作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)前班拼音教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié),。

2. 區(qū)分音,、形相似的字母，正確認(rèn)讀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母卡片6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,，v,、m，n,、 f,，t,、 b,，p,、 d，q, 的頭飾若干,。畫有兩拼音節(jié)(豬,，紅旗，菊花)和三拼音節(jié)(火,，蝦,，西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,，樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié)),。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果，書,，筆,。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”，“花”,，“地”,。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《拍拍手》

點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

二,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母,。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友,。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,，小朋友想不想去?國王說了，只邀請遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了,。

1,、 拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀,。)

2,、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來,。

(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母,。教師按順序出示23個(gè)聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀,。教師強(qiáng)調(diào),，平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

三,、區(qū)分音,、形相似的字母。

(幼兒戴頭飾上臺表演,，以兒歌的形式帶讀,，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音,、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t ,。)

四、拼音拼讀,。

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友,。請小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié)。

(圖卡字母拼讀。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。再請個(gè)別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。)

(第一個(gè)問題：漢字卡拼讀,。教師出示漢字卡片,，“大”、“花”,、“地”，請個(gè)別幼兒拼讀練習(xí),。)

(第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀,。教師出示實(shí)物，“蘋果,、筆,、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來,。)

五,、游戲—摘果子

小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題,。國王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子,。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

六,、總結(jié),。

今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識,，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起,，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，小朋友會比現(xiàn)在更出色。

學(xué)前班拼音教案篇二

正確認(rèn)讀d

t

兩個(gè)聲母，會正確書寫,。會正確拼讀音節(jié),。認(rèn)識5個(gè)生字。

三,、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1,、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母及y

w

b

p

m

f

6個(gè)聲母,。

（2）、請小朋友上來,，把這些蘋果摘下來,，分成兩盆（出示兩只有編號的空果盆圖），再說說為什么要這樣分,。

（3）,、開小火車讀1號果盆里的單韻母蘋果。

（4）,、2號果盆里是聲母蘋果,，想一想，讀聲母時(shí)要注意什么,？指名讀聲母,。

2、揭示新課

（二）借助插圖,，學(xué)習(xí)新知

1,、教學(xué)聲母d

（1）出示課文d

的插圖：圖上畫著什么？

（2）出示實(shí)物鼓和鼓錘,，請小朋友上來敲鼓,。你聽到了什么聲音？

（4）教師示范發(fā)d

音,，學(xué)生看老師舌尖位置,。

（5）學(xué)生自己模仿讀,。多種形式正確認(rèn)讀聲母d

,。

2、教學(xué)聲母t

（1）出示課文t

的插圖：圖上畫著什么,？

（6）t的家在哪里,？學(xué)生自己看書找準(zhǔn)位置，正確書寫,。教師為有困難的學(xué)生服務(wù),。

3,、拼拼音節(jié)

（3）用同樣的方法拼讀t

與單韻母相拼的音節(jié),。

4、課中操（師生一起拍拍手,，加動(dòng)作,，念拼音兒歌,。兒歌見《教師教學(xué)用書》）

（三）合作拼讀,，自主識字

1、同桌或小組合作,，看課文插圖,，編小故事，拼讀圖旁的音節(jié),。

2、反饋,。

（1）指名看圖講小故事,。

（2）隨機(jī)出示：馬、兔,、大米,、土地。這些生字中,，你會讀哪個(gè),？怎么學(xué)會的？

（以上設(shè)計(jì)充分發(fā)揮教材把意境優(yōu)美的情景圖與學(xué)習(xí)本課生字有效整合的特點(diǎn),，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)拼音,、識字，滲透識字方法,，而且也是學(xué)生早期自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使學(xué)生獲得初學(xué)語文的成就感。）

3,、拓展訓(xùn)練

游戲：摘蘋果

（出示蘋果樹,，樹上結(jié)了生字蘋果：弟、讀,、塔,、提,、不、他,、圖等,。）

蘋果樹上又結(jié)了許多又紅又大的生字蘋果，小朋友自己拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字,，然后上來把你認(rèn)識的生字蘋果摘下來,。比一比誰摘的蘋果最最多。

