，香香的彩色爆米花做好啦,；

最精彩的是幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)光，伴隨著歡快的音樂(lè),，寶貝們的早操開(kāi)始啦,！跟隨著教師伸伸手臂，彎彎腰,，做著整齊輕快的動(dòng)作,。運(yùn)動(dòng)中，幼兒和教師一起搬器材,，創(chuàng)設(shè)各種游戲場(chǎng)景,，跳一跳、跑一跑,、投一投,，家長(zhǎng)們紛紛用相機(jī)記錄下寶貝們的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。

活動(dòng)后,，教師還組織家長(zhǎng)開(kāi)展了一次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)議中，教師圍繞這半天開(kāi)展的活動(dòng),、幼兒近期在園的表現(xiàn)和接下來(lái)班級(jí)即將開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)向家長(zhǎng)做了介紹,，并提出了新的希望和要求。整個(gè)半日活動(dòng)給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象,，家長(zhǎng)們歡欣的笑容是對(duì)孩子們成長(zhǎng)的鼓勵(lì)和對(duì)老師們辛勤付出的認(rèn)可,。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng),、老師,、幼兒之間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的溝通交流,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)間的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)，為幼兒園以后工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)及反思篇八

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，因此,，廣大家長(zhǎng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì),、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題,，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境,、保育,、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。我覺(jué)得幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日就給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì),。而幼兒園呢,，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),。活動(dòng)取得了較好的效果,。

本人執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)》,。運(yùn)用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景上課，不但孩子們的興趣提高了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,，連家長(zhǎng)也覺(jué)得耳目一新，家長(zhǎng)認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,，孩子發(fā)言積極,，學(xué)到了許多生活中的數(shù)學(xué)概念；這么小的孩子上課時(shí)注意力集中于半小時(shí),，善于動(dòng)腦,，對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題較敏感，日常生活中有太多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。林老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)《點(diǎn)葡萄》在活動(dòng)之前,，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中,，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,，有的`讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作,，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng),，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中,，家長(zhǎng)一邊看,、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng),、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得,！

在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，教師們利用教育活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)，運(yùn)用課件“數(shù)學(xué)活動(dòng)分析”“主題活動(dòng)教學(xué)”多媒體手段方式給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重幼兒,、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的信息反饋中,，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念,。

在故事的感化中家長(zhǎng)了解到幼兒園分介段培養(yǎng)孩子自立能力,、良好的行為習(xí)慣的重要性,，并檢查自己對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)引起的不良后果。家長(zhǎng)表示以后會(huì)進(jìn)一步配合教師的要求,。

從很多家長(zhǎng)們的臉上我們都能看到滿意的笑容,。他們紛紛對(duì)幼兒園的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日,，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現(xiàn),，而且也對(duì)幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。而更重要的一點(diǎn)是,，通過(guò)這樣一個(gè)相互交流,，學(xué)校更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平,。