作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)前班拼音教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,，鞏固發(fā)音方法,，正確拼讀各種音節(jié)。

2. 區(qū)分音,、形相似的字母,，正確認(rèn)讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母卡片6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母各一張,。標(biāo)有字母u，v,、m,，n、 f,，t,,、 b，p,、 d,，q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,，紅旗,，菊花)和三拼音節(jié)(火，蝦,，西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組,。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié)),。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果,，書，筆,。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”,，“花”,，“地”。

活動(dòng)過程：

一,、律動(dòng)《拍拍手》

點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

二,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,，小朋友想不想去?國(guó)王說了,，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了,。

1,、 拼音王國(guó)到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀,。)

2,、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來,。

(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母,。教師按順序出示23個(gè)聲母，請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀,。教師強(qiáng)調(diào),，平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

三,、區(qū)分音,、形相似的字母。

(幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,，以兒歌的形式帶讀,，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音,、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t ,。)

四、拼音拼讀,。

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友,，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié),。

(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)

(第一個(gè)問題：漢字卡拼讀,。教師出示漢字卡片,，“大”、“花”,、“地”,，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)

(第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀,。教師出示實(shí)物,，“蘋果、筆,、書”,，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)

五,、游戲—摘果子

小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子,。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到,。

六、總結(jié),。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,，小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友,。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色,。

學(xué)前班拼音教案篇二

正確認(rèn)讀d

t

兩個(gè)聲母,，會(huì)正確書寫。會(huì)正確拼讀音節(jié),。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母及y

w

b

p

m

f

6個(gè)聲母,。

（2）,、請(qǐng)小朋友上來，把這些蘋果摘下來,，分成兩盆（出示兩只有編號(hào)的空果盆圖），再說說為什么要這樣分,。

（3）,、開小火車讀1號(hào)果盆里的單韻母蘋果。

（4）,、2號(hào)果盆里是聲母蘋果,，想一想，讀聲母時(shí)要注意什么,？指名讀聲母,。

2、揭示新課

（二）借助插圖,，學(xué)習(xí)新知

1,、教學(xué)聲母d

（1）出示課文d

的插圖：圖上畫著什么？

（2）出示實(shí)物鼓和鼓錘,，請(qǐng)小朋友上來敲鼓,。你聽到了什么聲音？

（4）教師示范發(fā)d

音,，學(xué)生看老師舌尖位置,。

（5）學(xué)生自己模仿讀。多種形式正確認(rèn)讀聲母d

,。

2,、教學(xué)聲母t

（1）出示課文t

的插圖：圖上畫著什么,？

（6）t的家在哪里？學(xué)生自己看書找準(zhǔn)位置,，正確書寫,。教師為有困難的學(xué)生服務(wù)。

3,、拼拼音節(jié)

（3）用同樣的方法拼讀t

與單韻母相拼的音節(jié),。

4、課中操（師生一起拍拍手,，加動(dòng)作,，念拼音兒歌。兒歌見《教師教學(xué)用書》）

（三）合作拼讀,，自主識(shí)字

1,、同桌或小組合作，看課文插圖,，編小故事,，拼讀圖旁的音節(jié)。

2,、反饋,。

（1）指名看圖講小故事。

（2）隨機(jī)出示：馬,、兔,、大米、土地,。這些生字中,，你會(huì)讀哪個(gè)？怎么學(xué)會(huì)的,？

（以上設(shè)計(jì)充分發(fā)揮教材把意境優(yōu)美的情景圖與學(xué)習(xí)本課生字有效整合的特點(diǎn),，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)拼音、識(shí)字,，滲透識(shí)字方法,，而且也是學(xué)生早期自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得初學(xué)語(yǔ)文的成就感,。）

3,、拓展訓(xùn)練

游戲：摘蘋果

（出示蘋果樹，樹上結(jié)了生字蘋果：弟,、讀,、塔、提,、不,、他,、圖等。）

蘋果樹上又結(jié)了許多又紅又大的生字蘋果,，小朋友自己拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字,，然后上來把你認(rèn)識(shí)的生字蘋果摘下來。比一比誰(shuí)摘的蘋果最最多,。

小朋友的本領(lǐng)真大,，這節(jié)課，不但學(xué)會(huì)了2個(gè)聲母,，還自己拼拼音節(jié)認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字呢,！學(xué)習(xí)拼音用處真大呀！

學(xué)前班拼音教案篇三

剛開始接觸到漢語(yǔ)拼音的小朋友,，難免會(huì)在心里面對(duì)于這種教學(xué)理念產(chǎn)生抵觸情緒,。通過卡片教學(xué)進(jìn)行輔助授課，能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，讓越來越多的小孩子感受到拼音的重要作用,。