小朋友的本領(lǐng)真大,，這節(jié)課,，不但學(xué)會了2個(gè)聲母，還自己拼拼音節(jié)認(rèn)識了5個(gè)生字呢,！學(xué)習(xí)拼音用處真大呀,！

學(xué)前班拼音教案篇三

剛開始接觸到漢語拼音的小朋友，難免會在心里面對于這種教學(xué)理念產(chǎn)生抵觸情緒,。通過卡片教學(xué)進(jìn)行輔助授課,，能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓越來越多的小孩子感受到拼音的重要作用,。

準(zhǔn)備a,、o、e,、i,、u、v這些單韻母的卡片,，然后分別在上面進(jìn)行一聲到四聲上的標(biāo)注,，將這些聲調(diào)進(jìn)行更好的展現(xiàn)，方便小朋友們進(jìn)行閱讀和查看,。

1,、老師為了能夠培養(yǎng)孩子們對于拼音的興趣，需要的是在漢字的教學(xué)過程中進(jìn)行深入表達(dá),，比如我國的漢字要想學(xué)習(xí)明白,，則需要在拼音上進(jìn)行掌握和了解。這對于吸引目光,，在注意力的集中方面帶來提高還是有幫助的,。

2、將漢語拼音的卡片呈現(xiàn)在孩子們面前,，讓他們發(fā)揮想象力在最短的時(shí)間內(nèi)將這些韻母記住,，然后再進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

3,、在進(jìn)行練習(xí)過程中,，要培養(yǎng)孩子們張嘴開口說話的方式前來選擇,，一邊大聲的跟隨老師的語速進(jìn)行練習(xí)，一邊在腦海當(dāng)中進(jìn)行記憶,。

4,、在練習(xí)二十分鐘之后，采用搶答的游戲方式,，來鍛煉孩子們的反應(yīng)能力,，并且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習(xí)訓(xùn)練，對于答題好的朋友,，老師可以給予全班表揚(yáng)的方式,，來鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到搶答環(huán)節(jié)中來。

拼音對于孩子們來說是一大難關(guān),，通過這種結(jié)合游戲和卡片教學(xué)的方式,，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子們掌握到娛樂的技巧和方向，是目前眾多朋友都在選擇的目標(biāo),。

學(xué)前班拼音教案篇四

各位老師：

下午好,！我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊第9課《y w》。

首先分析一下教材,。本課包括五部分內(nèi)容,。

第一部分是情景圖。天氣涼了,，樹葉落了,，媽媽做新衣服給孩子穿。左上圓圈內(nèi)是烏鴉媽媽捉蟲子給小烏鴉吃,。圖中有兩個(gè)聲母。圖畫提供學(xué)習(xí)字母的情景,，用以激發(fā)興趣,，引入本課要學(xué)的兩個(gè)聲母y w。圖下是這兩個(gè)聲母的筆順圖示及它們在四線格中的書寫規(guī)則,。

第二部分是聲母y w與表音表形圖,，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲，用以讀準(zhǔn)它們的音,，認(rèn)清它們的形,。

第三部分是y w的書寫，用以指導(dǎo)正確描紅,。

第四部分是圖與相應(yīng)的拼音詞,，用以練讀拼音詞，鞏固所學(xué)的聲母,。

第五部分是填寫聲母和連聲母圖,，用以記住23個(gè)聲母的順序,。

接著說說我這節(jié)課的指導(dǎo)思想。這是一節(jié)新授課,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)應(yīng)在是師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是以學(xué)生為主體。在教學(xué)過程中,，該扶的扶,，該放的放，實(shí)現(xiàn)一個(gè)由扶到放的過程,。通過讓學(xué)生自己總結(jié)順口溜,，自己評價(jià)書寫情況等來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這節(jié)課,，我還盡可能的讓拼音生活化,。比如：讓學(xué)生用音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞,。漢語拼音是一個(gè)枯燥的內(nèi)容,，結(jié)合一年級小朋友剛進(jìn)校的心理與生理特點(diǎn)都不能把拼音的教學(xué)教成單純的知識傳授課，應(yīng)該與游戲,，趣味活動(dòng)相結(jié)合為宜,。

根據(jù)一年級這個(gè)年段孩子的特點(diǎn)，我設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo),。認(rèn)知方面：學(xué)會聲母y w,整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲,，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，了解yu 書寫時(shí)兩點(diǎn)省寫的規(guī)則,，正確書寫。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣,，樂于運(yùn)用所學(xué)的知識,。情感方面：通過生動(dòng)活潑的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)是y w及yi wu yu的發(fā)音,。難點(diǎn)是正確區(qū)分yi y i和wu w u,。

抽讀聲母卡片和韻母卡片。

相機(jī)出示y w yi wu,。并告訴學(xué)生圖上畫的音節(jié)和聲母就是我們本課要學(xué)的內(nèi)容,。

（一）

1、教學(xué)y的讀音,。

（1）出示圖,，圖上畫的是什么人,？你是怎么知道的。,？

（2）出示聲母y,，告訴學(xué)生y的讀音和衣服的衣差不多。

（3）y和i的比較

2,、y的字形及書寫方法

（1）讓學(xué)生說說y像什么,，在自己總結(jié)出順口溜。

（2）教學(xué)書寫,。在這個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生自己先看書，然后由學(xué)生當(dāng)小老師告訴大家怎么寫,，再和我一起書空寫,。最后描紅，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、整體認(rèn)讀音節(jié)yi

（1）讓學(xué)生上臺表演一個(gè)小故事。通過小故事讓學(xué)生知道yi是整體認(rèn)讀音節(jié),。讓學(xué)生表演比我單純的說效果要好一些,。

（2）教學(xué)yi的四聲。

在這里讓學(xué)生自己找朋友來鞏固四聲,。還可以用一首兒歌串起來,。

（二）

1、教學(xué)w的讀音

（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖并出示聲母告訴學(xué)生w的讀音和小屋的屋很像,。

（2）老師范讀,，學(xué)生自由憐惜。

（3）w和u的比較,。

2,、w的字形及書寫方法

(1)說說w像什么，在自己總結(jié)出順口溜,。

(2)教學(xué)書寫。

2,、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu

（1）講故事，引出整體認(rèn)讀音節(jié)wu。

（2）指導(dǎo)讀法,，指名試讀,。

（3）教學(xué)四聲。在老師的帶領(lǐng)下用四聲組詞,。

（三）

教學(xué)音節(jié)yu及四聲,。

1,、故事引出yu

2、練習(xí)四聲,。

1,、游戲；猜一猜,。用游戲的方法復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)生比較感興趣。

2,、教兒歌,，區(qū)別聲母、韻母和音節(jié),。

最后說說學(xué)法,。上課剛開始情景導(dǎo)入，用以激發(fā)興趣,，引入本課要學(xué)的內(nèi)容,。學(xué)生已經(jīng)對聲母有了初步的興趣，背誦了大量的有關(guān)聲母的兒歌或順口溜,。教學(xué)時(shí)要分別用他們原有的知識經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),，培養(yǎng)他們之間互助合作,、互助學(xué)習(xí)、互助評價(jià),，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

我覺得這節(jié)課整體思路還是比較清晰的，基本按課標(biāo)把課上完,。當(dāng)在把握學(xué)生和課堂駕御這塊還有待提高,。

學(xué)前班拼音教案篇五

1、學(xué)習(xí)單韻母e,，i能認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音。

2,、能在老師的幫助下直接讀出帶調(diào)的e,、i音。

3,、通過讀本閱讀,，鞏固e、i和四聲的認(rèn)識。

4,、學(xué)習(xí)e,、i正確的書寫方式。

：小書,，四線格,，四聲，筆

1,、老師可以利用古詩“鵝鵝鵝,，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水,，紅掌撥清波,。”引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音,。（利用兒歌“紅衣服，綠衣服,，媽媽做了新衣服,。寶寶、寶寶真能干,，學(xué)會自己穿衣服,。”導(dǎo)入教學(xué),，直接指出,，衣服的衣就是單韻母i的發(fā)音。）