準(zhǔn)備a、o,、e,、i、u,、v這些單韻母的卡片,，然后分別在上面進(jìn)行一聲到四聲上的標(biāo)注，將這些聲調(diào)進(jìn)行更好的展現(xiàn),，方便小朋友們進(jìn)行閱讀和查看。

1,、老師為了能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)于拼音的興趣,，需要的是在漢字的教學(xué)過程中進(jìn)行深入表達(dá)，比如我國(guó)的漢字要想學(xué)習(xí)明白,，則需要在拼音上進(jìn)行掌握和了解,。這對(duì)于吸引目光，在注意力的集中方面帶來提高還是有幫助的,。

2,、將漢語(yǔ)拼音的卡片呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們發(fā)揮想象力在最短的時(shí)間內(nèi)將這些韻母記住,，然后再進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),。

3、在進(jìn)行練習(xí)過程中,，要培養(yǎng)孩子們張嘴開口說話的方式前來選擇,，一邊大聲的跟隨老師的語(yǔ)速進(jìn)行練習(xí),，一邊在腦海當(dāng)中進(jìn)行記憶。

4,、在練習(xí)二十分鐘之后,，采用搶答的游戲方式，來鍛煉孩子們的反應(yīng)能力,，并且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習(xí)訓(xùn)練,，對(duì)于答題好的朋友，老師可以給予全班表?yè)P(yáng)的方式,，來鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到搶答環(huán)節(jié)中來,。

拼音對(duì)于孩子們來說是一大難關(guān)，通過這種結(jié)合游戲和卡片教學(xué)的方式,，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子們掌握到娛樂的技巧和方向,，是目前眾多朋友都在選擇的目標(biāo)。

學(xué)前班拼音教案篇四

各位老師：

下午好,！我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第9課《y w》,。

首先分析一下教材。本課包括五部分內(nèi)容,。

第一部分是情景圖,。天氣涼了，樹葉落了,，媽媽做新衣服給孩子穿,。左上圓圈內(nèi)是烏鴉媽媽捉蟲子給小烏鴉吃。圖中有兩個(gè)聲母,。圖畫提供學(xué)習(xí)字母的情景,，用以激發(fā)興趣，引入本課要學(xué)的兩個(gè)聲母y w,。圖下是這兩個(gè)聲母的筆順圖示及它們?cè)谒木€格中的書寫規(guī)則,。

第二部分是聲母y w與表音表形圖，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲,，用以讀準(zhǔn)它們的音,，認(rèn)清它們的形。

第三部分是y w的書寫,，用以指導(dǎo)正確描紅,。

第四部分是圖與相應(yīng)的拼音詞，用以練讀拼音詞,，鞏固所學(xué)的聲母,。

第五部分是填寫聲母和連聲母圖，用以記住23個(gè)聲母的順序,。

接著說說我這節(jié)課的指導(dǎo)思想,。這是一節(jié)新授課,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在是師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該是以學(xué)生為主體,。在教學(xué)過程中,，該扶的扶，該放的放,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)由扶到放的過程,。通過讓學(xué)生自己總結(jié)順口溜，自己評(píng)價(jià)書寫情況等來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。這節(jié)課,，我還盡可能的讓拼音生活化。比如：讓學(xué)生用音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)組詞,、擴(kuò)詞,。漢語(yǔ)拼音是一個(gè)枯燥的內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)小朋友剛進(jìn)校的心理與生理特點(diǎn)都不能把拼音的教學(xué)教成單純的知識(shí)傳授課,，應(yīng)該與游戲,，趣味活動(dòng)相結(jié)合為宜。

根據(jù)一年級(jí)這個(gè)年段孩子的特點(diǎn),，我設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo),。認(rèn)知方面：學(xué)會(huì)聲母y w,整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲，能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，了解yu 書寫時(shí)兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，正確書寫,。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣,，樂于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。情感方面：通過生動(dòng)活潑的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教學(xué)重點(diǎn)是y w及yi wu yu的發(fā)音,。難點(diǎn)是正確區(qū)分yi y i和wu w u,。

抽讀聲母卡片和韻母卡片,。

相機(jī)出示y w yi wu。并告訴學(xué)生圖上畫的音節(jié)和聲母就是我們本課要學(xué)的內(nèi)容,。

（一）

1,、教學(xué)y的讀音。

（1）出示圖,，圖上畫的是什么人,？你是怎么知道的,。？

（2）出示聲母y,，告訴學(xué)生y的讀音和衣服的衣差不多,。

（3）y和i的比較

2、y的字形及書寫方法

（1）讓學(xué)生說說y像什么,，在自己總結(jié)出順口溜,。

（2）教學(xué)書寫。在這個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生自己先看書,，然后由學(xué)生當(dāng)小老師告訴大家怎么寫，再和我一起書空寫,。最后描紅,，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、整體認(rèn)讀音節(jié)yi