2,、e音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí),，在發(fā)o的基礎(chǔ)上，雙唇自然展開,，舌位的前后,，高低不變。（i音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí),，舌位最高,，口腔開口度很小，唇行呈扁平狀,，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背,，雙唇展開。）

3,、e行的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。（i行的學(xué)習(xí)：老師可以拿一根火柴棒，請幼兒觀察并聯(lián)系記憶i,。）

4,、e四聲的學(xué)習(xí)：老師說一些含e和不含e的四聲的詞匯，請幼兒聽聽說說哪些詞匯含e,，分別是幾聲,。例如，額頭,，天鵝,，惡心，兇惡等等,。

（i四聲的學(xué)習(xí)：老師說一些含i和不含i的四聲的詞匯,，請幼兒聽聽說說哪些詞匯含i，分別是幾聲,。例如,，一個(gè)，衣服,，已經(jīng),，阿姨，懷疑,，螞蟻等等,。）

5、學(xué)習(xí)寫韻母e,、i

學(xué)前班拼音教案篇六

本學(xué)期的拼音解說內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。拼音解說舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音,、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長相識我班拼音解說的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,?？梢曰蛟S讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。

2,、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：b d p q;t f;h n;j i。

3,、溫習(xí)簡樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),，能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

4、通過游戲勾當(dāng),，作育幼兒的比賽意識和進(jìn)取心,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)：把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

活動(dòng)的難點(diǎn)：區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少,。

2,、迷宮圖：1大39小。

3,、《誰被擠下河》的配景圖一幅,。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4,、勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長方形，兩拼音節(jié)圓形,，三拼音節(jié)橢圓形,。

活動(dòng)過程

1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。

以拼音王國周游記的游戲情勢導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國。提示幼兒和拼音寶寶打號召,。

2,、游戲《點(diǎn)名》，溫習(xí)所學(xué)的.6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。聞心居作文網(wǎng)

先生：小伴侶們快看,，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型,，拖長音,。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,，我們也來給它們點(diǎn)點(diǎn)名,。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音,，發(fā)作聲音輕又短,。)(幼兒讀聲母)。

3,、游戲：炸彈,。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q;t f;h n;j i,。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問過好也點(diǎn)過名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國內(nèi)里玩游戲吧,。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧,。

4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母、韻母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲,。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,，請一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里,。(地板上畫有幾許圖形,，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后,，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié)。

5,、家長與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰被擠下河,。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng),。兩拼音節(jié)：聲母輕,，韻母重，兩音相連猛一碰,。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響,，三音連讀很順當(dāng)，一二三,，一路拼,，拼成一個(gè)音。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開心,，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國的最岑嶺去瀏覽拼音王國瑰麗的風(fēng)光，可是,，在山頂上有一只怪獸,，它要和我們來一個(gè)角逐,，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風(fēng)光了,。而怪獸也會被我們擠到河里去,。下面我們請?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊盹椦莨肢F，接管我們的挑釁,。角逐此刻正式開始,。游戲是這么玩的。

6,、游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。

先生：拼音王國之旅頓時(shí)就要竣事了,，要走出拼音王國,，回到我們溫順的家，就必需得走出前面的迷宮,。下面讓我們一路來走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母,。)

7、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國之旅,。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,，那就是迷宮圖,。回家后請小伴侶和爸爸媽媽一路來走迷宮,。下面,，請小伴侶和拼音寶寶說再會吧!

8、竣事,。

學(xué)前班拼音教案篇七

1． 復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié),。

2． 區(qū)分音,、形相似的字母，正確認(rèn)讀,。

字母卡片6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,，v,、m，n,、 f,，t,,、 b，p,、 d,，q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬,，紅旗,，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦,，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組,。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）,。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果，書,，筆,。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”，“花”,，“地”,。

點(diǎn)題：今天老師上一節(jié)拼音拼讀游戲課

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友,。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去,？國王說了,，只邀請遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒,，開始出發(fā)了。

1,、 拼音王國到了,，首先來歡的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好,？（復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀,。）

2,、 接下來歡的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來,。

（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母,。教師按順序出示23個(gè)聲母,，請幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（ zh, ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別,。

（幼兒戴頭飾上臺表演，以兒歌的.形式帶讀,，教幼兒區(qū)分,，認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t ,。）

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友,。請小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié)。

（圖卡字母拼讀,。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。再請個(gè)別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀,。）

（第一個(gè)問題：漢字卡拼讀,。教師出示漢字卡片，“大”,、“花”,、“地”，請個(gè)別幼兒拼讀練習(xí),。）

（第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀,。教師出示實(shí)物，“蘋果,、筆,、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來,。）

小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子,，光摘下來還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到,。

今天我們一起到拼音王國去旅游,，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識,，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起,，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，小朋友會比現(xiàn)在更出色。

學(xué)前班拼音教案篇八

1,、快樂地參加拼讀游戲,，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,，有一定的協(xié)作意識。

活動(dòng)重點(diǎn)：積極參加拼讀游戲,，大膽響亮地進(jìn)行拼讀,，安靜仔細(xì)地傾聽，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,。

學(xué)習(xí)用品、生活用品字卡若干,、兒歌一則,、黑板三塊。

鉛筆,、橡皮,、鉛筆盒、語文書,、數(shù)學(xué)書,、尺、英語書,、書包,、練習(xí)本,、卷筆導(dǎo)刀。

飯盒,、餐巾紙,、雨披、茶壺,、手帕,。

1、 你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品,，哪些不是呢,？（拼讀）

2、 要求：選擇一張卡片,，先自己拼出再領(lǐng)讀,，其他小朋友也要聽仔細(xì)了，要是他拼對了就跟著他念一遍,，要是他拼錯(cuò)了,，你要幫助他學(xué)會拼，看看誰的耳朵最靈,。拼完以后,，把它們送回自己的家。（兩塊板：學(xué)習(xí)用品,、生活用品）

3,、 幼兒拼讀分類活動(dòng)。

4,、 小結(jié)：這些學(xué)習(xí)用品都很重要,，上學(xué)的時(shí)候，千萬不能忘記,，這一邊的生活用品,，你可以根據(jù)需要，有選擇的帶,。

指導(dǎo)語：在你們的桌子上有一張紙條,，上面要告訴我們小朋友一句話，你想知道它說什么嗎,？邊上還有幾個(gè)字寶寶,，它們是來和拼音寶寶做朋友的。不過這回要考驗(yàn)我們小朋友合作的本領(lǐng),，你們要一起動(dòng)腦筋,，先把拼音拼一拼，然后再去幫它找朋友，把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面,，要對對齊,，這樣才算真的找到了朋友。

1,、 幼兒合作拼讀,，找字

2、 拼讀驗(yàn)證,。（老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好,，成為一首兒歌。）

1）告訴大家你拼出的是一句什么話,？

2）考考你們,，第×個(gè)拼音寶寶是怎么拼的？（老師,，幼兒）

3）告訴大家,，這些紙條連起來就是一首兒歌啦，我們小朋友本領(lǐng)真大,。我們一組接著一組念念看,，每組念一句。

3,、 集體完整的朗讀兒歌,。（可以分組讀，打節(jié)奏讀等）

4,、 這首兒歌告訴我們小朋友什么呢,？

5、 現(xiàn)在,，我們小朋友本領(lǐng)越來越大了,，不但會自己拼,，而且會合作拼,，到了小學(xué)，老師一定會覺得你們真能干,。（表揚(yáng)合作拼讀又快又好的小組,。）