（1）讓學(xué)生上臺(tái)表演一個(gè)小故事,。通過小故事讓學(xué)生知道yi是整體認(rèn)讀音節(jié)。讓學(xué)生表演比我單純的說效果要好一些,。

（2）教學(xué)yi的四聲,。

在這里讓學(xué)生自己找朋友來鞏固四聲。還可以用一首兒歌串起來,。

（二）

1,、教學(xué)w的讀音

（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖并出示聲母告訴學(xué)生w的讀音和小屋的屋很像。

（2）老師范讀,，學(xué)生自由憐惜,。

（3）w和u的比較。

2,、w的字形及書寫方法

(1)說說w像什么,，在自己總結(jié)出順口溜。

(2)教學(xué)書寫,。

2,、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu

（1）講故事，引出整體認(rèn)讀音節(jié)wu,。

（2）指導(dǎo)讀法,，指名試讀。

（3）教學(xué)四聲,。在老師的帶領(lǐng)下用四聲組詞,。

（三）

教學(xué)音節(jié)yu及四聲。

1、故事引出yu

2,、練習(xí)四聲,。

1、游戲,；猜一猜,。用游戲的方法復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生比較感興趣,。

2,、教兒歌，區(qū)別聲母,、韻母和音節(jié),。

最后說說學(xué)法。上課剛開始情景導(dǎo)入,，用以激發(fā)興趣,，引入本課要學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)對(duì)聲母有了初步的興趣,，背誦了大量的有關(guān)聲母的兒歌或順口溜,。教學(xué)時(shí)要分別用他們?cè)械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí),，培養(yǎng)他們之間互助合作、互助學(xué)習(xí),、互助評(píng)價(jià),，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

我覺得這節(jié)課整體思路還是比較清晰的,，基本按課標(biāo)把課上完,。當(dāng)在把握學(xué)生和課堂駕御這塊還有待提高。

學(xué)前班拼音教案篇五

1,、學(xué)習(xí)單韻母e,，i能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音,。

2,、能在老師的幫助下直接讀出帶調(diào)的e、i音,。

3,、通過讀本閱讀，鞏固e,、i和四聲的認(rèn)識(shí),。

4、學(xué)習(xí)e,、i正確的書寫方式,。

：小書，四線格,，四聲,，筆

1、老師可以利用古詩(shī)“鵝鵝鵝,，曲項(xiàng)向天歌,，白毛浮綠水，紅掌撥清波,?！币鲆獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音,。（利用兒歌“紅衣服,，綠衣服，媽媽做了新衣服,。寶寶,、寶寶真能干，學(xué)會(huì)自己穿衣服,?！睂?dǎo)入教學(xué)，直接指出,，衣服的衣就是單韻母i的發(fā)音,。）

2、e音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí),，在發(fā)o的基礎(chǔ)上,，雙唇自然展開，舌位的前后,，高低不變,。（i音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí)，舌位最高,，口腔開口度很小,，唇行呈扁平狀，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背,，雙唇展開。）

3,、e行的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似,。（i行的學(xué)習(xí)：老師可以拿一根火柴棒,，請(qǐng)幼兒觀察并聯(lián)系記憶i。）

4,、e四聲的學(xué)習(xí)：老師說一些含e和不含e的四聲的詞匯，請(qǐng)幼兒聽聽說說哪些詞匯含e,，分別是幾聲,。例如，額頭,，天鵝，惡心,，兇惡等等。

（i四聲的學(xué)習(xí)：老師說一些含i和不含i的四聲的詞匯,，請(qǐng)幼兒聽聽說說哪些詞匯含i,，分別是幾聲。例如,，一個(gè)，衣服,，已經(jīng)，阿姨,，懷疑，螞蟻等等,。）

5,、學(xué)習(xí)寫韻母e,、i

學(xué)前班拼音教案篇六

本學(xué)期的拼音解說內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。拼音解說舉辦了兩個(gè)多月,，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音,、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,。可以或許讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形。

2,、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：b d p q;t f;h n;j i。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4、通過游戲勾當(dāng),，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)：把握所學(xué)韻母和聲母的音和形,。

活動(dòng)的難點(diǎn)：區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少,。

2、迷宮圖：1大39小,。

3、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅,。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4,、勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長(zhǎng)方形,，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形,。

活動(dòng)過程

1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國(guó),。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。

2,、游戲《點(diǎn)名》，溫習(xí)所學(xué)的.6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。聞心居作文網(wǎng)

先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,，我們快來給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型,，拖長(zhǎng)音,。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,，我們也來給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短,。)(幼兒讀聲母),。

3、游戲：炸彈,。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q;t f;h n;j i。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問過好也點(diǎn)過名了,，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧,。

4,、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母,、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲,。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里,。(地板上畫有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家,。)一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié)。

5,、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié)：聲母輕,，韻母重，兩音相連猛一碰,。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng),，一二三，一路拼,，拼成一個(gè)音。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開心,，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,，可是,，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來一個(gè)角逐,，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風(fēng)光了,。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊盹椦莨肢F,，接管我們的挑釁。角逐此刻正式開始,。游戲是這么玩的。

6,、游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,，要走出拼音王國(guó)，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母,。)

7、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開之前,，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖,。回家后請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來走迷宮,。下面,，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說再會(huì)吧!

8,、竣事。

學(xué)前班拼音教案篇七

1． 復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié),。

2． 區(qū)分音、形相似的字母,，正確認(rèn)讀。

字母卡片6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,，v、m,，n,、 f,，t,,、 b，p,、 d，q, 的頭飾若干,。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗,，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組,。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）,。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果，書,，筆。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”,，“花”,，“地”,。

點(diǎn)題：今天老師上一節(jié)拼音拼讀游戲課

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友,。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩，小朋友想不想去,？國(guó)王說了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了,。

1、 拼音王國(guó)到了,，首先來歡的是單韻母寶寶,，讓我們大聲喊出它們的名字好不好,？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,，幼兒一起認(rèn)讀。）

2,、 接下來歡的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來,。

（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,，請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（ zh, ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。

（幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,，以兒歌的.形式帶讀，教幼兒區(qū)分,，認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t ,。）

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友,，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié)。

（圖卡字母拼讀,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀,。）

（第一個(gè)問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,，“大”、“花”,、“地”，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí),。）

（第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀,。教師出示實(shí)物,，“蘋果,、筆、書”,，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。）

小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子,。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到,。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,，小朋友玩得開不開心,？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色,。

學(xué)前班拼音教案篇八

1,、快樂地參加拼讀游戲,，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌，有一定的協(xié)作意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：積極參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀,，安靜仔細(xì)地傾聽，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,。

學(xué)習(xí)用品、生活用品字卡若干,、兒歌一則、黑板三塊,。

鉛筆、橡皮,、鉛筆盒、語(yǔ)文書,、數(shù)學(xué)書、尺,、英語(yǔ)書、書包,、練習(xí)本、卷筆導(dǎo)刀,。

飯盒,、餐巾紙,、雨披,、茶壺、手帕,。

1、 你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品,，哪些不是呢？（拼讀）

2,、 要求：選擇一張卡片，先自己拼出再領(lǐng)讀,，其他小朋友也要聽仔細(xì)了,，要是他拼對(duì)了就跟著他念一遍,，要是他拼錯(cuò)了，你要幫助他學(xué)會(huì)拼,，看看誰(shuí)的耳朵最靈。拼完以后,，把它們送回自己的家。（兩塊板：學(xué)習(xí)用品,、生活用品）

3、 幼兒拼讀分類活動(dòng),。

4,、 小結(jié)：這些學(xué)習(xí)用品都很重要,，上學(xué)的時(shí)候,，千萬不能忘記，這一邊的生活用品,，你可以根據(jù)需要，有選擇的帶,。

指導(dǎo)語(yǔ)：在你們的桌子上有一張紙條，上面要告訴我們小朋友一句話,，你想知道它說什么嗎？邊上還有幾個(gè)字寶寶,，它們是來和拼音寶寶做朋友的。不過這回要考驗(yàn)我們小朋友合作的本領(lǐng),，你們要一起動(dòng)腦筋，先把拼音拼一拼,，然后再去幫它找朋友,，把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面，要對(duì)對(duì)齊,，這樣才算真的找到了朋友。

1,、 幼兒合作拼讀，找字

2,、 拼讀驗(yàn)證。（老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好,，成為一首兒歌。）

1）告訴大家你拼出的是一句什么話,？

2）考考你們,，第×個(gè)拼音寶寶是怎么拼的,？（老師,，幼兒）

3）告訴大家，這些紙條連起來就是一首兒歌啦,，我們小朋友本領(lǐng)真大。我們一組接著一組念念看,，每組念一句。

3,、 集體完整的朗讀兒歌。（可以分組讀,，打節(jié)奏讀等）

4、 這首兒歌告訴我們小朋友什么呢,？

5,、 現(xiàn)在,，我們小朋友本領(lǐng)越來越大了,，不但會(huì)自己拼，而且會(huì)合作拼,，到了小學(xué),，老師一定會(huì)覺得你們真能干。（表?yè)P(yáng)合作拼讀又快又好的小組,。）